INTRODUCCIÓN

En el desarrollo del curso he aprendido reflexiones importantes respecto a la inteligencia y

creatividad, y de ello ahora concibo que la creatividad es una herramienta que activa el

proceso innovador por medio de la generación y desarrollo de ideas en el entorno social,

empresarial, etc. Asimismo, la creatividad es una facultad inherente a las personas, que se

puede desarrollar de manera colectiva, y cuya utilización constituye una oportunidad para la

mejora de la competitividad empresarial. Para lograr el desarrollo de la inteligencia y

creatividad, es importante analizar el concepto de creatividad desde una perspectiva general.

Realizar un análisis del concepto desde la perspectiva social-empresarial. Sobre la base de

lo expuesto, se debe centrar en el estudio de las características de la persona y la empresa-

sociedad creativa ofreciendo las claves para la generación de un entorno propicio para el

desarrollo de la creatividad en el ámbito de la sociedad-empresa. Es importante repasar las

principales técnicas de creatividad y ofrecer ideas prácticas para la utilización de ideas

creativas en el proceso innovador y en proyectos social empresariales.

Esperamos en el desarrollo de este trabajo académico acrecentar nuestros conocimientos e

ideas sobre la inteligencia y creatividad en las personas aplicada a la psicología estableciendo

métodos y lineamientos que ayuden con el proceso de creatividad; finalmente consolido mi

aprendizaje con el desarrollo del presente trabajo académico el cual pongo a consideración

de la docente para su revisión y valoración.

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1. El SRQ (Cuestionario de Síntomas para Adolescentes, Jóvenes y Adultos) Este
instrumento mide cinco áreas específicas: depresión, ansiedad, alcoholismo,
psicosis y epilepsia. Se aplica desde los 16 años y consta de 30 preguntas de fácil
indagación, pues presenta opciones de respuesta de SI y NO. Este instrumento se
constituye en una herramienta muy útil, pues brinda la posibilidad de determinar
la condición de salud del usuario y valorar la presencia de una condición que
pueda estar afectando la salud mental.
Aplique la prueba a 20 jóvenes hombres y mujeres, entre los 16 a 20 años, presente
los resultados en cuadros y tablas de frecuencia y explíquelos cualitativamente.
Presente evidencias de su trabajo en fotos donde usted aparezca o videos NO
PESADOS y solo un cuestionario aplicado y escaneado (NO presente los 20).

Considerando que:

Se aplicó la encuesta a 25 personas, estudiantes de una academia pre universitaria, ubicada

en la ciudad de Juliaca, de los que obtuvimos los siguientes resultados que lo presentamos
en tablas de frecuencia y gráficos estadísticos.

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 En el Gráfico Nº 01, muestra la prevalencia de los trastornos mentales según resultados

de la prueba de tamizaje SRQ, distribuidos de la siguiente manera: trastorno de Ansiedad

40%; Psicosis 24%; trastorno Depresivo 12%; Epilepsia 4% y problemas con el

alcoholismo 20%.

Del total de escalas y cuestionarios aplicados, un 90% de las personas requieren

educación sobre el alcohol y recomendaciones para reducir el consumo del mismo,

adicionalmente a eso será necesario que reciban una terapia y breve monitorización

continuada.

El 86.2% requiere entrevista con el psicólogo, para una evaluación y valoración de la salud

mental.

2. Analice y resuma el trastorno de BOURETTE precisando su implicancia en los

procesos creativos, referencia el link del video adjunto (5 puntos).
Se dice que un trastorno es la alteración en el funcionamiento de un organismo o de una

parte de él o en el equilibrio psíquico o mental de una persona. El ser humano y

específicamente el cerebro humano funciona como un sistema electrónico y/o con pulsos

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 eléctricos, por lo que cada actividad que realizamos es comandado por el cerebro previo

proceso electroquímico, en el caso de Nick Van Bloss se observa que existe una sobre

actividad cerebral que afecta el sector que tiene que ver con la actividad de creatividad,

es decir su cerebro esta hiper-activado y si no tiene la forma de desfogar esa

hiperactividad a través de su organismo o actuadores como son los movimientos de las

extremidades, entonces comienza a sufrir comportamientos descontrolados. Es así que

este señor Nick, desfoga la hiperactividad a través de la operación o ejecución del piano

y este trastorno de hiperactividad creativa que tenía le ayudaba a ser un buen concertista.

Pero como finalmente es un trastorno de hiperactividad creativa, en un momento dado

frente al público genera nuevos trastornos dando como consecuencia taras y complejos

como la falta de autoestima. Finalmente, pienso que a las personas que tienen este

trastorno de TOURETTE y pudieran controlarlo, serían muy beneficioso para el desarrollo

personal y social, puesto que estas personas son hiperactivas en creatividad o cuentan

con un cerebro hiper-creativo.

3. Investigue sobre 10 personajes inteligentes y preséntelos con mucha creatividad y

originalidad. 5pts.

Entre las 10 personas más inteligentes del mundo tenemos a:

1) Stephen Hawking, con un coeficiente intelectual de 160:

Aunque la vida y su salud le jugaron una mala pasada, este hombre de ciencia, ha sabido

superar sus limitaciones sorprendiendo a todo el mundo, analizando y aportando

conocimientos en todo aspecto, dándose el lujo de explicar el comportamiento de un balón

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 de futbol durante un penal, desarrollando una teoría de los factores que intervienen en un

correcta trayectoria del balón dirigido hacia el arco.

2) Kim Ung-Yong, con un coeficiente intelectual de 210:

Es un hombre coreano que se hizo famoso como niño prodigio. Al poco tiempo de nacer,

Kim empezó a mostrar extraordinarias habilidades intelectuales. Empezó a hablar a los 6

meses, pudiendo conversar con fluidez. Fue capaz de leer japonés, coreano, alemán e

inglés en su tercer cumpleaños. El 2 de noviembre de 1966, todavía con cuatro años de

edad, resolvió cálculos integrales y diferenciales.

3) Paul Allen, con coeficiente intelectual de 170:

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 Fue un empresario, magnate de negocios, inversor y filántropo estadounidense. Junto con

Bill Gates fue fundador de la empresa Microsoft.

4) Rick Roser, CI de 192:

Es un escritor de televisión estadounidense y una personalidad de la televisión de realidad

conocida por sus supuestos puntajes altos en pruebas de inteligencia y su carrera inusual.

5) Garry Kasparov, CI de 190:

Gran Maestro de Ajedrez, Campeón del mundo de ajedrez, escritor y activista político. Se

convirtió en el Campeón del Mundo más joven de la historia en 1985. Ha sido el jugador

de ajedrez de mayor reconocimiento en el mundo durante más de veinte años y es

considerado por algunos especialistas como el más grande ajedrecista que jamás ha

vivido.

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6) Sir Andrew Wiler, CI de 170:

Andrew John Wiles KBE FRS es un matemático británico. Alcanzó fama mundial en 1993 por

exponer la demostración del último teorema de Fermat, que aunque resultó fallida en primera

instancia, fue exitosamente corregida por el propio Wiles en 1995.

7) Judit Polgar, CI de 170:

Posiblemente la mejor jugadora de ajedrez de la historia, posee el título de Gran Maestra

internacional. En octubre de 2008 ocupaba la posición vigésima séptima del mundo según

la clasificación de la FIDE (que incluye hombres y mujeres) con una puntuación de 2711.

Es la única mujer que consiguió estar entre los diez primeros ajedrecistas de la

clasificación mundial, lográndolo en la lista de enero de 1996.

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8) Christopher Hirata, CI de 225:

Es un cosmólogo y astrofísico estadounidense. Hirata, considerado un niño prodigio, tenía

13 años cuando ganó la medalla de oro en 1996 en la Olimpiada Internacional de Física.

Estudió física en Caltech desde los 14 a los 18 años, se graduó con una licenciatura en

Física el 2001.

9) Terrence Tao, CI de 230:

Es un matemático australiano que trabaja principalmente en análisis armónico,

ecuaciones en derivadas parciales, combinatoria, detección comprimida, teoría analítica

de números y teoría de representación.

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10) James Woods, CI de 180:

James Howard Woods es un actor estadounidense nominado a los premios Óscar y que

ha recibido tres Premios Emmy.

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 ANEXOS

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 VIDEO Y VISTAS FOTOGRAFICAS DE APLICACIÓN DE CUESTIONARIO SRQ

LINK DE VIDEO: https://youtu.be/ZuPAYs65sss.

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TA-INTELIGENCIA Y CREATIVIDAD ~ 13 ~ ROSA MARÍA TORRES QUISOCALA
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 BIBLIOGRAFÍA ELECTRÓNICA

LA INTELIGENCIA CREATIVA, Autor: Esteban Sánchez Manzano, año 2010.

Editorial: ALJIBE

INTELIGENCIA CREATIVA, 7 ESTRATEGIAS PARA DESCUBRIR Y

POTENCIAR TU CREATIVIDAD, Autor: Franc Ponti; Lucia Langa , año 2013.
Editorial: AMAT EDITORIA

CREATIVIDAD: 62 EJERCICIOS PARA DESARROLLAR LA MENTE, Autor:

EDWARD DE BONO, año 2008.
Editorial: PAIDOS IBERICA

MENTES CREATIVAS: UNA ANATOMIA DE LA CREATIVIDAD, Autor: HOWARD

GARDNER, Año 2010.
Editorial: PAIDOS IBERICA

- http://anamariaaguilera.com/inteligencia-y-creatividad/

- https://prezi.com/r9eit3s3j7-i/inteligencia-y-creatividad/

- http://tientate.blogspot.com/2006/11/inteligencia-y-creatividad.html

- http://parentsplace.com.mx/articulos-para-padres/creatividad-y-

curiosidad/80-cual-es-la-diferencia-entre-inteligencia-y-creatividad.html

- https://www.youtube.com/watch?v=-lqMgUvNRVU

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 ÍNDICE

CONTENIDO PÁG.

INTRODUCCIÓN: .................................................................................................................... 02
CUESTIONARIO SRQ Y SU APLICACIÓN EN POBLACION DE 25 PRESONAS: ........................ 03
EL TRANSTORNO DE BOURETTE ............................................................................................ 04
10 PERSONAS CON INTELIGENCIAS EXCEPCIONALES: ......................................................... 05
ANEXOS : CUESTIONARIO SRQ ............................................................................................... 11
ANEXOS: LINK DE VIDEO DE APLICACIÓN DE SRQ: ................................................................ 12
ANEXOS: VISTAS FOTOGRAFICAS DE APLICACIÓN DE SRQ: .................................................. 13
BIBLIOGRAFIA: ....................................................................................................................... 14
INDICE: ................................................................................................................................... 15

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