Coordinación académica.
Enseñanza media
PROFESOR: Oscar Alejandro Sepúlveda Lizana.
OA / AE:
Reconocer conceptos previos
1NM
Reconocer conceptos previos
2NM
Describir el movimiento
circunferencial uniforme en
forma cualitativa y cuantitativa,
en términos de sus magnitudes
escalares y vectoriales
características, utilizando dichas
magnitudes para resolver
problemas simples..
Formular explicaciones sobre la
dinámica del movimiento
circunferencial uniforme.
2017.
PLANIFICACIÓN ANUAL 2017
PRIMER SEMESTRE
ASIGNATURA: NIVEL: CURSOS:
MESES MARZO ABRIL MAYO JUNIO JULIO
OBJETIVO Y ACTIVIDAD DE SEMANAS 10 17
INDICADORES: 06 13 20 27 03 10 17 24 01 15 22 29 05 12 19 26 03 24 31
CLASES 8
Recordar sistemas de medidas, y sus transformaciones
Efectúan cambios de unidades, fundamentales y derivadas. x
Recordar la definición, de las magnitudes escalar y vectorial, reconocerlas en x
distintas situaciones.
Efectúan cálculos con magnitudes escalares y vectoriales gráficamente.
Pag. 12,13,14 y 15 (texto ministerio) x
Definir y Operar algebra vectorial
Realizan adiciones y sustracciones de magnitudes vectoriales, como
desplazamiento y velocidad, utilizando representaciones gráficas..
Pag. 16,17,18,19 y 20(texto ministerio) x
Definen conceptos asociados al movimiento circunferencial uniforme, como Definir conceptos asociados al movimiento circunferencial uniforme, como radio,
radio, periodo, frecuencia, desplazamiento angular y desplazamiento lineal. periodo, frecuencia, desplazamiento angular y desplazamiento lineal.
Pag. 21, 22, 23, 24(texto ministerio) x
Describen el movimiento circunferencial uniforme en términos de sus Describir el movimiento circunferencial uniforme en términos de sus magnitudes
magnitudes escalares y vectoriales características. escalares y vectoriales características
Pag.25, 26, 27(texto ministerio) x
Utilizan las relaciones matemáticas que describen el movimiento Utilizar las relaciones matemáticas que describen el movimiento circunferencial
circunferencial uniforme para resolver diversos problemas. uniforme para resolver diversos problemas
Explican con las leyes de Newton el movimiento circunferencial uniforme. Pag.27, 28, 29, 30(texto ministerio)
Recordar las leyes de Newton y explicar el MC x
Identifican la fuerza centrípeta como causa del movimiento circunferencial Pag.31,32(texto ministerio)
uniforme. Reconocer y diferenciar las Fuerzas Centrípetas y Centrífugas x
Utilizan relaciones matemáticas para resolver problemas sobre la dinámica del Pag. 33,34(texto ministerio)
movimiento circunferencial uniforme.. Resolver problemas de dinámica rotacional x
Explican los efectos que se producen en objetos o personas que tienen Pag. 35(texto ministerio) x
movimiento circunferencial uniforme Estudiar los efectos que se producen en objetos o personas que tienen movimiento
circunferencial uniforme
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Enseñanza media
2017.
PLANIFICACIÓN ANUAL 2017

Utilizan teorías y conceptos científicos en el estudio y análisis de la controversia Pag.66,67,68(texto ministerio) x

entre las fuerzas centrípeta y centrífuga en la descripción del movimiento Resolver problemas de MCU
circunferencial uniforme.
Demostrar que el Determinan el torque neto realizado sobre un objeto rígido. Pag.49, 50(texto ministerio) x
movimiento Resolver problemas de torque neto y una aplicación experimental
rotatorio de un objeto es
consecuencia de la aplicación
de un torque.
Explican la rotación de diversos objetos rígidos como consecuencia de un torque Pag.51, 52(texto ministerio) x
sobre ellos. Relacionar el torque y la aceleración angular

Experimentan con diferentes objetos rígidos demostrando que para cambiar su Pag. 53,54,55,56(texto ministerio) x
movimiento rotacional se les debe aplicar un torque.

Explicar que el momento de Experimentan con diferentes objetos demostrando que su momento de Pag.11(texto ministerio) x
inercia de un cuerpo, depende del eje de rotación que se escoja. inercia Experimentar con distintos ejes de rotación y evaluar estas diferencias con un
respecto coeficiente numérico.
de un eventual eje de
rotación,
es una medida de la
dificultad
para cambiar su velocidad
angular.
Aplican fórmulas que permiten calcular el momento de inercia para algunos Pag. 38,39,40(texto ministerio) x
Cuerpos rígidos y regulares. Aplicar fórmulas que permiten calcular el momento de inercia para algunos
Cuerpos rígidos y regulares.
Verifican experimentalmente que, al cambiar el movimiento Pag.41,42,43,44(texto ministerio)
rotacional de dos objetos, reviste mayor dificultad el hacerlo Resolver ejercicios de momento de Inercia x
con el de mayor momento de inercia.
Identifican situaciones donde es ventajoso que haya un Pag.45,46,47,48,49,50(texto ministerio)
mayor o menor momento de inercia, como en prácticas de Resolver problemas de Inercia, trabajo rotacional y energía x
equilibrio y algunos deportes. cinética de rotación.
Explicar diversos Identifican los factores de los que depende el momento angular Pag. 57,58,59(texto ministerio)
efectos que de un cuerpo que está rotando. Identificar y Analizar los factores de los que depende el
se producen en las Analizan cualitativamente el movimiento rotacional de un momento angular.
rotaciones cuerpo basándose en la ley de conservación del momento x
basándose en la ley de angular
conservación del
momento angular.
Analizan cualitativamente el movimiento rotacional de un cuerpo Pag.,60,61,62,63(texto ministerio)
basándose en la ley de conservación del momento angular. Resolver problemas tipo PSU x