HISTORIA PSICOLÓGICA EDUCATIVA

DATOS DE FILIACIÓN.
Nombres y apellidos : M. S. A. B.
Edad : 8 años
Sexo : Masculino
Lugar y fecha de nacimiento : Lima – 19/09/2009
Grado académico : Primaria
Lugar que ocupa en la familia : 2do hijo
Con quiénes vive : Con sus padres
Nombre, edad e instrucción del padre : Ricardo Santiago Abarca Trujillo, 50 años, Técnico superior
Nombre, edad e instrucción de la madre : Natalia Virginia Bravo Meneses, 40 años, Secundaria completa
Institución Educativa : San Ignacio de Loyola
Domicilio : Mz K lt 1 Kama 1 S.M.P
Fechas de entrevista y evaluación : 23/09/2018
Psi. Entrevistador : Diego Saavedra, Sarita Colonia, María Velásquez

PROBLEMA ACTUAL.
Los padres afirman que el niño es muy inquieto, se distrae con facilidad y no presta atención a las clases asignadas.

IMPRESIÓN PERSONAL U OBSERVACIÓN DE CONDUCTA.

El evaluado es un niño de contextura delgada, cabello castaño y corto, tez clara, ojos negros, nariz pequeña, labios
delgados, mide 1 metro y 20cm aproximadamente. Aparenta su edad cronológica presentándose con una vestimenta algo
desaliñada para su edad y clima, con un pantalón oscuro, zapatillas oscuras, polo blanco y casaca azul. Se encuentra
orientado en tiempo espacio, se expresó con un lenguaje claro y tono de voz medianamente alto . Asimismo, estuvo
atento y colaborador en recibir las indicaciones y contestar las preguntas.

La entrevista se llevó acabo en su domicilio, un lugar apropiado que fue en su sala del primer piso, libre de elementos
distractores ni ruidos incómodos que puedan propiciar alguna interferencia, el ambiente tenia buena iluminación. El
evaluado respondió a la pregunta sentado en su sofá cambiando de posición muchas veces.

Al realizar la entrevista a los padres y al niño, los padres nos comentan que trabajan casi todo el día, la madre es
comerciante y el padre técnico en reparación vehicular, el niño acompaña a la madre al trabajo, al consultarle al niño
sobre cómo le va en el colegio, el responde que muy bien, que le justa jugar con sus compañeros de salón y ama el
recreo, la entrevista se dificultaba un poco ya que le niño se movía constantemente a querer mostrarnos sus juguetes, se
distraía con las preguntas que le hacíamos, gritaba a la madre que tenía hambre, lo cual regresaba su atención cuando su
madre le daba algo para comer. El niño estaba un poco desaseado y ansioso por ir a jugar.
IMPRESIÓN SOBRE EL PROBLEMA ACTUAL.
El niño dice que le va muy bien en el colegio, que hace sus tareas, pero al ver sus calificaciones podemos apreciar
que tiene un bajo rendimiento, los padres dicen que no pueden ayudarle con las tareas porque están trabajando y
que en el colegio deberían ayudarlo.

HIPÓTESIS.
A través de la entrevista con los padres y el niño podemos plantear la hipótesis que el menor es inquieto por querer
llamar la atención de los padres, ya que no la recibe día tras día, lo cual ocasiona un bajo rendimiento académico en
el colegio. El niño debe sentirse solo, sin apoyo y motivación. Los padres afirman que el colegio debe ayudar con
todo al niño ya que para eso pagan su dinero y que no tienen tiempo porque están trabajando. Los padres podrían
no preocuparse mucho por el niño ya que mayormente para desaseado.

I. ANTECEDENTES PERSONALES Y FAMILIARES.

- Embarazo: La madre refiere que se dio cuenta de la espera en el 2° mes de gestación debido a la ausencia de su
menstruación. Mantuvo una alimentación adecuada, libre de alcohol y sustancias psicoactivas y asistió a todos sus
controles. No obstante, pasó momentos de estrés y preocupación debido a los gastos que conllevaba el embarazo,
así como el miedo de no llegar al parto en mejor estado y los resultados al nacimiento del bebe.
- Parto: El niño nació con 2 días de retraso en el Hospital Negreiros-Callao, tuvo que ser un parto inducido por que no
daba síntomas ni dolor abdominal, además de no querer prolongar más su tiempo internada. El niño no tuvo
problemas respiratorios ni cardiacos, por lo mismo no fue necesaria su internamiento en incubadora.

- DESARROLLO PSICOMOTOR:
a) Examen de reflejos: Desconoce de la prueba ABGAR, pero recuerda que el doctor dijo que el bebe nació bien.
b) Sentarse: Empezó durante los 3 meses y medio
c) Gatear: Empezó a gatear a los 7 meses, pero evitaba que lo hiciera ya que se ensuciaba mucho en el piso, por lo
ello lo mantenía en una cama o en su cuna aún.
d) Caminar: Comenzó a caminar al cumplir un año y medio.
e) Anomalías al momento de caminar o correr: No refiere anomalías.
f) Desarrollo psicomotor grueso: Menciona que no observó problemas en ese aspecto, tampoco presentaba
flacidez.
g) Desarrollo psicomotor fino: Realizaba figuras en plastilina y pintar dibujos sin problemas de acuerdo a su edad,
actualmente su letra es legible pero desordenada.

- DESARROLLO DEL LENGUAJE:

a) Sonidos guturales: Desde el segundo mes realizaba sonidos o pequeños gritos, estos se intensificaban con algún
juguete que se le presentaba.
 b) Balbuceo: Empezaron casi al cumplir un año según la madre, está se presentaba también con los mismos
brindados por algún familiar que visitaba o por los padres mismos.
c) Edad en que comenzó a hablar: Al rededor del año y 7 meses, su primera palabra fue 'Papá', asimismo, señalaba
los objetos al que se refería cuando no se le entendía con claridad.
d) Edad en que manejaba frases: A los dos años y medio, con palabras como 'mama pichi’, 'mamá juga'(mamá
juega).
e) Suele comunicarse con frecuencia: En general si, para pedir las cosas que quería.
f) Dominio de las trabadas: Problemas con pronunciar de forma correcta la R, pero la madre nos comenta que era
lo normal, como cualquier pequeño.
g) Anomalías en el lenguaje: No refiere anomalías.

- RELACIÓN DE PAREJA ENTRE LOS PADRES: Refieren llevare bien, siempre pueden haber problema, quizá más por el
tema económico como en cualquier familia, pero se encuentran tranquilos.
- RELACIÓN CON LOS HERMANOS: El hermano mayor señala que se lleva bien con su hermano, sin embargo le cuesta
darle órdenes para que pueda cumplir sus tareas y dejar las actividades de juego para después.
- RELACIÓN CON EL PADRE: Según la madre, cuando era pequeño no tenía problemas, ahora que está más grandecito
se aleja un poco, teme que lo reprima.
- RELACIÓN CON LA MADRE: Es más apegado a ella, la madre hace mea culpa por que a veces lo cociente demasiado
en cuanto a lo que pida como lo juguete.
- A QUIÉN PREFIERE (MADRE O PADRE): El niño menciona que a su madre.
- RELACIÓN CON PARES (SOCIALIZACIÓN): Tiene muchos amigos, se lleva bien con ellos.
- RELACIÓN CON OTROS ADULTOS: En general se lleva bien con las personas que llega a conocer.

- ALIMENTACIÓN:
a) Primeros 12 meses de vida: En los primeros meses se le alimentaba con leche materna, esto se mantuvo durante
el año, pero añadiendo papilla, puré, huevo sancochado u sopitas.
b) Primero al segundo año de vida: Aquí ya le brindaba pequeño trozo de carne, de verduras o de frutas a sus
papillas y purés, sin dejar de lado la leche.
c) Tercero al quinto año de vida: Ensalada de verduras y fruta, pescado, pollo, pavo, arroz, fideos y papas.
d) De los 6 a 8 años: Menciona que come de todo, sin embargo no le gustan los platos de menestra y verdura.

- ENFERMEDADES Y/O ACCIDENTES SIGNIFICATIVOS: No refiere.

- ANTECEDENTES CLÍNICOS Y PSICOPATOLÓGICOS: No refiere ninguno.

II. HISTORIAL ACADÉMICO.

 - INGRESO A NIDO: No tuvo ingreso a un nido.
- INGRESO A EDUCACIÓN INICIAL:
- Relación con sus profesores(as): Según la madre, sus profesoras no presentaban queja de él, siempre se mostró
respetuoso y educado.
- Aprendizaje: Era buen alumno, no tenía complicaciones en ese aspecto según la madre.
- Relación con sus compañeros(as): Siempre e llevó bien con sus amiguitos, les prestaba sus juguetes.

- INGRESO A EDUCACIÓN PRIMARIA:

- Relación con sus docentes: No refiere que tenga mala relación con sus profesoras, pues hasta ahora las quejas
que han tenido ha sido sobre su nota.
- Relación con sus compañeros(as): Se lleva bien con ellos, salen a jugar partido las veces que pueden.
- Rendimiento académico: Actualmente presenta un bajo desempeño.
- Conducta durante la estadía en el Colegio: Desconocen de ello.
- Participación en las actividades del Colegio: Le gusta participar de lo evento deportivo.
- Colaboración de los padres: Refieren no tener el tiempo suficiente para revisarle o ayudar con sus tareas.
- ¿Le agrada su Colegio?: Sí, pero más sus amigos.
HISTORIA PSICO-SEXUAL:
Suele conversar con sus padres sobre temas sexuales :Los padres comentan que no le hablan de esos temas, ya que
es muy pequeño aún.
Recibe orientación de otras personas sobre temas sexuales: Desconocen si alguien le brinda esa información.
Enamoramiento(os): (si ya ha tenido enamorado(a), cuántos(as), qué tal le fue)
Ante la pregunta, el niño sonrie y responde que no tiene enamorada por que eso es para los grandes, pero que le
gusta unatanto compañerita de su salón.
Orientación sexual en el Colegio:
No recibe orientación en el.colegio, salvo su curso de anatomia humana.
Ideal de familia:
'Que todos estemos juntos y felices'
SUEÑO:
Cuántas horas duerme al día: De 8 a 10 horas al día.
Dificultades para conciliar o mantener el sueño: Ninguna
Con cuántas personas duerme en su habitación: El duerme sólo, su cuarto está al lado del cuarto de su herman.
Hábitos de sueño: (televisión, luz prendida, comodidad, etc.): Se queda dormido con la televisión prendida.
EXPECTATIVAS RESPECTO A LA VIDA.
Espera de grande, estudiar y ser el mejor policia, para ayudar a sus papás.