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PLANEACION ANUAL SECUNDARIA

ASIGNATURA MÚSICA
ESCUELA: Colegio Montreal
NOMBRE DEL PROFESOR: Alexis Arango Fernández

Ciclo Escolar 2018-2019

Propósito general de la asignatura

● Ofrecer a los adolescentes la posibilidad y los medios para que hagan música y disfruten al realizarla (como individuos y formando parte de un colectivo).
● Fortalecer la autoestima y propiciar la valoración y el respeto por las diferentes expresiones personales, comunitarias y culturales.
● Conocimiento de los elementos básicos del lenguaje musical, reconociendo sus diferentes géneros y estilos, desarrollando su sensibilidad y percepción auditiva enriqueciendo su
apreciación musical.
● Formar alumnos críticos y respetuosos de la diversidad musical.
● Contribuir a la construcción del sentido de pertenencia a una cultura nacional.
● Favorecer su expresividad y creatividad mediante el ejercicio de prácticas musicales de improvisación, creación y ejecución.
● Desarrollo de la sensibilidad, percepción y memoria para comprender los elementos del lenguaje musical para vivenciar el canto y desarrollar la musicalidad.

ÁMBITO LOGROS DESEABLES

Perfil de egreso Competencias


 Reconoce y valora distintas prácticas y procesos culturales.  Reconoce los elementos básicos del lenguaje musical.
Contribuye a la convivencia respetuosa. Asume la interculturalidad  Participación activa en las dinámicas de la clase.
 Educativo como riqueza y forma de convivencia en la diversidad social, étnica,  Ejecutar melodías con un instrumento musical en un
cultural y lingüística. ensamble y en coro.
 Conoce y valora sus características y potencialidades como ser  Reconoce las bases de la técnica de canto.
humano, se identifica como parte de un grupo social, emprende  Canta de forma individual y en grupo.
proyectos personales, se esfuerza por lograr sus propósitos y asume
con responsabilidad las consecuencias de sus acciones.
 Aprecia y participa en diversas manifestaciones artísticas. Integra
conocimientos y saberes de las culturas como medio para conocer las
ideas y los sentimientos de otros, así como para manifestar los
propios.
1er COMPETENCIAS APRENDIZAJES Estándares EVALUACIÓN
SEMANAS Ejes o ámbitos
trimestre Contenidos Que se favorecen ESPERADOS curriculares
Iniciación a la música.
Pláticas sobre los primeros estilos musicales, Apreciación Utilicen los elementos básicos del Utiliza las Ejecutar ritmo o Ejecución en
sus características y principales Expresión lenguaje musical, reconociendo figuras rítmicas melodía con las grupo de una
1,2, 3, 4, representantes. (Renacimiento) sus diferentes elementales. figuraciones pieza musical.
Iniciación en lenguaje musical. Uso de géneros y estilos, por medio de Práctica en el rítmicas Libreta con
figuras elementales(Redonda, blanca y negra las herramientas propias para pentagrama. estudiadas. apuntes
y sus silencios) Compases binarios, su uso. reproducir, hacer y Iniciación en la completos.
Notas musicales, notaciones musicales y su disfrutar de la música de manera Historia de la Presentación en Participación.
ubicación en el pentagrama. individual y colectiva. música. grupo de una Parcialitos.
Iniciación y montaje de canciones. canción. Exámenes
Introducción
escritos
a la música
5, 6,7, 8 Ejecuciones rítmicas a diferentes según el
velocidades, utilizando objetos o calendario.
instrumentos, así como la práctica de
diferentes ritmos en los compases binarios
estudiados en clases..
Introducción al canto. Técnica vocal y
vocalización.
Pláticas sobre los primeros estilos musicales,
sus características y principales
representantes. (Barroco)
Practica y ensamble de las canciones.

2do COMPETENCIAS APRENDIZAJES Estándares EVALUACIÓN


SEMANA Contenidos Ejes o ámbitos
trimestre Que se favorecen ESPERADOS curriculares
Canción navideña (Vinculación Idioma inglés)
1,2, Ejercitación de los conceptos y contenido Apreciación Utilicen los elementos Avance en los Presentación en Ejecución en
impartido en el 1er trimestre. Expresión básicos del lenguaje conocimientos grupo de una grupo de una
Hagamos Utilización de la forma binaria en la estructura Contextualización. musical, generales de la canción. pieza musical.
música de las canciones en diferentes géneros y Comprensión del texto en reconociendo sus música. Libreta con
juntos! estilos. idioma Inglés diferentes Ejecución de apuntes
3, 4, Práctica vocal de ejercicios enfocados en la géneros y estilos, por ritmos y completos.
preparación de la canción de navidad. medio de las melodías Participación.
Pláticas sobre los primeros estilos musicales, herramientas propias partiendo de la Parcialitos.
sus características y principales para reproducir, lectura Exámenes
representantes. (Clásico) hacer y elemental de la escritos
Práctica de diferentes ritmos en los compases disfrutar de la música partitura. según el
binarios estudiados en clases. El uso del de manera individual calendario.
puntillo y su función en la música. (Ej. negra y colectiva.
con puntillo.)
Iniciación y montaje de la canción en
coordinación con la cátedra de Idioma inglés
para la canción de Navidad.
5,6,7, 8
Práctica de diferentes ritmos en los compases
binarios estudiados en clases. Ejercicios de
combinaciones rítmicas agregando
figuraciones nuevas(corchea, corchea con
puntillo y semicorchea con sus respectivos
silencios)
Técnica vocal y vocalización.
Pláticas sobre los primeros estilos musicales,
sus características y principales
representantes. (Romántico).
Consolidación de las prácticas para la canción
de Navidad.

COMPETENCIAS APRENDIZAJES Estándares EVALUACIÓN


3er trimestre SEMANA Contenidos Ejes o ámbitos
Que se favorecen ESPERADOS curriculares
Canción día de las madres
1,2 Profundización en el conocimiento y uso de Apreciación Continúen Conocimiento Ejecutar pieza Ejecución en
la notación musical mediante la práctica de Expresión desarrollando su general sobre la musical con grupo de una
lectura de partituras. Contextualización sensibilidad, percepción historia de la acompañamiento pieza musical.
Ejercitación de los conceptos y contenido Comprensión oral y y memoria auditiva música universal instrumental. Libreta con
Y se hizo la
impartido en los trimestres anteriores. escrita. para comprender y de México. apuntes
música
Utilización de la forma binaria en la los elementos del Lectura de completos.
estructura de las canciones en diferentes lenguaje musical, para partituras de nivel Participación.
géneros y estilos. Introducción a la forma vivenciar el canto y elemental-medio. Parcialitos.
ternaria. Figuraciones representativas. desarrollar la Desempeño Exámenes
3, 4 Práctica vocal de ejercicios enfocados en la musicalidad. artístico correcto escritos según
preparación de la canción del dia de las en el escenario. el calendario.
madres.
Pláticas sobre los estilos musicales, sus
características y principales representantes.
(Siglo XX)
Práctica de diferentes ritmos en los
compases binarios estudiados en clases.
Iniciación y montaje de la canción por el día
de las madres.

Práctica de diferentes ritmos en los


5, 6,7, 8 compases binarios estudiados en clases.
Ejercicios de combinaciones rítmicas
incluyendo todas las figuraciones estudiadas
en clases.
Técnica vocal y vocalización.
Pláticas sobre los estilos musicales, sus
características y principales representantes
de la música en México y Yucatán.
(Consolidación general y Resumen histórico-
musical) Presentación por equipos.
Consolidación de las prácticas para la
canción del dia de las madres.

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