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Texto narrativo:

LA INVESTIGACION CIENTIFICA EN EL PERU

En primer lugar, el impacto que genera en mí la situación actual de la


investigación científica en el Perú es la misma que genera en muchos jóvenes
estudiantes de todo el país, me refiero al efecto que me produce el no saber
cómo utilizarla ni cómo aprovecharla, asimismo lo único que sí sabemos es
que es pobremente impartida y muy poco utilizada en los colegios, institutos,
universidades y en el ejercicio mismo de las profesionales, más aun sabiendo
que la investigación nos ayuda a mejorar el estudio, también a establecer
contacto con la realidad para que la conozcamos mejor y que su finalidad
radica en formular nuevas teorías o modificar las existentes para incrementar
los conocimientos tal como lo indica el autor del artículo. Luego, el estado
peruano no la fomenta ni la prioriza como factor importante para desarrollar
el pensamiento y la capacidad de análisis, o para el planteamiento de
alternativas de solución y más tarde para encontrar respuestas a problemas
sociales que necesitan de la aplicación de conocimientos demostrados y
comprobados. En otros países de Latinoamérica la situación es muy distinta, en
países como Brasil o Chile, la educación recibe mucho más apoyo y se
maneja con mayor cuidado y seriedad, naturalmente los profesores enseñan
a utilizar y aplicar la investigación científica para mejorar su formación, es un
círculo virtuoso que retroalimenta constantemente el interés de los estudiantes
por descubrir y aplicar conocimiento. Esto contribuye a desarrollar su
capacidad intelectual y razonamiento lógico, a encontrar la utilidad de lo que
investigan y descubren, a no conformarse con escuchar una clase y sólo
escribir lo que el profesor dicta. La realidad es mucho más compleja y requiere
mayor sacrificio, investigar es un medio de superación, es lo que nuestras
autoridades aún no entienden. Por último es la mejor manera de lograr el
desarrollo más acelerado de nuestra juventud y por ende del país.

USO DE CELULARES EN SESION DE CLASES

Habitualmente se considera que las nuevas tecnologías mejoran la


productividad, sin embargo no siempre es así, más aun si los celulares
inteligentes son utilizados en horas de clases, porque generan distracción
en el aprendizaje y disminuyen las opciones de comprensión, soy de la
opinión que se debería prohibir su uso en las aulas aunque considero que es
mejor brindar charlas acerca de las posibles consecuencias que pueden
ocasionar , ya que dificultan el aprendizaje y por último considero que se
debería sancionar a aquellos que no obedezcan con las instrucciones
reglamentadas sobre el uso adecuado de la tecnología.
Editorial El Comercio

Ayer el titular principal de nuestra portada decía: “Odebrecht afirma que


financió campaña de Keiko”. En los subtítulos anotamos dos cosas más: que el
mismo Odebrecht decía que los detalles los conocía Jorge Barata pero que él
tenía la certeza de que los aportes se produjeron; y que había aseverado
también que las empresas con las que se consorcio en el Perú conocían de
los pagos, precisando que él tenía una relación especial con Graña y Montero.

Como consecuencia de esta publicación, la señora Kiko Fujimori divulgó un


amenazante video en el que, entre otras cosas: 1. Nos acusó de mentir. 2. Nos
acusó de hacerlo en razón de la ‘vinculación’ de los “señores Graña” con el
Diario. 3. Dijo que tenía certeza, a través de sus abogados, de que el
señor Odebrecht no había dicho lo que señalamos. 4. Acusó a parte del
Ministerio Público de perseguir con afán político a algunos mientras blinda a
otros. 5. Dijo que nos denunciará penalmente por difamación. 6. Dijo que
solicitará formalmente a la fiscalía hacer pública la transcripción del
interrogatorio al señor Odebrecht.

REFERENTES CONECTORES
él pero
ANAFORA
sus
entre otras Como
CATAFORA
cosas consecuencia
tenía también
había mientras
consorcio
ELIPSIS
conocían
Dijo
Acusó

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