AÑO LECTIVO:

UNIDAD EDUCATIVA ATI II PILLAHUASO 2018 - 2019

PLAN CURRICULAR ANUAL

1. DATOS INFORMATIVOS
Área: INFORMÁTICA Asignatura: APLICACIONES OFIMÁTICAS LOCALES Y EN LÍNEA
Docente: MARIANA FARFAN ARELLANO
Grado: TERCERO Nivel Educativo: 5 NIVEL
2. TIEMPO
Carga horaria semanal No. Semanas de trabajo Evaluación del aprendizaje e imprevistos Total de semanas clases Total de periodos
2 Horas 40 8 Horas 36 72 Horas
3. OBJETIVOS GENERALES
Objetivos del área Objetivos del grado/curso
Optimizar el tratamiento de la información mediante el procesamiento automático, Procesar información de diferente tipo, utilizando técnicamente las herramientas ofimáticas locales
utilizando lenguajes de programación, bases de datos, herramientas ofimáticas, redes y/o en línea según los requerimientos establecidos por el usuario.
informáticas, herramientas web, sistemas operativos y soporte técnico; proponiendo
soluciones creativas e innovadoras que respondan a los requerimientos de los
usuarios, aplicando procedimientos y metodologías informáticas vigentes.

4. EJES TRANSVERSALES: Los ejes transversales basados en el en el principio constitucional del SumakKawsay o Buen Vivir,
constituyen grandes temáticas que deben ser atendidas en toda la proyección curricular, con
actividades concretas integradas al desarrollo de las destrezas con criterios de desempeño de cada
área de estudio, y son:
Justicia J.1. Comprendemos las necesidades y potencialidades de nuestro país y nos involucramos en
la construcción de una sociedad democrática, equitativa e inclusiva.
Innovación I.1. Tenemos iniciativas creativas, actuamos con pasión, mente abierta y visión de futuro;
asumimos liderazgos auténticos, procedemos con proactividad y responsabilidad en la toma de
decisiones y estamos preparados para enfrentar los riesgos que el emprendimiento conlleva.
Solidaridad S.1. Asumimos responsabilidad social y tenemos capacidad de interactuar con grupos
heterogéneos, procediendo con comprensión, empatía y tolerancia.
5. DESARROLLO DE UNIDADES DE PLANIFICACIÓN
N.º Título de la unidad de Objetivos específicos de la
planificación unidad de planificación
1. INTERNET, - Buscar información en
BUSCADORES Y páginas web, utilizando
NAVEGADORES los navegadores más
comunes y aplicando
criterios preestablecidos
de búsqueda.
2. CORREO - Definir las condiciones
ELECTRÓNICO para la creación y
configuración de cuentas
de correo electrónico y
redes sociales.
3. COMUNICACIÓN EN - Manipular las
LÍNEA Y REDES aplicaciones de google en
SOCIALES tareas de investigación y
trabajo colaborativo.
Contenidos
- Introducción, conceptos
básicos, servicios, dominio,
extensiones. Normas de
netiqueta.
- Introducción y conceptos.
- Navegadores comunes:
Elementos básicos, usos,
configuraciones. Entorno básico
de los navegadores.
- Búsqueda de información:
Criterios de búsqueda.
Búsqueda avanzada.
- Introducción y conceptos
básicos.
- Creación y configuración de
cuenta de correo electrónico.
- Sincronización de calendario y
correo con google.
- Trabajo colaborativo en línea.
- Chat, Videoconferencias y
foros
- Microblogging, wikis, podcast,
repositorios digitales de videos
y académicos.
Orientaciones metodológicas Evaluación Duración en
semanas
- Apoyar el desarrollo de Inductivo DOCE
actividades interdisciplinarias Deductivo
de estudio, mediante el uso de Aprendizaje activo.
herramientas ofimáticas Ciclo aprendizaje ERCA
locales y/o en línea. La observación
- Prever espacios de análisis El debate
de los trabajos realizados, Pruebas objetivas.
para que los estudiantes Reactivos de evaluación.
verifiquen el cumplimiento o no Mapas mentales.
de los requerimientos Mentefacto conceptual.
previamente establecidos. Método de casos.
Técnica de la pregunta.
Rúbrica.
- Considerar el interés que Inductivo DOCE
puedan tener los estudiantes Deductivo
por la realización de trabajos Aprendizaje activo.
particulares que requieran el Ciclo aprendizaje ERCA
uso de herramientas La observación
ofimáticas locales y/o en línea. El debate
Pruebas objetivas.
Reactivos de evaluación.
Mapas mentales.
Mentefacto conceptual.
Método de casos.
Técnica de la pregunta.
Rúbrica.
- Planificar el desarrollo de Inductivo DOCE
trabajos colaborativos para Deductivo
propiciar el intercambio de Aprendizaje activo.
conocimientos y experiencias Ciclo aprendizaje ERCA
entre los estudiantes. La observación
- Planificar la ejecución de un El debate
proyecto integrador durante el Pruebas objetivas.
proceso de estudio del Reactivos de evaluación.
módulo, que permita Mapas mentales.
sistematizar los Mentefacto conceptual.
Método de casos.
 aprendizajes desarrollados. Técnica de la pregunta.
Rúbrica.

6. BIBLIOGRAFÍA/ WEBGRAFÍA (Utilizar normas APA VI edición) 7. OBSERVACIONES

- Ministerio de Educación,
- Subsecretaría de Fundamentos Educativos - Dirección Nacional de Currículo
ELABORADO REVISADO DIRECTOR DE ÁREA APROBADO
DOCENTE: MARIANA FARFAN ARELLANO NOMBRE: LCDO BYRON NAREA NOMBRE: MSc ANGELA BARAHONA
Firma: Firma: Firma:
Fecha: Fecha: Fecha: