Вы находитесь на странице: 1из 20

ГАММЫ, ГАММАОБРАЗНЫЕ ПАССАЖИ

И
УПРАЖНЕНИЯ ДЛЯ РАЗВИТИЯ ВИРТУОЗНОСТИ
СОДЕРЖАНИЕ
1. Мажорные и минорные гаммы с вариациями (тема 17-го – 48-го урока Гитарной Школы А.Носова);
2. Гаммаобразные пассажи (тема 49-го – 102-го урока Гитарной Школы А.Носова);
3. "Ломаные" гаммы (последовательные музыкальные интервалы в восходящем и нисходящем движении) (103-й – 118-й урок ГШН));
4. Хроматические гаммы (тема 119-го – 126-го урока Гитарной Школы А.Носова);
5. Гаммы двойными нотами с вариациями (тема 69-го – 140-го урока Гитарной Школы А.Носова);
6. Гаммы на одной струне (тема 59-го – 67-го урока Гитарной Школы А.Носова);
7. Упражнения для развития виртуозности (тема 143-го – 160-го урока Гитарной Школы А.Носова).

ht ov
НАЗНАЧЕНИЕ
Рекомендовано для музыкальных школ и колледжей. Об особенностях исполнения упражнений читайте в уроках Гитарной Школы
А.Носова, начиная с 17-го.
Данные упражнения будут полезны не только учащимся музыкальных учебных заведений, но и любителям, самостоятельно
осваивающим игру на гитаре. Но… при условии уверенного извлечения звука и исправного состояния гитары. Если уверенности не

rig os
наблюдается, то советовал бы обратиться к первым урокам моего учебника, где найдёте не только детальную информацию по всем
интересующим вопросам, но и упражнения начального уровня (см.раздел "Уроки игры на гитаре" сайта "Гитарная Школа А.Носова").

ЦЕЛИ И ЗАДАЧИ
Упражнения (см.содержание), предлагаемые вашему вниманию, входят в состав моей (Андрея Носова) Школы игры на гитаре и, по

py N
большей части, эксклюзивны. Упражнения ставят целью развитие мелкой исполнительской техники (где дистанция между соседними
звуками не превышает одного тона) и развитие навыка виртуозного владения инструментом, заключающемся в беглом перемещении левой
Гитарная Школа А.Носова

руки вдоль грифа.

СПЕЦИФИКА ИЗУЧЕНИЯ
Co rey
Каждое упражнение цикла разучивается в медленном темпе, а затем, постепенно, доводится до нужного – максимально высокого для
конкретного исполнителя (при условии высокого же качества, заключающегося в безошибочности, чистом звуке и громкости достаточной
для обеспечения комфортного восприятия потенциальными слушателями).
Каждое упражнение, в пределах однократного проигрывания, повторяется произвольное число раз и отрабатывается на протяжении
времени (часов, недель, месяцев), достаточного до достижения необходимых требований – высокой скорости, безошибочности, чистого
звучания и достаточной громкости.
Каждое упражнение исполняется только с указанной аппликатурой левой и правой руки. Если с левой рукой, отвечающей за
nd

изменение высоты звуков (по умолчанию) всё ясно, то действия правой руки, извлекающей звук (по умолчанию) требуют некоторого
разъяснения.
Во-первых, для правой руки, в некоторых упражнениях, указано до трёх вариантов аппликатуры, и использовать их нужно все. Начинать
разучивание следует с варианта "m-a" – самой слабой связки пальцев (в силу низкой природной активности безымянного пальца), но, тем не
менее, широко применяемой. Затем перейти на вариант "i-m" и, наконец, на "i-a". Опыт использования двух последних связок необходим не
только для увеличения подвижность этих, чаще всего применямых пальцев. Но и для определения варианта аппликатуры, максимально
A

подходящего для исполнения на предельно высокой скорости (удобным оказывается, как правило, вариант с наименьшей разницей в длине
пальцев).
Во-вторых, если, например, указан вариант "i-m", то и начинать надо с указательного пальца. А если, к примеру, вариант "m-i", то со
среднего, соблюдая при этом строгое чередование пальцев (принцип "Каждый звук – своим пальцем" при исполнении одноголосого
музыкального материала в высоком темпе никто не отменял, и отменять не будет – не выгодно).
В каждом упражнении возможно применить изменение динамики звука: при движении вверх усиливать громкость, а при движении
вниз – ослаблять.
Упражнения, не содержащие открытых струн, можно и нужно играть от разных ладов (обозначены как "Универсальные"). Точнее, от
II-го лада – к ладам с более высокой нумерацией, до тех пор, пока это представляется возможным.
Желаю успехов в освоении материала...
Андрей Носов

1. МАЖОРНЫЕ И МИНОРНЫЕ ГАММЫ


С ВАРИАЦИЯМИ
   
1. Гамма МИ МАЖОР

  2 4
  
(a-m)


2

2
(i-m) 0

2 4 1
(i-a) 2 0

 
4 1 

 
0 2 4 0 

    

 2 0 2 1 
4

4 2 1 4
2 0 4

2 0 4 2


 0


Гаммы и пассажи от А.Носова


Всё лучшее – для вас 1
http://www.gitaranosov.ru
   0 4 2 0 2 1 4
Вариация на тему гаммы МИ МАЖОР

 
  1 2 4 1    
2 4

 
(m-i) 0 2


  
 


0 2 0 2 4 4 

  00 ma  

 03 ma
1. 2.

   4 2 0 4 2  12 pi 1i
0a

 
0m

 0p 0p
2 1 1 i
0

ht ov
     
2. Гамма МИ МИНОР мелодического вида

  0  
(a-m)

4
2

   
(i-m) 4 0
0 2
(i-a) 2

   

4 1 2 
0 2 3 0 2 

rig os


 2 0  3  1 0 2 

  0 4 2 0 3
3

  2 0 3 2
py N


 0

Гитарная Школа А.Носова


 
Co rey
2  0  3  1 0 2 0
Вариация на тему гаммы МИ МИНОР мелодического вида

0  
  4   4     4
4

2 

(m-i) 2


  
0


1 2 
0 2 0 3  

  00 ma  
nd

 03 ma
 1. 2.

      12 pi 0i
0a

   
0m

 0p 0p
2 0 0 i
3 2 0 3 2 0
A


  4 1 2 1
3. Гамма СОЛЬ МАЖОР (универсальная)

  4 2
  3 4
(a-m)

4 1
(i-m)

 2
(i-a) 1 3 

 

2 4 1 

 

2 

 4 3 1 4 3 
4

 2 1 4 2
 1
 4


    2 1 4 2 4 3 1
Вариация на тему гаммы СОЛЬ МАЖОР (универсальная)

1     
  1 3 
4 1


4 2

 
(m-i) 3 

 
4


 
4 
2 4 1 2 

 ma
  
 1. 2.

14 ma 2 i
III III

  3 1 4 2 1 4  23 pi
a

 
4 m

  P 
2 i
 2
 P

2
    
  
4. Гамма СОЛЬ МИНОР мелодического вида (универсальная)

4 1  1
1 3

   
(a-m) 3 4
(i-m) 3

 3  
(i-a) 
4 2 3 
1 3 
1 4

4 3 1  4
  2 1 3 1 4 3

     1  4 
  4 3

1
 3 1


ht ov
  3 
1 
1  4  2 1 3 1
Вариация на тему гаммы СОЛЬ МИНОР мелодического вида (универсальная)

    4
  4 
3  3 4 
4


3

  
(m-i) 1  


2  
1 3 4 1 

rig os

 ma
  
 1. 2.

      14 ma i
III III

  23 pi
a

  
m

py N  P P
3 1 4 i
3 1 4 3 1

Гитарная Школа А.Носова


Co rey
2. ГАММАОБРАЗНЫЕ ПАССАЖИ

 
1. Пассажи на тему гаммы СОЛЬ МАЖОР (универсальные)

 
nd

3 4
(a-m)

 1 3 1 4 2 1 4  
(i-m)

     
(i-a)

  
4 4 1
2 4 1 2 1 2
  


 

4 3 1
A

      
1

4 3 1 4 2 4 1  3  1 3
4 4 3 
1
 

 2 4 2 4 2 4 1
 3 4          
4 3 3 4 3
1 1 1 
4

 

      2 4 1 4 2 4
    4 3 1 4
2 1 4 2 4 3 3
1 
  
 

   2
4 3 1

    4 3 1  1 3 4 1 3
3 4
1 4
3 
 4


       3 4

3 1 4 2 1 4  2
 2    
1


4 3 1 4 1 4
 2 1
  

3
 
2. Пассажи на тему гаммы СОЛЬ МИНОР (универсальные)


   4 3 1 4 3
(a-m)

  1 4 3 1 4 3  
4    1
(i-m)


     
(i-a)
4 4 1 3
1 3 1 3
1 3 4
   


 2 1 3 1 4 3

 
    
  1 4 1 3     
3 4 1 
3 3 1
1 1 4 4 1 4
3 3 

 
 

 1 4 2 1 3  1 3 4 3 1 4 2
  
4   
 
      1
2 4 2 4

ht ov
3 1 3 1
1   1  

                       

3

rig os

4 1 1 4 4
1 2 2 1 1 2 2 1
3 3 3 3 1
  1 4 1 4
  3
   
 

    
     

py N
             
1


3 1 3 1 1
Гитарная Школа А.Носова

3 4 4 3 3 4 4 3
1  1 4 4 1 1 4
  3  3 1
 


   


Co rey
     
      

4 1 3 1 4
1 3 3 1
4 4 3 1
 
  

 
nd

3. Пассажи на тему гаммы СОЛЬ МАЖОР (универсальные)

 
(a-m)

1 1 3
(i-m)

1  1  4 1 2 4  4
(i-a)


2

4 2

4 2 2


A

 

4
 

3 3

  1 1 1

4 
1 
3 4 
1 
3 4 

3 4 
4 
 

4 1 2 

  4 1 

     3      4 
2 4
4 1
4 2 4 2 4 2 2
1 3
 
 

     1 4 2 4 4 2 4 3 2 4 3 1 4 3 1 4

2 1 4 2
    
  


    3

1 4 3 1 4 3 1
 
4 3 1 4 3 1 4 2 1 4 2 1


 
  

   
 4 2 1 4  1 4 2
2
1 4 2 1 4 2 1 4 2
 
  

4

4. Пассажи на тему гаммы СОЛЬ МИНОР (универсальные)

 
3 4  
(a-m)

  1   1   1 3  
(i-m)

   
(i-a)
4 1 1 3
3 3 4
1 13 4 3 4 4


1

 3 3

  4   4 1  4 1 4 1
4 1

3 1 3

3
   

4 1 3 

      3      4   4 1 
4


1 3
2 4 2 2 2
1 1 1

ht ov
1 3
 
 

     1 4 2 1 4 2 1 3 2 1 3 1 1 3 1 4
3


1

rig os
4 2
    
  

     1 4 3 1 4 3 1 4

3
 1

py N 4 3 3 1 4 3 1 4 3 1
Гитарная Школа А.Носова

 
  
   

 
  
Co rey
   1 4 3 1 4 3 1 4 3 1 3 1
4 3 3
1 4
 
  

 
nd

5. Пассажи на тему гаммы СОЛЬ МАЖОР (универсальные)

1 
4 3 4 
  1  1       3
(a-m)

        
                   
(m-i)
(a-i) 3 1 4
1 1 3 3
2 2 2 4 4 3 4 4 4
2 1 2 4 1 2 4 1 1  
A

 

 2 
2 1   1 4 2
  3           4 
  4 
 
 4 3 4   4      
4 2
4 4 1 1
4 2 2 1 2 2 4 4 2
1 3 1 3  
 

   


           
1 1 2 1 1
4 4 2 4 2 4 4 2 2 2 4 2 2
4 4 3 4 4 3 4 3 4 4
     1 3 1 4
    
    

  
                         
  
3 3 4 3 3
1 1 4 1 4 1 1 4 4 4 1 4 4
3 3 1 3 3 1 3 1 3 3 1
 4 4 2
      

 

 
      
     
 
1 4 1 3 1 4 4 2 4 1 4 2 4 2
2 1 1 4 2 1 2 1 4 2 1 4 1 2 1 4 2 1 2
     
   
  

5
 
6. Пассажи на тему гаммы СОЛЬ МИНОР мелодического вида (универсальные)


            

(a-m)

         
(m-i)

           
(a-i) 3 4 1 4 3
4 4 4 2 4 2 2 3 2
1 1 3 1 3 3 2 3 3  
2 1 1 3 4 1 3 4 4
 

  


1 4  1    4 2 1

3  3   
  
3  2 3   3  
3 2 3 
     3 
    4 
    
3 1


2 4 4 2
1 1 1 1 1
4 1 4 1  
 
    

     


ht ov

4 4 1 4 2 4
2 1 2 1 2 2 1 1 1 2 1 1
3 3 1 3 3 1 3 1 3 3 1
  4 4 3
     
   
 


                                

rig os
1 1 3 1 1
4 4 3 4 3 4 4 3 3 4 3 3
1 1 4 1 3 1 4 1 4 1 1 4
     3 3 1
 
     


  
 py N 
                  
Гитарная Школа А.Носова

4 1 4
3 4 3 1 3 1 3 4 3 1 1 4 1 3 1 4 3 1
4 4 3 4 3 4 1 4 3 1 1 2

Co rey
     
  

Остальные гаммаобразные пассажи находятся здесь:


Гитарная Школа А.Носова/В помощь гитаристу/Упражнения/Легато
nd

3. ЛОМАНЫЕ ГАММЫ
A

2 1 
  4 2 
2 4 
  4 
   4 1 2
1. "Ломаная" гамма СОЛЬ МАЖОР (универсальная)

  4 3  4    
4 2

3 1  
 
1

2 1 4 2 1     
(i-m) 4

 
1 3 1 3  
 

   

4 1 4  
2  
 

       
        
4

       
4 2 4
3 1 3 4 1 4

  
  3 1 3 1
 4 2 4 2
  1 4 1 2 4 1 2
 
 
  

 
                
2. "Ломаная" гамма СОЛЬ МИНОР мелодического вида (универсальная)


    3  
1 3 1

3   
3 1  
3 4 3 4 2 4
3 1 1 3 1 1

1 4 
      
1 4 3 
(i-m) 4 1 4  
4 2 4 3 2   
  

  

 
                  
2 1
3 3

      
1 4 1 4
3 1 3 1
    4 3 4 3
  1 4 1 3 4 1 3 1 1
  
 

6
4. ХРОМАТИЧЕСКИЕ ГАММЫ

1  3 
2     1  4
 3         
  
1. Хроматическая гамма СОЛЬ МИНОР (универсальная)

  
4  1 1  2  3    
4 3 2
1
1 2 3 4


4

     
(m-i) 4 1 1 2  
2 3 
1 2 3 4 1 1 


            
       

ht ov
4 3 2 4
1 3

       
2 1 4 4
 3 2 1 4 4 3 2
 1 4 4 3 2 1 1 1

rig os
5. ГАММЫ ДВОЙНЫМИ НОТАМИ

 py N
1. Гамма ДО МАЖОР терциями

 34  01  13  13  23  23  13  13
Гитарная Школа А.Носова

    01  23  00  12
m 

 01  12  24

i 

Co rey
 

1
2

 23  1  1 
3 3 2  32  1  1  
3 3  01  34  1  0  2   
 0 3  01  24  12  0   12
3
nd

2
1

  
  3  23
1 1
 1  1  2 
 
 13  13  3 3 3  3  2 1 
Вариация на тему гаммы ДО МАЖОР терциями
A

   3  0 3  3 1
    24  01  23  00 12  4 1
m  2
 2 3 3
i 
  3


1
2

 ma  ma
1. 2.

  ma 2 i   2 i
III

 34  1  0 
VIII VIII

  01 2  0 2    1 2 i

 1 2

p p

 p
0 
3
4 2

  01  23  13  13  23  13
 
2. Гамма СОЛЬ МАЖОР терциями

 12  34
 34  01  13  00

 24  01  12
m 


i 

 

1

 13  1  2 
2

 3 3 1  1  2  0 
 3 1 3  12  0  1   
0 3 0 
 34  12  01  2  1
3 3

2
4 
1
4

7
     1  1  23  31  13  2  0 
2 3  3
Вариация на тему гаммы СОЛЬ МАЖОР терциями

 3  00  
 12  34  1 3 3  1 3 
4 1
 

  0 1

 
m 

 24  01  2  4 1
 0


i 
 
  1 3 2

1
2

 ma
  
1. 2.

  00  13    14 ma 2 i
III III

 23 pi
a

  12  01  2  1
 m
 

2 p 
0 3
2i
1 4
4 p

   13  13  23  23  13  13
 01  12

ht ov
3. Гамма РЕ МАЖОР терциями

       13  00  21  23
m 
i  


 
 
3 3 0
1 1

 23  1  1 
4 3 4

rig os
3 3 2  23  1  1 
 3 3 1  01  2  2  
 3 1 0  1  0  3    3
3

1  4
4 3
2

py N 0 3 1
Гитарная Школа А.Носова

  
   1  23  13  13  2  2 
2  13  3
Вариация на тему гаммы РЕ МАЖОР терциями

   0  12  13  3  3 3 3 3 1 1
3 3
Co rey
  
 2 1
    01  13  0  1 3
m  2
i  1

   2
  0
3
4

    01  2  2    01 ma  21 ma  
 3 1 0 1 
1. 2.

0 i
nd

0 3  0  3  34 pi
 


1
2  2a

0p
 1m
1 3 i
4 4p

 13  13  23  13
A

   23  01  12  12
4. Гамма ЛЯ МАЖОР терциями

   12  24  01  21

 13  34
m 

 01

 34
i  
 
 

 13  1  23  1  1  1 
 3 2 1 0  23  2  0  2
 2 1
1 1   12  3  1   
3 
3 

4 3  0  34
4
1

    1 
   32  31  1  1  
1  31
  3  2  1 0 
Вариация на тему гаммы ЛЯ МАЖОР терциями

  0  2  23  1  2 2 3 2 1 
 23
  

 01  13  34  12  24  1 1

m 
i  0 1
 


 
 

3

 41 ma
4

   21 ma  21 ma


 3 i
1. 2.

   01  2  1  3 i   3 i
4 2 3  

4 1   34

 0p  0p
2


1
0 
3 1
0p

8
 13  13  23  23  13  13
   01  21  21  34
 13  23
5. Гамма МИ МАЖОР терциями
m 

     
i 

 
 2
1 1 2

 23  1  1 
2 4 4
2

3 3  2  23  1  1 
 3 3 2 
 1 
3 3 
 2 
4  1 2  0 2     1


3

1  4 1 2


3 
1
2 4 2

  
   1  23
2  13  3
 13  1  2 
3  3  2 1 
Вариация на тему гаммы МИ МАЖОР терциями

  4  13  23  13  3  3 3 3 3 1

ht ov
   2 3
m 

  24  01  1 1
1 2


i 
 3
  2

1
2

    

rig os
 13  3  2   00 ma  
 4 1 2  0   30 ma
1. 2.

1 1 2  12 1 i
 12 pi
2  a
3  0m
0

0 p 0 p
1 i

py N
4

 13  13  23  13
Гитарная Школа А.Носова

    12  43  01
6. Гамма ФА МАЖОР терциями

 24
 23  24  01  23


Co rey
m

 01

 13

 13
i


 
 

0

 13  1
1

 23  13  1  0 
 3 1 4    24  2  0  
nd

 

1 4  23  01  1  1  0
3

1

1
3 2 
3 2
3 3
A

   0 
   23  13  1  0 
1  13
Вариация на тему гаммы ФА МАЖОР терциями

   
 24  2  3 1 3 3 1 4 
3 1 
 4  01  23

2 4
 


m

 2 2
 

  

 31  3 1 3
i 1 4 


  2
 
 1 0
0

 ma  
1
1. 2.

    01  2  2    14 ma 2 i
I I

 23 pi
a

4 3  0   3  0
 m

1 13 1

 p 
2 2 i
3

1 p

1  1  4  4  23  43
4 0
 
7. Гамма ДО МАЖОР секстами

 0  2  00  12 2  2 3 3
a a 

3 0
a

 0  2 
m m i 
i 

  1 3
i   

1 3
  


  4
3 0

 4 4  2 
0

 3  3  3  4  4  1  1  
  3 2   0  3  2  2  0  4  2   mi
4   
a a
m i

0 3 1  0 3 0  3
3 0  
2 1 0  

1 0
9
  4  4  23  4  4 1 
Вариация на тему гаммы ДО МАЖОР секстами

   3  3  2  12  0  4
   4 0 2 2 3  3
a

 0 1
a
m i 

 0  2  40  01  23  0  2 3 0 0 3
a
m i   1
i  1
 

1 3
 


 
3

 ma  ma
0 1. 2.

 ma 2 i   2 i
III VIII VIII

   0  2  0   2 i
a a
m i m

 0  3  1  40  2  0  3 p p
i

3 1  0  p
1
2

4 4  2  2  43  43
 2 2 3 3

ht ov
8. Гамма СОЛЬ МАЖОР секстами

 0  1  12  00 1 3 3 3
a

  2 0 2
i 

0 2

 3 1 3
 

0

2  4 4 2  2 
1

rig os
 3  3  3  3  3  43  4  2  2  
 3  3  1  0 1  1  0     
 0 2 
 0  23  01  23  01
py N 2
Гитарная Школа А.Носова

    4  4  2  4  4  2  2 
Вариация на тему гаммы CОЛЬ МАЖОР секстами

  2 2 4 4  3  3 3 3 3 3 3 3  4 4
Co rey
   3 3 3 3 
 2  0 1  2  0  1  3
a 2

  
i  2
 

3 0 2

 01
 1 0 3

   2  0  1   ma
 
1. 2.

14 ma
nd

 3  1  0  2  1  0  2  0 2 i
III III

 23 pi
a

2 0 
2 

1
m

p 
2i
3
A

  2  2  2  2  23  43
 0 2 1 1
 2  0  2  23
9. Гамма РЕ МАЖОР секстамиa

       0 1 3  3
a a i 
m  

 4 0 1
i 

   
 
 
 4 0
0 2
1

 4 4  2 
3 0
1

   3  3  3  21  21  23  2  2  0  2   
 3 1  0  3  21  0  2  0  4   
a a
m i

 4 1 0  2

 01
0
3

     2  2  23  2  2  2  
Вариация на тему гаммы РЕ МАЖОР секстами


0 2 2  3 1 1  1 1  3 2 2  0
a

 2 2
i

    0 1 3 3 1 
a 


    24  0  1  3
a m  2
i 
  

 
   0

1
 4 0 0
0 2
0 1

 
3

 2  0      01 ma  21 ma  
a a


1. 2.

0 i
 m i

  1  0  24  0  4  2  0  34 pi
 



2 2a

1 0  0 p
1m

1
3 3 i
4p
3

10
 1  4  43  2  2  21  21
   2  2  0  32
3 3 3
10. Гамма ЛЯ МАЖОР секстами

2 3
a

      2
i 

1 3 1
  
   
 
2 0 2 0

2 2  
4 0 4 0

  
   3  1  1  3  23  43  43  12  3  3  0  2      
2 2

 2 2 
1 3  21  00  24  00   24

   2 2 2 2 2 
 4 4  23  3  1  1  3  1  1  3  2  4  4

Вариация на тему гаммы ЛЯ МАЖОР секстами

  1

ht ov
  3
  3 3 3 3 
2

 0 2  3 1 2 2  2

a 2

  
i 

0 1
  3

 24
  2 0 3

rig os
     3  3  0   41 ma  21 ma  21 ma
 3 i
1. 2.


1
 2  2  1  2  2  0  2 3 i   3 i
3 
1 0 4  0p  0p
2

py N 
 4  4  23  21
Гитарная Школа А.Носова

0p

  3 3 1 1 3 3
11. Гамма МИ МАЖОР секстами

 0  3  32  01 2 2 2 2
a

     
Co rey
a a i 
m 

1 2
i 
 

  
  
  1
4 1
1

4 2 2 
2 3
3 0


     3  1  3  43  43  12  12  3  3  0  3    i ma  ai
nd

 2  1  2  3 0  1  1   
a

  1 3 2 4
 13
2
2
0
A

    4  2  4  4 1 
   3  3  21  2  3  3  3  3  3  2  12  3  3
Вариация на тему гаммы МИ МАЖОР секстами

 3  3  0
a

 2  2 2  2
a

   
 4


a m i

 4 1  1  2  2 1
 1
i 
 

0 2 3
 

3
  0
 1
1

   3  3  0   0 ma  


a

  03 ma
m 1. 2.

  2  2  1  1  1  4  1  01 i
 a

 12 pi
i a
0m

3 2 
0  

3
 0

0 p 0 p
1 1 i

 4  4  2  43
1  3  3  1  12 3 3 3
12. Гамма ФА МАЖОР секстами

  1  4  0
a

       2 2 2
a a
m

2
m i 
i

2 3 0
i
  
 

 
 
  4
0 2
3 0

4 4  
1 3
0

 3  3  23  43  4  1  1  3 
 3  2 2  3 1    
a a

   
m

  
i

0 3 2  2  0  3
 m
   i

0 3 
0 4   

0
2 2 1
2 4 

11
  4  2 4  4 1 
Вариация на тему гаммы ФА МАЖОР секстами


3 3  1 2 3  3  3  3  3  2 1 3  3

a

 4  0  12
a

   
m i

 2 2 2 2 2 
a


m 4


 1

 0 2 0 2 3  0
i i
 

 1 3 a a
  


  4 1 2
3

1  ma  
0

 0  4  1  
1. 2.

   14 ma
m i m

 0  3  2  40  2  0  2 i
 i I I

 23 pi
 a

3 1 
 m
2 

 p 
2 i
3
0

4 4 4 4
p

4 4 4 4
 0  1  4  4 1 1 1 1
13. Гамма ДО МАЖОР октавами

1 1
   4

ht ov
m (a)

1 1 1

0
p

 2 3  0 1

  

0

3 2 3
1

4 4 4 4 4 4 

rig os
 1 1  4  4  4 

1  1  1  1  41   4  1  0   1
1

  1  1 0 3

2 0 3  2  3
1 
0

py N
Гитарная Школа А.Носова

   4 4 4 
  4  4  4  4  4  41  41 1 1 1 1 4 4 4
Вариация на тему гаммы ДО МАЖОР октавами
Co rey
  4  0  1  4  41  41  1  1  1 1  1 1 1 
m (a)

  
p 
 

0  2 3  0
 
 
1
1

4  ma  ma
3

 4  4  4 
1. 2.


nd

1   2 i   2 i
III


VIII VIII

 1  1  1 0 3  2
 

 2  0  13

p p
0 4


A

4  4  4  4 4
  1 2 4  1  1  1 1
14. Гамма СОЛЬ МАЖОР октавами

 0  1  4  0

1
m (a)

      3 0 1
p   

3 3 0 2
  
    

3  0 3 0
 
0 2 0 2

 4 4 4 
  1  1  1  41  41  4  4  2  1  0  4 
 1 1 0 3  0  2  0  2   0
2 0 3 
3 0 
3 0 3
1

    4  4  4 4 4  4  4 
Вариация на тему гаммы СОЛЬ МАЖОР октавами

   1 2 4 4  1  1 1 1  1  1 4  4
    1 1

  1  1
m (a) 4

   2 0 1  3 0 1 1
p    4
  

0 3 3 0 2
  
 4 0 1

3
0

   1  0  4   ma
 
1. 2.

1 0 
14 ma 2 i

 2  0
III III

 
 

 3 2  0   23 pi
2   a

3 3 
m

3 p 
2i
0
0 p

12
  0 1 2  4 4  4
2 2
15. Гамма РЕ МАЖОР октавами

0  1 1  1

       3  0  1  0
m (a)  

1 3
i m i m p  

4 0
p p p p   

 1  2 0 1

   
 

0 0
 
0 1 0 1
4 4

 
   41  4  4  4  2  1  0  2     
 1 1  0  3  1  0 2 0  1  0  3  1  3  1  
 4 1  0 
1 

 1 0 1  0

0
4
2


   pi mp mp (a)     2  0  1  2  4  4  41  41  41  4  4  2  1  0

ht ov
Вариация на тему гаммы РЕ МАЖОР октавами 

   0  1  3  0  1  0 2  0  1  3  0  1  1  1  1  0 3
1
   1 4
0 1

rig os
4
0

   2 
2


    21 ma
  0 2  0  1  0  3  1  0  13 mi 
1. 2.

 10 i  34 pi
 

4 p
  0 a

4 1  0 
 m 2 a

2 1 

py N 4
0 p

4  4
Гитарная Школа А.Носова


0

 
    p      2  0  2  4  4  4  41  1  1  1  1
16. Гамма ЛЯ МАЖОР октавами
Co rey
m (a)  4

   2 0  2 0 2  0  1  4 1  1 1
4

 0 1  0  1 4
4  4 4 
 
    1  1  1  1  41  41  4  4  4  2  0  2      
nd

 1 1
1  4  1  0  2
4 1 4  1  0
2 0 2
0
A

   4 4  4  4  4  4 4 
  4 4 4 4 1 1 1  4 4
Вариация на тему гаммы ЛЯ МАЖОР октавами

    1 1

  2 2 4 1 1 1 1    1 1
m (a)  4 4

  
p  
 

 4 0 1
   2 1 1
  0 1 1


0
2
1

 41 ma
0

   4  2     3 i


 21 ma  21 ma
1. 2.

 
4

 1  4  01  2  2  0  2

3 i   3 i
0 4 
0  0p  0p
1
1

4 4 4 4
0p

  4  0  2 4
17. Гамма МИ МАЖОР октавами

 1  2  0  2 1 1 1 1

     
 

1
m (a) 

1  1  4
p   

4  0  1  4

 

0 2  0  2

1 4 1 4

4  4 4 
    1  1  1  4  4  4  2  0  4        

 1  1  4       
 1  4  01  2  1  2  1  4  1
1

4 0 4 2  0
2
1
0

13
   4  4  4  4  4  4  4  
  4 0 
2 4 1  1 1 1 1  4 2
Вариация на тему гаммы МИ МАЖОР октавами

 

      
 

 4 1 2  1 1 4 1 1 1 
m (a)  4
p    4
 

 2 4 0 1 4
   2 1 1
 0 1

0
4
1

   4  2  0     00 ma  


  03 ma
1. 2.

1 4 1  2 1  4  1 1 i

1  12 pi
 0ma
0

0 4 
0

0 0 p 0 p
1 i

4 4 4 4 4 4
 0 1 1 1 1 1
18. Гамма ФА МАЖОР октавами

2 3 1 4

ht ov
     

0 1
m (a)  

2 3
p  

0 1 3 0
  
    
 

1  3 1  3
 
4 0 4 0

4  4 4 

rig os
 1  1  1  41  4  4  4  1  0  4  
  1  1 0 3
 2 0 3  1 3    2  0   4
 

0 3 0 3  1

py N
2 0
1
Гитарная Школа А.Носова

 4 4 4 
4 4 4  4 4 1 1 1  4 4 4 4 4
Вариация на тему гаммы ФА МАЖОР октавами
Co rey
   0  1
   0 1 1  1 1 1 1 

  1 1 
m (a) 

 0 2 3  0 2  3
p    
  

 3 0 1  3
   4
  1

1
4 0

  0  4    ma  
nd

1. 2.

  14 ma

  3 2 
 0  4 2 i
   I I

2  0 3   23 pi
1   a
 m

1 0 
1

1  p 
3 2 i
A

3 p

2 3 2 4
4 3 3 2
1 1
19. Гамма ДО МАЖОР децимами

  0 1 1 1 3
 pa  

  1

1
 

1
 

0 3 0 2
0

2 3 2
3

2 3 3 4 
 0  4  1  4   0
 1 1 1 1 
 

1 1 2 

1

0  3 2  2 3
0

2 3 3 2 4 2 3 2 
Вариация на тему гаммы ДО МАЖОР децимами

   
3 3   2 3 
  
1 4 3
1 1  1 1 3 1 1 1 
 pa  2

   
2 2

  1 1 
 3

 1 1
 3


0 2 1
0
1 1 1
1 1
3

 3  3  4      ma  ma
1. 2.

2 1   0  2 i   2 i
III VIII VIII

 1 1  1 2  0 4 2
0 3  3 p p
2 
14
2 3  2 2  3  3
       0  1  4  0
2 2
20. Гамма СОЛЬ МАЖОР децимами

 1 1  1  1
a 

 

1 1
p    

0  1
  

3 0 2 3
 

 3 0 2  0
1 4 1
0

 2  3 3 

  1  1   2 2  3  2  2  2  0  4       
 1 1 1  0  1 
0  3 2 
 3 1  3  0  3
1 1 1 0 0
2
1
0

  2 4 2 3 2 
Вариация на тему гаммы СОЛЬ МАЖОР децимами

 

ht ov
         2 2 
    
a   

 
 

  1 1 
p  3  3

 
  2  2 

  1 3 0  1 1 1 1 
  2 2 2 2

 3  0 2  3 0 1 0 
 4 0 0 0
0 1 1 3
1 1

rig os
3

  4  2  0  4       ma


1. 2.

1 0  0   
2 i 
 2 i
III III

 
 a

  
a

 2 0 3 2 0  3  3
1 m

py N p p
2 4m
2 i
3 p
Гитарная Школа А.Носова

2 2
1

  
   0 1 2 2
21. Гамма РЕ МАЖОР децимами

   1 1 1
D
Co rey

  3 4 3 4 1 0
m (a)  3


 3


p  


 1 3 0 1
 
  2

 
 1

0 1 0 1 
1 1

3 2 2 
4 0
3

  1   3  2    
nd

 0  2    
    1  4  3  4   3
3

1 1  
2

3 1  
1
1 1 1 0

 3 1 0  1  0
1
1 0
A

0 4

    2  2  3  2 2  3 3 
    2  0  1  2 2 2
Вариация на тему гаммы РЕ МАЖОР децимами

   
D

  

   3 4 1   
m (a)  3

1 1 1 1 1 1 
p   2 3

  1 1
  

 
  1


1 1

 0 1 3 4 0
 0 1 1
0 1
1 3

   1  0  2     
    21 ma
   1 0    
1. 2.

     34 pi
 


0 a

3 1 
1m 2 a

0 4 

0 1 m

3 1
1 4 i i

0
3 3
0 4p
0 p

      2  2 3
     p    2  0  1  3 3 2
22. Гамма ЛЯ МАЖОР децимами

   1 1

  

 
a  2 2 3

 1 1  1 1
2

0 4  0  1  3 0 1
2 0 2 1
1 1

3 3 2 

    1  1   2 3  2  2  3  2  2  3  1  0  2   3  
 1 1 1  1 1   2
1 0 3 1  1 
1 1 2
1
0 0

15
 3   3 2  4  2  3 2  2 
Вариация на тему гаммы ЛЯ МАЖОР децимами

      
2  0  1 3 2 3
   3 1

    

 1 1 1 0 1  1 1 1 1  
a  2 2 2
 p  2

 0 1  3  0 1 1 0

2 1 1 3 1
1

    0  3  1  0  2       21 ma
 
1. 2.

 3 i   3 i

2 0


    4 a a
1m 2m


3 1 0 3 1   
3 i 1

 0p  0p
2

 0p
2 2
0 0


4

  
   p  2 3 2 2
23. Гамма МИ МАЖОР децимами

   1  1  1
 3

   1  3  1  3 0 2 

ht ov
3


a 


 

 4 1 1 1
  0


 3

0  2  0  2 4 0  
1 1

3  2  
1

     1  1  3  3  2  2  3  2  0  3   

rig os
1 1  0  3  1  3   1
2

 1  1  1 
1 4  1 
4 2 0 2  0
2

py N 1
0
Гитарная Школа А.Носова

    2 2  3 2  2 3  3 
  0  2 3 2 2 2 2
Co rey
Вариация на тему гаммы МИ МАЖОР децимами

      1 1  
 3

   3 0 2 1 1 1 1 1 1 
a  3

1 1
 

4  1 1
p  


 3 1


 1


1

0 2 4 0
1
1

   2  0    


nd

 0 ma  
 2    03 ma
1. 2.

1 1 4   0 3 1  12 pi  01 i
3 a
3 0m

0 4 
0

0 0 p 0 p
1 i
A

3  3  2 2
2

 0  1 2  3  2 2
 1  1  1 1
24. Гамма ФА МАЖОР децимами

      1 4

1  1  1 1
a 
 
 p

3 0

0 1

1  3 1  3
2 4 2 4

3 2 2 
3 2 2 
1 1 1   2  1  0 
 1 1 1   1  4    
3
3

1 0  3 
4

0 3  
1

1
1 2 0 2
1
1 0

    2 2 3  2  2  3 3 
3 2 2 2
Вариация на тему гаммы ФА МАЖОР децимами

      1    1 1 
    2  4  1 4  0   1  1  1  1  1  1 1
3

1 1 
   2 3

1 1
a 
p  2
  1 1

 1 3  0 1 3  0

 3  2  1    I ma
 
1. 2.

   1 1   1 4 2 
 14 m 
2 i  2 i
I

 23 pi
 a

0 3 
0 4  a m

1 0 
3 1  p  p
16
6. ГАММЫ НА ОДНОЙ СТРУНЕ
1. Мажорная гамма от открытой струны (по данному образцу играть на всех струнах)

1   
XIV

3    
XII

     0i  4 1 3   
IX

 3 1 4 2 0
VII IV 4

  
0 1 V 3 3
4

   
4 3
m 1 1
2

ht ov
2. Минорная гамма от открытой струны (по данному образцу играть на всех струнах)

  4 2 1 4  2  4
XIV

   0i m2 3 1 3     
IX XII VIII

3 1 3 2  0
0 V 2 III
1

    
4 3
1

rig os
3. Мажорная гамма от 1-го пальца (по данному образцу играть на всех струнах)

  py N
1 2
VIII XII

1   
XV

1 2 1 3 1 2VI III
XIII

  1 3
X
Гитарная Школа А.Носова

I 4

 1  
V 3 3

    1
i m
1 3
1 2
3
Co rey
4. Минорная гамма от 1-го пальца (по данному образцу играть на всех струнах)

       
XV

 
XIII IX

 
X
nd

        3 1 4 3 1
I VI 2 4 2 IV
1

 
4 1 4


1 3 2

 
i m 3 4
4 1
1 3


A

5. Мажорная гамма от 2-го пальца (по данному образцу играть на всех струнах)

4 2 1 4
2  1 
IX XIII XI

       2 3 2 4
II VI VII IV

    
2
i m 4 II
4 2 3
2 2

6. Минорная гамма от 2-го пальца (по данному образцу играть на всех струнах)

 4 2  4  2
XII

          
IX XIII

3 1 2 1 2II
II V IX V

 
1 2
m

 
i 1 3
4 1 3
2

7. Мажорная гамма от 3-го пальца (по данному образцу играть на всех струнах)

4 2 1 4
  1 
X XIV XII

      2 4 3 1
III V VIII

 
2
m 1 3 III

 
i 1 3 4
3 3

17
8. Минорная гамма от 3-го пальца (по данному образцу играть на всех струнах)

   4 2  4  2
XIII


X XIV

  3 1 2 1
X VI


III V


     
1 2
m 1 3 III
i 1 2 4
3 3

9. Мажорная гамма от 4-го пальца (по данному образцу играть на всех струнах)

4 2 1 4
  1 
XI XV XIII

 4 3 1
     3 
IX

ht ov
IV VI

 
2
m 1 3 2 IV
i

 
4 1
4 4

rig os
10. Минорная гамма от 4-го пальца (по данному образцу играть на всех струнах)

   4 2  4  2
XIV


XI XV

 1 4 2 1

py N
IX


IV VI

     
2


1


3
i m 1 IV

  
2 4
Гитарная Школа А.Носова

4 1 4


Co rey
7. УПРАЖНЕНИЯ ДЛЯ РАЗВИТИЯ ВИРТУОЗНОСТИ
nd

1 2 4 1 2 VII
VIII

  III    4 1
   
1-е упражнение


V

  2i m1 4i 2 1  2
2
4

 1 4 2
 V
A

  
 4
 

4  3 4 1 VII


VIII


  III i 1 4 3    3 4

2-е упражнение


2 V

  1i m4 3    1 3V
1

 4 3

     

 1

 4 1 1 VI

1  
 VIII X VII

  III 
4    2  3 4 1 III
3-е упражнение V
1 3

 
  2i m1 4  2 2   2  2 4
3 2

 1 4 2
  
1  




4 1 4 VI

1 
 XI

4 
VIII X

2 
3 
  1 2
  III
2 V

4  
4-е упражнение


  1i m4 3       3 4 3  1
1
3 4 III
 

     
1  1 1
1 



18
4 1  4 1 4 2 VII
VIII

2 
  III   4 1
5-е упражнение

1   
V 2

4   4 2 4V
  2i m4 1 4 2  
4

 1 4  3

   



 2

3 4 3 1 VII

3 4 
 VIII

1 
  III 4  
  3 4

6-е упражнение V 1


  1i m3 4 3 1    3
 3 1 3V
 4 3  2
 

    
3

1 

ht ov

4 1 1 4

1  
 X VII

  V 1 
1 
   1 1
VII
1 3

  
7-е упражнение

1  3 1
  4i m1 4 3   3 4 1 1  4
4
IV I

rig os

  

  
3 
 

4 1 3 1 VI

1 


X

    3 4
 
8-е упражнение

py N
4 
  4i m1 4 2  
 3 
4 
VII 3
1
 
3

  2 4 
Гитарная Школа А.Носова

V III I

  1  1 4 
 

   
1  1 4

Co rey


4 2  3 1 2

1  3 
VIII IX

  III 4  
  4 3 1 V
VII
9-е упражнение
3 
    2 
2


V

  2i m1 3 4 2 
2

   1
    
nd

1  



4 3
 2

4 2  4 3 4 1 VII
 VIII 

3 
  3 2 4 V
  III
A

10-е упражнение

4  2 
   1 
V 3

  1i m4  2 3 1  
1

   4 3
 

   

1 
 3 2

3 
4  2 3 1 VI
VIII XIII IX 

  III  4 
 2       2  4
V 2
11-е упражнение

2  
   3  3 4 2 
1

  3i m2 4  3 3  
III

      
4  4 2

3 

4 3  4 1 VIII VI

 4 
XI


 

2 4   4 2 4
4 
3

  III  
VI

   3 1 4 
12-е упражнение

  3i m1  4 1 3  
1
III IV

  1
  1

  
1

3 


4  
4 3 1 4 2
 VIII VIII X 

  III 4 
   4 2
VII

2  
13-е упражнение


1 3

 
V

  2i m4 2 4 2    2 4
2 V


 4 2 
4   4

   

 2

 

19
4 1 3 4 VIII
XV XI

3 
VIII XIII

4 
1     1 4
  III  
1


14-е упражнение V

4  
 
4

  1i m4 1 4 1    
VI
1   1 4

     4 1 
 1 4

1

4  1 3 1 IV
XV IX 

2  
     2
 VIII XI

  III   
1

    
15-е упражнение

 
V 3

  3i m2 4  1 3    3 1
1
I

   
2

    
4 2  4 2
2 

 
 4

ht ov
2 3

4 1  4
XV X 

 4 

 VIII XIV 

4    1 4 2
  III
VIII

2 
1

      4 2 
16-е упражнение V

  1i m3  2 4   
1 3 3

rig os
VI

  3 1
 
3  3 1

    
1 

3 
3 2 3 2 VII
X

py N
 VIII XIV XV 

 2    1 4
  III 4 
3   3  2 IV
V 2

2 
 1 2 3 2  1
17-е упражнение
Гитарная Школа А.Носова

  1i m2 3 2 1  
1

 


Co rey

  



XV IX

2    2  4 1
1  
 VIII XII 

  4 1 4 VII VI
4 VIII IX VIII

 1 
1 1

4      1 4 
18-е упражнение V VI

  1i m4 1 4 1   
4
nd


IV

         4 1 
III  


 1



A

Остальные упражнения на развитие виртуозности находятся здесь:


Гитарная Школа А.Носова/В помощь гитаристу/Упражнения/Легато

Если вы скачали данные документы где-то на просторах Интернета, то самое время посетить их родительский сайт,
чтобы ознакомиться с другими интересными и полезными материалами.

Гитарная Школа А.Носова представляет:

1. Ноты для гитары соло;


2. Ноты песен и романсов с гитарным аккомпанементом;
3. Ноты для ансамблей гитаристов;
4. Уроки игры на гитаре (изучение приёмов игры и нотации, разбор произведений, секреты мастерства и т.д.);
5. Словари, справочные материалы;
6. Упражнения для развития техники игры на гитаре, гитарные программы для компьютера и многое другое.
Особое внимание хотел бы обратить на онлайн-магазин, где сосредоточено огромное количество произведений мирового класса
для гитары соло, ансамблей гитаристов и голоса в сопровождении гитары. Вход свободный… Доступно прослушивание и просмотр
первой страницы нотного текста… Цены приятно удивят…
Буду рад приветствовать вас на своём сайте http://www.gitaranosov.ru
Андрей Носов

20