UNIVERSIDAD NACIONAL EXPERIMENTAL

DE LOS LLANOS OCCIDENTALES

“EZEQUIEL ZAMORA”
VICERRECTORADO DE PLANIFICACIÓN Y DESARROLLO SOCIAL
PROGRAMA EDUCACIÓN
SUBPROGRAMA EDUCACIÓN MENSIÓN DEPORTE Y RECREACIÓN

FILOSOFIA DE LA EDUCACIÓN

Bachilleres:
Molina Jonathan
Medina Laura
Gómez Daviana
Sección: M01
Semestre: II
Prof. Francisco Caballero

Barinas; octubre de 2018

 Educación

Según Morín Edgar (2013), manifiesta que la educación “Es el proceso de facilitar
el aprendizaje o la adquisición de conocimientos, habilidades, valores, creencias y
hábitos de un grupo de personas que los transfieren a otras personas, a través de
la narración de cuentos, la discusión, la enseñanza, el ejemplo, la formación o la
investigación. La educación no solo se produce a través de la palabra, pues además
está presente en todas nuestras acciones, sentimientos y actitudes. Generalmente,
la educación se lleva a cabo bajo la dirección de las figuras de autoridad: los padres,
los educadores (profesores o maestros), pero los estudiantes también pueden
educarse a sí mismos en un proceso llamado aprendizaje autodidacta.
Cualquier experiencia que tenga un efecto formativo en la forma en que uno piensa,
siente o actúa puede considerarse educativa.
La educación puede tener lugar en contextos formales o informales. La
educación formal está comúnmente dividida en varias etapas, como Educación
preescolar (o jardín de Infantes), escuela primaria, escuela secundaria y luego
la universidad o instituto. Al concluir la formación se expide un comprobante o
certificado de estudios, que permite acceder a un nivel más avanzado. Existe una
educación conocida como no formal (no escolarizada) que a diferencia de la formal
no se recibe un certificado que permita acceder a un nuevo nivel educativo al
terminar la formación, normalmente los lugares que ofrecen la educación no formal
son los centros comunitarios, instituciones privadas, organizaciones civiles o el
Estado. El estudio de la educación se denomina pedagogía, ahora se habla de la
necesidad de continuar con los procesos educativos más allá de la educación
formal.

Pedagogía

Según Álvarez de Zayas (2012), señala que la pedagogía “Es la disciplina que
tiene como objeto de estudio la educación con la intención de organizarla para
cumplir con determinados fines, establecidos a partir de lo que es deseable para
una sociedad, es decir, el tipo de ciudadano que se quiere formar. Pertenece al
campo de las ciencias sociales y humanas”. (p. 1)
El objeto de estudio en la pedagogía es «la educación», tomada ésta en el sentido
general, que le han atribuido diversas legislaciones internacionales, como lo referido
en documentos de la Organización de las Naciones Unidas para la Educación la
Ciencia y la Cultura (Unesco), la Organización de Estados Iberoamericanos para la
Educación, la Ciencia y la Cultura (OEI) y los propios de cada país (como las leyes
generales o nacionales sobre educación). También es posible encontrar la palabra
«formación» como objeto de estudio de la Pedagogía, siendo «educación» y
«formación» vocablos sinónimos en tal contexto (existe un debate que indica que
son términos diferentes).

Las ideas educativas de Simón Rodríguez

l Maestro Simón Rodríguez pensó que lo más importante para los nuevos
Estados republicanos debe ser la “educación popular”. En su obra “Luces y virtudes
sociales”, el Maestro Rodríguez señaló que la educación debe ser general para todo
el pueblo y debe ser dirigida y financiada por el Gobierno Nacional. La Educación
popular debe entenderse como general. Según sus ideas, “Instruir no es educar. Ni
instrucción puede ser un equivalente a la Educación”, aunque instruyendo se
eduque. En prueba de que con acumular conocimientos, extraños al arte de vivir,
nada se ha hecho para formar la conducta social. Véanse los muchísimos sabios
mal criados, que pueblan el país de las ciencias.
Rodríguez continua y dice “Un filósofo puede hablar de la estrategia con
propiedad, y no ser, por eso soldado. Tampoco son medios de generalizar ni pueden
suplir por ellos los continuos actos de publicación que se hacen enseñando en
escuelas, colegios y universidades, ni los de divulgación que se hacen por la prensa
lo que no es general sin excepción no es verdaderamente público y lo que no es
público no es social”
La educación debe ser oficial y pública para todas las gentes. Así expresó: “El
Gobierno republicano es protector de las Luces Sociales, porque sus instituidores
saben que sin luces no hay virtudes”. Según Rodríguez existen varias especies de
instrucción y su proyección en las virtudes sociales y señala.
Y para llegar al conocimiento profundo, es necesario leer y escribir, como han
dicho todos los Congresos de América no será ciudadano el que para el año de
tantos no sepa leer y escribir. Pero recalca el Maestro Rodríguez: de qué sirve leer
y escribir, si la persona no tiene ideas “Ideas!…Ideas!, primero que Letras”

“La instrucción social para hacer una nación prudente. La instrucción

corporal para hacerla fuerte. La instrucción técnica para hacerla experta
y la instrucción científica para hacerla pensadora”.

Simón Rodríguez
 Referencias Bibliográficas

Álvarez de Zayas. C. Pedagogía. Un modelo de formación del hombre. 4ta edición.

Cochabamba: Kipus, 2012.
Jotave (2016). Simón Rodríguez y sus ideas sobre la Educación Popular. Editorial:
Revista Historia de la Educación Latinoamericana. Venezuela.
Morín Edgar (2013): Los siete pilares de la educación. Editorial: Santillana. Venezuela.