Colegio Gimnasio Campestre San Sebastián

Colegio Gimnasio Campestre San Sebastián

PLAN DE APOYO PEDAGOGICO
NOMBRE: _____________________________________GRADO: PRIMERO
AREA: CIENCIAS NATURALES FECHA____________PERIODO: TERCERO
DOCENTE: DIANA ACUÑA
COMPETENCIAS: identificar, indagar, explicar, comunicar, trabajo en equipo.
DBA3C.N Comprende que los seres vivos (plantas y animales) tienen características
comunes (se alimentan, respiran, tienen un ciclo de vida, dependen e interactúan
con el entorno.) y los diferencia de los objetos inertes.6LC Interpreta diversos tipos
de textos a partir del lenguaje verbal y no verbal que estos contienen2CN.
Comprende que existe una gran variedad de materiales y que éstos se utilizan para
distintos fines, según sus características (longitud, dureza, flexibilidad,
permeabilidad al agua, solubilidad, ductilidad, maleabilidad, color, sabor, textura).

1. Observa el dibujo y selecciona la opción correcta.

¿Cuál de los siguientes elementos del dibujo es un ser no vivo?

A. El agua.
B. El árbol de manzanas.
C. El caballo.
D. Los mosquitos.
2. Algunos seres vivos se desarrollan en ambientes acuáticos, mientras otros
viven en ambientes terrestres. ¿Cuál de los siguientes seres vivos es acuático?

A.

B.

C.

D.
3. Observa la fotografía y responde la pregunta.

¿A cuál de los siguientes grupos pertenece el ser vivo rojo de la fotografía?

A. Animales
B. Bacterias
C. Hongos
D. Plantas

4. Observa las fotografías y selecciona la opción correcta.

¿Cuál de las siguientes secuencias corresponde al desarrollo de las
plantas?

A. 1, 2, 3, 4
B. 2, 3, 4, 1
C. 4, 2, 1, 3
D. 3, 1, 2, 4

5. Hay animales que pueden vivir en ambientes acuáticos de agua dulce o de

agua salada. ¿Cuál de los siguientes animales vive en un ambiente de
agua dulce?

A.

C.

D.
Responde la pregunta 6 Y 7 a partir del siguiente dibujo.

Camila y Pablo quieren saber cómo ocurre el día y la noche, por lo que realizan el
siguiente experimento.

6. Según este experimento, la linterna que sostiene Camila representa

A. el Sol, que nos provee la luz que tenemos durante el día.

B. la Luna, ya que provee la luz que vemos en las noches.
C. una estrella, que ilumina la Tierra durante la noche.
D. un satélite, ya que pasa cerca de la Tierra.

7. De acuerdo con lo que se muestra en el dibujo, se puede decir que

A. en la zona A de la Tierra es de noche, mientras en la B es de día.

B. en la zona A y B es de noche.
C. en la zona B de la Tierra, el clima es cálido durante todo el año.
D. en la zona B de la Tierra es de noche, mientras en la A es de día.
8. Juan es un científico muy importante, busca restos de animales que vivieron
hace mucho tiempo y, a partir de ellos, aprende sobre las características de estos
animales y la manera en la que vivían. Los restos animales con los que Juan
trabaja son

A. fósiles.
B. hojas.
C. únicamente huesos.
D. únicamente pelos.

Responde la pregunta 9 y 10 a partir del siguiente dibujo.

9. ¿Cuáles de los objetos del dibujo están hechos de vidrio?

A. La botella y la copa.
B. La mesa y la sopa.
C. La olla y el tenedor.
D. Los bananos y el pan.
10. ¿Cuáles de los objetos del dibujo están hechos de madera?

A. La botella y el plato.
B. La mesa y la bandeja de los tomates.
C. La olla y el tenedor.
D. Los bananos y el pan.

11. Observa los alimentos en la siguiente fotografía.

¿Cuáles de estos alimentos se encuentran en estado líquido?

A. El agua y la leche.
B. El pollo y la carne.
C. La lechuga y los tomates.
D. Los huevos y el queso.
12. ¿Qué sucede en el proceso que muestra la siguiente fotografía?

A. La mantequilla se ablanda por el calor.

B. La mantequilla no presenta ningún cambio.
C. La mantequilla se endurece por el calor.
D. La mantequilla se endurece por el frío.

13. Responde la pregunta a partir de la siguiente tabla.

De acuerdo con la información de la tabla, podemos decir que

A. los objetos de madera son blandos.

B. los objetos de plástico pueden ser duros o blandos.
C. todos los objetos de plástico son duros.
D. todos los objetos duros están hechos del mismo material.
14. De las siguientes fotografías, la que representa un objeto blando y de
plástico es:

A.

B.

C.

D.
15. De acuerdo con la siguiente fotografía, podemos decir que

A. el agua se encuentra en forma de vapor, ya que hace mucho calor.

B. el agua se encuentra en forma líquida, ya que hace mucho calor.
C. el agua se encuentra en forma líquida, ya que hace mucho frío.
D. el agua se encuentra en forma sólida, ya que hace mucho frío.

16. Observa la imagen y selecciona la opción que responde la pregunta.

¿De dónde proviene la energía que mueve el carrito de mercado?

A. De la luz eléctrica.
B. De la niña que lo impulsa.
C. De las baterías del carro.
D. Del Sol.
17. Responde la pregunta a partir de la siguiente información.

El dibujo muestra la forma en la que llega la energía desde la planta eléctrica a

nuestras casas.

¿De dónde proviene esta energía?

A. Del agua.
B. Del suelo.
C. Del aire.
D. Del Sol.
18. La siguiente es una fotografía de una planta acuática.

¿Qué características les permiten a estas plantas vivir en el agua?

A. Sus hojas tienen burbujas de aire para no hundirse y flotar.

B. Sus hojas son rojas para absorber más luz, ya que están sumergidas en el
agua.
C. Sus raíces son muy largas para alcanzar el suelo de los cuerpos de agua.
D. Sus tallos son gruesos y pesados para poder hundirse.

19. La mamá de Valentina le encargó cuidar un ser vivo que necesita de las
sustancias y el agua presentes en el suelo para sobrevivir. Además, no se
desplaza. El ser vivo que está cuidando Valentina es

A. una bacteria.
B. una planta.
C. un perro.
D. un pez.
20. ¿En cuál de los siguientes casos no usamos la energía que viene de la
planta eléctrica? Explica tu respuesta.

VALORACION INTEGRAL
CALIFICACION GUÍA FIRMA FIRMA
DESEMPEÑO
CUALITATIVA CUANTITATIVA DOCENTE ACUDIENTE
SUPERIOR
(96 – 100)
ALTO
(86 – 95)
BASICO
(75 – 85)
BAJO
(10 – 74)