Nombre de la asignatura: Gestión Empresarial

Parcial de estudio: Primero

Modalidad de Estudios a Distancia

DEPARTAMENTO DE CIENCIAS ECONÓMICAS,

ADMINISTRATIVAS Y DE COMERCIO

ASIGNATURA:

GESTION EMPRESARIAL

GUIA DE ESTUDIOS

PRIMER PARCIAL

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Nombre de la asignatura: Gestión Empresarial
Parcial de estudio: Primero

Introducción
Las empresas requieren de personas competentes, creativas y capacitadas que cuenten con las
herramientas necesarias para afrontar la toma de decisiones, innovaciones, los cambios constantes en un
mercado globalizado entre un sin número de panoramas de una competencia cada vez más creciente, es
por ello que el estudio de esta asignatura permite acceder al conocimiento básico e indispensable que nos
permita desarrollarnos en el mundo empresarial.

Asesoría didáctica
En el primer parcial de la asignatura de Gestión Empresarial se abordan las siguientes definiciones y
temas: el emprendedor, el empresario y el gerente, las cualidades y conocimientos que un buen gestor
debe poseer, la definición de empresa y su clasificación: por tamaño, sector, actividad, forma legal,
estructura de capital.

La definición de gestión empresarial, su finalidad, su ámbito, niveles y estructura analizando a las e-

empresas y sus modelos de negocios dentro de la e-economy, además se estudia a las empresas familiares,
su caracterización, su forma de administrarlas y el plan de desarrollo empresarial y familiar
conjuntamente con el protocolo familiar.

Finalmente, se inicia el estudio de la innovación empresarial, su definición, las oportunidades de

innovación, el proceso de gestión, sus herramientas: Propiedad intelectual, la vigilancia tecnológica y la
inteligencia competitiva. Las categorías y dimensiones de innovación, los tipos de innovación y los
modelos de innovación.

Actividades de aprendizaje
Actividad de aprendizaje 1.1
1. Establece las diferencias y semejanzas entre las características y funciones que
cumplen el emprendedor, el empresario y el gerente.
Resultado de
2. Discrimina y clasifica las empresas por su sector, actividad, tamaño y forma legal
aprendizaje
3. Comprende la evolución, finalidad, los ámbitos, niveles y estructura de la gestión
empresarial.

1. Emprendedor, empresario y gerente.

1.1. Definición
1.2. Características y roles
2. Empresa
Contenido 2.1. Definición
2.2. Clasificación de las empresas por: sector, actividad, tamaño y forma legal
3. Gestión empresarial
3.1. Evolución de la gestión empresarial
3.2. Finalidad, ámbitos, niveles y estructuras de la gestión empresarial.

1. Elabore un cuadro comparativo de las características de un emprendedor, empresario y

gerente.
2. Elabore un mapa conceptual de la empresa y su clasificación por sector, actividad,
Planteamiento de
tamaño, y forma legal según la normativa en el Ecuador.
la actividad
3. Realice una síntesis de la evolución que ha tenido la gestión empresarial.
4. Ilustre con un ejemplo los ámbitos, niveles y estructura de la gestión empresarial.

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Parcial de estudio: Primero

1. El término empresario ha ido evolucionando en el tiempo, Rodrigo Varela en su libro

Innovación Empresarial, en el capítulo III sobre el Espíritu Empresarial aborda una
visión histórica del empresario, su definición, características, capacidades y habilidades;
en el capítulo IX sobre la Administración de la Nueva Empresa, puede revisar el tema
Orientaciones
de las diferencias con el gerente y los cambios conceptuales en la gestión empresarial.
didácticas
2. Consulte la Ley de Cías. para conocer acerca de la constitución legal de compañías y
los tipos de empresas en el Ecuador, además puede revisar el Directorio de Empresas y
establecimientos 2014, que incluye información estadística relevante sobre el tejido
empresarial ecuatoriano.
 Redacción clara, puntual y concisa.
 Profundidad en el análisis de los temas tratados
Criterios de  Utilización adecuada de organizadores gráficos para sintetizar contenidos.
evaluación  Empleo correcto de fuentes bibliográficas (Normas APA).
 Uso de ejemplos pertinentes para explicar
 Creatividad

Actividad de aprendizaje 1.2.

1. Define y caracteriza un negocio electrónico (e-business)
Resultado de 2. Analiza los diferentes modelos de negocios electrónicos (e-business).
aprendizaje 3. Define y caracteriza a las empresas familiares
4. Comprende la problemática de las empresas familiares y su gestión.
1. Los negocios electrónicos (e-business)
1.1. Definición y caracterización
1.2. Modelos de negocios innovadores
Contenido 2. Las empresas familiares
2.1. Definición y caracterización
2.2. Problemática de las empresa familiares
2.3. Plan de desarrollo y protocolo familiar.
1. Establezca diferencias entre un negocio electrónico (e-business) y un negocio
tradicional en relación a sus objetivos, características, estructura y estrategias de
gestión.
2. Investigue un negocio electrónico (e-business) exitoso, indique quien es el
Planteamiento de
emprendedor, la actividad que realiza y su modelo de negocios.
la actividad
3. Investigue a la empresa “LEGO”, relate brevemente su historia y comente las
estrategias que ha seguido para convertirla en una empresa familiar exitosa.
4. La sucesión es uno de los problemas que enfrentan las empresas familiares, explique
cómo podría ser enfrentado a través de un protocolo familiar.
Revise el tema de negocios electrónicos en el capítulo 11 del libro: Innovación
Orientación empresarial de Rodrigo Varela y sobre las empresas familiares revise el capítulo 10.
didáctica Adicionalmente, se recomienda consultar el libro: La empresa familiar,12 claves para el
éxito de Rafael Rodríguez Díaz.
 Redacción clara, puntual y concisa.
 Profundidad en el análisis de los temas tratados
 Utilización adecuada de organizadores gráficos para sintetizar contenidos.
Criterios de
 Empleo correcto de fuentes bibliográficas (Normas APA).
evaluación
 Uso de ejemplos pertinentes para explicar
 Creatividad

Actividad de aprendizaje 1.3.

1. Define a la innovación y la comprende como estrategia de la gestión empresarial.
Resultado de 2. Discrimina los diferentes tipos de innovación por su naturaleza y por el grado de
aprendizaje novedad.
3. Identifica los modelos de innovación impulsados por el desarrollo tecnológico (lineales)
y los impulsados por el mercado (interactivos) que generan innovaciones empresariales.

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Parcial de estudio: Primero

1. Innovación
1.1. Definición de innovación
1.2. La innovación como estrategia de la gestión empresarial
2. Tipos de innovación
2.1. Por su naturaleza: Producto, proceso, de mercadotecnia, organizacional o de
Contenido
sistema
2.2. Por el grado de novedad: Incremental y radical
3. Modelos de Innovación
3.1. Modelos lineales
3.2. Modelos interactivos
1. Defina a la innovación, e indique por qué, para qué innovar y qué factores que podrían
influir en su desarrollo.
Planteamiento de 2. Elabore un mapa mental sobre los tipos de innovación: por su naturaleza y por el grado
la actividad de novedad, con un ejemplo gráfico.
3. Explique los modelos de innovación que podrían motivar la generación de innovaciones
empresariales.
1. Muchos autores han definido a la innovación, investigue algunos de ellos cítelos si es
necesario y luego genere su propia definición, argumente por qué es importante innovar
en la empresa y qué factores influyen en ella. Revise los capítulos 3 y 4 del libro:
Innovar en la era del conocimiento de Juan Vicente García.
Orientación 2. La Organización de Cooperación y Desarrollo Económico OECD en el 2005 publicó el
didáctica Manual de Oslo, que define a la innovación y sus diferentes tipos, así como la forma en
que se puede medir la innovación empresarial. Los países europeos miembros y muchos
países en América Latina lo han adoptado.
3. Revise los modelos de innovación de empresas exitosas como Google o Facebook, en el
libro Generación de Modelos de Negocios de Alex Osterwalder.
 Redacción clara, puntual y concisa.
 Profundidad en el análisis de los temas tratados
 Utilización adecuada de organizadores gráficos para sintetizar contenidos.
Criterios de
 Empleo correcto de fuentes bibliográficas (Normas APA).
evaluación
 Uso de ejemplos pertinentes para explicar
 Creatividad

Actividad de aprendizaje 1.4.

1. Discrimina las diferentes dimensiones de la innovación y los relaciona con los tipos de
innovación
2. Identifica las estrategias de innovación que siguen las empresas: pasiva, reactiva, activa
Resultado de y proactiva
aprendizaje 3. Reconoce la importancia de la inteligencia competitiva, vigilancia tecnológica,
benchmarking y propiedad intelectual como herramientas que sirven a las empresas
para conocer los cambios en su entorno para innovar.

1. Dimensiones de Innovación (Radar de la innovación)

2. Estrategias de Innovación
3. Herramientas de Innovación
a. Inteligencia competitiva
Contenido
b. Vigilancia tecnológica
c. Benchmarking
d. Propiedad intelectual

1. Explique con un ejemplo las 12 dimensiones de la innovación que plantean M. Sawhney,

R. Wolcott e I.Arroniz en lo que denominan el radar de innovación.
Planteamiento de 2. Elabore una tabla de resumen de las estrategias de innovación con sus ventajas y
la actividad desventajas.
3. Elabore un cuadro comparativo entre las herramientas de innovación: Inteligencia
competitiva, Vigilancia Tecnológica y Benchmarking, indique sus definiciones, objetivos

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Parcial de estudio: Primero

y metodología.

1. Lea el Artículo: 12 Ways for companies to innovate (Las 12 formas para innovar) de M.
Sawhney, R. Wolcott e I.Arroniz publicado en la Revista MITSLOAN Management
Review, pág. 28-34
2. Revise el tema de estrategias de innovación en el libro Administración de la Innovación
de Ahmed y otros, capítulo 3 Estrategia e Innovación págs. 80-119. El e-libro puede
Orientación ser leído en la siguiente dirección
didáctica http://www.bibliotechnia.com.mx/portal/visor/web/visor.php. Base de datos
Bibliotechnia de la ESPE.
3. Revise las herramientas de innovación: Vigilancia Tecnológica, Inteligencia de
Negocios y Benchmarking en los capítulos 3 y 4 del libro Innovación un factor clave
para la competitividad de las empresas de la Confederación Empresarial de Madrid
CEIM.
 Redacción clara, puntual y concisa.
 Profundidad en el análisis de los temas tratados
 Utilización adecuada de organizadores gráficos para sintetizar contenidos.
Criterios de
 Empleo correcto de fuentes bibliográficas (Normas APA).
evaluación
 Uso de ejemplos pertinentes para explicar
 Creatividad

Formato de
Archivo de Microsoft Office.
entrega

Envíe las actividades de aprendizaje a través de la plataforma, mediante la sección

Contenidos, en un archivo con su nombre de la siguiente manera:
Enviar a
Formato: G#.Apellido1_Apellido2.Nombre_Asignatura

Envíe sus preguntas o dudas a través de la plataforma: utilice la sección Enviar correo y
Preguntas o dudas
marque el nombre de su tutor.

Puntaje por actividad

Actividades de aprendizaje

Puntaje
Actividad de aprendizaje 1.1. 5
Actividad de aprendizaje 1.2. 5
Actividad de aprendizaje 1.3. 5
Actividad de aprendizaje 1.4. 5
Suman 20

“En caso de que para el examen sea estrictamente necesaria la consulta

de tablas, fórmulas, esquemas o gráficos, estos serán incluidos como parte
del examen o en un anexo”.

El examen será sin consulta.

El tutor de la asignatura