TÍTULO DE INVESTIGACIÓN: Factores de Omisión de la ley 29719 o ley antibullying por la institución educativa Coronel

Bolognesi de Tacna de: período de estudio enero a diciembre 2018

PROBLEMA OBJETIVO HIPÓTESIS VARIABLES E INDICADORES

PROBLEMA GENERAL OBJETIVO GENERAL HIPÓTESIS GENERAL

¿Cuáles son los motivos por el cual se Identificar las influencias de Variable independiente : Factores
omite la ley 29719 en la institución omisión de las medidas que
educativa Coronel Bolognesi de la Dimensiones Indicadores
establece la ley 29719 (Ley
ciudad de Tacna en el año 2018?
Antibullying) de parte de los  Nivel de Ingreso
HIPÓTESIS ESPECIFICAS
funcionarios de la dirección Nivel Socioeconómico  Lugar de residencia
 Actividad Laboral
PROBLEMA ESPECIFICOS
regional, directores, psicólogos y
docentes en la institución  Escala de Valores
¿Cuál es la personalidad los alumnos, Entorno Social  Nivel de Relación
docentes y director de la en la educativa Coronel Bolognesi de
Institución Educativa Coronel Bolognesi Tacna analizando los elementos
Variable dependiente: Aplicación de la ley 29719
de la Ciudad de Tacna en el año 2018? que influyen y la forma en que
¿Cuál es el nivel de conocimiento de deciden para proponer medidas
docentes, alumnos, psicólogos
y de política que posibiliten la
Dimensiones Indicadores

director sobre la ley 29719 de la eficacia en la toma de decisiones

 Frecuencia de los casos de
Institución Educativa Coronel Bolognesi a) Desconocimiento de
relativas a la mencionada ley. acoso sexual callejero.
de la Ciudad de Tacna en el año 2018? La ley 29719  Número de casos de
¿Qué organizaciones o autoridades b) violencia sexual callejero
están ayudando a promover esta ley c) Contacto físico  Nivel de percepción del
29719 en el Colegio Coronel acoso sexual callejero
Bolognesi?
 OBJETIVOS ESPECÍFICOS
Describir el grado y la forma en
que se viene implementando la
ley 29719 en las instituciones
educativas.

Identificar el grado de
conocimiento de directores,
psicólogos, docentes, padres de
familia y estudiantes acerca de la
ley 29719 y su reglamento.

Conocer el nivel de
convencimiento de los
funcionarios del MINEDU,
directores, psicólogos y docentes
de que las medidas que plantea
la ley 29719 y su reglamento
vayan a tener resultados
positivos.

MATRIZ DE CONSISTENCIA