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INTEGRANTES :
- Ojeda Cuti Gustavo
- Macazana Chumbes
Shirley
- Juárez Soto Sergio
- Huanca Akuta Adriana
- Taco Ccacyancco Ruth
AÑO: 2018
FIRMA
Débil nutrición en diferentes universitarios
Marco teórico
Con este documento pretendemos explicar la fundamentación teórica para ubicar las
causas de la débil nutrición en jóvenes universitarios, el desarrollo del mismo se realizará
con respectos a estos puntos:
- Inadecuados horarios para la alimentación
- Escasos lugares de comida saludable
- Elevados hábitos en el consumo de comida no nutritiva
- Costos altos en alimentos saludables
Muchas son los mismos horarios de clases son los que perjudican las horas adecuadas
para nuestra nutrición, especialmente el almuerzo.
Mediante encuestas se demostrara que la mayoría de los estudiantes tienen este problema
y que por ende es una de las causas por la que no pueden tener una adecuada nutrición y
por ende un bajo rendimiento académico
Escasos lugares de comida saludable
En esta imagen se puede observar que a los alrededores de la Universidad Católica San
Pablo se ubican restaurantes con altos precios para su consumo, debido a estos altos
precios es que los jóvenes recurren a lugares de bajos precios donde el servicio no es
bueno y la calidad de la comida no es de un alto nivel nutritivo, por otro lado algunos
alumnos optan por comer comida chatarra.
En los resultados que se obtuvieron se incluyeron N=53 alumnos (n=47 mujeres y n=6
hombres) de 19.4+1.8 años. La mediana de peso fue 56.6 kg (36.6 a 109) y de IMC (Índice
de Masa Corporal) 22.6 (15 a 36.6). El 47.2% tuvieron un IMC normal, 26.4% desnutrición,
15.1% sobrepeso y 11.32% obesidad. El 28.3% (n=15) presentaron riesgo cardiovascular
por circunferencia de cintura. El 9.4% (n=5) tuvieron hiperglicemia (>110), 20.7% (n=11),
hipercolesterolemia (>200) y 33.9% (n=18) hipertrigliceridemia.
La mediana de la presión arterial fue de 104 (84-190) / 67 (48- 91) mm Hg. El 77.36%
realizaba ejercicio, 26.42% fumaba y 69.8% consumían bebidas alcohólicas. El 60.3%
tomaban refrescos (promedio 260+301 ml) y 98% agua sola (promedio 1.6+0.88 lt/ día). La
dieta fue normal para hidratos de carbono (51.4+8.5%), fibra (26.1g+13.7g/día) y lípidos
(30.0+7.4%) y alta en proteína (19.3+5.07).
Se pudo concluir que más de la mitad de los alumnos estudiados tuvieron estados de mala
nutrición por deficiencia y exceso de acuerdo con el IMC.
Mediante este estudio se puede demostrar que un porcentaje significativos de alumnos
presentan malos hábitos de alimentación ya que optan por comidas de fácil y acceso y no
nutritivas.
Anemia
Entre las mujeres de 15 a 29 años de edad, luego de una reducción importante de la
anemia entre el año 2000 y el 2009, la prevalencia de este problema de salud se ha
mantenido caso inalterable hasta el año 2015, tanto en el grupo de 15 a 19 años de edad
como en el grupo de 20 a 29 años (Tabla N° 41). En 2015, el 17.3% de la mujeres de 15 a
19 años presentaba anemia leve (10.0 a 11.9 g/dl), el 2.4% anemia moderada (7.0 a 9.9
g/dl) y solo un 0.2% anemia severa (menor de 7.0 g/dl). Para las mujeres de 20 a 29 años
estos porcentajes eran de 17.7%, 2.4% y 0.2%, respectivamente.
Solo un tercio de los jóvenes señalaron haber consumido frutas dos o más veces al día, en
los últimos 30 días, y menos del 10% verduras tres o más veces al día, mientras que más
del 50% señalaron haber consumido bebidas gaseosas una o más veces al día, en los
últimos 30 días, y un 30% haber consumido en un restaurante de comida rápida, en los
últimos 7 días. Estos altos porcentajes de los jóvenes con inadecuados comportamientos
alimentarios, explicaría, en parte, los altos niveles de sobrepeso y obesidad en esta
población. Esto hace necesario desarrollar métodos efectivos de difusión que explique a los
padres de familia y jóvenes las ventajas de una dieta saludable, así como los riesgos y
problemas de salud que podrían generan un alto consumo de carbohidratos y grasas
saturadas.
Para un estudiante tener una dieta específica para las jornadas de estudios es fundamental
para afrontar el agotamiento mental así como mejorar la capacidad y eficacia del intelecto.
Las vitaminas y los minerales son especialmente importantes en este caso, sobre todo, las
vitaminas del grupo B y E, el potasio, el magnesio, el fósforo y el zinc. Todos estos
nutrientes favorecen la salud de la mente, los cuales son muy importantes en la epoca de
examenes. De esta manera, se mejorará la capacidad de concentración y memorización, la
comprensión, el rendimiento intelectual.
http://cecu.es/campanas/alimentacion/ESTUDIO%20Habitos%20%20Alimentarios.pdf
https://www.inei.gob.pe/media/MenuRecursivo/boletines/informe-tecnico-variacion-de-
precios-04-2018.pdf