Guia de Derecho Romano

Derecho
Modalidad Abierta y a Distancia
Derecho Romano
Guía Didáctica
4 créditos
Ciclo Titulación
2 ¡ Derecho
La Universidad Católica de Loja
Área Sociohumanística
MODALIDAD ABIERTA Y A DISTANCIA
Departamento de Ciencias Jurídicas

Sección Derecho Privado
Derecho Romano
Guía Didáctica
4 Créditos
Titulación Ciclo
Derecho II
Autora:
Mgtr. Sandra Encarnación Ordóñez
La Universidad Católica de Loja

Asesoría virtual:
www.utpl.edu.ec
DERECHO ROMANO
Guía Didáctica
Mgtr. Sandra Jacqueline Encarnación Ordóñez
UNIVERSIDAD TÉCNICA PARTICULAR DE LOJA
4.0, CC BY-NY-SA
Diagramación y diseño digital:

EDILOJA Cía. Ltda.
Telefax: 593-7-2611418
San Cayetano Alto s/n
www.ediloja.com.ec
edilojainfo@ediloja.com.ec
Loja-Ecuador
Primera edición
ISBN físico - 978-9942-26-159-5
ISBN digital - 978-9942-25-289-0
La versión impresa y digital han sido acreditadas bajo la licencia Creative Commons 4.0, CC
BY-NY-SA: Reconocimiento-No comercial-Compartir igual; la cual permite: copiar, distribuir y
comunicar públicamente la obra, mientras se reconozca la autoría original, no se utilice con
fines comerciales y se permiten obras derivadas, siempre que mantenga la misma licencia al ser
divulgada. https://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0/deed.es
27 de Marzo, 2018
2. Índice
2. Índice 4
3. Introducción 7
4. Bibliografía 9
4.1. Básica 9
4.2. Complementaria 10
5. Orientaciones generales para el estudio 11
6. Proceso de enseñanza–aprendizaje para el logro de competencias 14
PRIMER BIMESTRE
UNIDAD 1. EL DERECHO ROMANO Y EL DERECHO ACTUAL 14
1.1. Generalidades de la historia de Roma 15
1.2. La sociedad romana y el derecho romano 16
1.3. Supervivencia del derecho romano 23
Autoevaluación 1 28
UNIDAD 2. FUENTES DEL DERECHO ROMANO 32
2.1. Definiciones 32
2.2. Clasificación de las fuentes del derecho romano 33
2.3. Fuentes principales 34
UNIDAD 3. CONCEPTOS FUNDAMENTALES EN EL DERECHO ROMANO 45
3.1. Jus y fas 45
3.2. Equidad, justicia y jurisprudencia 47
3.3. Algunas clasificaciones del derecho 50
UNIDAD 4. PERSONAS Y FAMILIA 57
4.1. De las personas en el Derecho Romano y Derecho Actual 58
4.2. La familia en el derecho romano y el derecho actual 65
4.3. El matrimonio en el derecho romano y el derecho actual 79
4.4. La Tutela y la Curaduría en el Derecho Romano y el Derecho

Actual 88
UNIDAD 5. EL PROCESO CIVIL EN ROMA Y ECUADOR 99
5.1. Derechos de los ciudadanos 99
5.2. Procesos judiciales en Roma 100
5.3. El proceso civil en Ecuador 103
SEGUNDO BIMESTRE
UNIDAD 6. COSAS, PROPIEDAD Y POSESIÓN 113
6.1. Concepto y clasificación de las cosas en el derecho romano y

derecho actual 113
6.2. La propiedad, la posesión y el dominio en el derecho romano y

derecho actual 121
6.3. Los modos de adquirir el dominio en el Derecho Romano y

Derecho Actual 126
UNIDAD 7. LAS OBLIGACIONES 137
7.1. Concepto y clasificación de las obligaciones 137
7.2. Fuente de las obligaciones en el Derecho Romano 139
7.3. Efectos y obligaciones accesorias en el Derecho Romano 146
7.4. Modos de extinguir las obligaciones en el derecho romano 148
UNIDAD 8. SUCESIONES 158
8.1. Sucesión: herencia y bonorum possesio 159
8.2. Sucesión ab intestato y sucesión testamentaria 159
8.3. Los legados y fideicomisos 163
UNIDAD 9. ALGUNAS REFERENCIAS HISTÓRICAS DEL DERECHO

ROMANO Y EL ESTOICISMO 170
9.1. Los cónsules, los tribunos y las leyes agrarias 170
9.2. Justiniano el héroe de nuestra materia 171
9.3. El Estoicismo 173
9.4. Doctrina Estoica 175
7. Solucionario 179
8. Referencias bibliográficas 197

Guía Didáctica: Derecho Romano PRELIMINARES
3. Introducción
El componente académico de Derecho Romano es genérico de carrera, tiene una

valoración de cuatro créditos académicos y se imparte en el segundo ciclo de la
Titulación de Abogacía en la Modalidad Abierta y a Distancia de la UTPL.
El derecho romano es el antecedente directo del derecho actual y engloba la

mayoría de las instituciones jurídicas que a lo largo de la carrera se estudiará y
que durante toda la vida profesional se utilizarán. Por lo tanto, es la antítesis para
conocer aspectos de índole social, política, económica, factores que constituyeron
para la creación del Derecho Romano, base de la normativa latinoamericana
como ecuatoriana, por lo que traspasa los estrechos límites de las leyes
nacionales.
Por tanto, esta asignatura, contribuirá para que el estudiante sea un ente analítico
y práctico, conozca qué instituciones son aplicadas hasta la actualidad, qué hacer
por ejemplo en un caso de divorcio, cuáles serían las causales por las que se
puede realizar, qué obligaciones tenemos como personas, los efectos que puede
tener el no cumplir con una obligación, de qué manera se puede suceder a un
familiar cuando este fallece, etc., así como contribuir a su aprendizaje.
El propósito general de esta asignatura, por lo tanto, es brindar una formación

básica al jurista moderno en las fuentes históricas del Derecho, en especial de
la legislación civil, ya que, en la actualidad se sigue invocando en los tribunales,
cuando se requiere reforzar con doctrina de algunos jurisconsultos antiguos como
Ulpiano, Paulo, Modestino y otros, para hacer referencia el articulado del Código
Civil.
La importancia del estudio de esta asignatura, radica principalmente en saber,

cuáles fueron los antecedentes de nuestro derecho actual, en especial, del
derecho civil, tomando en consideración la división común que contiene dos
grandes partes: la primera referida a las personas y sus relaciones en el ámbito
7 MODALIDAD ABIERTA Y A DISTANCIA

matrimonial y familiar; y, la segunda que estudia las cosas, la propiedad, la

adquisición y la trasmisión de la propiedad, incluyendo las sucesiones y las
obligaciones; haciendo una comparación de qué normas estuvieron vigentes y
que fueron aplicadas en los tiempos antiguos y cómo con el derecho moderno
han ido modificándose, logrando de esta manera que ustedes puedan conocer y
adquirir un sentido jurídico profesional.
Sus contenidos comprenden, en el primer bimestre: los antecedentes históricos

de Roma y del Derecho Romano, la importancia de su estudio, sus fuentes,
conceptos fundamentales, personas, familia y procesos. En el segundo bimestre
se estudiarán las cosas, las obligaciones y las sucesiones además de referencias
históricas del Derecho Romano y el estoicismo.
Finalmente, les doy la cordial bienvenida a esta nueva experiencia académica que
les permitirá cumplir sus metas propuestas al inicio de sus estudios universitario:
Convertirse en un brillante profesional del Derecho al servicio de los demás, así
como al desarrollo jurídico, investigativo y significativo de nuestro Estado.
RECUERDE:
“La meta no está lejos

Cuando la miras
Con los ojos fortalecidos
En tu mejor empeño” (Bracho, 2012, s/p).
¡Éxitos en el transcurso del presente ciclo académico!

4. Bibliografía
4.1. Básica
García, C. (2012). Derecho Romano: una revisión sumaria, Loja, Madrid;

Dykinson-UTPL.
Es un texto que ha sido seleccionado por la calidad didáctica, claridad y

fácil comprensión de sus contenidos, preparado especialmente para la
Modalidad Abierta y a Distancia de la Universidad Técnica Particular de Loja.
En este se establece claramente la conceptualización e importancia del
Derecho Romano, las diversas instituciones jurídicas como el matrimonio,
la familia, las obligaciones, las sucesiones, la propiedad, entre otras, que
son aplicadas hasta la actualidad, permitiendo de esta manera, hacer una
compilación completa de la asignatura y así lograr que el estudiante tenga
un conocimiento amplio y completo de la materia.
Encarnación, S. (2018). Guía didáctica de Derecho Romano. Loja: Editorial

Universidad Técnica Particular de Loja.
La guía didáctica se ha elaborado para orientarles en su aprendizaje,

contiene breves explicaciones y/o ampliaciones sobre los contenidos
programados para el componente de derecho romano; así mismo, contiene
autoevaluaciones que le permitirán comprobar el logro de aprendizajes
significativos de los temas tratados.
La guía didáctica reemplaza la presencia física del profesor y es un

instrumento de orientación y apoyo dentro del proceso de aprendizaje del
profesional en formación, por lo que, debe ser manejada conjuntamente con
los textos básicos

4.2. Complementaria
Cabanellas, G. (2010). Diccionario de Derecho Romano y Latines Jurídicos.

Buenos Aires: Argentina. Heliasta.
Es de suma importancia que tengan a mano este diccionario jurídico, debido

a que trata de los conceptos relacionados con el componente que vamos
a estudiar, así como permite guiar y relacionar diversos temas que se
encuentran en latín, lo que les ayudará a despejar dudas y retroalimentar
sus conocimientos. Este diccionario se encuentra a disposición en la
Biblioteca de la Universidad.
Gutiérrez, F. (1982). Diccionario de Derecho Romano. Madrid: España. Reus.

Recuperado de: https://bibliotecavecina.files.wordpress.com/2015/06/
gutierrez-faustino-diccionario-de-derecho-romano.pdf.
Es importante contar con este diccionario, debido a que contiene conceptos,

palabras de la época romana, que en algunas ocasiones necesitan ser
consultadas, por estar escritas en latín. Este diccionario estará disponible en
el EVA o en el link antes indicado.
Morales, J. (1998). Derecho Romano. México: Trillas.
A través de este libro, ustedes podrán encontrar ejemplos, historias, casos

referentes a las distintas unidades que se van a tratar durante el semestre,
como, por ejemplo, las diversas clasificaciones de las cosas, estudio de
casos de las obligaciones, la historia del procedimiento civil, las clases que
hubieron de dicho procedimiento, lo que les permitirá reforzar de mejor
manera sus conocimientos respecto a determinados temas.
Sáinz, J. (1999). Derecho Romano I. México: LIMUSA.
Con la lectura de este libro, los estudiantes podrán profundizar su estudio

en ciertos temas de gran interés como por ejemplo la XII tablas, el Digesto,
entre otros, que serán analizados en las nueve unidades.

5. Orientaciones generales para el estudio
Estimados estudiantes para facilitar el aprendizaje les sugiero poner en práctica

las siguientes orientaciones generales:
1. Realicen una lectura rápida del texto básico titulado Derecho Romano:
una revisión sumaria y luego háganlo pausadamente, reflexionando la
temática que se trate en cada unidad. Aprovéchenlo al máximo, ya que, por
su estructura fácil y sencilla, les facilitará el aprendizaje y comprensión del
componente.
2. Además, cuentan con una guía didáctica que cumple el rol del profesor y
que los conduce a trabajar el texto básico de manera autónoma. Además
está debidamente estructurada, con el fin de que su estudio sea placentero
y puedan adquirir una mayor comprensión de los contenidos puestos a su
disposición.
3. Los estudiantes deben leer las diversas páginas electrónicas de artículos,

así como los vídeos académicos planteados como material complementario,
establecidos en la guía y en el EVA como Recursos Educativos Abiertos
o REA, con la finalidad que retroalimenten los diversos temas que se
consideran pertinentes para cada unidad.
4. Tengan a su lado el diccionario romano para que despejen dudas respecto a

una u otra palabra que puedan presentarse tanto en el libro básico como en
la guía y que estará disponible en el EVA.
A continuación, les presento algunos recursos y técnicas que les servirán como
estrategia de aprendizaje:
5. Ubíquense en su hogar, en un lugar tranquilo, con las comodidades

necesarias para realizar sus estudios diarios. Recuerden que dicho lugar sea

bien iluminado, con la suficiente ventilación y alejado del ruido o de algún

distractor que impida su concentración.
6. Dado que el número de créditos de esta asignatura es 4; es recomendable

que ustedes organicen su tiempo, para que dediquen al menos 2 horas
diarias para el autoestudio.
7. Les invito a leer semana a semana el PLAN DOCENTE que se encuentra

establecido en el EVA, esto les permitirá ir organizando su estudio y conocer
las actividades que deben cumplir cada semana, como es el chat, video
colaboración, foro, wiki, cuestionarios, que son necesarias y obligatorias
para alcanzar un puntaje, así como, su óptimo aprendizaje.
8. Les ánimo a desarrollar la tarea I y II, respectivamente, de acuerdo a lo

recomendado en el plan docente, con la finalidad que los realicen a tiempo y
así eviten cualquier inconveniente.
9. No olviden desarrollar las actividades de autoevaluación, recuerden que les

ayudará a prepararse para la prueba presencial, no se engañen, háganlo
con absoluta sinceridad, y una vez contestadas, confróntenlas con el
solucionario que consta al final de la guía didáctica. Las autoevaluaciones
no tienen calificación, pero refuerzan y miden los conocimientos que ustedes
van adquiriendo.
10. Apliquen estrategias de aprendizaje tales como: elaborar resúmenes,

esquemas, cuadros sinópticos, subrayado, etc., en un cuaderno de apuntes,
que le permitan extraer las ideas principales de los contenidos estudiados
con la finalidad de sintetizar y asimilar la temática abordada.
11. Recuerden, si tienen alguna inquietud o aclarar algún tema, no duden en

comunicarse con el tutor de su aula en el horario de tutorías establecidas,
así como, las llamadas telefónicas o chat que estarán expuestos en el EVA.

12. Además, les sugiero participar en el chat tutorial que se tiene de manera
continua una hora semanal en los tiempos establecidos, los cuales, a más
de ayudar a retroalimentar sus conocimientos, les permitirán despejar
inquietudes que cada uno de ustedes pueda tener.
Espero que, con estas orientaciones generales, pero con gran compromiso de
ayuda, les permitan salir adelante con esta asignatura denominada DERECHO
ROMANO.

Guía Didáctica: Derecho Romano PRIMER BIMESTRE
6. Proceso de enseñanza–aprendizaje para el logro de competencias
PRIMER BIMESTRE
UNIDAD 1. EL DERECHO ROMANO Y EL DERECHO ACTUAL
Estimados estudiantes, antes de empezar con el estudio de la asignatura, debo

darles la cordial bienvenida a este mundo hermoso y maravilloso como es el
Derecho Romano. Estoy segura que cuando empiecen a leer las unidades, no
querrán dejar de seguir haciéndolo, porque son muy interesantes los temas que
vamos a tratar, entre ellos están: las generalidades de como nació Roma y por
ende el Derecho Romano, su conceptualización, instituciones jurídicas como
las personas, la familia, el matrimonio y el proceso civil. Y es, a través de estos
temas, que se pretende que todos ustedes logren conocer y saber cuáles están
vigentes hasta la actualidad.
Para que tengan una idea general de esta unidad, quiero invitarle a cada uno
de ustedes a que observen primeramente la grabación realizada por Enrique
Cortés, titulado Historia del Derecho Romano, con la finalidad que tengan un
conocimiento sólido de los temas que vamos a tratar durante esta primera unidad
y que son claramente explicados en el siguiente vídeo, como son:
a. Concepto de Derecho Romano

b. ¿Qué son los patricios y los plebeyos?
c. Etapas o períodos del derecho romano.
d. ¿Quién fue el emperador Justiniano?
e. El Corpus Juris Civiles
f. Influencia e importancia del Derecho Romano

Si tuvieran inconvenientes de ingresar a este vídeo, les invito a que lo hagan a

través del siguiente link: https://www.youtube.com/watch?v=aJfJpK5-fLA.
1.1. Generalidades de la historia de Roma
Revisión del texto básico
Luego de haber revisado el vídeo, tienen ya una idea

general de los temas que vamos a tratar. Ahora, es
necesario que acudan al texto básico literal A, denominado
Derecho Romano y Derecho Actual, con la finalidad que
ustedes puedan hacer un análisis y vayan aprendiendo más,
¿cómo y cuándo surge Roma? así como su importancia,
ya que es durante esta época, en el que se inicia el Derecho
Romano y sus diversas instituciones que tienen vigencia
hasta nuestros días, como se establece en el vídeo y que
serán tema de estudio durante este ciclo. Les invito a
estudiar.
¿Revisaron el vídeo y texto básico?, verdad que sí. Entonces estarán de acuerdo
con establecer que la civilización romana surgió muchos siglos después que las
civilizaciones Babilónicas, Asiria y Egipcia y con la expansión militar romana,
permitió que su cultura sea llevada a otros pueblos, el mismo que se afianzó en

dos pilares fundamentales: la lengua y el derecho (García, 2017). Su aparición se

lo fija entre el 753 a.C. y 1457 d.C.
Aunque también han dejado huellas en otros ámbitos que va desde la arquitectura
y la construcción hasta la literatura. Su idioma, el latín, también tuvo importancia,
puesto que permitió extender su cultura a otros pueblos, así mismo, dio origen a
otras lenguas europeas, como el español, francés, italiano, portugués, etc.
Así mismo, los sistemas de gobierno como son: la monarquía, la república y el

imperio, han logrado tener gran influencia en el mundo occidental, así como en
las costumbres, religión, leyes, lengua, alfabeto, artes y otros aspectos.
Es decir, la historia de Roma toma gran importancia en el vivir histórico del

mundo, puesto que, con su aporte histórico, cultural y normativo, han permitido
que sean el “cordón umbilical de la sabiduría y de la teoría de la acción en
Occidente” (Sáinz, 1999, p.24).
Por lo tanto, no queda duda alguna que, se debe estudiar esta asignatura y como
parte de ello está la sociedad romana.
1.2. La sociedad romana y el derecho romano
El profesor García (2017) respecto a este tema, establece lo siguiente:
El Derecho es un producto de la sociedad, de manera que, para entender

las instituciones romanas necesitamos comprender el funcionamiento básico
de la sociedad romana. Así mismo sabremos cómo, a partir de esa sociedad
se generó una disciplina que habría de influenciar los estudios universitarios
siglos después que el Imperio Romano desapareciera. (p.16)

Revisión del texto básico.
Por tanto, al ser el derecho romano producto de la sociedad

romana, les invito a revisar desde el numeral 5 al 8 del
texto básico, las diversas preguntas, referentes a las
generalidades básicas de la sociedad romana, a través de
la cual ustedes podrán conocer y entender cómo estuvo
conformada la sociedad romana, los sistemas de gobierno
existentes en esa época y otros aspectos de gran interés.
¿Qué les pareció la lectura? ¿Fue de fácil comprensión? De no ser así, a

continuación, se clarifica más acerca de los temas propuestos.
Primeramente, revisen la siguiente figura referente a las clases sociales existentes

en Roma.
Figura 1. La sociedad romana

Tomada de: https://www.google.com.ec/search?q=la+sociedad+romana&tbm=isch&tbo=u&sourc
e=univ&sa=X&ved=0ahUKEwiN48-albzYAhWLJCYKHTj9BOkQsAQIcw&biw=1366&bih=662#img
rc=_GuEPOcDTBTSQM

Pues bien, de la visualización, rápidamente evidenciaron que las sociedades

primitivas de Roma se dividieron en patricios, plebeyos, esclavos, cada uno con
sus características propias, que los diferencian. Así, los patricios, eran la clase
dominante, que poseían los privilegios de carácter político, civil y religioso. En
cambio, los plebeyos, no poseían estos beneficios, ni privilegios, sin embargo,
como dice el Dr. Carlos García, no se encontraban del todo desposeídos de
medios económicos. A diferencia de los esclavos que no tenían derechos y eran
posesión de sus amos.
Ahora bien, les invito a que revisen el texto básico, numeral

5 denominado ¿Por qué no existía igualdad entre los
romanos? acerca de las sociedades existentes en Roma
y en las líneas establecidas contesten las siguientes
preguntas que les permitirán dejar en claro este tema.
¿Quiénes pertenecían a las gens y quiénes a los genos?
_________________________________________________________________
¿Cuáles eran los derechos políticos, civiles, religiosos que poseían los
patricios? ________________________________________________________
Políticos: _________________________________________________________
Civiles: __________________________________________________________
Religiosos: _______________________________________________________
Bien, los felicito, porque estoy segura que cada uno de ustedes dio respuesta a
estas interrogantes y estarán de acuerdo en manifestar que, entre los derechos
políticos que los patricios tenían estaba el derecho a votar y ocupar cargos
públicos, así mismo, dentro de los derechos civiles, estaban quienes podían
contraer matrimonio, derechos que los plebeyos no los tuvieron.

1.2.1. Sistemas de gobierno
Con respecto al tema de los sistemas de gobierno, ustedes recordarán que

fueron tres, la Monarquía, la República y el Imperio. Con la finalidad de que,
quede claro las diferentes formas de gobierno, la conformación de asambleas, de
senados, así como la organización social en cada una de ellas, a continuación, se
presenta la siguiente tabla.
Tabla 1. Sistemas de Gobierno
MONARQUÍA REPÚBLICA IMPERIO
Organización (753 a.C. al 509 a.C.) (509 a.C. al 29 a.C.) (29 a.C. al 1453 d.C.)
política
Representantes Rómulo, Numa Principales cónsules: Período del principado:
Pompilio, Tulio Junio Bruto y Tarquino empieza con Augusto
Hostilio y Anco Colatino, que dan inicio (29 a.C.) y termina con
Marcio. al consulado y a una Alejandro Severo en el
serie de representantes 235 d.C.
para finalizar con la Período del imperio
revolución de los Gracos absoluto: empieza en el
(133 – 123 a.C.). 235 d.C. al 565 d.C.
Gobierno Rey o monarca Dos cónsules Emperador
Gobierno absoluto (Magistraturas) Gobierno absoluto
Gobierno Democrático
Senado Como órgano Asume funciones El Senado quedó
consultivo del legislativas, judiciales, limitado a ser un órgano
monarca. financieras y de de apoyo de ese poder
Integrado por los jefes relaciones exteriores político.
de cada clan o gens Conformada por 300
llamados patres. miembros, todos
patricios, escogidos por
los cónsules.

MONARQUÍA REPÚBLICA IMPERIO
Asamblea Conformada por diez Asamblea (Comicios). Comicios

gens. Curial: De los patricios Funcionarios imperiales
30 curas.
Centurial: De los
militares Grupos de 100.
Tribal: De los plebeyos
Agrupación por tribus.
Organización Clases sociales: Clases sociales: patricios Desaparece la distinción
social patricios, plebeyos y y plebeyos entre patricios y plebeyos
los clientes. y se abre una pugna
de clases entre la
aristocracia senatorial y
los caballeros (équites).
Fuente: Sáinz (1999).
Elaborado por: Encarnación (2018).
Explicación de la tabla
Por lo tanto, queda claro que, en cada sistema de gobierno se diferenciaban por
tener representantes distintos, es así que, en la Monarquía quien dirigía era el
monarca, en la República los dos cónsules y en el Imperio se dieron dos fases:
el principado y el imperio absoluto. El senado en cada sistema cumple diversas
funciones, por ejemplo, en la República tuvo funciones no solo legislativas, sino
también judiciales, financieras y de relaciones exteriores, mientras que, en el
Imperio, este grupo quedó en un simple órgano de apoyo del poder político.
¿Cuál de los tres sistemas de gobierno existentes en Roma, ha seguido el

Ecuador?, ya pensaron ¿cuál? ¡qué bien! seguramente coinciden con la opinión
que es el gobierno republicano, lógicamente con sus características diferentes.
1.2.2. Definiciones de derecho romano
Pongan mucha atención, puesto que es el tema central de estudio y por ende
debe tener claro ¿a qué se refiere?

Revisión del texto básico y vídeo
Les invito a que revisen las definiciones de Derecho

Romano, establecidas en la primera parte del vídeo, así
como en el texto básico, numeral 4 titulado ¿Qué entiende
por Derecho Romano?
¿Lo revisó? ¡Muy bien! Ya tiene una idea de lo que es el Derecho Romano. Y lo
van a complementar de mejor manera con las concepciones que a continuación
se establecen, ya que, al ser su concepción distinta a los conceptos jurídicos
actuales, es necesario conocer otros criterios establecidos por los siguientes
tratadistas.
Para el licenciado Granados (1993) el Derecho Romano: “es el conjunto de

disposiciones jurídicas que rigieron a la comunidad política romana desde su
fundación (753 a.C. de j.C.) hasta la muerte del emperador Justiniano (565 d. de
j.C.)” (p.19).
Los tratadistas Ribas y Serrano (2015) conceptualizan al Derecho Romano de la

siguiente manera: “el conjunto de principios, instituciones, procedimientos y reglas
que, de modo coactivo, ordenan la vida de una sociedad conforme a la idea de
justicia que aquella se forja” (p.17).
Otra concepción importante es la manifestada por Cabanellas (2007):
Se ha definido con mayor detalle como el conjunto de principios, preceptos

y reglas que informaron las relaciones jurídicas del pueblo romano en las
distintas épocas de su historia. Su expresión más precisa se halla en el
cuerpo del Derecho Civil, compuesto por orden del emperador Justiniano, y
dividido en cuatro partes o colecciones: la Instituta, el Digesto o Padectas, el
Código y las Novelas. (p. 298)

De estas definiciones, se puede concluir que, el derecho romano se refiere a las

diversas disposiciones jurídicas, normas, instituciones que tuvieron influencia de
la cultura romana y que perduran, algunas de ellas, hasta nuestros días.
Ahora que les quedó clara la definición, ustedes se preguntarán ¿Es conveniente
estudiar el Derecho Romano? La respuesta es obvia, sí. ¿por qué? Existen
varias razones, que se han sintetizado de la siguiente manera:
a. Pertenece al legado jurídico de la humanidad.

b. Constituye un fenómeno cultural único en la historia humana.
c. Algunas instituciones jurídicas perviven hasta nuestros días.
d. Nos permite el estudio del derecho comparado.
e. Es una herramienta pedagógica para introducir a los estudiantes en el
mundo del estudio jurídico y en particular la metodología que a estos
estudios caracteriza (García, 2017).
Finalmente, como dice Enrique Cortés en el vídeo, si no hubiera aparecido el

Derecho Romano, seguramente no conociéramos del actual derecho, en especial
la norma civil.
1.2.3. Períodos del derecho romano
Revisión de texto básico y vídeo
Antes de iniciar el estudio del tema, revise en el texto básico

el literal B, referente a la sociedad romana y el derecho
romano, donde podemos encontrar detallados, los cuatro
períodos que establece Luis Arguello que coinciden con
lo que establece Enrique Cortés en el vídeo, como son
quiritario, honorario, jurisprudencial y de codificación.
Luego del estudio realizado por cada uno de ustedes, estarán de acuerdo en
concluir diciendo que, de los cuatro períodos que establece el tratadista Luis
Arguello como el exponente Enrique Cortés, el que se mantiene hasta nuestros

días, es el Derecho Jurisprudencial, ya que, las sentencias, decisiones o fallos

dictados por los tribunales de justicia o las autoridades gubernamentales, son
aplicados por los jueces, profesionales del derecho, en un proceso determinado.
Apreciados estudiantes:
Para que conozcan acerca de los cinco períodos del

derecho: arcaico, preclásico, clásico, postclásico y Justiniano
de los que se menciona en el texto básico y no se explican,
les invito a revisar el material complementario establecido en
el siguiente link https://prezi.com/ptuhnzw3yos8/periodos-de-
la-historia-del-derecho-romano/. En esta página usted podrá
visualizar claramente cada período y de qué trata cada uno.
Lo están haciendo muy bien…Adelante…
¡Excelente! sé que revisó y podrá concluir diciendo que:
Los dos tipos de periodización del Derecho Romano, tanto el denominado

quiritario como la arcaica, establecen que las XII tablas son promulgadas en esa
época, las mismas que tienen gran importancia porque son las primeras normas
escritas de la historia romana y que más adelante explicaremos detalladamente.
1.3. Supervivencia del derecho romano
Luego que conocieron los períodos del Derecho Romano, es

importante que realicen una revisión del texto básico desde
la cuestión 8 al 13 referente a: ¿Cómo se han desarrollado
los estudios romanísticos después de la edad antigua?
¿Existe una línea directa entre las leyes romanas y las
leyes actuales? ¿Qué hizo Justiniano a favor del Derecho
Romano? ¿Cómo influyeron las leyes romanas en España y
Francia? ¿Qué es el Código de Napoleón? ¿Quién fue don
Andrés Bello?

Revisando el contenido de las preguntas señaladas anteriormente, se ha visto

necesario explicar algunos puntos que requieren ser reforzados, para que puedan
ser comprendidos.
¿Cómo se han desarrollado los estudios romanísticos después de la edad

antigua?
En la Edad Media, al ser reconquistada Italia renace la supremacía del Derecho

Romano, entrando en vigor la compilación de Justiniano y es a partir del siglo
XII gracias a la escuela de Bolonia, cuyo fundador fue Irnerio, que se dedicó a
estudiar y comentar el Digesto de Justiniano.
¿Qué hizo Justiniano a favor del derecho romano?
Primero es necesario que conozcan ¿Quién fue Justiniano? Recordarán ustedes,

que en el vídeo realizado por el doctor Enrique Cortés, así como en el texto
básico, se estableció que, Justiniano nació en Constantinopla en el año 483, quien
fue emperador del Imperio Romano, amante del derecho, fruto de esto, dejó una
de las compilaciones más importantes como es el Corpus Juris Civilis, que aún se
utiliza como base del derecho civil.
Así también de la lectura realizada, les haya surgido la pregunta ¿Qué es el

Digesto de Justiniano? Aquí la respuesta:

Compilación o colección de las decisiones más notables de los jurisconsultos

romanos clásicos, encomendada por el emperador Justiniano a una
comisión de dieciséis jurisconsultos, presididos por Triboniano, su cuestor
palatino. El Digesto fue promulgado el 16 de diciembre de 533, y empezó
a regir desde el 30 del mismo mes y año…El Digesto, nombre que se daba
a los tratados muy extensos sobre el Derecho, proveniente de digerere
(distribuir ordenadamente) o, Pandectas, procedente del griego pandkthz
(que contiene todo), fue redactado luego que fueron examinados más
de 1.600 libros en un plazo de tres años. …La obra consta de 50 libros,
distribuidos en títulos; éstos, en fragmentos, y los fragmentos, en parágrafos.
(Cabanellas, 2007, p.309)
También es definido de la siguiente manera:
Al Digesto también se lo conoce como Pandectas, término griego. Se

divide en siete partes. La primera abarca los primeros cuatro libros y
se ocupa de principios generales. La segunda, los libros cinco a once.
Trata de las acciones, la propiedad y su defensa, y de otros derechos
reales. La parte tercera son los libros doce a diecinueve y se ocupa de
obligaciones y contratos. La cuarta, los libros veinte a veintisiete y el tema
son las obligaciones y el derecho de familia. De las herencias, legados y
fideicomisos se ocupan los libros veintiocho a treinta y seis, que conforman
la parte quinta. La sexta la integran los libros treinta y siete a cuarenta y
cuatro, que tratan sobre la herencia pretoriana. La parte séptima son los
libros que van del cuarenta y cinco al cincuenta, con temas penales y de
derecho municipal. (Conceptos, 2017, s/p)
De las definiciones transcritas anteriormente, tome en

consideración los siguientes puntos:
a. Digesto es una compilación de normas y decisiones de jurisconsultos que

realizó el emperador romano Justiniano.
b. Al Digesto también se lo conoce como Pandectas.

c. El libro se dividió en siete partes referente a: principios generales, la

propiedad y su defensa, los derechos reales, obligaciones y el derecho de
familia, entre otros.
Posteriormente, en el siglo XIV surge la Escuela de los Postglosadores,

denominados Comentaristas, que según Sáinz (1999) “se denominan
comentaristas porque sus integrantes efectuaron comentarios sobre instituciones
concretas” (p.79). Se denominan Postglosadores porque tratan de encontrar
sentido profundo a los textos del Corpus Juris Civilis sin eximirse de explicar las
glosas.
Aquí nos detenemos para explicar ¿a qué se refiere el Corpus Juris Civiles?:
Es la compilación del Derecho Civil, su representante

es Justiniano. Esta norma consta de cuatro partes: Las
Instituciones, el Digesto, el Código de Justiniano, las
Novelas, que ustedes ya analizaron en el texto básico.
Posteriormente, en el siglo XVI el Derecho Romano cobra fuerza, especialmente

en dos puntos como es: el humanismo jurídico y la escuela del Derecho Natural,
así como, el Corpus Juris sigue teniendo vigencia.
Aquí, es necesario hacer una acotación, que no se encuentra establecida en

el texto básico y es con respecto a los siglos XVII y XVIII, donde el tratadista
(Sáinz, 1999) establece que existió una decadencia del Derecho Romano, pues
se inicia un amplio movimiento orientado a substituirlo por ordenamientos jurídicos
modernos. En esta época la obra denominada la Ratio Scripta (la razón escrita)
sirvió como prefacio al Código de Napoleón, que de manera clara explica a qué se
refiere este Código en el texto básico, en el numeral 12. Los invito a revisar.
¿Les parecieron interesantes estos temas?, seguro que sí. Luego de que
realizaron un estudio minucioso, tomen en consideración los siguientes puntos,
que les ayudarán a nutrir sus conocimientos:

Recuerden que, con la Revolución Francesa de 1789,

marca el inicio de la edad contemporánea, permitiendo el
resurgimiento del Derecho Romano en el siglo XIX.
Así mismo, que las leyes romanas influyeron en España creando

el derecho foral y las Siete Partidas, claramente descritas en
el texto básico. En Francia, con el Código de Napoleón que
tiene vigencia hasta la actualidad con algunas modificaciones. Y
en Hispanoamérica, Don Andrés Bello, ejecutó el proyecto del
Código Civil, el mismo que tuvo influencia en nuestro país.
Finalmente, recuerden que antes de los procesos

independentistas regían en América las normativas denominadas
“Recopilación de la Indias” y las Siete Partidas. Durante la
Gran Colombia regían las mismas normas. En 1831, en Ecuador
se vio la necesidad de un Código Civil, sin embargo, es en el año
1860, que el Código de Andrés Bello pasó a ser el Código Civil
ecuatoriano, con algunas modificaciones.
Una vez que se han desarrollado los temas referentes a la supervivencia del
Derecho Romano, se establece que fue el punto de partida para el desarrollo de
las normas de los países europeos, americanos, que permanecen hasta nuestros
días.
¿Tiene dudas sobre el proceso que se ha desarrollado?

Vuelva a revisar el contenido de la unidad en su texto básico
y si no le queda claro, llame a la extensión y en el horario
establecido a su tutor o tutora o escríbale un mensaje,
ingresando al EVA, hágalo con absoluta confianza, los
docentes estaremos gustosos de poderle ayudar.

Autoevaluación 1
Excelente, hemos concluido el estudio de la primera unidad,

por lo tanto, es momento de poner en práctica lo que hemos
aprendido, para ello les propongo contestar las siguientes
preguntas.
Encierre en un círculo el literal de la única alternativa correcta
1. La civilización romana surgió muchos siglos después que las

civilizaciones de:
a. Grecia, Egipto, Mesopotamia.

b. China, Grecia, Asiria.
c. Mesopotamia, Asiria, China.
d. Babilonia, Asiria y Egipto.
2. La civilización romana, con la expansión militar, permitió que su cultura

sea llevada a otros pueblos, la misma que se afianzó en dos pilares
fundamentales:
a. La arquitectura y el arte.
b. El idioma y la arquitectura.
c. La lengua y el derecho.
d. La literatura y el idioma.

3. ¿Cuál fue el idioma que permitió extender la cultura romana a otros

pueblos?
a. El latín.
b. El español.
c. El inglés.
d. El catalán.
4. Establezca los sistemas de gobierno de Roma:
a. Monarquía, República y el Imperio.

b. Dictadura Militar, República y Democrático.
c. Monarquía, Dictadura Militar y Liberal.
d. República, Liberal y Comunista.
5. ¿Cuál es el autor de la siguiente definición de Derecho Romano?
“Es el conjunto de disposiciones jurídicas que rigieron a la comunidad

política romana desde su fundación (753 a.c de J.C) hasta la muerte del
emperador Justiniano (565 d. de J.C.)”.
a. Carlos García.
b. Rivas y Serrano.
c. Granados.
d. Luis Arguello.

6. ¿Identifique una de las razones del porqué es conveniente estudiar el

Derecho Romano?
a. Nos permite organizar los procesos y actividades necesarias en una

empresa.
b. Constituye un fenómeno tecnológico único del mundo.
c. Algunas instituciones jurídicas perviven hasta nuestros días.
d. Nos permite el estudio de los derechos fundamentales de la
humanidad.
7. ¿Cuál fue la primera forma política de gobierno de Roma?
a. República.
b. Imperio.
c. Comunista.
d. Monarquía.
8. En el texto básico se establecen dos tipos de periodización del Derecho

Romano, ¿En cuál de esos períodos son promulgadas las XII tablas?
a. Quiritario-Arcaica.
b. Honorario-Preclásica.
c. Jurisprudencial-Clásico.
d. Codificación-Postclásico.
9. Complete: El Digesto es ___________ o colección de las decisiones

más notables de los ___________ romanos clásicos, encomendada por
el emperador _________ a una comisión de dieciséis jurisconsultos,
presididos por Triboniano, su cuestor palatino.
a. el repertorio — patricios — Marco Aurelio

b. el compendio — plebeyos — Trajano
c. el conjunto — monarcas — Nerva
d. la compilación — jurisconsultos — Justiniano

10. ¿En qué siglo comienza la edad contemporánea del Derecho Romano?
a. Siglo XVI
b. Siglo XIX
c. Siglo XVII
d. Siglo XII
¿Contestó la autoevaluación? Sí, ¿Verificó en el solucionario

cuantos aciertos y desaciertos obtuvo? Perfecto, revisar
nuevamente para establecer conocimientos que le den la
seguridad de estar preparado para la prueba presencial y
llegue a tener dominio de la asignatura.

UNIDAD 2. FUENTES DEL DERECHO ROMANO
Estimados estudiantes, los temas de estudios, encontrarán

en el literal D, denominado Fuentes del Derecho Romano.
¿Ubicaron todo el contenido de la Unidad II?, espero

que sí, entonces iniciemos una lectura comprensiva y el
subrayado de lo más importante.
Luego de que hicieron la revisión minuciosa de esta unidad, podrán observar

que se trata específicamente de reseñar las clasificaciones de las fuentes del
Derecho, sus conceptualizaciones más destacadas, como son: costumbre, las
doce tablas, las leyes comiciales, los plebiscitos, los senados consultos, los
edictos de los magistrados, las respuestas de los jurisconsultos, las constituciones
imperiales, cada una de ellas con sus características diferentes, así que,
empecemos analizando las definiciones de fuente del derecho, para luego
conocer acerca de la clasificación.
2.1. Definiciones
De seguro, todos ustedes ya entienden a qué se refieren las fuentes del derecho
y estarán de acuerdo en manifestar que, de las definiciones establecidas, se
destacan dos cosas importantes:
1. Son mecanismos jurídicos y textos

legales. Derecho antiguo
Fuente: documentos en los cuales una legislación derogada
puede estudiarse.
2. Planiol y Ripert establecen una Legislación vigente

diferenciación entre las fuentes del derecho Las diferentes formas por medio de las cuales se establecen
antiguo y vigente. las reglas jurídicas.
Figura 2. Definiciones de las Fuentes del Derecho

Fuente: García (2012)
Elaborado por: Encarnación (2018)

Por lo tanto, podemos concluir diciendo que las fuentes del Derecho Romano,
han sido, quienes han permitido crear las reglas jurídicas que son aplicadas hasta
nuestros días por el Estado en determinados procesos.
2.2. Clasificación de las fuentes del derecho romano
Ahora bien, dentro de la clasificación de las fuentes, el texto básico hace

referencia a tres clases y debido a la importancia del mismo, se ha realizado, una
pequeña ampliación en la presente guía.
CLASIFICACIÓN DE LAS FUENTES
FUENTES FORMALES
Son los procesos de manifestación de las normas jurídicas de manera escrita, ejemplo la costumbre.
FUENTES HISTÓRICAS
Son los documentos temporales por medio de los cuales conocemos el derecho, ejemplo las Instituciones de Cayo.
FUENTES REALES
Son los elementos, factores y acontecimientos sociológicos que determinan el contenido de las normas: ejemplo la
disminuciónde la población de Roma que dio como resultado la Lex Pappia Poppaea.
Figura 3. Clasificación de las Fuentes del Derecho

Fuente: Sáinz (2004)
Con la figura 3, se da a conocer claramente las tres clases de fuentes de derecho

existentes en Roma, como son: las formales, históricas y reales, de las cuales,
me atrevo a decirles que todas ellas son utilizadas en la actualidad, por quienes
aplican el Derecho, así, por ejemplo, entre las fuentes formales actuales están
la costumbre, la jurisprudencia, la doctrina, entre otras, que en los diferentes
procesos (penales, civiles, administrativos, tránsito, niñez) son aplicados y esto
gracias a que Roma fue su iniciador.

Por lo tanto, no deben olvidar que la clasificación realizada

en Roma, tuvo su aplicación en su tiempo y utilizada hasta
la actualidad, lógicamente en cada parte del mundo con las
modificaciones pertinentes a cada país.
2.3. Fuentes principales
Vamos a continuar con el siguiente tema de estudio, hace referencia a las fuentes
principales, que están en relación directa con los temas estudiados anteriormente.
¿Usted ya observó cuántas fuentes principales existen? Seguro que sí.
De acuerdo al texto básico se establecen siete, esto lo ratifica Uribe (2010) al
manifestar lo siguiente:
Según la clasificación que hace el jurisconsulto Gayo, las fuentes

del derecho en Roma fueron seis: Las Leyes, Los Plebiscitos, Los
Senadoconsultos, Las Constituciones Imperiales, Los Edictos y Las
Respuestas de Los Prudentes. Omite La Costumbre porque en su época
aquella se identificaba con el derecho civil o derecho privado. De ahí que se
considere que les fuentes del Derecho Romano sean siete y no seis como lo
esboza Gayo. (s/p)
Con respecto a, lo que establecen los doctores Uribe y García, estoy en total
acuerdo al manifestar que son siete fuentes y algunas de ellas utilizadas hasta la
actualidad por los juristas ecuatorianos y de otros países. Para reforzar este tema,
es necesario identificar las principales características de cada una de las fuentes,
ya que, en el texto básico su contexto es amplio, por lo que, se hace necesario
una explicación sucinta de cada una de ellas.
Les invito primeramente a revisar la presente figura, para que puedan comprender
de mejor manera.

FUENTES PRINCIPALES
1. COSTUMBRE
Elementos: el consentimiento de las personas y el transcurso del tiempo.
Es la primera fuente del Derecho en Roma, perteneciente al período de la monarquía y fundadora de las XII tablas.
En esta época lo religioso prevalecía sobre lo humano.
Los denominados mores majorum (denominados costumbres de los mayores) aplicados por las organizaciones sociales, permitieron que rigiera
la vida social política y jurídica de los ciudadanos.
TABLA I TABLA II TABLA III

De la citación a juicio De los juicios De los créditos
DOCE TABLAS
Esta Ley toma el nombre de las doce
tablas, puesto que fueron realizadas TABLA V TABLA VI
en tablas y colocadas en lugar donde TABLA IV
De la potestad paterna De las herencias y tutelas Del dominio y la
todos los ciudadanos podían
posesión
conocerlas; las cuales terminaron
con.} la recopilación de leyes
realizadas por el emperador TABLA VII TABLA VIII TABLA IX
Justiniano. De los derechos sobre edificios De los delitos Del Derecho Público
Según los fragmentos que quedan y heredades.
de los comentarios de Cayo, este el
orden adoptado generalmente.
TABLA X TABLA XI TABLA XII
Del Derecho Sagrado Completar a las diez Completar a las diez
primeras primeras
2. LEYES COMICIALES
Se entiende a la ley como la manifestación de voluntad del leges
pueblo con efectos obligatorios. rogatae leges datae
Eran interrogados por un magistrado senatorial a manera de LEYES SANCIONADAS
Cónsul.
Se constituían comicios (asambleas, centurias o tribus)
leges dactae
3. PLEBISCITOS
Se denomina así a las decisiones de tipo administrativo o legislativo tomada por los plebes.
Se conformaban en Asambleas denominadas concilia plebis o plebiscitos.
A partir de la Ley Hortensia sus disposiciones fueron aplicadas a ambas clases sociales, (conquista de los plebeyos ante los patricios).
4. SENADOS CONSULTOS
Son disposiciones normativas emitidas por el Senado. 1. PREFACIO
Las resoluciones se denominaron senatus consulta, las
cuales se constituyeron en fuentes del Derecho Romano. PARTES 2. RELATIO
Se dividieron en: senados consultos útlimos y comunes.
3. SENTENCIA
5. LOS EDICTOS DE LOS MAGISTRADOS

Se determinó un magistrado llamado pretor encargado de administrar justicia.
Los pretores realizaron el Derecho Honorario.
El encargado de expedir normas se llamaba Ius Edicendi.
6. LAS RESPUESTAS DE LOS PRUDENTES.

Las actividades de los jurisconsultos se desarrollaron en cinco aspectos:
a) Emitir opiniones sobre cuestiones jurídicas. b) Sugerir términos y fórmulas que deberían hacer valer las partes. c) Señalar a los
litigantes sus recursos procesales. d) Contempla enseñanzas de Derecho. e) Elaborar lecciones y obras de derecho.

Fuentes principales
EDICTA DECRETA
El emperador utilizando el Ius Resoluciones o sentencias
Edicendi formulaba normas dictados por el príncipe.
LAS CONSTITUCIONES
IMPERIALES
Aparecieron como expresión
legislativa de la simple voluntad
del Emperador.
RESCRIPTA MANDATA
Respuestas emitidas por el príncipe a Ordenes realizadas por el
consultas realizadas de un particular. Emperador a funcionarios para
normar la administración pública.
Figura 4. Fuentes Principales del Derecho Romano

Elaboración: Encarnación (2018)
Como pueden observar en la presente figura, la primera fuente establecida en la

época monarca fue la costumbre, este era un derecho no escrito y se establecen
dos elementos de la conceptualización: el consentimiento de las personas y el
transcurso del tiempo. A estos dos requisitos se suman dos más: una determinada
conducta (uso, hábito, práctica) y reiteración de esa conducta por la generalidad
de las personas que estén en posibilidad de observarla (consenso general) (Uribe,
2010).
Además, se debe acotar que esta fuente, fue la fundadora de las XII tablas, de la
cual, es necesario hacer la siguiente acotación:
1. Las XII Tablas
La Ley de las Doce Tablas (Lex Duodecim Tabularum), es el más antiguo código
de Derecho romano. Fue redactado entre los años 451 y 450 a.C., y tomó
como fuente el Derecho oral existente en aquel momento. Sus autores fueron
10 magistrados denominados decenviros, y se inscribió sobre tablas de bronce
o madera que fueron colocadas en el principal foro romano. Parece ser que la
Ley de las Doce Tablas fue establecida para aplacar las reclamaciones de los
plebeyos, que mantenían que sus libertades no se encontraban protegidas de
forma conveniente por el Derecho escrito, al menos tal y como lo aplicaban los

jueces patricios. En una primera versión original, se confeccionaron diez tablas,

a las que se añadieron dos más al año siguiente. Unas y otras fueron destruidas
durante el saqueo de Roma por los galos en el 390, pero la literatura latina
posterior ha permitido que conozcamos algunas de esas leyes. Las Doce Tablas
abarcaban las diferentes disciplinas del Derecho, con inclusión de los castigos
previstos para algunas infracciones. Esta ley sufrió numerosas reformas, pero
llegó a tener una vigencia de cerca de 1000 años. (Verlossconni, 2004, s/p)
Como vemos, la importancia de las XII tablas radica como dice Verlussconni
(2004) en que constituye la conclusión del proceso de consolidación del Estado
ciudadano romano de la civitas. Según la tradición, el rey Numa Pompilio habría
sido el primer monarca en dotar al incipiente Estado romano de una serie de
disposiciones jurídicas, las llamadas leges regiae. La elaboración de esta norma
se considera como un triunfo de los plebeyos.
Apreciados estudiantes: ¿Quieren saber a qué hace

referencia cada tabla? Muy bien.
Les invito a revisar el material complementario establecido

en el siguiente link http://ermoquisbert.tripod.com/dr/12t/12t_
apunte.pdf. En esta página usted encontrará el apunte
realizado por Ermo Quisbert, referente a las XII tablas,
donde explica minuciosamente a cada uno de ellas.
Revíselo…Adelante…
2. Leyes comiciales
Como segunda fuente, tenemos las leyes comiciales, las cuales entienden a la
ley como la manifestación de voluntad del pueblo con efectos obligatorios. Eran
interrogados por un magistrado senatorial a manera de Cónsul. Además, se
constituían comicios (asambleas, centurias o tribus) y se establecieron tres leyes
sancionadoras.

3. Plebiscito
El plebiscito hace referencia a las decisiones de tipo administrativo o legislativo

tomada por las plebes. Se conformaban Asambleas denominadas concilia plebis
o plebiscitos. En esta época aparece la Ley Hortensia, sus disposiciones
fueron aplicadas para ambas clases sociales, (conquista de los plebeyos ante los
patricios).
4. Los senados consultos
Los senados consultos fue otra fuente de gran importancia, pues, gracias
a las magistraturas se convirtieron en el organismo institucional más elevado
e influyente, quienes se encargaron de emitir disposiciones normativas por
el Senado y sus resoluciones se denominaron senatus consulta las cuales
se constituyeron en fuentes del Derecho Romano. Se dividieron en senados
consultos últimos y comunes.
5. Los edictos de los magistrados
Se determinó un magistrado llamado pretor encargado de administrar justicia.

Los pretores realizaron el Derecho Honorario. El encargado de expedir normas
se llamaba Ius Edicendi, “quien tenía la facultad de crear normas generales o
relativas a casos concretos, conectadas con el ejercicio de su cargo” (Uribe, 2010,
s/p).
6. Las respuestas de los prudentes
Las respuestas que realizaban los prudentes era de gran importancia por los
siguientes motivos: a) Emitían opiniones sobre cuestiones jurídicas. b) Sugerían
términos y fórmulas que deberían hacer valer las partes. c) Señalaban a los
litigantes sus recursos procesales. d) Contemplaron enseñanzas de Derecho. e)
Elaboraron lecciones y obras de derecho (Sáinz, 1999).

7. Las constituciones imperiales
Finalmente, tenemos las constituciones imperiales, las cuales, aparecieron como

expresión legislativa de la simple voluntad del Emperador. Se establecieron cuatro
clases de constituciones: edicta, decreta, rescripta y mandata, que se encuentran
claramente conceptualizadas en la figura 4 y ustedes pueden volver a revisar.
Estimados estudiantes:
Les pareció muy interesante este tema, de seguro que sí.

Entonces, les gustaría saber ahora que ya conocen las
fuentes del derecho romano ¿Cuáles son las fuentes del
derecho ecuatoriano? Muy bien, los invito a revisar el
siguiente link http://bivicce.corteconstitucional.gob.ec/site/
image/common/libros/Teoria_utopica/Teoria_utopica.pdf. En
este libro titulado Teoría Utópica de las Fuentes del Derecho
Ecuatoriano escrito por Juan Montaña Pinto, en la Segunda
Parte, Capítulo III ustedes podrán revisar cada una de las
fuentes, donde describen a cada una de ellas.
Muy bien, estoy segura que cada vez, les va interesando

más y más esta asignatura. Los felicito, por su gran
dedicación y participación. Sigan así.
Que bien, sé que revisaron este libro y estarán en la capacidad de poder resolver
las siguientes preguntas.
¿Cuántas fuentes del derecho existieron en Roma y cuántas existen en la

actualidad en nuestro país?
_________________________________________________________________
_________________________________________________________________
¿Qué fuentes del derecho Romano aún se siguen aplicando en nuestro

país?
_________________________________________________________________

Para lo cual les doy algunas pautas, en el derecho romano existieron 7 fuentes
principales del derecho y en el estado ecuatoriano actualmente existen 10
que son: la Constitución; la ley; la jurisprudencia constitucional; el nuevo rol
del derecho internacional en el sistema de fuentes; el nuevo rol del derecho
internacional en el sistema de fuentes; los sistemas jurídicos propios como fuente
del derecho en los territorios indígenas; la doctrina; la costumbre y los principios
generales del Derecho.

Ahora bien, ¿Quieren ustedes valorar su aprendizaje? Por supuesto. Después

de haber realizado una lectura comprensiva y analítica de esta unidad y entender
los aspectos destacados de cada fuente, les invito a responder la siguiente
autoevaluación.

Autoevaluación 2
Excelente, hemos concluido el estudio de la segunda unidad,

por lo tanto, es momento de poner en práctica lo que hemos
aprendido, para ello les propongo contestar las siguientes
preguntas.
Encierre en un círculo el literal de la única alternativa
1. Las fuentes del derecho se consideran como:
a. Mecanismos jurídicos y textos legales.

b. Las decisiones de tipo administrativo o legislativo tomada por la plebe.
c. La manifestación de voluntad del pueblo con efectos obligatorios.
d. Disposiciones normativas emitidas por el Senado.
2. Planiol y Ripert establecen una diferenciación entre las fuentes del

derecho antiguo y vigente. ¿A qué se refieren las fuentes del derecho
antiguo?
a. Documentos en los cuales una legislación derogada puede estudiarse.

b. Las decisiones de tipo administrativo o legislativo tomada por la plebe.
c. La manifestación de voluntad del pueblo con efectos obligatorios.
d. Las diferentes formas por medio de las cuales se establecen las reglas
jurídicas.

3. Las fuentes formales se refieren a los:
a. Procesos de manifestación de las normas jurídicas de manera escrita.

b. Documentos temporales por medio de los cuales conocemos el
derecho.
c. Elementos, factores y acontecimientos sociológicos que determinan el
contenido de las normas.
d. Diferentes formas por medio de las cuales se establecen las reglas
jurídicas.
4. Identifique un ejemplo de fuentes históricas del derecho:
a. La costumbre.
b. Las doce tablas.
c. Las instituciones de Cayo.
d. Lex Pappia Poppaea.
5. ¿Identifique cuáles son fuentes principales del derecho?
a. Las leyes, los plebiscitos y los comicios.

b. Los senadoconsultos, los edictos y las centurias.
c. Las constituciones imperiales, los edictos y los tribal.
d. Las leyes, los plebiscitos y las respuestas de los prudentes.
6. Complete: Esta Ley toma el nombre de las _______, puesto que fueron
realizadas en tablas y colocadas en un lugar donde todos los _______
podían conocerlas; las cuales terminaron con la recopilación de leyes
realizadas por el emperador _______.
a. Doce tablas — ciudadanos — Justiniano.

b. Leges rogatae — patricios — Constantino.
c. Leges datae — plebeyos — Justiniano.
d. Leges dactae — ciudadanos — Marco Aurelio.

7. Los plebeyos, al igual que los patricios, tenían también sus asambleas
para decidir cuestiones comunes que se llamaban:
a. Comicios.
b. Tribales.
c. Senados.
d. Concilia plebis.
8. Las resoluciones emitidas por los senados consultos de denominaban:
a. Ius Edicendi.
b. Relatio.
c. Senatus consulta.
d. Edicta.
9. Los senados consultos, análogamente a las leyes, se dividen en tres

partes. ¿Cuáles son estas partes?
a. Prefacio, relatio y sentencia.

b. Encabezado, motivación y conclusión.
c. Preliminar, relatio y motivación.
d. Enunciado, desarrollo y resolución.
10. Las Constituciones imperiales se han clasificado en cuatro, que

son: Edicta, Decreta, Rescripta y Mandata. ¿A qué hace referencia la
constitución decreta?
a. Que el Emperador emitía instrucciones específicas respecto de algún

asunto administrativo.
b. A las respuestas que el Emperador daba a las consultas que le eran
elevadas por los funcionarios imperiales o por los particulares.
c. Que el Emperador utilizaba el Ius Edicendi formulando leyes que
habrían de tener vigencia mientras durase su mandato.
d. A las resoluciones imperiales en los casos que, en cumplimiento de su
potestad de administrar justicia, eran sometidas a su consideración.


UNIDAD 3. CONCEPTOS FUNDAMENTALES EN EL DERECHO ROMANO
Es hora de analizar los conceptos fundamentales del

derecho romano, para lo cual, les invito a leer el texto
básico, literal E, referente a lo qué es el jus, fas, equidad,
justicia, jurisprudencia, derecho privado, derecho público,
derecho civil, derecho de gentes, derecho natural y el
derecho honorario.
Pues, con esta unidad, cada uno de ustedes estarán en la

capacidad de establecer los conceptos fundamentales y
analizar cómo han ido mejorando cada uno de ellos en la
actualidad.
Así que manos a la obra. Empecemos con gran entusiasmo.
3.1. Jus y fas
3.1.1. Jus
Es importante iniciar explicando la etimología de Jus, puesto que en el texto

básico no hace referencia a este aspecto.
Los maestros Bravo González y Bravo Valdés señalan que etimológicamente

proviene del latín directum, que significa dirigir, mandar. Los romanos utilizan
este término para denominar tanto al derecho objetivo, como al derecho
subjetivo. El jus en sentido objetivo lo define Celso como “el arte de lo
bueno y de lo equitativo”. En sentido subjetivo puede entenderse como la
facultad derivada de la norma, que autoriza a su titular a gozar de un bien o
a reclamar determinado comportamiento de un tercero. (Sáinz, 1999, p. 99)

Es decir, el Jus fue utilizado para designar al derecho objetivo y subjetivo. Ahora
bien, luego de haber conocido su etimología, es preciso descartar tres cosas
importantes que se establecen de las conceptualizaciones emitidas en el texto
básico.
JUS
2. Conjunto de normas
1. Jus es igual a de cumplimiento my
derecho. obligatorio, regulan la
vida de la sociedad.
Figura 5. Jus
Elaborada por: Encarnación (2018)
Como se observa en la figura 5, el Jus se entiende igual que derecho, se lo

conceptualiza como el conjunto de normas de cumplimiento obligatorio, que
regula la vida de la sociedad, término que es utilizado hasta nuestros días, por los
juristas.
3.1.2. Fas
De la lectura realizada, estarán de acuerdo en manifestar que Fas, hace

referencia a las normas religiosas, al derecho divino, donde se reglan las
relaciones de los seres humanos con los dioses y que, para resolver los
inconvenientes establecidos entre ellos, se requería de un experto: el sacerdote.
Ahora bien, luego de realizar un estudio referente a Jus

y Fas, ustedes estarán en capacidad de establecer una
diferencia y una semejanza entre estos dos términos. Para
lo cual, les establezco una diferencia, el Fas hace referencia
al derecho divino y el Jus al derecho humano. Ahora bien,
establezcan ustedes.

Diferencia ________________________________________________________
Semejanza ________________________________________________________
Lo hicieron, que bien, los felicito. Ahora sí, continuemos con las siguientes
conceptualizaciones.
3.2. Equidad, justicia y jurisprudencia
En lo que concierne a los tres conceptos, no se puede

hablar de diferencias existentes entre ellos, como si se lo
hace con el Jus y el Fas, sino aquí debemos hablar de ideas
complementarias. Si leemos las cuestiones 26, 27 y 28 del
texto básico podemos aclarar este asunto.
Equidad
De la revisión realizada por ustedes, se habrán dado cuenta que, en el caso de

la equidad y justicia, son nociones que se complementan y que requieren una de
la otra, siendo, en todo caso, conceptos estructurados y diferenciados (García,
2017).
Es así, que la equidad hacía referencia al conjunto de principios del derecho que
pueden y deben aplicarse para suplir la ley y; la justicia a la relación constante y
perpetua de la voluntad de dar a cada uno su derecho (Sáinz, 1999).
¿Por lo tanto, ustedes creen que estos conceptos, se han desarrollado en la

actualidad? Verdad que sí
Lógicamente que han progresado a lo largo de la historia, puesto que, en la época

romana, la equidad, en determinados casos suplía a la ley, ahora no, puesto que
no reemplaza, sino, se complementa con la ley, es aplicado a todas las personas,
sin distinción de raza, color, sexo, más aún, cuando se ha logrado la equidad no
solo en el derecho, sino en el género, en el matrimonio y otros ámbitos.

Justicia
Así mismo, la justicia ha logrado desarrollarse ya no solo dando a su voluntad un

derecho, sino, se ha convertido en una obligación y regla por parte del Estado de
establecer los mismos derechos, lo justo a cada persona.
Jurisprudencia
Reflexión de un caso para entender la importancia de la

Jurisprudencia.
Antes de explicar acerca de la jurisprudencia, es importante que usted reflexione,

qué sucedería, si la decisión de un tribunal o un juez fuera distinta para cada
proceso, sin importar si son similares o no.
Por ejemplo, en un juicio de alimentos, el juez resuelve que la pensión que Juan
debe dar a Pedro es de 300 dólares, puesto que su sueldo es de 1000 dólares y;
les llega un caso similar, donde el juez resuelve de distintas maneras. Es decir,
resuelve que María percibirá una pensión de 100 dólares, cuando su padre gana
1000 dólares igual que Juan. Sería justo, habría equidad. ¡No verdad! Es para
estos casos, que el derecho romano ha creado la denominada Jurisprudencia, de
la cual Ulpiano establece como “el conocimiento de las cosas divinas y humanas.
La ciencia de lo justo y de lo injusto” (García, 2017, p. 48).
Y, por ende, es indispensable entender esta noción, para lo cual se revisarán otros
conceptos que sustenten lo manifestado por el jurisconsulto romano.
Según Sáinz (1999) establece que:
De acuerdo a la terminología romana debe entenderse a la jurisprudencia

como el conjunto de opiniones emitidas por los más famosos jurisconsultos.
En la actualidad el término jurisprudencia posee dos significados
importantes, uno de ellos equivale a contemplarla como la ciencia del
derecho o teoría del orden jurídico positivo y el otro nos sirve para designar

el conjunto de principios y doctrinas contenidos en las decisiones de los

tribunales. (p.102)
Por su parte Montaña (2012) establece que la Jurisprudencia es:
…Una decisión de un tribunal o un juez, planteada en un caso, se constituye

en precedente obligatorio para el mismo tribunal y para otros tribunales de
igual o inferior jerarquía, en aquellos casos futuros en los que se plantee
nuevamente la misma cuestión. Esto significa que la razón, el criterio o la
norma que resuelve el caso (también conocida como ratio decidendi) vincula
en el futuro al tribunal que la ha utilizado y a los tribunales inferiores, lo cual
significa que el juez en los sistemas jurídicos que aceptan la doctrina del
precedente está obligado, en principio, a declarar y aplicar el precedente ya
existente, y para apartarse de él debe construir un razonamiento jurídico en
donde demuestre nítidamente las razones de su desacuerdo con la solución
aportada por el precedente, y una vez hecho esto puede apartarse del
precedente en el caso concreto, e incluso derogarlo o anularlo (overrule) si el
mismo no proviene de una autoridad superior. (p.121)
IMPORTANTE: Sobre estas interesantes concepciones se

determina las principales características de la jurisprudencia:
1. Ciencia de lo justo y de lo injusto.

2. Conjunto de opiniones emitidos por los jurisconsultos.
3. Ciencia del derecho.
4. Conjunto de principios y doctrinas contenidos en las decisiones
de los tribunales.
5. Que las decisiones de tribunales o jueces en casos similares
son precedentes obligatorios.
6. La ratio decidendi vincula en el futuro al tribunal que la ha
utilizado y a los tribunales inferiores.

Actividad recomendada
Estimados estudiantes con la finalidad que afiancen más sus conocimientos

respecto a este tema de gran interés, les invito a que ingresen al siguiente link:
https://www.youtube.com/watch?v=40S7ei-k0F8, al video explicado por el Dr.
Richard González, donde incluso propone con ejemplos qué es la jurisprudencia y
para qué sirve.
Muy bien, sé que revisaron este vídeo y estarán de acuerdo en manifestar que,
la jurisprudencia actualmente se aplica para casos análogos, ya sea, en materia
civil, mercantil, niñez, entre otros y que es de gran ayuda para que la ley, los
principios, sean aplicados con equidad, de manera justa, en cada proceso que
sea presentado a la justicia.
3.3. Algunas clasificaciones del derecho
Como establece el profesor García (2017) “El derecho, como fenómeno humano,
ha sido examinado desde muy diversas ópticas que han generado, a su vez,
múltiples clasificaciones” (p.27).
Apreciados (as) estudiantes:
Para revisar este tema de gran interés les invito a que

analicen la clasificación establecida en el texto básico, los
numerales 30,31,32, ya que, de aquí parte la diferenciación
entre las clases que se originaron en Roma acerca del
derecho.

Una vez revisado lo sugerido, se puede establecer que existen seis clases de
derecho en la época romana, cada uno se diferencia del otro, puesto que, tienen
distinto fin. A continuación, los invito a revisar la siguiente tabla que describe su
distinción.
Tabla 2. Clasificación del Derecho Romano
DERECHO PÚBLICO DERECHO PRIVADO

a. Regula la organización b. Regula las relaciones entre particulares.
estatal.
DERECHO CIVIL DERECHO HONORARIO
a. Es aquel que tuvo su b. Este derecho fue formulado por los pretores en el
origen en costumbres ejercicio de sus funciones y plasmado en sus edictos.
ancestrales que luego (Rivas, 2010).
se cristalizaron en leyes.
DERECHO CIVIL DERECHO DE GENTES DERECHO NATURAL
a. Conjunto de normas que a. Conjunto de normas a. Conjunto emanado de

regulan las relaciones que regulaban a los la “divinidad” y común
entre particulares. ciudadanos romanos en entre todos los pueblos,
b. Era aplicable cuanto a sus relaciones interpretado por los
exclusivamente a los con los extranjeros pontífices. (Fuentes,
ciudadanos de Roma. (Fuentes, 2015). 2015).
Fuente: Sáinz (2004).
Como podemos observar en la tabla 2, existe una diferenciación marcada con

cada clase de derecho, así tenemos: el derecho público y privado, el primero se
encargó de regular la organización estatal, mientras que el privado, de regular la
relaciones entre particulares. Estas dos clases de derecho son aplicadas hasta la
actualidad, así, un ejemplo de derecho público está un contrato administrativo
realizado para un servidor público, mientras que un ejemplo de derecho privado
sería la compraventa de un carro que se hace entre particulares, en cada uno de
ellos se aplica una norma diferente.

Por otra parte, el derecho civil, tuvo su origen en costumbres ancestrales que
luego se cristalizaron en leyes, mientras que el derecho honorario surgió de
la influencia de la administración de justicia en los despachos de los pretores.
Sin embargo, estos dos derechos, al final se fusionaron con la codificación de
Justiniano. Al estudiar el texto básico, referente a estos temas, podemos ver qué
importante fue la participación del pueblo en la elaboración del ordenamiento
jurídico, que ha influenciado en la formación de la justicia social.
Además, se manifiesta que el derecho civil, hacía referencia a las normas que
regulaban las relaciones entre particulares, el derecho de gentes, regulaba
las relaciones de los romanos con los extranjeros y el natural se basaba en la
divinidad, es decir, que la naturaleza inspiraba a todos los hombres.
En el texto básico, se establece como se origina cada una de las clases de

derecho. Indudablemente un punto importante es el debate sobre la existencia del
Derecho Natural. “El iuspositivismo nos dice que el Derecho solo se contiene en
el orden normativo que es fruto de una sociedad determinada, el iusnaturalismo
defiende la existencia del derecho natural, ¿qué posición considera usted la
correcta?” (García, 2017, p.27)
1. Una vez que ya conocemos la clasificación del derecho

romano, es importante que ustedes reflexionen con las
siguientes preguntas, que serán parte de alguna actividad
síncrona o asíncrona:
2. ¿Qué sucediera si no existiera el principio de legalidad en
el derecho público?
3. ¿El Estado en la actualidad puede intervenir como un
particular?
4. ¿El Derecho Honorario constituyó un complemento del
Derecho Civil?
Muy bien, lo hizo. Felicitaciones…



Autoevaluación 3
Estoy segura que le ha parecido interesante el análisis de

esta unidad, y para medir sus conocimientos adquiridos le
propongo contestar las siguientes preguntas.
Encierre en un círculo el literal de la única alternativa correcta
1. La palabra Jus etimológicamente proviene del latín:
a. Directum, que significa dirigir, mandar.

b. Directus, que significa lo recto, lo rígido.
c. Iudicare que significa dictar un veredicto.
d. Digestum que significa distribuir, ordenar.
2. Los romanos utilizan el término Jus para denominar tanto al derecho:
a. Natural como civil.

b. Honorario como de gentes.
c. Público como privado.
d. Objetivo como subjetivo.
3. Jus es igual a:
a. Justicia.
b. Equidad
c. Jurisprudencia.
d. Derecho.

4. Fas, hace referencia a las normas:
a. Jurídicas.
b. Naturales.
c. Económicas.
d. Religiosas.
5. Uno de los conceptos fundamentales del Derecho Romano hacía

referencia al conjunto de principios del derecho que pueden y deben
aplicarse para suplir la ley. ¿Cuál es?
a. Jurisprudencia.
b. Equidad.
c. Justicia.
d. Fas.
6. Una decisión de un tribunal o un juez, planteada en un caso, se

constituye en precedente obligatorio para el mismo tribunal y para
otros tribunales de igual o inferior jerarquía. ¿Cómo se llama esta
fuente del derecho?
a. Doctrina.
b. Costumbre.
c. Jurisprudencia.
d. Ley.
7. Identifique una clase de derecho romano.
a. Administrativo.
b. Honorario.
c. Laboral.
d. Mercantil.

8. ¿Cuál de las siguientes clases de derecho, se encarga de regular las

relaciones entre particulares?
a. Natural.
b. Público.
c. Privado.
d. Gentes.
9. Complete: El derecho _________ es el conjunto de ________ que

regulaban a los ciudadanos romanos en cuanto a sus relaciones con
los ______.
a. Natural_normas_pretore.
b. Honorario_reglas_patricios.
c. Privado_principios_plebeyos.
d. De gentes_normas_extranjeros.
10. Se establece que en el derecho público es fundamental el principio de:
a. Legalidad.
b. Equidad.
c. Igualdad.
d. Concurrencia.

seguridad de estar preparado para la prueba presencial y llegue a
tener dominio de la asignatura.

UNIDAD 4. PERSONAS Y FAMILIA
Es hora de analizar uno de los temas centrales de este

componente, como son: las personas, la familia, el
matrimonio, la tutela y la curaduría en el derecho romano
y derecho actual. Para esto, les ánimo a revisar desde la
página 54 a la 80. Así mismo, haré conocer a través de esta
guía, como se desarrollan en la actualidad, con la finalidad
que hagan una comparación y observen si han existido
cambios.
RECOMENDACIONES
▪▪ Al ser temas extensos, se ha realizado el estudio en dos

semanas de autoestudio, por tanto, se requiere de su
concentración y dedicación, puesto que será una constante
necesidad.
▪▪ Se recomienda resaltar las ideas principales que a su criterio
las consideren más interesantes.
▪▪ Tener a mano un diccionario de Derecho Romano, así como el
Código Civil ecuatoriano. En caso de no tener este material, les
invito a ingresar a los siguientes links donde podrán acceder:
▪▪ Diccionario de Derecho Romano: https://bibliotecavecina.
files.wordpress.com/2015/06/gutierrez-faustino-diccionario-de-
derecho-romano.pdf
Código Civil: http://www.lexis.com.ec/website/recursos/leyes/
LeyesReglamentos.aspx
¡Ahora sí empecemos el estudio!

4.1. De las personas en el Derecho Romano y Derecho Actual
La principal idea de este apartado es, la existencia de personas físicas, que

actualmente en el Derecho Civil conocemos por personas naturales y jurídicas.
Ahora bien, les pregunto ¿Es posible que existan personas que no sean físicas?
Para dar contestación, es indispensable una lectura comprensible de los
numerales del 32 al 39 del texto básico (García, 2017). Luego de esta revisión, en
la presente figura de manera sintética se realiza un bosquejo del tema tratado.
La persona
!
Estado Clasificación
Físicas:
1. Máxima
1. Libertad Seres humanos
2. Media o Magna
2. Ciudadanía Jurídicas:
3. Mínima
3. Familia Fundaciones y
Figura 6. La persona
Tomado de: García (2012)
Como se observa en la figura 6, en Roma, una persona física se inicia cuando

ha nacido con vida, sumado a esto el recién nacido debía tener forma humana.
Pero para ser considerado persona no solo debía haber nacido vivo, sino debía
reunir tres requisitos que se establecen en el presente gráfico, que son: libertad,
ciudadanía y familia.
Dentro de los requisitos de libertad esta la manumisión, para que entiendan

bien este término, revisen el diccionario romano, ahí encontrarán una explicación
precisa, incluso trata de los requisitos solemnes y no solemnes que debían tener.

En cuanto se refiere a ser ciudadano romano, solo podían serlo, los que
poseían derechos de ciudadanía, quienes eran libres, por lo tanto, los esclavos y
peregrinos quedaban excluidos de los derechos que poseían como el acceso a
honores o cargos públicos y otros beneficios que se encuentran establecidos en el
texto básico.
El tercer requisito para ser persona, era el estado de familia, que consistía en
aquellos derechos que tenía los independientes de la patria potestad (Sáinz,
1999) y permitía determinar la capacidad jurídica. En el texto básico se establece
quienes estaban sometidos o no a la patria potestad.
Identifique ¿quiénes estaban o no sometidos a patria

potestad? y en las siguientes líneas establezca. Le doy una
pista, son dos, cada uno tiene sus características.
En la figura 6, se establece el Capitis Diminutio, para lo cual, se considera

necesario detenerse, para explicar ¿a qué se refiere?
Independientemente de requerir la posesión de los tres estados para adquirir

la capacidad jurídica (libertad, ciudadano, familia), los romanos consideraron
otros elementos que modificaban o disminuían esta capacidad, como la
condición social, la religión, la profesión, la edad, las enfermedades, el
domicilio, entre otras (Sáinz, 1999).
De ahí, la denominación de capitis deminutio, no es otra cosa que, la disminución

o pérdida de la capacidad jurídica denominada caput, la misma que podía operar
de tres formas: máxima, media o magna y mínima.
Como ustedes ya analizaron este tema, es importante

que determinen ¿Cuándo ocurría el Capitis deminutio
máxima, media y mínima? Éxitos…

Recuerde que: de estas tres formas establecidas, en la

capitis deminutio máxima se perdían los tres estados:
libertad, ciudadanía y familia.
4.1.1. Extinción de las personas físicas
Ahora bien, es importante explicar un tema que no se encuentra establecido en el

texto básico, pero que considero importante y necesario como es la extinción de
las personas físicas.
De acuerdo al libro de Derecho Romano I, establece tres formas por las que se
extinguían las personas físicas:
a. Por muerte de la persona (muerte natural), lo que ocasiona la transmisión

del patrimonio del de cuius a sus herederos.
b. Esclavitud, (muerte civil) que equivalía a la muerte civil del individuo, esto se
daba cuando se producía el capitis deminutio máxima.
c. Por el capitis deminutio media y mínima (muerte civil). (Sáinz, 1999, p.118)
Como se puede observar, no solo la muerte terminaba con la persona física, es

decir, con la muerte natural sino cuando perdían los estados de persona que eran
la libertad, ciudadanía y familia, denominada muerte civil.
4.1.2. De las personas jurídicas
Esta clase de personas no existieron al inicio de la época romana, tuvo que

pasar algún tiempo, y fue en la época Imperial, donde surge, estableciéndoles las
siguientes características:
a. Persona ficticia
b. Conformadas por varios individuos
c. El patrimonio, derechos y obligaciones eran diferentes de cada miembro.

Recuerde: que en esta época el fisco (Estado) entre ellos

los municipios fueron considerados como personas jurídicas.
Ahora bien, en el texto básico, se establecen dos clases de personas jurídicas:

corporaciones y fundaciones, veamos cuales son las diferencias y semejanzas.
Tabla 3. Corporaciones y fundaciones
Corporaciones Fundaciones
Diferencias Diferencias
Reunión de personas para alcanzar un fin Su existencia estaba basada en el patrimonio
determinado. destinado a un fin determinado.
Gremios y colegios sacerdotales. Ancianatos, cuidado de huérfanos.
Patrimonio diferente. Patrimonio pertenecía al fundador.
Integrado por tres o más personas, tener fin Tenía un fin lícito, carácter altruista y no
lícito y estatuto, tenían un representante. lucrativo.
Semejanza Semejanza
Personas jurídicas de derecho privado. Personas jurídicas de derecho privado.
Como se puede observar en la tabla 3, las corporaciones se referían a la reunión

de personas para alcanzar un fin determinado, mientras que las fundaciones, su
existencia, estaba basada en el patrimonio destinado a un fin determinado. Las
corporaciones como los gremios, colegios sacerdotales, tenían distinto fin, así,
dentro de los gremios estaban los albañiles que realizaban un oficio determinado,
mientras que las fundaciones como los ancianatos, servían para el cuidado de los
ancianos, ya que su fin no era lucrativo. Así mismo, en las corporaciones podían
integrarse por tres o más miembros, mientras que, en las fundaciones, podía ser
una sola persona la fundadora. Sin embargo, existen también semejanzas, entre
ellas es que las dos clases de personas jurídicas son de derecho privado.

4.1.3. De las personas en el Derecho Actual
Como va a ser tema de estudio algunas partes del Código Civil ecuatoriano,
es necesario que, ustedes conozcan cómo surgió y su relación con el derecho
romano.
Esta norma legal hace referencia al derecho común y general del Ecuador, el
mismo que fue adaptado del Código Civil Chileno, escrito por Andrés Bello y
aprobado por nuestros legisladores el 21 de noviembre de 1857 y empezó a regir
el 1 de enero de 1861, el mismo que ha sufrido varios cambios, entre ellos los de
1970, 2005 y actualmente en el 2015.
El origen más remoto del Código Civil ecuatoriano está en la recopilación

de todas las leyes romanas a cargo de Triboniano, quien encabezaba una
comisión de juristas nombrada por el emperador bizantino Justiniano I.
Esta recopilación dio como resultado el Digesto (Digestum, o Pandectas)
publicado en 533, componente central del Corpus iuris civilis (latín para:
Cuerpo de Derecho civil). Tras la caída de la Primera República Francesa,
y la instauración del Primer Imperio francés, Napoleón Bonaparte ordenó
la creación de un cuerpo legal que reuniera la tradición jurídica francesa,
estructurado sobre dos ejes: el tradicional derecho franco-germano del norte,
la tradición romanista basada en el Corpus iuris civilis del sur, redactándose
así el Code civil des Français (en español: Código civil de los franceses),
también conocido como Código Napoleónico, promulgado el 21 de marzo de
1804. (Ambato, 2015, s/p)
Ahora sí, luego de haber conocido como surgió el Código Civil, es oportuno
empezar con el análisis del tema referente.

Como pudo analizar en el acápite anterior, para ser consideradas como personas,
en la época romana tuvieron que cumplir con ciertos requisitos; ahora en la
actualidad, esto ha desparecido, ya que la Constitución y el Código Civil establece
otros parámetros, que los analizaremos en la figura 7. Para lo cual, les pido poner
mucha atención, ya que es un tema que no se encuentra establecido en el texto
básico.
Todos los individuos de la especie humana cualquiera sea

su edad, sexo, o condición. (Congreso, 2005)
Clasificación según su nacimiento

- Ecuatorianos
- Extranjeros
Personas físicas
Clasificación según su domicilio
- Domiciliados
- Transeúntes
Fin de las personas

- Muerte natural
Las personas en el
derecho actual - Muerte civil
Personas jurídicas nacionales
Personas
jurídicas
Personas jurídicas extranjeras
Figura 7. Las personas en la actualidad

A través de esta figura, se da a conocer las personas y su clasificación que se

encuentran establecidas en el actual Código Civil, libro I. Se define a las personas
naturales, como individuos de la especie humana, sea cual fuere su edad,
sexo o condición. Este concepto está en relación directa con lo que establece

Cunalata (2012) “todo ser natural o ficticio que por ley natural o normativa tiene la
capacidad legal para desarrollar actividades dentro y fuera del país…”(s/p).
Por su parte, el artículo 60 del Código Civil establece que para determinar la
existencia de la persona se requiere lo siguiente:
El nacimiento de una persona fija el principio de su existencia legal, desde

que es separada completamente de su madre. La criatura que muere en el
vientre materno, o que, perece antes de estar completamente separada de
su madre, se reputará no haber existido jamás. Se presume que la criatura
nace con vida; quien alegue lo contrario para fundamentar un derecho,
deberá probarlo. (Congreso, 2005, p. 6)
De lo mencionado anteriormente, se puede establecer como característica

principal, que las personas se refieren a individuos de especie humana, que
poseen capacidad legal, para desarrollar actividades lícitas y tienen existencia
legal desde que son separados de su madre, aunque la protección del que está
por nacer es desde que sabe que se encuentra en el vientre. Pues, actualmente
no se requiere cumplir parámetros como el estado, la ciudadanía ni estar en una
familia para ser persona o ser protegida por el Estado.
Lo que sí, se mantiene hasta la actualidad, es la clasificación de personas, en

naturales y jurídicas, a las cuales el Código Civil hace una división de la siguiente
manera:
Personas naturales: por su nacimiento en nacionales y extranjeros, sin que

esto signifique restar derechos u obligaciones a estos últimos. Así mismo, los
clasifican por el domicilio en domiciliados y transeúntes.
Les invito a revisar el Código Civil, libro I, donde encontrarán

las principales características de cada una de la clasificación
de las personas naturales, entre ellas está, cuando una
persona es ecuatoriana por naturalización, cuando las
personas tenemos domicilio fijo o no. Así que anímense y
revisen…

Por otra parte, se establece las personas jurídicas, al igual que en derecho
romano, con similares características y son: las corporaciones, que realizan
actividades con fin de lucro económico y las fundaciones, que hacen actividades
sin fines de lucro.
Extinción de las personas físicas
El actual Código Civil, establece dos clases de muerte: la natural que sería por
fallecimiento de la persona y por muerte presunta.
Con el objeto de ahondar en la extinción de las personas,

les invito a revisar el Código Civil, libro I, donde encontrarán
con detalle las diferentes clases de muerte y cuando se
determina cada una. Así que anímense y revisen…
4.2. La familia en el derecho romano y el derecho actual
RECOMENDACIONES
1. Hagan una lectura minuciosa de los numerales 40 al 45 del

texto básico y subraye las ideas principales que a su criterio las
consideren más interesantes.
2. Tener a mano el diccionario de Derecho Romano, el Código

Civil ecuatoriano y la Constitución. En caso de no tener este
material, les invito a ingresar a los siguientes links donde
podrán acceder:

Diccionario de Derecho Romano: https://bibliotecavecina.files.

wordpress.com/2015/06/gutierrez-faustino-diccionario-de-derecho-
romano.pdf
Código Civil: http://www.lexis.com.ec/website/recursos/leyes/

LeyesReglamentos.aspx
Constitución: http://www.asambleanacional.gob.ec/sites/default/
files/documents/old/constitucion_de_bolsillo.pdf
Entramos a estudiar un tema fundamental para cualquier país del mundo como es
la familia, puesto que es la base de toda sociedad. Pero, ¿qué pensaría usted sí
le digo que en Roma la familia era más bien un ente político no demasiado
relacionado con los sentimientos filiales y paternos que caracterizan a la
familia actual? (García, 2017). Para conocer acerca de este tema, les presento la
siguiente figura, para con base en ella, explicar y analizar.

La familia
Formas de ingresar Conjunto de personas que se Integrantes de la familia

hallaban bajo la autoridad del
pater familia.
Nacimiento Pater, Pater familia

Matrimonio Esposa
Adopción Hijos e hijas
Adrogación Clientes
Legitimación Esclavos
Parentesco
Cognaticio Agnaticio
Consanguinidad Autoridad pater
Línea recta:
Ascendientes-Descendientes
Línea colateral:
Parientes en línea horizontal
Figura 8. La familia en el Derecho Romano

Como se observa en la presente figura, la familia se consideraba como el conjunto

que se hallaba bajo la autoridad de pater familias. Esta definición es corroborada
por otros autores:
El tratadista Cabanellas (2007) expresa lo siguiente:
El concepto de familia fluctuó considerablemente en el curso de su historia:

a) en la época clásica se entendía por familia el grupo constituido por
el pater familias (padre de familia) y las personas libres sometidas a su

potestad. b) en un sentido más amplio, comprendían a los agnados salidos

de la misma casa domus (casa) y que habían estado o habrían podido
estar bajo la autoridad del mismo jefe de familia; c) en significado aún más
extenso, familia equivale a gens (v); d) por familia se estimaba asimismo el
conjunto de esclavos que dependían del mismo amo o señor; e) finalmente,
familia se tomaba como patrimonio o totalidad de bienes pertenecientes a
una persona. (p.388)
Así mismo Ulpiano (como se citó en Nimaza, 2009) manifiesta “Llamamos familia
a muchas personas que o por su naturaleza o de derecho, están sujetos a la
potestad de un solo” (s/p).
En consecuencia, la familia estaba dirigida por el pater familias y sus miembros

eran considerados alieni juris. Ustedes se preguntarán ¿quién era el pater
familias? Esta persona en aquel tiempo contaba con las siguientes atribuciones:
a. Era considerado el ciudadano sui juris.

b. Era el gobernante del hogar.
c. Disponía de las cosas materiales.
d. Era propietario de todo.
e. Administraba justicia, decidía conflictos e imponía castigos.
f. Era el sacerdote de hogar.
g. Era un ciudadano adinerado. (García, 2017)
Sin embargo, el Dr. Carlos García establece cuatro

potestades más que tiene el pater familias. Revise el texto
básico, numeral 42 y en las siguientes líneas describa, para
de esta manera complementar las atribuciones descritas
anteriormente.
1. ___________________ 2. ___________________
3. ___________________ 4. ___________________
Muy bien…Lo hizo…Ahora si continuemos

Por lo tanto, el pater familias, era quien tenía los poderes políticos y eclesiástico
de la familia. Imagínense que actualmente las familias estuvieran establecidas
así, ¿cómo consideran que nuestra sociedad se manejaría? como saben
los tiempos han cambiado y por ende la familia también y será explicado más
adelante.
Ahora bien, la familia podía ser integrada por los parientes consanguíneos hasta
tres generaciones, y si excedía estos límites ¿qué sucedía? La respuesta la
encuentran en el texto básico, por lo que les invito a revisar y dar respuesta.
Así mismo, se establecen otras formas de ingresar a la familia ¿Cuáles son

estas? Revise nuevamente el texto básico e identifiqué.
Si quieren saber más del alieni juris, les invito a revisar el

Diccionario de Derecho Romano que estará colocado en el
Eva o pueden ingresar al link : https://bibliotecavecina.files.
wordpress.com/2015/06/gutierrez-faustino-diccionario-de-
derecho-romano.pdf
En la figura 8 se establecen las cinco formas de ingresar a la familia romana y

está explicado en el texto básico, de lo cual conviene aclarar lo siguiente:
Con el nacimiento, el hijo varón ingresaba a la familia del padre y la hija mujer a
la familia de la madre, pero, ¿por qué esa diferencia con la hija mujer?, porque
recordarán que la línea femenina seguía perteneciendo a la familia del padre de
la esposa, recuerden que eran hasta tres generaciones. Además, para ingresar
a la familia por nacimiento debían cumplir con otros requisitos que se encuentran
establecidos en el texto básico.
La adopción, se realizaba con una persona que era ajena a la familia y que venía
a formar parte como hijo. El texto básico señala el procedimiento a seguir, para lo
cual les invito a que revisen y que, Justiniano, lo simplificó limitándolo a un acta,
en la que intervenía el pater familias que lo entregaba, el que lo recibía y el hijo.

La adrogación, era considerada como una adopción sobre un ciudadano que

no es alieni juris sino sui juris, es decir, del pater familias, para esto requería
cumplir con varios requisitos, entre ellos, extinguir el patrimonio y cumplir con tres
condiciones claramente descritas en el texto básico.
Por su parte, el matrimonio, se ingresaba solo en ciertos casos a la familia del

marido, cuando se realizaba el matrimonio bajo el modo in manu. Y ustedes se
preguntarán ¿Qué es in manu? De acuerdo al diccionario de Derecho Romano,
hace referencia a que estaba en poder del marido no solo ella sino los bienes
conyugales, dotales y parafernales. Y ustedes dirán ¿A qué hace referencia
la palabra parafernales? Este término hace referencia a los bienes privativos
de la mujer casada, aquellos cuya propiedad le corresponde a ella y cuya
administración puede tener, incluso, cuando están bajo encomienda del marido
(Cabanellas, 2007).
Finalmente, la última forma de ingresar a la familia, era por legitimación, que se

refería a los hijos que los padres tenían fuera del matrimonio y que, en la época
imperial, establecieron tres formas de elevar estos hijos a legítimos y que están
claramente establecidos en el texto básico. Revise y subraye.
4.2.1. El parentesco en Roma
Ahora bien, es necesario avanzar con el estudio referente a las clases de

parentesco que se establecieron en Roma, pero antes de dar a conocer las
clases, es indispensable que conozcan la conceptualización de parentesco:
El jurista Carrera (2012) manifiesta que: “es el vínculo que une a las personas y
que depende de sus relaciones de familia” (s/p).
Por su parte Francois (2014) establece que el parentesco: “Es una división de
las personas desde un punto de vista familiar. Son lazos que existen entre los
distintos miembros de una familia ya sea de sangre (cognatio) o un parentesco
civil (agnatio)” (s/p).

Ampliamente da a conocer de donde proviene la palabra parentesco y su

conceptualización Nimaza (2009):
El vocablo pariente proviene de la voz latina “parens, tis” que a su vez se

origina en “parere” que significa engendrar, procrear, propagar la propia
especie. Parens entraña la idea de padre, madre, abuelo u otro pariente
superior de quien desciende… Como lo indica Guzmán Brito, cuando dos
personas se relacionan entre sí por un modo de pertenencia a una misma
familia decimos que entre ellos existe un parentesco… Cornejo Chávez
-dice- se da el nombre de parentesco “a la relación o conexión familiar
existente entre dos o más personas en virtud de la naturaleza, de la ley o de
la religión. (p.29)
De las conceptualizaciones anotadas, se debe resumir que el parentesco, es

aquel que hace referencia a la relación que existe entre las personas, sea por el
pater familias o del vínculo natural de los que tienen un tronco común. De esta
conceptualización, surgen las dos clases de parentesco que se mantienen hasta
la actualidad, lógicamente con características distintas. Estas son:
1. Parentesco cognaticio (vínculos de sangre) este ocurría por vía materna. Y

a su vez se dividía:
a. Por línea recta: ascendientes a descendientes, por ejemplo, entre

abuelo y nieto hay dos generaciones, por ende, el grado es en
segundo.
b. Por línea colateral: se refiere a quienes descienden unos de otros

en línea horizontal. Por ejemplo, se cuentan las generaciones entre
hermanos, de uno de ellos el padre, una y del padre al otro hermano,
otra, lo que vendría a darse el parentesco en segundo grado.
2. Parentesco agnaticio (basado en la ley) estaba en relación con la sujeción

común de la autoridad del pater familias.

Actividad Recomendada
Estimados estudiantes al ser, el parentesco cognaticio y agnaticio, un tema

de gran complejidad, les invito a que, revisen primeramente el siguiente vídeo
realizado por el Dr. Carlos García, con la finalidad que tengan un conocimiento
sólido del punto a tratar, en el cual establece ejemplos. Si tuvieran inconvenientes
de ingresar a este vídeo, les invito a que lo hagan a través del siguiente link:
https://www.youtube.com/watch?v=FUYvep5Fs6I.
Muy bien, sé que revisaron este vídeo y estarán de acuerdo en decir que, dentro
de la línea recta están: de abuelos a padres, de padres a hijos, de hijos a nietos y
dentro de la línea colateral están los hermanos, tíos, sobrinos, primos y que cada
grado corresponde a una generación. ¡Excelente!
La filiación en Roma
Para comprender de mejor manera la filiación, es necesario

revisar detenidamente lo que se encuentra desarrollado en
el texto básico, en el numeral 45 titulado ¿Qué entendían
los romanos por filiación? para el efecto subraye las
partes que, a su criterio, le parezcan más importantes.

Con la lectura efectuada habrán podido determinar el concepto y las clases de

filiación. Sin embargo, con el objeto de ampliar este estudio, revisemos otras
definiciones que podrán aclarar el tema.
Para el tratadista Castellano ( como se citó en Vásquez, 2013) dice:
El término Filiación está asociado a linaje y parentesco, y en ese orden

algunos autores como M. Castellano Arroyo, consideran que “la curiosidad
por la forma en que se transmiten la vida y los rasgos familiares ha
acompañado siempre al ser humano…Para la doctrina jurídica romana,
estaba íntimamente ligada a la procedencia familiar y al igual que toda la
estructura social, estaba permeada por la desigualdad que caracterizó este
tipo de sociedad. (s/p)
“La filiación es un derecho jurídico que existe entre dos personas donde una
es descendiente de la otra, sea por un hecho natural o por un acto jurídico”
(Martínez, 2018, s/p)
Finalmente, sobre la filiación podemos decir que, hace relación al parentesco que
existe entre personas que tiene relación por un familiar o por un ámbito civil como
por ejemplo la adopción.
Deben tener claro que la filiación por línea paterna

presentaba algunas peculiaridades dependiendo si el hijo
nacía dentro o fuera del matrimonio. Entre ellos estaban los
hijos iustus o legítimos, los espurios, los liberii naturales,
adulterinos, incestuosos, explicados claramente en el texto
básico.
4.2.2. La familia en la actualidad
Considero que ustedes estarán de acuerdo en manifestar que, la familia

actualmente es uno de los pilares fundamentales de la sociedad ecuatoriana. Es
así que la Carta Magna y demás normas relacionadas a los temas de familia, dan

un rol fundamental para el progreso y desarrollo de la misma. Lo que no sucedió

en Roma, puesto que era considerada más bien como un ente político, antes
que relacionarle con sentimientos filiales y paternos que caracterizan a la familia
actual.
Ahora sí, es momento de conocer cómo está

conceptualizada, clasificada la familia, así como las clases
de parentesco y la filiación en la actualidad. Preste mucha
atención en este apartado, puesto que no está incluido en
el texto básico. Para esto se presenta a continuación la
siguiente figura.
La familia en el derecho actual
Formas de ingresar La familia es un grupo de personas formado por Integrantes de la familia

individuos unidos, primordialmente, por
relaciones de filiación o de pareja. (Roche, 2006,
s/p)
Nacimiento Pareja
Matrimonio Esposa
Adopción Hijos e hijas
Unión estable y Madre e hijos
monogámica Parentesco
Consanguinidad Afinidad
Línea recta
Línea colateral
Figura 9. La familia en el Derecho Actual


Como se puede observar, la conceptualización de familia es totalmente diferente

a la romana, ya que actualmente la familia “es considerada como: un grupo de
personas formado por individuos unidos, primordialmente, por relaciones de
filiación o de pareja” (Roche, 2006, s.p).
El Diccionario de la Lengua Española “la define, entre otras cosas, como un grupo
de personas emparentadas entre sí que viven juntas” (s/p).
De estas definiciones, se colige que la familia hace referencia a un grupo de

personas que se unen ya sea por relaciones de filiación o pareja, con la finalidad
de vivir juntos, que les confieren derechos y obligaciones.
Deben tomar en cuenta que la familia actualmente está

dirigida por el padre, la madre o la pareja; donde a la mujer
y a los hijos, ya no se los ubica en un plano de inferioridad
y donde el patrimonio, los bienes, no solo deben ser
administrados por el padre, como lo era en la época romana.
Actualmente esto ha cambiado, pues cualquier persona de
la familia puede administrar los bienes, resolver conflictos,
adquirir obligaciones, dependiendo del grupo familiar al que
corresponda.
En consecuencia, las formas de ingresar a la familia ecuatoriana es, a través

del nacimiento, matrimonio, adopción e incluso las personas GLTBI, están
luchando por romper las concepciones clásicas de familia, esto, con la finalidad
de lograr reconocer y proteger nuevas formas de familia, entre ellas, quienes
viven entre hombres o entre mujeres, como ya lo han hecho en otros países, por
ejemplo, en Argentina se ha legalizado el matrimonio entre personas del mismo
sexo, que por ende vienen a ser una forma de familia.

¿Cómo ingresan a la familia ecuatoriana a través del nacimiento?
De acuerdo al Código Civil, en el libro primero, se establece

que el nacimiento de una persona, fija, el principio de la
existencia legal, desde que es separada completamente de
su madre (Congreso, 2005). Sin importar si es hombre o
mujer o si fue concebida dentro o fuera del matrimonio, lo
que interesa es el nacimiento y que formará parte de una
familia.
La adopción, al igual que en el derecho romano, se realiza

con una persona que es ajena a la familia y que viene
a formar parte como hijo. La adopción ha sufrido varios
cambios y hoy en día se orienta principalmente al bienestar
del niño.
Por su parte, con el matrimonio, es decir, a través de la

unión entre un hombre y una mujer; o con la unión estable
y monogámica entre dos personas libres de vínculo
matrimonial, se puede formar una familia. Totalmente
diferente como fue en la época romana, donde recordarán
que solo en ciertos casos, la mujer ingresaba a la familia
del marido. Ahora no, pueden ingresar, cuando se casan o
conviven, sin necesidad de permiso alguno de su marido.
4.2.3. El parentesco en Ecuador
La normativa ecuatoriana establece dos clases de parentesco: por

consanguinidad y afinidad, para lo cual, es necesario dar a conocer lo que se
establece el l Art.22 del Código Civil:
Los grados de consanguinidad entre dos personas se cuentan por el número

de generaciones. Así, el nieto está en segundo grado de consanguinidad
con el abuelo; y dos primos hermanos, en cuatro grados de consanguinidad
entre sí. Cuando una de las dos personas es ascendiente de la otra, la

consanguinidad es en línea recta; y cuando las dos personas proceden

de un ascendiente común, y una de ellas no es ascendiente de la otra, la
consanguinidad es en línea colateral o transversal. (Congreso, 2005, p. 3)
Para una mejor explicación, a continuación, se da a conocer el parentesco por

consanguinidad como se aplica.
Figura 10. El parentesco por consanguinidad en el Ecuador.

Elaborado por: Torres (2009)
A través de la figura 10, se da a conocer la línea recta en forma ascendente y

descendiente, así como los grados que pertenecen a cada uno. Igualmente, la
línea colateral o denominada transversal, en el cual no existe el primer grado, sino
desde el segundo, en el cual están por ejemplo los hermanos.

Por su parte en el artículo 23 del Código Civil establece:
Afinidad es el parentesco que existe entre una persona que esta o ha estado
casada y los consanguíneos de su marido o de su mujer, o bien entre uno de
los padres de un hijo y los consanguíneos de otro progenitor.
La línea y grado de afinidad entre dos personas se determina por la línea y

grado de consanguinidad respectivos; así, entre suegros y yernos hay línea
recta o directa de afinidad en primer grado, y entre cuñados, línea colateral
de afinidad en segundo grado. (Congreso, 2005, p. 3)
Para una mejor comprensión, hago conocer la siguiente figura:
Parentesco por Afinidad
Figura 11. El parentesco por consanguinidad en el Ecuador.

Elaborado por: Torres (2009)
De acuerdo a lo que establece el Código Civil y que se encuentra establecido en

la figura 11, el parentesco por afinidad se subdivide en línea recta ascendente,
por ejemplo, los suegros y en línea recta descendente, están los hijos políticos,
yernos, entre otros.
Deben tomar en cuenta que, las clases de parentesco

del derecho romano y las actuales tienen similitudes,
pero también se establece diferencias, por ejemplo, en el
parentesco agnaticio estaba en relación con la sujeción
común de la autoridad del pater familias, mientras que en la
actualidad hace referencia a la relación de yernos, cuñados,
suegros, entre otros.

4.2.4. La filiación en Ecuador
De acuerdo al jurista Durán (2014)

Filiación es el estado de familia, que se deriva de las relaciones entre dos
personas, de las cuales una es hijo y otra, padre o madre. Es el vínculo que
une al hijo con el padre y con la madre; el nexo de descendencia entre dos
o más personas, una de las cuales es padre o madre y el otro es hijo; es el
nexo entre padres e hijos. (s/p)
Por lo tanto, la filiación se fundamenta en la maternidad, puesto que la paternidad,

puede ser dudosa y por ende se debe acudir a la presunción.
Actualmente en el Ecuador se establece la filiación legítima, dada por la

procreación del matrimonio; mientras que la filiación natural, se refiere al hecho
de procrear sin referirse al matrimonio de los padres; la adoptiva, la que se da
por el acto jurídico entre el adoptante y adoptado.
¿Les interesó este tema? ¡muy bien!

Les invito a que revisen el Código Civil, libro I, donde se
amplía más el tema de los casos en que puede darse la
filiación. Anímense y revisen…
De la lectura efectuada habrán podido determinar que la filiación adoptiva hace

referencia a la judicial.
4.3. El matrimonio en el derecho romano y el derecho actual

Estimados estudiantes, para empezar con el estudio de
este tema, primeramente, deben revisar el literal C del
texto básico, denominado el matrimonio en el Derecho
Romano, con la finalidad que tengan una idea clara de su
conceptualización, cuándo se daba las justas nupcias, los
impedimentos para contraer matrimonio, los efectos que
traía el matrimonio, cómo concluía el matrimonio.

¡Muy bien! Una vez leídos los contenidos sugeridos, les invito a revisar la figura
12, donde están resumidos los aspectos más importantes del matrimonio.
Matrimonio
Elementos objetivos: Convivencia Elementos subjetivos

conyugal Convivencia con el marido Voluntad de ser marido y mujer
ausente. Capacidad connubium
Impedimentos matrimoniales
a) Relativos
b) Absolutos
c) Otros impedimentos relativos
Efectos del matrimonio

a) En relación a los cónyuges
b) En relación a los hijos
Terminación del matrimonio

1. Muerte de un cónyuge
2. Capitis deminutio máxima y media
3. Impedimentos supervinientes
4. Divorcio
Esponsales
Promesa de matrimonio
Figura 12. El matrimonio en el Derecho Romano

Luego de haber revisado el texto básico y la figura 12, ustedes estarán de

acuerdo en establecer, que, en la época romana el matrimonio debía cumplir con
elementos objetivos y subjetivos, entre ellos la voluntad, la capacidad jurídica para

contraer nupcias. ¿Pero qué era el matrimonio?, para dejar claro este punto, a
continuación, se establece un concepto que considero completo y preciso:
En Derecho romano, el matrimonio o iustae nuptiae es el celebrado

conforme al Ius civile, en que el adjetivo femenino plural iustae hace
referencia a la conformidad de esta institución con el ius. Así, iustae
nuptiae es el matrimonio cuyos efectos, tanto patrimoniales como familiares
(concretamente, potestativos), son tomados en consideración en las
decisiones de los juristas romanos. Así, por ejemplo, uno de estos juristas,
Modestino, lo define como «la unión del varón y de la mujer, implicando
consorcio por toda la vida e igualdad de derechos divinos y humanos». Por
su parte, el emperador Justiniano expresa que es «la unión del varón y la
mujer con la intención de continuar la vida en común». Conviene destacar
que en Roma, el matrimonio era una situación de hecho reconocida y
aceptada por la sociedad, y no un contrato solemne como lo es hoy en la
mayoría de los países occidentales. Su importancia radica en que es el
fundamento de la familia romana y de ahí que, aun cuando no sea un acto
jurídico, sí produce efectos jurídicos importantes. (Alvaro, 1981, p. 18)
De este concepto, se puede establecer claramente que el matrimonio era y es una

institución jurídica basada en el derecho civil, que se celebra entre un hombre y la
mujer, con la finalidad de tener una vida en común, lo que Justiniano define como
nupcias.
Sobre el tema de las justas nupcias, usted debe tener

presente que se requerían de dos condiciones:
1. Ser ciudadano romano, nacía la patria potestad y el

parentesco agnaticio.
2. Cumplir con cuatro requisitos, entre ellos: capacidad

jurídica, sexual, consentimiento de los contrayentes o del
padre de familia si estaba bajo patria potestad, las mismas
se encuentran claramente explicadas en el texto básico,
numeral 48.

Así como existieron requisitos que les permitían contraer nupcias, también
existieron impedimentos por los cuales no podían realizarlo y que claramente en
la figura 7 se establece: los relativos, absolutos y otros impedimentos relativos y
en el texto básico claramente se determinan las causales.
Para lo cual, les invito revisar el literal C del texto básico

titulado el matrimonio en el Derecho Romano y anotar en
su cuaderno de apuntes las causales de cada clase de
impedimento.
Luego de haber determinado claramente los impedimentos, tomen en

consideración que los impedimentos absolutos y relativos no permitían el
matrimonio con determinadas personas.
4.3.1. Efectos del matrimonio
Ahora bien, el matrimonio, producía efectos a los cónyuges e hijos, los mismos
que se encuentran establecidos en el texto básico, de los cuales señalo algunos:
a. La subordinación de la mujer al marido;

b. La mujer que cometía adulterio era castigada,
c. Para los hijos traía como efecto el del alimento y;
d. Eran herederos legítimos.
De estos efectos ¿Cuál considera que se mantiene hasta la actualidad? Para dar
respuesta a esta pregunta, revise el Código Civil, libro I.
Vamos avanzando con este tema de gran interés, y es hora de que, usted vuelva
a revisar el texto básico y establezca las cinco causas por las que concluía el
matrimonio, entre ellas está el divorcio, de las cuales Justiniano las clasificó en
cuatro categorías. ¿Cuáles son estas? Identifíquelas en el siguiente cuadro.

Tabla 4. Crucigrama
Crucigrama
B J C C S I N C A U S A I S
J U E Z I P S B E L D F O O
M S Ñ A M O R J J T F L T R
O T M B N T N E U A R Y C E
D A O C U R A C O R E S A C
A C D E M A N O A B N A L R
D A B D M U E M I P Q Ñ K E
N U C A X I T U O Z U D G T
A S W D A D O N S N E M B L
M A E T Y A I A D P Z Ñ K I
E Ñ M B C D Z C E S A F H D
S I N C A U S A A L G U N A
A V B N M P O E A U Y T R D
D C X Z A Q W R L D F R T Y
V R G H P O Ñ D O K B M N B

¡Qué bien, los encontró! Felicitaciones. Esa es señal que está aprendiendo.
Los Esponsales
Finalmente, está el tema de los Esponsales, que no es otra cosa que la

promesa de matrimonio que realizaban los novios y que al inicio fue judicialmente
exigible, pero luego ya no, y eso lo explica claramente el Dr. Carlos García en
el texto básico, numeral 52. Por lo tanto, ustedes luego de la lectura realizada,
podrán determinar ¿por qué dejo de ser exigible judicialmente la promesa de
matrimonio? ¡Excelente! Lo hicieron.

Ahora sí, es necesario que conozcan cómo se encuentra establecido el

matrimonio actualmente en nuestro país.
4.3.2. El matrimonio en el Ecuador
Es necesario que ponga atención en este contenido,

puesto que no se encuentra establecido en el texto básico
y conozcan como esta institución ha permanecido hasta
nuestros días, lógicamente con ciertos cambios.
Para lo cual, se inicia emitiendo las conceptualizaciones generadas por las

normas jurídicas que la protegen:
La Constitución vigente en la República del Ecuador, en su artículo 67,

inciso segundo, dice: Matrimonio es la unión entre hombre y mujer, se
fundará en el libre consentimiento de las personas contrayentes y en la
igualdad de sus derechos, obligaciones y capacidad legal. El artículo 68
de la aludida Constitución prescribe que La unión estable y monogámica
entre dos personas libres de vínculo matrimonial que formen un hogar de
hecho, por el lapso y bajo las condiciones y circunstancias que señale la
ley, generará los mismos derechos y obligaciones que tienen las familias
constituidas mediante matrimonio. El Código Civil vigente, en su artículo
87 es del tenor siguiente: Matrimonio es un contrato solemne por el cual un
hombre y una mujer se unen con el fin de vivir juntos, procrear y auxiliarse
mutuamente. (Durán, 2014, s/p)
De estas conceptualizaciones se colige, que le matrimonio es una institución

jurídica, creada para que un hombre y una mujer, de manera libre y voluntaria,
contraigan matrimonio, cuyos fines son:
a. Vivir juntos
b. Procrear
c. Auxiliarse mutuamente

Como se observa, durante varios siglos, desde que se inicia la época romana, ha
cambiado esta institución, ustedes recordarán que el matrimonio lo realizaban los
ciudadanos romanos, ahora lo pueden hacer todas las personas que están en la
capacidad jurídica de hacerlo, sin distinción de ninguna naturaleza, lógicamente
cumpliendo las normas, a excepción de quienes tengan impedimentos dirimentes
(relativos y absolutos) e impedientes como los ha denominado el tratadista Luis
Parraguez. Ahora bien, veamos a qué hace referencia cada uno de ellos.
Los impedientes: “Son los que afectan a la legalidad del matrimonio que, de
llegar a celebrarse, se lo considera como válido, con sanciones diferentes a la
nulidad” (Moreno, 2009, p. 37).
Los dirimentes: “Son aquellos que atentan a la licitud del acto matrimonial, y
de llegar a celebrarse en desacato de estos, el matrimonio será declarado nulo”
(Moreno, 2009, p. 53).
Es decir, de celebrarse el matrimonio, podría ser declarado nulo o considerarlo

como no válido, para entender mejor este punto, veamos las causales.
Impedimentos impedientes
Prohibición de menores de edad.
Prohibición guardas.
Prohibición segundas nupcias.
Impedimentos dirimentes absolutos

Los menores de 18 años.
Vínculo matrimonial no disuelto.
Discapacidad intelectual.
Impedimentos dirimentes relativos

Parientes por consanguinidad.
Parientes colaterales.
El homicidio o asesinato del cónyuge.

Como pueden observar, están claramente establecidos los motivos por los
cuales, las personas no pueden contraer matrimonio. Ahora bien, ¿Cuáles son
los efectos del matrimonio en la actualidad?, recuerden ustedes que en la
época romana fueron para los cónyuges e hijos, ahora el Código Civil, en el libro
primero, ha determinado los siguientes:
Cónyuges
a. Sociedad conyugal.
b. Ayuda, auxilio mutuo, entre otros.
Hijos
a. Derecho de alimentos.
b. Derecho a la educación.
a. Derecho de alimentos.
b. Derecho a la educación.
c. Derecho de herencia, entre otros.
Luego de haber establecido los efectos, es importante que conozcan las causales
por las que termina el matrimonio y que están establecidos en el Código Civil, libro
I.
Art. 105.- El matrimonio termina:
1. Por la muerte de uno de los cónyuges;

2. Por sentencia ejecutoriada que declare la nulidad del matrimonio;
3. Por sentencia ejecutoriada que concede la posesión definitiva de los bienes
del desaparecido; y,
4. Por divorcio. Son causas de divorcio:
a. El adulterio de uno de los cónyuges.

b. Los tratos crueles o violencia contra la mujer o miembros del núcleo
familiar.

c. El estado habitual de falta de armonía de las dos voluntades en la vida

matrimonial.
d. Las amenazas graves de un cónyuge contra la vida del otro.
e. La tentativa de uno de los cónyuges contra la vida del otro.
f. Los actos ejecutados por uno de los cónyuges con el fin de involucrar
al otro
g. a los hijos en actividades ilícitas.
h. La condena ejecutoriada a pena privativa de la libertad mayor a diez
años.
i. El que uno de los cónyuges sea ebrio consuetudinario o toxicómano.
j. El abandono injustificado de cualquiera de los cónyuges por más de
seis meses ininterrumpidos. (Congreso, 2005, p.21)
Luego de haber leído las causales que prescribe el Código Civil, se puede
establecer que las normas y los tiempos han cambiado, lógicamente
permaneciendo algunas de ellas, claro ejemplo de esto es, las causales por las
que terminaba el matrimonio en el derecho romano, como es el capitis deminutio,
esto actualmente no existe, sin embargo, si se dan las demás, como son la
muerte, impedimentos, el divorcio, entre otros.
El divorcio, a su vez, establece causales diferentes a las que establecía el

derecho romano como es: por conjura, malas costumbres de la mujer, que
actualmente han desaparecido y de acuerdo al desarrollo de la sociedad han
surgido nuevas como el abandono injustificado, que es una de las causales por
las que más se divorcian las personas.

4.4. La Tutela y la Curaduría en el Derecho Romano y el Derecho

Actual
Para empezar con estos temas, me permito transcribir el pensamiento del

profesor García (2017) al manifestar que:
En la antigua Roma como en la actualidad sucedía que, por una razón u

otra, niños o adolescentes quedaban sin la protección de sus padres y
requería de la intervención de un adulto para administrar sus bienes o para
guiar su propia vida. Para esto se crearon la tutela y la curatela (que nuestro
Código Civil unifica como guardas). (p.32)
De este criterio acertado, se puede decir que la tutela y la curaduría se creó

para protección de niños, adolescentes y adultos, que por motivos diferentes
no pueden intervenir por sí mismo en actividades jurídicas y que pensando
justamente en estos ámbitos, en Roma crearon estas dos instituciones que
permanecen hasta el día de hoy.
Estimados estudiantes, para que ustedes puedan establecer

las diferencias existentes entre curatela y tutela, es
necesario que lean nuevamente el literal C, denominado el
Matrimonio en el Derecho Romano, del texto básico.
Ahora bien, luego del estudio realizado por cada uno de ustedes, se presenta a
continuación la siguiente figura, dando a conocer los aspectos más sobresalientes
de cada institución.

Tutela Curaduría
Poder otorgado a una persona para que cuide de Era el poder que se le otorgaba al curador para que
otra, que por razón de edad no lo puede hacer.
administre los bienes del pupilo excepto el
auctoritas.
Concedido a:
a) Infantes
b) Impúberes
!
Clases de tutela Concedido a:
a) Los furiosi
a) Tutela testamentaria
b) Las mentes captus
b) Tutela legítima
c) Los pródigos
c) Tutela dativa
d) Los sordos, mudos
No podían ser tutores: e) Menores de 25 años
f) Los pupilos bajo tutela cuando se encontraba
a) Peregrinos
en juicio el pupilo-tutor.
b) Latinos
c) Esclavos
d) Acreedores o deudores del pupilo
Funciones del tutor:

a) Inventario de bienes del pupilo.
b) Representante en los negocios del pupilo.
c) Encargado de realizar negocios en nombre del
pupilo.
d) Rendición de cuentas.
Figura 13. La tutela y curaduría en el Derecho Romano

Como se puede observar en la figura 13, existe diferencia entre tutela y curaduría
y esto lo ratifica, Carla Santaella, en la Monografía denominada La tutela, la
curaduría, derecho reales y servidumbres:

La primera hace referencia al poder que se le otorgaba a otra persona que

por razones principalmente de la edad no podían administrar sus bienes
(infantes e impúberes) a diferencia del curador era la persona encargada de
representar y asistir aquellos que por razones particulares o accidentales se
encontraban incapacitados para administrar su patrimonio, dentro de ellos
estaban los enfermos mentales. (Santaella, 2018, s/p)
Así mismo, se establece ¿A quiénes no más se les podía conceder?, puesto

que no eran a todas las personas, entre esas excepciones estaban los peregrinos,
esclavos, quienes por su condición social no lo podía llegar a hacer.
Así mismo, se establece ¿A qué personas no mas se los podía conceder y

para qué casos? los cuales están establecidos claramente en la figura 12 como
en el texto básico.
Finalmente, algo que se debe acotar es, con respecto a la tutela que se les
otorgaba a las mujeres y entre los motivos principales estaba: por la inexperiencia
de la mujer en los negocios; evitar que la mujer perjudique a sus herederos con
la venta de bienes o disposiciones testamentarias. Ustedes, luego de haber dado
lectura a este tema ¿Qué dirían si hasta este tiempo, se les concediera tutela a
las mujeres? Consideran que la administración de bienes sería mejor. Para mi
opinión, no, puesto que tanto los hombres como las mujeres estamos en el mismo
nivel de capacidad para poder administrar el patrimonio en beneficio del hogar.
Hasta aquí, se ha explicado la curatela y tutela como fue en el Derecho Romano,

ahora es necesario hacer un análisis de estas dos instituciones actualmente en
nuestro país, por lo que, deben prestar mucha atención en este acápite, ya que no
se encuentra establecido en el texto básico.

4.4.1. La tutela y curaduría en el Derecho Actual
De acuerdo al Código Civil se prescribe lo siguiente:
Art. 367.- Las tutelas y las curadurías o curatelas son cargos impuestos
a ciertas personas, a favor de aquellos que no pueden gobernarse por sí
mismos, o administrar competentemente sus negocios, y que no se hallan
bajo potestad de padre o madre, que puedan darles la protección debida.
Las personas que ejercen estos cargos se llaman tutores o curadores, y
generalmente guardadores.
Art. 369.- La tutela y las curadurías generales se extienden, no sólo a los

bienes, sino a las personas sometidas a ellas. (Congreso, 2005, p.98)
Al igual que en el derecho romano, se conceptualiza a las tutelas y curatelas

como cargos designados a ciertas personas para que se encarguen de dirigir o
administrar los negocios de otras personas que no puedan hacerlo por sí mismo,
por motivos de edad, incapacidad y que no se encuentran bajo la patria potestad.
Para una mejor comprensión, a continuación, se sintetiza los papeles, funciones

de estas dos instituciones, a través de la presente figura.

Tutela Curaduría
Poder otorgado a una persona para que cuide de Era el poder que se le otorgaba al curador
otra que por razón de edad no lo puede hacer. para proteger a las personas que no pueden
hacerlo por sí mismo, aunque cuente con la
mayoría de edad.
Sujetos de la tutela
1) Menores
2) Impúberes
Sujetos de la curaduría
a) Los interdictos.
b) A los bienes del ausente.
c) Herencia yacente.
d) Derechos eventuales del que está por nacer (curadores de bienes).
e) A las personas que están bajo potestad de padre, madre, o bajo
tutela o curaduría
general, para que ejerzan una administración separada. (curador
adjunto).
f) Negocio particular (curador especial).
Tutela y Curaduría
Clases de curatela y tutela

a) Tutela testamentaria
b) Tutela legítima
c) Tutela dativa
Funciones del tutor o curador de forma general

a) Discernimiento.
b) Inventario de los bienes del pupilo.
c) Representar o autorizar en todos los actos judiciales y
extrajudiciales.
d) Administración de bienes.
Figura 14. La tutela y curaduría en el Derecho Romano


Se debe concluir diciendo que en la figura 14, se establece claramente los

conceptos, personas que pueden solicitar la tutela o curaduría, así como las
clases y funciones que cumplen cada uno de ellos, que, de acuerdo al Código
Civil, se establece lo mismo para ambas instituciones.

Felicitaciones por haber culminado el estudio de la Unidad 4, sé que fue muy

extensa, pero ahora es tiempo de poner a prueba nuestro conocimiento.

Autoevaluación 4
Estoy segura que le ha parecido interesante el análisis de

esta unidad, y para medir sus conocimientos adquiridos le
propongo contestar las siguientes preguntas.
Encierre en un círculo el literal de la única alternativa
1. En la época romana una persona física se inicia cuando:
a. ha nacido con vida y tiene forma humana.

b. empieza a caminar y comer.
c. empieza a crecer en el vientre materno.
d. nace y empieza a caminar.
2. El capitis deminutio máxima se da cuando se perdía el estado de:
a. libertad, ciudadanía y familia.

b. ciudadanía, libertad y padres.
c. libertad y familia y primos.
d. familia, amigos y libertad.
3. El capitis deminutio mínima traía efectos en cuanto al derecho:
a. Natural.
b. Privado.
c. Público.
d. Honorario.

4. Identifique un tipo de corporación establecido en la época romana:
a. Cuidado de viudas.
b. Ancianatos.
c. Fundación de animales.
d. Gremios.
5. Establezca ¿a qué clase de persona jurídica pertenece el siguiente

concepto?
Eran personas jurídicas cuya existencia estaba basada en un

patrimonio que había estado destinado a un fin determinado por un
individuo que actuaba como fundador de esta entidad.
a. Cooperativa.
b. Gremio.
c. Corporación.
d. Fundación.
6. Los poderes del pater familias eran de orden:
a. Moral y económico.
b. Social y patrimonial.
c. Público y social.
d. Político y eclesiástico.
7. Entre los poderes que tenía el pater familias estaba la manu maritalis
que se tenía sobre:
a. el hijo.
b. los esclavos.
c. la esposa.
d. el suegro.

8. El parentesco de la sangre, tiene dos líneas: la línea recta que va de

ascendiente a descendiente, por ejemplo:
a. Abuelo-nieto.
b. Sobrino-tío.
c. Hermano-sobrino.
d. Hermanos-medios hermanos.
9. Existen algunas formas de ingresar a la familia romana, entre ellas

está:
a. El divorcio.
b. La filiación.
c. El nacimiento.
d. El adulterio,
10. Complete: La concepción actual de matrimonio establece como un

_______ que une a un _________ y una mujer con la finalidad de vivir
juntos y _______.
a. contrato solemne_ hombre_procrear.

b. contrato escrito_impúber_ayudarse.
c. contrato verbal_menor_apoyarse.
d. contrato oral_adolescente_procrear.
11. Los romanos tenían en cuenta dos aspectos fundamentales para

considerar la existencia de un matrimonio: en primer lugar, un elemento
de carácter objetivo que era:
a. Voluntad.
b. Capacidad jurídica.
c. Consentimiento.
d. Convivencia conyugal.

12. Identifique un impedimento absoluto para contraer matrimonio:
a. Parentesco consanguíneo.
b. Parentesco de espíritu.
c. Parentesco por afinidad.
d. Existencia de un vínculo matrimonial no disuelto.
13. La prohibición de casarse a los senadores con mujeres libertas o de

condición abyecta, es un impedimento:
a. Absoluto.
b. Dirimente.
c. Relativo.
d. Impediente.
14. La tutela es el poder que se otorga a:
a. una persona para que cuide de otra que por razón de edad no lo puede
hacer.
b. un gerente de una empresa para que controle los bienes de los
empleados.
c. el administrador del hogar para que maneje el patrimonio de la familia.
d. un curador para proteger a las personas que no pueden hacerlo por sí
mismo, aunque cuente con la mayoría de edad.
15. Dentro de las clases de tutela y curaduría que establece el actual

Código Civil está la tutela:
a. Testamentaria.
b. Especial.
c. Estatal.
d. General.



UNIDAD 5. EL PROCESO CIVIL EN ROMA Y ECUADOR
Es hora de analizar la última unidad del primer bimestre,

referente a los derechos de los ciudadanos y los procesos
judiciales que surgieron en la época romana y cómo se
encuentran establecidos en la actualidad, para lo cual es
indispensable que estudien el numeral 3, denominado
el proceso civil en Roma, establecido en el texto básico.
¡Éxitos!
5.1. Derechos de los ciudadanos
Muy bien lo dice el Dr. Carlos García, que, en la vida cotidiana romana surgieron
diversidad de conflictos, los mismos que necesitaron del Derecho para ser
protegidos y de las cuales se establece dos vertientes, el Derecho Sustantivo y
Adjetivo, los mismos que se necesitan mutuamente, ya que, el primero señala y
limita los derechos y el segundo señala los mecanismos para efectivizar aquellos
derechos cuando son vulnerados. ¿Pero quiénes eran protegidos por estos
derechos en la época romana? Claramente establece el texto básico que eran
los ciudadanos romanos quienes aplicaron las XII tablas la noción de proceso y
procedimiento. Y para saber ¿a qué hacían referencia estos conceptos? Les
invito revisar nuevamente el texto básico.

5.2. Procesos judiciales en Roma
Ahora sí, al tener claro éstas dos conceptualizaciones, se incluye otra muy
importante que hace relación con proceso-procedimiento- y es la acción.
De las concepciones emitidas en el texto básico se puede deducir que la acción

hace referencia a que se declare un derecho que no ha sido reconocido o hacer
efectivo el mismo ante la ley.
Esta temática es interesante, ¿verdad? Entonces, luego de

haber efectuado el estudio correspondiente, usted ya podrá
elaborar con sus propias palabras el concepto de acción, así
como determinar las clases que se establecían.
Concepto: ________________________________________________________
_________________________________________________________________
Clases de acción: __________________________________________________
5.2.1. Partes en el proceso y representación procesal
Preste mucha atención en este tema, ya que en el texto

básico no se encuentra establecido.
Se debe acotar lo que establece Morineau y Iglesias (1998) respecto que la

persona que pedía que se reconozca o declare un derecho o que se ejecute uno
previamente reconocido se denomina actor y la otra parte quien desconoce ese
derecho o no ha cumplido con un deber, es el demandado, llamado reus por los
romanos. Ambos podían ser representados por un cognitor o un procurator.

Entonces les gustaría saber más ¿en qué casos podían
tener representante el actor o demandado? y ¿qué
sucedía si los litigantes tenían mal comportamiento
en el proceso? Muy bien, entonces los invito a revisar el
siguiente link: goo.gl/NqJRR2.
En este libro titulado Derecho Romano, escrito por Martha

Morineau y Román Iglesias, en el capítulo IV denominado
Derecho Procesal, encontrarán las respuestas a las
interrogantes planteadas.
Muy bien, estoy segura que lo hicieron y estarán de acuerdo en manifestar que en
el libro escrito por Morineau e Iglesias, se determinaron cuatro causas en la que
podía tener representante como por ejemplo cuando el tutor actuaba en nombre
del pupilo; así como al tener un mal comportamiento actor o demandado, podía
acrecentar la condena.
Pero ¿quiénes podían aceptar una demanda?, ¿quiénes eran los encargados
de acrecentar una condena? Aquí la respuesta, eran los denominados jueces y
magistrados. Para lo cual, les invito nuevamente a revisar el texto básico, numeral
64, donde se señala las personas que podían ser estas autoridades.
Deben tomar en consideración que quienes ostentaban

el poder político, eran los que dirigían los procesos, por
ejemplo, en la época monarca era el rey, considerado como
un magistrado. Así mismo, no olviden que un enjuiciamiento
en Roma podía ser de carácter penal o privado.
Pero, para resolver una acción sea por parte de los jueces o magistrados,
requerían de procedimientos y es así que en esta época se establecieron tres
tipos, que a continuación se explican.

Características
a) Verbal
b) Participaban magistrados y jueces
c) Era solemne, entre otras
Desarrollo
Procedimiento por a) Comparecencia demandante-demandado
acciones de ley b) Audiencia ante el magistrado
c) El juez emitía el fallo
Acciones de ley
a) Per sacramentum
b) Per Iudicis arbitrive postulationem
c) Per condictionem
d) Per manus iniectionem
e) Pignoris captionem
Características
a) Dos fases: ante el magistrado y ante el juez
Procedimientos
b) Podía ser representados los comparecientes por abogado-

Procedimiento mandatario.
formulario c) Redacción de fórmula dividida en partes.
Desarrollo
1) Comparecencia demandante-demandado
2) Calificación de la demanda
3) Allanamiento a la demanda
4) Redacción de fórmula e inicio de la etapa apud iudicium
5) Praescriptio
6) Exceptio
Características
a) Pertenece a un orden público
b) La justicia es administrada por magistrados estatales.
c) Una sola etapa
d) Es escrito
e) Prevé la apelación
Procedimiento
Extraordinario
Desarrollo
1) Citación 2) Contestación a la demanda
3) Pruebas 4) Sentencia
Figura 15. Los procedimientos en Roma

En la figura 15, se establece que cada procedimiento tenía características

particulares, así como su desarrollo era distinto en cada uno de ellos.

Sin embargo, vale destacar que el procedimiento extraordinario viene a ser

el ejemplo a seguir de muchos países del mundo, entre ellos nuestro país,
que lógicamente han aumentado nuevas características y que se detallan a
continuación.
5.3. El proceso civil en Ecuador
Preste mucha atención en este acápite, ya que no

se encuentra desarrollado en el texto básico y por la
importancia que tiene de que ustedes conozcan cómo
se lleva el proceso civil en nuestro país, se realiza una
explicación basada en lo que establece la doctrina y el
actual Código Orgánico General de Procesos (COGEP).
Ustedes se preguntarán ¿qué es el COGEP?
Es la norma que tiene como ámbito de aplicación todas las

materias procesales, excepto la constitucional, penal y electoral.
De manera general trata de quiénes serán las partes procesales,
los procesos que se deben seguir para determinado caso, así
como la capacidad procesal para intervenir, entre otros aspectos
de gran interés.
Luego de dar una explicación sucinta de esta norma, empezaré dando a conocer
los conceptos emitidos por tratadistas internacionales y nacionales acerca de lo
qué es el Derecho Procesal Civil.
Para el jurista Ovalle (2011) el derecho procesal civil: “es la disciplina que estudia
el conjunto de normas que regulan el proceso a través del cual se solucionan
los litigios que versan sobre la interpretación o aplicación de normas sustantivas
civiles” (p. 55).

Para Arellano (2000) el derecho procesal civil:
Es aquel que regulará las relaciones jurídicas que se sustenten ante un

juzgador, en el ejercicio de la función jurisdiccional o en el ejercicio de
la función administrativa (jurisdicción voluntaria), si la controversia o la
intervención administrativa del juez gira alrededor de lo que comprende el
Derecho Civil. (s/p)
El catedrático ecuatoriano Andrade (2010) establece: “Es el conjunto de reglas

que deben observarse para hacer valer los derechos ante los tribunales y obtener
justicia” (pp. 622,623).
Por otra parte, el tratadista Coello (1998) sobre el tema expone: “Es el conjunto de
principios y reglas que norman la intervención del Estado en la restauración de los
derechos violados o en el reconocimiento y protección de los otros derechos” (p.
34).
Para mi opinión personal, es el conjunto armónico de principios, reglas, que

regulan la jurisdicción y procedimiento, para que la autoridad judicial de solución
a los litigios que versan sobre la interpretación o aplicación de normas sustantivas
civiles y de esta manera se haga efectivos los derechos de los individuos.
La acción, demanda, proceso
Actualmente la acción, la demanda y el proceso forman el triángulo de la teoría

del derecho procesal. Por eso, es necesario partir conociendo cada una de sus
definiciones.
La acción es el poder de reclamar la intervención de la justicia frente a la

vulneración de un derecho en particular. La pretensión es la concreción de esa
potestad. La demanda es el instrumento material que plasma el poder abstracto
(la acción) y el derecho concreto (la pretensión). La demanda es la presentación
escrita de esos dos aspectos ante órgano jurisdiccional (Illanes, 2013). Y el
proceso es el conjunto de actuaciones solemnes, formales y con una mecánica

procesal fundada en la Ley, de acuerdo a cada trámite, constituyéndose en el

puente entre el hombre y el Estado para satisfacción de la justicia.
De estas acepciones, se puede establecer que actualmente un proceso civil se

da cuando las personas consideren vulnerados sus derechos, en la cual, pueden
demandar y solicitar justicia, la misma que podrá resolver a través de un proceso.
Y surge la interrogante ¿Quiénes intervienen en el proceso? En el proceso
intervienen: el sector público en representación del Estado y las partes procesales
y para una mejor ilustración se presenta la siguiente tabla.
Tabla 5. Personas que intervienen en el proceso
REPRESENTACIÓN DEL ESTADO EN LA

PARTES PROCESALES
ADMINISTRACIÓN DE JUSTICIA
Juez De acuerdo a lo que establece el COGEP
Ministerio público los sujetos procesales son actor y
Secretario general demandado y las partes pueden ser:
Oficial mayor Personas naturales.
Citador judicial Personas jurídicas.
Comunidades, pueblos, nacionalidades o
colectivos.
La naturaleza.
AYUDANTES PÚBLICOS PARA LA
ADMINISTRACIÓN DE JUSTICIA
Notario Público
Registrador de la Propiedad
Registrador Mercantil
Depositario Judicial
Síndico
Liquidador de costas
Policía Judicial
Árbitros y Mediadores
Fuente: Asamblea (2015)

Como puede observar en la tabla 5, actualmente existe una función del
Estado encargado de administrar justicia y es la Función Judicial, la cual está

integrada por servidores públicos, entre ellos, jueces, Ministerio Público, el
secretario general, los oficiales mayores, el citador judicial, quienes tienen
auxiliares que les ayudan a establecer justicia, como es el Notario Público, el
Registrador de la Propiedad, entre otros. Consecuentemente, están las partes
procesales y que el Código Orgánico General de Procesos establece que son: el
actor y demandado y éstas a su vez, pueden ser personas naturales, jurídicas,
comunidades, pueblos, nacionalidades o colectivos y la naturaleza.
Así mismo, en el artículo 31 del COGEP se establece quiénes tienen capacidad

procesal, entre ellos están:
a. Toda persona es legalmente capaz para comparecer al proceso, salvo las

excepciones de ley.
b. Las y los adolescentes pueden ejercer directamente aquellas acciones
judiciales encaminadas al ejercicio y protección de sus derechos y garantías,
conforme con la ley.
c. En los casos en que ciertos incapaces contraigan obligaciones, se admitirá
con respecto a estos asuntos su comparecencia de acuerdo con la ley.
d. Cuando se trate de comunidades, pueblos, nacionalidades o colectivos,
comparecerán a través de su representante legal o voluntario.
e. Las niñas, niños y adolescentes escuchados en los procesos en los que
se discuta acerca de sus derechos. (Asamblea, 2015, p.9) (las negritas me
pertenecen)
Es decir, toda persona legalmente capaz, puede comparecer a un proceso,

salvo las excepciones de ley; además establece que los menores adolescentes
pueden comparecer a juicio para defender sus derechos y garantías; las personas
incapaces que contraen obligaciones serán válidas conforme con la ley; se toma
en cuenta la participación de pueblos, nacionalidades, comunidades que podrán
ser parte procesal a través de su representante legal o voluntario y finalmente

los niños, niñas y adolescentes, quienes pueden participar en procesos donde se

discuta de sus derechos.
Pero para que estas personas puedan proponer demandas y los jueces dar
solución a las mismas, requieren seguir determinado proceso y es el Código
Orgánico General de Procesos que establece cuatro y son: proceso ordinario,
sumario, ejecutivo y monitoreo.

Entonces les gustaría saber más ¿qué procedimiento y
en qué casos se aplica el proceso ordinario, sumario,
ejecutivo y monitoreo? Muy bien, entonces los invito
a revisar el siguiente link http://www.turismo.gob.ec/wp-
content/uploads/2016/06/CODIGO-ORGANICO-GENERAL-
DE-PROCESOS.pdf. o también lo encontrarán subido en el
EVA y podrán revisar cada uno de ellos.
Aplicación de casos.
Luego de haber revisado el Código Civil y el COGEP,

ustedes ya pueden determinar qué procedimiento se debe
seguir para cada proceso, ¿verdad? Entonces, luego de
haber efectuado el estudio correspondiente, usted podrá
realizar la presente actividad.
Juan y María, luego de siete años de casados, empiezan a tener problemas, por
lo que Juan abandona el hogar, dejando a su esposa sola con sus tres hijos:
Pedro, Mayra y José. Por lo que, transcurre más de un año y María decide
plantear el divorcio, para lo cual busca un abogado para que le defienda en este
proceso.

De acuerdo a lo estudiado, Juan y María, ¿por qué causal se divorcian?

_________________________________________________________________
¿Qué proceso debería aplicar el juez para poder llevar a efecto el divorcio?
_________________________________________________________________
¿Qué procedimiento debería seguirse para este proceso?

_________________________________________________________________
Con este ejemplo, ustedes podrán darse cuenta que el proceso civil romano fue
la antítesis para tener nuestro actual proceso civil, ya que recordarán ustedes que
con el procedimiento extraordinario el Estado vino a asumir de manera exclusiva
las tareas de justicia, lo hacían por escrito, tenía una etapa; se realizaba la
citación, se practicaba pruebas y se pronunció sentencia. Lo que sucede ahora,
lógicamente con más parámetros, donde la justicia se ha encargado a una función
del Estado como es la Judicial, donde los jueces son especializados, existen
varias clases de pruebas, de recursos, ya no solo la apelación, sino la revisión,
casación, entre otros. Por lo tanto, estudiar el proceso civil romano le ha permitido
tener claro como ha surgido en la actualidad.


Autoevaluación 5
¿Quiere usted valorar su aprendizaje? Por supuesto.

Después de haber realizado una lectura comprensiva y
analítica del texto básico y entender el proceso civil romano
y como se encuentra establecido en la actualidad, les invito
a contestar la siguiente autoevaluación.
Encierre en un círculo el literal de la única alternativa.
1. ¿A qué hace referencia el derecho subjetivo?
a. Es la reclamación propuesta ante el juez para que declare o haga

efectivo un derecho.
b. Señala los que debemos hacer para efectivar los derechos.
c. Señala y limita el campo de nuestros derechos.
d. A la posibilidad o facultad para hacer alguna cosa para acometer o
defenderse.
2. ¿A qué hace referencia el siguiente concepto?: “Es una serie de pasos

lógicos que conducen un fin determinado, en este caso garantizar los
derechos de quien requiera el auxilio de la justicia”.
a. Proceso.
b. Procedimiento.
c. Acción.
d. Demanda.

3. ¿Quiénes estuvieron protegidos por el Derecho Civil?
a. Plebeyos.
b. Esclavos.
c. Peregrinos.
d. Ciudadanos.
4. Proceso estuvo mezclado con lo que hoy llamamos:
a. Pretensión.
b. Demanda.
c. Acción.
d. Procedimiento.
5. Identifique las principales clases de procedimiento en el Derecho

Romano:
a. Por acciones de ley, formulario y extraordinario.

b. Ordinario, especial y extraordinario.
c. Formulario, ordinario y ejecutivo.
d. Sumario, ordinario y por acciones de ley.
6. El rey fue un:
a. Demandado.
b. Demandante.
c. Juez.
d. Magistrado.
7. El Iudex era un ciudadano:
a. que emitía sus resoluciones con base a la equidad.

b. particular que conocía un asunto determinado.
c. especializados en controversias entre ciudadanos y peregrinos.
d. que conformaba un tribunal que decidía sobre el status libertatis.

8. Los procesos que establece el Código Orgánico General de Procesos

son:
a. Ordinario, ejecutivo, sumario, monitoreo.

b. Por acciones de ley, formulario y extraordinario.
c. Ejecutivo, extraordinario y especial.
d. Sumario, formulario y monitoreo.
9. ¿Cuál de los siguientes servidores públicos, es un auxiliar de justicia?
a. Juez.
b. Secretario general.
c. Oficial mayor.
d. Registrador de la Propiedad.
10. Los sujetos procesales son actor y demandado y las partes pueden
ser:
a. Personas naturales.
b. Impúberes.
c. Jueces.
d. Secretario judicial.


Guía Didáctica: Derecho Romano SEGUNDO BIMESTRE
SEGUNDO BIMESTRE
Al haber culminado con éxito el primer bimestre

¡FELICITACIONES! Iniciemos con entusiasmo el segundo
bimestre. ¡Adelante!
Avancemos con el estudio propuesto, ya que la finalidad del

estudiante es aumentar conocimientos por medio del proceso de
aprendizaje. Para analizar los temas del segundo bimestre, es
necesario revisar el texto básico desde la página 91 a la 164.
ORIENTACIONES GENERALES
1. Es necesario tener a mano el texto básico, guía didáctica y el diccionario

de derecho romano que nos sirve de consulta para ubicar palabras que son
desconocidas o son de difícil comprensión jurídica.
2. Con la finalidad de que el proceso de aprendizaje sea efectivo, les recuerdo

hacer una lectura pausada, reflexiva, analítica y crítica a la unidad propuesta.
3. Analice las ideas principales del tema referente a las cosas.

UNIDAD 6. COSAS, PROPIEDAD Y POSESIÓN
6.1. Concepto y clasificación de las cosas en el derecho romano y

derecho actual
Estimados estudiantes quiero invitarlos a cada uno de ustedes a que revisen

primeramente el siguiente vídeo realizado por el Dr. Carlos García, con la finalidad
de que tengan un conocimiento sólido del primer punto a tratar como son las
cosas. Si tuvieran inconvenientes de ingresar a este vídeo, les invito a que lo
hagan a través del siguiente link https://www.youtube.com/watch?v=40S7ei-k0F8.
Luego de haber visto el vídeo, deben concentrarse en leer

el texto básico, referente al numeral 1 denominado Cosa,
Obligaciones y Sucesiones, titulada: Cosas, para que
puedan entender y comprender lo que se va a tratar en esta
unidad.

Muy bien, sé que las recomendaciones realizadas de revisar el vídeo y el texto

básico lo hicieron y estarán de acuerdo en manifestar que lo estudiado en el
primer bimestre referente a las personas, la familia, el matrimonio, está en
relación directa con lo que les toca estudiar en este segundo bimestre como
son las cosas, propiedad y posesión. Por lo tanto, les solicito mucha atención y
concentración, ya que estos temas están vigentes hasta la actualidad y serán
de gran ayuda, más aún, para quienes van a ingresar al mundo de la abogacía,
donde a diario se aplican estas temáticas. ¡Así que ánimo y adelante!
Sabemos que los individuos de una sociedad viven y logran objetivos a través de
las cosas, cómo alcanzar una propiedad, una posesión sobre un bien, sea una
casa, un automóvil, etc., los cuales tienen que cumplirse con varios requisitos.
Ahora bien, para empezar con el primer punto qué son las cosas, se considera
importante empezar estableciendo conceptualizaciones, puesto que el texto
básico no lo establece.
El profesor Adame (2009) manifiesta lo siguiente respecto a cosa:
En principio, todas las cosas que existen en la naturaleza y las que son
producto de la industria humana pueden ser objetos que pertenezcan a una
determinada persona. Las cosas, en cuanto son objeto de pertenencia
personal, se llaman bienes. Hay cosas que no pueden ser objeto de
apropiación, a las que se llama «cosa que están fuera del comercio» (res
quarum commercium non est, o res extracommercium). Tales son: i) las
cosas que se consideran comunes a todos los hombres, como el aire o el
mar; ii) las que se considera que pertenecen a los dioses, como los templos
o las ofrendas; iii) el agua, que no puede ser objeto Curso de apropiación
privada; iv) las que son del pueblo romano, como las calles, las vías, las
plazas públicas o las murallas. (p. 93)

Por su parte, Rascón (2000) dice que:
La noción de “cosa” desde el punto de vista jurídico es muy amplia y

cambiante en las distintas épocas. Las cosas sobre las que el sujeto de
derecho puede tener una titularidad jurídica que le permita disponer de ellas
para satisfacer sus necesidades o colmar sus intereses, ya sea directa o
indirectamente, se presentan en una variadísima gama. Desde el mar o
las aves silvestres, hasta un fundo o una obra de arte, la realidad es tan
inmensa, que los juristas sintieron la necesidad de calificarla, puesto que las
relaciones eran distintas según la naturaleza de las coas que constituyeran
su objeto. (p. 81)
En el Diccionario de Derecho Romano, se define a la cosa de la siguiente manera:
Cosa en sentido estricto, primero que prevalece en el derecho romano,

objetos materiales perceptibles por el sentido y por los que pueden recaer
derechos. En sentido amplio, y como los consideraron los juristas clásicos,
todo lo que tiene existencia física como jurídica, comprendiendo, por lo tanto,
las cosas materiales y les que tienen sólo existencia jurídica ideal, como una
herencia, un crédito, etc. (Gutiérrez, 1982, p. 606)
Las tres conceptualizaciones coinciden en establecer que la cosa hace referencia

a un objeto material que tiene existencia jurídica o física, que puede ser objeto de
apropiación o no por las personas, por ejemplo, un crédito o el mar.
Pero para saber ¿qué cosas pueden pertenecer a un individuo? el derecho

romano estableció varias clases de cosas y con la finalidad de que este tema
quede claro, se han realizado las siguientes figuras, para una mejor explicación al
respecto.

CLASES DE COSAS
Corpóreas: Consumibles:
Se pueden tocar. Se termina con el primer uso.
Ejemplo: una pelota Ejemplo: comida
Incorpóreas: derechos sobre los que ella Inconsumibles:
recaen. Se puede utilizar varias veces.
Ejemplo: derecho de propiedad de una finca Ejemplo: un vehículo
Fungibles:
Divisibles:
Pueden ser reemplazadas
Lo que puede dividirse
Ejemplo: un saco de maíz por otro
Ejemplo: quintal de arroz
No fungibles:
Indivisibles:
No se reemplazan, son únicas
No se puede dividir
Ejemplo:un cuadro de la Monalisa.
Ejemplo: Un gato
Simples: Muebles:
Hecha de una sola materia. Se mueven de un lugar a otro
Ejemplo: diamante Ejemplo: un caballo
Compuestas: Inmuebles:
Realizada de varias materias Son bienes inamovibles.
Ejemplo: un anillo de diamante Ejemplo: la tierra.
Figura 16. Clase de cosas en el derecho romano.

En la figura 16 se establecen doce clases de cosas, entre ellas están: corpóreas

e incorpóreas, tienen que ver con el carácter de las cosas, ya que unas se
pueden ver y otras no; divisibles e indivisibles, se refieren a las cualidades
físicas de las cosas, simples y compuestas, en cambio explican que pueden
ser hechas de una o varias materias, consumibles e inconsumibles, pueden
ser reemplazadas o no por otras; fungibles y no fungibles, pueden ser
reemplazadas o no por otras, muebles e inmuebles, se caracterizan porque
pueden moverse o no.

Por otra, parte se establece en el texto básico otra forma de clasificar las cosas,
para lo cual se establece la siguiente figura.
CLASES DE COSAS
In patrimonium:
Un particular puede hacer suyo
Extra patrimonium
Fuera del patrimonio de un particular
Derechos humanos
Derecho divino
Cosas comunes.
Cosas consagradas a dioses.
Clasificación:
Clasificación:
Comunes
Sacras
Públicas
Religiosas
Res universitaris
Santas
Res singolorum: Mancipi y Nec mancipi.
Figura 17. Clase de cosas en el derecho romano.

En la figura 17, se establecen otras clasificaciones de las cosas. Así, la primera

hace referencia a la In patrimonium y extra patrimonium, que tratan del
patrimonio del cual las personas privadas podían tener y de lo que no. Estas a su
vez se clasificaron en derechos humanos como por ejemplo el aire, el mar. que
no pertenecían a nadie y las del derecho divino, que a su vez se clasificaron en
sacras, religiosas o santas, cada una descrita dentro del texto básico. Finalmente,
tenemos la in commertio y extra commertio. La primera se refiere a las cosas
de comercio que se realizaban a través de la sucesión y contratos y las extra
commertio, en cambio, no se podía realizar por sucesión o contratos, ni podían
ser parte del patrimonio de un individuo, por ejemplo, el agua.
Les invito a dar lectura al tema de las Institutas establecido

en el numeral 1.7.1 denominado De derecho humano y de
derecho divino del texto básico y contestar las siguientes
preguntas:

¿Qué cosas eran consideradas sacras?

_________________________________________________________________
¿Qué cosas eran consideradas religiosas?

_________________________________________________________________
¿Qué cosas eran consideradas santas?

_________________________________________________________________
Luego de haber leído y contestado las siguientes preguntas, estarán de acuerdo

en manifestar que el derecho divino no era propiedad de nadie.
6.1.1. Las cosas en el derecho ecuatoriano
De acuerdo al artículo 583 y siguientes del Código Civil, los bienes se dividen en
varias clases de cosas, para una mejor ilustración se presenta la siguiente figura:
Bienes Corporales
Muebles a) Fungibles
b) No Fungibles
Inmuebles
Bienes Incorporales
a) Dominio
b) Herencia
Derechos reales c) Usufructo
d) Uso
e) Servidumbres activas
f) Prenda
g) Hipoteca
Derechos Personales
a) Crédito
Figura 18. Clase de cosas en el derecho ecuatoriano.

Fuente: Congreso (2005)

En la figura 18, se señala que los bienes corporales, son aquellos que se los
puede percibir por los sentidos y que a su vez se subdividen en muebles e
inmuebles, los primeros hacen relación a que pueden movilizarse de un lugar
a otro por sí mismo, como, un animal, y los inmuebles, en cambio no pueden
trasladarse, como una casa, la tierra.
Los bienes muebles a su vez se dividen en fungibles y no fungibles, las

primeras se caracterizan porque identifican su cantidad y su género, ejemplo
10 litros de vino; y los no fungibles, en cambio, se identifican de manera más
específica, como por ejemplo los límites de un terreno.
Con la finalidad que les quede claro referente a los derechos

reales y personales, les invito a revisar el texto básico el
literal B titulado: La propiedad y la posesión, donde se
establece claramente la diferenciación entre estos dos
derechos.

CLASES DE COSAS SEGÚN LA DOCTRINA
Consumibles:
Se termina con el primer uso.
Cosas públicas Ejemplo: comida
Aquellas que pertenecen al Estado. Inconsumibles:
Ejemplo: la calle Se puede utilizar varias veces.
Cosas privadas Ejemplo: un vehículo
Aquellas que son de dominio de personas particulares
Ejemplo: un automóvil
Principales:
Subsisten jurídicamente sin
Cosas divisibles: independencia de nadie.
Se divide la cosa sin dejar de ser tal o cual cosa. Ejemplo: una casa
Ejemplo: un saco de harina. Accesorias:
Cosas indivisibles: Se refiere a que el dueño de una cosa pasa
hacerlo de lo que ella produce o a ella se
No se pueden dividir. junta.
Ejemplo: un lápiz Ejemplo: frutos naturales
Figura 19. Clase de cosas en el derecho ecuatoriano.

Vale aclarar que esta clasificación descrita en la figura 19, no está establecida
en la norma civil, sino en la doctrina, la misma que se clasifica en cosas públicas
y privadas, divisibles e indivisibles, principales y accesorias, consumibles
e inconsumibles, cada una con sus características particulares y ejemplos
determinados. Y De Diego (como se citó en Arias, 2009) clasifica a los bienes en
tres grandes grupos:
…las que miran a las propiedades del bien considerando en sí mismo, con
independencia de los demás; las que lo hacen por la consideración de las
cosas en relación de los demás; y finalmente, un tercer grupo clasificatorio
que mira a la relación de las cosas con las personas y la sociedad. (p. 15)

▪▪ Del análisis realizado, se puede determinar que la noción de

cosas, así como su clasificación establecida en el derecho
romano sigue vigente en gran parte en la actualidad,
lógicamente con algunos cambios.
▪▪ Podemos manifestar que las cosas in patrimonium y extra
patrimonium han sido derogadas de la normativa civil en
Ecuador, ya que los derechos humanos como tal y los derechos
divinos, son atendidos por otras instituciones jurídicas.
▪▪ Por eso, es bien acertado el criterio emitido por De Diego al
decir que las cosas hacen referencia a las que son propiamente
del particular como un derecho personal, las cosas que son
de los demás como las calles, plazas, y las que son de las
personas y la sociedad como el mar.
6.2. La propiedad, la posesión y el dominio en el derecho romano y

derecho actual
La propiedad
Para empezar con estos temas, es importante dejar claro a

qué se refiere cada uno de ellos y al no estar establecidos
en el texto básico, les invito a prestar atención a lo siguiente:
Empecemos estudiando a una institución jurídica importante, como es la

propiedad, para lo cual hago conocer el siguiente criterio establecido en el libro
titulado Derecho Romano.
Los comentaristas explicaron el contenido del derecho de propiedad diciendo

que éste otorga a su titular el ius utendi o derecho de usar el objeto, el ius
roendi o derecho de aprovecharlo, esto es, disfrutarlo o percibir sus frutos y,

finalmente, el ius abutendi o derecho de disponer del objeto, hasta agotarlo,

consumiéndolo, por ejemplo, o haciendo con él lo que queramos, como
enajenarlo o donarlo. El Derecho romano reglamentó la propiedad privada,
otorgándole, como acabamos de mencionar, facultades muy amplias
al propietario, pero también, y en atención al interés social, estableció
limitaciones a esas facultades. Entre estas limitaciones encontramos
las siguientes: prohibición de enterrar o quemar cadáveres dentro de la
ciudad, obligación de los vecinos de permitir el paso por el fundo propio
cuando se estropeará la vía pública; asimismo, los propietarios de fundos
ribereños debían permitir el uso público del río y sus riberas, para fines de
la navegación. El propietario de un fundo en donde se encontrará una mina
debía permitir las excavaciones hechas por un tercero, siempre que éste
pagará una cantidad al propietario y otra al fisco. (Morineau, 1998, p. 121)
Por su parte, en el libro denominado el Derecho de Propiedad, se establece lo

siguiente:
El término propiedad proviene del vocablo latino “propietas”, derivado, a su

vez de propierum, o sea “lo que pertenece a una persona o es propia de
ella, locución que viene de la raíz “prope”, que significa cerca con lo que
quiera anotar cierta unidad o adherencias no físicas sino moral de la cosa
o de la persona”. La propiedad para los romanos indicaba la facultad que
corresponde a una persona, el propietario de obtener directamente de una
cosa determinada toda la utilidad jurídica que esta cosa es susceptible de
proporcionar. (Castillo, 2018, p. 3)
Es decir, la propiedad se consideró como un derecho real que podía tener

una persona sobre determinada cosa de su pertinencia sea corpórea,
tangible y que ingresaba a su patrimonio, en esa época se puso ya
limitaciones para quienes poseían una propiedad.
Se establecieron dos clases de propiedad, originarias del derecho civil y del

honorario, entre las cuales están:

a. Propiedad quiritaria
Es la reconocida por el derecho civil, únicamente para los ciudadanos romanos,

para lo cual se requería que la cosa estuviera en el comercio o en caso de ser un
inmueble, debía estar ubicado en suelo itálico y para su traspaso debía cumplir
con los requisitos solemnes.
b. Propiedad bonitaria
Esta clase de propiedad pertenece al derecho honorario y surge cuando la

propiedad no reúne los requisitos que son exigidos por el derecho civil, por
ejemplo, cuando una cosa se transfería a un peregrino o por la transmisión de
una cosa mancipi por traditio, se daba esta clase de propiedad.
c. La copropiedad
Se da cuando distintas personas son titulares del derecho de propiedad sobre una
misma cosa, en la cual cada uno será dueño de una parte, por ejemplo, cuando
se mezclaban vinos o por donación o herencia.
6.2.1. La posesión
La posesión proviene de la palabra possidere y se define como: “el poder de

hecho que una persona ejerce sobre una cosa, con la intención de retenerla
y disponer de ella como si fuera propietario”. El derecho de la posesión (ius
possessionis) es el derecho que obliga a un facultamiento de conducta, una
autorización. Ulpiano menciona que “nada tiene común la propiedad con la

posesión. La posesión no sólo un hecho y la propiedad un derecho, sino que

realmente se trata de derechos distintos. (Anónimo, 2018, p.7)
Es decir, la posesión se refiere a un hecho que tiene una persona sobre una cosa
determinada, con la finalidad de retenerla como si fuera suya.
Pero para manifestar que una persona se encuentra en posesión de una cosa,
¿qué se requiere?
Como ustedes ya revisaron, requiere de dos elementos: el corpus y el animus

poseidendi, las cuales eran necesarios para su adquisición.
Por otra parte, se establecen clases de posesión: justa,

injusta, de buena fe y mala fe. Para que conozcan acerca
de cada una de ellas les invito a revisar el siguiente link:
https://www.aiu.edu/cursos/Derecho%20Romano/pdf%20
leccion%204/lecci%C3%B3n%204.pdf. Anímense y háganlo.
¡Muy bien! sé que revisaron y estarán de acuerdo en establecer que algunas

clases de posesión se realizaba con la intención de dañar al otro poseedor o
hacerse dueño de lo ajeno.
Ustedes se preguntarán ¿Por qué se protege tanto la posesión? Simplemente

para evitar que las cosas se tomen usando la violencia. (García, 2017, p. 45)
6.2.2. El dominio
Para conocer acerca de su conceptualización y los elementos que se necesitan

para establecer el dominio sobre una cosa, les invito a que revisen nuevamente el
texto básico.

Luego de haber analizado los términos de propiedad,

posesión y dominio, se debe aclarar que cada uno tiene
sus propias características, pero también se debe tomar en
cuenta que están en íntima relación. A continuación, una
breve descripción de cada una de ellas.
Propiedad
Dominio
Es un derecho real, hace Posesión
Es un derecho, facultad de
referencia a la Es un hecho, que requiere
uso del hombre sobre la
pertenencia del hombre del corpus y animus.
cosa.
sobre la cosa
Figura 20. Diferencia entre propiedad, dominio y posesión.

Elaborada por: Encarnación, S. (2018)
Como observamos en la figura 20, la propiedad se refiere a la pertinencia de

las cosas, mientras que el dominio hace relación al uso que se dé a ellas, y
la posesión en cambio, es el hecho que tiene una persona sobre una cosa
determinada, con la finalidad de retenerla como si fuera suya. Para mayor claridad
emito un ejemplo:
Propiedad: dueño de una casa (derecho real)

Dominio: arriendo de un local (uso de una cosa)
Posesión: de un terreno (tenencia y ánimo de dueño)
Y para finalizar, les invito a que lean lo que se establece en un documento de la

web, con respecto a la propiedad:
La propiedad es el derecho real más importante puesto que es la manera

más amplia en que una persona puede ostentar su poderío sobre los bienes
que le pertenecen. Uno de los atributos de la personalidad es el patrimonio,
es decir, es inherente a cualquier persona el tener un conjunto de bienes,
derechos y obligaciones que le pertenecen exclusivamente. (Anónimo, 2018,
p. 2)

Con la opinión emitida, se concluye que la propiedad es el derecho sustancial

que toda persona puede tener, ya que, a través de ella, las personas ostentan los
bienes y por ende su patrimonio.
6.3. Los modos de adquirir el dominio en el Derecho Romano y

Derecho Actual
¿Recuerdan ustedes cuando adquirieron por primera vez una casa, una moto,
un automóvil? ¿Qué trámites tuvieron que seguir?, seguros que sí. Entre ellos
gestionar documentación sea en el municipio, en el Registro de la Propiedad,
hasta el final tener el documento que verifiquen la titularidad de ser el propietario
de dicho bien. Pues, al hacer esto, ustedes estaban adquiriendo el dominio de
dicha casa, moto o automóvil.
Por lo tanto, sin darse cuenta ustedes ya estaban aplicando un modo de adquirir
el dominio y que hoy es objeto de estudio de esta asignatura.
Para estudiar este tema, les recomiendo revisar el texto

básico, numeral 2.3 denominado Modos de adquirir
el dominio, sus clases, con la finalidad que conozcan
de qué maneras se adquiría el dominio de una cosa,
así como puedan determinar ¿qué modo de adquirir el
dominio aplicaron en el ejemplo puesto anteriormente?
Empecemos…
Dentro de esta revisión, ustedes podrán determinar que existen dos órdenes de
adquirir el dominio: por el derecho natural y el derecho civil. Por la amplitud y
complejidad del tema, se presenta a continuación la siguiente tabla de manera
sintetizada, con la finalidad que les quede claro esta clasificación.

Tabla 6. Modos de adquirir el dominio
Modos de adquirir el dominio

DERECHO NATURAL DERECHO CIVIL
Establecida por la naturaleza originada del Apareció cuando se fundaron las
género humano. ciudades, se crearon magistraturas y
escribieron leyes.
a. Ocupación: a. Mancipación:
Se toma las cosas que no tienen dueño, Se refiere a una venta realizada con
denominada res nullius solemnidades propias que requerían
Ejemplo: cacería de animales.b. la presencia de un funcionario llamado
libripens y 5 testigos.
Ejemplo: compraventa.
b. Accesión: b. In Jure cessio:
Las cosas que se unen a nuestra propiedad Este modo se refiere a la reivindicación
resultan ser nuestras. de la cosa comprada ante un magistrado.
Este modo se divide a su vez en:
1. Adjunción: c. Adjudicación:
Dos cosas muebles de diferente dueño Se da cuando existen varios propietarios
se unen, de forma que una de ellas se y cada uno desea un parte, para lo cual
incorpora a la otra. acudían a un juez para el proceso de
Ejemplo: en el marco ajeno se pone un partición.
espejo propio. Ejemplo: un terreno ocupado por varias
2. Especificación: personas.
Consiste utilizar una cosa ajena para crear d. Usucapión:
una cosa nueva. A través de este modo, se otorga
Ejemplo: cuando de uvas ajenas se hace propiedad, en virtud de un determinado
vino. lapso de posesión, acompañada de dos
3. Confusión: requisitos: buena fe y justo título.
Se da cuando dos materias líquidas se Justiniano fusionó a la usucupación y
mezclan para formar un compuesto nuevo. prescripción con lo cual creó un modo de
4. Mezcla: adquirir el dominio, por el uso y el tiempo.
Se da cuando las materias que se unen son Ejemplo: Un bien inmueble, terreno.
sólidas, en la cual se establecen tres formas
de poder adquirir.

Modos de adquirir el dominio

5. Aluvión:
Por causas naturales no imputables al
hombre.
Ejemplo: cuando el curso de un río va
depositando en la orilla de un terreno e
imprescriptiblemente lo acrecienta, aquí el
propietario es dueño de lo que se une.
6. Avulsión:
Por causas naturales no imputables al
hombre.
Ejemplo: Cuando violentamente se separa
un trozo de terreno y se une a otro, sigue
siendo propietario el dueño original del trozo
arrancado por la corriente.
c. Tradición: e. Ley:
Consiste en la entrega material de una Se refería a diversos casos en que la
cosa de un propietario a otra persona. Aquí norma especial manifestaba la forma de
interviene el tradens y el accipiens. adquirir.
Ejemplo: compraventa de una casa con la
entrega de las llaves.
Fuente: García (2012).
En la tabla 6 se establecen los modos de poder adquirir el dominio. Por un

lado, se encuentra la clasificación realizada por el derecho natural, entre los
cuales están la ocupación, la accesión, la misma que se divide a su vez en: 1)
adjunción; 2) especificación; 3) confusión; 4) mezcla; 5) aluvión; 6) avulsión.
Y finalmente tenemos la tradición.
Y, por otro lado están los modos adquiridos por el derecho civil, los que
aparecieron cuando se fundaron las ciudades, se crearon magistraturas y
escribieron leyes y estos son: mancipación; la adjudicación; in jure cessio;
usucapión y la ley. Cada uno de ellos se encuentra descrito en la tabla 6.

6.3.1. Modos de adquirir el dominio en el Derecho Ecuatoriano
Presten mucha atención en este tema, ya que en el texto

Para comprender este tema, les invito a cada uno de ustedes a que revisen el
siguiente vídeo realizado por la Dra. Augusta Burneo, docente de la Universidad,
con la finalidad de que tengan un conocimiento previo de los modos de adquirir el
dominio establecidos en el Código Civil ecuatoriano. Si tuvieran inconvenientes de
ingresar a este vídeo, les invito a que lo hagan a través del siguiente link: https://
www.youtube.com/watch?v=zBObUMmpI3g
Luego de haber visto el video, ustedes ya saben cuántos modos de adquirir

el dominio establece actualmente la norma. Sin embargo, no manifiesta la
conceptualización, por lo que es necesario que lo conozcan.
La Enciclopedia Jurídica Online ecuatoriana, manifiesta que: “Consiste en los

actos jurídicos o hechos jurídicos por medio de los cuales las personas pueden
obtener la titularidad de los bienes” (Pérez, 2015, p. 1).
Por otra parte, se dice que: “Los modos de adquirir el dominio son hechos
jurídicos a los que la ley atribuye la facultad de hacer nacer o traspasar el
dominio” (SlideShare, 2018, p.1).

Estas dos definiciones coinciden en manifestar que los modos de adquirir el

dominio son actos jurídicos puesto que requiere de una serie de solemnidades,
por ejemplo, en la tradición, se requiere que el tradente entrega la cosa al
adquirente; es un hecho, ya que esto se da por la naturaleza de las cosas, por
ejemplo, la ocupación de una cosa y por la cual, las personas pueden adquirir un
bien, sea mueble e inmueble.
Ahora bien, quieren saber ¿qué modos de adquirir el dominio se establecen

en el Código Civil ecuatoriano? Pues sí. ¡Muy bien! Veamos lo que nos dice la
norma al respecto.
De acuerdo, al Código Civil, Libro II, establece lo siguiente:
La ocupación
Se da cuando las cosas que se quieren adquirir no pertenecen a nadie, y no es

prohibida por las normas ecuatorianas e internacionales. Ejemplo: la caza, la
pesca (Congreso, 2005).
La accesión
Este modo de adquirir el dominio se da cuando el dueño de una cosa pasa a serlo
de lo que ella produce o lo que se junta a ella. Ejemplo: los frutos naturales. Este
modo puede ser de: frutos, de suelos, de inmuebles a inmuebles, de una cosa
mueble a otra, de las cosas muebles a inmuebles (Congreso, 2005).
La tradición
Se conceptualiza como aquella que requiere la entrega de la cosa por parte

del dueño a otro, donde debe existir la facultad e intención de dar y por otra
la capacidad e intención de adquirir. Para que se perfeccione la tradición se
requiere: tradente y adquirente; consentimiento, título translaticio y la entrega
material o simbólica de la cosa (Congreso, 2005).

La prescripción
Por la prescripción se adquieren las cosas ajenas por haberse poseído o

extinguirse acciones y derechos ajenos, por no haberse ejercido durante cierto
tiempo, en la cual debe cumplirse varios requisitos legales. Es decir, estamos
hablando de dos clases de prescripción: adquisitiva y extintiva (Congreso, 2005).
Sucesión por causa de muerte
Esta clase de adquirir el dominio se da porque se sucede a una persona sea a

título universal o singular. Cuando se hace a título universal, es porque sucede
todos los bienes, derechos, obligaciones, o una parte, tercio o quinto. Mientras
que a título singular cuando sucede una o más especies o cuerpos ciertos, como
tal caballo, o indeterminado como tres vacas (Congreso, 2005).
Conclusión final: Luego de haber realizado un análisis de

los modos de adquirir el dominio como fueron en el derecho
romano y el ecuatoriano, se establece que actualmente,
ya no existe una distinción entre el derecho natural y civil,
simplemente se clasifican en cinco modos: ocupación,
accesión, tradición, prescripción y sucesión por causa de
muerte. Aunque alguno de ellos conlleva la sub clasificación,
como es en el caso de la accesión y que bien lo explica la
Dra. Augusta Burneo en el vídeo.
6.3.2. Las servidumbres
Finalmente, esta unidad hace referencia a las servidumbres, para que conozcan a
qué se refiere, las clases que establece, deben revisar el texto básico.
Luego de haber analizado la conceptualización de servidumbre, seguramente lo

más importante que pudieron destacar es lo siguiente:
a. Es un derecho real.
b. Recaen sobre cosas ajenas.

c. Permite usar o disfrutar de una cosa sobre la que no se tiene posesión ni

propiedad.
Se dividen en:
a. Servidumbres reales
Requiere dos cosas: 1) vecindad de predios 2) utilidad de servidumbre
Clases: superficie, hipoteca.
b. Servidumbres personales
a. Beneficio a ciertas personas.
Clases: usufructo y el uso.
Muy bien, hemos finalizado la unidad con este tema muy

interesante. Como ustedes ya revisaron, ahora sí, están en
la capacidad de establecer ejemplos de cada una de las
servidumbres. Anímense y háganlo. Para lo cual les invito
a repasar las acotaciones doctrinarias establecidas en el
texto básico denominado Modos de adquirir el dominio y
luego escribir en las siguientes líneas.
Ejemplo de hipoteca: _______________________________________________
Ejemplo de usufructo: ______________________________________________


Autoevaluación 6
Una vez iniciado el segundo bimestre, autoevaluémonos con

la siguiente actividad.
Encierre la respuesta correcta o ponga V o F, según corresponda.
1. Se denomina cosas corpóreas a:
a. lo que se puede tocar y que existen en nuestra realidad.

b. los derechos que sobre ella recae.
c. lo que se puede dividir sin que deje de ser tal.
d. la duración de la utilidad que pueden reportar al hombre.
2. La comida termina con el primer uso. Este ejemplo pertenece a una

cosa:
a. Incorpórea.
b. Indivisible.
c. Inmueble.
d. Consumible.
3. Complete: Los _____ son bienes inamovibles por su misma naturaleza

o porque tienen vínculo físico o _______ con otro inmueble.
a. no fungibles __ corporal
b. inconsumibles __ material
c. muebles __ legal
d. inmuebles __ jurídico

4. Existen cosas que un particular puede hacer suyas, es decir pueden

estar en su patrimonio, los cuales se llaman:
a. Res extra patrimonium.

b. Res in patrimonio.
c. In commertio.
d. Extra commertium.
5. En la época romana se establecieron dos clases de propiedad, entre

ellas esta una originaria del derecho civil y se trata de la propiedad:
a. Bonitaria.
b. Real.
c. Quiritaria.
d. Personal.
6. Para manifestar que una persona se encuentra en posesión de una

cosa ¿qué se requiere?
a. Corpus y animus poseidendi.

b. Tradente y adquirente.
c. Buena fe y justo título.
d. Corpus y buena fe.
7. Los romanos entendían que existen dos órdenes de modos de adquirir

el dominio, según el derecho:
a. Natural y el derecho público.

b. Honorario y el derecho privado.
c. Público y derecho privado.
d. Natural y derecho civil.

8. ¿Identifique el siguiente ejemplo a qué modo de adquirir el dominio

pertenece? Cacería de animales.
a. Tradición.
b. Mancipación.
c. Adjunción.
d. Ocupación.
9. La adjunción es una clase de:
a. Ocupación.
b. Especificación.
c. Accesión.
d. Mezcla.
10. ( ) La especificación es una forma de accesión que consiste en

utilizar materia ajena para crear una cosa nueva.
11. ( ) La confusión se da cuando dos materias que se unen son

sólidas.
12. ( ) Ejemplo: cuando el curso de un río va depositando materiales

en la orilla de un terreno e imperceptiblemente los acrecienta,
se llama aluvión.
13. Complete: La _____ consiste en la entrega ______ de una cosa de un

propietario a otra ______
a. Mancipación_espiritual_persona.
b. Especificación_sacra_familia.
c. Accesión_religiosa_gente.
d. Tradición_material_persona.

14. Para lograr el dominio a través de la usucapión es indispensable la

posesión acompañada de dos requisitos:
a. Ocupación y tradición.
b. Buena fe y justo título.
c. Ocupación y ánimo de dueño.
d. Ánimo de dueño y justo título.
15. ¿Dentro de qué clase de servidumbres se encuentra el usufructo?
a. Reales.
b. Personales.
c. De acueductos.
d. Sirvientes.


UNIDAD 7. LAS OBLIGACIONES
Estimados alumnos deben poner mucha atención al

momento de estudiar este tema, puesto que a través del
mismo, les permitirán conocer cuándo una obligación
es civil y debe ser cumplida, qué clases de obligaciones
existieron en el derecho romano y cuáles se establecen en
la actualidad, las fuentes en las que se basa, los efectos que
trae consigo. Para eso, les invito a revisar el texto básico,
literal C, referente a las obligaciones.
7.1. Concepto y clasificación de las obligaciones
Como ustedes analizaron, se establece una conceptualización de lo que son las

obligaciones, para dejar claro este tema, se señalan a continuación otros criterios:
El tratadista Morales (1998) establece:
Es un vínculo de derecho que constriñe o compele a una persona por

los medios que el derecho civil otorga a dar o hacer alguna cosa…La
obligación crea una relación o un lazo (vinculum especiale) entre personas
determinadas que establece los derechos personales (jus ad rem), es decir,
estos derechos consisten en la relación de la dependencia particular o
individual que se establece entre el deudor y el acreedor , y es precisamente
la que constituye la obligación, pues en ellos las obligaciones ponen en
relación directa a las personas obligadas a dar la cosa que es su objeto. (p.
233)
Por su parte, Iglesias (1999) manifiesta lo siguiente:
Obligación-obligatio-es un vínculo jurídico por virtud del cual una persona-

deudor-es constreñida frente a otra-acreedor- a realizar una determinada
prestación. La obligación consta de dos elementos: el débito y la

responsabilidad, el deber de cumplir la prestación y la sujeción que se deriva

del incumplimiento. (p. 232)
Con estas conceptualizaciones y lo que nos señala el texto básico, se puede decir
que la obligación es un:
a. Vínculo jurídico.
b. Tiene relación directa con los derechos personales.
c. Obliga a dar o hacer alguna cosa.
d. Se establecen dos elementos: débito y responsabilidad.
Ahora bien, déjenme indicarles que hay dos formas de clasificar las obligaciones:
una con el derecho romano a través de las Institutas y otra moderna. A través de
la presente figura se indica de manera sucinta las dos clasificaciones.
Clasificación de las obligaciones según las

Institutas
Civiles y naturales Civiles u honorarias
Civiles y pretorias Principales y accesorias
Según la clasificación moderna
Según el objeto Según el sujeto
Divisibles e indivisibles Fijas y ambulatorias

Específicas y genéricas Parciarias y solidarias
Alternativas y facultativas Condicional o a plazos
Figura 21. Clasificación de las obligaciones según las institutas.


Como pueden observar en la figura 21, de acuerdo a la clasificación de las

Institutas, se divide en civiles y naturales; civiles y honorarias; civiles y pretorias;
principales y accesorias. Todas ellas tienen características diferentes, para lo cual
les invito a revisar nuevamente al texto básico.
Muy bien, luego de haber revisado, ustedes ya pueden determinar a través de

qué clase de obligación se puede exigir el cumplimiento a través de los medios
judiciales y cuáles no gozan de esta protección jurídica.
En cuanto se refiere a la clasificación moderna, tenemos que las obligaciones

se dividen por el objeto y por el sujeto. Por el objeto se clasifican en divisibles e
indivisibles; específicas y genéricas y alternativas y facultativas. Por el sujeto en
fijas y ambulatorias; parciarias y solidarias.
Igualmente, cada una de estas tienen peculiaridades diferentes, entre ellas

encontramos que, las divisibles se pueden fraccionar mientras que las indivisibles
no. Por otra parte, ustedes podrán darse cuenta que pueden existir obligaciones
en el que hay varios deudores y varios acreedores y cada uno de ellos es
responsable de pagar una parte, a la cual se denomina obligación parciaria. Pero
también hablan de la obligación solidaria, en cual se establece que hay la pasiva y
activa y se emite ejemplos.
Para lo cual les invito a que revisen nuevamente el texto básico y determinen
¿cuándo es pasiva y cuándo es activa?
Pasiva ___________________________________________________________
Activa ___________________________________________________________
7.2. Fuente de las obligaciones en el Derecho Romano
No puede aparecer una persona en su casa y reclamarle una deuda que no ha

contraído porque las obligaciones no pueden tener vida por sí mismas, necesitan
una causa que les de origen, normalmente estas causas están producidas por
actos humanos. (García, 2017, p. 53)

Muy bien establece el Dr. Calros García, al manifestar que una obligación no
puede surgir de la nada, sino que requiere de un origen, de donde nazcan y es así
que la doctrina romana establece cuatro fuentes de donde surgen:
▪▪ Contrato
▪▪ Cuasicontrato
▪▪ Delito
▪▪ Cuasidelito
1. Los contratos
El texto básico señala que primero debe existir convención, es decir, acuerdo
de voluntades, debe tener protección jurídica, puesto que de no poseer estos
requisitos se denominaban pactos.
El texto básico se concentra en el estudio de la clasificación de los contratos,

entre ellos se establecen los siguientes:

Según la clasificación del derecho romano los

contratos son:
a)Verbales b) Literales
d) Consensuales:venta, arrendamiento, locación de

c) Reales servicios, mandato.
e) Contratos de estricto derecho y

f) Contratos de buena fe
Según la clasificación los contratos modernos son:
Otra clasificación:
Principales y accesorios
Do ut des; do ut facias; Facio ut des;
Onerosos y gratuitos
Facio ut facias.
Figura 22. Según la clasificación del derecho romano: Los contratos.

En la figura 22 se establece la clasificación de los contratos que se realizaron

en el derecho romano, veamos cada uno de ellos: Verbales, se realizaban por la
mera expresión de ciertas palabras solemnes y en el texto básico, se establecen
varias, entre ellas, prometes y otras, que usted puede revisar. Literales, esta
clase de contrato se realizaba en cambio con la constancia escrita de un
acuerdo de voluntades. Reales, se perfecciona con la entrega de una cosa.
Tenían su clasificación: mutuo, comodato, depósito y prenda. Consensuales, se
requería del mero consentimiento de los contratantes. Se clasificaban en: venta,
arrendamiento, locación de servicios, mandato. Contratos de estricto derecho,
en esta clase de contratos están los verbales y literales. Contratos de buena fe,
están los reales y sinalagmáticos. (García, 2012)
Así mismo en la figura 21, se establece la clasificación de los contratos

modernos, entre los cuales están: Principales, son aquellos que subsisten por sí
mismo. Accesorios, requieren de un contrato principal para subsistir. Onerosos,
generan obligaciones para ambas partes. Gratuitos, genera obligación para una
parte.

En el texto básico se habla de otra clasificación, en la

que se encuentran los innominados, que a su vez tienen
cuatro clases principales, revise el texto básico e indique a
continuación. ¿Cuáles son?
Contratos innominados:
_________________________________________________________________
2. Cuasicontratos
Con respecto a este tema, es importante empezar indicando lo que se establece

en el libro del Derecho Romano:
Entre las cuatro fuentes principales de las obligaciones tenemos también

al cuasicontrato, ya que el Derecho romano consideró que aquellas
obligaciones que no provenían propiamente de un contrato pero que
tampoco derivaban de un delito, podían provenir de una figura afín al
contrato y decía que se originaban quasi ex contractu. (Morineau, 1998,
p.199 )
Este pensamiento de Morineau Marta, hace relación con lo que se establece en el

texto básico, en manifestar que el cuasicontrato surge independientemente de la
expresión de la voluntad de las partes. Y se establece que existieron varios actos
jurídicos que pertenecen a esta categoría, cuya única cosa en común es, carecer
de un acuerdo de voluntades. Las Institutas de Justiniano los señalan como
“figuras de causas varias” e indica las tres principales clases de cuasicontratos: la
gestión de negocios, el enriquecimiento injusto y el cuasicontrato de comunidad,

que, de una forma u otra subsisten hasta hoy en el Libro IV de nuestro Código
Civil Ecuatoriano (García, 2017).
En el texto básico se habla claramente estas tres clases de

cuasicontrato, revise e indique a continuación. ¿En qué se
diferencia cada una?
Gestión de negocios: _______________________________________________
Enriquecimiento injusto: ____________________________________________
Cuasicontrato de comunidad: ________________________________________
3. Delitos
Se establece que el delito es quizá la fuente más antigua. Les sugiero revisar
detenidamente el numeral 81, denominado Delitos del texto básico y puede darse
cuenta que este tipo de fuente es una conducta punible que está prohibida por la
ley.
Se establecieron delitos públicos y privados. Los primeros afectaban al orden

social, se seguía de oficio y se castigaba con penas públicas, ejemplo: crimina
y los privados en cambio, eran aquellos denunciados por la parte ofendida,
castigados con multa en favor de la víctima y podía ser reclamado a través de
juicio ordinario (Morineau, 1998).
Entre los delitos de orden privado estaba el: hurto, robo, rapiña, daño, injuria.

Apreciados estudiantes: Para que conozcan acerca de

los cinco delitos que se mencionan en el texto básico, así
como otros que se establecen en el libro de Marta Morineau,
denominado Derecho Romano, les invito a revisar el material
complementario establecido en el siguiente link: Enlace.
En esta página usted encontrará el libro y en el capítulo VI

Delitos Privados puede visualizar claramente las clases de
delito y de que trata cada uno.
Lo están haciendo muy bien…Adelante…
Luego de haber dado lectura, ustedes podrán claramente establecer que

existieron siete delitos de derecho privado, de los cuales, actualmente existen
cuatro, sabe ¿cuáles son? No. Muy bien ahora lo sabrán. De acuerdo al Código
Integral Penal actual, se establecen como delitos: el robo, el hurto, lesiones
y daño a la propiedad ajena. En cada uno, dependiendo del delito, se debe
configurar el daño, el dolo, que anteriormente eran considerados como delitos,
ahora vienen a ser requisitos para que se cumpla, tal o cual delito, de los que se
mencionan.
Actualmente se establece lo siguiente:
La diferencia entre el hurto y el robo es que en el primero el ladrón no utiliza

la violencia, por ejemplo, cuando sin que usted se dé cuenta le sacan su
billetera del bolsillo, pero en el robo hay violencia o amenaza en contra de la
víctima o se aplica la fuerza sobre el objeto que se va a sustraer. (Anónimo,
2013, p.1)
Es así, que el Código Integral Penal (COIP) establece tres tipos de hurto: simple,
hurto de bienes de uso policial o militar y el agravado. Por su parte el robo,
actualmente se sanciona, dependiendo del valor de las cosas robadas.

Por lo tanto, el delito tiene vigencia hasta la actualidad y como se observó

claramente tipificadas en el COIP.
4. Cuasidelitos
Se establece que esta fuente fue creada por el Derecho Pretoriano y de la lectura
establecida del texto básico se deduce que hay cuasidelito cuando:
a. El agente que comete el hecho, lo realiza sin intención dañosa.

b. Existe sanción civil.
c. La responsabilidad puede ser asumida por un tercero (García, 2012).
Se establecen cuatro clases de cuasidelito: Torpeza o deshonestidad judicial;

effusum et deiectum; positum et suspensum; responsabilidad de navieros,
posaderos y dueños de establos (García, 2012).
Muy bien, como usted ya estudio este tema y sabe

de qué se trata cada clase de cuasidelito, les invito a
que reconozcan el siguiente ejemplo ¿a cuál de los
cuasidelitos corresponde?
Ejemplo: Cuando un habitante de su casa arrojaba basura a la vía pública,

ocasionando daño, debía responder por el doble del valor de este.
¿A qué clase de cuasidelito corresponde? _______________________________

5. Ley
Estimados alumnos, deben tomar en consideración que los romanos

comprendieron que no solo las obligaciones entre particulares generaban
deberes, sino también el cumplimiento con el Estado y es por esto que surgió
como fuente la ley, para que puedan realizar sus obligaciones los ciudadanos
a quienes les generaba deberes como por ejemplo el pagar los tributos. Sin
embargo, el texto básico menciona una causa muy importante por la que aparece
esta fuente ¿cuál es? Para conocer su respuesta acuda al texto básico y anótela
a continuación:
_________________________________________________________________
7.3. Efectos y obligaciones accesorias en el Derecho Romano
7.3.1. Efectos de las obligaciones en el Derecho Romano
En toda relación jurídica se producen efectos, ahora bien, se debe revisar

los motivos que pueden originar y claramente el texto básico establece que,
para determinar la responsabilidad del incumplimiento, se debe tomar en
consideración: el dolo, la culpa, caso fortuito y fuerza mayor, para lo cual, les
invito a revisar el texto básico donde les dan a conocer por qué se genera cada
uno de estos.
Los efectos que puede producir son: la mora y la acción

pauliana y se encuentran claramente explicados en el texto
básico, por lo que les invito a revisar.
Por lo tanto, se debe manifestar que los efectos de las obligaciones se producen:
porque ha pasado el tiempo en el que se debía cumplir algo y no lo hizo, sea el
acreedor o el deudor y; por el poder que surge para el acreedor para reclamar el
retorno de una cosa a su estado original, cuando, el deudor haya realizado una
venta a un tercero de manera fraudulenta con la finalidad de perjudicarle.

7.3.2. Las obligaciones accesorias en el derecho romano
¿Ustedes se preguntarán por qué es importante estudiar esta clase de

obligaciones?
Aquí les doy la respuesta, es importante que ustedes conozcan esta clase de
obligaciones puesto que existen obligaciones principales que necesitan de una
accesoria, para que puedan ejecutar o realizar determinada cosa y de esta
manera garantizar el cumplimiento de la principal.
Ejemplo: Para un mejor entendimiento propongo el siguiente ejemplo, solicito a

un banco un préstamo de 60.000 doláres, pero ellos van a requerir de un garante
que tenga un bien inmueble para prestarme. En este caso, la obligación principal
sería el préstamo de 60.000 doláres y la accesoria, la casa en garantía.
Ahora bien, de la lectura realizada por ustedes, pudieron establecer ¿cuáles eran
las obligaciones accesorias reales y las personales? Verdad. Para una mejor
comprensión, se presenta en la siguiente figura de manera sucinta estas clases
de obligaciones.
Obligaciones accesorias
Obligaciones accesorias personales:

Obligaciones accesorias reales a) Solidaridad
a) Prenda b) Correalidad
b) Hipoteca c) Fianza
Figura 23. Clasificación obligaciones accesorias.

En la figura 23, se establecen las obligaciones accesorias reales cuando recaen

sobre cosas y se clasifican en:

Prenda que hace referencia a la entrega de bienes muebles. Ejemplo: caución y;
La hipoteca, trata sobre la entrega de bienes inmuebles. Ejemplo: un terreno.
Aquí es necesario que se detengan y vuelvan al texto básico para que lean el
numeral 95, donde hay un caso muy importante.
Se establece que la prenda que se dejaba en manos del

acreedor, en caso que el deudor no tuviera para pagar, el
acreedor se quedaba con el bien, así fuera de mayor valor.
Por lo tanto, esta injusticia fue ratificada por una clase de
derecho ¿Cómo se llama? En la línea siguiente responda.
Por otra parte, en la figura 22, se establecen las obligaciones personales que se
dan cuando existen personas encargadas de cumplir, entre las cuales están:
La solidaridad, se daba cuando varias personas han cometido un delito o

cuasidelito, para lo cual piden la reparación.
La correalidad, se da cuando existen varios deudores y varios acreedores, y

se soluciona cuando se paga a los acreedores o cuando los deudores pagan al
acreedor.
La fianza, se refiere a que un individuo garantizaba la obligación contraído por

otro.
7.4. Modos de extinguir las obligaciones en el derecho romano
Para entender este tema, es importante que revisen primeramente el siguiente

vídeo donde les explicarán de manera clara y precisa cada una de las formas de
extinguir las obligaciones en el derecho romano. Si tuvieran inconvenientes de
ingresar a este vídeo, les invito a que lo hagan a través del siguiente link: https://
www.youtube.com/watch?v=Rxt8g1v2-8k

Muy bien, ahora que revisaron, es necesario saber qué son los modos de extinguir
las obligaciones, según Benito (1996) “se define como los hechos jurídicos a los
que la ley atribuye la virtud de hacer desaparecer el vínculo que liga al acreedor
con el deudor” (s/p).
Es decir, los modos de extinguir las obligaciones, para mi opinión, son los medios
a través del cual se extingue, se finaliza una obligación, sea por que cumplió
o porque se presentaron determinados aspectos que tuvieron que hacerlo, así
tenemos el pago, la novación, entre otros.
Por su parte, el catedrático, García (2017) establece: “Las obligaciones, como

todo acto jurídico humano tienen una causa, un origen, un desarrollo con diversas
alternativas, litigiosas o no y una conclusión” (p.57).
Tanto en el texto básico como en el vídeo observado por ustedes, se establecen

los diversos modos de extinguir las obligaciones basados en Derecho Civil y en
el derecho pretoriano y en los razonamientos que les dieron origen; entre ellos
están, los que extinguen la obligación porque así lo dice la ley (ipso jure) y entre
los que constituyen excepciones otorgadas por el pretor (exceptionis ope) en caso
de reclamo judicial de la deuda. A través de la presente figura, se establece su
clasificación.

Clasificación de los modos de extinguir las obligaciones
Ipso Jure
a) Pago
Exceptionis ope:
b) Novación
c) Aceptilación
a) Compensación
d) Confusión
b) Pacto de remisión
e) Pérdida
c) Prescripción
f) Mutuo disentimiento
g) Capitis deminutio
Figura 24. Clasificación de los modos de extinguir las obligaciones.

Elaborada por: Encarnación (2018
Como se puede observar en la figura 24, entre los modos de extinguir las
obligaciones de acuerdo al ipso jure, está el pago, la forma más natural
de concluir un negocio jurídico, donde acreedor y deudor han cumplido sus
obligaciones; la novación a través de la cual se sustituye una obligación
antigua por otra nueva; la aceptilación, hace referencia al perdón de la deuda;
confusión, se reúne en una sola persona la calidad de acreedor y deudor; la
pérdida, se refiere a que un objeto determinado y único se debe y se produce;
el mutuo disentimiento, se da en los contratos consensuales, donde el
disentimiento termina con la obligación para las partes y finalmente el capitis
deminutio, se termina con la pérdida de los estados (libertad, ciudadanía y
familia).
Por otra parte, en la figura 23, se establece la otra clasificación denominada

exceptionis ope, dentro de la cual están: la compensación, se compensa
cuando acreedor y deudor tienen obligaciones recíprocas; el pacto de remisión,
se refiere a que el acreedor se compromete a no exigir la obligación al deudor y la
prescripción, se extinguen derechos por el transcurso del tiempo.

7.4.1. Las obligaciones en el derecho ecuatoriano
Preste mucha atención en este tema, ya que en el texto

Para entender este tema, es importante que revisen primeramente este

vídeo donde se explica de manera clara y precisa cada una de las clases de
obligaciones establecidas en el actual Código Civil ecuatoriano, libro IV, en la
cual incluso emiten ejemplos. Si tuvieran inconvenientes de ingresar a este vídeo,
les invito a que lo hagan a través del siguiente link: https://www.youtube.com/
watch?v=zGEOtcmRzgM.
Muy bien, sé que revisaron este vídeo y estarán de acuerdo en manifestar que
existen varias clases de obligaciones en nuestra norma civil, entre ellas: las
civiles y naturales; condicionales y modales; a plazo; alternativas, facultativas,
de género, solidarias, divisibles e indivisibles; con cláusula penal, simples y
complejas.
7.4.2. Efectos de las obligaciones en el derecho ecuatoriano
En el libro IV, del Código Civil, se establecen de manera clara los efectos que trae
consigo las obligaciones, entre ellas están:

a. Todo contrato es ley para las partes.

b. Los contratos deben realizarse de buena fe.
c. Deudor es responsable de la culpa lata; cuando se benefician ambas partes
es responsable de la culpa leve y cuando el único que reporta beneficios es
el deudor, es levísima.
d. Entregar o conservar la cosa.
e. El deudor se pone en mora: por no cumplir en el tiempo o por no entregar la
cosa.
7.4.3. De los modos de extinguirse las obligaciones en el derecho

ecuatoriano
Es importante indicar que nuestra norma jurídica civil establece casi los mismos
modos de extinguir las obligaciones que en el derecho romano, aunque se han
creado nuevos, como son: transacción, por declaración de nulidad o por rescisión
y por condición resolutoria.
Para conocer acerca de cada uno de estos, les invito a leer el Código Civil, libro
cuarto, referente a los modos de extinguir las obligaciones.
Como pudo revisar, todos estos modos de extinguir las obligaciones tienen sus
características propias, diferenciándose cada uno, los cuales deben cumplir
ciertos parámetros para que se extingan.
Estudio de casos
Luego de haber estudiado todo lo referente a obligaciones

tanto en el derecho romano y ecuatoriano, ustedes están en
la capacidad de dar solución al siguiente caso. Para esto,
deben volver a revisar lo referente a obligaciones.
Luis encarga al fabricante Juan que tiene su negocio en Cuenca que le

confeccione 50 disfraces de Papa Noel y que Luis deberá de recibirlo el 20 de
diciembre en la ciudad de Loja. En el envío de la mercancía, el transportista de

Juan tiene un accidente, puesto que había bebido, en la prueba de alcoholemia

superaba la tolerancia al consumo de drogas que es de cero y un nivel máximo
de alcohol de 0,1 gramos por cada litro de sangre, y que producto de esto, los
trajes se habían quemado. A consecuencia del accidente, la mercancía queda
totalmente calcinada. Cuando Juan conoce el accidente llama a Luis y le dice que
le envía 50 disfraces de vampiro, los cuales no llegan hasta el 20 de diciembre.
Luis rechaza el ofrecimiento en todo momento. Pasados unos días, Juan emite la
factura de los 50 disfraces para su cobro.
1. En el siguiente caso, cuando Luis encarga a Juan que confeccione 50

disfraces de Papa Noel, se está tratando de una de las fuentes de las
obligaciones:
a. Contrato.
b. Cuasicontrato.
c. Delito.
d. Cuasidelito.
2. Cuando se dice que el transportista de Juan tiene un accidente por

haber excedido en drogas, se está hablando de:
a. Rapiña.
b. Dolo.
c. Cuasicontrato.
d. Delito.
3. ( ) En el siguiente caso se está hablando de una obligación de

dar, de género determinado y plazo.

4. En el presente caso, de acuerdo a los efectos que produce las

obligaciones, el deudor es responsable de:
a. Culpa lata.
b. Culta leve.
c. Levísima.
d. Todas las respuestas anteriores.
¡Felicitaciones! Lo hicieron muy bien…


Autoevaluación 7
Ahora bien, luego que han conocido todo lo referente a las

obligaciones e incluso ha dado solución a un caso práctico,
les invito a responder la siguiente autoevaluación con la
finalidad de que usted vaya midiendo sus conocimientos.
Encierre las respuestas correctas o ponga V o F, según corresponda.
1. Complete: La _______ consta de dos elementos: _________ y la

responsabilidad, el deber de cumplir la prestación y la sujeción que se
deriva del ____________.
a. Obligación-el débito-incumplimiento.
b. Propiedad-el respeto-cumplimiento.
c. Posesión-el dominio-sujeto.
d. Sucesión-el respeto-objeto.
2. ( ) Las obligaciones civiles y naturales, pertenecen a la

clasificación moderna.
3. La clasificación de las obligaciones por el sujeto es:
a. Específicas y genéricas y alternativas y facultativas.

b. Fijas y ambulatorias; parciarias y solidarias.
c. Divisibles e indivisibles; específicas y genéricas.
d. Específicas y genéricas y fijas y ambulatorias.

4. El siguiente ejemplo: Si Juan se compromete a entregar una cosa

cualquiera de un género determinado, por ejemplo, una vaca, estamos
frente a una obligación:
a. Divisible.
b. Inconsumible.
c. Génerica.
d. Inmueble.
5. Cuando hay varios sujetos y cada uno de ellos solo debe una parte,
o solo tienen derecho a cobrar una parte de la obligación, existe una
obligación:
a. Solidaria.
b. Pariciaria.
c. Fija.
d. Ambulatoria.
6. Complete: Si la obligación contempla para su realización a un hecho

futuro, pero ______ llamado ______, nos encontramos frente a una
obligación _____.
a. incierto-condición-condicional.
b. cierto_plazo-incondicional.
c. real-género-específica.
d. verdadero-divisible-pariciaria.
7. ( ) Los contratos reales se perfeccionan con la entrega de una

determinada cosa.

8. Actualmente dentro de las fuentes del derecho se encuentran

establecidas: el contrato, cuasicontrato, delito, cuasidelito y
a. Jurisprudencia.
b. Doctrina.
c. Costumbre.
d. L;ey.
9. Cuando se ha incumplido la obligación, corresponde determinar la

responsabilidad, para lo cual se debe tomar en cuenta:
a. La culpa.
b. Dolo.
c. La mala fe.
d. Todas las anteriores.
10. Identifique un modo de extinguir las obligaciones:
a. Donación.
b. Fideicomiso.
c. Arriendo.
d. Prescripción.
Contestó la autoevaluación? Sí, ¿Verificó en el solucionario


UNIDAD 8. SUCESIONES
Para entender este tema, es necesario que revisen primeramente el siguiente

vídeo, donde el catedrático Carlos García, explica de manera clara y precisa lo
qué es la sucesión y las clases que se establecen, así como ejemplos, que les
permitirán entender de mejor manera este tema de gran trascendencia. Si tuvieran
inconvenientes de ingresar a este vídeo, les invito a que lo hagan a través del
siguiente link: https://www.youtube.com/watch?v=zU2REdpMwgI.
Y para complementar la revisión del vídeo, ahora, revisen

el texto básico, literal D) de las Sucesiones, con la finalidad
que afiance los conocimientos con respecto a este tema,
que algunos lo consideran como un tema complejo, pero
con el estudio que lo realice cada uno de ustedes, estoy
segura que se facilitará y lo entenderán de manera sencilla.
¡Adelante!

8.1. Sucesión: herencia y bonorum possesio
Ahora sí, luego de observar el vídeo y de haber realizado una revisión completa
del tema; e incluso algunos de ustedes seguramente en un momento de su vida
recibieron herencia, ya sea por parte de sus padres o sus familiares, saben cómo
se maneja este tema.
La sucesión, como dice el texto básico, es una forma de perpetuar la personalidad

y el conjunto de derecho y obligaciones a otros.
En el párrafo 110 y 111 se explica los dos tipos de sucesión: universal y

particular, las cuales se hacían efectivas a través de dos figuras: herencia y
bonorum possesio.
En la herencia, se requería de varios requisitos, entre ellos, un heredero y un

acto solemne denominado testamento. Mientras que el bonorum possesio hace
referencia a la posesión del patrimonio del causante. Ahora bien, ustedes ya
podrán determinar ¿a qué clase de derecho pertenecía la herencia y a cuál el
bonorum possesio? Respondan en la siguiente línea:
_________________________________________________________________
¿Sabían qué la sucesión en Roma, no solamente se podía dejar a los

familiares, sino a otras personas? Para que se informen porque motivos les
podían dejar a otros, revisen el parágrafo 112 del texto básico.
8.2. Sucesión ab intestato y sucesión testamentaria
La ley de las XII tablas, indica que, si alguien muere sin dejar testamento,
entonces heredan los más próximos de la familia y a su falta los gentiles (García,
2017). De esta norma se originan: la sucesión testamentaria y la sucesión ab
intestato.

La sucesión ab intestate
Es así que en el parágrafo 113 se establece el orden sucesorio ab intestato,

que luego de unificar la sucesión establecida por el Derecho Civil y el Pretoriano,
Justiniano instauró un solo orden sucesorio que hasta la actualidad en algunos
países incluido el nuestro lo practican. Revise y anote el orden sucesorio.
1 _________________ 2 __________________
3 _________________ 4 __________________
En el parágrafo 115, se establece el orden de sucesión que realizaban los

esclavos manumitidos y los ingenuos emancipados, con relación a estos últimos,
los hijos de familia no podían tener propiedad, pero si podían recibir peculios y en
caso de muerte se establecía también un orden. Los invito a revisar.
Además, se idearon otros modos de heredar a título universal sin testamento,

conforme se comprobará leyendo el párrafo 116 del texto básico. Les doy una
pista son cinco. Uno de ellos es in jure cessio hereditatis que se refiere a la
herencia universal que el heredero realiza a otra persona. Los siguientes son:
1 _________________ 2 __________________
3 _________________ 4 __________________
La sucesión testamentaria
Como dice el doctor García (2017) “El modo normal de instituir heredero en la
antigua Roma era el testamento, la voluntad final del causante que se ejecutará
después de su muerte” (p. 61).
En el texto básico se señala la definición de testamento, las diferentes clases, el

derecho de desheredar, las sustituciones, las razones por las que se podía anular

un testamento. Para una mejor comprensión, a continuación, se presenta la

siguiente figura.
Sucesión testamentaria
Definición: Clasificación antigua Nulidades:

a) Declaración de voluntad para a) Se realizaba ante comicios 1) Sin formalidades
hechos póstumos. calados. jurídicas.
b) Solemnidades necesarias para b) Se efectuaba ante el ejército 2) Sin capacidad de
avalar la voluntad. armado. testar
c) Se realizaba en una ceremonia 3) Hechos a favor de
per aes et libram. quienes no podían
Clasificación moderna testar.
Sustituciones: Vulgar, pupilar y a) Nuncupativo 4) Omisión de heredero.
ejemplar b) Escrito 5) Ruptum
c) Tripertium 6) Irritum
d) Extraordinarios: 7) Destitum
Testamentificación: 1. Militar
Activa y pasiva 2. Del ciego
Desheredado:
Eran excluidos de la
herencia.
Figura 25. Sucesión testamentaria.

Como se observa en la figura 25, la sucesión testamentaria requiere de la

voluntad de quien va a realizar el testamento y de ciertas solemnidades, como,
por ejemplo, realizar ante los comicios con aval público.
Se establece la clasificación antigua: el pater familias realizaba ante los

comicios calados puesto que se requería la garantía de los ciudadanos y se
realizaba solo dos veces al año. El realizado ante el ejército armado solo se lo
hacía en tiempos de guerra y lo podían hacer todos los pater familias que iban al
combate, aunque estas dos formas con el tiempo fueron sustituidas por el par aes
et libram consistente en simular una venta entre el futuro heredero y el testador,
para lo cual intervenían 5 testigos y el portador de la balanza, libripens.

Y dentro de la clasificación moderna que se mantiene hasta actualidad están:
Nuncupativo, realizado en forma oral ante siete testigos; el escrito, tripertium

se denominan ordinarios ya que se ajustaban a las solemnidades establecidas,
como por ejemplo, escribir la última voluntad en unas tablillas con la presencia de
siete testigos y los extraordinarios, como en de los militares, ciegos, elaborados
en tiempo de peste, que por las situaciones presentadas, a veces, no requerían
de solemnidades, pero sí, que sean realizado ante 5 o 7 testigos y que hagan los
ascendientes en favor de los descendientes.
Se habla de la testamentificación ¿sabe qué es? No. Ahora lo entenderá, según

Morales (1998) manifiesta que era la facultad de hacer testamento e instituir y ser
instituido heredero” de ahí que la testamentificación podía ser activa o pasiva. Con
respecto a cada una de ellas, nos explica el texto básico, en el párrafo 125, por lo
que debe revisar. Por lo tanto, ya sabe quiénes más podían dejar herencia.
Por otra parte, se habla de la desheredación que se refería a excluir de la

herencia algunas personas que están claramente establecidas en el párrafo 126,
para lo cual vuelvan a revisar.
En cuanto se refiere a la sustitución de herencia, se refiere a que el testador no

instituye un solo heredero sino varios, ya que, en caso que el primero no pueda,
lo haga el segundo. Y es así que establecieron tres clases de sustituciones:
vulgar, pupilar y ejemplar, que claramente las describe el texto básico.
Por otra parte, existieron razones por la que se podían anular los testamentos en
caso de no cumplir con las reglas establecidas, entre ellas estaban:
a. Por no realizar con las formalidades jurídicas.

b. Por no tener capacidad de testar.
c. Se realizaban testamentos a favor de quienes no podían testar.
d. Omisión de heredero.

Además, un testamento podía ser invalidado por los siguientes motivos, cuando
era:
a. Ruptum (agnado ignorado).
b. Irritum (perdía la capacidad de testar en el momento o luego de su muerte).
c. Destitum (cuando el heredero fallece; se niega a recibir la herencia o

incapacidad para recibirla).
Tome en consideración que la sucesión ab intestato se da

cuando el “causante” fallece sin testamento o el testamento
es inválido. Mientras que el testamento es la sucesión
hereditaria en la que el fallecido ha dejado testamento, es
decir, ha dejado constancia de su voluntad” (Anónimo, 2017,
p. 1).
8.3. Los legados y fideicomisos
Para entender el legado, es necesario diferenciar con lo qué es la herencia.
Legado Herencia
Transmisión de una cosa singular Se otorga la universalidad de los bienes.

realizada en testamento.
La posición de heredero puede
Se requiere la testamentificación pasiva y solo provenir de la ley o voluntad del
puede provenir de la voluntad del causante causante.
establecida en testamento.
Figura 26. Legado y herencia.

Como observamos, en la figura 26, las principales diferencias están en que el

legado se refiere a la transmisión de una cosa singular realizada en testamento,
para lo cual se requiere la testamentificación pasiva y solo puede provenir de la

voluntad de la causante establecida en testamento. Mientras que la herencia se

otorga la universalidad de los bienes y la posición de heredero puede provenir de
la ley o voluntad del causante.
Al tener claro la diferenciación, es necesario que recurra al texto básico, párrafo

132 y reconozca los cuatro tipos de legados que existían en el Derecho Romano.
Posteriormente, determine ¿cómo se llamó el legado que Justiniano unificó a
los 4 legados que se establecieron en el derecho romano y de qué trata?
_________________________________________________________________
_________________________________________________________________
_________________________________________________________________
Por otro lado, ustedes se estarán preguntando ¿a qué se refiere un fideicomiso?

Verdad. Ahora despejamos esa inquietud, dando a conocer el siguiente concepto,
puesto que no está establecido en el texto.
Esta institución tuvo su origen en el Derecho Romano. El vocablo proviene

del latín “fides” que quiere decir fe y “commissus” cuyo significado es
comisión. Se la empleaba en las disposiciones testamentarias, cuando el
causante quería beneficiar a una persona, que no podía ser instituida por
no tener capacidad para heredar con respecto a ese testador, en cuyo caso,
designaba a un heredero capaz, rogándole que a su muerte le entregara la
herencia a quien él realmente tenía intención de beneficiar. Ese heredero
que recibía las instrucciones se llamaba fiduciario, y el que iba a recibir los
bienes por obra del fiduciario, se denominaba fideicomisario. Era un contrato
no formal, que otorgaba al principio, una acción personal del fideicomisario
hacia el fiduciario, si este no cumplía lo encomendado. El senado-
consulto Trebeliano dictado en el gobierno del emperador Nerón asimiló
al fideicomisario al heredero, teniendo todas las acciones derivadas de la
sucesión. (Anónimo, 2008. p.1)

Por su parte, Ortega (2012) establece que:
El fideicomiso, como indica la misma palabra, comenzó siendo una

disposición de última voluntad mediante la cual el disponente rogaba,
encomendaba (commitere) a la buena fe y lealtad (fidei) de una persona
de confianza, que realizara un encargo a favor de un tercero. Aunque el
fideicomiso, dada su enorme ductilidad y adaptabilidad a cualquier fin que
quisiera el testador, y dada la exclusión de formalidades, representaba
enormes ventajas respecto al legado, no logró desbancarlo, sino que ambas
instituciones convivieron durante mucho tiempo. (p.1)
Es decir, el fideicomiso vino a ser la disposición de última voluntad de una

persona, que se encargaba a otra de confianza, para entregar una cosa singular
a una persona que carecía de testamentificación pasiva. Intervenían el fiduciario y
fideicomisario.
Con seguridad ustedes ya tienen claro lo qué es un fideicomiso, sin embargo,

es necesario que revisen el numeral 133 del texto básico para que hagan una
revisión completa de esta institución.
Finalmente, es importante que tenga claro la diferencia

entre estas dos instituciones: legado se refiere a la
transmisión de una cosa singular realizada en testamento;
mientras que el fideicomiso es la voluntad última de una
persona que encomienda a otra persona, para la entrega de
una cosa singular a un tercero.
ESTUDIO DE CASOS
Luego de haber estudiado todo lo referente a Sucesiones

usted está en la capacidad de resolver el siguiente caso.
Para esto, deben volver a revisar lo referente a este tema.
Todo el mundo sabe en Roma, que Paulo es hijo de Petronio, un famoso

comerciante que goza de una inmensa fortuna. Desgraciadamente Paulo

nunca fue reconocido como hijo legítimo, pese a que Petronio siempre
le otorgó el tratamiento de hijo. Cuando Petronio muere a Paulo no le es
posible heredar. Usted es un pretor romano famoso por ser justo y este caso
se somete a su consideración ¿Qué decisión tomaría? ¿Qué institución
jurídica podría aplicar? (García, 2017, p.59)
Muy bien, contesten en las siguientes líneas:
_________________________________________________________________
_________________________________________________________________


Autoevaluación 8
¿ Quiere usted valorar su aprendizaje? Por supuesto.

Después de haber realizado una lectura comprensiva y
analítica del texto básico y entender un tema complejo
como son las sucesiones, les invito a contestar la siguiente
autoevaluación.
1. Complete: La _______ es la ficción _______ mediante la cual un

individuo es el continuador de la personalidad de otro individuo ya
__________.
a. Sucesión-jurídica-fallecido.
b. Herencia-científica-eliminado.
c. Posesión-moral-muerto.
d. Obligación-legal-desaparecido.
2. ( ) La sucesión puede ser de dos tipos: universal y particular.
3. ¿Cuándo hablamos de la sucesión universal estamos refiriéndonos a?
a. Todo el patrimonio.
b. Solo ciertos bienes.
c. La tercera parte de los bienes.
d. Todas las respuestas anteriores.

4. ¿El bonorum possesio perteneció al derecho?
a. Civil.
b. Pretoriano.
c. Natural.
d. Honorario.
5. El nombramiento de heredero se lo realiza a través de un acto solemne

llamado:
a. Dote.
b. Escritura.
c. Testamento.
d. Contrato.
6. La sucesión intestada se basa principalmente en el orden sucesorio

establecido en:
a. Las XII tablas.

b. El Digesto.
c. Iures Civiles.
d. Ius Utendi.
7. ( ) La sucesión intestada en el derecho Justiniano se rige por el

siguiente orden: descendientes; ascendientes y hermanos;
hermanos solo de padre o solo de madre; tíos y sobrinos.
8. En la época romana existieron sistemas propios de sucesión, entre

ellos están los:
a. Esclavos manumitidos e ingenuos.

b. Plebeyos y peregrinos.
c. In jure cessio hereditatis y addictio bonorum litertatis.
d. Ingenuos y peregrinos.

9. Otros modos de adquirir universalmente los bienes de una determinada

persona, son:
a. In jure cessio hereditatis y addictio bonorum litertatis.

b. Ingenuos y peregrinos.
c. Adicctio bonorum libertatis causa.
d. Sui heredes y tripertium.
10. Dentro de los testamentos extraordinarios están:
a. Testamentos militares.
b. Nuncupativo.
c. Tripertium.
d. Abierto.


UNIDAD 9. ALGUNAS REFERENCIAS HISTÓRICAS DEL DERECHO

ROMANO Y EL ESTOICISMO
9.1. Los cónsules, los tribunos y las leyes agrarias
Es hora de analizar la última unidad del segundo bimestre

denominada Algunas referencias históricas de Roma,
establecida en el numeral 2, del texto guía. A través de
la cual, les permitirán conocer de cómo se crearon los
cónsules, tribunos, qué influencias tuvo las leyes agrarias
en la época romana; así como conocer la historia de varios
ilustres romanos, entre ellos filósofos, que con sus ideas
lograron alcanzar varias ideas éticas y morales que perduran
hasta nuestros días.
Es necesario señalar que toda sociedad tiene una historia, de cómo apareció,
cómo surgió, así mismo, son las normas jurídicas que nacieron en la época
romana, tienen una historia política, económica, social e incluso familiar de cómo
han surgido y cuáles han sido sus antecedentes.
En primer lugar, se debe establecer que entre los patricios y plebeyos existió la
diferencia de derechos, lo que ocasionó enfrentamientos, ocasionando el origen
del tribunado de la plebe como una magistratura popular opositor al consulado
patricio. ¿Cómo surge esto? Para que puedan conocer deben dar lectura al
numeral 1, referente a los cónsules, los tribunos y las leyes agrarias.
Luego de la lectura realizada por cada uno de ustedes, estarán de acuerdo en

manifestar que entre los motivos que originó la creación del tribuno de pueblo son:
a. Otorgar préstamos a intereses altos lo que destruyó la economía del pueblo.

b. Los plebeyos de reunieron secretamente para analizar su situación.
c. Los cónsules influenciados por el senado, realizaron un alistamiento militar.

d. Esto influenció a la creación, que tenían como trabajo principal defender a la

plebe de los cónsules.
e. Este tribunado se consolidó con la creación de una lex, igualmente la Ley
Ogulnia, permitió otros logros para los plebeyos, que claramente están
establecidos en el texto básico, revisen y lo sabrán.
Otro antecedente histórico importante es la tenencia de las tierras de cultivo, en

la que se establece que el cónsul Cassio tuvo la intención de repartir las tierras
que ocupaban los patricios, para lo cual propuso una ley agraria, sin embargo,
esto no sucedió por diferentes razones ¿cuáles? se encuentran establecidas en el
texto básico, para lo cual les invito a revisar.
Por lo tanto, la idea de la ley agraria vino a tomar fuerzas con la presencia de los
dos hermanos: Cayo y Tiberio Graco. En el texto básico se establece claramente
con que contribuyó cada hermano, para lo cual les invito a revisar.
Luego de la revisión, estarán de acuerdo en manifestar que, con los logros

alcanzados por los dos hermanos, de haber aprobado la ley agraria, se logró
limitar la propiedad de los grandes terratenientes; que el pueblo tuviera acceso a
las tierras; lograron subsidiar el grano; que las tierras baldías ocuparan las plebes,
entre otros logros, claramente delimitados en el texto.
Deben tomar en consideración que la repartición de tierras

en la época romana fue un tema trascendental, puesto
que permitió la supervivencia de las familias y su posición
económica.
9.2. Justiniano el héroe de nuestra materia
Para mi opinión, conocer la vida de Justiniano, como decimos clásicamente,

es justo y necesario, puesto que él ha sido el iniciador de la recuperación y
ordenación del Derecho Romano y el creador del Corpus Juris Civilis. Pues este
personaje, a pesar de ser el héroe del Derecho Romano, como lo titula el autor
del texto básico, tuvo adversidades durante el trayecto de su vida. Para lo cual

les invito a revisar el libro básico y conocer todo lo referente a su vida personal y
profesional.
Le corresponde a Justiniano el honor de haber impulsado la recuperación y la

ordenación del Derecho Romano. Revisando las páginas 147 a 153 del texto
básico encontraremos un esbozo biográfico de este personaje histórico.
Luego de haber dado lectura, es importante que contesten

las siguientes preguntas referentes a Justiniano, con la
finalidad que tengan claro cómo se desarrolló su vida.
Justiniano:
1. ¿Dónde nació? ________________________________________________
2. ¿Qué papel cumplió su tío Justino en la vida de Justiniano?
_____________________________________________________________
3. ¿Qué designación tuvo Justiniano en el año 527?
_____________________________________________________________
4. Mencione dos causas de impopularidad que tuvo Justiniano:
a. _________________________________________________________
b. _________________________________________________________
5. ¿Por qué Justiniano vivió en concubinato con Teodora?
_________________________________________________________
Muy bien, sé que contestaron y pudieron dares cuenta que Justiniano tuvo altos y
bajos durante su vida.

9.3. El Estoicismo
Para empezar con este tema, primeramente, se necesita conocer a qué se refiere
esta palabra, que seguramente para ustedes es desconocida y no tienen muy
definida la idea de lo que significa.
El estoicismo es una escuela filosófica fundada por Zenón de Citio en el

301 a. C. Su doctrina filosófica estaba basada en el dominio y control de los
hechos, cosas y pasiones que perturban la vida, valiéndose de la valentía
y la razón del carácter personal. Su objetivo era alcanzar la felicidad y la
sabiduría prescindiendo de los bienes materiales. (Anónimo, 2018, s/p)
De lo mencionando anteriormente, se establece que el estoicismo se refiere a una

escuela de filosofía con trascendencia ética, lo que vino a formar parte de la moral
romana en la época imperial.
En el texto básico se establece, qué actividad dejó Zenón de Citio, para

convertirse en filósofo y enseñar a los demás; el por qué el nombre de estoicismo;
así mismo habla de cuáles fueron sus seguidores entre ellos Crísipo, Cleantes.
Además, se señala que Diógenes de Babilonia, fue quien introdujo el estoicismo
en Roma. Para saber más, revise el texto.

Seneca
Con referencia a este personaje, se establece dónde nació, en qué época se

convirtió en filósofo, los inconvenientes que tuvo que superar, puesto que, al ser
un buen abogado y magistrado, tuvo rivales que lo calumniaron y pretendieron
que vaya a la cárcel y pierda sus bienes. Les doy una pista, su enemigo principal
fue Nerón, que pretendió varias cosas. Por lo que, les invito a revisar el libro
básico, con la finalidad que conozcan la historia completa de este filósofo.
Epitecto
¿Saben qué Epitecto fue esclavo de Nerón? Ustedes dirán ¿cómo logró ser
filósofo? si en la época romana no realizaban otras actividades, que no sean las
más crueles y duras. Para saber esto, les invito a revisar el texto básico.
Incluso cuando ya logró liberarse y querer difundir su filosofía, fue expulsado

de Roma, por lo que, partió a otro pueblo, donde creó su propia escuela con la
ayuda de Flavio Arriano, quien estableció que la justicia y la virtud no dependen
de factores externos sino de la ética de cada individuo. ¡Este tema está muy
interesante, verdad! Los invito a revisar el texto, para que se ilustre más con
respecto a este personaje.
Marco Aurelio
¿Sabían que el máximo representante del estoicismo en Roma fue Marco

Aurelio? ¿por qué?
Para dar contestación a esta pregunta, les invito a revisar el texto base.
Luego de saber porque fue el máximo representante, es importante que conozcan

que este filósofo tuvo que enfrentar varios enfrentamientos bélicos y dentro de
estos acontecimientos, escribió una de sus mayores obras, como es, el libro
denominado “Meditaciones”.

Es necesario que tome en consideración lo siguiente con

respecto a cada uno de los filósofos:
Zenón de Citio: fundador del estoicismo
Séneca: su ideología estoica tuvo influencia entre las clases

acomodadas de Roma.
Epicteto: fue quien influenció de manera eficaz sobre el

pueblo romano referente al estoicismo.
Marco Aurelio: fue el máximo representante del estoicismo

en Roma.
9.4. Doctrina Estoica
Referente a este punto, en el texto básico se establecen 5 elementos en los

cuales se basó la doctrina estoica: a) participación en la divinidad; b) existencia
de un guía interior; c) indiferencia de lo externo; d) predominio de la razón sobre
las pasiones y; e) la igualdad de todos los hombres. En el libro base se explica
claramente a cada uno de estos elementos, por lo que le invito a que revisen.


Autoevaluación 9
¡Magnífico! Hemos terminado la última unidad del Segundo

Bimestre, no obstante, para terminar correctamente le
ánimo a dar contestación a la autoevaluación, a través de la
misma le permitirá saber el grado de conocimiento que tiene
respecto a este tema de gran importancia.
1. Complete: La diferencia de derechos existentes entre los ____ y los

______ marcó toda una historia política y ________ de Roma.
a. peregrinos-plebeyos-económica
b. patricios-peregrinos-social
c. esclavos_patricios-religiosa
d. patricios-plebeyos-jurídica
2. El tribunado de la plebe es considerado como:
a. Una magistratura popular.

b. Un consulado especial.
c. Un tribunal social.
d. Una corte jurídica.
3. El trabajo principal del tribuno de pueblo es:
a. Defender a los patricios de la plebe.

b. Asesorar a los cónsules en actos legales.
c. Enseñar a los esclavos sobre tareas domésticas.
d. Defender a la plebe contra los cónsules.

4. La creación del tribunado de la plebe se consolidó con la expedición de

la:
a. Ley Ogulnia.
b. Lex Valeria.
c. Lex Hortencia.
d. Ley Divina.
5. La idea de la Ley agraria se revitalizó con la presencia de dos

hermanos:
a. Seneca y Zenón de Citio.

b. Epicteto y Séneca.
c. Cayo y Tiberio Graco.
d. Marco Aurelio y Seneca.
6. ( ) Tiberio Graco fue nombrado Tribuno de la Plebe en el siglo II

a.C.
7. ¿Cuál de los siguientes personajes fue considerado como el héroe de

Derecho Roman?
a. Marco Aurelio.
b. Zenón de Citio.
c. Justiniano.
d. Epicteto.
8. ¿El fundador del Estoicismo dónde nació?
a. Grecia.
b. Roma.
c. Chipre.
d. Italia.

9. Epitecto con su ideología estoica influenció:
a. Entre las clases acomodadas de Roma.

b. Sobre el pueblo y los más humildes de Roma.
c. Solamente sobre los patricios.
d. Especialmente sobre los esclavos munumitidos.
10. Dentro de los cinco elementos en que se basó la doctrina estoica,

están:
a. Participación en la divinidad.
b. Existencia de un guía interior.
c. Indiferencia de lo externo.
d. Todas las anteriores.


Guía Didáctica: Derecho Romano SOLUCIONARIO
7. Solucionario
PRIMER BIMESTRE
Autoevaluación 1
Pregunta Retroalimentación
1 La respuesta correcta es la d, puesto que la civilización romana surgió
muchos siglos después que las civilizaciones de Babilonia, Asiria y Egipto,
así lo establece el texto guía. Por lo tanto, los literales a, b, c no pueden ser
correctas.,
2 La respuesta correcta es la c, porque con la expansión militar romana, se
permitió que su cultura sea llevada a otros pueblos, el mismo que se afianzó
en dos pilares fundamentales como son la lengua y el derecho, así lo
establece el texto básico en el numeral 1 denominado el Derecho Romano y
el Derecho Actual. Por lo tanto, los literales a, b, d no son correctas.
3 La respuesta correcta es la a, ya que el idioma que permitió extender la
cultura romana a otros pueblos fue el latín, así lo establece el texto guía en
el numeral 1.1 denominado Generalidades de la historia de Roma. Por lo
tanto, los literales, b, c, d no son las correctas.
4 La respuesta correcta es la a, ya que los sistemas de gobierno en la época
romana fueron la Monarquía, República y el Imperio, así se encuentra
establecido en el texto guía, en el numeral 1.1 denominado Generalidades
de la historia de Roma. Por lo tanto, los literales, b, c, d no son las
correctas.
5 La respuesta correcta es la c, puesto que el autor del concepto de Derecho
Romano “es el conjunto de disposiciones jurídicas que rigieron a la
comunidad política romana desde su fundación (753 a.c de J.C) hasta la
muerte del emperador Justiniano (565 d. de J.C.)”es (Granados, 1993). Por
lo tanto, los literales, a, b, d no son las correctas.
6 La respuesta correcta es la c, una de las razones porque es conveniente
estudiar el Derecho Romano es que, algunas instituciones jurídicas perviven
hasta nuestros días. Por lo tanto, los literales, a, b, d no son las correctas.

Autoevaluación 1
7 La respuesta correcta es la d, puesto que la primera forma de gobierno
de Roma fue la Monarquía, así lo establece en la guía, en el numeral dos,
denominado la Sociedad Romana y el Derecho Romano. Por lo tanto, los
literales, a, b, c no son las correctas.
8 La respuesta correcta es la a, ya que las XII tablas fueron promulgadas en
el período Quiritario-Arcaica, así está establecido en el texto guía, luego de
haber realizado un análisis minucioso de los dos tipos de periodización. Por
lo tanto, los literales, b, c, d no son las correctas.
9 La respuesta correcta es la d, ya que la forma correcta es: El Digesto es la
compilación o colección de las decisiones más notables de los jurisconsultos
romanos clásicos, encomendada por el emperador Justiniano a una
comisión de dieciséis jurisconsultos, presididos por Triboniano, su cuestor
palatino. Por lo tanto, los literales, a, b, c no son las correctas.
10 La respuesta correcta es la b, ya que la edad contemporánea del Derecho
Romano, es en el siglo XIX, así lo establece en el texto básico en el numeral
1, denominado el Derecho Romano y Derecho Actual. Por lo tanto, los
literales, a, c, d no son las correctas.

Autoevaluación 2
1 La respuesta correcta es la a, ya que las fuentes del derecho se consideran
como mecanismos jurídicos y textos legales, así lo establece el texto guía.
Por lo tanto, los literales b, c, d no son correctas.
2 La respuesta correcta es la a, ya que Planiol y Ripert establecen una
diferenciación entre las fuentes del derecho antiguo y vigente, este primero
se refiere a los documentos en los cuales una legislación derogada puede
estudiarse, así lo establece el texto básico. Por lo tanto, los literales b, c, d
no son correctas.
3 La respuesta correcta es la a, ya que las fuentes formales se refieren a los
procesos de manifestación de las normas jurídicas de manera escrita, así lo
establece el texto guía en el numeral 2.2 denominado Clasificación de las
fuentes. Por lo tanto, los literales, b, c, d no son las correctas.
4 La respuesta correcta es la c, ya que un ejemplo de fuentes históricas son
las Instituciones de Cayo, así está establecido en el texto guía. Por lo tanto,
los literales, a, b, d no son las correctas.
5 La respuesta correcta es la d, puesto que, entre las fuentes principales, son
las leyes, los plebiscitos y las respuestas de los prudentes, así lo establece
en el numeral 2.2 denominado Clasificación de las fuentes. Por lo tanto, los
6 La respuesta correcta es la a, ya que la Ley toma el nombre de las doce
tablas, puesto que fueron realizadas en tablas y colocadas en un lugar
donde todos los ciudadanos podían conocerlas; las cuales terminaron con
la recopilación de leyes realizadas por el emperador Justiniano. Por lo tanto,
los literales, b, c, d no son las correctas.
7 La respuesta correcta es la d, ya que los plebeyos, al igual que los patricios,
tenían también sus asambleas para decidir cuestiones comunes que se
llamaban: Concilia plebis, así lo establece en la guía, en el numeral 2.3,
denominado fuentes principales. Por lo tanto, los literales, a, b, c no son las
correctas.
8 La respuesta correcta es la c, ya que las resoluciones emitidas por los
senados consultos se denominaban Senatus consulta, así lo establece en
el texto guía, numeral 2.3 denominado fuentes principales. Por lo tanto, los
literales, a, b, d no son las correctas.

Autoevaluación 2
9 La respuesta correcta es la a, puesto que los senados consultos,
análogamente a las leyes, se dividen en tres partes: Prefacio, relatio y
sentencia, se encuentra establecido en el texto básico, en el literal d,
denominado fuentes del Derecho Romano. Por lo tanto, los literales, b, c, d
no son las correctas.
10 La respuesta correcta es la d, ya que las Constituciones imperiales se
han clasificado en cuatro, que son: Edicta, Decreta, Rescripta y Mandata
y la constitución decreta hace referencia a las resoluciones imperiales
en los casos que, en cumplimiento de su potestad de administrar justicia,
eran sometidas a su consideración, así se establece en el texto básico
en el literal d, denominado fuentes del Derecho Romano. Por lo tanto, los

Autoevaluación 3
1 La respuesta correcta es la a ya que la palabra Jus etimológicamente
proviene del latín: Directum, que significa dirigir, mandar, así lo establece el
texto guía. Por lo tanto, los literales b, c, d no son correctas.
2 La respuesta correcta es la d, ya que los romanos utilizan el término Jus
para denominar tanto al derecho objetivo como subjetivo, así, lo establece
el texto básico, en el literal E, denominado Conceptos Fundamentales en el
Derecho Romano. Por lo tanto, los literales a, b, c, no son correctas.
3 La respuesta correcta es la d, puesto que Jus es igual que a Derecho, así lo
establece el texto guía en el numeral 3.1 Jus y Fas. Por lo tanto, los literales
a, b, c, no son correctas.
4 La respuesta correcta es la d, ya que Fas, hace referencia a las normas
religiosas, en el texto guía. Por lo tanto, los literales a, b, c, no son
correctas.
5 La respuesta correcta es la b, puesto que uno de los conceptos
fundamentales del Derecho Romano hacía referencia al conjunto de
principios del derecho, que pueden y deben aplicarse para suplir la
ley, denominado equidad y se encuentra establecido en el numeral 3.2
denominado Equidad, justicia y jurisprudencia. Por lo tanto, los literales, a,
c, d no son las correctas.
6 La respuesta correcta es la c, ya que una decisión de un tribunal o un
juez, planteada en un caso, se constituye en precedente obligatorio para el
mismo tribunal y para otros tribunales de igual o inferior jerarquía y se llama
Jurisprudencia, establecido en el texto básico. Por lo tanto, los literales, a, b,
d no son las correctas.
7 La respuesta correcta es la b, puesto que una clase de derecho es el
honorario, así lo establece en la guía. Por lo tanto, los literales, a, c, d no
son las correctas.
8 La respuesta correcta es la c, ya que, de las clases de derecho, la que se
encarga de regular las relaciones entre particulares es el Derecho Privado.
Por lo tanto, los literales, a, b, d no son las correctas.

Autoevaluación 3
9 La respuesta correcta es la d, puesto que el derecho de gentes es el
conjunto de normas que regulaban a los ciudadanos romanos en cuanto
a sus relaciones con los extranjeros, en el texto básico, en el literal e,
denominado conceptos fundamentales en el Derecho Romano. Por lo tanto,
los literales, a, b, c no son las correctas.
10 La respuesta correcta es la a, ya que se establece que en el derecho
público es fundamental el principio de: legalidad, Por lo tanto, los literales, b,
c, d no son las correctas.

Autoevaluación 4
Preg. Retroalimentación
1 La respuesta correcta es la a ya que en la época romana una persona física
se inicia cuando: ha nacido con vida y tiene forma humana, así lo establece el
texto básico en el numeral 2 titulado Personas en el Derecho Romano. Por lo
tanto, los literales b, c, d no son correctas.
2 La respuesta correcta es la a, ya que el capitis deminutio máxima se da
cuando se perdía el estado de: libertad, ciudadanía y familia, así lo establece
el texto básico, en el numeral 36 del texto básico, titulado ¿Qué se entiende
por Capitis Deminutio? Por lo tanto, los literales b, c, d no son correctas.
3 La respuesta correcta es la b, puesto que el capitis deminutio mínima traía
efectos en cuanto al derecho privado así lo establece el texto guía en el
numeral 36, titulado ¿Qué se entiende por Capitis Deminutio? Por lo tanto, los
literales a, c, d no son correctas.
4 La respuesta correcta es la d, ya que un tipo de corporación establecido en la
época romana son los gremios, así lo establece en el numeral 38 ¿qué son las
corporaciones? Por lo tanto, los literales a, b, c, no son correctas
5 La respuesta correcta es la d, puesto que la clase de persona jurídica a la
que pertenece el siguiente concepto: Eran personas jurídicas cuya existencia
estaba basada en un patrimonio que había estado destinado a un fin
determinado por un individuo que actuaba como fundador (García, 2017, p.59)
de esta entidad, es fundación y se encuentra establecido en el numeral 39
¿Qué eran las fundaciones? Por lo tanto, los literales a, b, c, no son correctas
6 La respuesta correcta es la d, ya que los poderes del pater familias eran de
orden político y eclesiástico, así lo establece en el texto básico, numeral 40
¿Qué entendían los romanos por familias? Por lo tanto, los literales a, b, c, no
son correctas
7 La respuesta correcta es la c, ya que entre los poderes que tenía el pater
familias estaba la manu maritalis que se tenía sobre las esposas, puesto,
así lo establece en el texto básico, en el numeral 42, denominado ¿Qué
potestades tenía el “pater familias”? Por lo tanto, los literales, a, b, d no son
las correctas.
8 La respuesta correcta es la a, ya que el parentesco de la sangre, tiene dos
líneas: la línea recta que va de ascendiente a descendiente, por ejemplo:
abuelo-nieto, así se establece en el numeral 43 ¿Qué clases de parentesco
existían en Roma? Por lo tanto, los literales b, c, d no son correctas.

Autoevaluación 4
Preg. Retroalimentación
9 La respuesta correcta es la c, puesto que existen algunas formas de ingresar
a la familia romana, entre ellas está: el nacimiento, así lo establecen en el
numeral 44 ¿Cómo ingresar a una familia romana? en el texto básico. Por lo
tanto, los literales, a, b, d no son las correctas.
10 La respuesta correcta es la a, ya que, la concepción actual de matrimonio
establece como un contrato solemne, que une a un hombre y una mujer con
la finalidad de vivir juntos y procrear. Por lo tanto, los literales b, c, d no son
correctas.
11 La respuesta correcta es la d, ya que los romanos tenían en cuenta dos
aspectos fundamentales para considerar la existencia de un matrimonio:
en primer lugar, un elemento de carácter objetivo que era la convivencia
conyugal, así lo establece en el texto básico. Por lo tanto, los literales a, b, c,
no son correctas
12 La respuesta correcta es la d, ya que un impedimento absoluto para contraer
el matrimonio es la existencia de un vínculo matrimonial no disuelto, así lo
establece en el texto básico, numeral 49. Por lo tanto, los literales a, b, c, no
son correctas.
13 La respuesta correcta es la c, puesto que la prohibición de casarse a los
senadores con mujeres libertas o de condición abyecta, es un impedimento
relativo, así lo establece en el texto básico, numeral 49. Por lo tanto, los
14 La respuesta correcta es la a, ya que la tutela es el poder que se otorga a una
persona para que cuide de otra que por razón de edad no lo puede hacer, así
se manifiesta en el texto básico numeral 54. Por lo tanto, los literales b, c, d no
son correctas.
15 La respuesta correcta es la a, ya que dentro de las clases de tutela y curaduría
que establece el actual Código Civil es la tutela testamentaria, establecido en
texto básico, numeral 58. Por lo tanto, los literales b, c, d no son correctas.

Autoevaluación 5
1 La respuesta correcta es la c ya que el derecho subjetivo hace referencia a
que señala y limita el campo de nuestros derechos, así lo establece el texto
básico en el numeral 60. Por lo tanto, los literales a, b, d no son correctas.
2 La respuesta correcta es la a, ya que, el siguiente concepto: Es una serie
de pasos lógicos que conducen un fin determinado, en este caso garantizar
los derechos de quien requiera el auxilio de la justicia, pertenece a proceso,
así lo establece el texto básico, en el literal E, denominado Conceptos
Fundamentales en el Derecho Romano. Por lo tanto, los literales, b, c, d no
son las correctas.
3 La respuesta correcta es la d, puesto que quienes estuvieron protegidos por
el Derecho Civil, fueron únicamente los ciudadanos, así lo establece en el
texto básico. Por lo tanto, los literales a, b, c, no son correctas.
4 La respuesta correcta es la d, ya que el proceso estuvo mezclado con lo
que hoy llamamos, procedimiento, así lo establecen en el texto básico,
numeral 61. Por lo tanto, los literales a, b, c, no son correctas.
5 La respuesta correcta es la a, puesto que las principales clases de
procedimiento en el Derecho Romano: Por acciones de ley, formulario y
extraordinario y se encuentra establecido en los numerales 62,63,64. Por lo
6 La respuesta correcta es la d, ya que el rey fue un magistrado, establecido
en el texto básico. Por lo tanto, los literales a, b, c, no son correctas.
7 La respuesta correcta es la b, puesto que el Iudex era un ciudadano
particular que conocía un asunto determinado, así lo establece en la guía.
Por lo tanto, los literales, a, c, d no son las correctas.
8 La respuesta correcta es la a, puesto que los proceso que establece el
Código Orgánico General de Procesos son: ordinario, ejecutivo, sumario,
monitoreo, así se encuentra normado, en la ley antes dicha. Por lo tanto, los
literales, b, c, d no son las correctas.
9 La respuesta correcta es la d, ya que el servidor público auxiliar de justicia
es el Registrador de la Propiedad, así se encuentra establecido en el texto
guía. Por lo tanto, los literales, a, b, c no son las correctas.

Autoevaluación 5
10 La respuesta correcta es la a, ya que los sujetos procesales son actor y
demandado y las partes pueden ser personas naturales, así lo establece el
COGEP. Por lo tanto, los literales, b, c, d no son las correctas.

SEGUNDO BIMESTRE
Autoevaluación 6
1 La respuesta correcta es la a ya que se denomina cosas corpóreas a lo que
se puede tocar y que existen en nuestra realidad, así lo establece el texto
básico en el numeral 1.1 de las cosas corpóreas. Por lo tanto, los literales,
b, c, d no son las correctas.
2 La respuesta correcta es la d, ya que, la comida termina con el primer uso.
Este ejemplo pertenece a una cosa: consumible, así lo establece el texto
básico, en el numeral 1.4 de las cosas consumibles e inconsumibles. Por lo
tanto, los literales a, b, c, no son correctas.
3 La respuesta correcta es la d, puesto que: los inmuebles son bienes
inamovibles por su misma naturaleza o porque tienen vínculo físico o
jurídico con otro inmueble. Por lo tanto, los literales a, b, c, no son correctas.
4 La respuesta correcta es la b, ya que, existen cosas que un particular puede
hacer suyas, es decir, pueden estar en su patrimonio, los cuales se llaman:
Res in patrimonium, así lo establecen en el texto básico, numeral 61. Por lo
tanto, los literales a, c, d no son correctas
5 La respuesta correcta es la c, ya que, en la época romana se establecieron
dos clases de propiedad, entre ellas está una originaria del derecho civil y
se trata de la propiedad quiritaria, establecido en el texto guía. Por lo tanto,
los literales, a, b, d no son las correctas.
6 La respuesta correcta es la a, ya que, para manifestar que una persona
se encuentra en posesión de una cosa, se requiere de corpus y animus
poseidendi, establecido en el texto guía. Por lo tanto, los literales, b, c, d no
son las correctas.
7 La respuesta correcta es la d, puesto que, los romanos entendían que
existen dos órdenes de modos de adquirir el dominio, según el derecho:
natural y derecho civil, así lo establece en la guía. Por lo tanto, los literales
a, b, c, no son correctas.
8 La respuesta correcta es la d, ya que el ejemplo: cacería de animales
pertenece al modo de adquirir el dominio de la ocupación, así se establece
en el Código Civil. Por lo tanto, los literales a, b, c, no son correctas.

Autoevaluación 6
9 La respuesta correcta es la c, ya que, la adjunción es una clase de:
Accesión y se encuentra establecido en el texto guía. Por lo tanto, los
10 La respuesta correcta es la v, ya que, la especificación es una forma de
accesión que consiste en utilizar materia ajena para crear una cosa nueva,
así se encuentra establecida en el texto básico, numeral 29. Por lo tanto, no
puede ser falso.
11 La respuesta correcta es la f, ya que, la confusión no se da cuando dos
materias que se unen son sólidas, puesto que esto pertenece a la mezcla,
así se encuentra establecida en el texto básico, numeral 30. Por lo tanto, no
puede ser verdadero.
12 La respuesta correcta es la v, ya que, el ejemplo: cuando el curso de un río
va depositando materiales en la orilla de un terreno e imperceptiblemente
los acrecienta, se llama aluvión, así se encuentra establecida en el texto
básico, numeral 231 Por lo tanto, no puede ser falso.
13 La respuesta correcta es la d, ya que la tradición consiste en la entrega
material de una cosa de un propietario a otra persona. Por lo tanto, los
literales a, b, c, no son correctas.
14 La respuesta correcta es la b, ya que, para lograr el dominio a través de
la usucapión es indispensable la posesión acompañada de dos requisitos:
buena fe y justo título, establecido en el texto básico, numeral 40. Por lo
tanto, los literales a, c, d no son correctas.
15 La respuesta correcta es la b, ya que, dentro de la clase de servidumbres
personales, se encuentra el usufructo, establecido así en texto básico,
numeral 2.4. Por lo tanto, los literales a, c, d no son correctas.

Autoevaluación 7
1 La respuesta correcta es la c, ya que, el derecho subjetivo hace referencia a

que señala y limita el campo de nuestros derechos, así lo establece el texto
básico en el numeral 60. Por lo tanto, los literales a, b, d no son correctas.
2 La respuesta correcta es la a, ya que, el siguiente concepto: Es una serie
de pasos lógicos que conducen un fin determinado, en este caso garantizar
los derechos de quien requiera el auxilio de la justicia, pertenece a proceso,
así lo establece el texto básico, en el literal E, denominado Conceptos
fundamentales en el Derecho Romano. Por lo tanto, los literales, b, c, d no
son las correctas.
3 La respuesta correcta es la d, puesto que quienes estuvieron protegidos por
el Derecho Civil, fueron únicamente los ciudadanos, así lo establece en el
texto básico. Por lo tanto, los literales a, b, c, no son correctas.
4 La respuesta correcta es la d, ya que el proceso estuvo mezclado con
lo que hoy llamamos, procedimiento, así lo establece en el texto básico,
numeral 61. Por lo tanto, los literales a, b, c, no son correctas.
5 La respuesta correcta es la a, puesto que las principales clases de
procedimiento en el Derecho Romano: Por acciones de ley, formulario y
extraordinario y se encuentra establecidos en los numerales 62,63,64. Por lo
6 La respuesta correcta es la d, ya que el rey fue un magistrado, establecido
en el texto básico. Por lo tanto, los literales a, b, c, no son correctas.
7 La respuesta correcta es la b, puesto que el Iudex era un ciudadano
particular que conocía un asunto determinado, así lo establece en la guía.
Por lo tanto, los literales, a, c, d no son las correctas.
8 La respuesta correcta es la a, puesto que los proceso que establece el
Código Orgánico General de Procesos son: ordinario, ejecutivo, sumario,
monitoreo, así se encuentra normado, en la ley antes dicha. Por lo tanto, los
literales, b, c, d no son las correctas.
9 La respuesta correcta es la d, ya que el servidor público auxiliar de justicia
es el Registrador de la Propiedad, así se encuentra establecido en el texto
guía. Por lo tanto, los literales, a, b, c no son las correctas.

Autoevaluación 7
10 La respuesta correcta es la a, ya que los sujetos procesales son actor y

demandado y las partes pueden ser personas naturales, así lo establece el
COGEP. Por lo tanto, los literales, b, c, d no son las correctas.

Autoevaluación 8
1 La respuesta correcta es la a, ya que, la sucesión es la ficción jurídica
mediante la cual un individuo es el continuador de la personalidad de otro
individuo ya fallecido, así lo establece el texto guía. Por lo tanto, los literales,
b, c, d no son las correctas.
2 La respuesta correcta es la v, ya que, la sucesión puede ser de dos tipos:
universal y particular, así lo establece el texto básico, numeral 110. Por lo
tanto, no es falso.
3 La respuesta correcta es la a, puesto que cuando hablamos de la sucesión
universal estamos refiriéndonos a: todo el patrimonio, así lo establece en el
texto básico. Por lo tanto, los literales, b, c, d no son las correctas.
4 La respuesta correcta es la b, ya que, el bonorum possesio perteneció al
derecho: pretoriano, así lo establecen en el texto básico, numeral 111. Por lo
tanto, los literales a, c, d no son correctas.
5 La respuesta correcta es la c, puesto que, el nombramiento de heredero se
lo realiza a través de un acto solemne llamado: testamento, establecido en
el numeral 111. Por lo que los literales, a, b, d no son las correctas.
6 La respuesta correcta es la a, ya que, la sucesión intestada se basa
principalmente en el orden sucesorio establecido en las XII tablas,
establecido en el texto básico. Por lo tanto, los literales, b, c, d no son las
correctas.
7 La respuesta correcta es la v, ya que la sucesión intestada se basa
principalmente en el orden sucesorio establecido en: Las XII tablas., así lo
establece en la guía. Por lo tanto, no es falso.
8 La respuesta correcta es la a, puesto que, en la época romana existieron
sistemas propios de sucesión, entre ellos están los: esclavos manumitidos e
ingenuos, establecido en el numeral 115. Por lo tanto, los literales, b, c, d no
son las correctas.
9 La respuesta correcta es la a, ya que, otros modos de adquirir
universalmente los bienes de una determinada persona, son: In jure cessio
hereditatis y addictio bonorum litertatis, así se encuentra establecido en
el texto básico, numeral 116. Por lo tanto, los literales, b, c, d no son las
correctas.

Autoevaluación 8
10 La respuesta correcta es la a, ya que dentro de los testamentos
extraordinarios están: testamentos militares, así lo manifiesta el texto básico
numeral 124. Por lo tanto, los literales, b, c, d no son las correctas.

Autoevaluación 9
1 La respuesta correcta es la d, ya que, la diferencia de derechos existentes
entre los patricios y los plebeyos, marcó toda una historia política y jurídica
de Roma, así lo establece el texto básico. Por lo tanto, los literales a, b, c no
son correctas.
2 La respuesta correcta es la a, ya que, el tribunado de la plebe es
considerado como: una magistratura popular, así lo establece el texto
básico, numeral 1 denominado Cónsules, los tribunos y las leyes agrarias.
Por lo tanto, los literales, b, c, d no son las correctas.
3 La respuesta correcta es la d, puesto que, el trabajo principal del tribuno de
pueblo es: Defender a la plebe contra los cónsules, así lo establece el texto
Por lo tanto, los literales a, b, c, no son correctas.
4 La respuesta correcta es la b, ya que, la creación del tribunado de la plebe
se consolidó con la expedición de la: Lex Valeria, así lo establece el texto
Por lo tanto, los literales a, c, d no son correctas.
5 La respuesta correcta es la c puesto que, la idea de la ley agraria se
revitalizó con la presencia de dos hermanos: Cayo y Tiberio así lo establece
el texto básico, numeral 1 denominado Cónsules, los tribunos y las leyes
agrarias. Por lo tanto, los literales, a, b, d no son las correctas.
6 La respuesta correcta es la v, ya que, Tiberio Graco fue nombrado Tribuno
de la Plebe en el siglo II a.c, así lo establece el texto básico, numeral 1
denominado Cónsules, los tribunos y las leyes agrarias. Por lo tanto, no es
falso.
7 La respuesta correcta es la c, puesto que, el personaje considerado como
el héroe de Derecho Romano se llamó Justiniano, así lo establece el texto
Por lo tanto, los literales, a, b, d no son las correctas.
8 La respuesta correcta es la c puesto que, el fundador del Estoicismo
nació en Chipre, así lo establece el texto básico, numeral 1 denominado
Antecedentes griegos. Por lo tanto, los literales, a, b, d no son las correctas.

Autoevaluación 9
9 La respuesta correcta es la b, ya que, Epitecto con su ideología estoica
influenció sobre el pueblo y los más humildes de Roma, así se encuentra
establecido en el texto básico, numeral 3 denominado Epitecto. Por lo tanto,
los literales, a, c, d no son las correctas.
10 La respuesta correcta es la d, ya que, todos los elementos establecidos en
los literales, a, b, c, son elementos en que se basó la doctrina estoica.

Guía Didáctica: Derecho Romano REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS
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MC/jcl/03-mar-2018tc/27-mar-2018

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5. Orientaciones generales para el estudio 11

6. Proceso de enseñanza–aprendizaje para el logro de competencias 14

UNIDAD 1. EL DERECHO ROMANO Y EL DERECHO ACTUAL 14

1.1. Generalidades de la historia de Roma 15

1.2. La sociedad romana y el derecho romano 16

1.3. Supervivencia del derecho romano 23

UNIDAD 2. FUENTES DEL DERECHO ROMANO 32

2.2. Clasificación de las fuentes del derecho romano 33

2.3. Fuentes principales 34

UNIDAD 3. CONCEPTOS FUNDAMENTALES EN EL DERECHO ROMANO 45

3.1. Jus y fas 45

3.2. Equidad, justicia y jurisprudencia 47

3.3. Algunas clasificaciones del derecho 50

4.1. De las personas en el Derecho Romano y Derecho Actual 58

4.2. La familia en el derecho romano y el derecho actual 65

4.3. El matrimonio en el derecho romano y el derecho actual 79

4.4. La Tutela y la Curaduría en el Derecho Romano y el Derecho

UNIDAD 5. EL PROCESO CIVIL EN ROMA Y ECUADOR 99

5.1. Derechos de los ciudadanos 99

5.2. Procesos judiciales en Roma 100

5.3. El proceso civil en Ecuador 103

UNIDAD 6. COSAS, PROPIEDAD Y POSESIÓN 113

6.1. Concepto y clasificación de las cosas en el derecho romano y

6.2. La propiedad, la posesión y el dominio en el derecho romano y

6.3. Los modos de adquirir el dominio en el Derecho Romano y

UNIDAD 7. LAS OBLIGACIONES 137

7.1. Concepto y clasificación de las obligaciones 137

7.2. Fuente de las obligaciones en el Derecho Romano 139

7.3. Efectos y obligaciones accesorias en el Derecho Romano 146

7.4. Modos de extinguir las obligaciones en el derecho romano 148

8.1. Sucesión: herencia y bonorum possesio 159

8.2. Sucesión ab intestato y sucesión testamentaria 159

8.3. Los legados y fideicomisos 163

UNIDAD 9. ALGUNAS REFERENCIAS HISTÓRICAS DEL DERECHO

9.1. Los cónsules, los tribunos y las leyes agrarias 170

9.2. Justiniano el héroe de nuestra materia 171

9.3. El Estoicismo 173

9.4. Doctrina Estoica 175

8. Referencias bibliográficas 197

El componente académico de Derecho Romano es genérico de carrera, tiene una

El derecho romano es el antecedente directo del derecho actual y engloba la

El propósito general de esta asignatura, por lo tanto, es brindar una formación

La importancia del estudio de esta asignatura, radica principalmente en saber,

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matrimonial y familiar; y, la segunda que estudia las cosas, la propiedad, la

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8 MODALIDAD ABIERTA Y A DISTANCIA

García, C. (2012). Derecho Romano: una revisión sumaria, Loja, Madrid;

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Encarnación, S. (2018). Guía didáctica de Derecho Romano. Loja: Editorial

La guía didáctica se ha elaborado para orientarles en su aprendizaje,

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Cabanellas, G. (2010). Diccionario de Derecho Romano y Latines Jurídicos.