Unidad: LOTES DAE CURSO: II Impulsor Desarrollo Sostenible Jornada: Matutina Año: 2016 Tutora: TANIA LORENA HDZ Fecha de Ejecución: _____________________________ Periodo: 1 Modalidad: IMPULSOR EN DESARROLLO SOSTENIBLE Objetivos Específicos Lección Contenidos conceptuales- Actividades Recursos Actv. de Observ. actitudinales Evaluación 1. Identifica y Lección 1. Pasar lista de Asistencia diaria Texto explica los Monocultivo Presentación del texto Pizarra *Realización principios de un Sistemas de Presentación del tema Marcado de preguntas Policultivo sistema de Producción Exploración de conocimientos previos r orales. producción Lotes DAE Lápiz Lectura comentada con ayuda del tutor apropiado para Finca tradicional el agricultor. Reconocer la diferencia entre un monocultivo y Ventajas del sistema Lotes DAE Recurso *Realización y un policultivo. humano: revisión de Pesticidas 2. Identifica las Organizar un debate en el aula para identificar Alumnos- ejercicios ventajas que Controles fitosanitarios tutor planteados las ventajas y desventajas del monocultivo y ofrece el para la Cuidados del cultivo sistema de lotas policultivo. comprensión DAE Control de plagas y malezas del tema. Desarrollar guías de estudio para afianzar los Tecnología aplicada 3. Comparan las conceptos. diferentes Aprender los nombres científicos de las técnicas de *Realización siembra para especies vegetales. de las establecer actividades de Desarrollar los ejercicios de la página 10 y 11 ventajas y la ampliación. desventajas que sobre el informe de Fundaec. cada uno presenta para la conservación de los suelos.
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CEB SAT ESTEBAN GUARDIOLA Plan De Lección TECNOLOGIA AGRICOLA Unidad: LOTES DAE CURSO: II Impulsor Desarrollo Sostenible Jornada: Matutina Año: 2016 Tutora: TANIA LORENA HDZ Fecha de Ejecución: _____________________________ Periodo: 1 Modalidad: IMPULSOR EN DESARROLLO SOSTENIBLE Objetivos Específicos Lección Contenidos conceptuales- Actividades Recursos Actv. de Observ. actitudinales Evaluación 4. Identifica los Lección 2. Pasar lista de Asistencia diaria Texto nutrientes primarios Preparación del terreno Repaso de lección anterior Pizarra *Realización (NPK), secundarios Presentación del tema Marcado de preguntas Aplicación de (Ca, Mg, S), y Secuencia Exploración de conocimientos previos r orales. menores (B,Fe,Zn de labores enmiendas(Compost, bokashi, Lápiz Lectura comentada con ayuda del tutor Cl,Mn,Mo, Mo, Cu) cal, gallinaza) que necesitan las Desarrollar visitas a los productores de la plantas. Grado de acidez del suelo Recurso *Realización y comunidad para investigar sobre la práctica y humano: revisión de Procesos de la siembra 5. Identifica las experimentación descrita en la pág. 17 y 18. Alumnos- ejercicios medidas de las Cuidados del cultivo tutor planteados Desarrollar las guías implementadas en el texto camas, selección de para la Desyerba, fertilización, control la semilla, y sus pág. 15 y 16 haciendo uso de sus comprensión respectivos pasos fitosanitario) del tema. conocimientos. para la siembra. Cosecha (cantidad de semilla, Reflexionar en torno a la responsabilidad y las distancia entre las Venta o consumo medidas de seguridad durante el trabajo de plantas) *Realización Tecnología moderna y campo. de las tradicional actividades de Leen y reflexionan sobre el tema de la 6. Aplica estrategias la ampliación. para el cuidado del tecnología moderna y tradicional. lote DAE realizando un plan de trabajo.
7. Utiliza estrategias de mercado para el producto cosechado.
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CEB SAT ESTEBAN GUARDIOLA Plan De Lección TECNOLOGIA AGRICOLA Unidad: LOTES DAE CURSO: II Impulsor Desarrollo Sostenible Jornada: Matutina Año: 2016 Tutora: TANIA LORENA HDZ Fecha de Ejecución: _____________________________ Periodo: 1 Modalidad: IMPULSOR EN DESARROLLO SOSTENIBLE Objetivos Específicos Lección Contenidos conceptuales- Actividades Recursos Actv. de Observ. actitudinales Evaluación 8. Entiende y explica Lección 3. Pasar lista de Asistencia diaria Texto correctamente el Momento crítico del agua: Repaso de lección anterior Pizarra *Realización de proceso del ciclo Etapa de germinación Presentación del tema Marcador preguntas hidrológico del El agua Crecimiento Vegetativo Exploración de conocimientos previos Lápiz orales. agua. Etapa de floración Lectura comentada con ayuda del tutor Método de riego a seleccionar: Fuentes de agua Desarrollar la investigación descrita en la pag.29 Recurso 9. Toma conciencia de Necesidad del cultivo humano: *Realización y haciendo las visitas domiciliarias a los la importancia de la Tamaño del lote Alumnos- revisión de conservación y la Costo agricultores de la comunidad. tutor ejercicios protección de las Cuando se debe regar planteados Explicar los conceptos haciendo uso de láminas fuentes de agua. Frecuencia de riego para la Volumen requerido demostrativas o gráficos. comprensión Ciclo de agua o ciclo del tema. Reflexionar en torno al uso de agua con hidrológico Precipitación responsabilidad en los sistemas de producción. Infiltración Reflexionar acerca de proverbios que usan el Agua subterránea *Realización de Escorrentía superficial agua como una imagen. las actividades Evapotranspiración de la Investigar acerca del manejo de las fuentes de Vaporización ampliación. Transpiración agua en la microrregión. Condensación Sublimación Reserva total de agua Reserva total de agua dulce
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CEB SAT ESTEBAN GUARDIOLA Plan De Lección TECNOLOGIA AGRICOLA Unidad: LOTES DAE CURSO: II Impulsor Desarrollo Sostenible Jornada: Matutina Año: 2016 Tutora: TANIA LORENA HDZ Fecha de Ejecución: _____________________________ Periodo: 1 Modalidad: IMPULSOR EN DESARROLLO SOSTENIBLE Objetivos Específicos Lección Contenidos conceptuales- Actividades Recursos Actv. de Observ. actitudinales Evaluación Lección 4. Selección de cultivos Pasar lista de Asistencia diaria Texto 10. Maneja los Factores biológicos Repaso de lección anterior Pizarra *Realización de conceptos básicos Cultivos Habito de crecimiento Presentación del tema Marcado preguntas relacionados con la Asociados Características físicas Exploración de conocimientos previos r orales. selección de cultivos Estructura de la raíz Lápiz Lectura comentada con ayuda del tutor a sembrar en un Tipo de suelo lote DAE. Resistencia a plagas y Seleccionar las especies a sembrar en el lote enfermedades. Recurso *Realización y DAE Requerimientos de humano: revisión de agua y nutrientes. Elaborar un diseño para la distribución de los Alumnos- ejercicios Factores Económicos tutor planteados cultivos y las rotaciones. (ver diagrama en la Factores Culturales para la pág. 97) comprensión del tema. Estudiar el comportamiento de crecimiento de cada especie a cultivar de tal manera que no interfiere en el crecimiento de otras especies) *Realización de Investigación: Visitar varios agricultores y las actividades de la aprender sobre los distintos sistemas de ampliación. producción que hay. Contestar las preguntas de la pág. 39.
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Plan De Lección TECNOLOGIA AGRICOLA Unidad: LOTES DAE CURSO: II Impulsor Desarrollo Sostenible Jornada: Matutina Año: 2016 Tutora: TANIA LORENA HDZ Fecha de Ejecución: _____________________________ Periodo: 1 Modalidad: IMPULSOR EN DESARROLLO SOSTENIBLE Objetivos Específicos Lección Contenidos conceptuales- Actividades Recursos Actv. de Observ. actitudinales Evaluación Lección 5 Preparación del terreno Pasar lista de Asistencia diaria Texto 11. Maneja los Repaso de lección anterior Pizarra *Realización de Aplicación de conceptos básicos Presentación del tema Marcado preguntas relacionados con Secuencia enmiendas(Compost, bokashi, Exploración de conocimientos previos r orales. procesos de de labores Lápiz cal, gallinaza) Lectura comentada con ayuda del tutor siembra y manejo en un lote de cultivos. DAE. Grado de acidez del suelo Analizar el cuadro sobre la secuencia de labores Recurso *Realización y Procesos de la siembra que van a seguir 12. Promueven el uso humano: revisión de de abonos Cuidados del cultivo Estudiar las características físicas y biológicas de Alumnos- ejercicios orgánicos como tutor planteados Desyerba, fertilización, cada especie. alternativas para para la mejorar la fertilidad Controles fitosanitarios Analizar el esquema de las distancias de comprensión de los suelos y su del tema. Cosecha siembra de cada especie. efecto en la productividad. Elaborar calendario de actividades desde la siembra hasta la cosecha. Ver cuadro similar en *Realización de la pág. 37 y 38. las actividades de la Reflexionar acerca del trabajo en grupo. ampliación.