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Algebra Lineal
En este trabajo colaborativo, cada integrante dará una propuesta de una mapa
conceptual de temas como operaciones con vectores operaciones con matrices, noción
,enseñaremos algunos ejemplos del algebra lineal en la vida diaria y cómo influye en
1.
2. Desarrolla los siguientes ítems luego de leer detenidamente los conceptos de la
Modulo
|ῡ|: √144 + 81
|ῡ|: √225
|ῡ|: 15
B
Dirección: Tanꝋ:
A
9
Tanꝋ: 12 = 0.75
ꝋ 𝑇𝑎𝑛 −1 : 0.75
ꝋ: 36.86°
II 12 I
3 36.86°
-15 -12 -9 -6 -3 3 6 9 12 15
-3
III -6 IV
-9
Sentido: x ► y
I
B. Dados los siguientes vectores en forma polar.
Resultados: X: 0.5
Y: 4.32
Coordenadas rectangulares, para resultado en radianes: (Teorema de
Pitágoras).
R: √(0.5)2 + (4.32)2
R: √0.25 + 18.66
R: √18.91
R: 4.34
B
Dirección: Tanꝋ: A
0.5
Tanꝋ: 4.32 = 0.11
ꝋ 𝑇𝑎𝑛 −1 : 0.11
ꝋ: 6.27°
R*180/π
0.5
Tanꝋ: = 0.11
4.32
ꝋ = 6.30
Nota: Los decimales varia debido a que no usamos todos los decimales obtenidos de la
división y el numero π
|u|: -2 * (-1) = 2
X: 7.5 + 2 = 9.5
R: √(9.5)2 + (9.49)2
R: √90.25 + 90.06
R: √180.31
R: 13.42
B
Dirección: Tanꝋ: A
9.5
Tanꝋ: 9.49 = 1.0010
ꝋ 𝑇𝑎𝑛 −1 : 1.0010
ꝋ: 45.0286°
C. Encuentre el ángulo entre los siguientes vectores:
|u|: = 2i + 9j y
|v| = -6i – 4j
𝑎𝑏
𝐶𝑜𝑠°
𝑎𝑏
2 ∗ (−6) + 9 ∗ (−4)
𝐶𝑜𝑠°
|𝑢| √ 22 + 92
2∗(−6)+9∗(−4) −48
= |𝑢| √ 4+ 81
=
2∗(−6)+9∗(−4) −48
= |𝑢| √ 85
= 9.21
2 ∗ (−6) + 9 ∗ (−4)
𝐶𝑜𝑠°
|𝑣| √ (−6)2 + (−4)2
2∗(−6)+9∗(−4) −48
= |𝑢| √ 36+ 16
=
2∗(−6)+9∗(−4) −48
= |𝑢| √ 52
= 7.21
𝑢.𝑣
Determinación del ángulo: Cos° = |𝑢|∗|𝑣|
−48
Cos° = 9.21∗7.21
−48
Cos° = 66.40
−48
Cos° = 66.40
ꝋ 𝐶𝑜𝑠 −1 = − 0.722
ꝋ = 43.78
D. Encuentre la distancia entre los puntos:
• (3,-4, 7); (3,-4,9)
Formula: √(𝑥 2 − 𝑥1 )2 + (𝑦 2 − 𝑦 1 )2 + (𝑧 2 − 𝑧1 )2
D: √0 + 0 + 4
D: √4
D: 2
Formula:
𝑖 𝑗 𝑘
→ 𝑥 →= |−7 9 8|
𝑢̅ 𝑣̅
9 3 8
9 8 −7 8 −7 3
=| | → −| | → +| |→
8 3 𝑖 8 9 𝑗 9 9 𝑘
9 𝑥 8 9∗8 72
i=| | = 9∗8 = 24 = 72-24 = 48
9 𝑥 8
−7 𝑥 8 −7∗8 −56
j=| | = 8∗9 = 72 = -56-72 = 128
8 𝑥 9
−7 𝑥 3 −7∗3 −21
j=| | = 9∗9 = 81 = -21-81 = 102
9 𝑥 9
= {48; 128; -102}
Ejercicio 3: Resolución de problemas básicos sobre vectores en R2 y R3
Descripción del ejercicio 3
Tomando como referencia los temas e ítems del ejercicio 2, resuelve el siguiente
problema:
Una partícula experimenta tres desplazamientos sucesivos en un plano, como sigue:
4.13 m SO, 5.26 m E, y 5.94 m en una dirección de 64° NE. Elija el eje x apuntando al
este y el eje y apuntando hacia el norte, y halle (a) las componentes de cada
desplazamiento, (b) las componentes del desplazamiento resultante, (c) la magnitud y
dirección del desplazamiento resultante, y (d) el desplazamiento que se requerirá
para traer de nuevo a la partícula hasta el punto del arranque.
A. Componentes de desplazamiento:
√2 √2
−4.13 𝑖 − 4.13 𝑗
2 2
1.41 1.41
= −4.13 𝑖 − 4.13 𝑗
2 2
𝑖 = −2.91
j = -2.91
= 5.26 m E
= 5.26i
√4.952 + 2.432
= √24.50 + 5.90
= √30.4
= 5.51 m
2,43
Dirección: tan−1 (4,95)= 0.49
tan−1 = 0.49
= 26.10°
−(4.95𝑖 + 2.43𝑗)
−4.95𝑖 + 2.43𝑗
Ejercicio 4: Resolución de problemas básicos sobre matrices y
determinantes.
A=
1 3 5
𝑓2 ↔ 𝑓1 2 1 4
5 −2 7
1 3 5
𝑓2 → 𝑓2 − 2 𝑓1 0 −5 −6
5 −2 7
1 3 5
𝑓3 → 𝑓3 − 5𝑓1 0 −5 −6
0 −17 −18
1 3 5
1 6
𝑓2 → − 5 𝑓2 0 1 5
0 −17 −18
1 3 5
6
𝑓3 → +17𝑓2 0 1 5
12
0 0 5
1 3 5
5 6
𝑓3 → 𝑓3 0 1 5
12
0 0 1
- Calcule el determinante de las siguientes matrices a través de ley de
Sarrus
________________________________________________________________
Det B:
1 0 3
0 1 4
2 1 0
1 0 3
3 4 0
7 9 -5
9 3 1
-8 -8 10
7 9 -5
-5 1 10
Tomando como referencia los temas e ítems del ejercicio 4, resuelve el siguiente
problema:
Un hipermercado quiere ofertar tres clases de bandejas: A, B y C. La bandeja A
contiene 40 g de queso manchego, 160 g de roquefort y 80 g de camembert; la bandeja
B contiene 120 g de cada uno de los tres tipos de queso anteriores; y la bandeja C,
contiene 150 g de queso manchego, 80 g de roquefort y 80 g de camembert. Si se
quiere sacar a la venta 50 bandejas del tipo A, 80 de B y 100 de C, obtén
matricialmente la cantidad que necesitarán, en kilogramos de cada una de las tres
clases de quesos.
A B C
Manchego 40 120 150 A 50 Manchego 26600
Roquefort 160 120 80 B 80 Roquefort 25600
Camembert 80 120 80 C 100 Camembert 21600
Libras Lb
𝑥
Para convertir las libras a Kilos usamos la fórmula 1000
26600
Manchego: = 26.6
1000
25600
Roquefort: = 25.6
1000
21600
Camembert: = 21.6
1000
6. Problemas básicos sobre matrices:
𝑃 𝑀 𝑁
𝐴 |1 0 0
2 1 6
𝐵 2 2 4| 0 1 0
𝐶 1 2 3| 0 0 1
2 1 6| 1 0 0
1
3 − 0 1
0 0 | 2
2 2 2
0 0 −2|− 1 −
3 3
Matriz inversa
1 3 4
− −
3 2 3
1 2
− 0
3 3
1 1 1
−
3 2 3
Al finalizar este trabajo colaborativo se entiende que la rama del algebra lineal es una
gran herramienta para nuestra vida diaria ya que nos provee de herramientas para dar
soluciones a problemas que presente nuestro entorno
Con esto podríamos decir que nos ha enseñado a tener un amplio criterio de la utilidad
de temas ya vistos en nuestra carrera, ya que no podemos omitir las enseñanzas
pasadas ya que estas nos forman las bases para comprender y analizar y poder poner
en práctica los temas futuros.
Este trabajo se ha hecho con el fin de comprender de que no hay que dejar tirado lo ye
hemos aprendido antes ya que eso nos va a ayudar a solucionar problemas en nuestro
futuro, citando el dicho popular si no aprendemos de nuestros errores del pasado los
mismo nos estarán esperando en un futuro.
Prezi
Hipervínculos:
• Producto cruz
• Coordenadas cartesianas
• Algebra UNAD
• Polar
Enlaces:
• Mesa, F., Alirio, E., & Fernández, S. O. (2012). Introducción al álgebra lineal. Bogotá,
http://bibliotecavirtual.unad.edu.co:2460/lib/unadsp/reader.action?ppg=13&docID=3
200976&tm=1512079046521
• Zúñiga, C., Rondón, J. (2010) Módulo Algebra lineal. Universidad Nacional Abierta y
http://hdl.handle.net/10596/19256
• Zúñiga, C., Rondón, J. (2010) Módulo Algebra lineal. Universidad Nacional Abierta y
• Mesa, F., Alirio, E., & Fernández, S. O. (2012). Introducción al álgebra lineal.
http://bibliotecavirtual.unad.edu.co:2460/lib/unadsp/reader.action?ppg=64&docID
=3200976&tm=1512084449256
de: http://hdl.handle.net/10596/7186
• Zúñiga, C (2010). Módulo Algebra Lineal. Bogotá, UNAD. Páginas de 131 a 144.
• Mesa, F., Alirio, E., & Fernández, S. O. (2012). Introducción al álgebra lineal. Bogotá,
103. Recuperado
de: http://bibliotecavirtual.unad.edu.co:2077/lib/unadsp/detail.action?docID=105842
65&p00=algebra+lineal