GUÍA DE REPASO

Nombre: _________________________________________________________________

Objetivo de la Guía: Comprender y Aplicar conocimientos sobre los artículos informativos y Género
Dramático.

I.- Lee el siguiente artículo informativo e identifica su estructura y responde las preguntas.

1.- ¿Cuántos párrafos tiene el texto?

______________________________________________________________________________

2. ¿Cuál es el hecho noticioso que informa el texto?

_______________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________

3.- ¿Cómo es el lenguaje que utiliza el texto? ¿Por qué?

_______________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________

4.- ¿Qué opinas sobre los efectos que provoca permanecer mucho tiempo frente al televisor o computador?
_______________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________
___________________________________________________
II.- Encierra en un círculo la letra de la alternativa correcta.

III.- Crea un artículo informativo referente a: (Escoge un tema)

Obesidad infantil – drogas en jóvenes – Falta de comunicación en la familia – Tenencia responsable de
mascotas – Alimentación saludable – Deportes extremos en Chile.

Título: Imagen de apoyo:

Introducción:

Desarrollo:

Conclusión:
EL CONFLICTO DRAMÁTICO Y LOS ELEMENTOS DE UNA OBRA DRAMÁTICA
Escribe en el paréntesis el número correspondiente a la definición:
1. actos ( ) indicaciones del dramaturgo para señalar movimientos, intenciones, etc.
2. escena ( ) dicho en voz alta de los personajes suponiendo que no es escuchado por los demás.
3. acotación ( ) cada una de las partes en que se divide una obra dramática.
4. cuadro ( ) se produce cuando un personaje se va de la escena.
5. mutis ( ) ambientación física.
6. aparte ( ) período de la acción dramática marcada por la entrada o salida de un personaje.

Lee el siguiente fragmento y escribe una V o una F según corresponda:

CAPULETO: Ya es muy tarde primo, vámonos a dormir. (Quedan solas Julieta y el Ama).
JULIETA: Ama, ¿sabes quién es ese mancebo?
AMA: Lo ignoro.
JULIETA: Pues trata de saberlo. Y si es casado, el sepulcro será mi lecho de bodas.
AMA: Es Montesco, se llama Romeo, único heredero de esa infame estirpe.
JULIETA: ¡Amor nacido del odio, harto pronto te he visto, sin conocerte! ¡Harto tarde te he conocido! Quiere
mi negra suerte que consagre mi amor al único hombre a quien debo aborrecer!

1. El fragmento muestra un diálogo entre tres personajes.

2. En el fragmento se nota la presencia de un narrador.
3. El enunciado destacado corresponde a una acotación.
4. El fragmento corresponde a un cuento.
5. El fragmento corresponde a un texto dramático.
6. Las mayúsculas indican la diferencia entre el nombre de los personajes y lo que éstos dicen.

GÉNERO DRAMÁTICO

Definición de género dramático

El género dramático es el género literario que comprende todas aquellas obras escritas que tienen por finalidad ser representadas. Podemos
complementar y ampliar esta definición con la que brinda el diccionario de la RAE: “Género literario al que pertenecen las obras destinadas a la
representación escénica, cuyo argumento se desarrolla de modo exclusivo mediante la acción y el lenguaje directo de los personajes, por lo
común dialogado.”

Asimismo, representa algún episodio o conflicto de la vida de los seres humanos por medio del diálogo, esto es, la conversación que sostienen
los personajes.

El término “dramático” proviene de la palabra “drama”, la cual corresponde al nombre genérico de toda creación literaria en la que un artista,
llamado dramaturgo, concibe y desarrolla un acontecimiento dentro de un espacio y tiempos determinados. Los acontecimientos se refieren a
personas o caracteres que simbolizan, en forma concreta y definida, un conflicto humano.

Este género está destinado a ser representado públicamente; por lo tanto, comprende todas las manifestaciones teatrales, todo aquello que ha
sido escrito para el teatro y todo lo que es susceptible de ser representado ante un público.

Una característica esencial de las obras que componen este género es la acción. Lo que acontece no está descrito ni narrado ni comentado
directamente por el dramaturgo, sino visto por el espectador. La obra está escrita, pero lo principal en ella es lo que ocurre; debido a esto,
existen obras dramáticas que no contienen diálogos ni monólogos, o sea, mudas, en las cuales se utilizan gestos y actitudes que expresan el
conflicto.
De igual forma, hay que señalar una diferencia conceptual entre texto dramático y obra teatral:

El texto dramático presenta todas las facilidades para ser puesto en escena, lo que se conoce como virtualidad teatral, pero deja de ser una
obra literaria, ya que el uso del lenguaje guarda directa relación con las obras de los otros géneros: su carácter estético. La obra teatral, en
tanto, es la puesta en práctica de esta virtualidad, para lo cual necesita de elementos propios del teatro: escenario, auditorio, vestuario,
escenografía y maquillaje.

Proceso de representación

Texto dramático Obra teatral

(Virtualidad teatral) (Puesta en escena)

Resumiendo: Una obra dramática ha sido concebida para ser representada por actores frente a un público. Puede estar
escrita en prosa o en verso (por ejemplo, La ilíada y Fuente Ovejuna) o combinando ambos estilos.

Elementos del género dramático

Las obras dramáticas tienen elementos constitutivos fundamentales, a saber: protagonista, antagonista y conflicto. Los dos primeros son
quienes desarrollan verbalmente la acción, ya que no hay un narrador o un hablante que entregue, mediante marcadores discursivos o
indicadores, alguna noción de los acontecimientos que suceden.

 Protagonista: es el personaje principal de una obra dramática. En torno a él se desarrollan los acontecimientos. Presenta un conflicto, de
carácter universal la mayoría de las veces, que será desarrollado en la obra. Sufre una transformación por su relación de tensión con el
antagonista.

 Antagonista: es el personaje que se opone al protagonista en el desarrollo del conflicto en una obra dramática.

 Conflicto: es el motivo principal que se desarrolla en una obra dramática. Pone en tensión, en oposición, al protagonista y al antagonista.
Es la parte fundamental de la trama, que permitirá que se presenten y desarrollen otros acontecimientos de menor importancia. Su
solución, superación o término corresponde al fin último de la obra. Es decir, su presentación frente al público requiere de una acción que
lo enfrente. Tiene un valor universal, por lo que afecta a todos los personajes de una u otra forma; por ejemplo: la guerra, el amor, el papel
de la mujer en la sociedad, la injusticia, etc. En gran cantidad de obras dramáticas está representado por dos fuerzas -protagonista y
antagonista- que luchan entre sí; sin embargo, en otras obras no existen dos polos opuestos tan claramente definidos.

Conflicto

Antagonista 
Protagonista 

Estructura de la obra dramática

La obra dramática presenta una estructura particular, la que incluye determinados elementos: presentación, desarrollo, desenlace, acto,
escena, cuadro. Cada uno de ellos corresponde a determinados momentos dentro de la obra.

Estructura Interna:

 Presentación: introducción del conflicto principal y de los personajes que participarán en la obra.

 Desarrollo: evolución del conflicto dentro de la obra. Implica la interacción de personajes y cómo éstos se predisponen a abordar el
conflicto.

 Desenlace: es la resolución de la trama en la obra dramática, en la cual el conflicto presentado se ha solucionado.

Estas tres secciones corresponden a la estructura según la cual se desarrolla el tema tratado. Como en toda
actividad literaria o discursiva, conforman un orden lógico y secuencial.
Estructura Externa:

 Acto: corresponde a cada una de las partes principales en las cuales se puede dividir una obra dramática.
 Escena: corresponde a cada una de las partes en que se divide el acto de la obra dramática, y en que están presentes unos mismos
personajes. Si trazamos un paralelo con el cine, es aquella parte de la película en la que un personaje puede trasladarse de un lugar u
otro sin que se pierda la continuidad de los acontecimientos.
 Cuadro: corresponde a cada una de las partes breves en las cuales se dividen los actos de algunas obras dramáticas modernas. Si
recurrimos a la comparación con el cine nuevamente, se pueden considerar como las partes mínimas de una escena, que implican un
mismo lugar, un mismo personaje y/o un mismo acontecimiento.

Estas tres secciones corresponden a la estructura formal según la cual se presenta la trama de una obra dramática.
Tiene un orden jerárquico y de correspondencia, es decir, el acto se divide tanto en cuadros como escenas y éstas
en cuadros.

SUBGÉNEROS DRAMÁTICOS
Subgéneros mayores
 Tragedia: Obra dramática cuya acción presenta conflictos de apariencia fatal que mueven a compasión y espanto, con el fin de purificar
estas pasiones en el espectador y llevarle a considerar el enigma del destino humano, y en la cual la pugna entre libertad y necesidad
termina generalmente en un desenlace funesto.
 Comedia: Obra dramática, teatral o cinematográfica, en cuya acción predominan los aspectos placenteros, festivos o humorísticos y cuyo
desenlace suele ser feliz.
 Drama: Obra perteneciente a la poesía dramática. // Obra de teatro o cine en que prevalecen acciones y situaciones tensas y pasiones
conflictivas.
----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- ------------------------------------------------------
Actividad
Texto N° 1

“César. -¿No cuentas los años que perdiste en la universidad?

Miguel. - (Mirándolo.) Son menos que los que tú has perdido en ella.
Elena. - (Con reproche.) Miguel.
César. - Déjalo que hable. Yo perdí todos esos años por mantener viva a mi familia... y por darte a ti una carrera; también un poco porque creía
en la universidad como en un ideal. No te pido que lo comprendas, hijo mío, porque no podrías. Para ti, la universidad no fue nunca más que
una huelga permanente.
Miguel. - Y para ti, una esclavitud eterna. Fueron los profesores como tú los que nos hicieron desear un cambio.
César. - Claro, queríamos enseñar.
Elena. - Nada te dio a ti la universidad, César, más que un sueldo que nunca nos ha alcanzado para vivir.
César.- Todos se quejan, hasta tú. Tú misma me crees un fracasado, ¿verdad?
Elena.- No me digas eso.
César. - Mira las caras de tus hijos: ellos están enteramente de acuerdo con mi fracaso. Me consideran como a un muerto. Y, sin embargo, no
hay un solo hombre en México que sepa todo lo que yo sé de la Revolución. Ahora se convencerán en la escuela, cuando mis sucesores
demuestren su ignorancia.
Miguel. - ¿Y de qué te ha servido saberlo? Hubiera sido mejor que supieras menos de la Revolución, como los generales, y fueras general. Así
no nos hubiéramos tenido que venir aquí.
Julia. - Así tendríamos dinero.
Elena. - Miguel, hay que llevar arriba este cajón de libros.
Miguel. - Ahora ya hemos empezado a hablar, mamá, a decir la verdad. No trates de impedirlo. Más vale acabar de una vez. Ahora es la
verdad la que nos dice, la que nos grita a nosotros... y no podemos evitarlo.”
El gesticulador, Rodolfo Usigli.

1. ¿A qué corresponden los términos “mirándolo” y “con reproche”? 2. El conflicto planteado se puede considerar como propio de:

A) A indicaciones del autor. A) el drama.

B) A acotaciones del narrador. B) la comedia
C) A acotaciones del personaje. C) la tragedia.
D) Al encabezamiento de un diálogo.
E) Al encabezamiento de una escena.
3. Según el texto, ¿a qué corresponde lo subrayado?
A) A un reproche de la mujer hacia su esposo.
B) A un llamado de atención que la mujer le hace a su esposo sólo por el sueldo.
C) A una opinión particular de la mujer.
D) A una intervención sin importancia de un personaje.
 E) Ninguna de las anteriores.
Texto N° 2

Cuadro Tercero
Interior de la cueva donde vive la Novia. Al fondo, una cruz de grandes flores rosa. Las puertas con cortinas de encaje y lazos rosa. Paredes de
material blanco y duro, jarros azules y pequeños espejos.

Criada: Pasen... (Muy afable, llena de hipocresía humilde. Entran el Novio y su Madre. La Madre viste de raso negro y lleva mantilla de encaje.
El Novio de pana negra con gran cadena de oro.) ¿Se quieren sentar? Ahora vienen. (Sale.)
Quedan Madre e Hijo inmóviles como estatuas. Pausa larga.
Madre: ¿Traes el reloj?
Novio: Sí. (Lo saca y lo mira.)
Madre: Tenemos que volver a tiempo. ¡Qué lejos vive esa gente!
Novio: Pero estas tierras son buenas.
Madre: Buenas; pero demasiado solas. Cuatro horas de camino y ni una casa ni un árbol.
Novio: Éstos son los secanos.
Madre: Tu padre los hubiera cubierto de árboles.
Novio: ¿Sin agua?
Madre: Ya la hubiera buscado. Los tres años que estuvo casado conmigo plantó diez cerezos. (Haciendo memoria.) Los tres nogales del
molino, toda una viña y una planta que se llama Júpiter, que da flores encarnadas, y se secó. (Pausa.)
Novio: (Por la novia.) Debe estar vistiéndose. (Entra el Padre de la Novia. Es un anciano de cabello blanco reluciente. Lleva la cabeza
inclinada. La Madre y el Novio se levantan y se dan la mano en silencio.)
Padre: ¿Mucho tiempo de viaje?
Madre: Cuatro horas. (Se sientan.)
Padre: Habéis venido por el camino más largo.
Madre: Yo estoy ya vieja para andar por las terreras del río. Bodas de sangre, Federico García Lorca.

4. De acuerdo al texto, lo subrayado significa que las tierras eran 5. De la lectura del texto podemos inferir que

A) pantanosas y poco aptas para la plantación. A) la Novia no quiere casarse.

B) demasiado secas para ser forestadas. B) el camino para llegar a la casa de la Novia atraviesa un río.
C) muy extensas. C) el conflicto de la obra gira en torno a un matrimonio
D) poco adecuadas para ser habitadas. concertado.
E) extremadamente solitarias. D) el padre del Novio está muerto.
E) los novios son pobres.

Texto N° 4

“ El bombero: Mi cuñado tenía, por el lado paterno, un primo carnal uno de cuyos tíos maternos tenía un suegro cuyo abuelo paterno se había
casado en segundas nupcias con un joven indígena cuyo hermano había conocido, en uno de sus viajes, a una muchacha de la que se
enamoró y con la cual tuvo un hijo que se casó con una farmacéutica intrépida que no era otra que la sobrina de un contramaestre desconocido
de la marina británica y cuyo padre adoptivo tenía una tía que hablaba de corrido el español y que era, quizás, una de las nietas de un
ingeniero, muerto joven, nieto a su vez de un propietario de viñedos de los que obtenían un vino mediocre, pero que tenía un primo segundo,
casero y ayudante, cuyo hijo se había casado con una joven muy guapa, divorciada, cuyo primer marido era hijo de un patriota sincero que
había sabido educar en el deseo de hacer fortuna a una de sus hijas, que pudo casarse con un cazador que había conocido a Rothschild y
cuyo hermano, después de haber cambiado muchas veces de oficio, se casó y tuvo una hija, cuyo bisabuelo, mezquino, llevaba unas gafas
que le había regalado un primo suyo, cuñado de un portugués, hijo natural de un molinero, no demasiado pobre, cuyo hermano de leche tomó
por esposa a la hija de un ex médico rural, hermano de leche del hijo de un lechero, hijo natural a su vez de otro médico rural casado tres
veces seguidas, cuya tercera mujer...
Sr. Martin: Conocí a esa tercera mujer, si no me engaño. Comía pollo en un avispero.
El bombero: No era la misma.”
La cantante calva, Eugene Ionesco.

6¿Qué idea central desarrolla el bombero en su argumento?

A) La genealogía de su cuñado era confusa y laberíntica.

B) El abuelo del ingeniero producía un vino de regular calidad.
C) Los lecheros mantenían estrechas relaciones con los médicos rurales.
D) El contramaestre de la marina británica era un sujeto irrelevante.
E) No desarrolla idea central.