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102. El entrevistador h o c e un breve comentario 108. Parte del texto q u e proporciona información
d e lo entrevista, e n : y s e discute sobre los temos q u e contiene:
@ el planteamiento © desarrollo
« ©l o introducción g © conclusión
°- © el c u e r p o d © introducción
© el cierre © desenlace
103. El entrevistador presenta o lo porte entrevis- 109. Porte d e los textos informativos q u e a n u n c i o
tada en: los t e m a s q u e s e tratarán:
© el planteamiento © desarrollo
g ©l o introducción 2 © conclusión
°- © el c u e r p o °- © introducción
@ el cierre © desenlace
104. "Yo le dejo mi guitarro o e s e viejo panzón 110. Porte del texto informativo e n el q u e s e opi-
p o ' q u e lleve s e r e n a t a o los muertos d e l n a sobre los ideas expuestas y s e c o m e n -
panteón", estos versos, corresponden a : t a n posibles soluciones a los problemas
planteados:
I © uno copla
|l © un refrán © desarrollo
51 © una calavera s © conclusión
I © un t r a b a l e n g u a s ¿ © introducción
mi © desenlace
1105. "Del cielo cayó un pañuelo b o r d a d o d e mil
colores, m e lo m o n d o u n a norteña p o ' lim- 111. Son dibujos d e un solo c u a d r o , q u e repre-
piarme los sudores", estos versos correspon- sentan lo opinión sobre a l g u n o noticia o
d e n o: acontecimiento:
^ © un copla © carteles
I © un refrán I © tiros cómicas
I © uno colavero <i © historietas
© u n o adivinanza © cartones
106. "A veces vengo del cielo y otras v e c e s d e lo 112. En lo oración: "Los alumnos d e sexto hicie-
tierra, y h a g o grandes beneficios sin distinción ron la toreo paro su e q u i p o e n lo bibliote-
por doquiera", estos versos corresponden o: c a " ; el objeto directo es:
g © un c o p l a © los alumnos
I © un refrán © lo toreo
1 © uno colavero ¿ © poro su e q u i p o
© u n o adivinanza © e n lo biblioteca
© esdrújulos
© sobreesdrújulas
© agudos
© graves
•otoDio
MATEMÁTICAS 21
Obtusos
(miden más d e 90° ( m i d e n 180°) » i ^
y menos d e 180°)
La c i r c u n f e r e n c i a y ei círculo
La c i r c u n f e r e n c i a es u n a línea c u r v a , p l a n a y c e r r a d a , cuyos puntos son equidistantes d e otro
i
punto interior l l a m a d o centro, q u e está situado e n el mismo plano.
Triángulos
c c e
Descubro la geometría
Poliedros irregulares
El promedio La mediano
El promedio e s el t é r m i n o medio entre algunas cifras o también C u a n d o o r d e n a m o s una lista d e números d e m e n o r a mayor, al numero
p o d e m o s explicar que es el resultado d e dividir un total entre el q u e q u e d a a la mitad se le llama mediana.
número d e s u m a n d o s .
Por ejemplo, t e n e m o s esta lista d e calificaciones d e alumnos
Para calcular el promedio d e e d a d d e los niños Argil Aguilar
10,8,6,8,10,7,8,10,9,6,7
Andrea 6 años
Las v a m o s a ordenar d e merrar a m a y o r
Juan Manuel 8 años
José Angel 10 años
Pasol # M% &
HiH^
Igi^
Daniel Uaños 8 8
Se determina qué cantidades s e van a promediar y s e s u m a n :
cinco números cinco números
6 + 8 + 10 + 12 = 36
Paso 2 SI son o n c e números, k x a l i z a r e m o s ef q u e está e n el centro d e
Se divide el resultado entre el número d e niños cuyas e d a d e s tal manera q u e q u e d e n igual número d e cantidades a la d e r e c h a
sumamos: y a la izquierda d e él.
36 + 4 = H •< Edad promedio de estos La mediana es un procedimiento estadístico distinto del promedio que se usa cor»
" niños. frecuencia para evaluar exámenes y en otras informaciones.
10,15,20,25,30,35,40,45.... t t
Al a u m e n t a r e l el p r e c i o a u m e n t a
Estos son los múltiplos comunes a 3 y a 5 n ú m e r o d e playeras... proporcionalmente.
15,30,45...
Este es el mínimo común múltiplo pues es el menor de I g u a l m e n t e sucedería si los c a m b i o s
múltiplos comunes, es decir es múltiplo de ambos: f u e s e n para disminuir.
Las fracciones
V
nuestro
2^
3 o4
denominadora numeradores
u n o mayor, se
nui busca el
en I 4 número q u e La misma
3 6
multiplicado multiplicación
4
por el d e n o m i n a d o r denominadores (x 2) se aplica
resulte el al numerador.
3 - 1 = 2
4 4
osea
*• 4
•
15< es un denominador
común a ambas
fracciones.
MATEMATICAS 25
1. D a n i e l y P e p e j u e g a n a f o r m a r números 6. Entre los aeropuertos más visitados del m u n d o
c o n los dígitos 1, O, 7, 4, 9 y 5. Si D a n i e l están el d e Atlanta, Estados Unidos, c o n 77 500
f o r m a e l número m a y o r c o n e s t a s cifras; 000 pasajeros a l año y el d e Japón, c o n 61 700
¿cuál e s e l más c e r c a n o q u e p u e d e for- 000 pasajeros a l año. La diferencia entre estas
m a r P e p e sin repetir c i f r a s ? dos c i u d a d e s es d e :
. © 6 - 8
I © 6 - 1 2
1 © 6 - 2 4
" 0 ) 6 -r 4 8
26 MATEMÁTICAS
12. El c o c i e n t e 0.25, lo p o d e m o s e x p r e s a r t a m - 17 ¿Cuánto resulta d e dividir 90.75 - 1 . 2 5 x 100?
bién c o n l a fracción:
© 7260
(§) i s
¿
© 0.0726
© 7.26
t © 4- © 7.26
© 762.5
s © 7.625
13. ¿De qué operación resulta 3.5? d © 0.7625
© 0.07625
(g)10-r3
8:
© 1 2 - 5 19. S o n divisores d e 9:
© 9 - 2
© 7 - 2 „ ©l,2,3,6y9
^ © 1 , 3 , 4, y 6
14. ¿De qué otra forma p o d e m o s escribir 4.75? 1 ©1,2,3,y4
" © l , 3 y 9
@4|-
20. Tres e s divisor común d e :
© 4 4 -
„ ©12, 15yl7
J © 27, 24 y 18
l © 1 5 , 16 y 21
© 9 12 y 16
T3
15. ¿Qué c a n t i d a d es igual a-|-+-l-de kilogramo? 21. Es e l número q u e s e l e e u n entero tres c e n -
tesimos:
I
c © 195
1
©1.95 ©4
= © 0.195
^ © 1950 l ©4-|-
o © 4 ^
s © 10
|! © 100 32. ¿Cuál d e las siguientes s u m a s d e números
mixtos nos d a c o m o resultado 7 enteros?
1= ©1000
i'^ © 10 0 0 0
© 3 ^ + 3 - 1 -
I 27. Es el resultado d e multiplicar 9 0 7 x 5.02:
© 3 ^ + 3 |
|_ © 45.5314
11 © 4 5 5 . 314
I = © 4. 55314
•^ © 4553. 14 @4^*1 -§-
128. ¿De qué multiplicación resulta 2.1? 33. ¿Qué fracción d e un metro son 48 milímetros?
<
5 ©1.50x1.60 48
(a)
TOO
l ©1.75x1.20
l ©1.80x1.05
©1.40x1.50
1 © tÍ
29. A n d r e a c o r t a listones azules d e - ^ d e metro;
listones verdes d e d e metro, listones rojos ®m
d e -1- d e metro y listones amarillos d e ^ d e 34. ¿Cómo s e l l a m a e l p r o c e s o d e dividir el
metro. ¿Cuáles listones miden lo mismo? n u m e r a d o r y el d e n o m i n a d o r d e u n a f r a c -
ción entre e l m i s m o número?
© azules y v e r d e s
© v e r d e s y rojos © división
© rojos y azules I © sustracción
ad d © simplificación
© azules y amarillos
© multiplicación
28 MATEMÁTICAS
35. El c o c i e n t e d e c i m a l ^ es: 40. Andrea tiene d e moños azules, d e moños
rojos y los demás amarillos. ¿Cuál es el menor
@ 0.50
número d e moños q u e p u e d e tener Andrea?
© 0.25
© 0.45
^ © 12
© 0.75
l © 10
l © 9
36. 0.8 e s el c o c i e n t e d e c i m a l d e :
" © 8
2 „ © e l 10 d e julio
© ^ © e l 11 d e julio
3 ^ © e l 12 d e julio
& 37. ¿Qué fracción falta e n la s u m a - g - - = 1
2• S © e l 13 d e julio
D ©i ^
© 10 días
© 11 días
I @i' ^
^
© 12 días
© 13 días
(3)32
R (0) 16 ©
<^ ©U
© -k
© 12
d
47. En la c o m p r a d e contado d e un mueble c o n
valor d e $1 560.00 m e descontaron $241.80,
¿cuál fue el porcentaje del descuento?
52. Si un rollo d e a l a m b r e q u e m i d e 30 metros
s © 16% p e s a 22.5 kg; ¿cuánto p e s a n 25 metros d e
© 16.50% ese alambre?
! © 15%
3) 15.50% © 18.75 kg
I ®20.5kg
148. Un televisor c u e s t a $5 520.00 c o n el 15% d e l © 1975 kg
- IVA incluido. ¿Cuál e s el p r e c i o sin IVA? © 18.25 kg
I
S <g (g) $ 4 800.00 53. Si u n kg d e azúcar c u e s t a $12.50; ¿cuánto
® $ 4 700.00 cuestan 300 gramos?
© $ 4 600.00
© $ 4 500.00 o. © $6.25
I ® $3.75
149. Por c a d a tres días seguidos que Andrea asiste d © $3.50
a la escuela, su mamá le deposita $50.00 e n su " © $4.25
cuenta d e ahorros. Si el año escolar tiene 210
días y no falta ninguno, ¿cuánto tendrá e n su 54. L a m e d i d a d e l c o n t o r n o d e u n a figura s e
cuenta d e ahorros al finalizar el año? llama:
© $2 500.00 „ © longitud
l ® $3 000.00 ^ ® superficie
¿ © $3 500.00 d © perímetro
" © $3 750.00 © área
© 55 © 3 veces exactamente
® 110 ^ ® menos d e 2 veces
© 65 d © entre 2 y 3 v e c e s
© 130 © entre 3 y 4 v e c e s
30 MATEMÁTICAS
56. Entonces, ¿cuál e s lo m e d i d a a p r o x i m a d a d e 62. ¿Cuál e s l a longitud d e l a c i r c u n f e r e n c i a
la circunferencia del círculo d e la d e r e c h a ? d e l círculo d e l a d e r e c h a ?
57. ¿Cuánto mide el diámetro del círculo dibujado 63. Si u n c u a d r a d o t i e n e u n a superficie d e 144
antes? cm2; ¿cuánto m i d e su perímetro?
© 3 centímetros ©72 cm
I © m e n o s d e 3 centímetros ®48cm
© más d e 3 centímetros © 36 c m
© 4.5 centímetros © 64 c m
© n = 3.1416 © 12 cm2
d
^ © n = 3.15 © 9 c m 2
© 14 cm2
60. L a c i r c u n f e r e n c i a s e p u e d e c a l c u l a r multi-
plicando:
66. El valor e n centímetros d e 3 kilómetros e s :
© n X radio
, © n X radio x radio © 3 000 c m
¿ © n X radio por diámetro ® 30 0 0 0 c m
s
© n X diámetro d © 300 000 c m
© 3 000 000 c m
61. ¿Cuál d e los siguientes polígonos, si está
inscrito e n u n círculo t i e n e el perímetro más 67. ¿Cuál e s el valor e n metros d e 0.007 k m ?
c e r c a n o a la circunferencia?
©0.7 m
© el hexágono © 7 m
s
« © el heptágono d ©70m
© el octágono ©700m
© el decágono
MATEMATICAS 3i
68. ¿Cuánto resulta e n metros l a multiplicación 7 5 . Es l a e q u i v a l e n c i a d e 1 Mi:
2.75 m m x 2 5 0 0 ?
© 16.09 k m
@ 6 875 m - © 160.9 k m
5 © 687.5 m 1 © 1609 k m [
© 68.75 m © 1.609 k m
© 6.875 m
76. 100 in e q u i v a l e n a :
69. ¿Cuál e s e l perímetro d e u n terreno c u a -
d r a d o q u e m i d e 12.75 d a m por l a d o ? ^ © 254 m
^ ® 0.254 m
@ 127.5 m d © 2.54 m
© 1 275 m © 25.4 m
s © 255 m
© 510 m 77. 1 m e q u i v a l e a :
I © 10 0 0 0 cm2
d © 3.29 ft
© 3.30 ft
U © 100 0 0 0 c m 2
© 1 0 0 0 cm2 78. 1 y d tiene u n a e q u i v a l e n c i a d e :
© 1 0 0 0 0 0 0 cm2
© 0.914 m
7 1 . 1 hm2 tiene u n valor d e : ^ © 914 m
d ©91.4m
@ 10 m2 " © 914 m
© 100 m2
© 1000m2 79. U n a hectárea e s e q u i v a l e n t e a u n :
• © 10 0 0 0 m2
© dam2
; 7 2 . 1 0 0 0 0 0 0 m2 e s l a e q u i v a l e n c i a d e u n : - © m2
! © k m 2
© dam2 " © hm2
3 © dm2
© km2 8 0 . 1 k m 2 e s igual a :
© hm2
g © 1 hectárea
7 3 . 1 dm3 tiene u n valor d e : I © 1 0 hectáreas
d © 100 hectáreas
© 0.1 m3 © 1 0 0 0 hectáreas
5 © 0.001 m3
^ © 0.01 m3 81. El tío P e p e tiene 60 hectáreas e n su r a n c h o
© 0.0001 m3 d e Sonora, ¿cuántas hectáreas más p u e d e
c o m p r a r d e a c u e r d o c o n la ley m e x i c a n a ?
7 4 . L a s u m a d e los primeros 10 números i m p a -
res v a l e : . ©60
I ©40
© 100 i © 4 5
© 99 ©50
© 96
© 81
32 MATEMÁTICAS
82. ¿Cuántos km2 son e n 4 750 300 h a ? 88. Daniel tiene 7 horas d e clase. Además d e d i c a
1 hora 30 minutos p a r a h a c e r su tarea y 45 mi-
^ (g) 47
503 nutos p a r a repasar la c l a s e del día. ¿Cuántos
I © 475 030 minutos d e d i c a diariamente a sus labores es-
d © 4 750 colares?
© 4 753
©525
s
83. ¿Qué r e p r e s e n t a el c u b o d e l a d e r e c h a ? ©535
©545
© 1 cm ©555
71
® 1 cm2
© 1 cm^ 89 Juanito sale d e la escuela a la 1:45 p.m. y espe-
^ 6cm ra a Pepe 45 minutos antes d e regresar a c a s a .
Si e n el trayecto tardan 25 minutos e n llegar y
84. ¿Cuál e s el v o l u m e n d e l siguiente p r i s m a ? esperan 15 minutos a q u e p o n g a n la m e s a ; ¿a
qué hora empieza a c o m e r Juanito?
Si g © 3:00 p.m.
o
© 21 cm3 t © 3:10 p.m.
Es
© 24 cm3 2 © 2:25 p.m.
S 9r © 16 cm3 S © 2:45 p.m.
© 18 cm3
90. P e p e e s t u d i a guitarra 2 horas y 4 5 minutos
d i a r i a m e n t e d e lunes a viernes. ¿Cuánto
0 85. ¿Cuántas v e c e s c a b e u n c u b o d e 2 c m d e t i e m p o e s t u d i a guitarra a la s e m a n a ?
1 arista e n otro c o n 8 c m d e arista?
g © 13 horas 4 5 minutos
o ©48 ^ © 13 horas 15 minutos
n ¡o ©64 I © 12 horas 4 5 minutos
II ©96 © 12 horas 25 minutos
© 128
91. E s t a b a n e n el c u e r p o las u n i d a d e s d e m e -
86. ¿Cuál es el volumen d e u n c u b o q u e mide 6 dir, e n el a n t i g u o p u e b l o :
c m d e arista?
© chino
„ ©216cm3 g © árabe
I © 144 c m 3 <í © egipcio
d © 36 c m 3 © griego
© 72 c m 3
92. Era la d i s t a n c i a entre l a p u n t a d e l c o d o y el
87. 375 minutos v a l e n entre: extremo d e la m a n o :
© idénticas 104. 4 5 d e c i g r a m o s e q u i v a l e n :
a © diferentes
^ © mayores © 0.45 kg
© semejantes ^ © 0.045 kg
^ © 0.0045 kg
98. En los prismas, las b a s e s s e e n c u e n t r a n e n © 0.00045 kg
planos:
105. 1 250 0 0 0 kg c o n e q u i v a l e n t e s a :
© diferentes
|s © semejantes (g) 125 t o n e l a d a s
© paralelos ^ (g) 12 5 0 0 t o n e l a d a s
© perpendiculares ¿ © 12.5 t o n e l a d a s
(g) 1 250 t o n e l a d a s
34 MATEMÁTICAS
106. 275 miligramos e s igual a : 112. Los triángulos q u e s e inscriben e n el mis-
m o polígono s o n :
(g) 0.275 g r a m o s
^ © 0.0275 g r a m o s 1^ © equiláteros
'i (q) 27.500 g r a m o s © isósceles
(§) 2.750 g r a m o s § © rectos
^ © escalenos
107. ¿Cuál d e las siguientes características c o -
r r e s p o n d e a u n t r a p e c i o geométrico? 113. En l a m i s m a figura; ¿cuántos ángulos
centrales tenemos?
^ (g) e s u n cuadrilátero sin lados paralelos.
I (g) e s un cuadrilátero c o n ángulos rectos. . © 4
^ (c) e s u n cuadrilátero c o n u n p a r d e lados ¡ ©6
^ paralelos.
@ e s u n cuadrilátero c o n dos pares d e © 10
lados paralelos.
114. Siguiendo c o n la m i s m a figura; ¿cuánto mi-
S 108. Es u n t r a p e c i o isósceles: d e c a d a u n o d e sus ángulos centrales?
I @ ^ ©45°
^ ® 60°
^ © 72°
" © 90°
e 1
© 12.4 cm2
© 14.4 cm2
© 16.4 cm2
© 18.4 cm2
MATEMATICAS
118. 100 g a l o n e s e q u i v a l e n a : 124. D e l a s siguientes figuras, ¿cuáles están a
escala?
@ 3.785 litros
" © 378.5 litros © B y C
= © 3785 litros © C y D
& © 37.85 litros © ByD
© AyD
119. ¿Cuántos g a l o n e s c o n t i e n e u n recipiente
c o n c a p a c i d a d d e 757 litros?
125. O b s e r v a c o n atención el p l a n o :
3 © 150
N
^ © 200
l © 250
^ © 275 —( 'a
© 24 cm3
i! © 25 cm3
© 26 cm3
© 27 cm3
3 cm
i
b
;121. La b a s e d e un prisma hexagonal tiene las
medidas q u e a p a r e c e n e n la figura d e la d e -
recha. ¿Cuál es el volumen d e e s e prisma si
tiene u n a altura d e 8 c m ?
© 120 c m 3 El punto A s e e n c u e n t r a e n l a s c o o r d e n a d a s :
© 9 0 cm3
© 72 cm3 © 5 oriente; 7 norte
© 6 0 cm3 >^ © 3 poniente; 2 norte
2.5 c m
d © 7 poniente; 4 norte
122. El v o l u m e n d e u n p r i s m a c u a d r a n g u l a r e s © 3 poniente; 2 norte
d e 128 cm3. Si l a a l t u r a d e l p r i s m a e s d e 8
c m ; ¿cuánto m i d e c a d a u n o d e los l a d o s 126. El punto E se encuentra e n las coordenadas:
d e la base?
^ © 4 oriente; 4 sur
6 © 8 centímetros í © 7 poniente; 7 sur
^ © 6 centímetros ¿ © 5 oriente; 7 norte
¿ © 4 centímetros © 7 poniente; 5 norte
© 2 centímetros
127. El punto B s e u b i c a e n las c o o r d e n a d a s :
123. ¿Cuál d e las siguientes a f i r m a c i o n e s e s
f a l s a e n u n a reproducción a e s c a l a ; res- © 7 poniente; 5 norte
p e c t o d e l a figura original? í © 3 poniente; 2 norte
d © 7 poniente; 4 norte
© n o c a m b i a la f o r m a d e l a figura © 7 poniente; 7 sur
© c a m b i a n las m e d i d a s d e los ángulos
© tiene q u e ser u n a figura s e m e j a n t e
© l a s figuras c a m b i a n d e tamaño
128. Es el punto q u e s e localizo e n las c o o r d e - 132. Y el vértice A d e l m i s m o triángulo simétri-
n a d a s 7 poniente; 7 sur: c o , q u e d a registrado c o m o :
/ \\
S
O) J © 2 poniente; 1 sur
=5 © 5 poniente; 4 sur
1 © 2 poniente; 4 sur
B
•a Y © 5 poniente; 1 sur
£
o c D
5 135. ¿Y el vértice B?
1
E © 2 poniente; 1 sur
O =5 © 5 poniente; 4 sur
B A
9 °- © 2 poniente; 4 sur
© 5 poniente; 1 sur
136. Es e l n o m b r e d e l p r i s m a q u e a p a r e c e
Si trozamos u n triángulo simétrico c o n res- enseguida:
p e c t o a l e j e rojo, el registro d e su vértice
C quedaría: © rectangular
^ © cuadrangular
^ @ 3 poniente; 2 sur d © c u b o o hexaedro
i © 5 poniente; 2 sur © hexagonal
d © 4 poniente; 4 sur
© 4 poniente; 5 sur 137. El siguiente, e s un patrón poro construir
u n c u e r p o geométrico l l a m a d o :
131. El vértice B d e l m i s m o triángulo simétrico
q u e trozamos a l e j e rojo, q u e d o registra- © prisma r e c t a n g u l a r
do como: © prisma c u a d r a n g u l a r
© 5 poniente; 2 sur © c u b o o hexaedro
I © 3 poniente; 2 sur © prisma h e x a g o n a l
I © 5 poniente; 2 sur
138. ¿Cómo s e l l a m a el prisma siguiente?
© 3 oriente; 2 sur
© rectangular
© cuadrangular
© c u b o o hexaedro
@ hexagonal
MATEMÁTICAS 3
139. Si tenemos un prisma rectangular c o n 2 rec- 145. T i e n e n más d e d o s d i a g o n a l e s :
tángulos d e 10 c m d e b a s e x 3 c m d e altura;
2 rectángulos c o n 6 c m d e b a s e x 3 c m d e a l - g © c u a d r a d o y rectángulo
tura, ¿cuáles son las medidas d e los otros dos I ® rombo y romboide
rectángulos? § © pentágono y hexágono
^ © triángulo y t r a p e c i o
@ 3 c m d e b a s e por ó c m d e a l t u r a
3 © 10 c m d e b a s e x 6 c m d e altura 146. ¿En cuáles figuras sus d i a g o n a l e s s e c o r -
á © 6 c m d e b a s e x 10 c m d e altura t a n e n su punto m e d i o ?
© 10 c m d e b a s e x 10 c m d e altura
© c u a d r a d o y rectángulo
140. Los s e g m e n t o s q u e u n e n d o s vértices n o ® rombo y romboide
c o n t i g u o s d e u n polígono, s e l l a m a n : © pentágono y hexágono
© triángulo y t r a p e c i o
5 © paralelos
í ® diagonales 147. Sus d i a g o n a l e s s e c o r t a n f o r m a n d o c u a -
* © lados tro ángulos rectos:
°" © aristas
5 © c u a d r a d o y rombo
141. El siguiente e s u n t r a p e c i o : 'h ® rectángulo y r o m b o i d e
I © pentágono y hexágono
© isósceles © triángulo y t r a p e c i o
® escaleno
© regular 148. ¿Cuál figura n o t i e n e d i a g o n a l e s ?
© recto
5 © t r a p e c i o isósceles
142. Los polígonos q u e s o l a m e n t e t i e n e n d o s >• ® triángulo
diagonales se llaman: ^ © círculo
°- © t r a p e c i o recto
© porolelogramos
® regulares 149. Lo siguiente figura e s u n t r a p e c i o :
© cuadriláteros
© triángulos © regular
§ ® isósceles
¿Cuál d e las siguientes figuras t i e n e sus d © escaleno
d i a g o n a l e s d e l m i s m o tamaño? © recto
@ 8 000
155. ¿Qué figura resulta d e unir los extremos © 11 0 0 0
d e los siguientes s e g m e n t o s ? © 10 0 0 0
© 6 000
e © rombo
2
o
© trapecio 40 60
o
© cuadrado Edad
ó © rectángulo
c 161. ¿Cuántos p e r s o n a s t i e n e n entre 4 0 y 60
años d e e d a d ?
1156. Si las d i a g o n a l e s tienen lo mismo longitud,
al cruzarse no forman ángulo recto y se cor- © 12 000
t a n e n el punto medio d e a m b o s ; ¿qué figu- g © 15 000
ra resulta? 'i © 10 000
© 13 000
© rombo
s ® trapecio 162. Lo siguiente gráfica m u e s t r a los p r i n c i p a -
© cuadrado les p r e f e r e n c i a s d e los tres g r u p o s d e 6°
@ rectángulo g r a d o q u e s u m a n 120 a l u m n o s e n u n o
e s c u e l a . ¿Cuántos a l u m n o s prefieren C .
157. Las d i a g o n a l e s n o t i e n e n la m i s m a longi- Naturales?
tud, s o n p e r p e n d i c u l a r e s y s e c o r t a n e n
su punto m e d i o . ¿Qué figura resulta ser? © 30
© 40
© rombo © 20
s © trapecio © 15
i © cuadrado
© rectángulo
MATEMATICAS 39
163. ¿Cuántos a l u m n o s s u m a n los q u e prefie- 168. F e r n a n d o t i e n e 3 blusas, 4 f a l d a s y 2 p a -
ren Historia, Geografía y C i v i s m o ? res d e z a p a t o s . ¿De cuántos formas dife-
rentes p u e d e vestirse?
. @ 30
l © 45 @ 24
^ © 60 s © 18 '
^ © 40 ¿ © 12
© 9
164. ¿Qué p o r c e n t a j e d e a l u m n o s prefieren
matemáticos? 169. ¿Cuál d e los siguientes t a b l a s e s d e rozón
proporcional directa?
. © 30%
>: © 25%
l © 15%
^ © 12.50%
! @ 7
ís © 8
|¿ © 9
© 10
170. Si el lodo d e u n hexágono inscrito e n u n
167. ¿En cuál d e los siguientes eventos p o d e - círculo m i d e 2.8 c m , ¿cuánto m i d e el diá-
m o s estar s e g u r o s d e l resultado? metro d e l círculo?
Eras geológicas
I
sirven para
• m i
aumentar o disminuir la magnitud cambiarla dirección
de las
42 CIENCIAS NATURALES
1. Se forma d e g a s , polvo, miles d e planetas y 7. Debido o lo g r a v e d a d q u e atrae o las sus-
millones d e estrellas: tancias, alrededor d e algunos estrellas s e for-
man:
@ lo Luna
« ® el sistemo solar @ los planetas
© uno g a l a x i a ^ ® los satélites
@ el Universo o Cosmos ¿ © los galaxias
@ todos los astros
2. Su desarrollo h a favorecido nuestro entendi-
miento d e la naturaleza y e n m u c h o s c a s o s , 8. El diámetro d e la Tierra es d e :
h a mejorado nuestras vidas:
© 10 892 km
@ los ciencias u, ® 12 872 km
co © los seres h u m a n o s ¿ © 14512 km
© los fenómenos naturales © 15 352 km
@ los recursos naturales
9 La r o c a fundida e n el interior d e lo Tierra c o -
i 3. El sistema solar forma porte d e u n a galaxia menzó a salir por c o n d u c t o s d e su corteza,
I llamado: d a n d o origen a los primeros:
%
I © Universo o C o s m o s © océanos
|„ ® Tierra s ® volcanes
1 © Pongeo ^ © terremotos
i @ Vio Lácteo @ sismos
o
0)
"D 10. Aparecieron los primeras formas d e vida,
I 4. D e b e su nombre o q u e los griegos vieron lo c u a n d o dio inicio la formación d e :
I formo d e un cazador, la constelación d e ;
2 © los océanos
I © Andrómeda ;o ® los v o l c a n e s
I ^ ® Orion © los nubes
I 'i © Perseo © lo atmósfera
< © Cefeo
5. En su movimiento alrededor del Sol, la Tierra s e 11. Se encuentra e n el centro d e lo Tierra. Su diá-
mueve de: metro equivale a l tamaño d e lo Luna:
I
44 CIENCIAS NATURALES
25. Al desgaste d e la superficie d e las montañas 31. Es un proceso d e c a m b i o q u e ocurre e n los
por lo acción del a g u o y del viento s e le lla- seres vivos o lo largo d e millones d e años:
mo:
© variabilidad
@ sismo o ® fotosíntesis
3 (g) sedimentación <^ © evolución biológica
=i © erosión © diversidad biológica
@ deforestación
32. Nos permite explicar por qué los organismos,
26. S e depositan nuevos materiales sobre los y a a u n q u e s e a n d e lo misma especie, n o son
existentes y s e formón c o p o s o estratos fácil- iguales entre sí:
mente distinguibles entre sí, durante:
© lo variabilidad
@ lo combustión 0 ® lo fotosíntesis
« ® la sedimentación ^ © lo evolución biológica
'i © lo erosión © lo diversidad biológica
a © e l ciclo del c a r b o n o
% 33. Según los científicos, los anfibios, c o m o los s a -
127. A los restos d e plantos y animales q u e q u e - pos y los s a l a m a n d r a s evolucionaron d e u n a
I doren enterrados h o c e miles d e años, s e les especie de:
I Homo:
© oves
1 @ bacterios 1 ® reptiles
I s ® microorganismos ¿ © mamíferos
^ © sedimentos © peces
I © fósiles
D 34. Fueron los ancestros d e los reptiles:
I 28. Era geológica e n q u e a p a r e c e n especies c o -
I m o el ser h u m a n o : @ los oves
c
Q> « ® los anfibios
I @ Azoica ^ © los p e c e s
<- ©Cenozoica © los mamíferos
^ © Mesozoica
© Paleozoica 35. Dieron lugar a los a v e s y o los ancestros d e los
mamíferos:
29. Los dinosaurios desaparecieron ol final d e lo
ero geológica: © los anfibios
g ® los bacterios
@ Azoica <^ © los reptiles
% ® Cenozoica @ los p e c e s
°- © Mesozoica
© Paleozoica 36. Proceso mediante el c u a l algunas especies d e
seres vivos n o logran sobrevivir c u a n d o el a m -
30. Los primeras formas d e v i d a aparecieron e n : biente d o n d e viven c a m b i o drásticamente:
@ el a g u o © adaptación
o ® lo atmósfera 5 © evolución
d © lo tierra ^ © selección natural
© el aire © extinción
37. La forma d e los huesos e n los vertebrados; d e 43. Los seres humónos somos los descendientes
coloración d e las hojas o la fotosíntesis e n las del primer:
plantas y el c a m u f l a j e e n algunos especies
d e animales, son formas d e : © HomoHobilis
!8 © Homo Sapiens
@ adoptación ol medio © HomoErectus
« © evolución biológica @ Austrolopithecus
¿ @ diversidad biológica
@ variabilidad 44. El ser h u m a n o moderno llegó a América del
Norte h o c e aproximadamente:
38. Es un proceso q u e c o n d u c e a lo superviven-
c i a d e los organismos mejor a d o p t a d o s o su © 40 000 años
ambiente: !8 © 50 000 años
© 60 000 años
(g) adaptación ol medio © 100 000 años
© evolución d e los especies
i «i © selección artificial 45. El H o m o S a p i e n s original f u e r e e m p l a z a d o
I @ selección natural por:
I
139. C o m o resultado del desarrollo d e la ogricul- © el Homo Hobilis
I turo, el hombre h a modificado m u c h a s e s p e - ig © el hombre d e Cro-mognon
I oles d e plantos pora su consumo, es un pro- © el Homo Erectus
I ceso de: © el Austrolopithecus
I © censo © tuya
IR ® d e n s i d a d d e población K © d e tu familia
I © planeoción © d e lo e s c u e l a
1 © natalidad © del gobierno
^ 52. Su desarrollo h o permitido un mayor obosteci- 58. Está más expuesta o consumir sustancias
f miento d e alimentos: adictivos, lo población:
© el comercio © mayor
-5 1^
© lo agricultura © joven
£ ó. © lo industria © infantil
© el transporte © adulto
54. De lo población mundial, vive e n condiciones 60. Doña principalmente el hígado y el sistema
d e pobreza extrema: nervioso, el c o n s u m o d e :
61. Además d e c a u s a r daños severos ol cerebro, 67 Han tenido c o m o resultado la mermo o extin-
al corazón y o los pulmones, e n dosis altos, su ción d e diferentes especies, a l g u n a s formas
c o n s u m o es mortal: de:
@ el alcohol © alimentación
s © el t a b a c o § © producción
^ © la m a r i h u a n a °- © consumo
© lo cocaína © pesco y cazo
© alimentación © 20 años
g © trabajo § © 18 años
°- © producción y c o n s u m o °- © 17 años
© vivienda @ 16 años
48 CIENCIAS NATURALES
73. Las niñas y los niños desarrollan lo coordina- 78. Producen los hormonas sexuales q u e c o n su
ción motriz q u e les permite controlar sus movi- estímulo empiezan los grandes c a m b i o s e n
mientos: nuestro cuerpo:
74. Tus compañeros y tú están ol final d e lo niñez, 79. Es un c a m b i o q u e se presenta e n los niños d u -
ol llegar o: rante lo a d o l e s c e n c i a :
© eyoculación
© menstruación
© erección
@ transpiración -
84. Además del c a m b i o físico, e n lo a d o l e s c e n - 90. En los adolescentes los lazos familiares son
c i a se empieza o formar lo q u e nos caracteri- muy importantes poro:
zará c o m o individuos, e s decir:
@ la salud
(g) nuestro sexo s © su educación
8 © nuestra personalidad ¿ © su desarrollo
°- (Q) nuestra identidad © el progreso
@ nuestra educación
91. Por medio d e ello se d o v i d a o un nuevo ser y
85. Los adolescentes tienen mayor madurez poro así se preservan los especies:
escoger entre diferentes estudios ol terminar:
© lo reproducción
@ lo primario 2 © lo fecundación
5 © lo s e c u n d a r i a °- © la convivencia
^ © lo preparatorio © la evolución
© lo universidad
I 92. Los relaciones sexuales d e b e n estar b a s a d o s
186. Perjudican el desarrollo d e los adolescentes, en:
I formas e q u i v o c a d a s d e la:
© lo atracción física
© familia s © el respeto y el a m o r o lo p a r e j a
a © escuela © el d e s e o d e tener hijos
|«i © sociedad © la atracción sexual d e lo parejo
i © amistad
i 93. C u a n d o se unen un espermatozoide y un óvu-
187. Los adolescentes, hombres y mujeres, se pre- lo s e formo u n o nuevo célula l l a m a d a :
t o c u p a n por su a p a r i e n c i a física porque les
importa ser atractivos poro: © embrión
s ® ovario
© sí mismos °- © zigoto
a © el otro sexo © placenta
«i © sus compañeros d e c l a s e
© su familia 94. Su función consiste e n posar oxígeno y ali-
mento d e lo sangre d e lo m a d r e ol feto:
88. Son ideas generalmente e q u i v o c a d a s y c o n
uno c a r g o negativo, q u e a p l i c a m o s sin p e n - © embrión
sar si son verdaderas o falsos y q u e provocan 2 ® ovario
graves conflictos: © zigoto
© placenta
© los prejuicios
5 © las c r e e n c i a s 95. El e m b a r a z o d e mujeres adolescentes s e c o n -
» © los opiniones sidera c o m o :
© los críticas
© normal
8 9 . Consiste e n compartir responsabilidades g ® conveniente
hombres y mujeres e n lo s o c i e d a d y e n lo f a - ¿ © d e alto riesgo
milia: © inmaduro
© lo diversidad
a © e l parentesco
a © lo convivencia
© lo e q u i d a d
50 CIENCIAS NATURALES
96. Es la información necesario paro q u e lo célu- 102. Produce hormonas q u e viajan o través d e ta
la lleve a c o b o todos los funciones vitales: sangre:
97. En la reproducción d e los seres vivos se trans- 103. Está formado por células e n c a r g a d o s d e
mite lo informoción q u e contienen los c r o m o - defender y proteger el c u e r p o contra los mi-
somas d e u n a generación o otro, esto es lo crobios:
q u e se c o n o c e c o m o herencia:
© el sistema glandular
(g) genética ^ • © el sistema inmunológico
^ © biológica ^ © el sistema nervioso
(5) celular © el a p a r a t o digestivo
¡ @ química
104. Separo las sustancias o nutrimentos q u e
? 9 8 . Al unirse el óvulo d e lo m a d r e y el espermato- contienen los alimentos y q u e necesita el
zoide del podre, el resultado es u n a célula c o n c u e r p o poro c r e c e r y desarrollarse:
lo información hereditaria completa, esto es:
o
I © el sistema glandular
2 (g) 20 c r o m o s o m a s f © el sistema inmunológico
© 23 cromosomas «i © el a p a r a t o digestivo
£a © 40 cromosomas © el sistema circulatorio
© 46 cromosomas
105. Además d e distribuir los nutrimentos, repar-
|99. El sexo del bebé se determina por: te el oxígeno q u e los células necesitan poro
realizar los procesos antes descritos:
© la m a d r e
5 © e l podre © el sistema nervioso
¿ © ambos ' § © el sistema glandular
© ninguno •• - <^ © el sistema respiratorio
@ el sistema circulatorio
100. Los células d e las personas c o n síndrome d e
Down tienen: 106. A la m a n e r a e n q u e los seres h u m a n o s repi-
ten las c o n d u c t a s q u e los benefician y evitan
- © 23 cromosomas los q u e tienen c o n s e c u e n c i a s indeseables,
I ® 4 5 cromosomas lo llamamos:
ó- © 47 cromosomas
© 46 cromosomas © información
s © prevención
101. Nos permite saber lo q u e ocurre o nuestro d © organización
alrededor y nos previene contra situaciones © ploneación
d e riesgo:
107. Es uno e n f e r m e d a d infecciosa:
© el sistema glondular
15 © el sistema inmunológico © lo poliomielitis
¿ © el sistemo nervioso g © lo a n e m i a
© el a p a r a t o digestivo ¿ © el alcoholismo
© el t a b a q u i s m o
CIENCIAS NATURALES 5i
108. Para adquirir u n a v e r d a d e r a cultura d e la 114. Mediante un aprovechamiento racional d e
prevención, h a y q u e tener: los recursos naturales y uno producción p l a -
n e a d a d e bienes y sen/icios, podemos a s e -
(g) voluntad gurar poro los futuras y generaciones:
a © educación
i © buenos hábitos © lo riqueza material
@ b u e n o salud % © uno b u e n o c a l i d a d d e vida
°- © alimentación suficiente
109. Es lo e n f e r m e d a d d e transmisión sexual más © a b u n d a n c i a d e productos
grave:
115. A lo fuerza q u e s e a p l i c a e n u n o máquina
@ el SIDA poro q u e funcione se le Homo:
s @ lo sífilis
d © la gonorrea © resistencia
© el cáncer F © energía
© esfuerzo
5 110. Poro q u e uno cultura d e lo prevención s e a © punto d e a p o y o
% efectiva, d e b e tomarse e n c u e n t a lo salud:
5
o 116. Es uno barro q u e s e m u e v e sobre un punto
I © individual fijo o d e apoyo:
p © parcial
© social © el plano inclinado
1 © integral K © lo poleo
3
I ^ © lo ruedo
^111. C o n su descubrimiento y elaboración se © lo p a l o n e o
I p u e d e n controlor y hasta erradicar enferme-
I d o d e s q u e antes a r r a s a b a n poblaciones 117. Lo rompo es un ejemplo d e lo aplicación d e
I enteros: esto máquina sencilla:
I © bacterios
ss © vacunos © el plano inclinado
l'i © microbios R © lo p o l e a
I © virus ^ © lo ruedo
@ lo p a l o n e o
112. El ultrasonido e s u n ejemplo d e cómo h a si-
d o posible detectar y combatir e n f e r m e d a - 118. Su invento morcó uno d e los momentos c l a -
d e s mediante tratamientos, g r a c i a s o: ve e n lo historia d e todos los pueblos:
© lo m e d i c i n a © el plano inclinado
s © los v a c u n a s s © la p o l e a
á © lo tecnología <^ © lo r u e d a
© lo c i e n c i a © lo p a l o n e o
113. Paro el b u e n uso d e los recursos, los b e n e - 119. Sirve poro disminuir lo fuerza q u e se aplico
ficios d e la c i e n c i a y lo tecnología d e b e n paro desplazar un objeto:
combinarse c o n el conocimiento:
© el plano inclinado
© del ambiente fo © lo p o l e a
I © d e los bienes d e c o n s u m o d © el sistema d e eje c o n ruedas
© d e los materias primas © el sistema d e transmisión
© d e los seres humanos
52 CIENCIAS NATURALES
120. Es otra máquina sencilla q u e s e m u e v e c o n 126. Se expresa indicando la distancio q u e reco-
ruedas. P u e d e ser fija o móvil: rre un objeto e n lo u n i d a d d e tiempo q u e s e
empleo:
(g) el plano inclinado
s (g) lo poleo © la dirección
© e l sistema d e eje c o n ruedas s © lo v e l o c i d a d
@ el sistema d e transmisión á © lo ropidez
© lo longitud
121. Consiste e n uno r u e d a c o n eje q u e se p o n e
e n contacto c o n otro ruedo, yo s e o directa- 127. C u a n d o se c o n o c e tonto la rapidez c o m o lo
mente o por medio d e u n a b a n d o o c a d e - dirección del movimiento se utiliza la palabra:
na:
© velocidad
© sistema d e engranes s © distancio
¡5 © sistema d e polea móvil °- © longjtud
d © sistema d e transmisión © tiempo
gj © sistema d e eje c o n ruedas
O 128. Es un descubrimiento:
1122. R e d u c e el rozamiento entre los partes y per-
I mite un mejor funcionamiento d e los móqui- © el foco
I nos: s © el televisor
I ^' ^ © el fuego
I © lo fricción © el microscopio
I s © l o transmisión
^ d © lo lubricación 129. Es un invento:
I © e l calentamiento
O © el foco
f 123. Es el rozomiento entre las partes d e las mó- s © el fuego
I quinas: d © la energía eléctrica
© lo luz
t © lo fricción
<« © lo transmisión 130. El m e x i c a n o Guillermo González inventó la
d © lo lubricación televisen:
© el calentamiento
© e n b l a n c o y negro
124. Se crearon c u a n d o el ser h u m a n o fue enten- 2 © a color
diendo cómo se repetían ciertos fenómenos © por c a b l e
naturales: @ digital
A ^
^
Tula
Teotihuacan
Tenochtitlan
Oaxaca
8 Monte Albán
Mitia
m
Región maya ChurubusíX)
^ Palenque Molino dei Rey Cuautla/18T
Chapuitepec Plan deAyala/1í
4^ B o n a m p a k Chinameca, I
muere Zarad
# Tikal
5dl|
^ Uxnnal
C h i c h ó n Itzá
# Copan
# Tulum *í
HISTORIA 55
SIMBOLOGÍA
Ruta de Cortés
^ Ciudades mineras-durante la ColoR
^wflicías durante*el Porfiriato
Batallas de la Independencia
Batallas de la Revolución
Tratados históricos
Santa Gertrudis 1(
itongo, Pue,
56 HISTORIA
1. Nombre q u e se dio o! primitivo a n t e p a s a d o por 7. Trajo consigo, a los primeras civilizaciones,
su c a p a c i d a d poro elaborar instrumentos: nuevos progresos materiales:
2. Fue el primer gran invento del hombre prehis- 8. Morco el final d e lo prehistoria.
tórico:
© lo aparición d e los c i u d a d e s
(g) lo escritura s © l o especiolizoción del trabajo.
(g) lo agricultura °- © lo aplicación d e técnicas d e riego.
© los a r m a s @ lo organización social.
(g) producir fuego
9. Su gran desarrollo agrícola s e d e b e o los ríos
Los primeros grupos h u m a n o s llegaron o Tigris y Eufrates:
nuestro continente provenientes d e :
o © Egipto
•D
g
D) @ Europa © Chino
® Asia d © Mesopotomio
©África @ Indio
o -
@ Oceonía
10. Se desorrolló e n los márgenes del río Nilo, lo
Fue el último continente o c u p a d o por el h o m - civilización d e :
O bre:
Tí
g @ Egipto
©América o. © China
© Europa d © Mesopotamio
£d © África ©Indio
o
© Asia
11. Apareció e n los valles del Hoang-Ho y Y a n g
5. Se considera c o m o el más grande d e los a d e - Tze Kiang lo civilización d e :
lantos d e los seres humanos e n todo lo historia:
©Egipto
@ lo escritura o © Chino
s. © lo agricultura © Mesopotomio
¿ © lo navegación © India
© producir fuego
12. Es lo más valioso oportoción d e los civilizacio-
6. Esta actividad h u m a n a s e practicó primero nes agrícolas:
e n los llanuras d e :
© lo escultura
©Áfrico « © l o música
o © Europa ^ © lo escritura
^ © América © lo arquitectura
© Asia Menor
Línea 40 000 a.C. 5 000 a.C. 4 000 a.C. 1 500 a.C. 1200 a.C. 800 a.C.
•
•Primeros •Primeros cultivos •Primeros objetos •Comienza el periodo •Los olmecas, •Los olmecas
del pobladores de de cerámica en Preclásico en Mesoamérica primera gran construyen
tiempo cruzan el maíz en Coxcatlán, Puerto Marqués, •Primeras aldeas de 100 civilización pirámides
Estrecho Puebla. Guerrero. a 300 tiabitantes. americana. en La Venta.
de Bering.
HISTORIA 57
13. La civilización d e la antigüedad q u e más in- 19. Los romanos crearon el sistema d e gobierno
fluencia h a tenido sobre la historia h u m a n o es conocido como:
la d e los:
@ reinado
(g) romanos 55 © imperio
§ (g) fenicios °- © monarquía
(Q) persas @ república
(§) griegos
20. Dividió e n dos partes el imperio romano:
14. Trataron d e conquistar o las poblaciones grie-
g a s d e Asia Menor: © Julio César
© Octavio
@ los romanos d © Diocleciono
g @ los egipcios © Alejandro
'i © los persas
© los árabes 21. Ero el grupo social más poderoso d e lo E d a d
Medio:
15. Rey m a c e d o n i o q u e derrotó a los persas, s e
i apoderó d e Egipto y entró e n los d e s c o n o c i - © los señores feudales
i. dos reinos d e Indio: © los reyes
o d © los siervos
I @ Filipo © los monasterios
I ;§ ® Alejandro M a g n o
^'^ © Julio César 22. El profeta Mohomo, creó e n Arabia lo religión
í © Octavio Augusto c o n o c i d a c o n el nombre d e :
500 a.C. 300 a.C. 900 1325 1431 1492 1519 1521
•Cuicuilco florece •Comienza el •Se Inicia •Fundación de •Triple alianza •Cristóbal •Hernán •Caída d e
en el Valle de México. periodo clá- el periodo Tenochtitlan. de Texcoco, Colón llega Cortés llega Tenochtit-
•Se inventa el acero sico. posclásico. Tenochtitlan a América. a México. lan.
en la India. •Florece y Tlacopan.
Teotihuacan.
58 HISTORIA
25. En la India se originó otro d e los grandes reli- 31. En Mesoamérica, c o m p r e n d e d e s d e el año
giones q u e subsisten e n nuestros dios, l l a m a - 800 hasta lo llegado d e los españoles, el p e -
do: riodo:
26. Fue la b a s e d e lo riqueza d e lo Indio: 32. Se establecieron e n los valles centrales del e s -
t a d o d e O a x o c o , los:
@ lo agricultura
g © el c o m e r c i o © mexicos
d , © lo navegación g © mayos
© su gran territorio á ©zapotecos
© mixtéeos
27. Fue lo región más a v a n z a d o del m u n d o d u -
33. Es el más notable d e todos los centros religio-
rante lo E d a d Medio:
o
sos d e América:
x>
2
a> © Indio
o © Monte Albán
© Chino
(D 00
8 © Teotihuacan
© Romo
"ir
¿ © Tenochtitlan
© Arabio
O
© Moyapán
28. En Japón, el verdadero poder lo ejercían los:
34. En sólo 70 años, se harían dueños del más
g r a n d e imperio q u e hobío existido e n Meso-
@ emperadores
américa:
§ © reyes
^ © jefes militares © aztecas
@ jefes religiosos 2 © moyos
< i © mixtéeos
29. Formaron lo primera gran cultura mesoameri- © olmecas
c o n o , los:
35. Los conquistas d e este pueblo fueron el resul-
© aztecas t a d o d e su:
5C © moyos
d © toltecos © religión
© olmecas g © armomento
^ © organización militar
30. Desarrollaron u n a brillante cultura e n el norte @ numeroso ejército
d e lo península d e Yucatán, e n los c i u d a d e s
d e Uxmol, Chichón Itzá y Moyopán, los: 36. El poderío d e los a z t e c a s llegó o su punto más
alto durante el reinado d e :
@ aztecas
o © moyos © Ahuizótl
d © mixtéeos g © Cuitlóhuac
@ zapotecos d © Cuouhtémoc
© Moctezuma
m
HISTORIA
37. Las técnicas p a r a fundir metales fueron un in- 43. B u s c a n d o uno ruto h a c i a Indio por occidente
vento d e los pueblos: llegó a América e n 1492:
38. Lo primera cultura d e lo región a n d i n a q u e ejer- 44. Cruzó Panamá y encontró el Océano Pacífico
ció influencia extensa y duradera fue lo de: e n 1513:
39. Bajo lo dirección del hábil guerrero P o c h o c u - 45. Astrónomo n a c i d o e n Polonia q u e afirmó q u e
i tec y Tupoc Yuponqui, e n sólo 50 años estoble- lo Tierra giro alrededor del Sol:
I oleren el imperio más extenso d e América:
© Ptolomeo
í @ los pueblos n a z c a I © Nicolás Copérnico
\s © l o s pueblos m o c h e ^ © J u a n Kepler
Id © los pueblos t i a h u a n o c o @ Golileo Golilei
! @ los incos
46. Comenzó realmente lo historia d e lo conquis-
140. Lo obro más notable del gobierno I n c a fue: t a d e nuestro territorio, c u a n d o exploró e n 1517
lo costo d e la península d e Yucatán:
l © los puentes colgantes
i § © uno extensa red d e c a m i n o s © Hernán Cortés
'd © los llamados tambos » © Francisco Pizarro
© los terrazos agrícolas d © Francisco Hernández d e Córdoba
© Diego d e Velázquez
41. E t a p a histórica e n q u e se dio lo formación d e
poderosos naciones e u r o p e a s c o m o España, 47 Derrotó o los españoles tras uno largo batallo
Portugal, Inglaterra y Francia: e n un episodio c o n o c i d o c o m o "la N o c h e tris-
te":
© E d a d Media
5 © Preclásico @ Axayócotl
- © Postclásico s © Moctezuma
© Renacimiento d © Cuouhtémoc
© Cuitlóhuac
42. Marino portugués q u e dio vuelta a África, re-
corrió la costo oriental d e e s e continente y lle- 48. Al tomar Tenochtitlan e n 1521, logró la c o n -
gó a la Indio: quista del territorio mexicano:
© los ingleses
a © lo Revolución d e I n d e p e n d e n c i a
o © los portugueses
T3 o © lo guerra e n la Nuevo España
9 © los españoles
© lo Revolución F r a n c e s a
D)
P © los franceses
© lo Revolución Mexicano
51. O c u p a r o n Brasil y empezaron lo penetración
al interior d e eso región: 57 La conspiración paro lograr nuestra Indepen-
o
•o d e n c i a se llevó o c o b o e n lo c i u d a d d e :
2 „
roS
o — @ los ingleses
S d © Querétoro
(D O © los portugueses >
n TI o © México
g E © los españoles
I I @ los franceses ¿ © Guonojuato
© Guodolajora
52. Establecieron colonias e n el C a r i b e y e n lo
e q u e hoy son Canadá y Estados Unidos; fueron 58. C i u d a d q u e se rindió o los insurgentes sin opo-
2
o
•D
O
emigrantes: ner resistencia:
© españoles © Guonojuato
ID .
© portugueses ^ © Vallodolid
-o c © españoles y portugueses ^ © Acopulco
LO © ingleses, franceses y holandeses ^ © Guodolojara
53. C o d o año, los mexicanos celebramos el ini- 59. El ejército d e Hidolgo fue derrotado e n formo
cio d e nuestra Independencia, lo n o c h e del: definitiva por Félix María Callejo e n : •
@ 1 d e septiembre
© Atotonilco
o © 13 d e septiembre
Si © Puente d e Calderón
d © 15 d e septiembre
^ © Monte d e los C r u c e s
@ 16 d e septiembre
© Vallodolid
54. En realidad, el Podre d e la Patria, Miguel Hidal-
60. Hidalgo fue e j e c u t a d o el 30 d e julio e n 1811 e n
g o y Costilla, inició e s e movimiento lo m a d r u -
lo c i u d a d d e :
g a d o del:
61. José Morío Morelos fue ilomodo "el Royo del 67. Noció e n Tuxtlo e n 1782. Peleó bajo los órde-
Sur" por: nes d e G o l e o n o y Morelos. Salió victorioso e n
innumerables c o m b a t e s :
(g) su lucho e n eso región
2 © su valor © Vicente Guerrero
© su genio militar s © Pedro Moreno
@ sus triunfos °" © J u a n Álvorez
© Agustín d e Iturbide
62. Título q u e adoptó Morelos a n t e el Congreso
d e Anóhuac: 68. Fue enviado por los criollos ricos y los e s p a -
ñoles o combatir contra Vicente Guerrero, a
© Royo del Sur quien no p u d o vencer:
« © Alteza
"i © Siervo d e la Nación © Hermenegildo G a l e a n o
© Libertador d e México a © Agustín d e Iturbide
°- © J u a n Álvorez
63. Nombre q u e se dio ol congreso d e represen- © Pedro Moreno
tantes d e todo el imperio español:
69. Documento firmado por Iturbide c o n el respal-
© Cortes d e Cádiz d o d e Guerrero e n el q u e se invitaba o todos los
2 © Congreso español habitontes d e la Nuevo España o lo unidad:
© Congreso d e Anóhuac
© Congreso d e Apalzingón @ Plan d e Ayutlo
s © Constitución d e Cádiz
64. Limitó los poderes del rey y estableció q u e to- °- © Plan d e Igualo
dos los habitantes del imperio e r a n iguales: © Trotados d e Córdoba
@ Pedro Moreno
© Félix María Colleja
- © J u a n Álvorez
© Francisco Javier Mino
@ España © Texos
© Froncio ^ © California
d © Inglaterra °- © Nuevo México
© Estados Unidos © Arizono
77 En los primeras elecciones q u e hubo e n el Méxi-
83. Declaró lo guerra o México paro arrebatarte
c o independiente, resultó electo presidente:
gran porte d e su territorio e n 1847:
© Vicente Guerrero
© Espoño
CN ® G u a d a l u p e Victorio
© Francia
^ © Nicolás Bravo
© Inglaterra
© Antonio López d e Sonta A n n o
© Estados Unidos
1857
•5 de febrero, Constituoión Política Federal. •Leyes de •Convenios de La Soledad: las tro- •Maximiliano y Carlota,
•México vuelve a ser una República Federal. Reforma. pas españolas e inglesas se retiran. emperadores de México.
•Plan deTacubaya, contra la Constitución •Intervención francesa en México. •Fundación de la Academia
de 1857. •5 de mayo. Gran victoria mexicana Nacional de Medicina.
en Puebla.
84. "Si tuviéramos parque, ustedes n o estarían 90. Antiguo insurgente q u e se levantó contra Son-
aquí" dijo ol e n e m i g o c u a n d o le exigía lo e n - to A n n o y proclamó el Plan d e Ayutlo:
trega d e municiones, el generol:
© Nicolás Bravo
(g) Nicolás Bravo 5 © J u a n Álvorez
g (g) Pedro Moría Anoyo © Ignacio Comonfort
(c) Felipe Xicoténcotl © Guillermo Prieto
(9) Mariano Arista
91. Uegó ol poder uno nuevo generación d e libera-
85. Trotado por el c u a l México perdió a Nuevo les, entre ellos Juárez, Ocompo, Romírez, Lerdo
México, lo Alto California, Texos y porte d e To- d e Tejado y Guillermo Prieto, c o n el triunfo d e lo:
moulipos:
© Revolución d e Ayutlo
« © Guerra d e Reforma
(g) d e Córdoba
^ © Revolución Mexicano
« © d e Chopultepec
© Guerra d e Independencio
^ © d e G u o d o l u p e Hidalgo
@ deVerocruz
92. Suprimía los privilegios del clero y del ejército
y d e c l a r a b a o todos los c i u d a d a n o s iguales
86. Batallo e n lo q u e murieron seis c a d e t e s del
ante lo ley:
Colegio Militar o quienes se v e n e r a c o m o los
Niños Héroes: © Constitución d e 1857
^ © Ley Juárez
© Cerro G o r d o i © Ley Lerdo
s © Chopultepec © Ley Iglesias
© Churubusco
@ Molino del Rey 93. Obligaba o las corporaciones civiles y eclesiás-
ticas o vender c o s a s y terrenos q u e no estuvie-
87. Ero uno d e los pensamientos del partido c o n - ran ocupando, o quienes los arrendaban:
servador:
© Constitución d e 1857
© México debía ser uno monarquía « © Ley Juárez
„ © México debía ser uno república 'i © Ley Lerdo
¿ © lo separación d e lo iglesia del gobierno © Ley Iglesias
© q u e hacían falto reformas
94. Regulaba el cobro d e derechos parroquiales:
88. Los liberales, e n c a m b i o , sabían que:
© Constitución d e 1857
^ © Ley Juárez
@ México debía ser uno monarquía
'i © Ley Lerdo
5! © no hacían falto reformas
© Ley Iglesias
© hacía falto traer un rey d e Europa
© el gobierno debía ser republicano 95. D e c l a r a b a lo libertad d e enseñanza, impren-
ta, industria, comercio, trabajo y asociación:
89. Benito Juárez fue desterrado d e México por sus:
© lo Constitución d e 1857
© creencios religiosas § © la Ley Juárez
5 © ideas conservadoras © lo Ley Lerdo
^ © ideas liberales © lo Ley Iglesias
© deseos d e ser presidente
111. Junto c o n otros personas que, c o m o él, es- 116. P a s c u a l C r e z c o y Francisco Villa e n c a b e z a -
t a b a n e n contra d e q u e Porfirio Díaz se reeli- ron la lucho e n :
giera, fundó el partido Antirreeleccionisto:
© Son Luis Potosí
@ Toribio O r t e g a s © Morelos
© Ricardo Flores Mogón © Chihuahua
© Francisco I. Madero © C i u d a d d e México
© Aquiles Serdón
117. Emiliano Z a p a t a dirigió el movimiento revolu-
112. Documento e n el q u e se denunció la ilega- cionario e n :
lidad d e los elecciones y se desconoció o
@ Son Luis Potosí
Porfirio Díaz c o m o presidente:
I © Morelos
© Chihuohuo
© Plan d e Son Luis Potosí
© C i u d a d d e México
© PlondeAyolo
ú. © Plan d e Ayutlo 118. Lo acción definitiva poro el triunfo d e los m a -
© Plan d e Igualo deristas sobre el dictador fue lo tomo d e :
120. Al asumir la presidencia, este caudillo revolu- 125. Madero puso ol m o n d o d e los fuerzas leales
cionario: ol c h a c a l , traidor, q u e e s t a b a d e a c u e r d o
c o n los sublevados:
© acabó c o n el descontento
« © despojó a los ricos © Félix Díaz
°- © no solucionó los problemas o © Victoriano Huerta
© se repartió lo riqueza °- © Bernardo Reyes
© Monuel Mondrogón
121. Se rebeló contra Madero e n Morelos a p e -
n a s veinte dios después d e q u e ocupó lo 126. Después d e asesinar o Madero, Huerto reali-
presidencia: zó los m a q u i n a c i o n e s necesarias pora:
© C i u d a d Juárez ©1°
© C i u d a d d e México s ©3°
© Celoyo " ©27°
@ Aguascolientes ©123°
Los convencionistas decidieron adoptar par- 136. Declaro q u e los riquezas del suelo, el sub-
te del programo d e Zapato y eligieron c o m o suelo, las a g u a s y mores d e México son d e
presidente interino d e la república o: lo nación, e n su Artículo:
@ Venustiano C a r r a n z a ©1°
© Alvaro Obregón s ©3°
© Eulalio Gutiérrez d @27°
© Emiliano Zapato ©123°
© Alvaro Obregón
R ® Venustiano Carronza
^ © Adolfo d e la Huerta
@ Plutarco Elias Calles
1953 1959
•Si-rge el volcán Poricutín •Declaración •La mujer mexicano •Nacionalización de la industria eléctrica.
•n Michoacán. Universal con derecho al voto. •Se creo la Comisión Nacional
"Se crea el Instituto Mexi- de los Derectios de los Libros de Texto Gratuitos.
cano Humanos. •Fundación del Instituto de Seguridad y Servi-
dei Seguro Social. cios Sociales para los Trabajadores del Estado.
68 HISTORIA
140. Organizaron ia rebelión d e A g u o Prieta: 145. El verdodero poder e n los años q u e v a n des-
d e 1928 o 1934, o pesor d e h a b e r tres presi-
@ Villa y Zapato dentes distintos, lo tuvo:
^ Orozco y Gutiérrez
© Obregón y Calles @ Lázaro Cárdenos
© Corronzo y Obregón ® Alvaro Obregón
d © Plutarco Elias Calles
141. Secretario d e Educación que, durante el g o - @ Adolfo d e la Huerta
bierno d e Alvaro Obregón, se esforzó para q u e
146. El problemo q u e más preocupó a Lázaro
todos los mexicanos supieran leer y escribir:
Cárdenos siendo presidente, fue el d e :
@ Adolfo d e la Huerta @ los c a m p e s i n o s
© Plutarco Elias Calles § © el petróleo
© Diego Rivera © la industrio
© José Vosconcelos © lo seguridod
142. Algunos militares se levontoron e n armos e n 147. Expropió los componías petroleras el 18 d e
1923 e n centro del c a n d i d a t o d e Obregón a marzo d e 1938:
o la presidencia e n el liecho q u e s e c o n o c e
g
•D
Federación
de Rusia
andia
Federación
de Rusia
Moscú-
3 'Minsk
a" Belarús
Kiev» Kazajstán
Ucrania
China 11 Jjapón
I Tokio
r Mediterráneo
12
Corea del Sur
(Seúl)
i Taiwán
* (Taipei)
' á Jartum i
Laos .Viet-Nam | fi'iPfas
(Vientiane)^ •¿Hanoi) S (Manila)
Tailandia
(Bangkok)
ambqya,, Océano
.'Etiopía
Pacífico
h n o m Penii)
%
Sri-Lanka
(Colombo)
Singapur
Seyclielles (Singapur)
(VictorUi -
Océano i n d o n e s i a'''fl^HH
PortMorl
índico Papua-Nueva Guinea
-Les<Kho{Mawm)
r
pRjMrioAí c e p í n c
1 Mackenzie 8 Danubio
2 Mississippi 9 Volga
3 Orinoco 10 Brahmaputra
4 Amazonas 11 Hoang-Ho
5 Congo 12 Yang-Tse-Kiang
6 Nilo 13 Murray-Darling
7 Rhin
72 GEOGRAFÍA
1. La gran m a s a fluida del interior d e lo Tierra se 7 M o r c a n lo latitud 23° 2 7 ' d e l Ecuador:
encuentra o uno temperatura:
© los paralelos
@ normol ® los polos
o (g) b a j o © los trópicos
© fría © los c o o r d e n a d a s geográficas
© altísima
8. Es el modelo más preciso d e lo Tierra:
2. H o c e más d e 300 millones d e oños, todo lo
Tierra firme e s t a b a unido e n un gran continen- © el planisferio
te llamado: í2 © e l m a p a físico
© el globo terráqueo
© Cosmos © el m a p a político
o © Universo
^ © Pongeo 9. Un conjunto d e ecosistemas iguales o p a r e d -
© Andrómeda dos conforma:
14. Se presenta d e s d e el e c u a d o r hasta los trópi- 20. Región natural q u e a p a r e c e e n zonas d e cli-
cos, el elimo: m a muy fno o polar, d o n d e el suelo p e r m a n e -
c e helado durante la mayor parte del año:
@ templodo
g © cálido © estepa
© frío E; © tundra
© polar © taiga
© pradera
15. Presenta altas temperaturas y lluvias todo el
año, el clima: 21. En México lo selva húmeda s e encuentra e n
el:
© mediterráneo © sureste
s © subtropical © centro
© tropical d © noroeste
© templado © suroeste
16. Presenta veranos d e alto temperatura y b a j o 22. Es u n a d e los regiones naturales más a f e c t a -
h u m e d a d , mientras q u e e n el invierno llueve d o s por el hombre. Los más importantes por
d e m a n e r a a b u n d a n t e , el elimo: su extensión se encuentran e n África y e n
América del Sur:
© mediterráneo
® subtropical g © lo pradera
© tropical I © lo selva húmeda
© templado ¿ © lo s o b o n a
© lo e s t e p a
17. Se caracterizo por inviernos largos y d e bajos
temperaturas, y veronos cortos y templados, 23. O c u p a u n o amplio franja q u e atravieso lo
el c l i m a : región central d e Europa, otro gran franjo a l
este d e Asia, uno o n c h o zona e n América del
© mediterráneo Norte y otras más pequeñas e n América del
s © subtropical Sur y Oceonía:
© tropical
© frío © lo selva húmeda
5 © el bosque t e m p l a d o
18. Se localiza e n los zonas d o n d e el suelo per- © lo s o b o n a
m a n e c e cubierto d e hielo la mayor porte del © lo p r a d e r a
año y sólo se d e s c o n g e l a durante el verano:
24. Se encuentran e n los llanuras d e elimo t e m -
@ elimo d e hielos perpetuos plado. A b u n d a n los plantos herbáceas:
s © c l i m a polar
d © elimo s e c o @ los bosques
@ clima frío 5 © los estepas
^ © los taigas
19. Región notural q u e se presenta e n zonas d o n - ® los praderas
d e h o c e m u c h o color y llueve d e monero
a b u n d a n t e todo el año: 25. Su clima es frío, oon inviernos largos y riguro-
sos además veranos cortos y templados. Las
© bosque t e m p l a d o más extensas se encuentran e n Rusia:
u, © tundro
@ los praderas
d © sabana
© los estepas
© selva húmeda d
© los folgos
@ las selvas
74 GEOGRAFIA
26. No c r e c e ningún tipo d e vegetooión e n esto 32. Es el continente c o n mayor número d e poéac
región notural:
© África
(g) tundro s ® América
o (g) c a s q u e t e s polares ^ © Asia
'i © taiga © Europa
@ desierto
33. Zona del continente a m e r i c a n o q u e corrv
27 Son menos áridos q u e los desiertos. Son zonas prende los países colonizados por Inglaterra y
e n los q u e el verano e s muy caluroso y el in- Francia:
vierno muy frío:
© América del Norte
@ praderas :§ ® América Anglosajona
5 ©estepas ^ © América Latino
© sobonas © América Central
© tundras
34. Zona del continente a m e r i c a n o q u e conrv
g; 28. Es lo región natural más caluroso y s e c a del prende los países colonizados por España y
0 planeta: Portugal:
g
ra
i 29. En los desiertos, los oasis son: 35. Es el continente más g r a n d e y más poblado
a del mundo:
I © enormes extensiones d e a r e n o
I s © tormentas d e a r e n o © África
§ © rutas poro los viojeros § ® América
I © pequeñas zonas fértiles ^ © Asia
< @ Europa
30. Zona marino q u e se localizo d e s d e lo superfi-
c i e hasta uno profundidad d e 200 metros: 36. Continente q u e reúne a m u c h o s d e los países
más industrializados del mundo:
© superficial
s © litoral © Oceonía
© penumbra s ® Antártida
© abisal ^ © Asia
© Europa
31. Es el m a r más solado del mundo:
37 Continente compuesto por u n a gran canti-
© Mar C a r i b e d a d d e islas d e diferentes extensiones. Es el
s © Mor Mediterráneo más pequeño d e los continentes:
© Mor Rojo
© Mor d e Cortés @ Oceonía
5 ® Antártida
°- © Asia
© Europa
38. Es la isla más g r a n d e del m u n d e : 45. País q u e dio inicio a l a Revolución Industrial
c o n l a invención dé lo máquina d e vapor:
(g) Australia
s © Groelandia © Francia
°- © Madagascar g ® Alemania
© Nueva Zelanda © Espoño
© Inglaterra
39. Las m a d e r a s finas c r e c e n e n mayor contidod
y variedad en: 46. Es lo c a p a c i d a d poro realizar un trabajo:
40. Son los principales recursos renovables: 47. El petróleo, el g a s natural, el carbón mineral y
los materiales radiactivos, son energéticos:
£ © el petróleo y los metales
o„ © la luz y el color del Sol © no renovables
© el a g u o y los minoróles - © renovables
f © los plantos y los animales °- © permanentes
© inagotables
141. Son los principales recursos permonentes:
i 48. El hombre aprendió o usar la energía d e lo
o
I © el petróleo y los metales naturaleza c u a n d o descubrió:
I„ © lo luz y el calor del Sol
|¿ © el a g u a y los mineroles © el petróleo
I © los plantos y los animales - © lo agricultura
'i © el fuego
i © los mételes
142. Son los principales recursos n o renovables:
I © el petróleo y los mételes 49. Las a c c i o n e s q u e realizo el hombre poro o b -
<o ©l a luz y el color del Sol tener, transformar e intercombior los recursos
<i © el a g u o y los minerales q u e le ofrece lo naturaleza, son actividades:
© los plantos y los animales
© productivas
43. Es uno d e los cultivos q u e a g o t a n el suelo: O; © naturales
© sociales
© el frijol © económicas
;5 © el maíz
¿ © el trigo 50. Transforman los materias primas e n productos
© el arroz elaborados, los actividades económicas:
52. Son los actividades económicas q u e tienen 58. Son los productores más importantes d e g c -
c o m o finalidad obtener productos directa- nodo vacuno:
mente d e la naturaleza:
© México y Brasil
© del e a m p o s © C h i n a y Japón
o © primarios •i © Canadá y México
' i © secundarias © Estados Unidos y Argentina
© terciarias
59. Es el primer productor d e g a n a d o porcino:
0 53. Los países c o n alto g r a d o d e desarrollo:
g
S) © Chino
1 © p r o d u c e n tecnologías a v a n z a d o s s © Francia
15 © e m p l e a n m u c h a s personas ^ © Estados Unidos
g'^ © son países dependientes © México
I © tienden o fortalecer su industria
60. Es lo ganadería q u e se realizo e n establos y
i 54. Los países c o n boje desarrollo: granjas;
I © p r o d u c e n tecnologías a v a n z a d o s © comercial
i s ® ^^"^ independientes 3 © intensiva
0 ti © son dependientes °- © extensiva
© d e subsistencia
1 © tienden a fortalecer su industria
55. Utilizan lo tecnologío q u e sólo e l a b o r a n los 61. Se practico e n terrenos grandes y el g o n o d o
más desarrollados, son los países c o n : se alimento d e pasturo naturol, la ganadería:
76. Son los rutas marítimos c o n más actividad, yo 82. Lo mayoría d e lo población trabajo e n
q u e c o m u n i c a n los óreos más industriolizo- d o d e s primarios, generalmente d e su'
dos d e Europa y América: C Í O , e n los países c o n :
i 78. El a l u m b r a d o d e los calles, lo recolección d e 84. Está formado por Argentina, P a r a g u a y Brosj
I basura, lo luz eléctrica, el drenaje y el o g u o y Uruguay todos ellos c o n desarrollo medio:
? potable, son servicios:
© lo C u e n c a del Pacífico
l © públicos s © lo Unión Europea
tg: © d e administración y gobierno d © el Mereodo Común S u d a m e r i c a n o
I ^ © d e bienestar y superación © el Trotodo d e Libre C o m e r c i o
© d e opoyo o los octividades productivos
85. C u i d a r el ambiente es responsabilidad:
79. Tienen más octividodes terciarias q u e d e otro
tipo, los países: © del gobierno
g © d e los ecólogos
© sin desarrollo d © deolgunos
§ ® c o n e s c a s o desarrollo © d e todos
°- © c o n desarrollo intermedio
© c o n alto nivel d e desarrollo 86. Lo explotación excesiva d e los recursos natu-
rales se d o principalmente e n los países d e :
80. Caracterizo a los países c o n alto desarrollo:
© desarrollo medio y boje
© gran crecimiento d e la población B ® desarrollo alto
s © a v a n c e diario e n tecnología d © desarrollo alto y medio
°- © m o n o d e obra borato © desarrollo alto y boje
© h o c e n grandes importaciones
GEOGRAFÍA
87. C a u s a el calentamiento d e lo atmósfera c a m - 93. En uno población d e 50 000 habitantes n a -
biando los condiciones climáticas, el fenóme- cieron 2 500 niños e n un año. El índice d e n a -
no llamado: talidad d e eso poblooión es d e :
88. Hoy uno mayor concentración d e población 94. El número d e años q u e se c a l c u l o p u e d e vivir
e n los regiones d e clima: uno persona, se c o n o c e c o m o :
México a d o p t a el s i s t e m a n o r m a t i v o d e l E s t a d o , c o n l a f i n a l i d a d d e o r g a n i z a r a través d e e s t e c o n -
c e p t o jurídico l a v i d a d e los m e x i c a n o s y lograr así l a e s t a b i l i d a d s o c i a l d e l a nación, fundamentán-
d o s e e n u n c o n j u n t o d e leyes r e c o n o c i d a s p o r t o d o s sus h a b i t a n t e s .
El E s t a d o está i n t e g r a d o por tres e l e m e n t o s : población, territorio y g o b i e r n o , q u e l o g r a n ser u n a
u n i d a d g r a c i a s a u n o r d e n jurídico.
L a población mexicana está f o r m a d a p o r ^odas las p e r s o n a s q u e h a b i t a n p e r m a n e n t e m e n t e e n
el territorio n a c i o n a l , p u d i e n d o existir d o s categorías: n a c i o n a l e s y extranjeros.
El territorio nacional c o m p r e n d e l a s u p e r f i c i e \enes\re y marítima, así c o m o e l e s p a c i o aéreo s o -
b r e el c u a l el g o b i e r n o e j e r c e su soberanía.
El gobierno e s el órgano q u e dirige l a v i d a s o c i a l y a d m i n i s t r a t i v a d e l Estado, a través d e u n c o n -
junto d e instituciones y p e r s o n a s q u e vigilan e l c u m p l i m i e n t o y aplicación d e l a s leyes q u e g a r a n t i z a n
l a armonía s o c i a l y l a protección d e l territorio n a c i o n a l .
Entre l a s p r i n c i p a l e s f u n c i o n e s d e l E s t a d o p o d e m o s d e s t a c a r : vigilar el c u m p l i m i e n t o d e l a s l e -
y e s q u e e m a n a n d e l a Constitución Política t a n t o d e g o b e r n a d o s c o m o g o b e r n a n t e s , el a p l i c a r los
recursos económicos e n o b r a s d e b e n e f i c i o común, y d e f e n d e r l a soberanía n a c i o n a l así c o m o l a
i n t e g r i d a d d e l territorio d e l país.
Características d e l g o b i e r n o m e x i c a n o
El g o b i e r n o m e x i c a n o e s r e p u b l i c a n o , democrático, representativo y f e d e r a l .
• Republicano: porque los gobernantes son elegidos sólo p a r a ocupar cargos por un período determinado.
• Democrático: e s u n g o b i e r n o e l e g i d o por l a mayoría d e l p u e b l o .
• Representativo: el p u e b l o e l i g e a los g o b e r n a n t e s p a r a q u e lo r e p r e s e n t e n .
• F e d e r a l ; está c o m p u e s t o p o r e n t i d a d e s f e d e r a t i v a s libres y s o b e r a n a s e n su g o b i e r n o interior
q u e o b e d e c e n l a m i s m a Constitución.
2. LA REPUBLICA MEXICANA
U n a república e s u n a f o r m a d e g o b i e r n o a c a r g o d e u n a sola p e r s o n a q u e s e c o n v i e r t e e n j e f e d e
e s t a d o m e d i a n t e elección p o p u l a r y por u n período d e t e r m i n a d o .
C o m p o n e n t e s d e l a RepúbliáílWexicana
En l a Constitución s e le d a a n u e s t r o país el n o m b r e oficial d e Estactos Unidos M e x i c a n o s ; nosotros
también lo n o m b r a m o s México o República M e x i c a n a . México a d o p t a , por p r i m e r a v e z el título d e
república a partir d e l a C o n s t i t ü c ^ Política d e 1824. /
Los P o d e r e s d e l a Unión
El Poder Legislativo s e deposita e n el Congreso de la Unión constituido por la Cámara de Diputados, l a
c u a l s e c o m p o n e d e 500 representantes, electos c a d a tres años y l a Cámara de Senadores, i n t e g r a d a
por 128 representantes electos c a d a seis años. Este órgano político tiene la f a c u l t a d d e elaborar y mcxM-
c a r las leyes y decretos q u e regulan la v i d a d e los m e x i c a n o s . Además c o r r e s p o n d e a l C o n g r e s o viglcr
a c t i v i d a d e s d e l Poder Ejecutivo Federal.
El Poder Ejecutivo s e deposita e n u n solo individuo: el Presidente d e los Estados Unidos Mexicanos,
c o m o lo estipula el Artículo 80° Constitucional. Es a l mismo tiempo jefe d e Estado y d e l gobierno, e s elecío
e n f o r m a directa por el pueblo, d u r a n d o e n el c a r g o seis años, sin q u e p u e d a h a b e r reelección.
Una constitución es "un orden jurídico fundamental, integral y estabTe" bajo s e rigen todos los
miembros d e una sociedad, tanto gobernados c o m o gobernantes,
Es Ley S u p r e m a porque n i n g u n a otra noi]^ p u e d e estar a su altura, ni contradecirle. El a l c a n c e del
Artículo 133° lo h a definido la S u p r e m a C o r t e d e Justicia, estableciendo que {^rnero está la Constitución,
luego los tratados internacbnales y después las leyes federales y estatales.
Los derechos fundamentales, así como las obligaéfones que se estipulan enfnuestra Carta Magna,
son para el bien d e todos los ciudadanos sin distinciones ni privilegios.
4. LA SOBERANÍA NACIONAL
La d e m o c r a c i a c o m o forma d e gobierno
La d e m o c r a c i a proporciona la m i s m a o p o r t u n i d a d a todos los c i u d a d a n o s d e ejercer algún c a r g o públi-
c o , siempre y c u a n d o s e reúnan los requisitos indispensables poro obtener d i c h o c a r g o . D e igual m a n e r a ,
nos permite expresar libremente nuestras opiniones y puntos d e vista, lo q u e c o n l l e v a a respetar las d e c i -
siones t o m a d a s por la mayoría.
Los partidos políticos son orgoaaeieiones políticas q u e tienen c o m o propósito: promover la participación
d e los m e x i c a n o s e n l a v i d a p&TTO©fétteerfepreser!farlas ideologías, tanto d e las mayorías c o m o d e las
minorías, así c o m o impulsar lijntegración d e los ciucJadanos e n los órganos d e gobierno por m e d i o d e
los procesos electorales.
84 CIVISMO
Nuestra Constitución, e n sus primeros 29 artículos c r e a d e r e c h o s subjetivos públicos e n favor d e los ncí-
viduos y, por lo tanto, n o c e l a obligación d e l g o b e r n a n t e d e garantizarlos y protegerlos. Esto quiere decr
q u e e s l a propia ley s u p r e m a lo q u e s a l v a g u a r d a e s a s libertades c o n t r a c u a l q u i e r a a u t o r i d a d .
La Constitución Política d e los Estados Unidos Mexicanos, e n su Artículo 1°. e s t a b l e c e : " E n los Estados
Unidos M e x i c a n o s todo individuo gozará d e las garantías q u e otorga e s t a Constitución, los c u a l e s ro p o -
drán restringirse ni suspenderse, sino e n los c a s o s y e n los c o n d i c i o n e s q u e ella m i s m a e s t a b l e c e .
Derechos d e igualdad
Prohibición de ia esciavitud
Prohibición d e l a esclavitud, i g u a l d a d d e hombres y mujeres a n t e la ley. L a Constitución e n su Artícuto 2°
e s t a b l e c e : "Está prohibida la esclavitud e n los Estados Unidos M e x i c a n o s . Los e s c l a v o s d e l extranjero q u e
entren a l territorio n a c i o n a l alcanzarán, por e s e solo h e c h o , su libertad y l a protección d e las leyes'.
Derechos de iiberfad
Ubertades d e pensamiento, expresión y reunión, d e r e c h o a l a información. Estos d e r e c h o s subjetivos,
nuestra Constitución los garantiza e n los Artículos 6°, 7° y 9°.
El Artículo 6° ConstitucioQfiü...^ab,!ec^.€ia8**tm<n las i d e ^ n o será objeto d e n i n g u n a
inquisición judicial o a d m i ^ t r a t i v a , sino e n el c p s o q ' ^ a t a q u ^ d lo moral, l o s % e r e ^ ^ s d e tercero, provo-
q u e algún delito o p e r t i ^ e el ord§R'P>úblÍG©fd d e r e c f c ) a l a i|formaci6ñ será § a r a n t o d o por el Estado.
Complementando | l > anterior,él Artículo 7°. e s t a b l e c e q u e eNmiólable l a libectdd d e escijibir y publicar
escritos sobre cualquie^f>€it^ld"; prohibe q u e s e ^á'blezca l a c e s u r a o l a exige^^ia d e fia|zas a los a u -
tores o impresores o coart^r^^ libertad d e i m p r e r f a . L a limitaciórf única: respetar la^rivacidád, l a moral y
la p a z pública.
D e igual m a n e r a e s t a b l e o icióii^dc q u e l a i m p r ^ t o p u e d a ser o l ^ t o d e secuestro c o m o
instrumento d e delito y el e n e lento d e p- leros, e x p e n d e d o r e s ^ operólos d e l establecimiento.
La Procuraduría G e n e r a l d e ta República
Es u n a d e p e n d e n c i a d e l Poder Ejecutivo, integrada por el Ministerio Público Federal. Su función e s a y u d a r
a los j u e c e s y magistrados e n la procuración d e justicia. La Procuraduría G e n e r a l d e l a República y las
procuradurías d e los estados están integradas por u n procurador y por los a g e n t e s d e l Ministerio Público.
Los a g e n t e s del Ministerio Público son los e n c a r g a d o s d e investigar y perseguir la comisión d e u n delito.
Representan a l a s o c i e d a d y p i d e n justicia e n su nombre.
Los a g e n t e s d e l Ministerio Público p e r t e n e c e n a l Poder Ejecutivo, pero a p o y a n e n l a procuración d e
justicia y c o n l a a y u d a d e l a Policía J u d i c i a l b u s c a n y presentan p r u e b a s d e l delito.
La Comisión N a c i o n a l d e los D e r e c h o s H u m a n o s
En c a s o d e m a l ejercicio e n el cumplimiento d e las funciones d e aquellos servidores públicos q u e h a c e n
cumplir las leyes, los c i u d a d a n o s m e x i c a n o s c o n t a m o s c o n l a Comisión N a c i o n a l d e D e r e c h o s H u m a n o s
(C.N.DH.).
La C.N.D.H. s e creó el 5 d e julio d e 1990 c o m o organismo del gobierno federal c o n el objetivo d e velar
por el respeto a los d e r e c h o s h u m a n o s dentro d e nuestro país. Sus funciones principales son: proteger y
d e f e n d e r l a v i d a d e las personas, su integridad corporal, libertad, d i g n i d a d y s e g u r i d a d jurídica.
Las violaciones q u e la C.N.D.H. a t i e n d e son sólo las q u e s e r e l a c i o n a n c o n el gobierno y los c i u d a d a -
nos. Esta comisión l a integran c i u d a d a n o s d e r e c o n o c i d o prestigio moral q u i e n e s no d e p e n d e n d e la a u -
toridad g u b e r n a m e n t a l , tiene representaciones e n el D.F y e n c a d a u n o d e los estados d e l a República.
El d e r e c h o a l a educación
Articulo 3° d e l a Constitución: todo individuo tiene d e r e c h o o recibir educación. El e s t a d o - federación,
estados y municipios impartirán educación preescolar, primaria y s e c u n d a r i a . L a educación primaria y
s e c u n d a r i a son obligatorias. (En el año 2002 el C o n g r e s o aprobó la obligatoriedad d e la educación pre-
escolar).
La educación q u e imparta el Estado tenderá a desarrollar armónicamente t o d a s las f a c u l t a d e s d e l ser
h u m a n o y fomentará e n él, a l a vez, el a m o r a l a patria y la c o n c i e n c i a d e la solidaridad internacional e n
la i n d e p e n d e n c i a y e n l a justicia.
3 @ el territorio ^ © libre
Q.
O (g) lo población I © democrático
•o
© el Estado I © soberano
I
@ el gobierno i @ independiente
17. Porque está integrado por estados libres y so- I © 128 representantes
beranos, lo República es: f © 500 representontes
I © 300 representontes
© demócrata I © 150 representantes
© federal o
© representativa 24. Además, este mismo artículo establece lo re-
© nocional novación d e lo Cámaro d e Senadores c a d a :
© lo S u p r e m a Corte d e Justicio
© lo Procurodurío G e n e r o l d e la República
© el Tribunal Superior d e Justicia
© el Poder J u d i c i a l Federol
905 CIVISMO
50. Protege o los c i u d a d a n o s c u o n d o los autori- 56. Los garantios sociales, están contenidas e n
d a d e s violan sus garantios individuales: nuestra Constitución e n :
62. El Artículo 27 Constitucional s e refiere o: 68. En nuestro país, es producto d e lo mezcla bioló-
g i c a y cultural d e diferentes grupos sociales:
(g) los d e r e c h o s d e los trabajadores
© el d e r e c h o o lo educación @ lo diversidad
© lo p r o p i e d a d d e los tierras © lo i g u a l d a d
© lo libertad d e c r e e n c i a s © lo n a c i o n a l i d a d
© lo s o c i e d a d
63. El Artículo 123 d e lo Constitución, e s t a b l e c e :
69. Lo mayoría d e los grupos étnicos d e nuestro
© los d e r e c h o s d e los trabajadores país, s e localizan e n lo región:
© el d e r e c h o o lo educación
© lo p r o p i e d a d d e los tierras © noroeste
© lo libertad d e c r e e n c i a s © sureste
© noreste
64. Faculto ol C o n g r e s o d e lo Unión poro h a c e r © suroeste
modificaciones o lo Constitución:
70. El Artículo 24 d e lo Constitución Política d e
@ Artículo 123 México, e s t a b l e c e lo:
o
a © Artículo 130
©Artículo 135 @ libertad d e expresión
© Artículo 140 © libertad d e trabajo
© libertad d e c r e e n c i o s
65. Lo edueoción secundaria es obligatoria, según © libertad d e prensa
modificaciones h e c h a s e n 1993 ol Artículo:
71. Lo composición a c t u a l d e los integrantes del
I ©120 C o n g r e s o d e lo Unión, es uno cloro muestra
I © 123 d e respeto q u e existe e n México h a c i a l a :
t ©27
i ©3° @ soberonío
© ciudadanía
66. El fin del reparto agrario, es u n o modificación © tolerancia
d e lo Constitución d e 1917 e n su Artículo: @ pluralidad d e ideas
@ el individuo
© lo s o c i e d o d
© los d e r e c h o s h u m a n o s
© lo personolidod
92 CIVISMO
74. C o n el objetivo espeeífico d e defender los 80. Lo ONU fue c r e o d o p o r a mantener lo p o z y t
gorontíos Individuóles del hombre, e n 1990 seguridad internacional, c o m o c o n s e c u e r -
se creó e n Méxieo: cio del conflicto a r m a d o c o n o c i d o c o m o :
@ lo O N G © Primera G u e r r a Mundial
© lo CNDH © S e g u n d a G u e r r a Mundial
© el INEGI © Guerra d e Independencia
© el IMSS © Intervención Fronceso
© comprensión © Francisco I. M a d e r o
© plurolidod © Benito Juárez
© diversidad © Melchor O c o m p o
© tolerancia © G e n a r o Estrado
76. Es uno d e los formas más cloras d e lo participa- 82. A p o y a r o los personas e n d e s g r a c i o , por de-
ción civico d e los c i u d a d a n o s mexicanos: sastres naturales, es u n o manifestación d e :
77. Son tormos d e organización cívico q u e o y u - 83. Procurar el bienestar d e otros personas, q u e
d o n o los trabajadores o resolver sus proble- c a r e c e n d e lo más indispensable, usando
m a s laboróles: nuestro propios recursos e s u n o muestra d e :
© cooperativas © altruismo
© partidos políticos © compasión
© sindicotos © consideración
© servidores públicos @ beneficencia
78. Ningún poís tiene d e r e c h o o inmiscuirse d e 84. C u a n d o , sensibles a n t e los problemas d e los
m a n e r a a l g u n o e n los asuntos internos ni ex- demás, los tratamos p r o c u r a n d o hacerlos
ternos d e otros, d e a c u e r d o ol principio inter- sentir bien, les demostramos:
nacional de:
© compañía
© n o inten/ención I @ sinceridad
© independencia I © amabilidad
© autoridad © felicidad
@ gobernobilidod
85. A m a r s e y respetarse así mismo, es la mejor
79. Nuestro poís boso su postura e n este princi- formo d e expresar nuestro:
pio e n :
@ bondad
© su soberonío I © sinceridad
© lo Doctrina Estrada I © honrodez
© lo Constitución © autoestima
@ lo d e m o c r a c i a
CIVISMO 93
© el Dio d e lo B a n d e r a
© lo Constitución Política
© lo Batallo d e Puebla
© el natalicio d e Benito Juárez
94 CIVISMO
98. F e c h a e n la q u e festejames el inicie d e l m o - 100. El 12 d e octubre c e l e b r a m o s :
vimiento o r m o d o por lo I n d e p e n d e n c i o d e
México: (g) el Dio d e lo Rozo
(g) lo fundación d e la ONU
(g) 1° d e septiembre (g) lo Revolución M e x i c a n o
(g) 13 d e septiembre (g) el noeimiento d e Francisco I. M a d e r o
(c) 16 d e septiembre
@ 30 d e septiembre 101. ¿Qué festejamos el 20 d e noviembre?
PRIMERA PRÁCTICA
Español
L e e el texto y c o n t e s t a las siguientes p r e g u n t a s .
55,110, 2 2 0 , 4 4 0 1760.
@ 860
Matemáticas © 880
Analizo los siguientes tablas q u e representan los dí- © 660
gitos del Sistema d e Numeración Decimal y las le- © 680
tras q u e corresponden ol Sistema d e Numeración
Alfabético, contesto los siguientes preguntas. 17. Es lo c a n t i d a d q u e se formo c o n la siguiente
notación desarrollado.
SEGUNDA PRÁCTICA
Matemáticas
© 1 961 731 p e s o s
© 7 835 pesos
© 7 735 pesos
© 7 845 pesos
ENLACE 99
@ 90 @ 7 ^ litros
© 0 9
© .9 ® 7 ^ litros
© 9
© 6 ^ litros
27. En lo pastelería "Lo Ferio" se hicieron 8 paste-
les, c o d o u n o d e ellos cuesto $ 200 pesos, si © 6 -g- litros
poro lo elaboración d e estos s e gastaron $
600 pesos. ¿Cuánto dinero d e g a n a n c i a le 31. En l a E s c u e l a "20 d e Noviembre" p o r o
q u e d o o la pastelería por c o d o pastel? a d o r n o r el p a t i o n e c e s i t a r o n 64 flores, 3/8
e r a n rojos y el resto amarillos, ¿cuántos flo-
© 125 p e s o s res omorillos s e utilizaron?
® 1 000 pesos
© 1 600 pesos © 40
© 150 p e s o s © 24
© 48
28. Es el resultado corréete d e lo división 976 @ 32
402 entre 679.
32. Paro h a c e r 100 tomóles d o n o Lupita utili-
© 1 448 z a 3 kilo d e m a n t e c a y 15 kilos d e m o s o ,
© 1 578 ¿qué frocción r e p r e s e n t a lo m a n t e c a c o n
© 1 438 respeeto o lo m a s o ?
© 1 338
© Adrián
® Julio
© Ernesto
© Benjamín
100 ENLACE
Español
El árbol d e l ruiseñor
Hubo u n a vez un lindo ruiseñor q u e hacía su nido e n lo c o p o d e un g r a n roble. Todos los días el bos-
q u e d e s p e r t a b a c o n sus maravillosos trinos. Lo v i d a volvía o n a c e r entre sus romas. Los hojas crecían
y crecían. Tombién lo hocíon los polluelos del pequeño pajarito. Su nido e s t a b a h e c h o d e romitos y
hojos s e c a s . Algunas ardillas curiosas se a c e r c a b a n poro ver c o m o los polluelos p i c o t e a b a n el c a s -
carón h a s t a dejar un h u e c o e n el q u e poder estirar su cuello. E m p u j a b a n c o n fuerzo y l o g r a b a n salir
h a c i a fuero. Sus plumitos e s t a b a n húmedas. En unos c u a n t o s horas s e habrían s e c a d o y los nuevos
polluelos se sorprenderíon d e lo q u e les r o d e a b a . El árbol e s t a b a orgulloso d e ellos. Él también ero e n -
vidiodo por los demás árboles no sólo por tener ol ruiseñor sino por la belleza d e su tronco y sus hojos
Era grandioso verlo e n primovero. Al llegar el otoño, los hojitos d e los árboles v o l a b a n h a c i a el suelo.
C o n g r a n tristeza caían, pero el viento los m i m a b a y los d e j a b a c a e r c o n s u a v i d a d . Al posar el tiempo
éstos serían el a b o n o poro las nuevas plantas. Al ruiseñor le g u s t a b a jugar entre sombra y sombro.
Revoloteaba h a c i e n d o piruetas, b u s c a n d o lo luz y c u a n d o un royo d e so! iluminaba sus plumas, unos
lindas notos musicales acompañaban su alegría y lo d e sus polluelos. Un dio un h o n g o fue a vivir c o n
él. Yo lo conocía d e antes s e llomobo Dedi, bueno, tenía un nombre muy raro, pero ellos le llamobon
así. El roble comenzó o sentirse enfermito, tenía m u c h o s picores y su piel s e orrugobo. De vez e n c u a n -
d o le corría un cosquilleo por el tronco. Estaba un p o c o descolorido, ni siquiera tenía g a n a s d e q u e
los ciempiés j u g a r a n alrededor d e sus raíces. Él h o n g o e s t a b a celoso del árbol y d e su a m i s t a d c o n
el ruiseñor. Pensó q u e si le enfermobo, el ruiseñor le horío m a s c o s o o él, envidioso d e su a m o r no le
importó h a c e r l e sufrir Los demás onimales convencieron a l h o n g o poro q u e a b a n d o n a r a ol árbol. Así
conseguiría, ser su a m i g o pero n u n c a por lo fuerza. A partir d e o q u e ! día siempre se j u n t a b a n poro
ver a m a n e c e r . El h o n g o aprendió u n o g r a n lección, su poder y su fuerza debía utilizarlas, poro oigo
bueno, poro crear, no poro destruir.
Marisa Moreno
http://personal.iddeo.es/bernal/marisa
33. ¿De qué trato este c u e n t o escrito por Marisa 34. ¿Cuál es el p r o b l e m a q u e enfrentó el roble?
Moreno?
@ comenzó o enfermar por c u l p a del hongo,
(g) d e cómo se eseucha el contar del Ruiseñor, (g) q u e los pajaritos picoteobon sus romos.
(g) d e c u a n d o comienzan o coer los hojas @ hacían nidos e n sus romos.
e n el otoño, @ s e c o m e n z a r o n o c a e r sus hojas.
¡g) d e q u e d e b e m o s h a c e r cosos b u e n a s
poro ayudar o los demás.
(Q) d e la monero e n q u e el ruiseñor cuido o
sus polluelos.
35. ¿Quién es Dedi?
Entradas al zoológico
© un b o s q u e lleno d e árboles y pojoritos lun. mar. miér. jue. vie. sób. dom.
© un jardín d e u n a c o s o días de la semana
© un p a r q u e d e la c i u d a d
© un zoológico
39. ¿En cuántos dios lo entrado fue mayor ol
37. ¿De quién tenía envidia el h o n g o ? 10%?
38. Es el verbo d e esto oroción. 40. ¿Qué representa lo sexto barro d e lo gráfico?
@ 49%
© 46%
© 51%
© 48%
Fin de la
segunda práctica
102 ENLACE
TERCERA PRÁCTICA
Español
Pegaso
Mito griego
43. ¿De qué trota lo historia? 45. ¿Qué significa lo palabra "ccx" según lo historio?
47. ¿En qué parte del cuento ennpieza el final? 52. ¿Qué significado t i e n e lo p a l a b r a remar-
c a d o del cuento?
(g) d e s d e q u e P e g a s o ayudó o triunfar
o Belerofonte e n sus a v e n t u r a s , © disponer lo necesario poro la
(g) c u a n d o P e g a s o s e quedó a vivir e n el representación d e uno obra.
m o n t e Olimpo. © ponerse o subirse e n c i m a d e oigo.
© d e s d e q u e Belerofonte s e volvió © poner e n su lugar los piezas d e cualquier
m u y orgulloso. aparato o máquina.
@ c u a n d o uno mosco pico o Pegaso @ equipar uno c a s o c o n todo lo necesorio
y tiro o Belerofonte. paro hobitorio.
@ s e murió @ 0.84
© Zeus lo t i e n e ® 0.084
© vive e n e l m o n t e O l i m p o © 0.0084
© está c o n v e r t i d o e n u n o constelooión © 0.00084
104 ENLACE
56. En la g r a n j a "El Mezquite" el veterinario f u e 59. Paro f a b r i c a r 6 0 sillones g r o n d e s , s e n e c e -
o p e s a r ol c a b a l l o , a l borrego, ol gollo y sitan 8. 50 m d e telo e n c o d o u n o , ¿cuán-
o u n pollito, c u a n d o terminó su t r a b a j o le tos rollos d e t e l a n e c e s i t a el dueño d e lo
entregó a l dueño d e lo g r a n j o los p e s o s d e fábrica, si c o d o u n o t i e n e 10 m ?
c a d a animal:
© 51 rollos
El c a b a l l o p e s o 129.69 kilos © 41 rollos
El borrego p e s o 24.026 kilos © 61 rollos
El gallo p e s o 6.578 kilos © 71 rollos
El pollito p e s o 0.267 kilos
60. Un camión repartidor llevo 4 875 refreseos poro
¿Qué lugor r e p r e s e n t a el 6 e n el p e s o d e l vender o u n o tienda, si c o d o refreseo euesta
caballo? 4. 75 pesos, ¿cuánto dinero deberá entregar el
repartidor o lo fábrica d e refresco?
@ entero
© décimo © 23 157. 3 5
© centesimo © 22 156.25
© milésimo © 23 056.25
@ 23 156.25
57. Son los milésimos q u e h o y e n 892 enteros.
61. El vendedor d e uno mueblerib h o c e uno tabla
@ 8 920 000 d e variación proporcional paro tener el precio
® 892 0 0 0 d e algunos productos, ayúdale o completar lo
© 89 200 tabla c o n las cantidades q u e le faltan.
© 8 920
© I 1 1 1 1 1 1
3 16 8 0 0
.5. 28 0 0 0
© I 1 1 1
© I 1 1 1 1 \ 1 1
© 4 740, 11 200, 16 8 6 5
© 9 5 6 0 , 5 700, 15 8 6 4
© I 1 \ © 9 480, 5 6 0 0 , 16 8 6 4
© 8 980, 6 700, 16 8 6 2
ENLACE 105
62. Completa lo siguiente toblo d e vorioción pro- CUARTA PRÁCTICA
porcionol del contenido d e verdura q u e tienen
los lotos q u e se venden el supermercodo. Matemáticas
© 60%
6 720 g 1 200 g © 50%
© 80%
© 40%
¿Cuáles s o n los c o n t i d o d e s q u e c o m p l e -
65. O b s e r v a el p l a n o y c o n t e s t a lo siguiente
t a n lo t o b l o ?
pregunta.
@ 2, 240 g , 400 g
© 3, 360 g , 800 g
© 2. 260 g , 900 g
© 3, 260 g , 800 g
@ 38 % de descuento
© 45 % de descuento ¿Es el punto d o n d e se eneuentro lo letra " O " ?
© 35 % de descuento
© 43 % de descuento
© 2,3
© 4,1
© 5,4
© 3,2
E
—,
:MACIÁ JOYERÍA PANADERÍA MUSEO
J i : . U. i
Si el turista sale del hotel, comino dos cuadros 70. Lo maestro d e Ernesto llevó ol solón plonti
ol este y uno ol sur, ¿o dónde llego? paro q u e sus alumnos construyeran u n sólida
@ 1 656m2
© 828m2
© 82 m2
© 1 565m2
© trapecio recto
© trapecio e s c a l e n o
© trapecio isósceles
© trapecio triangular
Marisa Moreno
http://personal.iddeo.es/bemal/marisa
© 12 estrofas
© 4 estrofas
© 3 estrofas
© 8 estrofas
© B
© C
© E
© D
QUINTA PRÁCTICA
Español
L e e l a siguiente noticia y c o n t e s t a .
15 d e n o v i e m b r e d e 2006.
06:39
© 2006 AP
87. ¿Cuál d e los siguientes e n c a b e z a d o s sería el Lee lo siguiente leyendo y contesta los preguntas.
o d e e u o d o poro lo noticia?
91. ¿Qué hacían los mujeres poro evitar lo d e s - © dos d e sus coros son lodos paralelos.
g r a c i a e n su pueblo? © d e b a s e un polígono, coros laterales
triangulares y un vértice.
@ recibir c o n a m a b i l i d a d o lo g e n t e © d e b a s e un pentágono, c i n c o coros
q u e los visitaba. laterales iguales y un vértice.
® t o m a n m e d i e i n a poro tener hijos. © b a s e eirculor c o n un vértice.
© p o s a n el dio fuero d e l a a l d e a .
© s e volvían locos.
96. En la nevería v e n d e n conos d e helado d e dos
92. ¿Qué le dijo lo mujer q u e sí quería tener hijos tamaños, si el chico tiene un diámetro d e 4 c m
o lo señora, c u a n d o le dijo d e lo m e d i c i n a y el grande d e 7 c m , ¿cuál es el perí^metro del
q u e l a volvería l o c o ? círculo q u e se formo e n c o d o c o n o ?
@ convertiría e n u n o persona q u e o n d a
rasgándose los ropos.
© irse ol m a n i c o m i o del dolor 9 cm 9 cm
© posar todo el día mirando a los nubes
c o m o si p a s e a r a por el aire.
© gritar todo el tiempo, poro o oontinuación © triángulo 12 c m y rectángulo 5 c m
no poror d e reír, llorará por lo criatura, © triángulo 10 c m y rectángulo 5 c m
le regañará m u c h o y le amaró. © triángulo 10 c m y rectángulo 7 c m
© triángulo 11 c m y rectángulo 5 c m
98. O b s e r v a muy bien la p a r c e l a d e d e n Agus- 102. Si o uno tina d e baño lo llenaron c o n 32 bol-
d e s d e 8 litros c o d o uno, ¿cuántos dm^ se
necesitaron p a r o llenarlo?
@ 256 dm3
© 40 dm3
© 246 d m
© 156 dm3
@ 1 800 m2
(g) 1 200 m2
© 3 600 m2 ¿Cuál fórmula d e b e utilizar paro s o c a r el vo-
© 2 400 m2 lumen d e esto b a s e poro el molino?
99. En lo fábrica d e c h o c o l a t e s m o n d a r o n o © p i x r r^
construir cojos c o n los siguientes m e d i d a s : © pixr2
© oxbxc
© pixr2xh
© 18 cojitas
© 15 cajitos
© 16 cojitas
© 14 cajitos
ENLACE 113
SEXTA PRÁCTICA
Matemáticas
@ 1 470 m3
© 1 470 0 0 0 m3
¿Cuál d e los m a t e r i a s es lo q u e tiene m a -
© 1 670 0 0 0 m3
yor p r o m e d i o e n los c u o t r o bimestres?
© 1 479 9 0 0 m3
© Historia
107. Lo m a e s t r o G a b r i e l a reolizó d u r a n t e los
® Matemáticas
primeros c u a t r o bimestres d e l año e s e o -
© C . Naturales
lor gráficos d e l a p r o v e c t i a m i e n t o d e e o -
© Geografía
d o u n o d e los m a t e r i a s d e 6to. g r a d o , o b -
t e n i e n d o los siguientes resultados:
108. A los a l u m n o s d e lo s e c u n d a r i a #46 s e
les hiizo u n o e n c u e s t a poro s a b e r cuáles
Primer bimestre
e r a n los d e p o r t e s más p r o c t i c o d o s y s e
obtuvieron los siguientes resultados:
Materias
87 a l u m n o s 74 a l u m n o s
Segundo bimestre
Si lo población d e lo s e c u n d a r i a e s d e
742 a l u m n o s , ¿qué p o r c e n t a j e d e éstos
p r a c t i c o el d e p o r t e más a c e p t a d o ?
© 13.20%
© n.10%
© 13.65%
Materias
© 16.21%
© notooión y earreros
© fútbol y notación
© c a r r e r a s y voleibol
8
© voleibol y béisbol
Materias
O b s e r v a l a s gráficas y c o n t e s t a . 110. ¿Cuál d e los gráficas es lo correcta para de-
mostrar lo información q u e se obtuvo d etae r -
cuesto aplicado o los alumnos d e lo Securxfc-
Gráfica 1
rio #46 sobre los deportes q u e practican?
Deportes favoritos Secundarla 46
(g) gráfico A
(g) gráfico B
(c) gráfico C
(3) gráfico D
BEISBOL
m
FUTBOL VOLEIBOL
Deportes
NATACIÓN CARRERAS
111. El dueño d e u n o e o d e n o d e tiendas corr-
poro las ventas d e seis dios entre dos cte
ellos obteniendo la siguiente información.
Gráfica 2
Tienda Blanca
Gráfica 3
NATACIÓN
CARRERAS
113. En l a gasolinera d e u n o corretero s e hizo un 116. En uno tómbola d e regalos hoy los siguien-
estudio p a r o ver lo freeuencio o o n lo q u e tes premios: 5 pelotas, 4 muñeoos, 9 carritos
los carros q u e p o s a n llegan y s e obtuvo la y 2 bicicletas. Si o Enrique le toeo meter lo
siguiente información: por e o d o 25 oorros m o n o poro s o c a r un premio. ¿Cuál d e ellos
q u e p a s a n sólo 9 llegan o lo gasolinera. es más p r o b a b l e q u e s o q u e ?
@ 26% Español
© 36%
© 38% Lee lo siguiente y contesta los preguntas.
© 29%
C . F r a n c i s c o Aviles
Director d e Reiaciones Públicas
Presente;
Asunto:
Por m e d i o d e e s t e c o n d u c t o le solicito lo c a n -
D e a c u e r d o c o n lo información d e lo t a - celación d e d o s boletos aéreos, los c u a l e s h a -
b l a , ¿qué ofirmooión s e p u e d e d e c i r ?
b l a n sido solicitados p o r o u n v u e l o r e d o n d o
@ nueve combinaciones
© seis c o m b i n a c i o n e s
© siete c o m b i n a c i o n e s
© ocho combinaciones
116 ENLACE
117. ¿Qué tipo d e texto e s el q u e a c a b o s d e 123. ¿Qué significa la frase " q u e e s t a b a n desti-
leer? nados o"?
@ un t e l e g r a m a © se a d j u d i c a n a u n a p e r s o n a
(g) un oficio (g) es lo porte d e lo corto
- (c) u n o c a r t a © se debían
© u n a solicitud d e trabajo © solo u n o p e r s o n a los p u e d e recoger
118. ¿Quién es el destinatario del texto anterior? 124. Es otro m a n e r a d e escribir lo frase "Por m e -
dio d e este c o n d u c t o le solicito lo c a n c e -
@ Gustavo Gómez lación d e dos boletos aéreos". Sin q u e se
@ Rosalinda Martínez pierda el significado.
(g) Roberto Espinosa
@ Francisco Aviles © estos dos solicitudes aéreos e s poro
q u e este c o n d u c t o c a n c e l e boletos,
119. ¿Quién es el remitente d e texto anterior? (g) conducto poro solicitud q u e dos boletos
aéreos s e a n c a n c e l a d o s .
(g) Gustavo Gómez © esto solicitud c a n c e l o dos c o n d u c t o s
(g) Rosalinda Martínez aéreos por boletos.
© Roberto Espinosa © medio c a n c e l a r dos solicitudes aéreos
© Francisco Aviles d e boletos.
120. ¿Qué asunto d e b e llevar este texto según 125. Es lo palabra q u e está mol escrita e n el texto.
su contenido?
@ virtud
© saludo © externo
(g) solicitud © funge
© cancelación d e cito © hablan
© reiterar atenciones
© el avión e s muy g r a n d e .
© lo persona q u e viaje es robusta.
© el avión d a vueltas o lo c i u d a d
q u e d e s e a ir
© se p a g o el boleto d e ido y regreso.
© nos v e m o s pronto
(g) q u e esté muy bien
© m e despido d e usted envióndole
un cordial saludo
© h a s t a pronto
PENSAMIENTO LATERAL n?
1. Un vendedor hizo el plan d e ofrecer o sus clientes 115 m a n z a n o s a $10.00 c o d a c i n c o piezas, a l p o -
sar el tiempo y no conseguir venderlas cambió d e estrategia y juntó los 58 m a n z a n o s grandes, los
anteriores los vendió o $5.00 c o d o dos y el resto o $5.00 c o d o tres manzanos. ¿Cuál d e los siguientes
resultados es el correcto c o n el c a m b i o d e estrategia?
i
@ ganó $5.00 © perdió $10.00 © perdió $5.00 © ganó $10.00
2. Alejandro tiene uno h e r m a n o llamado Carolina. Carolina tiene igual número d e hermanos q u e dé
hermanos. Alejandro tiene el doble d e hermanos q u e d e hermanos. ¿Cuántos hermanos y h e r m a -
nas hoy e n lo familia?
© 6 © 9
4. José le d i c e o Daniel: "si m e dos uno v a c a tendré el doble q u e tú", Daniel le contesta: "mira qué listo
eres, mejor tú d o m e uno v a c o , y así tenemos los dos, v a c o s por igual". ¿Cuántos v a c o s tenía c o d o
uno?
mi I
¿Cuánto m i d e e l área s o m b r e a d a ?
©1 © 3 ©6 ©9
8 m 22
©8 ©22 ©100 ©4
© 7 picos y 14 potos © 14 p i c o s y 7 p i c o s
© 2 p i c o s y 4 potos © 4 p i c o s y 2 potos
PENSAMIENTO LATERAL
11. En u n árbol h o y siete pájaros; si u n c a z a d o r d i s p a r o y nnata dos, ¿cuántos pájaros q u e d a n e n
el árbol?
@7 ninguno
©8 luno ©5 ©13
120 PENSAMI EN TO LATERA*.
16. En u n cajón d e tu cómoda tienes seis c a l c e t i n e s cafés y seis negros. Si n o h o y luz y quieres
s o c a r el mínimo número d e c a l c e t i n e s p o r o estar s e g u r o d e q u e tendrás u n p o r d e l mismo
color, ¿cuántos c a l c e t i n e s tienes q u e s o c a r d e l cajón?
@3 ©5 ©6
©3 ©6 ©1 ©2
22. José compró u n reloj e n $600 y lo v e n d e a Enrique por $800, unos dios después s e lo vuelve o
c o m p r a r por $1 0 0 0 y lo v e n d e a Julio por $1 200, ¿cuánto ganó José?
i
@9 ©10 © n ©20
@ 1 metro nodo
27. Un lector d e u n libro e s t a b a t o n e n o j a d o q u e arrancó las páginas 6, 7, 84, 85,111 y 112. ¿Cuán-
t a s h o j a s arrancó e n total?
@5 © 6 ©3 ©4
© 2 © 3 ©4
Nota: Las figuras internas d e b e n ser del mismo tamaño.
SERIES DE F I G U R A S
• <T •
O b s e r v a las siguientes series d e objetos y sonnbrea el círculo d e lo respuesta correcta.
1.
•
© ©
2.
© © ©
3.
© © ©
4.
I V X L c
© © © ©
5.
© © ••• X
• ••
126 SERIES DE F I G U R A S
16.
(g)
17.
(g)
18.
+ X •
•
•
+
•
•
19.
A E \ M p
Z T
20.
o
?
(g)
128 SERIES DE F I G U R A S
30.
I VI V X I X
ACERTIJOS 129
© e n la a g e n d a
© $25
© e n el c a l e n d a r i o
® $35
© e n el diccionario
© $45
© e n el anuario
© $105
130 ACERTIJOS
11. El reloj d e mi c o s o se otroso 20 segundos c o - 16. ¿Cuál d e las siguientes fracciones representa
d a hora, si lo p o n e m o s o lo hora c a d a 12 h o - lo c u a r t o parte d e un número q u e es el d o -
ras, e n t o n c e s lo ajustamos: ble d e lo mitad d e 90?
@ m e n o s d e 3 minutos @ 7 9 y f
(g) 4 horas
(§) 4 minutos © 79|-
@ 260 minutos
© 7 9 f
12. Isabel fue d e viaje o Europa, gastó 5670 euros
©89 18
y 1270 dólares. El tipo d e c a m b i o es d e $1.00
dólar igual o $11.20 pesos y 1 euro es igual o
1.27 dlls, ¿cuánto gastó e n pesos? 17 ¿Cuál es el resultado d e multiplicar por 6 un
número menor q u e 50 pero mayor q u e 30 y
@ $84 874 si lo dividimos entre siete c o m o c o c i e n t e nos
® $94 874 d o 5?
©$80 470 .
© $77 728 © 190
® 210
13. ¿Qué porcentaje representa 84 d e 3 0 0 ? © 240
© 270
@ 26%
© 28% 18. En mi solón entregaron diplomas d e aprove-
© 30% chamiento, el 25% d e los diplomas poro hom-
© 32% bres y el resto poro mujeres, ¿cuántos diplomas
ganaron los mujeres si e n el grupo somos la
14. En mi solón d e 6° año somos el doble d e h o m - mitad d e hombres del total d e mujeres y e n el
bres q u e d e mujeres, si e n total hoy 42 a l u m - solón hoy 48 alumnos?
nos, ¿cuántos mujeres h a y e n mi solón?
© 16
© 14 ©24
© 12 © 36
© 16 ©38
© 10
19 En un viaje d e Guodalojaro a Morelio el auto
15. El costo d e plantar z a c a t e es d e $15.00 por e n q u e viajamos recorre 100 l<m/hora. Si lo dis-
metro c u a d r a d o , ¿cuánto pagaré si necesito tancia es d e 280 l<m y hoy 5 casetos durante el
plantar e n un terreno c u a d r a d o d e 15 m por c a m i n o e n los q u e paramos 5 minutos, salien-
lado? d o o las 8:00 o.m, ¿en qué tiempo llegamos?
© octubre
® septiembre
© noviembre
© agosto
ACERTIJOS 3
21. En un taller d e bicicletas se fabrican 12 medias 24. Los ventas d e lo tienda d e abarrotes d e mi
d o c e n a s c o d a tres días, ¿cuántos bicicletas se tío Nicolás a u m e n t o el 5 % e n un m e s y el si-
fabricaron e n abril si trabajaron d e lunes o d o - guiente 10% y así todo el año. En el m e s d e
mingo? diciembre d e 2006 y vendió $12 780, ¿cuánto
venderá e n marzo d e 2007?
@680
® 770 © $17 048
© 1440 © $15 498
@ 720 © $15 336
© $14 697
22. La Sro. Esperanzo compró 18/6 d e frijol, si el
medio kilo v a l e $4.50, ¿cuánto pagó? 25. Si t e n g o 6 pantalones y 4 comisos ¿cuántos
c a m b i o s d e ropo p u e d o formar?
©$9
©$27 ©18
©$18 ©12
© $36 ©24
© 10
23. Hoy un depósito d e o g u o e n mi c o s o c o n c a -
p a c i d a d d e 40 litros, recibe 5 litros por Inoro y
le salen 2 litros por hora, si o las 7:00 o.m tenía
20 litros, ¿cuántos litros tenía o las 7:00 p.m?
@ 36 litros
© 26 litros
© 24 litros
© 34 litros
132 SERIES N U M É R I C A S
Instrucciones: Sombrea así 0 la respuesta correcta.
1. 6,4,12,10,30 8. 2, 2, 4, 3, 3, 9, 4, 4
@ 29 © 4
® 28 © 8
© 8 © 16
© 24 ©24
© 12 006, 16 0 0 8 © 4 , 20
© 12 008, 18 010 ® 16, 20
© 10 006, 12 008 © 5, 20
© 8 016, 10 024 © 16,4
15, 5, 10, 15, 17, 19, 21, 26, 23. I, III, V, VII, IX,
(g) 28 © X
® 29 ® XI
© 30 © XII
@ 31 © XIV
16. 2.4, 4.2, 5.8, 7.2 24. Ll, LXI, LXXI, LXXXI,
@ 8.4 © IXCI
® 8.2 © LCI
© 9.2 © LXXXXI
© 9.4 @ XCI
© 432 © 1320
® 864 ® J320
© 216 © K160
© 144 © g 160
© T ©i @ 69
© 84
© 4
® i © 189
© 1323
20. 8, 5, 9 6, , 11.
28 ., 36, 48, 60.
© 8, 5
® 10,7 © 12, 24
© 3, 7 © 14, 84
© 7, 10 © 16, 32
© 8, 16
21. 1, A , 3, C , 5,
29. 625, 25, 5, 1,
© ±
© D
® E 10 ©
© F J_
© G 4
© P © 60
© Q © 55
© O © 58
© S © 65
134 ANALOGÍAS
Instrucciones: Sombrea así % lo respuesta
1. España e s o E u r o p a c o m o : 8. Hora e s o t i e m p o c o m o :
9. J u g o o v o s o c o m o :
2. G a l l i n a e s o maíz c o m o :
© p o n o jamón
© águila o ratón © sol o salero
© león o v e n a d o © c a r n e o refrigerador
© pájaro o g u s a n o © t a c o o tortilla
© v a c o o postura
10. 2 e s o m a r t e s c o m o :
3. Océano e s o tsunomi c o m o :
© 6 o domingo
© volcán o lavo © 3 a lunes
© c o n t i n e n t e a terremoto © 4 a jueves
© isla o tiurocán © 1 o miércoles
© pólvora o explosión
11. T a r e a e s a j u e g o c o m o :
4. Aleta es o pez c o m o : © e n e r o o febrero
© a g o s t o o julio
© c a b e z o o ser h u m a n o © enero a diciembre
© brazo o ser h u m a n o © marzo a octubre
© gorro a tigre
© p i c o a pájaro 12. 8 e s a 64 c o m o :
5. Hijo e s o m a d r e c o m o : @ 7 a 56 © 3 a 21
© 4 a 12 © 6 a 36
© m a n z a n a o árbol
13. A g u o e s a río c o m o :
© raíz o p o p o
© becerro o g a n a d e r o © b a l l e n a o océano
© pollito a corral © p e r a o árbol
© a r e n o a desierto
6. Tiburón e s o m a r c o m o : © nieve a montaña
15. V e n t a n o e s a cristal c o m o :
© naranja o boca
© pantalón o rodilla © leche a envase
© sombrero o c a b e z a © olio o borro
© pelota o m o n o © libro o h o j a s
© notos o música
16. Martillo e s o c l a v o c o m o : 23. Metro c u a d r a d o e s o área c o m o :
24. C u c a r a c h a e s o insecto c o m o :
17. C a r n e e s o refrigerador c o m o :
© león a anfibio
(g) c o c h e a patio © rosa o flor
(g) olberco a sola © árbol o v e g e t a l
© libro a a l a c e n a © n a r a n j o o tubérculo
© pantalón o clóset
25. Perseguir e s a c a p t u r a r c o m o :
18. Z a p a t o e s o revolución c o m o :
© subir e s a b a j a r
@ Hidalgo o I n d e p e n d e n c i a © correr o c a m i n a r
© Morelos a G u e r r a d e los Pasteles © buscar es o encontrar
© Villa o Expropiación petrolera © sentarse o l e v a n t a r s e
© Flores Magón o Plan d e Ayolo
26. C o m e r e s a l h a m b r e c o m o :
19. Hernán Cortés e s a México c o m o : © b e b e r o lo s e d
© correr a d e s c a n s a r
© Cristóbal Colón a Estados Unidos © oír a ver
© Simón Bolívar o C o s t o R i c a © p e n s a r o ignorar
© F r a n c i s c o Pizarro o Perú
© Vicente Guerrero o G u a t e m a l a 27. Artículo 3° e s o educación c o m o :
30. M e s o N c o m o :
© -J- e s o 0.50
© A a C
© -1- e s a 0.125
© Z a X
-1- e s o 0.33 © Q o R
© E o G
SINONIMOS
Instrucciones: Sombrea así # el sinónimo correcto.
1. Atavío: 9. Cólera:
@ benévolo @ lujo
© inclemente ® desdén
© severo © humilde
@ mártir © acabado
17. J o v i a l :
25. Percibir:
(g) apagado
(g) festivo @ reconocer
(Q) triste © reparar
@ pensativo © olvidar
@ cambiar
18. L a i c o :
26. Ritual:
(g) espiritual
© voluble @ solemne
© civil © informal
© religioso © ubicar
© anormal
19. Lícito:
© ilegal 27. S a g a z :
© perjurio
© amable © obtuso
@ permitido © perspicaz
© ingenuo
20. M a j e s t a d : © desigual
1. Indiscreto: 9. Destilado:
(g) o c l i o c o s o © mezclado
(g) r e s e r v a d o ® filtrado
@ propenso © purificado
@ blando © segregado
2. Sumiso:
10. E n t o n a d o :
@ independiente
(g) s u a v e © encumbrado
© dulce © noble
@ inferior © modesto
© elevado
3. Severo:
n . Fiar:
(g) riguroso
(g) benigno © asegurar
© hablador © desamparar
© prudente © garantizar
4. Déspota @ apostar
© opresor 12. G r a c i a :
© privado
© descentrado © humor
© demócrata © afabilidad
© vínculo
5. Árido^ © antipatía
© estéril
13. H i p o c o n d r i a :
© yermo
© baldío
© obsesión
© fértil
© alegría
6. Bárbaro: © pesimismo
© tristeza
© humano
® fiero 14. Idólatra:
© cruel
© combativo © apasionado
© tranquilo
7. Cebarse:
© fanático
© vengarse © visionario
© moderarse
© atizar 15. J u v e n i l :
© disponer
© adolescente
8. Departir © alborozado
© senil
@ unir
© siervo
© dividir
© lamentarse
© deshacer
ANTONIMOS 139
1. ¿Cuál d e los siguientes palabras está mol escrita? 7. ¿Cuál d e las siguientes igualdades, es inco-
rrecta?
@ hábil
© fácil © :^=25%
© carácter
© orbol © ^ = 50%
© Mediterráneo
(g) Caribe
© Rojo ^ /
© Antartico ^
Incluye las secciones
ensamieni tera
Series de figuras
Acertijos
Series numéricas
Analogías
Sinónimos
Antónimos
Refranes
Todas, menos una
ISEN 968-918100-9
Mt.NTENEGRD
T E C N O L O G I A EN EDUCACIÓN
ESPAÑOL 1
HOJA DE RESPUESTAS
Mi Acordeón
!• @ © © @ 31. @ © © @ 61. © © © © 91. © © © a
utiliza este formato para practicar la aplicación del examen. Lee con atención la pregunta que aparece en "Mi acordeón', escoge la
respuesta correcta, márcala y después rellena el círculo que corresponda en esta hoja (consulta las instrucciones generales en la página
5 de tu libro).
ESPAÑOL 1
GUÍA DE RESPUESTAS
Mí Acordeón
1. © 31. © 61. © 91. ©
2. 32. © 62. © 92. a
3. 33. © 63. © 93. ©
4. © 34. © 64. a 94. ©
5. © 35. a 65. © 95. ©
6. © 36. © 66. a 96. ©
7. © 37. © 67. © 97. a
8. © 38. © 68. © 98. ©
9. a 39. a 69. © 99. ©
10. © 40. © 70. © 100. ©
11. © 41. © 71. © 101. ©
12. © 42. © 72. © 102. a
13. © 43. © 73. a 103. ©
14. © 44. © 74. © 104. ©
15. © 45. a 75. © 105. ©
16. © 46. © 76. © 106. a
17. a 47. © 77. © 107. ©
18. © 48. © 78. © 108. ©
19. © 49. © 79. a 109. ©
20. © 50. a 80. © 110. ©
21. © 51. © 81. © 111. a
22. a 52. © 82. © 112. ©
23. © 53. 83. © 113. ©
©
24. 54. 84. 114. a
© © ©
25. a 55. © 85. a 115. ©
26. © 56. a 86. © 116. a
27. 57. © 87. 117. ©
© ©
28. 58. a 88. a 118. ©
©
29. 59. 89. 119.
© © © ©
30. a 60. © 90. © 120. ©
2 MATEMÁTICAS
PENSAMIENTO LATERAL
1. © GanóSlO.OO 11. /Cís No q u e d a ninguno pues murieron y los
otros volaron
21. © Los hoyos están vacíos.
©
9 . 1 9 . 2 9 , 3 9 , 4 9 , 5 9 , 6 9 . 79,89,90,91,92.93.
4. © 14. Sób yo iba a Guonojuato, los viejos venían
d e Guonojuato por eso m e cruc^ c o n elbs. 24. © 94,95,96,97,98,99
5. © 15. Al juntar los 13 montones sol o quedo uno. 25. © La lupa sólo a u m e n t a el tamaño del
ángulo, no su graduación.
A
'
/ 0 \e ningún color (las c a s a s d e u n a sola
planta no tienen e s c a l e r a s ) .
16. (q^ La respuesta es por la Ley d e Probabilidad. 26. © Al subir la mareo, sube la e s c a l e r a y la
misma parte se mantiene s e c a .
18.
© 28. ©
8. (Q) ® ' ' '® convierte e n ó. El a c e n t o convierte la palabra e n sustan-
tivo ( a r m a ) y d e j a d e ser verbo.
1. © 1. © 1. ® 1. ©
2. © 2. © 2. © 2. ©
3. © 3. © 3. © 3. ®
4. © ^ 4. © 4. © 4. ®
5. ©i 5. ® 5. © 5. ©
6. © 6. © 6. © 6. ©
7. © J 7. ® 7. ® 7. ©
8. © ^ 8. © 8. © 8. ©
9. 9. © 9. ® 9. ®
10. © ^
10. © 10. © 10. ©
11. © 11. © 11. © 11. ©
12. © 12. ® 12. ® 12. ©
13. © 13. ® 13. © 13. ©
14. ® 14. © 14. © 14. ©
15. © 15. © 15. © 15. ©
16. © 16. © 16. © 16. ®
17. ® 17. ® 17. ® 17. ©
18. © 18. © 18. ® 18. ©
19. ® 19. © 19. ® 19. ©
20. © 20. © 20. ® 20. ©
21. © 21. © 21. ® 21. ©
22. © 22. ® 22. © 22. ®
23. © 23. © 23. ® 23. ©
24. ® 24. ® 24. © 24. ®
25. © 25. © 25. ® 25. ©
26. © 26. ® 26. ©
27. © 27. © 27. ©
28. ® 28. © 28. ®
29. ® 29. © 29. ©
30. © 30. © 30. ©
(d)
(A) M
m 0^
SINONIMOS ANTONIMOS REFRANES TODAS
MENOS UNA
1. © 1. © 1. © 1. ©
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2. ® 2. © 2. © 2. ©
3. © 3. © 3. © 3. ©
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5. © 5. © 5. © 5. ©
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8. © 8. © 8. © 8. ©
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11. © 11. © 11. © 11. ©
12. © 12. © 12. © 12. ©
13. © 13. © 13. © 13. ©
14. © 14. © 14. © 14. ©
15. © 15. © 15. © 15. ©
16. © 16. © 16. © 16. ©
17. © 17. © 17. © 17. ©
18. © 18. © 18. © 18. ©
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21. © 21. © 21. © 21. ©
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23. © 23. © 23. © 23. ©
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25. © 25. © 25. © 25. ©
26. © 26. ©
27. © 27. ©
28. © 28. ©
29. © 29. ©
30. © 30. ©
MI ACORDEÓN
para ENLACE
MONTENEGRO
T E C N O L O G Í A EN E D U C A C I Ó N
1
2 MATEMÁTICAS
1. @ 41. © 81. ® 121. © • 161. ©
2. @ 42. © 82. © 122. © 162. ©
3. © 43. © 83. © 123. © 163. ©
4. © 44. © 84. © 124. © 164. ©
5. © 45. © 85. © 125. © 165. ©
ó. © 46. © 86. © 126. © 166. ©
f
7. © 47. © 87. © 127. © 167. ©
8. © 48. © 88. © 128. © 168. ©
9. © 49. © 89. © 129. © 169. @
10. © 50. © 90. © 130. © 170. ©
11. © 51. © 91. © 131. ©
12. © 52. © 92. © 132. ©
13. © 53. © 93. © 133. ©
14. © 54. © 94. © 134. ©
15. © 55. © 95. © 135. ©
16. © 56. ©• 96. © 136. ©
17. © 57. © 97. © 137. ©
18. © 58. © 98. © 138. ©
19. © 59. © 99. © 139. ©
20. © 60. © 100. © 140. ©
21. © , 61. © 101. © 141. ©
22. © 62. © 102. © 142. ©
23. © 63. © 103. © 143. ©
24. © 64. © 104. © 144. ©
25. © 65. © 105. © 145. ©
26. © 66. © 106. © 146. ©
27. © 67. © 107. © 147. ©
28. © 68. © 108. © 148. ©
29. © 69. © 109. © 149. ©
30. © 70. © 110. © 150. ©
31. © 71. © 111. © 151. ©
32. © 72. © 112. © 152. ©
33. © 73. © 113. © 153. ©
34. © 74. © 114. © 154. ©
35. © 75. © 115. © 155. ©
36. © 76. © 116. © 156. ©
37. © 77. © 117. © 157. ©
38. © 78. © 118. © 158. ©
39. © 79. © 119. © 159. ©
40. © 80. © . 120. © 160. ©
@
CIENCIAS NATURALES HISTORIA 3
16. © 56. © 96. © 136. © 176. © 16. © Al juntar los 13 montones sol o q u e d a uno.
25. © 65. © 105. © 145. © 25. © La lupa sólo a u m e n t a el tamaño del ángulo,
no su graduación.
27. © 67. © 107. © 147. © 27. © Laspáginoslll yll2fomrKin una sota hoja.
28. © 68. © 108. © 148. © 28. © Hay que erjcender el cerilto primero.
2
o 37. © 77. © 117. © 157. © 37. ©
w
2 38.
M-l
© 78. © 118. © 158. © 38. ©
z 39. © 79. © 119. © 159. © 39. © Las patabras siguen un oiden alfabético.
1
n
40. © 80. © 120. © 160. © 40. ©
@
SERIES DE SERIES
FIGURAS ACERTIJOS NUMERICAS ANALOGIAS
1. © 1. © 1. © 1. ©
2. © 2. © 2. © 2. ©
3. © 3. © 3. © 3. ©
4. © 4. © 4. © 4. ©
5. 5. © 5. @ 5. ©
6. © 6. © 6. © 6. ©
7. © 7. © 7. © 7. ©
8. © 8. © 8. © 8. ©
9. © 9. © 9. © . 9. ©
10. © 10. © 10. © 10. ©
n. © 11. © 11. © 11. ©
12. © 12. © 12. © 12. ©
13. © 13. © 13. © 13. ©
14. © 14. © 14. © 14. ©
15. © 15. © 15. © 15. ©
16. © 16. © 16. © 16. ©
17. © 17. © 17. © 17. ©
18. © 18. © 18. © 18. ©
19. © 19. © 19. © 19. ©
20. © 20. © 20. © 20. ©
21. © 21. © 21. © 21. ©
22. © 22. © 22. © 22. ©
23. © 23. © 23. © 23. ©
24. © 24. © 24. © 24. ©
25. © 25. © 25. © 25. ©
26. © 26. ® 26. ©
27. © 27. © 27. ©
28. © 28. © 28. ©
29. © 29. © 29. ©
30. © 30. © 30. ©
31. ©
32. ©
33. ©
34. ©
35. ©
36. © O
37. © c¿
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38. © Z
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39. © o
40. ©
SINONIMOS ANTONIMOS REFRANES TODAS
linil3^L«Klil^r¿i
1. © 1. © 1. © 1. © 26. ©
2. ® 2. © 2. © 2. © 27. ©
3. © 3. © 3. © . 3. © 28. ©
4. © 4. © 4. © 4. © 29. ©
5. © 5. © 5. © 5. © 30. ©
6. 6. © 6. © 6. © 31. ©
7. © 7. © 7. © 7. © 32. ©
8. © 8. © 8. © 8. © 33. ©
9. © 9. © 9. © 9. © 34. ©
10. © 10. © 10. © 10. © 35. ©
n. © 11. © 11. © 11. © 36. ©
12. © 12. © 12. © 12. © 37. ©
13. © 13. © 13. © 13. © 38. ©
14. © 14. © 14. © 14. © 39. ©
15. © 15. © 15. © 15. ©, 40. ©
16. © 16. © 16. © 16. © 41. ©
17. © 17. © 17. © 17. © 42. ©
18. © 18. © 18. © 18. © 43. ©
19. © 19. © 19. © 19. © 44. ©
20. © 20. © 20. © 20. © 45. ©
21. © 21. © 21. © 21. © 46. ©
22. © 22. © 22. © 22. © 47. ©
23. © 23. © 23. © 23. © 48. ©
24. © 24. © 24. © 24. © 49. ©
25. © 25. © 25. © 25. © 50. ©
26. © 26. ©
27. © 27. ©
28. © 28. ©
29. © 29. ©
30. © 30. ©
SINÓNIMOS ANTÓNIMOS REFRANES TODAS
1. © 1. © 1. © 1. © 26. ©
2. © 2. © 2. © 2. © 27. ©
3. © 3. © 3. © . 3. © 28. ©
4. © 4. © 4. © 4. © 29. ©
5. © 5. © 5. © 5. © 30. ©
6. 6. © 6. © 6. © 31. ©
7. © 7. © 7. © 7. © 32. ©
8. © 8. © 8. © 8. © 33. ©
9. © 9. © 9. © 9. © 34. @
10. © 10. © 10. © 10. © 35. ©
11. © 11. © 11. © 11. © 36. ©
12. © 12. © 12. © 12. © 37. ©
13. © 13. © 13. © 13. © 38. ©
14. © 14. © 14. © 14. © 39. ©
15. © 15. © 15. © 15. ©, 40. ©
16. © 16. © 16. © 16. © 41. ©
17. © 17. © 17. © 17. © 42. ©
18. © 18. © 18. © 18. © 43. ©
19. © 19. © 19. © 19. © 44. ©
20. © 20. © 20. © 20. © 45. ©
21. © 21. © 21. © 21. © 46. ©
22. © 22. © 22. © 22. © 47. ©
23. © 23. © 23. © 23. © 48. ©
24. © 24. © 24. © 24. © 49. ©
25. © 25. © 25. © 25. © 50. ©
26. © 26. ©
27. © 27. ©
28. © 28. ©
29. © 29. ©
30. © 30. ©
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w
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IHz
UJ
PRACTICA PARA LA EVALUACION "ENLACE'
Primera práctico S e g u n d a práctico T e r c e r a práctico
18. © 38. ©
ó.© . 16.© ó.© 16.©
19. © 39. ©
7.© 17.© 7.© 17.© O
20. © 40. © 2
8.© 18.© 8.© 18.©
H
9.© 19.© 9.© 19.© 2