ACTIVIDAD (REALICE Y CONTESTE LAS SIGUIENTES PREGUNTAS)

A. Analice los elementos del conflicto y describa en la matriz. Anexo 1

B. ¿Qué marcó la diferencia entre la forma de gestión de la Policía en el Escenario 1
y en el Escenario 2?

El procedimiento dado en el escenario 1 es poco profesional ya que vulnera la tranquilidad

e las personas haciendo un mal uso de su arma de fuego según el reglamento de Los
funcionarios encargados de hacer cumplir la ley señala que podrán usar la fuerza
sólo cuando sea estrictamente necesario y en la medida que lo requiera el desempeño
de sus tareas.
El derecho nacional restringe ordinariamente el uso de la fuerza por los funcionarios
encargados de hacer cumplir la ley, de conformidad con un principio de proporcionalidad.
El uso de armas de fuego se considera una medida extrema. Deberá hacerse todo lo
posible por excluir el uso de armas de fuego, especialmente contra niños. En general, no
deberán emplearse armas de fuego excepto cuando un presunto delincuente ofrezca
resistencia armada o ponga en peligro, de algún otro modo, la vida de otras personas
situación como violencia desmedida por parte del policía.
el procedimiento en el caso numero 2
es coherente y correctamente realizado ya que el funcionario policial da parte de lo
sucedido para asi poder llegar a un acuerdo donde ambas partes hayan ganado de manera
justa, sin quebrantar sus derechos o llegar a generar violencia entre ciudadanos y agentes
policiales

C. Describa los efectos del conflicto en el escenario 1 y del escenario II

DESTRUCTIVOS

En los momentos de mayor tensión, la policía intentó dispersar a los vecinos y vecinas
disparando al aire

Sentimientos de frustración, hostilidad y ansiedad en contra de quien los provoca.

producto del forcejeo se registraron lesiones en los y las habitantes del barrio y policías

Presión grupal que se convierte en una fuente potencial de agresión

Desvío de energías productivas, generando tensión entre las partes.

Bloqueo de iniciativas ajenas, definiendo barreras entre los grupos.

Fricción en relaciones interpersonales , generando expresiones y comportamientos

agresivos, inflexibilidad e intransigentes
Caso 2

CONSTRUCTIVOS

1. Estimulación de las personas (las energiza). “. Después de largas horas de

conversaciones y negociación se logró establecer acuerdos para trasladar al presunto
homicida a los tribunales”

2. Fortalecimiento de sentimientos de identidad y propiedad social.

3. Desarrollo de capacidades de atención ante los problemas. y la producción de nuevas

ideas.

4. Acredita las estructuras de poder dentro de la organización

se recogieron las demandas de los vecinos y vecinas y se acordó investigar los hechos de
violencia donde resultaron personas heridas.

¿Qué tipo de conflicto es y cuáles son las causas?

conflictos sociales


En los momentos de mayor tensión, la policía intentó dispersar a los vecinos y
vecinas disparando al aire
 producto del forcejeo se registraron lesiones en los y las habitantes del barrio y
policías
 la policía intentó dispersar a los vecinos y vecinas disparando al aire; sin lograr
ningún resultado

D. ¿Qué aprendizaje extrae de este caso para la gestión de conflictos en su rol

policial?

Se puede concluir que un procedimiento policial siempre tiene éxito cuando se lo lleva
de la mejor manera mediante el dialogo, escuchando los problemas de las demás personas
para realizar un operativo justo, sin violencia, sin utilización innecesaria del arma de
fuego, sin abuso de poder, sin utilización innecesario de la fuerza. Respetando los ddhh.