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UNIVERSIDAD NACIONAL DE SAN ANTONIO ABAD DEL CUSCO

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FACULTAD DE DERECHO Y CIENCIAS SOCIALES

DEPARTAMENTO ACADEMICO DE FILOSOFIA Y PSICOLOGIA

SILABO

I. DATOS GENERALES

1.1 Asignatura : FILOSOFIA DE LA HISTORIA

1.2 Categoría : FCB

1.3 Código : FPX31AHI

1.4 Créditos :4

1.5 Horas Teóricas :4

1.6 Horas Prácticas :0

1.7 Requisito :

1.8 Horario y Aula : T:JU 14-15 CID-LAB; T:MI 14-16 CID-LAB; P:VI 11-13
CID-LAB;

1.9 Semestre Académico : 2015-2

1.10 Escuela Profesional : HISTORIA

1.11 Docente : VALENZUELA-ZEA-WALDO

1.12 Email Docente : valenzuelawaldo@hotmail.com

II.- SUMILLA.
La naturaleza del curso es teórica y de un carácter formativo e informativo. El carácter
formativo está destinado a desarrollar capacidades analíticas, críticas y reflexivas en torno
al desarrollo del pensamiento histórico y filosófico a través del tiempo y el espacio. Es
informativo porque proporciona conocimientos históricos sobre los sistemas y aportes en
las diferentes etapas del pensamiento filosófico en la sociedad.
Permite al estudiante de historias, describir y explicar la realidad de la historia, en base a
los conocimientos de la filosofía en forma amplia y profunda, con el fin de armonizar los
conceptos de la historia, los elementos necesarios, los sujetos de la historia y los sistemas
surgidos en el proceso del desarrollo histórico de la sociedad, relacionando con los
siguientes conocimientos que contiene:
 Generalidades. El Hombre frente a la Historia.
 Origen y Desarrollo de la filosofía de la Historia.
 Importancia, Concepto y evolución de la Historia.
 Concepción y Problemas Fundamentales de la Filosofía de la Historia.
 El Sujeto Histórico.

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 La Teoría del Conocimiento Histórico.

III. OBJETIVOS GENERALES DE LA FILOSOFIA DE LA HISTORIA.


3.1.- Adquirir una capacidad filosófica y crítica para interpretar, intervenir y conducir
nuestra historia individual, a partir de nuestra historia social, posesionándonos dentro del
devenir histórico que nos ha tocado construir.
3.2- Diferenciar el estudio de los pensamientos relacionado con la filosofía, como
cronología (historia de las ideas históricas), a través de las épocas y la formación
sistemática que es lo que plantea los problemas de la Filosofía de la Historia, su solución
correspondiente.
3.3. Establecer en gran parte el ordenamiento lógico de la cultura del estudiante con
conocimientos organizados y ordenados en base a principios fundamentales.
3.4. Conocer la sistemática de la historia como conjunto de elementos relacionados entre
sí y económicamente conjugados. Analizar respectivamente los conceptos fundamentales,
problemas importantes y su tratamiento correspondiente.
3.5. La historia de las ideas históricas conlleva a una gnoseología paralela a la historia de
la humanidad misma. Estudiar de manera mas precisa y objetiva en base al pensamiento
individual y colectivo (Conciencia individual y Social).
3.6. Conocer y analizar la propia historia peruana por medio de constantes históricos y
esquemas conceptuales, cuya interpretación tiene como base la discrepancia que
conlleva a una investigación.

IV. PROGRAMAS DE LAS UNIDADES DIDACTICAS.

4.1. Filosofía de la Historia. Por Unidades.


4.1.1. PRIMERA UNIDAD: GENERALIDADES. EL HOMBRE FRENTE A LA HISTORIA.
4.1.2. OBJETIVO ESPECÍFICO. Conocer y analizar la importancia de la historia, como
un conocimiento que estructura la filosofía y su interpretación desde le punto de vista
materialista e idealista.
4.1.3. CONTENIDOS DEL APRENDIZAJE:
CAPITULO I. Concepción Materialista e Idealista de la Historia. 2 semanas.
 1. Ubicación de la Filosofía de la Historia como disciplina filosófica. Concepción
materialista y concepción idealista.
 2. El Materialismo Histórico.
 3. La necesidad de estudio de la Filosofía de la Historia.
CAPITULO II. La Filosofía de la Historia, su importancia. 1 semana.
 1. La crisis histórica como un elemento necesario.
 2. El hombre frente al futuro
 3. Importancia de la Filosofía de la Historia.
4.1.4. ACTIVIDADES:
 Formación de grupos de trabajo, para desarrollar temas monográficos.
 Exposición de temas escogidos.- Biografías y obras.
4.1.5.- MATERIALES.
5.1. Medios
 Visuales: Pizarra, libros, retroproyector
 Auditivos: Grabadora
 Audiovisuales : VH
5.2. Materiales.
 Separatas, cassetts, diskets, CD, guías de estudio.
4.1.6.- EVALUACIÓN.

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- Participación del alumno.


- Intervenciones orales.
- Pruebas de entrada.
- Revisión de trabajos.
- Sustentación de monografías.

4.2.1. SEGUNDA UNIDAD: ORIGEN Y DESARROLLO DE LA FILOSOFÍA DE LA HISTORIA.


4.2.2. OBJETIVO ESPECÍFICO. Conocer y explicar el origen, su evolución, clasificación y
su aplicación de la filosofía de la historia, como su relación con otras ciencias.
4.2.3. CONTENIDOS DE APRENDIZAJE.
CAPITULO I. La Filosofía de la Historia, Historia y Conceptos. 1 Semana.
- 1. Origen, evolución y contenido de la Filosofía de la Historia.
- 2. La denominación de la Filosofía de la Historia.
- 3. Conceptos de la Filosofía de la Historia.
CAPITULO II. Clasificación y Relación con otras ciencias de la filosofía de la Historia. 2
semanas.
-1. Evolución de la Filosofía de la Historia.
- 2. Clasificación de la Filosofía de la Historia.
- 3. Relación con otras ciencias.
4.2.4. ACTIVIDADES
 Formación de grupos de trabajo, para desarrollar temas monográficos.
 Exposición de temas escogidos.- Biografías y obras.
4.2.5.- MATERIALES.
5.1. Medios
 Visuales: Pizarra, libros, retroproyector
 Auditivos: Grabadora
 Audiovisuales : VH
5.2. Materiales.
 Separatas, cassetts, diskets, CD, guías de estudio.
4.2.6.- EVALUACIÓN.
- Participación del alumno.
- Intervenciones orales.
- Pruebas de entrada.
- Revisión de trabajos.
- Sustentación de monografías.

4.3. TERCERA UNIDAD:


4.3.1. ETIMOLOGIA, CONCEPTO Y EVOLUCIÓN DE LA HISTORIA.
4.3.1. OBJETIVO ESPECÍFICO
Conocer y analizar la importancia de la historia como un proceso social, estableciendo su
concepto, su evolución y la polémica en torno a la historia.
4.3.2. CONTENIDOS DEL APRENDIZAJE:
CAPITULO I. La Importancia de la Historia. 1 Semana.
 1. Etimología de la historia.
 2. Concepto y su comprensión de la historia.
CAPITULO II. Evolución y Polémica de la Historia. 1 Semana.
 1. Evolución del concepto de la historia...
 2. La polémica en torno a la historia.
4.3.3. ACTIVIDADES:
 Formación de grupos de trabajo, para desarrollar temas monográficos.

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 Exposición de temas escogidos.- Biografías y obras.


4.3.5.- MATERIALES.
5.1. Medios
 Visuales: Pizarra, libros, retroproyector
 Auditivos: Grabadora
 Audiovisuales : VH
5.2. Materiales.
 Separatas, cassetts, diskets, CD, guías de estudio.
4.3.6.- EVALUACIÓN.
- Participación del alumno.
- Intervenciones orales.
- Pruebas de entrada.
- Revisión de trabajos.
- Sustentación de monografías.

4.4. CUARTA UNIDAD:


4.4.1. CONCEPCIÓN Y PROBLEMAS FUNDAMENTALES DE LA FILOSOFÍA DE LA
HISTORIA.
4.4.2. OBJETIVO ESPECÍFICO.
 Conoce y analizar los fenómenos culturales (el fenómeno de la historia), sistemas
culturales y sociales y las características de las sociedades históricas.
4.4.3.- CONTENIDOS DEL APRENDIZAJE.
CAPITULO I. Fenómeno y Sistemas de la Filosofía de la Historia. 1 semana.
 1. Problema de la cultura y del pensamiento histórico.
 2. Fenómenos culturales: Sistemas culturales y sistemas sociales.
 3. Sistemas sociales.
CAPITULO II. Sociedad Histórica y sistemas Culturales. 1 Semana.
 Cultura, sistemas culturales y sociedad histórica.
 Matices de la sociedades históricas y sistemas culturales. (Weltanschaung)
4.4.4. ACTIVIDADES
 Formación de grupos de trabajo, para desarrollar temas monográficos.
 Exposición de temas escogidos.- Biografías y obras.
4.4.5.- MATERIALES.
5.1. Medios
 Visuales: Pizarra, libros, retroproyector
 Auditivos: Grabadora
 Audiovisuales : VH
5.2. Materiales.
 Separatas, cassetts, diskets, CD, guías de estudio.
4.4.6.- EVALUACIÓN.
- Participación del alumno.
- Intervenciones orales.
- Pruebas de entrada.
- Revisión de trabajos.
- Sustentación de monografías.

4.5. QUINTA UNIDAD:


4.5.1. EL SUJETO HISTÓRICO.
4.5.2. OBJETIVO ESPECÍFICO

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-Conocer y diferenciar la importancia del sujeto histórico como su propia realidad


individual y colectiva, como las teorías que se relacionan.
4.5.3. CONTENIDOS DEL APRENDIZAJE.
CAPITULO I. Teorías sobre el Sujeto de la Historia. 1 Semana.
- 1. ¿Puede ser el hombre individual, sujeto de la historia?
- 2. El sujeto social de la historia. Clases de sujetos.
CAPITULO II. Categorías y Leyes de la Historia. 2 Semanas.
- 1. Teorías sobre el sujeto de la Historia.
- 2. La leyes históricas.- Opiniones sobre las leyes históricas..
. 3. El materialismo histórico. Categorías y leyes.
4.5.4. ACTIVIDADES
 Formación de grupos de trabajo, para desarrollar temas monográficos.
 Exposición de temas escogidos.- Biografías y obras.
4.5.5.- MATERIALES.
5.1. Medios
 Visuales: Pizarra, libros, retroproyector
 Auditivos: Grabadora
 Audiovisuales : VH
5.2. Materiales.
 Separatas, cassetts, diskets, CD, guías de estudio.
4.5.6.- EVALUACIÓN.
- Participación del alumno.
- Intervenciones orales.
- Pruebas de entrada.
- Revisión de trabajos.
- Sustentación de monografías.

4.6. SEXTA UNIDAD:


4.6.1. LA TEORÍA DEL CONOCIMIENTO HISTÓRICO
4.6.2. OBJETIVO ESPECÍFICO.
Fundamentar y conocer la historia como un conocimiento científico, como Gnoseología
histórica, como una Epistemología y una metodología histórica.
4.6.3. CONTENIDOS DEL APRENDIZAJE.
CAPITULO I. Historicismo y Objeto de la ciencia de la Historia. 1 Semana.
 1. Factores determinantes del conocimiento histórico...
 2. El problema del historicismo (evolución y concepto).
 3. El objeto de la ciencia de la historia:
- A.-El umbral de lo histórico.
- B.- Verdad y certeza históricos.
CAPITULO II. La Historia como Ciencia Cultural y sus Métodos. 2 Semanas.
 1. El problema de la causalidad de lo histórico.
 2. La historia como ciencia cultural.
 3. La sistematización de las ciencias históricas.
 4. El método en el conocimiento histórico.
4.6.4. ACTIVIDADES
 Formación de grupos de trabajo, para desarrollar temas monográficos.
 Exposición de temas escogidos.- Biografías y obras.
4.6.5.- MATERIALES.
5.1. Medios
 Visuales: Pizarra, libros, retroproyector

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 Auditivos: Grabadora
 Audiovisuales : VH
5.2. Materiales.
 Separatas, cassetts, diskets, CD, guías de estudio.
4.6.6.- EVALUACIÓN.
- Participación del alumno.
- Intervenciones orales.
- Pruebas de entrada.
- Revisión de trabajos.
- Sustentación de monografías.

V. ESTRATEGIAS METODOLÓGÍCAS.

METODO ANALÍTICO SINTETICO


POR PARTE DEL LECCIÓN MAGISTRAL
PROFESOR GUIAS DE ESTUDIO
ENGARGO DE TAREAS

APRENDIZAJE SIGNIFICATIVO
LECTURA DE MATERIAL
AUTOAPRENDIZAJE
SELECCIONADO

INTERAPRENDIZAJE DIADAS
POR PARTE DEL (TRABAJO COOPERATIVO) EQUIPOS
ESTUDIANTE
ORGANIZACIÓN Y PROCESAMIENTO DE INFORMACIÓN
PLANTEO DE PREGUNTAS, OBSERVACIONES, ACLARACIONES,
AMPLIACIONES, ETC.
REPASO

VI. PROCESO DE EVALUACIÓN.

6.1. CRONOGRAMA INTEGRAL DE EVALUACIONES.

Unidades 1 2 3 4 5 6

Semanas 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17

Entrada X

Proceso X X X X X X

- Lectura X X X X X

- Trabajo X X X x X X

Salida X

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Sustitución X

6.2. CRITERIOS DE EVALUACIÓN.


Aprobar las diferentes formas de evaluación:
A. De proceso EP
 Control de lectura CL
 Presentación de resúmenes PR
 Presentación de trabajos PT
 Sustentación de monografía SM
 Presentación de monografía PM
B. De salida ES. (Sobre los contenidos del sílabo, al finalizar el periodo o unidad)
La escala de cuantificación es de 00 a 20 en la primera oportunidad, de 00 a 18 en la
segunda, disminuyendo conforme pasen las oportunidades tanto para las evaluaciones,
como para la presentación de informes.

6.3. OBTENCIÓN DE PROMEDIOS.

A. PROMEDIO PARCIAL PP.

PP = (EP1 x P) + (EP2 x P) + (EP3 x P).....


SP

B. PROMEDIO FINAL PF.

PF = PP1 + PP2 + PP3


No PP

6.4. SUSTITUCION:
El estudiante tiene derecho a sustituir la nota más baja o una evaluación no rendida, por
una sola vez. La nota a registrar será la mas alta. No puede sustituirse el promedio
parcial.

VII. BIBLIOGRAFIA.
AFANASIEV, Víctor. Manual de filosofía.- Edit. Estudio. Bs. As. 1973.

ABBAGNANO, Nicolás. Historia de la filosofía. 3 tomos. CC.SS. La Habana. 1971.

AZZATI, Arnaldo. Historia de la Filosofía. dos tomos. Edit. Progreso. España.1978

BOCHENSKI, I.M. La Filosofía Actual. FCE. México. 1965.

DINNIK. M.A. Historia de la Filosofía. 7 tomos. Grijalbo. México. 1966.

DE URMENETA, Fermín. Principios de la Filosofía de la Historia. Edit. Madrid. 1952.

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ENGELS, Federico. El Origen de la Familia, La propiedad y el Estado. Claridad Bs.As. Argentina.


1982.

FERRATER MORA, J. Diccionario de la Filosofía. 4 tomos. Alianza. Madrid. 1982.

GARCIA MORENTE, M. Lecciones Preliminares de Filosofía. Diana- México. 1963.

IBERICO, Mariano. La Aparición Histórica. Editorial. UNMSAM. 1971. Lima.

HEGEL; ‘LECCIONES SOBRE FILOSOFIA DE LA HISTORIA’, Ed. Siglo XXI, México, D.F. 1987.

HALLET CARR, Edwards. ¿Qué es la Historia?. Edit. Seix Barral. S.A. Barcelona. 1965. 3ra Edic,

KONSTANTINOV, F.V. El Materialismo Histórico, Grijalbo - México. 1963.

LORA CAM, José F:W. Filosofía. Edit. 3er Mundo. Arequipa. 1988.

REYES MATE; ‘FILOSOFIA DE LA HISTORIA’, Ed. Trotta, Madrid, España. 1993.

ROSENTAL- IUDIN. Diccionario Filosófico. Edic. Talleres Universo. Rosar. Argentina. 1973.

SHAFF, ADAM; "HISTORIA Y VERDAD", Ed. Grijalbo, México D.F., 1995.

SALAZAR BONDY, Augusto. Iniciación Filosófica. 5ta edic. Edit. Mantaro. Lima. 2000. WALSH;
ÍNTRODUCCION A LA FILOSOFIA DE LA HISTORIA’, Ed. Siglo XXI, México, D.F. 1990. .

Cusco, 31 de agosto del 2015.

Waldo Valenzuela Zea.


Profesor.

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