DIRECCIÓN DE EDUCACIÓN BÁSICA

DIRECCIÓN DE EDUCACIÓN PRIMARIA

JEFATURA DE SECTOR 08
SUPERVISION ESCOLAR 47
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1 LEONEL RAMOS PEREZ DIRECTOR

SUB.
2 CELEDONIO ONOFRE ESCOBAR ACADEMICO
3 SILVIA MENDEZ VAZQUEZ 1° A
4 MARIA DEL CARMEN ARAUJO RODRIGUEZ 1º B
5 NANCY GUTIERREZ HERNANDEZ 2°A
6 YASMIN CORTES ESPINOSA 2º B
7 MARLYN PERALTA ILHUICATZI 3° A
8 LILIANA ISELA CASTILLO SERRANO 3º B
9 MA. DEL CARMEN LETICIA SILVA MONTIEL 4°A
10 ORLANDO GARCIA GONZALEZ 4º B
11 RICHARD HERNANDEZ ALVAREZ 5° A
12 CARLOS HERNANDEZ HERNANDEZ 5º B
13 ADRIANA HERNANDEZ PEREZ 6°A
14 GREGORIA TETLALMATZI XELHUANTZI 6º B
15 CONCEPCION LOPEZ ORTEGA EDUC. ESP.
16 MARIA GUDELIA MONTIEL ESPINOZA EDUC. FIS.
17 VICTORIA MARTINEZ PIEDRAS EDUC. FIS.
18 CLAUDIA PATRICIA RIOS VELAZQUEZ INT.
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¿Cómo es mi CTE?
El espacio donde se reúne el La dirección de la escuela
colectivo docente.

Las acciones Antes: Conocimiento de la guía de trabajo, Saludo, bienvenida, lectura de reflexión,
que se realizan dinámicas, introducción de lo que se trabajara en Consejo Técnico.

Durante Seguimiento de la guía, aportaciones de compañeros acerca de las

problemáticas identificadas en los grupos y escuela así como actividades
planeadas a realizar.
Después La realización de acuerdos y propuestas de mejora a la problemática y
posibles soluciones que se llevaron a cabo durante la planeación.

La participación Conocimientos Compartir y rescatar experiencias, estrategias, dinámicas, metodologías de

de los maestros enseñanza para intervenir en la problemática presentada.
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Actitudes Positiva, de disponibilidad, apertura y aceptación a los cambios y
sugerencias.

Valores que Respeto, responsabilidad, convivencia, colaboración, honestidad,

ponen en organización, empatía, tolerancia, libertad de expresión.
juego

Las formas de intervención de De forma colaborativa y participativa, a partir de aportaciones y sugerencias

todos los docentes. que sean de manera dinámica y activa.

¿Cómo es mi CTE?
Autoevaluación diagnóstica
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¿Dónde estamos?Las problemáticas y necesidades que tienen como escuela.

Descripción
Se realizaron las actividades planeadas en tiempo y forma (ficheros, rally matemático, valor posicional,
redacción de cartas elaboración de fichas de resumen).
Colaboración de padres de familia en eventos pedagógicos y culturales, trabajo colaborativo entre alumnos,
mejor comunicación entre alumno – maestro.
Logros Convivencia sana y pacífica entre grupos.
La importancia del cuidado del medio ambiente así como la convivencia entre padres e hijos.
Desarrollo de habilidades y destrezas en diferentes situaciones de forma integral.
Cambios de conducta en los alumnos por medio de frases motivadoras.

De dar afecto y comprensión en situaciones personales de los alumnos.

Conocimiento del contexto.
Ejercitar y consolidar la lecto- escritura así como la comprensión lectora.
Necesidades Diseño de resolución de problemas para desarrollar el pensamiento lógico matemático y la práctica del cálculo
mental.

Problemáticas
Conocimiento de los estilos y ritmos de aprendizaje de los alumnos.
Optimizar los tiempos para realizar una planeación adecuada y cumplir con mis propósitos planeados.
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PRIORIDADES DE LA ESCUELA PARA EL ARGUMENTOS
CICLO ESCOLAR 2017-2018

Trabajar la interpretación de textos. Se obtuvo el más bajo porcentaje en los resultados de Planea.

Reflexión sobre la convencionalidad de la Se obtuvo el más bajo porcentaje en los resultados de Planea.
lengua.
Reflexión semántica y sintáctica.

Unidades de medición (longitud, masa, Se obtuvo el más bajo porcentaje en los resultados de Planea.
área, volumen y tiempo).
Resolución de problemas de adición.

Utilización de material concreto, objetivo y Se le dificulta que el aprendizaje sea significativo, como lo marca el Programa de
manipulable. Estudio vigente.

Producción de textos con ideas propias. Manifiesta problemas en su expresión oral y escrita siendo uno de los propósitos del
plan de estudios.

Problema en la comprensión lectora Rescate de ideas principales, secundarias y palabras clave, sobre la importancia del
lenguaje para la construcción del conocimiento y el desarrollo de sus valores
culturales de acuerdo a los propósitos del plan de estudio.

PRIORIDADES DE OBJETIVO
LA ESCUELA
Mejora de los Implementar diversas actividades que
aprendizajes ayuden a mejorar la comprensión
lectora en la producción e
interpretación de textos que favorecen
los aprendizajes esperados de cada
grado.
Mejora de los Lograr en los alumnos el
aprendizajes reconocimiento de las unidades de
medida arbitraries para comparar,
ordenar, estimar y medir longitudes.
Mejora de los Desarrollar en los alumnos la
aprendizajes capacidad de aplicar las operaciones
básicas para la resolución de problemas
relacionados con las unidades de
medición
Mejora de los Reforzar en los alumnos problemes que
aprendizajes impliquen conversiones entre unidades
de medida como longitud, capacidad,
peso y tiempo.
METAS
Lograr que el 100% de los alumnos de la
escuela primaria “Miguel Hidalgo” sean
capaces de leer, comprender, emplear y
reflexionar en diversos tipus de textos con
el fin de alcanzar los aprendizajes
esperados en cada grado durante el ciclo
escolar 2017-2018
Que el 100% de los alumnos, durante el
ciclo escolar utilicen unidades de medida
arbitraries para comparar, ordenar, estimar
y medir longitudes utilizando material
concreto.
Que el 100% de los alumnos utilice las
operaciones básicas para la resolución de
problemas relacionados con las unidades
de medición durante el ciclo escolar.
Que el 100% de los alumnos resuelvan
problemas que impliquen conversiones
entre unidades de medida como longitud,
capacidad, peso y tiempo durante el ciclo
escolar.
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ACCIONES
-Realizar actividades donde los alumnos rescaten ideas
principales, secundarias y palabras clave en diferentes tipos
de textos (literarios, científicos, informativos, históricos,
etc.).
-Diseñar actividades donde los alumnos lleven a cabo
producción de textos relacionados con su entorno.
-Elaborar actividades donde hagan uso de algunas partes
de su cuerpo para medir distintos objetos y distancias.
-Presentar problemas de medición donde hagan uso de
diferentes materiales como hilo, listón, lápices para
realizar sus mediciones.
-Realizar planeaciones encaminadas al logro del objetivo y
las metas planteadas resolviendo la dificultad para
identificar las unidades de medición.
-Utilizar los instrumentos de medición para ejercitar las
operaciones básicas.
-Aplicar la dinàmica “La tiendita” usando las unidades de
medición.
-Comparar por medio de material concreto unidades de
medición para elaborar y realitzar problemas que
impliquen conversiones.
-Realizar demostraciones en aulas de clase relacionades
con la conversión de unidades de medición.
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PRIORIDAD: Mejora de los aprendizajes

OBJETIVO: Implementar diversos actividades que ayuden a mejorar la comprensión lectora en la producción e interpretación de textos
que favorecen los aprendizajes.

ESTRATEGIA GLOBAL ACCIONES MATERIALES E TIEMPOS RESPONSABLES PARA MEDIR AVANCES

INSUMOS

Realizar actividades donde los alumnos rescaten Libros de texto, salón, Permanente Docentes frente a Examen de diagnóstico.
En el salón de clases ideas principales, secundarias y palabras claves biblioteca. grupo
en diferentes tipos de texto. (Literarios, científicos, Instrumentos de
historia, etc.) evaluación

Diseñar actividades donde los alumnos lleven a Antologías Permanente Colectivo docente Instrumentos de
cabo producciones de texto relacionados con su TIC´S evaluación
entorno Páginas web de
Entre nosotros sep.com.mx.

En la escuela
Intercambio de producción de textos entre pares. Hojas de colores Mensual Docentes frente a Coevaluación
Recortes grupo.
Alumnos

Con padres de familia Docentes frente a Textos

Proporcionarles diversos tipos de texto para su Libros de la biblioteca Bimestral grupo.
lectura y producción de textos. escolar y de aula. Alumnos
Padres de familia

Asesorías
Supervisión
Dirección Humano Permanentes Supervisor Resultados académicos
Docentes frente a grupo Director
USAER Docentes
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PRIORIDAD: MEJORA DE LOS APRENDIZAJES
OBJETIVO: Desarrollar en los alumnos el reconocimiento de las unidades de medida y aplicarlas en la resolución de problemas de
adición.
ESTRATEGIA GLOBAL ACCIONES MATERIALES E TIEMPOS RESPONSABLES PARA MEDIR AVANCES
INSUMOS

Elaborar actividades donde se presenten Material didáctico que Permanente Docente frente a Exámen bimestral
En el salón de clases problemas de medición haciendo uso de hay escuela, salón y grupo Lista de cotejo/Rubrica
diversos materiales concretos. contexto. Cuadernos de
actividades

Compartir estrategias exitosas para el logro de Material diverso: Permanente Docente frente a Procesos en la
los aprendizajes esperados. Loterias, Páginas Web. grupo resolución de problemas
Entre nosotros en aula y de su vida
cotidiana.
Examen bimestral
Compendio de
estrategias.
En la escuela Material diverso por
Intercambio de materiales entre pares. ejemplo: Loteria, Permanente Docente frente a En la utilidad de los
Domino, Ficheros, etc. grupo materiales.

Con padres de familia

Involucrar en la elaboración de material Material diverso: Permanente Padres de familia Cumplimiento y
concreto en cada grupo y revisión de tareas. botellas, corcholatas, Docente frente a realización del material
taparoscas, semillas, grupo solicitado así como
Libro del libros y libretas de los
Alumno,Libretas. alumnos.

Asesorías
Supervisión Bibliografía, uso de las
Dirección tics y Recursos Permanentes Supervisor Resultados académicos
Docentes frente a grupo Humanos Director
USAER Docentes
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PRIORIDAD: NORMALIDAD MÍNIMA

OBJETIVOS: Fomentar en los alumnos la puntualidad y asistencia durante el ciclo escolar, así como en el cumplimiento de sus materiales
de apoyo para consolidar el dominio de la lecto - escritura, la producción e interpretación de textos así como el pensamiento lógico
matemático a través de diversas actividades escolares.
ESTRATEGIA GLOBAL ACCIONES MATERIALES E TIEMPOS RESPONSABLES PARA MEDIR AVANCES
INSUMOS

Realizar actividades en todas las asignaturas Material : Libros de la Permanentes Planta docente Examen bimestral, lista
En el salón de clases para favorecer la comprensión lectora. Biblioteca y de aula , de cotejo/rubrica
Periódicos, libros de libretas, carpetas de
adivinanzas y libros evidencias.
lúdicos,
Libros de texto
Humano

Interactuar y compartir estrategias de enseñanza Plan y programas ,

libros de estrategias Permanente Planta docente Examen bimestral,
Entre nosotros didácticas coevaluación ,
Metodología autoevaluación.

En la escuela

Asistir puntualmente a clases docentes y Registro de asistencia, Permanente Planta docente y Registro de asistencia
alumnos. libro de firmas. comisión de Resultados de comisión
puntualidad y atraves de Graficas
asistencia

Con padres de familia

Establecer comunicación con padres de familia Orden del día Bimestral y Docentes Participación en
por medio de su asistencia en las reuniones de Rotafolio permanente Padres de familia actividades escolares,
vinculación así como en las actividades Plumones acta de acuerdos .
programadas. Reportes de evaluación
Productos de los
alumnos
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Asesorías
Gestión de asesoría en la Planificación para la Bibliografía, Elaborar oficio de Director
planta docente. elaboración de oficios solicitud para la Docentes Resultados académicos
para la gestión. asesoría. Supervisor y la Mejora de la
Practica Docente.

PRIORIDAD: CONVIVENCIA ESCOLAR

OBJETIVOS: Fomentar los valores de convivencia con la finalidad de fortalecer las relaciones interpersonales con todos los integrantes de
la comunidad educativa.
META: lograr que el 100% de la comunidad educativa fomente el desarrollo de actitudes, aptitudes y habilidades para una sana
convivencia, disminuyendo la violencia.

ESTRATEGIA GLOBAL ACCIONES MATERIALES E TIEMPOS RESPONSABLES PARA MEDIR AVANCES

INSUMOS
 Dar a conocer el reglamento escolar y las  Copias del  Primera  Director  cambio de actitud
consecuencias cuando se infrinja. reglamento escolar reunión de  Maestros de de los alumnos.
En el salón de clases  Dinámicas grupales que fortalezcan la sana firmado por cada vinculación y grupo  Lista de cotejo /
convivencia padre de familia aplicación del  Padres de rubrica
 Dinámicas reglamento de familia
grupales manera  alumnos
permanente
 Practicar la empatía y la tolerancia entre  impresiones  de manera  docentes  Práctica diaria de
docentes. graficas mensual y a lo responsables convivencia con
 Elaborar frases motivacionales para la sana  cartulina largo del ciclo de guardia con respeto y
convivencia.  marcadores escolar el apoyo la tolerancia,
Entre nosotros  fortalecer las relaciones interpersonales con  actividades Comisión de generando un
actividades motivacionales. motivacio Periódico ambiente escolar
nales Mural. armónico.
 Lista de cotejo
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Dar a conocer el valor que corresponde al mes  Cartelones  Docente  Formular preguntas
En la escuela en homenaje a toda la comunidad escolar.  Hojas de colores De manera semanal responsable de escritas en el salón
 Marcadores en cada homenaje guardia. de clases y aplicar en
 Tics. la diaria convivencia
de toda comunidad

Convivencias familiares Durante el ciclo  Docentes frente a  Registro de

Con padres de familia (Recreación acuática, Senderismo y  Pelotas escolar y reuniones grupo y de asistencia ,
matrogimnasia )  Aros de vinculación Educación cuestionario a padres
Platicas y proyección de reflexiones.  Costales Física. de familia y
 Cuerdas  USAER alumnos, Periódico
 Tics. Mural.

Asesorías Conferencias con padres de familia sobre Octubre, enero y  Cuestionario.

valores.  Tics abril. USAER Encuesta y lista de
asistencia , utilizando
la técnica del
Muestreo.
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PRIORIDAD: ATENCIÓN AL REZAGO Y DESERCIÓN ESCOLAR

OBJETIVOS: Identificar a los alumnos con rezago educativo diseñando actividades y estrategias de motivación para disminuirlo.

ESTRATEGIA GLOBAL ACCIONES MATERIALES E TIEMPOS RESPONSABLES PARA MEDIR

INSUMOS AVANCES
Identificar mediante evaluación diagnostica a los
En el salón de clases alumnos que presentan rezago escolar.  Examen diagnóstico Inicio del ciclo  Docentes frente  Resultados de
 SiSat escolar. a grupo diagnóstico
20 al 14 de agosto  Concentrado en la
Llevar un seguimiento personal del alumno para plataforma del
medir su avance. SiSAT
Diseñar estrategias entre pares donde se les -Diversidad de textos Durante todo ciclo  Ejecución de la
Entre nosotros otorgue una mayor participación a los alumnos escolar  Director planeación y
detectados con rezago educativo. -Materiales alusivos a (permanente)  Docentes de evaluación
festejos grupo periódica.

Aplicación de las tres herramientas del SiSAT Las tres herramientas  Durante el ciclo
En la escuela de segundo a sexto grado. del SiSAT escolar 2018-  Docentes frente Evaluación del
2019 a grupo. SiSAT.
Implementación de clubes de autonomía Material didáctico y  Docentes Vaceado de resultados
curricular en el ámbito “Ampliar la formación manipulable responsables de a la plataforma del
académica” diseñados específicamente a los (dependiendo clubes. SiSAT.
alumnos identificados con rezago educativo en el actividades de club)
ciclo escolar 2017-2018

Involucrar a padres de familia de los alumnos que Lista de asistencia de Durante el ciclo Carpeta de evidencias.
Con padres de familia
forman parte de los clubes del ámbito “Ampliar los padres solicitados escolar (en las  Docentes
la formación académica” para el apoyo de actividades responsables
actividades específicas. planeadas en del club
conjunto).

Asesorías Gestión de apoyos externos para atender casos de Oficios para gestionar En el momento que  Responsables
alumnos con problemas de aprendizaje dirigida a apoyos con se requiera. de los clubes
alumnos y/o padres de familia. de “Ampliar la
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organizaciones formación
gubernamentales. académica”
 Dirección
 Supervisión

ACCIONES PARA EL CICLO ESCOLAR 2017 -2018

PRIORIDAD: MEJORA DE LOS APRENDIZAJES
OBJETIVO METAS RESPONSABLES ACCIONES
- Agosto - SEPTIEMBRE
Fomentar la lectura - Aplicación y reporte de la evaluación
en un ambiente - Docentes de grupo diagnóstica. (Agosto- septiembre)
agradable para - Realizar actividades relacionadas a
ampliar su lenguaje festividades patrias (berbena popular).
escrito y oral que - Docentes de guardia - Participaciòn de la escuela en la Presidencia
permita autocorregir y grupo. de comunidad, con un bailable regional.
su ortografía y - Fomento de valores para el reconocimiento
escritura además de de fechas patrias.
la resolución de - Homenaje alusivio a la independència en la
problemas de la vida - Profa. Educaciòn Ciudad de Apizaco.
cotidiana utilizando Fìsica y primeros
los insumos que se Lograr un 100% en la grados.
- OCTUBRE
encuentre en su comprensión lectora y - Maestros y alumnos - Realizar programa alusivo al día de la raza.
contexto. el pensamiento lógico segundos grados.
– matemático
- Feria del libro (presentación de libros)
- Elaboración de calaveras por grupo.
- Ofrendas representativas de cada grado
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- NOVIEMBRE
- Rescate de corridos
- Comisión de - Convivencia sextos grados con educación
biblioteca física.
- Participación en desfile conmemorativo a la
revoluciòn Mexicana.

- Docente de grupo - Convivencia familiar

- DICIEMBRE
- Villancicos
- Convivencia de fin de año en cada grupo
- Educación Física
- ENERO
- Feria de matemáticas

- Educ. Fis. Maestros

y alumnos sexto - FEBRERO
grado. - Escritura de poemas, cartas, acrósticos
- senderismo

- MARZO
- Docentes de grupo Presentación de cuenta cuentos.
- Actividad de senderismo con quintos
grados.
- Conmemoración de la fundación de
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- Educ. Fis., maestras apizaco, participaciòn en la Ciudad.
y alumnos de quinto
grado.
- Febrero
- Senderismo
- Maestros de grupo,
Educ. Fis.
- ABRIL
- Kermesse de conocimientos
- Recreaciòn acuatica.
- Educación Física.

MAYO
- Rendición de cuenta de las actividades
- Directivo de la realizadas.
escuela y - Festival Día de la madre.
maestros de
grupo. - Conmemoración de la Batalla de Puebla
con participación y participaciòn en la
- Educ. Fis., Ciudad de apaizaco
Meaestros y
alumnos de tercer
gardo

JUNIO
- Acción social - Actividad día del padre
- Dirección de la - Rendición de cuenta de las actividades
escuela y realizadas.
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docentes de
grupo.