BEMUTATÓ FOGLALKOZÁS TERVEZET

A fejlődés- és fejlettségközpontú élményt adó testnevelés bevezetése,

kezdeti szakaszának bemutatása

Az óvodapedagógus neve: Dézsi Bernadett

Korcsoport: 3-4 év (kiscsoport)

A tevékenység helye, ideje:

Budaörsi Csicsergő Óvoda Rózsa Utcai Tagóvoda, Kisvakond csoport,

2017. november 16.

Tevékenységi forma: Mozgás

Alkalmazott foglalkoztatási formák:

- együttes csoportmunka
- „oda- vissza”

A tevékenység célja:

- a fejlődés- és fejlettségközpontú élményt adó testnevelés bevezetése, játékos formában való

gyakoroltatása

- a mozgás megszerettetése

- a gyermekek motiválása és bevonása a foglalkozásba

A tevékenység feladatai: (fő fejlesztési területek)

- funkcionális mozgáskészségek (nagymozgások) fejlesztése

- térbeli tudatosság fejlesztése
- térbeli tájékozódás fejlesztése
- reakciógyorsaság fejlesztése
- szem-láb koordináció fejlesztése
- figyelem, emlékezet, gondolkodás fejlesztése
- nemi identitás erősítése (fiú – lány)
- közösségi érzés erősítése

A foglalkozás előzményei:

Az alkalmazott gyakorlatokat az elmúlt 2 hónapban játékos formában, fokozatosan és egymásra építve

ismerték meg a gyerekek.

Szükséges eszközök:

- 4 db tornapad
- talajra ragasztott jelek (piros vonal, rózsaszín és fehér pöttyök)
- csengő

Előkészületek: tornapadok bekészítése a terem leválasztására

 A foglalkozás menete

I. A foglalkozás kezdése, motiváció, egyszerű futójáték „Fecskék a dróton” 5p

Bejövünk a terembe és megkérem, hogy álljanak a terem közepére a felfestett körbe.
Elmondom nekik, hogy játszani fogunk, de ahhoz el kell, hogy varázsoljam őket. Kis
fecskék lesznek a gyerekekből, amiből már tudni fogják, hogy szaladhatnak a piros
vonalra és rá kell állniuk. Onnan indul a játék. A játékot már ismerik, többször játszottuk az
elmúlt időszakban, de a szabályokra újra felhívom a figyelmüket. A kislány fecskéknek
Zsuzsi nénit kell követni, a kisfiúknak engem. Ha a „fecskemama” elrepül a drótról, akkor a
kicsiknek is „repkedni kell” össze-vissza a teremben, ha a mama visszatér a drótra, akkor
nekik is vissza kell állni.
II. Futás feladattal 6-7 p
A futójáték befejeztével megkérem a kislányokat, hogy álljanak egy-egy rózsaszín
pöttyre, a kisfiúkat pedig, hogy egy-egy fehérre. Egy új gyakorlat megismerése
következik: „Kisverebekké varázsollak benneteket!” és bemutatom a gyakorlatot:
szökdelés páros lábon zárt lábbal, kezek csípőn. Majd futás következik. A varázscsengő
hangjára keresniük kell egy-egy rózsaszín, illetve fehér pöttyöt és már kapják is a feladatot
Lehetséges feladatok:
- „kisveréb” – ÚJ! – ismétlés 3x
- „fújja szél a fákat” 2x
- „kapu” 2x
- „alagút” 2x
- „palacsinta” 2x
Szervezés: 2 tornapadot behozunk a gyakorlótérre
III. „Oda-vissza” 10-
12p
A gyerekeket leültetem az egyik padsorra. „Újabb varázslat következik!” A varázscsengő
hangjára amivé varázsolom őket, úgy kell áthaladni a szembe lévő padokra lehetőleg
egyenes vonalon haladva. Próbaképpen átfutás és ülés a padra, majd újabb jelre vissza.
Lehetséges feladatok:
- átfutás
- óriásjárás (nyújtózás magasra)
- katonakúszás
- csónakázás háttal
- kenguruugrás – ÚJ! – bemutatom a feladatot

Szervezés: 2 tornapad helyrerakása

IV. Játék – „Jégvarázs” 5p
A játékot ismerik már, de a szabályt ismertetem újra. Futás közben a varázscsengő
hangjára azonnal jégszoborrá kell fagyni. Újabb csengő jelre futás tovább.
Megpróbálkozunk egy új változatával: az futhat tovább, akit „kiolvasztunk” egy
simogatással.

Értékelés, dicséret: 3-4p

Nagy körben ülünk törökülésben és megfogjuk egymás kezét. Megdicsérem a csoportot,
kiemelem az aznapi érdemeket. Elismerésképpen mindenki megszorítja finoman a
szomszédai kezét és mondja nekik, hogy „nagyon ügyes voltál!”