“AÑO DEL DIALOGO Y LA RECONCILIACIÓN

NACIONAL”

CFP ESTUDIOS GENERALES SENATI – SMP

CURSO:
TECNICAS Y METODOS DE APRENDIZAJE

TITULO:
LA CIENCIA, METODO Y SU FILOSOFIA

AUTOR:

MARIO FUNGE

INTEGRANTES:
ANCAJIMA GOMEZ, MICHELLE
ASCORRA VILCAPOMA, FÁTIMA MILAGROS
HUACHO VASQUEZ, JAREF

INSTRUCTOR:
JUAN PATRICIO

BLOQUE:
PT06

2018
 Dedicado en primer lugar a Dios y a nuestras
familias, en especial a nuestros padres
quienes nos apoyan y nos motivan dia a dia;
y son la razón por la cual nos esforzamos en
desarrollar cada uno de nuestros trabajos,
ellos son quienes nos dieron grandes
enseñanzas.

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 INTRODUCCIÓN

Este trabajo de investigación cuyo título es La ciencia, su método y su filosofía del

Autor Mario Bunge ha sido elaborada a solicitud del curso Técnicas y Métodos de
aprendizaje dirigido por el profesor Juan Patricio, sede San Martin de Porres.
Para su mejor entendimiento y comprensión hemos tomado los siguientes puntos:
1.- Biografía de Mario Bunge.
2.- La ciencia y su clasificación.
3.- Las características de la ciencia.
4.- Métodos de la ciencia
5.- ley científica
6.- Importancia
Este trabajo va dirigido a todos los estudiantes de nivel superior, en especial a senati
para mejorar y motivar a la investigación y llevar al Perú al desarrollo.

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 RESEÑA HISTORICA
El origen de la ciencia nace en Grecia con Tales de Mileto, Pitágoras, entre otros
muchos filósofos científicos del siglo V a.c.
¿Porque se les atribuye a ellos el nacimiento del pensamiento científico?
La razón es que son los primeros diferenciar o hace la distinción entre la episteme y
la doxa, la episteme que hoy conocemos como la ciencia y la doxa, que es el sentido
común o la creencia en los mitos. La episteme tiene argumentos lógicamente validos
a diferencia de la doxa que es pensamientos mágico religioso
Se dan a respuestas por medio de mitos o interrogantes acerca de ¿qué es el mundo?
¿Porqué existe?; ¿Que determina el origen del mundo?, la diferencia es en la manera
de responder los filósofos responden a través de argumentos válidos, de ahí q se
establezca la distinción.
Plantean que los
fenómenos naturales son
relación de causa efecto, es
decir ya no va a ser
causada por diosesEn la
edad media: Roberto
Gossete y Roger Bacon
trabajaron sobre el método
científico al someter los
principios deductivos a
experiencias, en épocas
anteriores el conocimiento
era sancionado por
escuelas, consejos y
sabios, todo era exclusivo
del clérigo hasta la
revolución científica, ahí fue
donde se liberó del
escolasticismo, dando lugar
a la ciencia moderna donde
se desconfiaba de la
intuición y confiaban más
en la observación, se dio la
hipótesis; se dio un nuevo
criterio de lo que era verdad
y el concepto de ciencia. la
ciencia obtuvo autonomía
frente a cualquier autoridad

.
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 BIOGRAFÍA DE MARIO BUNGE
Nació en Buenos Aires, en 1919. Físico y filósofo de la ciencia argentino. Tras realizar
sus estudios secundarios en el Colegio Nacional de Buenos Aires, se doctoró en física
y matemáticas por la Universidad de La Plata, y estudió física nuclear en el
Observatorio astronómico de Córdoba.

Compaginó ya por entonces su dedicación a la ciencia con el interés por la filosofía,

fundando la revista Minerva en 1944. Fue profesor de física (1956-1958) y de filosofía
(1957-1962) en la Universidad de Buenos Aires, y desde 1962 fue profesor de filosofía
en la McGill University de Montreal. En 1982 fue galardonado con el Premio Príncipe
de Asturias de Humanidades.

Interesado principalmente por la lógica de la ciencia y los problemas del conocimiento

científico, Mario Bunge ha tratado de construir una filosofía científica (más
precisamente, una metafísica) que tuviera en cuenta tanto el conocimiento elaborado
por la ciencia como el método utilizado por quienes la practican, entendiendo que este
último es un proceso que no está exclusivamente supeditado ni a la experiencia ni a
la teoría.

Aunque la concepción de la ciencia elaborada por Bunge concede importancia al

desarrollo de la investigación científica en la historia, su orientación está
principalmente dirigida al análisis formal de dicho desarrollo, y se aparta de la
insistencia en los aspectos históricos, psicológicos y sociales propia de enfoques
como los de Thomas S. Kuhn y Paul Feyerabend.
Entre sus ensayos más destacados cabe citar Racionalidad y realismo (1985), en el
que, desde una perspectiva cientificista y proclamando la supremacía de la ciencia
sobre todos los demás
tipos de conocimiento,
Mario Bunge se propone
defender el ámbito de la
racionalidad y del realismo
científico de los ataques
siempre renovados de que
fueron objeto durante
siglos. Bunge arremete
contra el fenomenismo de
filósofos y científicos,
oponiéndoles un
contundente realismo
gnoseológico inherente a la
investigación científica y
técnica, que consiste en
estudiar y modificar el
mundo real y no en crear
mundos imaginarios.

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 LA CIENCIA SEGÚN MARIO BUNGE

Para Mario Bunge, la ciencia es un conjunto de ideas racionales, verificables y falibles

para elaborar construcciones conceptuales de mundo. Mediante estas construcciones,
la ciencia ha sido aplicada para mejorar el medio natural, a partir de las necesidades
humanas, esta ciencia aplicada, se convierte en tecnología.

Este autor explica que no toda la investigación científica procura el conocimiento

objetivo, y distingue dos tipos de ciencia: las ciencias formales y las ciencias fácticas.
Las ciencias formales son ciencias que se integran de saberes racionales,
sistemáticos y verificables, que a su vez forman parte de sistemas como la lógica y la
matemática, que no son objetivos puesto que no se ocupan de los hechos y por tanto,
no dan informaciones sobre la realidad.
En las ciencias fácticas no se emplean símbolos vacíos, sino símbolos interpretados;
la racionalidad es necesaria pero no es garantía de que se obtenga la verdad, por lo
que se exige que los enunciados de estas ciencias sean verificables mediante la
experiencia. De esta manera las ciencias formales se orientan a demostrar o probar y
por tanto, son completas y finales, mientras que las ciencias fácticas son temporales,
pues verifican hipótesis que en su mayoría son provisionales.

A partir de esta comparación, Bunge aborda a profundidad las ciencias fácticas; sus
rasgos esenciales son la racionalidad y la objetividad. Bunge define la racionalidad
como el conocimiento constituido por juicios y raciocinios y que además efectúa
operaciones que tienen como punto de partida y punto final las ideas. Dichas ideas
son combinables de acuerdo a un conjunto de reglas lógicas para producir nuevas
ideas. Estas ideas a su vez se organizan en sistemas para conformar teorías. Por su
parte, la objetividad, o el conocimiento objetivo, busca analizar la verdad fáctica y
verifica la adaptación de ideas a hechos recurriendo a la observación y la
experimentación.

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 CLASIFICACION DE LA CIENCIA

Ciencia Formal

La lógica y la matemática inventan entes formales y establece relaciones entre ellas,

empleando símbolos, estos entes son abstractos y solo existen en la mente humana,
es por eso que se les denomina a menudo “ciencias formales”.

Ciencia Fáctica

En las ciencias fácticas no se utiliza los símbolos vacíos, se utiliza la racionalidad,

coherencia de un sistema de ideas aceptando previamente y los enunciados sean
verificables en la experiencia.
En conclusión las ciencias formales demuestran o prueban, las ciencias fácticas
verifican hipótesis provisionales.

PRINCIPALES CARACTERISTICAS DE LA CIENCIA FACTICA

- El conocimiento de la ciencia es factico ya que parte de los hechos, de la realidad

objetiva.
- El conocimiento científico transciende de los hechos, descarta hechos produce
hechos y los explica.
- La ciencia es analítica, intentando descubrir o describir los elementos que componen
cada totalidad y sus interconexiones.
- La investigación científica es especializada.
- El conocimiento científico es claro y preciso, sus problemas son distintos sus
resultados son claros.
- El conocimiento científico es comunicable, no es privado sino público.
- El conocimiento científico es variable. Deben ser puestas a prueba.
- La investigación científica es metódica, es planeada, disminuyendo los errores.
- El conocimiento científico es sistemático.
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- El conocimiento científico es general, ubica los hechos singulares en pautas
generales.
- El conocimiento científico es legal, busca leyes de la naturaleza y la cultura para
luego explicarlas.
- La ciencia es explicativa, intenta explicar los hechos en términos y leyes, las leyes
en términos de principios.
- El conocimiento científico es predictivo transciende la masa de los hechos de
experiencia imaginando como puede haber sido en el pasado y como podrá ser en el
futuro.
- La ciencia es abierta, puede cambiar o ser mejorada.
- La ciencia es útil porque busca la verdad.

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 METODOS DE LA CIENCIA

EL MÉTODO CIENTÍFICO

Se puede decir que las no hay reglas exactas que

garanticen el descubrimiento de nuevos hechos ni
la invención de nuevas teorías. ¿Significa que la
investigación científica es errática, y por
consiguiente que los científicos esperan todo de la
iluminación? La moraleja es que algunos
científicos y filósofos han extraído de la
inexistencia de leyes que nos aseguren contra el
error.

EL MÉTODO EXPERIMENTAL

La experimentación involucra la modificación

deliberada de algunos factores, es decir, la sujeción
del objeto de experimentar con estímulos
controlados. Lo que se le llama “método
experimental “ no necesariamente se tiene que
aplicar en un laboratorio .

EL MÉTODO TEÓRICO

Es importante advertir que la experiencia es el único juez de las teorías. Las teorías
se contrastan con los hechos y otras teorías. Las teorías no se constituyen de la nada,
lo contrario tiene ciertas bases y estas las sostienen antes y después de la prueba.

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 IMPORTANCIA

Hoy en día es muy importante que los seres humanos sepamos y utilicemos las
ciencias y las tecnologías ya que la humanidad la está utilizando diariamente, nos
informamos, nos comunicamos, comprendemos, se produce gran material a través de
estés y las debemos tener habilidades científicas y tecnológicas para poder ser
competentes y desenvolvernos, en esta sociedad globalizada.
Reyes;B (2010) "por los tanto en necesario que amplios sectores de la población, sin
distinciones, accedan al desafío y a la satisfacción de entender el universo en que
vivimos y que sean capaces de imaginar y construir colectivamente, los mundos
posibles, buscando las condiciones que mejores la calidad de vida de la personas."
¿Y por qué es tan importante? Si consideramos la inteligencia humana como carácter
distintivo del resto de las especies, podemos decir que la ciencia es la mejor
representante del ser humano. Es la expresión de esa inteligencia: es la búsqueda del
saber. Curiosa y paradójica parece, sin embargo, la situación precaria y desesperada
que viven las ciencias en nuestro país, mendigando para poder prolongar su estancia.
Por qué es tan importante? Si consideramos la inteligencia humana como carácter
distintivo del resto de las especies, podemos decir que la ciencia es la mejor
representante del ser humano. Es la expresión de esa inteligencia: es la búsqueda del
saber. Curiosa y paradójica parece, sin embargo, la situación precaria y desesperada
que viven las ciencias en nuestro país, mendigando para poder prolongar su estancia.

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 VENTAJAS Y DESVENTAJAS DE LA CIENCIA
VENTAJAS
 Es un método exhaustivo y 
completo. Aquellos objetos de
conocimiento de la ciencia serán
evaluados mediante métodos o
leyes científicas que podrán ratificar
o no la hipótesis planteada.
 Todo objeto de estudio que se
someta al método científico se
puede verificar. Esto indica que todo 
aquello que se someta al
conocimiento de la ciencia debe
poder ser verificable una y otra vez.
 En relación con los
descubrimientos, la ciencia permite
extender el promedio y la calidad de 
vida de los seres humanos.
 Fomenta la edificación de
comodidades para el ser humano.
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DESVENTAJAS
La ciencia puede producir un abuso
de ciertos descubrimientos, como el
abuso del combustible tras la
generación de bombas atómicas que,
en vez de colaborar para la vida y
evolución de la especie humana,
favorecen para el exterminio de la
misma.
Contaminación. Si la ciencia no es
evaluada y controlada, los mismos
avances pueden producir
contaminación ambiental (en primera
instancia) y en el ser humano
(posteriormente).
Si el método que utiliza la ciencia
para la observación de determinado
objeto de estudio no se verifica
periódicamente, se puede llegar a
caer en conclusiones erróneas
respecto de aquello que se está
investigando.
 CONCLUSIONES

1.- ASCORRA VILCAPOMA, FÁTIMA MILAGROS

La ciencia no es ciencia si es que no tiene hechos verificables y para que puedan

verificarse los hechos se necesita el método científico donde hacemos el proceso de
investigar siguiendo cada una de sus características y a entendemos toda la
información que tenemos para comprobar los hechos.

2.- ANCAJIMA GOMEZ, MICHELLE

Es una obra hecha con el fin de explicar de manera simple que es la ciencia, como
funciona y para qué sirve. El libro está dividido en cuatro capítulos principales en los
cuales el autor desarrolla el concepto de ciencia y filosofía. En el primer
capítulo Mario Bunge nos presenta las bases de su argumento presentándonos que
es la ciencia. Según él, “el hombre trata de entender el mundo en el que vive” y por
eso acude a la ciencia para poder llegar a comprenderlo, a la vez el hombre moldea
su entorno para adaptarlo a sus necesidades tanto físicas como mentales.

3.- HUACHO VASQUEZ, JAREF

Según la obra nos ayuda a ver la vida desde otro punto de vista aplicando sus
enseñanzas de la ciencia es decir que todo en esta vida tiene un porque para eso
plateamos los pasos científicos para demostrar si es verdad o no nuestra hipótesis
planteada del tema que investigamos

4.- CISNEROS MARTINEZ, ERICK

La obra se trata del estudio tanto del comportamiento de las personas según las
teorías, experiencias y tipos de métodos que nos presenta, y que toda teoría tiene que
ser comprobada mediante la experiencia.

5.- CONTRERAS DEL RIO, FLOR ELISABET

La ciencia ha ido evolucionando a lo largo de nuestros tiempos, íntimamente ligado a
satisfacer las necesidades del ser humano
.

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 BIBLIOGRAFIA

 LIBRO: LA CIENCIA, SU METODO Y SU FILOSOFIA

AUTOR: MARIO BUNGE

 https://www.biografiasyvidas.com/biografia/b/bunge.htm

 http://unh2009.blogspot.com/2009/11/resumen-de-la-ciencia-escrito-por-
mario.html.

 https://www.youtube.com/watch?v=3T6SCucaXh0

 https://es.scribd.com/document/61822928/La-Ciencia-Segun-Mario-Bunge-
Ensayo-d-Int

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 INDICE

PAGINA

1. DEDICATORIA 2

2. INTRODUCCIÓN 3

3. DESARROLLO DEL TEMA:

3.1 RESEÑA HISTORICA 4

3.2 BIOGRAFIA DE MARIO BUNGE 5

3.3. DEFINICIÓN 6

3.4. CLASIFICACION DE LA CIENCIA 7

3.5. METODOS DE LA CIENCIA 9

4. IMPORTANCIA 10

5. VENTAJAS Y DESVENTAJAS 11

6. CONCLUSIONES 12

7. BIBLIOGRAFIA 13

PÁG. 14