TALLER

KUDER – C

1. ¿Cuáles son los pasos para contestar el KUDER - C?

Una vez repartido el material de aplicación, se les pide que lean las impresiones
impresas en la portada del cuadernillo (o se lean e voz alta para todos), y se aclaran las
dudas que surjan sobre los dos ejemplos de entrenamiento.

Convendría indicarles que en la hoja de respuesta los espacios destinados están

dispuestos en forma de columnas; que tanto en la hoja como en el cuadernillo existen
doce columnas y están ordenadas mediante letras delante de las frases y espacios
destinados a contestación.

A continuación, se les indica que comience a señalar sus preferencias entre las
actividades existentes en el cuadernillo.
Una vez terminada la aplicación se recoge el material, comprobando si han sido
anotados todos los datos de identificación y si se han señalados un “mas o “menos” en
cada grupo de tres actividades.

2. ¿Cuáles son los pasos para interpretar el KUDER-C?

 El primer paso para interpretar los resultados de un sujeto es comprobar la
puntuación directa en V.

 Si el puntaje obtenido en la serie V (Verificación) es igual a 38-44, los

resultados de la prueba pueden considerarse como válidos. Si el puntaje es igual
a 27-30 los resultados de la prueba deben considerarse como dudosos y si el
puntaje es menor de 27, la prueba, probablemente, carece de validez.

 Para el resto de las series (0 a 9) se traslada el puntaje obtenido a la Hoja Perfil,

trazando una circunferencia alrededor del número impreso de cada columna,
igual al puntaje respectivo. Si el puntaje obtenido es superior al número mayor
de la columna, se trazará un círculo encima de este número y si es más bajo que
el número menor de la columna, el círculo se trazará debajo de éste al pie de la
columna.

 Por último, los puntajes marcados con los círculos en la Hoja Perfil, se unirán
por medio de líneas rectas, comenzando por unir el puntaje de la columna 0 con
el puntaje de la columna 1, luego éste con el puntaje de la columna 2 y así
sucesivamente hasta llegar al puntaje de la columna 9.

3. ¿Qué sucede cuando hay una puntuación superior en la V a 39?

Indica que el sujeto ha señalado demasiadas respuestas, puesto que la puntuación
máxima posible es 39. Por tanto, habrá que repetirle al sujeto las instrucciones de
aplicación y pedirle que conteste de nuevo al cuestionario o lo revise.

4. ¿Cuál es el intervalo a tener en cuenta para contestar el KUDER-C?

El intervalo original aceptable, que comprendía puntuaciones entre 38 y 44, ha quedado
reducido a 31-39.
 5. ¿Cómo se debe interpretar una puntuación (27-30) y que aspectos se deben
mirar y revisar?
Debe ser considerada como “dudosa”. Se examina la hoja de respuesta para determinar
si se han dado dos repuestas (+) y (-) a cada alternativa y se comprueba que no existe
nada incorrecto.

6. ¿Cuándo los resultados puntúan entre 31-39 que sucede?

El sujeto está comprendido dentro del intervalo aceptable, se puede proceder a la
obtención de su perfil.

7. ¿Cuándo se procede a la elaboración del informe?

La elaboración del informe se realiza, una vez aplicado el test de Kuder, e interpretado
cada uno de los resultados para así podemos conocer en qué áreas ocupacionales se
manifiestan los intereses y preferencias del examinado y los tipos de actividades a los
cuales, probablemente, le gustaría vincularse.

8. ¿Las tablas 2-3 se aplican a los alumnos de que grado?

Alumnos de 7° y 8° de EGB (Educación General Básica) y 1 ciclo de ESO (Educación
Secundaria Obligatoria).

9. ¿Las tablas 4-5 se aplican a los alumnos de que grado?

Adolescentes de cursos finales de BUP (Bachillerato Unificado Polivalente) y COU
(Curso de Orientación Universitaria), 2 ciclo de ESO y bachillerato.

10. ¿La tabla 6 que alumnos se puede aplicar?

Adolescentes varones de formación profesional.

11. ¿Cuáles son los campos ocupacionales del KUDER-C?

 Aire Libre: Preferencia por aquellos trabajos que normalmente se realizan al
aire libre, frecuentemente relacionado con la cría de animales o el cultivo de
platas.

 Mecánico: Preferencia por trabajos manuales utilizando máquinas y

herramientas.
 Calculo: Preferencia con trabajos con número.

 Científico: Preferencia por el descubrimiento de nuevos hechos y la resolución

de problemas.

 Persuasivo: Preferencia por las reunión y trato con personas, los negocios y las
ventas de producción.

 Artístico: Preferencia por trabajos manuales plásticos creativos y materiales

atractivos.

 Literario: Preferencia por las tareas que exigen lectura y escritura.

 Música: Preferencia por actividades tales como asistir a conciertos, tocar

instrumentos musicales o leer acerca de música y músicos.
  Asistencial: Preferencia por actividades que signifique ayuda a los demás.

 Administrativo: Preferencia por aquellas tareas de oficina q requieren precisión

y exactitud.

12. ¿Cuál es la puntuación que se considera crítica?

La puntuación 65 situada en el intervalo (65 a 75)

13. ¿Qué significan las puntuaciones próximas a la media?

Si todas las puntuaciones del sujeto están próximas a la mediana (centil 50).

 Primero es posible que no tenga intereses destacados en relación con la

población o grupo normativo.
 Segundo el sujeto ha contestado al cuestionario descuidadamente, sin ninguna
atención.
 Tercero que los intereses ocupacionales del sujeto están en el campo de los
servicios personales o de las tareas manuales.

14. ¿Qué significan las puntuaciones inferiores a 25 y que se debe tener en

cuenta?
Los centiles inferiores a 25, son las puntuaciones bajas obtenidas en el Kuder, y estas
pueden ser tan significativas como las altas en relación con ciertas ocupaciones.

Se debe tener en cuenta eliminar las ocupaciones que desagraden al sujeto, así como
seleccionar aquellas que le son agradables. Las puntuaciones bajas forman un parte
importante de la descripción de las características de una persona y se debe considerar
con toda atención.

15. ¿Qué significa una puntuación de 75 y como se ve reflejado en el informe?

La puntuación 75 indica que hay un campo ocupacional de interés para el sujeto. Y se
deben examinar las ocupaciones relacionadas con el apartado de mayor interés.

Para llevar a cabo el informe nos dirigimos a la hoja de respuestas la cual permite
elaborar un gráfico, mediante un diagrama de barras, en el que queda reflejada la
intensidad relativa de las preferencias y rechazos ocupacionales de la persona evaluada.

Una vez dibujado el perfil de elecciones y rechazos, es importante pasar a estudiar las
puntuaciones altas y las diferencias entre las escalas con puntuaciones elevadas.

Por ejemplo, si un sujeto presenta un centil 75 en a escala de 5 (Artístico), se deben

examinar las ocupaciones relacionada con el apartado 5. Para así identificar cuales
ocupaciones son de interés para el sujeto.
Y se refleja de la siguiente forma: “El perfil de José presenta un apuntamiento (centil
superior a 75), 5 (Artístico)”.
 TEST KUDER – C

Prestado por:

Angie sanchez
Angie retamozo

Corporacion Universitaria
Reformada

2018