Actividad 4

Mi diario de aprendizaje

Elaborado por Mónica García Hernández

Qué es

Desde que nos despertamos hasta que nos acostamos viene a nuestra mente
en algún momento, lo que ha sido importante, inolvidable, llamó nuestra
atención, nos hizo pensar, conflictuó o emocionó a lo largo del día, de la
semana o del mes.

Contamos con nuestra memoria para guardar este tipo de vivencias. Una
manera de hacerlas perdurar, es plasmarlas en una narración a manera de un
diario personal con la ventaja de volver a ellas las veces que queramos. La
revisión del diario nos permite reflexionar sobre lo que narramos, poder
confirmar nuestras certezas, identificar nuestros intereses y descubrir cambios
de cómo vemos lo narrado a través del tiempo.

Un diario de aprendizaje (llamado también bitácora como la que hacen los

viajeros o exploradores ante lugares que desconocen) es un texto que sirve de
testimonio sobre lo que el participante de un curso o taller le ha parecido
destacado, ha llamado su atención, le ha hecho pensar, lo puso en crisis o lo
emocionó de una o varias sesiones de trabajo.

Este tipo de diario te sirve para que identifiques, analices y hagas consciente
los logros y limitaciones de tu propio aprendizaje, así como sugerencias de
mejora.

Partes

El diario de aprendizaje tiene los tres siguientes apartados o incisos:

1. Que he aprendido y como puedo aplicarlo. Aquí das cuenta sobre lo que
conociste, desconocías, lo que fue nuevo en distintas sesiones de trabajo,
lo que te parece es importante para usarse en tu vida propia, lo que te
emocionó o motivó.
Estrategias de aprendizaje y habilidades digitales 1
 2. Problemas específicos de los temas tratados. Expones lo que te
preocupa, lo que te parece difícil, las dudas o lo que te causa conflicto
de cada uno de los temas para tu vida diaria.
3. Mis sugerencias para tratar un problema específico. En este apartado,
describes lo que consideras ayudaría a resolver un problema identificado
en el punto 2, ya sea que apliques lo estudiado en esta asignatura y/o
emplees tu experiencia propia.

Elaboración

1. Haces la parte “Qué he aprendido y como puedo aplicarlo” en un párrafo

de cuatro a ocho renglones.
2. Construyes la parte “Problemas específicos de los temas tratado” en un
párrafo de cuatro a ocho renglones.
3. Realizas la parte “Mis sugerencias para tratar un problema específico en
un párrafo de cuatro a ocho renglones.
4. Revisas todo lo expuesto. Hay tres posibilidades de presentación: (1)
redacción de un guion o texto no mayor de una página o 32 renglones en
word con ilustraciones, (2) este mismo texto grabado un audio o (3)
transformado en una presentación power pont ilustrado.

Instrucciones: Diario de aprendizaje:

Ahora que ya sabemos qué es, cuáles son sus partes, su elaboración,
construye tu propio Diario de aprendizaje, siguiendo los siguientes pasos

Paso 1 Recuerda y reflexiona de lo vivido a lo largo de las últimas cuatro

semanas de trabajo a lo largo de la materia. Identifica el aprendizaje, una
dificultad, preocupación o duda por cada semana de trabajo en la plataforma.

Paso 2 Redacta en el procesador de texto Word de una página (o 30 renglones

a espacio sencillo y letra 12) con base a la guía que se te indica

Estrategias de aprendizaje y habilidades digitales 2

Para la redacción del guion o texto del diario se recomienda en una página
escrita en word usar el siguiente formato o plantilla.

Número de diario Nombre:

______________ ___________________________________

Período o fecha
______________

A) Qué he aprendido y cómo aplicarlo (precisar cuatro aprendizajes y

sus aplicaciones)

________________________________________________________

________________________________________________________

________________________________________________________
________________________________________________________
________________________________________________________
________________________________________________________
________________________________________________________
________________________________________________________
______________________________________________________

B) Descripción de problemas que me generó el contenido (precisar

cuatro problemas)

________________________________________________________

________________________________________________________

________________________________________________________
________________________________________________________
________________________________________________________

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________________________________________________________
________________________________________________________
________________________________________________________
______________________________________________________

C) Sugerencias que propongo para tratar un problema especifico

________________________________________________________

________________________________________________________

________________________________________________________
________________________________________________________
________________________________________________________
________________________________________________________
________________________________________________________
________________________________________________________
______________________________________________________

Paso 3 Al finalizar tu redacción en el procesador revisa la rúbrica

correspondiente y realización de los ajustes que se consideren necesarios de
acuerdo a la rúbrica. Al terminar guarda el archivo con el nombre de la
actividad y las siglas de tu nombre. Ejemplo: Guion_JAMA

Rúbrica para la elaboración y revisión de un diario de aprendizaje

Nombre: Período de bitácora:

___________________________ _______________________

Aspectos Niveles de desempeño

Excelente Satisfactorio Regular Debe mejorar Puntaje
(4) (3) (2) (1)
Estructura Se Se Hay No se

Estrategias de aprendizaje y habilidades digitales 4

 diferencian diferencian e confusión diferencian ni
incluyen tres para incluyen alguna
e incluyen las
de las cuatro diferenciar e de las cuatro
cuatro partes
partes de la incluyen dos partes de la
de la
bitácora. de las bitácora
bitácora.
cuatro
partes de la
bitácora.
Contenido Describe con Describe con Da cuenta Hay un
precisión y precisión con de algunos desarrollo
de manera escaso de los parcial,
analítica cada análisis los contenidos fragmentado e
uno de los contenidos pedidos de incompleto de
contenidos pedidos. manera los contenidos
pedidos. general pedidos.
Presentación La redacción Escasos Constantes No se entiende
de ideas se errores de problemas la redacción,
hace acorde redacción y de faltas de
a las reglas ortografía en redacción y ortografía que
de ortografía, la exposición ortografía, dificultan la
redacción y de ideas con Carece de comprensión
exposición escasa creatividad de lo escrito.
con creatividad la
creatividad exposición.
Recursos Uso Uso Uso Carece de
digitales pertinente de pertinente de pertinente audio,
audio, audio, de una imágenes (no
imágenes (no imágenes (no parte del aplica para
aplica para aplica para audio, podcast) y de
podcast) podcast) imágenes efectos que
acompañados acompañados (no aplica apoyan el
de efectos sin efectos para propósito y la
que apoyan que apoyan podcast) estructura de
de manera sin gran que apoyan la historia.
emotiva el emotividad el el propósito
propósito y la propósito y la y la
estructura de estructura de estructura
la historia. la historia. de la
historia.
Paso 4 En un Powert Point o Word adjunta como objetivo todos los recursos
(audios, videos, imágenes, etc.) que vas a utilizar para generar tu video que
entregaras en la actividad 8 de la semana 6. Al terminar guarda el archivo con
el nombre de la actividad y las siglas de tu nombre. Ejemplo:
Recursos_video_JAMA

Estrategias de aprendizaje y habilidades digitales 5

Paso 5 No olvides que en total estarás entregando dos documentos a tu
profesor en línea:

 Word, guion de tu video

 PPT o Word, Recursos a utilizar para tu ppt

Recursos electrónicos

Para la opción de presentación del diario en un audio, puedes consultar el

tutorial “Teoría básica para realizar un podscast. Cómo grabar un
podscast desde cero con Audacity“, ubicado en
https://www.youtube.com/watch?v=r8lY51WUQPI

En el caso de la opción de ilustrar el guion o texto desde el programa de

presentaciones power point, tú decides el número, tipo y ubicación de las
imágenes a utilizar, lo que es necesario es que cada sección del diario esté
ilustrada. En el caso de una presentación power point, se sugiere la
consulta de los tutoriales “Cómo hacer presentaciones en Power Point“
localizado en https://www.youtube.com/watch?v=CbkYvZ_GxxA

Referencia

Gómez, M.G. (agosto, 2013 ). El diario reflexivo del estudiante: ventajas de

su uso en la educación a distancia. Revista mexicana e bachillerato a distancia,
10(5). . Recuperado de http://bdistancia.ecoesad.org.mx

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