Metodología trabajo interdisciplanario/multidisciplario o integrado Agosto 2018

Núcleo de Interés/ tema/contenido: Carácter y Personalidad.

1. Temporalización de la unidad didáctica de Filosofía.

Tabla donde se reflejan los contenidos que se trabajan en forma coordinada y relacionada.

Psicología /Filosofía Historia Matemática

Carácter y personalidad
elementos y conceptos
fundamentales.
Reconocer el propio carácter y
la personalidad.
Reconocer el carácter y la
personalidad de los demás.
Método de estudio de las Ciencias
Sociales
Investigación cuantitativa en
Ciencias Sociales
Conoce y comprende el concepto de
variable aleatoria.
Conoce y aplica el concepto de función de
probabilidad.
Analiza y realiza inferencias de los
resultados obtenidos de una función de
probabilidad.

2. Áreas implicadas: Psicología/Historia/ Matemática

Objetivos didácticos u Objetivos de aprendizaje
Filosofía y Psicología Conocer, comprender y reconocer los elementos que conforman y estructuran la personalidad.

Historia Realizar una investigación cuantitativa en Ciencias Sociales.

Matemática Aplicar el concepto de función de probabilidad y realizar inferencias de los coeficientes de dispersión y
medidas de tendencia central obtenidos.

3. Contenidos
Contenidos conceptuales
Contenidos
procedimentales/habilidades
Contenidos Actitudinales
Filosofía
Conceptos y estructura del carácter y la personalidad.
Reconocer el propio carácter y personalidad junto con identificar en otros tales conceptos.
Valoran el Autoconocimiento y el Respeto

Historía
Contenidos conceptuales Investigación en Ciencias Sociales.

Contenidos Realizar una investigación cuantitativa sobre la personalidad.

procedimentales/habilidades
Contenidos Actitudinales Trabajo en equipo.

Contenidos conceptuales
Contenidos
procedimentales/habilidades
Contenidos Actitudinales
Matemática
Función de Probabilidad.
Esperanza, varianza, desviación estándar, coeficiente de relación.
Función de probabilidad. Representar funciones de probabilidad y distribuciones de una variable
aleatoria discreta.
Comparar el comportamiento de una variable aleatoria en forma teórica y experimental, considerando
diversas situaciones o fenómenos.
Trabajo en equipo.
Interesarse por conocer la realidad al trabajar con información cuantitativa de diversos contextos.

Contenidos conceptuales
Contenidos
procedimentales/habilidades
Contenidos Actitudinales

4. Actividades

Los estudiantes deberán realizar encuestas para obtener información sobre el tipo de música escucha cierto tipo de personas.
Deberá realizar un informe en donde se presente la recolección de datos y definir una variable aleatoria discreta, realizando su
función de probabilidad y establecer comparaciones entre sus coeficientes correspondientes, infiriendo los conceptos
correspondientes. Será evaluado por el docente de Historia en donde se enfocará el análisis en la construcción del informe, en
filosofía correspondiente a Carácter y Personalidad.
5. Evaluación

Si bien se debe hacer con una rúbrica general, cada asignatura debe evaluar de forma sistemática y continua el proceso.

Criterios Ausente (0) En desarrollo (2) Competente (4) Destacado (6) Total

Conceptos El estudiante El estudiante El estudiante El estudiante

utiliza conceptos utiliza conceptos utiliza conceptos utiliza conceptos
poco claros en poco claros en claros en torno al claros en torno al
torno al carácter y torno al carácter y carácter y la carácter y la
la personalidad y la personalidad y personalidad y los personalidad y los
no se adecuan a la los adecua con de adecúa a la adecúa a la
encuesta. dificultades a la encuesta con encuesta.
encuesta. algunas
imprecisiones.

Creación de la No se hace la tabla Se hace la tabla y Se hace la tabla y Se hace la tabla y

tabla de análisis de descripción. se describe el se describe el se describe el
título, población título, objetivo, título, objetivo,
pero no el objetivo población pero no población y fecha
ni la fecha de la la fecha de la de aplicación de la
encuesta. encuesta. encuesta.

Desarrollo de La encuesta no La encuesta tiene La encuesta tiene La encuesta tiene

encuesta tiene título, el titulo que se título que se título que se
encabezado de la relaciona poco con relaciona con lo relaciona con lo
presentación no se lo que se quiere que se quiere que se quiere
relaciona con lo buscar, el buscar, el buscar, el
que se quiere encabezado no es encabezado de de encabezado de de
buscar. claro ni la presentación se la presentación
consistente con lo relaciona poco con indica de que se
que la encuesta lo que trata la trata la encuesta.
busca. encuesta.

Aplicación y Se aplica a una Se aplica a un Se aplica a una Se aplica a un

análisis cantidad máxima máximo de 30 cantidad máxima mínimo de 50
de 20 personas, personas o no se de 40 persona y personas, realiza
no se hace realizan los se realizan los un estudio
estudios estudios estudios estadístico del
estadísticos de la estadísticos estadísticos problema y los
función de correspondientes a correspondientes. gráficos
probabilidad la función de correspondientes.
presentada. probabilidad
presentada.

Limpiezas y Las ideas no se Las ideas se Las ideas del texto Las ideas del texto
claridad de la entienden y las entienden con se entienden , se entienden, es
encuesta. letras tampoco, y dificultad, y las pero se dificulta clara la letra y se
no se puede letras también, entender la letra, puede interpretar
interpretar el aún así se puede aún así se puede bien cuando se
texto. Las hojas de interpretar el interpretar el lee. Las hojas de
las encuestas texto. Las hojas texto. Las hojas las encuestas no
tienen manchas o del texto tienen de las encuestas tienen manchas ni
rayones que manchas o no tienen rayones.
puedan afectar su rayones que no manchas ni
información. afectar su rayones.
información.

Imágenes, tablas, No presenta No presenta Se presentan los Realizan el trabajo

gráficos y cálculos imágenes, gráficos imágenes de la gráficos presentando
de la encuesta. o cálculos de la encuesta pero si la correspondientes imágenes del
encuesta. función, con los a la función con tema, su función
gráficos los cálculos de las correspondiente y
correspondientes. variables sin los cálculos que se
Los cálculos de las errores, pero sin le solicitaron.
variables imagenes del
analizadas tema.
presentan errores.

Estructura del Al estudiante le falta El estudiante no El estudiante no El estudiante

informe. uno de los desarrolla desarrolla desarrolla
elementos de la plenamente dos de plenamente uno de plenamente la
estructura de la los elementos de la los elementos de la estructura de la
investigación estructura de la estructura del de la investigación
(Planteamiento y investigación investigación (Planteamiento y
Justificación del (Planteamiento y (Planteamiento y Justificación del
problema, Justificación del Justificación del problema,
Preguntas, problema, problema, Preguntas,
Hipótesis, Muestra, Preguntas, Preguntas, Hipótesis, Muestra,
Instrumentos de Hipótesis, Muestra, Hipótesis, Muestra, Instrumentos de
recolección de Instrumentos de Instrumentos de recolección de
información y recolección de recolección de información y
Conclusión). información y información y Conclusión).
Conclusión). Conclusión).