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UNIVERSIDAD MAYOR DE SAN SIMON

FACULTAD DE CIENCIAS Y TECNOLOGIA


DEPARTAMENTO DE ELECTRICIDAD

INFORME Nº 2

FUNCIONAMIENTO EN VACÍO
PERDIDAS MECÁNICAS Y MAGNÉTICAS

INTEGRANTES: JHON PATRICK VARGAS CLAROS

MAURICIO CAMPERO LUIZAGA

CARRERA: ING. ELECTROMECÁNICA

GRUPO: 05

HORARIO: MIÉRCOLES 02:15 – 16:30

DOCENTE: ING. GERARDO GUZMÁN ALANES

GESTIÓN: I/2017

COCHABAMBA - BOLIVIA
FUNCIONAMIENTO EN VACÍO PERDIDAS MECÁNICAS Y
MAGNÉTICAS

1.- OBJETIVOS

 Determinar la curva de vacío de la maquina asíncrona.


 Demostrar que las perdidas magnéticas están en función al cuadrado de la tensión.
 Determinar las perdidas constantes de la máquina, compuestas por las pérdidas
mecánica y magnéticas, cuando U = cte.

2.- FUNDAMENTO TEORICO

Para una maquina asíncrona en vacío (sin carga) la potencia de entrada es:

P0I = Pj0 + Pfe + Pemag

Dónde:

P0I = Son las perdidas Joule del estator ( 3I2ifRif)

Pfe = Son las perdidas magnéticas del hierro del estator.

Pemag = Es la potencia electromagnética del rotor

Debido a que el deslizamiento es muy pequeño, cuando el motor trabaja sin carga; las
perdidas Joule en el rotor se pueden omitir:

Pj2 = sPemag

Entonces S≈1

Pemag=Pfr

La potencia electromagnética será prácticamente las perdidas por fricción de la máquina,


por tanto:

P0I - PjI = Pfe + Pfr


Las perdidas magnéticas del estator dependen del cuadrado del flujo magnético, entonces
también dependen del cuadrado de la tensión:

Pfe = Cte. U2

Reemplazando nuevamente, se tiene:

P0I -3I2ifRif = Cte. U2+ Pfr

Cuando U = 0 se halla las pérdidas por fricción:

P0I -3I2ifRif = Pfr

3.- DIAGRAMA DEL CIRCUITO A CONECTAR

4.-EQUIPOS Y MATERIALES

 Una fuente trifásica variable.


 Un amperímetro.
 Un voltímetro.
 Un vatímetro (trifásico)
 Un ohmímetro.
 Un motor Trifásico.
 Cables de conexión.
 Tacómetro.

6.-LEVANTAMIENTO DE DATOS Y TABULACION

 Datos nominales del motor asíncrono

Restator = 4.5 [Ω]

Rrotor = 2 [Ω]

 Datos medidos

N UL [V] IL [A] P3ⱷ [W] n [rpm]

1 42,2 2.27 27x3=81 445


2 72,8 1.32 44x3=132 1351
3 103 1.28 35x3=105 1420
4 133 1.38 44x3=132 1448
5 163 1.62 49x3=147 1460
6 193 1.86 49x3=147 1470
7 223 2.19 57x3=171 1475
8 253 2.54 62x3=186 1480
9 283 2.95 71x3=213 1485
10 313 3.47 75x3=225 1485
11 343 4.12 97x3=291 1488
12 374 5.03 105x3=315 1489
 Datos calculados

N Vⱷ (Vⱷ)2 P3ⱷ -3I2ifRif [W] Pfe =P3ⱷ -3I2ifRif -Pfr [W]

1 42,2 1780,84 -19,48 -116,42


2 72,8 5299,84 98,02 1,08
3 103 10609 73,05 -23,89
4 133 17689 94,86 -2,08
5 163 26569 95.82 -1,12
6 193 37249 79.54 -17,4
7 223 49729 77,48 -19,46
8 253 64009 60,19 -36,75
9 283 80089 43,30 -53,64
10 313 97969 -9,80 -106,74
11 343 117649 -40,00 -136,94
12 374 139876 -178,37 -275,31
7.- LINEALIZACION DE V VS P

V vs P
400
350
300
250
P [W]

200
150
100
50
0
0 20000 40000 60000 80000 100000 120000 140000 160000
V [V]

V2 vs P y = 0.0015x + 96.942
R² = 0.9617
350

300

250

200
P [W]

150

100

50

0
0 20000 40000 60000 80000 100000 120000 140000 160000
V2 [V2]

B = 96,94 ± 6,67 = Pfr [W]


8.- CURVAS Y GRAFICAS

a) Pfe + Pfr vs V

50

0
0 50 100 150 200 250 300 350 400
-50
Pfe + Pfr [W]

-100

-150

-200

-250

-300
V [V]

b) Pfe + Pfr vs V2

50

0
0 50 100 150 200 250 300 350 400
-50
Pfe + Pfr [W]

-100

-150

-200

-250

-300
V2 [V2]
c) Pfe vs V

50

0
0 50 100 150 200 250 300 350 400
-50

-100
Pfe [W]

-150

-200

-250

-300
V [V]

d) Pfe vs V2

50

0
0 50 100 150 200 250 300 350 400
-50

-100
Pfe [W]

-150

-200

-250

-300
V2 [V2]
9.- CONCLUSIONES Y RECOMENDACIONES

Se logró completar la practica en laboratorio sin ningún problema, se realizó el armado del
circuito como se indica en la guía y con la correcta superviso del docente, se procedió a
energizar el circuito. Se tomaron datos, los primeros no parecían muy correctos, pero os
demás datos fueron más coherentes y correctos. Con los valores se calculó las pérdidas que
nos pide la guía y se precedió a linealizar la gráfica P vs V, para así obtener el valor de P fr.
Teniendo todos los valores se precedió a realizar las gráficas pedidas por la guía y se
obtuvo los resultados esperados, cumpliendo con los objetivos planteados al inicio de la
práctica.