Escuela Emprender – Puente Alto 2018

ASIGNATURA O DEPARTAMENTO: Ciencias

Naturales
Profesoras: Regina Contreras – Liza Lucero – Karen Fuentes
Nota
Evaluación Ciencias Naturales Nº 3
Semestre semestre
Segundo Básico 2018
Nombre y Apellido: _______________________________________________ Curso: ____________

Fecha: _________Pje:_____/ 2 pts.

Objetivos de aprendizaje:

Observar y describir, por medio de la investigación experimental, algunas características del agua, como la de: escurrir,
adaptarse a la forma del recipiente, disolver algunos sólidos, como el azúcar y la sal, ser transparente e inodora, evaporarse y
congelarse con los cambios de temperatura
(OA 9)
Identificar y comparar, por medio de la exploración, los estados sólido, líquido y gaseoso del agua. (OA 10)
Describir el ciclo del agua en la naturaleza, reconociendo que el agua es un recurso preciado y proponiendo acciones cotidianas
para su cuidado. (OA 11)
Indicadores de evaluación Nº Preguntas Puntaje CDR Puntaje
total obtenido
Identifican los estados líquido, solido y gaseosos del agua
1,2,3,4,5,6 6 4/6

Dan ejemplos de los estados sólido, líquido y gaseoso del

agua en el entorno. 7 6 4/6

Describen los movimientos del agua sobre la superficie

terrestre. 8 5 4/5

Reconocer las diferentes características y propiedades del

agua 9 6 4/6

Representan y comunican acciones que promueven el 10 - 11

cuidado y uso responsable del agua 7 4/7

PUNTAJE FINAL 30

- Uso exclusivo Programa Integración Escolar (evaluación diferenciada/adecuaciones)

Estrategia Uso Descripción
Otorgar más tiempo

Dividir el instrumento de evaluación según temática/OA/ Ítem.

Realizar evaluación en aula de recursos

Leer instrucciones

Leer textos

Simplificar, destacar o ejemplificar instrucciones.

Reducir el número de preguntas que apunten al mismo objetivo.

Incorporación de diversa modalidad de respuesta( oral, escrita)

Usar material concreto

Adecuar el instrumento

Otros

NO requiere

Lee atentamente las siguientes preguntas y marca con X la alternativa correcta (1 punto
c/u; 6 puntos total)

“Educacioó n para poder elegir” Paó gina 1

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1. ¿Qué sucede con el agua cuando esta a 2. Si dejo un plato con un cubo de hielo al
baja temperatura? sol, este se:

a) evapora. a)evapora.
b) congela. b)derrite.
c) derrite. c) congela.

3.- El agua que utilizamos para regar las 4.- Cuando cae nieve en la cordillera esta se
plantas se encuentra en estado: encuentra en estado:

a) sólido. a) sólido.
b) líquido. b) gaseoso.
c) gaseoso. c) líquido.

5.- Los cambios en los estados del agua se 6.- ¿Qué sucede cuando el agua del mar y de
produce por: los ríos se evapora?:

a) los cambios de temperatura. a) Se forman las nubes.

b) las nubes b) Se pone a nevar.
c) los oceános c) Se forma el arco iris.

7. Observa atentamente cada una de las imágenes y escribe el nombre de los diferentes
estados del agua. (1 punto c/u; 6 puntos total)

8. Observa cuidadosamente el ciclo del agua. Luego, enumera del 1 al 5 cada etapa del
ciclo del agua según corresponda. (1 puntos c/u; 5 puntos total)

“Educacioó n para poder elegir” Paó gina 2

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2
1
3
1

1
1
4
1

5
1

_____ El agua en estado gaseoso sube y es parte del aire. Cuando baja la temperatura, este
vapor se condensa (vuelve a ser líquida) en pequeñas gotitas que forman las nubes.

_____ Parte del agua que cae sobre la tierra se absorve y forma parte de las aguas
subterráneas, llegando nuevamente a los ríos, charcos, mares y asi el ciclo continúa.

_____ El agua de los charcos, ríos, lagos, mares y óceanos se evapora por efecto de calor del
sol.

_____ Al juntarse muchas gotas de agua en las nubes, estas aumentan su peso y precipitan
cayendo en forma de lluvia o como nieve o granizo, si hace mucho frío.

_____ El agua de la lluvia forma pequeñas corrientes llamadas arroyos, que escurren o fluyen
llegando primero a los ríos y después al mar.

9. Une con una línea cada propiedad o característica del agua con su descripción. Usa un
color diferente para cada unión. (1 punto c/u; 6 puntos total)

Escurrir Sin olor.

“Educacioó n para poder elegir” Paó gina 3

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Incolora Se derrama.

Inodora Sin color

Sin forma Deshace el azúcar y la sal.

Insípida Sin sabor

Disolver Se adopta al recipiente.

10. Dibuja y escribe 3 acciones que contribuyan al cuidado del agua (1 punto c/u; 3
puntos total)

____________________ _____________________ ____________________

11. Observa las imágenes y escribe un consejo para no desperdiciar agua en cada caso.
(2 puntos c/u; 4 puntos total)

“Educacioó n para poder elegir” Paó gina 4

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“Educacioó n para poder elegir” Paó gina 5