TALLER 2

INTRODUCCION

1. Antes de realizar este taller debes de haber obtenido información acerca de:

la Comprensión del texto. Literal, Inferencial y Critico.

Construir e Interpretar el sentido de un texto

Aproximarse al sentido de manera crítica, tomando en cuenta el tipo de texto y el

propósito de la lectura.

¿Comprensión del Texto?

La comprensión lectora es la capacidad de entender lo que se lee, tanto en referencia al

significado de las palabras que forman un texto como con respecto a la comprensión

global en un escrito. Este tiene 3 niveles de comprensión lectora:

 Literal: Consiste en el reconocimiento y recuerdo de la información explícita o

superficial del texto, es decir, se trata de localizar información escrita de lo que

aparece escrita en el texto.

 Inferencial: En el Nivel Inferencial se buscan relaciones que van más allá de lo

leído, se explica el texto en forma más amplia, agregando información y

experiencias anteriores, se relaciona lo leído con nuestros saberes previos, se

formulan hipótesis y nuevas ideas.

La meta de la lectura a nivel inferencial es la elaboración de posibles conclusiones.

 Critico: En el nivel de comprensión lectora crítica se emiten juicios sobre el texto

leído, se lo acepta o se lo rechaza sobre la base de fundamentos.

 La lectura crítica tiene un carácter evaluativo en el que interviene la formación del

lector, su criterio y conocimientos sobre lo leído. Los juicios toman en cuenta

cualidades de exactitud, aceptabilidad, probabilidad.

¿Construcción e Interpretación de un texto?

Como en todo texto existen múltiples relaciones y factores que contribuyen a construir e

interpretar su sentido en el cual intervienen los siguientes elementos: signos lingüísticos, emisor o

hablante, receptor u oyente, el contexto o entorno espacio- temporal, todos estos elementos

contribuyen a configurar el sentido de un texto.

¿Aproximarse al sentido de manera crítica, tomando en cuenta el tipo de texto y el propósito de

la lectura?

El acto lector aporta conocimientos previos, establecer hipótesis y verificarlas, elaborar

inferencias para comprender lo que se sugiere, para finalmente construir significados posibles.

2. Después de haber obtenido la información anterior realiza preguntas (literal, inferencial y

critica) acerca de las siguientes imágenes:

 IMAGEN A IMAGEN B

Preguntas Literales

Imagen A Imagen B

¿Que nos muestra la imagen? ¿Que nos muestra la imagen?

¿Quién es el personaje de la imagen? ¿Qué sucede en la imagen?

¿Dónde están ubicadas las imágenes? ¿Dónde están ubicadas las imágenes?

Preguntas Inferenciales

Imagen A Imagen B

¿Cuál es el motivo principal de la imagen? ¿Cuál es el motivo principal de la imagen?

¿Qué título le colocarías a la imagen? ¿Qué título le colocarías a la imagen?

¿Qué conclusión te deja la imagen? ¿Qué conclusión te deja la imagen?

 Preguntas Critica

Imagen A Imagen B

¿Qué opinas de la imagen? ¿Qué opinas de la imagen?

¿Cómo podrías calificar la imagen? ¿Cómo podrías calificar la imagen?

¿Estás de acuerdo con la imagen? ¿Estás de acuerdo con la imagen?