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INFORME DEL PROGRESO DEL ESTUDIANTE DURANTE EL II TRIMESTRE Expresa con diversas representaciones y

lenguaje numérico (números) su


4° GRADO “A” – AÑO ESCOLAR 2018. comprensión de: el valor posicional de un A
Alzamora Navarro Jhon Eladio digito en números hasta cuatro cifras al ser
ESTUDIANTE RESUELVE equivalencias entre centenas y unidades de
PROBLEMAS DE millar. A
GRADO Y SECCIÓN 4° “ A” FECHA DE ENTREGA 19-10-2018. CANTIDAD.
Establece relaciones entre datos y una o más
Á NIVEL DE LOGRO acciones de agregar, quitar, comparar, para
A
R DESCRIPCIÓN DEL DESEMPEÑO transformarlas en expresiones numéricas
COMPETENCIA (modelo) de adición y sustracción de
E LOGRADO
COMP ÁREA números naturales al resolver problemas.
A RESUELVE Expresa con diversas representaciones su
PROBLEMAS DE comprensión de la regla de formación de un
Expresa oralmente ideas y emociones de REGULARIDAD, patrón numérico. A
coherente y cohesionada al narrar un A A
SE COMUNICA EQUIVALENCIA Y
cuento.

MATEMATICA
CAMBIO Formula secuencias numéricas teniendo en
ORALMENTE EN A
Expresa oralmente ideas y emociones de A cuenta los criterios de formación.
SU LENGUA A
MATERNA. forma coherente y cohesionada al participar
en una asamblea. Establece relaciones entre los datos de
Establece conclusiones sobre lo que A RESUELVE ubicación y recorrido de los objetos, A
comprende. personas y lugares cercanos y los expresa en
PROBLEMAS DE
Identifica información explicita, relevante un croquis.
A FORMA, A
que se encuentra en distintas partes del Expresa con un croquis los desplazamientos
MOVIMIENTO Y
texto. y posiciones de objetos o personas con
LEE DIVERSOS LOCALIZACIÓN. A
TIPOS DE TEXTOS Explica el tema, el propósito del texto relación a un punto de referencia.
ESCRITOS EN SU
descriptivo clasificando y sintetizando la A A
LENGUA
información, para interpretar el sentido Recopila datos mediante encuestas
global del texto. sencillas, empleando procedimientos y A
MATERNA. RESUELVE
Explica el tema, el propósito narrativo e recursos, los procesa y organiza en tablas de
PROBLEMAS DE
informativo, clasificando y sintetizando la A doble entrada o tablas de frecuencia.
información, para interpretar el sentido
GESTIÓN DE A
DATOS E Organiza datos en gráficos de barras simples A
global del texto. horizontales.
ESCRIBE INCERTIDUMBRE
Escribe un cuento de forma coherente y A
Lee gráficos de barra, tablas pictogramas de A
DIVERSOS TIPOS cohesionada. A frecuencia con equivalencia.
DE TEXTOS EN SU Utiliza conectores al producir un texto. A
Y
COMUNICACION

LENGUA Formula preguntas para investigar funciones


MATERNA. INDAGA del sistema respiratorio.
Escribe un afiche para comunicar algo A MEDIANTE
ECNOLOGÍA

A A
A MÉTODOS
CIENCIA

Utiliza sinónimos en la producción de sus A CIENTÍFICOS PARA


textos escritos.
CONSTRUIR Formula preguntas para conocer las A Identifica los lugares seguros de su
CONOCIMIENTOS funciones de las plantas y su clasificación. institución educativa ante desastres;
GESTIONA A
propone actividades para la prevención
Registra los datos de las misma y los RESPONSABLEME
(simulacros, señalización, etc) A
presenta en diferentes organizadores de las NTE EL ESPACIO Y
A
clases de alimentos. EL AMBIENTE
Utiliza croquis , mapas para localización de
A
lugares de su localidad , provincia, región a
la cual pertenece
EXPLICA EL Explica las funciones del sistema respiratorio A GESTIONA Explica el uso responsable de los servicios
MUNDO FÍSICO A
RESPONSABLEME públicos y que tienes que ser cuidados
BASÁNDOSE EN Explica las funciones de las partes de las A NTE LOS porque generan un gasto A
CONOCIMIENTOS plantas y su clasificación.
RECURSOS Explica la importancia de conocer los
SOBRE SERES Clasifica los seres vivos de su localidad A
A ECONÓMICOS derechos de los niños.
VIVOS, MATERIA Y
ENERGÍA, SE DESENVUELVE Se apropia de secuencias rítmicas corporales
BIODIVERSIDAD, DE MANERA en situaciones de driles para expresarse
TIERRA Y corporalmente a través de la música
AUTÓNOMA A A
UNIVERSO TRAVÉS DE SU A
MOTRICIDAD.
Explica con sus propias palabras cuando
determinadas situaciones o acciones son A Diferencia los alimentos de su dieta
CONSTRUYE SU buenas o malas personal, familiar de su región utilizando su
A ASUME UNA VIDA
A
IDENTIDAD. higiene personal. A
Explica cuando su privacidad está en riesgo SALUDABLE

EDUCACION FISICA
y busca a personas que lo protejan.
INTERACTÚA A Resuelve de manera compartida situaciones
CONVIVE Y
TRAVÉS DE SUS producidas en los diferentes tipos de juego.
Participa en diálogos sobre asuntos que A
HABILIDADES
PARTICIPA involucran a todos los miembros de su A A
SOCIO MOTRICES
DEMOCRÁTICAM localidad
ENTE EN LA
Identifica y describe los elementos básicos
BÚSQUEDA DEL A
Participa en asuntos de interés comunal: del arte que encuentra en su entorno y en
BIEN COMÚN. A APRECIA DE A
Seguridad vial, respetando la opinión de los manifestaciones artístico – culturales
demás. MANERA CRÍTICA diversas. Reconoce que los elementos
Propone alternativas de solución a los MANIFESTACIONE pueden transmitir múltiples sensaciones. A
ARTE Y CULTURA
PERSONAL SOCIAL
PERSONAL SOCIAL

conflictos por los que atraviesa recurriendo S ARTÍSTICO -


Especula sobre los procesos que el artista ha
al dialogo CULTURALES
seguido para crear su obra e identifica los
CONSTRUYE Obtiene información sobre hechos A
distintos usos y propósitos de
INTERPRETACION históricos importantes de su localidad: A A manifestaciones artístico – culturales de su

SOCIAL
ES HISTÓRICAS Independencia del Perú. comunidad.
CREA PROYECTOS Experimenta maneras de usar los elementos SE Navega en entornos virtuales según un
DESDE LOS del arte y reconoce los efectos que puede DESENVUELVE propósito definido cuando desarrolla
LENGUAJES lograr combinando diversos medios, EN LOS aprendizajes de las áreas curriculares
ARTÍSTICOS materiales, herramientas y técnicas para observando e investigando por medio de
A A ENTORNOS A A
comunicar ideas. Ejemplo: El estudiante videos.
realiza mezclas de color con témperas, para VIRTUALES
crear diferentes tonos de color que se GENERADOS

TALLER
parezcan más a su color de piel al hacer su POR LAS TIC.
autoretrato.
CONSTRUYE SU Identifica la acción de Dios en diversos
A
IDENTIDAD COMO acontecimientos de la Historia de la
PERSONA Salvación (semana santa). CONTROL DE ASISTENCIA
HUMANA, Conoce a Dios Padre que se manifiesta en las
AMADA POR Sagradas Escrituras (la creación de Dios) y A JUSTIFICADAS 1
DIOS, DIGNA, acepta el mensaje que le da a conocer para INJUSTIFICADAS 0
LIBRE Y vivir en armonía con Él y con los demás.
TRASCENDENTE, Conoce a nuestra madre la Virgen María que
se manifiesta en las Sagradas Escrituras, y A II TRIMESTRE
COMPRENDIEND
O LA DOCTRINA acepta el mensaje que le da a conocer para CONDUCTA DEL RESPONSABILIDAD A
DE SU PROPIA vivir en armonía con Él y con los demás. ALUMNO RESPETO A
RELIGIÓN, A EVALUACION DEL PADRE A
ABIERTO AL
DIALOGO CON LAS
QUE LE SON MÁS
CERCANAS

ASUME LA Asume el compromiso de poner en


EXPERIENCIA DEL práctica los sacramentos de dios A
ENCUENTRO colaborando en tareas siguiendo ejemplos FIRMA DEL DOCENTE
PERSONAL Y de su amigo Jesús
COMUNITARIO Participa responsablemente en el cuidado
EDUCACION RELIGIOSA

CON DIOS EN SU de sí mismo, del prójimo y de la naturaleza A


PROYECTO DE como creación de Dios. FIRMA DEL PADRE O
VIDA EN A MADRE DE FAMILIA
COHERENCIA CON
SU CREENCIA
RELIGIOSA
INFORME DEL PROGRESO DEL ESTUDIANTE DURANTE EL II TRIMESTRE Expresa con diversas representaciones y
lenguaje numérico (números) su
4° GRADO “A” – AÑO ESCOLAR 2018. comprensión de: el valor posicional de un B
Ancajima Gonzales Juan Pablo digito en números hasta cuatro cifras al ser
ESTUDIANTE RESUELVE equivalencias entre centenas y unidades de
PROBLEMAS DE millar. B
GRADO Y SECCIÓN 4° “ A” FECHA DE ENTREGA 19-10-2018. CANTIDAD.
Establece relaciones entre datos y una o más
Á NIVEL DE LOGRO acciones de agregar, quitar, comparar, para
B
R DESCRIPCIÓN DEL DESEMPEÑO transformarlas en expresiones numéricas
COMPETENCIA (modelo) de adición y sustracción de
E LOGRADO
COMP ÁREA números naturales al resolver problemas.
A RESUELVE Expresa con diversas representaciones su
PROBLEMAS DE comprensión de la regla de formación de un
Expresa oralmente ideas y emociones de REGULARIDAD, patrón numérico. A
coherente y cohesionada al narrar un B A
SE COMUNICA EQUIVALENCIA Y
cuento.

MATEMATICA
CAMBIO Formula secuencias numéricas teniendo en
ORALMENTE EN A
Expresa oralmente ideas y emociones de B cuenta los criterios de formación.
SU LENGUA B
MATERNA. forma coherente y cohesionada al participar
en una asamblea. Establece relaciones entre los datos de
Establece conclusiones sobre lo que B RESUELVE ubicación y recorrido de los objetos, A
comprende. personas y lugares cercanos y los expresa en
PROBLEMAS DE
Identifica información explicita, relevante un croquis.
B FORMA, A
que se encuentra en distintas partes del Expresa con un croquis los desplazamientos
MOVIMIENTO Y
texto. y posiciones de objetos o personas con
LEE DIVERSOS LOCALIZACIÓN. A
TIPOS DE TEXTOS Explica el tema, el propósito del texto relación a un punto de referencia.
ESCRITOS EN SU
descriptivo clasificando y sintetizando la B B
LENGUA
información, para interpretar el sentido Recopila datos mediante encuestas
global del texto. sencillas, empleando procedimientos y A
MATERNA. RESUELVE
Explica el tema, el propósito narrativo e recursos, los procesa y organiza en tablas de
PROBLEMAS DE
informativo, clasificando y sintetizando la A doble entrada o tablas de frecuencia.
información, para interpretar el sentido
GESTIÓN DE A
DATOS E Organiza datos en gráficos de barras simples A
global del texto. horizontales.
ESCRIBE INCERTIDUMBRE
Escribe un cuento de forma coherente y A
Lee gráficos de barra, tablas pictogramas de A
DIVERSOS TIPOS cohesionada. A frecuencia con equivalencia.
DE TEXTOS EN SU Utiliza conectores al producir un texto. A
Y
COMUNICACION

LENGUA Formula preguntas para investigar funciones


MATERNA. INDAGA del sistema respiratorio.
Escribe un afiche para comunicar algo A MEDIANTE
ECNOLOGÍA

A A
A MÉTODOS
CIENCIA

Utiliza sinónimos en la producción de sus A CIENTÍFICOS PARA


textos escritos.
CONSTRUIR Formula preguntas para conocer las A Identifica los lugares seguros de su
CONOCIMIENTOS funciones de las plantas y su clasificación. institución educativa ante desastres;
GESTIONA A
propone actividades para la prevención
Registra los datos de las misma y los RESPONSABLEME
(simulacros, señalización, etc) A
presenta en diferentes organizadores de las NTE EL ESPACIO Y
A
clases de alimentos. EL AMBIENTE
Utiliza croquis , mapas para localización de
A
lugares de su localidad , provincia, región a
la cual pertenece
EXPLICA EL Explica las funciones del sistema respiratorio A GESTIONA Explica el uso responsable de los servicios
MUNDO FÍSICO A
RESPONSABLEME públicos y que tienes que ser cuidados
BASÁNDOSE EN Explica las funciones de las partes de las A NTE LOS porque generan un gasto A
CONOCIMIENTOS plantas y su clasificación.
RECURSOS Explica la importancia de conocer los
SOBRE SERES Clasifica los seres vivos de su localidad A
A ECONÓMICOS derechos de los niños.
VIVOS, MATERIA Y
ENERGÍA, SE DESENVUELVE Se apropia de secuencias rítmicas corporales
BIODIVERSIDAD, DE MANERA en situaciones de driles para expresarse
TIERRA Y corporalmente a través de la música
AUTÓNOMA A A
UNIVERSO TRAVÉS DE SU A
MOTRICIDAD.
Explica con sus propias palabras cuando
determinadas situaciones o acciones son A Diferencia los alimentos de su dieta
CONSTRUYE SU buenas o malas personal, familiar de su región utilizando su
A ASUME UNA VIDA
A
IDENTIDAD. higiene personal. A
Explica cuando su privacidad está en riesgo SALUDABLE

EDUCACION FISICA
y busca a personas que lo protejan.
INTERACTÚA A Resuelve de manera compartida situaciones
CONVIVE Y
TRAVÉS DE SUS producidas en los diferentes tipos de juego.
Participa en diálogos sobre asuntos que A
HABILIDADES
PARTICIPA involucran a todos los miembros de su A A
SOCIO MOTRICES
DEMOCRÁTICAM localidad
ENTE EN LA
Identifica y describe los elementos básicos
BÚSQUEDA DEL A
Participa en asuntos de interés comunal: del arte que encuentra en su entorno y en
BIEN COMÚN. A APRECIA DE A
Seguridad vial, respetando la opinión de los manifestaciones artístico – culturales
demás. MANERA CRÍTICA diversas. Reconoce que los elementos
Propone alternativas de solución a los MANIFESTACIONE pueden transmitir múltiples sensaciones. A
ARTE Y CULTURA
PERSONAL SOCIAL
PERSONAL SOCIAL

conflictos por los que atraviesa recurriendo S ARTÍSTICO -


Especula sobre los procesos que el artista ha
al dialogo CULTURALES
seguido para crear su obra e identifica los
CONSTRUYE Obtiene información sobre hechos A
distintos usos y propósitos de
INTERPRETACION históricos importantes de su localidad: A A manifestaciones artístico – culturales de su

SOCIAL
ES HISTÓRICAS Independencia del Perú. comunidad.
CREA PROYECTOS Experimenta maneras de usar los elementos SE Navega en entornos virtuales según un
DESDE LOS del arte y reconoce los efectos que puede DESENVUELVE propósito definido cuando desarrolla
LENGUAJES lograr combinando diversos medios, EN LOS aprendizajes de las áreas curriculares
ARTÍSTICOS materiales, herramientas y técnicas para observando e investigando por medio de
A A ENTORNOS A A
comunicar ideas. Ejemplo: El estudiante videos.
realiza mezclas de color con témperas, para VIRTUALES
crear diferentes tonos de color que se GENERADOS

TALLER
parezcan más a su color de piel al hacer su POR LAS TIC.
autoretrato.
CONSTRUYE SU Identifica la acción de Dios en diversos
A
IDENTIDAD COMO acontecimientos de la Historia de la
PERSONA Salvación (semana santa). CONTROL DE ASISTENCIA
HUMANA, Conoce a Dios Padre que se manifiesta en las
AMADA POR Sagradas Escrituras (la creación de Dios) y A JUSTIFICADAS 1
DIOS, DIGNA, acepta el mensaje que le da a conocer para INJUSTIFICADAS 3
LIBRE Y vivir en armonía con Él y con los demás.
TRASCENDENTE, Conoce a nuestra madre la Virgen María que
se manifiesta en las Sagradas Escrituras, y A II TRIMESTRE
COMPRENDIEND
O LA DOCTRINA acepta el mensaje que le da a conocer para CONDUCTA DEL RESPONSABILIDAD A
DE SU PROPIA vivir en armonía con Él y con los demás. ALUMNO RESPETO A
RELIGIÓN, A EVALUACION DEL PADRE B
ABIERTO AL
DIALOGO CON LAS
QUE LE SON MÁS
CERCANAS

ASUME LA Asume el compromiso de poner en


EXPERIENCIA DEL práctica los sacramentos de dios A
ENCUENTRO colaborando en tareas siguiendo ejemplos FIRMA DEL DOCENTE
PERSONAL Y de su amigo Jesús
COMUNITARIO Participa responsablemente en el cuidado
EDUCACION RELIGIOSA

CON DIOS EN SU de sí mismo, del prójimo y de la naturaleza A


PROYECTO DE como creación de Dios. FIRMA DEL PADRE O
VIDA EN A MADRE DE FAMILIA
COHERENCIA CON
SU CREENCIA
RELIGIOSA
INFORME DEL PROGRESO DEL ESTUDIANTE DURANTE EL II TRIMESTRE Expresa con diversas representaciones y
lenguaje numérico (números) su
4° GRADO “A” – AÑO ESCOLAR 2018. comprensión de: el valor posicional de un B
Ancajima Torres Valentin del Cristo digito en números hasta cuatro cifras al ser
ESTUDIANTE RESUELVE equivalencias entre centenas y unidades de
PROBLEMAS DE millar. B
GRADO Y SECCIÓN 4° “ A” FECHA DE ENTREGA 19-10-2018. CANTIDAD.
Establece relaciones entre datos y una o más
Á NIVEL DE LOGRO acciones de agregar, quitar, comparar, para
B
R DESCRIPCIÓN DEL DESEMPEÑO transformarlas en expresiones numéricas
COMPETENCIA (modelo) de adición y sustracción de
E LOGRADO
COMP ÁREA números naturales al resolver problemas.
A RESUELVE Expresa con diversas representaciones su
PROBLEMAS DE comprensión de la regla de formación de un
Expresa oralmente ideas y emociones de REGULARIDAD, patrón numérico. C
coherente y cohesionada al narrar un B C
SE COMUNICA EQUIVALENCIA Y
cuento.

MATEMATICA
CAMBIO Formula secuencias numéricas teniendo en
ORALMENTE EN C
Expresa oralmente ideas y emociones de B cuenta los criterios de formación.
SU LENGUA B
MATERNA. forma coherente y cohesionada al participar
en una asamblea. Establece relaciones entre los datos de
Establece conclusiones sobre lo que C RESUELVE ubicación y recorrido de los objetos, B
comprende. personas y lugares cercanos y los expresa en
PROBLEMAS DE
Identifica información explicita, relevante un croquis.
B FORMA, A
que se encuentra en distintas partes del Expresa con un croquis los desplazamientos
MOVIMIENTO Y
texto. y posiciones de objetos o personas con
LEE DIVERSOS LOCALIZACIÓN. A
TIPOS DE TEXTOS Explica el tema, el propósito del texto relación a un punto de referencia.
ESCRITOS EN SU
descriptivo clasificando y sintetizando la C B
LENGUA
información, para interpretar el sentido Recopila datos mediante encuestas
global del texto. sencillas, empleando procedimientos y A
MATERNA. RESUELVE
Explica el tema, el propósito narrativo e recursos, los procesa y organiza en tablas de
PROBLEMAS DE
informativo, clasificando y sintetizando la A doble entrada o tablas de frecuencia.
información, para interpretar el sentido
GESTIÓN DE A
DATOS E Organiza datos en gráficos de barras simples A
global del texto. horizontales.
ESCRIBE INCERTIDUMBRE
Escribe un cuento de forma coherente y A
Lee gráficos de barra, tablas pictogramas de A
DIVERSOS TIPOS cohesionada. A frecuencia con equivalencia.
DE TEXTOS EN SU Utiliza conectores al producir un texto. A
Y
COMUNICACION

LENGUA Formula preguntas para investigar funciones


MATERNA. INDAGA del sistema respiratorio.
Escribe un afiche para comunicar algo A MEDIANTE
ECNOLOGÍA

A A
A MÉTODOS
CIENCIA

Utiliza sinónimos en la producción de sus A CIENTÍFICOS PARA


textos escritos.
CONSTRUIR Formula preguntas para conocer las A Identifica los lugares seguros de su
CONOCIMIENTOS funciones de las plantas y su clasificación. institución educativa ante desastres;
GESTIONA A
propone actividades para la prevención
Registra los datos de las misma y los RESPONSABLEME
(simulacros, señalización, etc) A
presenta en diferentes organizadores de las NTE EL ESPACIO Y
A
clases de alimentos. EL AMBIENTE
Utiliza croquis , mapas para localización de
A
lugares de su localidad , provincia, región a
la cual pertenece
EXPLICA EL Explica las funciones del sistema respiratorio A GESTIONA Explica el uso responsable de los servicios
MUNDO FÍSICO A
RESPONSABLEME públicos y que tienes que ser cuidados
BASÁNDOSE EN Explica las funciones de las partes de las A NTE LOS porque generan un gasto A
CONOCIMIENTOS plantas y su clasificación.
RECURSOS Explica la importancia de conocer los
SOBRE SERES Clasifica los seres vivos de su localidad A
A ECONÓMICOS derechos de los niños. A
VIVOS, MATERIA Y
ENERGÍA, SE DESENVUELVE Se apropia de secuencias rítmicas corporales
BIODIVERSIDAD, DE MANERA en situaciones de driles para expresarse
TIERRA Y corporalmente a través de la música
AUTÓNOMA A A
UNIVERSO TRAVÉS DE SU A
MOTRICIDAD.
Explica con sus propias palabras cuando
determinadas situaciones o acciones son B Diferencia los alimentos de su dieta
CONSTRUYE SU buenas o malas personal, familiar de su región utilizando su
B ASUME UNA VIDA
A
IDENTIDAD. higiene personal. A
Explica cuando su privacidad está en riesgo SALUDABLE

EDUCACION FISICA
y busca a personas que lo protejan. B
INTERACTÚA A Resuelve de manera compartida situaciones
CONVIVE Y
TRAVÉS DE SUS producidas en los diferentes tipos de juego.
Participa en diálogos sobre asuntos que A
HABILIDADES
PARTICIPA involucran a todos los miembros de su A A
SOCIO MOTRICES
DEMOCRÁTICAM localidad
ENTE EN LA
Identifica y describe los elementos básicos
BÚSQUEDA DEL A
Participa en asuntos de interés comunal: del arte que encuentra en su entorno y en
BIEN COMÚN. A APRECIA DE A
Seguridad vial, respetando la opinión de los manifestaciones artístico – culturales
demás. MANERA CRÍTICA diversas. Reconoce que los elementos
Propone alternativas de solución a los MANIFESTACIONE pueden transmitir múltiples sensaciones. A
ARTE Y CULTURA
PERSONAL SOCIAL
PERSONAL SOCIAL

conflictos por los que atraviesa recurriendo A S ARTÍSTICO -


Especula sobre los procesos que el artista ha
al dialogo CULTURALES
seguido para crear su obra e identifica los
CONSTRUYE Obtiene información sobre hechos A
distintos usos y propósitos de
INTERPRETACION históricos importantes de su localidad: A A manifestaciones artístico – culturales de su

SOCIAL
ES HISTÓRICAS Independencia del Perú. comunidad.
CREA PROYECTOS Experimenta maneras de usar los elementos SE Navega en entornos virtuales según un
DESDE LOS del arte y reconoce los efectos que puede DESENVUELVE propósito definido cuando desarrolla
LENGUAJES lograr combinando diversos medios, EN LOS aprendizajes de las áreas curriculares
ARTÍSTICOS materiales, herramientas y técnicas para observando e investigando por medio de
A A ENTORNOS A A
comunicar ideas. Ejemplo: El estudiante videos.
realiza mezclas de color con témperas, para VIRTUALES
crear diferentes tonos de color que se GENERADOS

TALLER
parezcan más a su color de piel al hacer su POR LAS TIC.
autoretrato.
CONSTRUYE SU Identifica la acción de Dios en diversos
A
IDENTIDAD COMO acontecimientos de la Historia de la
PERSONA Salvación (semana santa). CONTROL DE ASISTENCIA
HUMANA, Conoce a Dios Padre que se manifiesta en las
AMADA POR Sagradas Escrituras (la creación de Dios) y A JUSTIFICADAS 1
DIOS, DIGNA, acepta el mensaje que le da a conocer para INJUSTIFICADAS 3
LIBRE Y vivir en armonía con Él y con los demás.
TRASCENDENTE, Conoce a nuestra madre la Virgen María que
se manifiesta en las Sagradas Escrituras, y A II TRIMESTRE
COMPRENDIEND
O LA DOCTRINA acepta el mensaje que le da a conocer para CONDUCTA DEL RESPONSABILIDAD B
DE SU PROPIA vivir en armonía con Él y con los demás. ALUMNO RESPETO A
RELIGIÓN, A EVALUACION DEL PADRE B
ABIERTO AL
DIALOGO CON LAS
QUE LE SON MÁS
CERCANAS

ASUME LA Asume el compromiso de poner en


EXPERIENCIA DEL práctica los sacramentos de dios A
ENCUENTRO colaborando en tareas siguiendo ejemplos FIRMA DEL DOCENTE
PERSONAL Y de su amigo Jesús
COMUNITARIO Participa responsablemente en el cuidado
EDUCACION RELIGIOSA

CON DIOS EN SU de sí mismo, del prójimo y de la naturaleza A


PROYECTO DE como creación de Dios. FIRMA DEL PADRE O
VIDA EN A MADRE DE FAMILIA
COHERENCIA CON
SU CREENCIA
RELIGIOSA
INFORME DEL PROGRESO DEL ESTUDIANTE DURANTE EL II TRIMESTRE Expresa con diversas representaciones y
lenguaje numérico (números) su
4° GRADO “A” – AÑO ESCOLAR 2018. comprensión de: el valor posicional de un B
Benites Palacios Alonso David digito en números hasta cuatro cifras al ser
ESTUDIANTE RESUELVE equivalencias entre centenas y unidades de
PROBLEMAS DE millar. B
GRADO Y SECCIÓN 4° “ A” FECHA DE ENTREGA 19-10-2018. CANTIDAD.
Establece relaciones entre datos y una o más
Á NIVEL DE LOGRO acciones de agregar, quitar, comparar, para
C
R DESCRIPCIÓN DEL DESEMPEÑO transformarlas en expresiones numéricas
COMPETENCIA (modelo) de adición y sustracción de
E LOGRADO
COMP ÁREA números naturales al resolver problemas.
A RESUELVE Expresa con diversas representaciones su
PROBLEMAS DE comprensión de la regla de formación de un
Expresa oralmente ideas y emociones de REGULARIDAD, patrón numérico. B
coherente y cohesionada al narrar un B B
SE COMUNICA EQUIVALENCIA Y
cuento.

MATEMATICA
CAMBIO Formula secuencias numéricas teniendo en
ORALMENTE EN B
Expresa oralmente ideas y emociones de B cuenta los criterios de formación.
SU LENGUA B
MATERNA. forma coherente y cohesionada al participar
en una asamblea. Establece relaciones entre los datos de
Establece conclusiones sobre lo que B RESUELVE ubicación y recorrido de los objetos, A
comprende. personas y lugares cercanos y los expresa en
PROBLEMAS DE
Identifica información explicita, relevante un croquis.
C FORMA, A
que se encuentra en distintas partes del Expresa con un croquis los desplazamientos
MOVIMIENTO Y
texto. y posiciones de objetos o personas con
LEE DIVERSOS LOCALIZACIÓN. A
TIPOS DE TEXTOS Explica el tema, el propósito del texto relación a un punto de referencia.
ESCRITOS EN SU
descriptivo clasificando y sintetizando la C C
LENGUA
información, para interpretar el sentido Recopila datos mediante encuestas
global del texto. sencillas, empleando procedimientos y B
MATERNA. RESUELVE
Explica el tema, el propósito narrativo e recursos, los procesa y organiza en tablas de
PROBLEMAS DE
informativo, clasificando y sintetizando la B doble entrada o tablas de frecuencia.
información, para interpretar el sentido
GESTIÓN DE B
DATOS E Organiza datos en gráficos de barras simples B
global del texto. horizontales.
ESCRIBE INCERTIDUMBRE
Escribe un cuento de forma coherente y B
Lee gráficos de barra, tablas pictogramas de A
DIVERSOS TIPOS cohesionada. B frecuencia con equivalencia.
DE TEXTOS EN SU Utiliza conectores al producir un texto. B
Y
COMUNICACION

LENGUA Formula preguntas para investigar funciones


MATERNA. INDAGA del sistema respiratorio.
Escribe un afiche para comunicar algo A MEDIANTE
ECNOLOGÍA

A A
A MÉTODOS
CIENCIA

Utiliza sinónimos en la producción de sus A CIENTÍFICOS PARA


textos escritos.
CONSTRUIR Formula preguntas para conocer las A Identifica los lugares seguros de su
CONOCIMIENTOS funciones de las plantas y su clasificación. institución educativa ante desastres;
GESTIONA A
propone actividades para la prevención
Registra los datos de las misma y los RESPONSABLEME
(simulacros, señalización, etc) A
presenta en diferentes organizadores de las NTE EL ESPACIO Y
A
clases de alimentos. EL AMBIENTE
Utiliza croquis , mapas para localización de
A
lugares de su localidad , provincia, región a
la cual pertenece
EXPLICA EL Explica las funciones del sistema respiratorio A GESTIONA Explica el uso responsable de los servicios
MUNDO FÍSICO A
RESPONSABLEME públicos y que tienes que ser cuidados
BASÁNDOSE EN Explica las funciones de las partes de las A NTE LOS porque generan un gasto A
CONOCIMIENTOS plantas y su clasificación.
RECURSOS Explica la importancia de conocer los
SOBRE SERES Clasifica los seres vivos de su localidad A
A ECONÓMICOS derechos de los niños. A
VIVOS, MATERIA Y
ENERGÍA, SE DESENVUELVE Se apropia de secuencias rítmicas corporales
BIODIVERSIDAD, DE MANERA en situaciones de driles para expresarse
TIERRA Y corporalmente a través de la música
AUTÓNOMA A A
UNIVERSO TRAVÉS DE SU A
MOTRICIDAD.
Explica con sus propias palabras cuando
determinadas situaciones o acciones son A Diferencia los alimentos de su dieta
CONSTRUYE SU buenas o malas personal, familiar de su región utilizando su
A ASUME UNA VIDA
A
IDENTIDAD. higiene personal. A
Explica cuando su privacidad está en riesgo SALUDABLE

EDUCACION FISICA
y busca a personas que lo protejan. A
INTERACTÚA A Resuelve de manera compartida situaciones
CONVIVE Y
TRAVÉS DE SUS producidas en los diferentes tipos de juego.
Participa en diálogos sobre asuntos que A
HABILIDADES
PARTICIPA involucran a todos los miembros de su A A
SOCIO MOTRICES
DEMOCRÁTICAM localidad
ENTE EN LA
Identifica y describe los elementos básicos
BÚSQUEDA DEL A
Participa en asuntos de interés comunal: del arte que encuentra en su entorno y en
BIEN COMÚN. A APRECIA DE A
Seguridad vial, respetando la opinión de los manifestaciones artístico – culturales
demás. MANERA CRÍTICA diversas. Reconoce que los elementos
Propone alternativas de solución a los MANIFESTACIONE pueden transmitir múltiples sensaciones. A
ARTE Y CULTURA
PERSONAL SOCIAL
PERSONAL SOCIAL

conflictos por los que atraviesa recurriendo A S ARTÍSTICO -


Especula sobre los procesos que el artista ha
al dialogo CULTURALES
seguido para crear su obra e identifica los
CONSTRUYE Obtiene información sobre hechos A
distintos usos y propósitos de
INTERPRETACION históricos importantes de su localidad: A A manifestaciones artístico – culturales de su

SOCIAL
ES HISTÓRICAS Independencia del Perú. comunidad.
CREA PROYECTOS Experimenta maneras de usar los elementos SE Navega en entornos virtuales según un
DESDE LOS del arte y reconoce los efectos que puede DESENVUELVE propósito definido cuando desarrolla
LENGUAJES lograr combinando diversos medios, EN LOS aprendizajes de las áreas curriculares
ARTÍSTICOS materiales, herramientas y técnicas para observando e investigando por medio de
A A ENTORNOS A A
comunicar ideas. Ejemplo: El estudiante videos.
realiza mezclas de color con témperas, para VIRTUALES
crear diferentes tonos de color que se GENERADOS

TALLER
parezcan más a su color de piel al hacer su POR LAS TIC.
autoretrato.
CONSTRUYE SU Identifica la acción de Dios en diversos
A
IDENTIDAD COMO acontecimientos de la Historia de la
PERSONA Salvación (semana santa). CONTROL DE ASISTENCIA
HUMANA, Conoce a Dios Padre que se manifiesta en las
AMADA POR Sagradas Escrituras (la creación de Dios) y A JUSTIFICADAS 2
DIOS, DIGNA, acepta el mensaje que le da a conocer para INJUSTIFICADAS 5
LIBRE Y vivir en armonía con Él y con los demás.
TRASCENDENTE, Conoce a nuestra madre la Virgen María que
se manifiesta en las Sagradas Escrituras, y A II TRIMESTRE
COMPRENDIEND
O LA DOCTRINA acepta el mensaje que le da a conocer para CONDUCTA DEL RESPONSABILIDAD B
DE SU PROPIA vivir en armonía con Él y con los demás. ALUMNO RESPETO A
RELIGIÓN, A EVALUACION DEL PADRE B
ABIERTO AL
DIALOGO CON LAS
QUE LE SON MÁS
CERCANAS

ASUME LA Asume el compromiso de poner en


EXPERIENCIA DEL práctica los sacramentos de dios A
ENCUENTRO colaborando en tareas siguiendo ejemplos FIRMA DEL DOCENTE
PERSONAL Y de su amigo Jesús
COMUNITARIO Participa responsablemente en el cuidado
EDUCACION RELIGIOSA

CON DIOS EN SU de sí mismo, del prójimo y de la naturaleza A


PROYECTO DE como creación de Dios. FIRMA DEL PADRE O
VIDA EN A MADRE DE FAMILIA
COHERENCIA CON
SU CREENCIA
RELIGIOSA
INFORME DEL PROGRESO DEL ESTUDIANTE DURANTE EL II TRIMESTRE Expresa con diversas representaciones y
lenguaje numérico (números) su
4° GRADO “A” – AÑO ESCOLAR 2018. comprensión de: el valor posicional de un B
Bermejo Adanaque Claudio David digito en números hasta cuatro cifras al ser
ESTUDIANTE RESUELVE equivalencias entre centenas y unidades de
PROBLEMAS DE millar. B
GRADO Y SECCIÓN 4° “ A” FECHA DE ENTREGA 19-10-2018. CANTIDAD.
Establece relaciones entre datos y una o más
Á NIVEL DE LOGRO acciones de agregar, quitar, comparar, para
B
R DESCRIPCIÓN DEL DESEMPEÑO transformarlas en expresiones numéricas
COMPETENCIA (modelo) de adición y sustracción de
E LOGRADO
COMP ÁREA números naturales al resolver problemas.
A RESUELVE Expresa con diversas representaciones su
PROBLEMAS DE comprensión de la regla de formación de un
Expresa oralmente ideas y emociones de REGULARIDAD, patrón numérico. B
coherente y cohesionada al narrar un B B
SE COMUNICA EQUIVALENCIA Y
cuento.

MATEMATICA
CAMBIO Formula secuencias numéricas teniendo en
ORALMENTE EN C
Expresa oralmente ideas y emociones de A cuenta los criterios de formación.
SU LENGUA A
MATERNA. forma coherente y cohesionada al participar
en una asamblea. Establece relaciones entre los datos de
Establece conclusiones sobre lo que A RESUELVE ubicación y recorrido de los objetos, B
comprende. personas y lugares cercanos y los expresa en
PROBLEMAS DE
Identifica información explicita, relevante un croquis.
B FORMA, B
que se encuentra en distintas partes del Expresa con un croquis los desplazamientos
MOVIMIENTO Y
texto. y posiciones de objetos o personas con
LEE DIVERSOS LOCALIZACIÓN. B
TIPOS DE TEXTOS Explica el tema, el propósito del texto relación a un punto de referencia.
ESCRITOS EN SU
descriptivo clasificando y sintetizando la B B
LENGUA
información, para interpretar el sentido Recopila datos mediante encuestas
global del texto. sencillas, empleando procedimientos y A
MATERNA. RESUELVE
Explica el tema, el propósito narrativo e recursos, los procesa y organiza en tablas de
PROBLEMAS DE
informativo, clasificando y sintetizando la B doble entrada o tablas de frecuencia.
información, para interpretar el sentido
GESTIÓN DE A
DATOS E Organiza datos en gráficos de barras simples A
global del texto. horizontales.
ESCRIBE INCERTIDUMBRE
Escribe un cuento de forma coherente y B
Lee gráficos de barra, tablas pictogramas de A
DIVERSOS TIPOS cohesionada. B frecuencia con equivalencia.
DE TEXTOS EN SU Utiliza conectores al producir un texto. B
Y
COMUNICACION

LENGUA Formula preguntas para investigar funciones


MATERNA. INDAGA del sistema respiratorio.
Escribe un afiche para comunicar algo A MEDIANTE
ECNOLOGÍA

A A
A MÉTODOS
CIENCIA

Utiliza sinónimos en la producción de sus A CIENTÍFICOS PARA


textos escritos.
CONSTRUIR Formula preguntas para conocer las A Identifica los lugares seguros de su
CONOCIMIENTOS funciones de las plantas y su clasificación. institución educativa ante desastres;
GESTIONA A
propone actividades para la prevención
Registra los datos de las misma y los RESPONSABLEME
(simulacros, señalización, etc) A
presenta en diferentes organizadores de las NTE EL ESPACIO Y
A
clases de alimentos. EL AMBIENTE
Utiliza croquis , mapas para localización de
A
lugares de su localidad , provincia, región a
la cual pertenece
EXPLICA EL Explica las funciones del sistema respiratorio A GESTIONA Explica el uso responsable de los servicios
MUNDO FÍSICO A
RESPONSABLEME públicos y que tienes que ser cuidados
BASÁNDOSE EN Explica las funciones de las partes de las A NTE LOS porque generan un gasto A
CONOCIMIENTOS plantas y su clasificación.
RECURSOS Explica la importancia de conocer los
SOBRE SERES Clasifica los seres vivos de su localidad A
A ECONÓMICOS derechos de los niños. B
VIVOS, MATERIA Y
ENERGÍA, SE DESENVUELVE Se apropia de secuencias rítmicas corporales
BIODIVERSIDAD, DE MANERA en situaciones de driles para expresarse
TIERRA Y corporalmente a través de la música
AUTÓNOMA A A
UNIVERSO TRAVÉS DE SU A
MOTRICIDAD.
Explica con sus propias palabras cuando
determinadas situaciones o acciones son A Diferencia los alimentos de su dieta
CONSTRUYE SU buenas o malas personal, familiar de su región utilizando su
A ASUME UNA VIDA
A
IDENTIDAD. higiene personal. A
Explica cuando su privacidad está en riesgo SALUDABLE

EDUCACION FISICA
y busca a personas que lo protejan. B
INTERACTÚA A Resuelve de manera compartida situaciones
CONVIVE Y
TRAVÉS DE SUS producidas en los diferentes tipos de juego.
Participa en diálogos sobre asuntos que A
HABILIDADES
PARTICIPA involucran a todos los miembros de su A A
SOCIO MOTRICES
DEMOCRÁTICAM localidad
ENTE EN LA
Identifica y describe los elementos básicos
BÚSQUEDA DEL A
Participa en asuntos de interés comunal: del arte que encuentra en su entorno y en
BIEN COMÚN. A APRECIA DE A
Seguridad vial, respetando la opinión de los manifestaciones artístico – culturales
demás. MANERA CRÍTICA diversas. Reconoce que los elementos
Propone alternativas de solución a los MANIFESTACIONE pueden transmitir múltiples sensaciones. A
ARTE Y CULTURA
PERSONAL SOCIAL
PERSONAL SOCIAL

conflictos por los que atraviesa recurriendo B S ARTÍSTICO -


Especula sobre los procesos que el artista ha
al dialogo CULTURALES
seguido para crear su obra e identifica los
CONSTRUYE Obtiene información sobre hechos A
distintos usos y propósitos de
INTERPRETACION históricos importantes de su localidad: A A manifestaciones artístico – culturales de su

SOCIAL
ES HISTÓRICAS Independencia del Perú. comunidad.
CREA PROYECTOS Experimenta maneras de usar los elementos SE Navega en entornos virtuales según un
DESDE LOS del arte y reconoce los efectos que puede DESENVUELVE propósito definido cuando desarrolla
LENGUAJES lograr combinando diversos medios, EN LOS aprendizajes de las áreas curriculares
ARTÍSTICOS materiales, herramientas y técnicas para observando e investigando por medio de
A A ENTORNOS A A
comunicar ideas. Ejemplo: El estudiante videos.
realiza mezclas de color con témperas, para VIRTUALES
crear diferentes tonos de color que se GENERADOS

TALLER
parezcan más a su color de piel al hacer su POR LAS TIC.
autoretrato.
CONSTRUYE SU Identifica la acción de Dios en diversos
A
IDENTIDAD COMO acontecimientos de la Historia de la
PERSONA Salvación (semana santa). CONTROL DE ASISTENCIA
HUMANA, Conoce a Dios Padre que se manifiesta en las
AMADA POR Sagradas Escrituras (la creación de Dios) y A JUSTIFICADAS 5
DIOS, DIGNA, acepta el mensaje que le da a conocer para INJUSTIFICADAS 3
LIBRE Y vivir en armonía con Él y con los demás.
TRASCENDENTE, Conoce a nuestra madre la Virgen María que
se manifiesta en las Sagradas Escrituras, y A II TRIMESTRE
COMPRENDIEND
O LA DOCTRINA acepta el mensaje que le da a conocer para CONDUCTA DEL RESPONSABILIDAD B
DE SU PROPIA vivir en armonía con Él y con los demás. ALUMNO RESPETO A
RELIGIÓN, A EVALUACION DEL PADRE B
ABIERTO AL
DIALOGO CON LAS
QUE LE SON MÁS
CERCANAS

ASUME LA Asume el compromiso de poner en


EXPERIENCIA DEL práctica los sacramentos de dios A
ENCUENTRO colaborando en tareas siguiendo ejemplos FIRMA DEL DOCENTE
PERSONAL Y de su amigo Jesús
COMUNITARIO Participa responsablemente en el cuidado
EDUCACION RELIGIOSA

CON DIOS EN SU de sí mismo, del prójimo y de la naturaleza A


PROYECTO DE como creación de Dios. FIRMA DEL PADRE O
VIDA EN A MADRE DE FAMILIA
COHERENCIA CON
SU CREENCIA
RELIGIOSA
INFORME DEL PROGRESO DEL ESTUDIANTE DURANTE EL II TRIMESTRE Expresa con diversas representaciones y
lenguaje numérico (números) su
4° GRADO “A” – AÑO ESCOLAR 2018. comprensión de: el valor posicional de un B
Bermejo Palacios Deyvis Imanol digito en números hasta cuatro cifras al ser
ESTUDIANTE RESUELVE equivalencias entre centenas y unidades de
PROBLEMAS DE millar. B
GRADO Y SECCIÓN 4° “ A” FECHA DE ENTREGA 19-10-2018. CANTIDAD.
Establece relaciones entre datos y una o más
Á NIVEL DE LOGRO acciones de agregar, quitar, comparar, para
C
R DESCRIPCIÓN DEL DESEMPEÑO transformarlas en expresiones numéricas
COMPETENCIA (modelo) de adición y sustracción de
E LOGRADO
COMP ÁREA números naturales al resolver problemas.
A RESUELVE Expresa con diversas representaciones su
PROBLEMAS DE comprensión de la regla de formación de un
Expresa oralmente ideas y emociones de REGULARIDAD, patrón numérico. B
coherente y cohesionada al narrar un B B
SE COMUNICA EQUIVALENCIA Y
cuento.

MATEMATICA
CAMBIO Formula secuencias numéricas teniendo en
ORALMENTE EN B
Expresa oralmente ideas y emociones de A cuenta los criterios de formación.
SU LENGUA A
MATERNA. forma coherente y cohesionada al participar
en una asamblea. Establece relaciones entre los datos de
Establece conclusiones sobre lo que A RESUELVE ubicación y recorrido de los objetos, A
comprende. personas y lugares cercanos y los expresa en
PROBLEMAS DE
Identifica información explicita, relevante un croquis.
B FORMA, A
que se encuentra en distintas partes del Expresa con un croquis los desplazamientos
MOVIMIENTO Y
texto. y posiciones de objetos o personas con
LEE DIVERSOS LOCALIZACIÓN. A
TIPOS DE TEXTOS Explica el tema, el propósito del texto relación a un punto de referencia.
ESCRITOS EN SU
descriptivo clasificando y sintetizando la B B
LENGUA
información, para interpretar el sentido Recopila datos mediante encuestas
global del texto. sencillas, empleando procedimientos y A
MATERNA. RESUELVE
Explica el tema, el propósito narrativo e recursos, los procesa y organiza en tablas de
PROBLEMAS DE
informativo, clasificando y sintetizando la C doble entrada o tablas de frecuencia.
información, para interpretar el sentido
GESTIÓN DE A
DATOS E Organiza datos en gráficos de barras simples A
global del texto. horizontales.
ESCRIBE INCERTIDUMBRE
Escribe un cuento de forma coherente y B
Lee gráficos de barra, tablas pictogramas de A
DIVERSOS TIPOS cohesionada. B frecuencia con equivalencia.
DE TEXTOS EN SU Utiliza conectores al producir un texto. B
Y
COMUNICACION

LENGUA Formula preguntas para investigar funciones


MATERNA. INDAGA del sistema respiratorio.
Escribe un afiche para comunicar algo A MEDIANTE
ECNOLOGÍA

A A
A MÉTODOS
CIENCIA

Utiliza sinónimos en la producción de sus A CIENTÍFICOS PARA


textos escritos.
CONSTRUIR Formula preguntas para conocer las A Identifica los lugares seguros de su
CONOCIMIENTOS funciones de las plantas y su clasificación. institución educativa ante desastres;
GESTIONA A
propone actividades para la prevención
Registra los datos de las misma y los RESPONSABLEME
(simulacros, señalización, etc) A
presenta en diferentes organizadores de las NTE EL ESPACIO Y
A
clases de alimentos. EL AMBIENTE
Utiliza croquis , mapas para localización de
A
lugares de su localidad , provincia, región a
la cual pertenece
EXPLICA EL Explica las funciones del sistema respiratorio A GESTIONA Explica el uso responsable de los servicios
MUNDO FÍSICO A
RESPONSABLEME públicos y que tienes que ser cuidados
BASÁNDOSE EN Explica las funciones de las partes de las A NTE LOS porque generan un gasto A
CONOCIMIENTOS plantas y su clasificación.
RECURSOS Explica la importancia de conocer los
SOBRE SERES Clasifica los seres vivos de su localidad A
A ECONÓMICOS derechos de los niños. B
VIVOS, MATERIA Y
ENERGÍA, SE DESENVUELVE Se apropia de secuencias rítmicas corporales
BIODIVERSIDAD, DE MANERA en situaciones de driles para expresarse
TIERRA Y corporalmente a través de la música
AUTÓNOMA A A
UNIVERSO TRAVÉS DE SU A
MOTRICIDAD.
Explica con sus propias palabras cuando
determinadas situaciones o acciones son A Diferencia los alimentos de su dieta
CONSTRUYE SU buenas o malas personal, familiar de su región utilizando su
A ASUME UNA VIDA
A
IDENTIDAD. higiene personal. A
Explica cuando su privacidad está en riesgo SALUDABLE

EDUCACION FISICA
y busca a personas que lo protejan. B
INTERACTÚA A Resuelve de manera compartida situaciones
CONVIVE Y
TRAVÉS DE SUS producidas en los diferentes tipos de juego.
Participa en diálogos sobre asuntos que A
HABILIDADES
PARTICIPA involucran a todos los miembros de su A A
SOCIO MOTRICES
DEMOCRÁTICAM localidad
ENTE EN LA
Identifica y describe los elementos básicos
BÚSQUEDA DEL A
Participa en asuntos de interés comunal: del arte que encuentra en su entorno y en
BIEN COMÚN. A APRECIA DE A
Seguridad vial, respetando la opinión de los manifestaciones artístico – culturales
demás. MANERA CRÍTICA diversas. Reconoce que los elementos
Propone alternativas de solución a los MANIFESTACIONE pueden transmitir múltiples sensaciones. A
ARTE Y CULTURA
PERSONAL SOCIAL
PERSONAL SOCIAL

conflictos por los que atraviesa recurriendo B S ARTÍSTICO -


Especula sobre los procesos que el artista ha
al dialogo CULTURALES
seguido para crear su obra e identifica los
CONSTRUYE Obtiene información sobre hechos A
distintos usos y propósitos de
INTERPRETACION históricos importantes de su localidad: A A manifestaciones artístico – culturales de su

SOCIAL
ES HISTÓRICAS Independencia del Perú. comunidad.
CREA PROYECTOS Experimenta maneras de usar los elementos SE Navega en entornos virtuales según un
DESDE LOS del arte y reconoce los efectos que puede DESENVUELVE propósito definido cuando desarrolla
LENGUAJES lograr combinando diversos medios, EN LOS aprendizajes de las áreas curriculares
ARTÍSTICOS materiales, herramientas y técnicas para observando e investigando por medio de
A A ENTORNOS A A
comunicar ideas. Ejemplo: El estudiante videos.
realiza mezclas de color con témperas, para VIRTUALES
crear diferentes tonos de color que se GENERADOS

TALLER
parezcan más a su color de piel al hacer su POR LAS TIC.
autoretrato.
CONSTRUYE SU Identifica la acción de Dios en diversos
A
IDENTIDAD COMO acontecimientos de la Historia de la
PERSONA Salvación (semana santa). CONTROL DE ASISTENCIA
HUMANA, Conoce a Dios Padre que se manifiesta en las
AMADA POR Sagradas Escrituras (la creación de Dios) y A JUSTIFICADAS 3
DIOS, DIGNA, acepta el mensaje que le da a conocer para INJUSTIFICADAS 3
LIBRE Y vivir en armonía con Él y con los demás.
TRASCENDENTE, Conoce a nuestra madre la Virgen María que
se manifiesta en las Sagradas Escrituras, y A II TRIMESTRE
COMPRENDIEND
O LA DOCTRINA acepta el mensaje que le da a conocer para CONDUCTA DEL RESPONSABILIDAD B
DE SU PROPIA vivir en armonía con Él y con los demás. ALUMNO RESPETO B
RELIGIÓN, A EVALUACION DEL PADRE B
ABIERTO AL
DIALOGO CON LAS
QUE LE SON MÁS
CERCANAS

ASUME LA Asume el compromiso de poner en


EXPERIENCIA DEL práctica los sacramentos de dios A
ENCUENTRO colaborando en tareas siguiendo ejemplos FIRMA DEL DOCENTE
PERSONAL Y de su amigo Jesús
COMUNITARIO Participa responsablemente en el cuidado
EDUCACION RELIGIOSA

CON DIOS EN SU de sí mismo, del prójimo y de la naturaleza A


PROYECTO DE como creación de Dios. FIRMA DEL PADRE O
VIDA EN A MADRE DE FAMILIA
COHERENCIA CON
SU CREENCIA
RELIGIOSA
INFORME DEL PROGRESO DEL ESTUDIANTE DURANTE EL II TRIMESTRE Expresa con diversas representaciones y
lenguaje numérico (números) su
4° GRADO “A” – AÑO ESCOLAR 2018. comprensión de: el valor posicional de un B
Carme Castro Crinthian Leonel digito en números hasta cuatro cifras al ser
ESTUDIANTE RESUELVE equivalencias entre centenas y unidades de
PROBLEMAS DE millar. B
GRADO Y SECCIÓN 4° “ A” FECHA DE ENTREGA 19-10-2018. CANTIDAD.
Establece relaciones entre datos y una o más
Á NIVEL DE LOGRO acciones de agregar, quitar, comparar, para
C
R DESCRIPCIÓN DEL DESEMPEÑO transformarlas en expresiones numéricas
COMPETENCIA (modelo) de adición y sustracción de
E LOGRADO
COMP ÁREA números naturales al resolver problemas.
A RESUELVE Expresa con diversas representaciones su
PROBLEMAS DE comprensión de la regla de formación de un
Expresa oralmente ideas y emociones de REGULARIDAD, patrón numérico. B
coherente y cohesionada al narrar un B B
SE COMUNICA EQUIVALENCIA Y
cuento.

MATEMATICA
CAMBIO Formula secuencias numéricas teniendo en
ORALMENTE EN B
Expresa oralmente ideas y emociones de B cuenta los criterios de formación.
SU LENGUA B
MATERNA. forma coherente y cohesionada al participar
en una asamblea. Establece relaciones entre los datos de
Establece conclusiones sobre lo que B RESUELVE ubicación y recorrido de los objetos, C
comprende. personas y lugares cercanos y los expresa en
PROBLEMAS DE
Identifica información explicita, relevante un croquis.
B FORMA, C
que se encuentra en distintas partes del Expresa con un croquis los desplazamientos
MOVIMIENTO Y
texto. y posiciones de objetos o personas con
LEE DIVERSOS LOCALIZACIÓN. C
TIPOS DE TEXTOS Explica el tema, el propósito del texto relación a un punto de referencia.
ESCRITOS EN SU
descriptivo clasificando y sintetizando la C C
LENGUA
información, para interpretar el sentido Recopila datos mediante encuestas
global del texto. sencillas, empleando procedimientos y B
MATERNA. RESUELVE
Explica el tema, el propósito narrativo e recursos, los procesa y organiza en tablas de
PROBLEMAS DE
informativo, clasificando y sintetizando la C doble entrada o tablas de frecuencia.
información, para interpretar el sentido
GESTIÓN DE B
DATOS E Organiza datos en gráficos de barras simples B
global del texto. horizontales.
ESCRIBE INCERTIDUMBRE
Escribe un cuento de forma coherente y B
Lee gráficos de barra, tablas pictogramas de A
DIVERSOS TIPOS cohesionada. B frecuencia con equivalencia.
DE TEXTOS EN SU Utiliza conectores al producir un texto. B
Y
COMUNICACION

LENGUA Formula preguntas para investigar funciones


MATERNA. INDAGA del sistema respiratorio.
Escribe un afiche para comunicar algo A MEDIANTE
ECNOLOGÍA

A A
A MÉTODOS
CIENCIA

Utiliza sinónimos en la producción de sus A CIENTÍFICOS PARA


textos escritos.
CONSTRUIR Formula preguntas para conocer las A Identifica los lugares seguros de su
CONOCIMIENTOS funciones de las plantas y su clasificación. institución educativa ante desastres;
GESTIONA A
propone actividades para la prevención
Registra los datos de las misma y los RESPONSABLEME
(simulacros, señalización, etc) A
presenta en diferentes organizadores de las NTE EL ESPACIO Y
A
clases de alimentos. EL AMBIENTE
Utiliza croquis , mapas para localización de
A
lugares de su localidad , provincia, región a
la cual pertenece
EXPLICA EL Explica las funciones del sistema respiratorio A GESTIONA Explica el uso responsable de los servicios
MUNDO FÍSICO A
RESPONSABLEME públicos y que tienes que ser cuidados
BASÁNDOSE EN Explica las funciones de las partes de las A NTE LOS porque generan un gasto A
CONOCIMIENTOS plantas y su clasificación.
RECURSOS Explica la importancia de conocer los
SOBRE SERES Clasifica los seres vivos de su localidad A
A ECONÓMICOS derechos de los niños. B
VIVOS, MATERIA Y
ENERGÍA, SE DESENVUELVE Se apropia de secuencias rítmicas corporales
BIODIVERSIDAD, DE MANERA en situaciones de driles para expresarse
TIERRA Y corporalmente a través de la música
AUTÓNOMA A A
UNIVERSO TRAVÉS DE SU A
MOTRICIDAD.
Explica con sus propias palabras cuando
determinadas situaciones o acciones son A Diferencia los alimentos de su dieta
CONSTRUYE SU buenas o malas personal, familiar de su región utilizando su
A ASUME UNA VIDA
A
IDENTIDAD. higiene personal. A
Explica cuando su privacidad está en riesgo SALUDABLE

EDUCACION FISICA
y busca a personas que lo protejan. B
INTERACTÚA A Resuelve de manera compartida situaciones
CONVIVE Y
TRAVÉS DE SUS producidas en los diferentes tipos de juego.
Participa en diálogos sobre asuntos que A
HABILIDADES
PARTICIPA involucran a todos los miembros de su A A
SOCIO MOTRICES
DEMOCRÁTICAM localidad
ENTE EN LA
Identifica y describe los elementos básicos
BÚSQUEDA DEL A
Participa en asuntos de interés comunal: del arte que encuentra en su entorno y en
BIEN COMÚN. A APRECIA DE A
Seguridad vial, respetando la opinión de los manifestaciones artístico – culturales
demás. MANERA CRÍTICA diversas. Reconoce que los elementos
Propone alternativas de solución a los MANIFESTACIONE pueden transmitir múltiples sensaciones. A
ARTE Y CULTURA
PERSONAL SOCIAL
PERSONAL SOCIAL

conflictos por los que atraviesa recurriendo B S ARTÍSTICO -


Especula sobre los procesos que el artista ha
al dialogo CULTURALES
seguido para crear su obra e identifica los
CONSTRUYE Obtiene información sobre hechos A
distintos usos y propósitos de
INTERPRETACION históricos importantes de su localidad: A A manifestaciones artístico – culturales de su

SOCIAL
ES HISTÓRICAS Independencia del Perú. comunidad.
CREA PROYECTOS Experimenta maneras de usar los elementos SE Navega en entornos virtuales según un
DESDE LOS del arte y reconoce los efectos que puede DESENVUELVE propósito definido cuando desarrolla
LENGUAJES lograr combinando diversos medios, EN LOS aprendizajes de las áreas curriculares
ARTÍSTICOS materiales, herramientas y técnicas para observando e investigando por medio de
A A ENTORNOS A A
comunicar ideas. Ejemplo: El estudiante videos.
realiza mezclas de color con témperas, para VIRTUALES
crear diferentes tonos de color que se GENERADOS

TALLER
parezcan más a su color de piel al hacer su POR LAS TIC.
autoretrato.
CONSTRUYE SU Identifica la acción de Dios en diversos
A
IDENTIDAD COMO acontecimientos de la Historia de la
PERSONA Salvación (semana santa). CONTROL DE ASISTENCIA
HUMANA, Conoce a Dios Padre que se manifiesta en las
AMADA POR Sagradas Escrituras (la creación de Dios) y A JUSTIFICADAS 2
DIOS, DIGNA, acepta el mensaje que le da a conocer para INJUSTIFICADAS 2
LIBRE Y vivir en armonía con Él y con los demás.
TRASCENDENTE, Conoce a nuestra madre la Virgen María que
se manifiesta en las Sagradas Escrituras, y A II TRIMESTRE
COMPRENDIEND
O LA DOCTRINA acepta el mensaje que le da a conocer para CONDUCTA DEL RESPONSABILIDAD B
DE SU PROPIA vivir en armonía con Él y con los demás. ALUMNO RESPETO A
RELIGIÓN, A EVALUACION DEL PADRE A
ABIERTO AL
DIALOGO CON LAS
QUE LE SON MÁS
CERCANAS

ASUME LA Asume el compromiso de poner en


EXPERIENCIA DEL práctica los sacramentos de dios A
ENCUENTRO colaborando en tareas siguiendo ejemplos FIRMA DEL DOCENTE
PERSONAL Y de su amigo Jesús
COMUNITARIO Participa responsablemente en el cuidado
EDUCACION RELIGIOSA

CON DIOS EN SU de sí mismo, del prójimo y de la naturaleza A


PROYECTO DE como creación de Dios. FIRMA DEL PADRE O
VIDA EN A MADRE DE FAMILIA
COHERENCIA CON
SU CREENCIA
RELIGIOSA
INFORME DEL PROGRESO DEL ESTUDIANTE DURANTE EL II TRIMESTRE Expresa con diversas representaciones y
lenguaje numérico (números) su
4° GRADO “A” – AÑO ESCOLAR 2018. comprensión de: el valor posicional de un B
Garcia Juarez Anderson Josue digito en números hasta cuatro cifras al ser
ESTUDIANTE RESUELVE equivalencias entre centenas y unidades de
PROBLEMAS DE millar. B
GRADO Y SECCIÓN 4° “ A” FECHA DE ENTREGA 19-10-2018. CANTIDAD.
Establece relaciones entre datos y una o más
Á NIVEL DE LOGRO acciones de agregar, quitar, comparar, para
B
R DESCRIPCIÓN DEL DESEMPEÑO transformarlas en expresiones numéricas
COMPETENCIA (modelo) de adición y sustracción de
E LOGRADO
COMP ÁREA números naturales al resolver problemas.
A RESUELVE Expresa con diversas representaciones su
PROBLEMAS DE comprensión de la regla de formación de un
Expresa oralmente ideas y emociones de REGULARIDAD, patrón numérico. C
coherente y cohesionada al narrar un B C
SE COMUNICA EQUIVALENCIA Y
cuento.

MATEMATICA
CAMBIO Formula secuencias numéricas teniendo en
ORALMENTE EN C
Expresa oralmente ideas y emociones de B cuenta los criterios de formación.
SU LENGUA B
MATERNA. forma coherente y cohesionada al participar
en una asamblea. Establece relaciones entre los datos de
Establece conclusiones sobre lo que B RESUELVE ubicación y recorrido de los objetos, B
comprende. personas y lugares cercanos y los expresa en
PROBLEMAS DE
Identifica información explicita, relevante un croquis.
B FORMA, A
que se encuentra en distintas partes del Expresa con un croquis los desplazamientos
MOVIMIENTO Y
texto. y posiciones de objetos o personas con
LEE DIVERSOS LOCALIZACIÓN. A
TIPOS DE TEXTOS Explica el tema, el propósito del texto relación a un punto de referencia.
ESCRITOS EN SU
descriptivo clasificando y sintetizando la A A
LENGUA
información, para interpretar el sentido Recopila datos mediante encuestas
global del texto. sencillas, empleando procedimientos y C
MATERNA. RESUELVE
Explica el tema, el propósito narrativo e recursos, los procesa y organiza en tablas de
PROBLEMAS DE
informativo, clasificando y sintetizando la A doble entrada o tablas de frecuencia.
información, para interpretar el sentido
GESTIÓN DE C
DATOS E Organiza datos en gráficos de barras simples C
global del texto. horizontales.
ESCRIBE INCERTIDUMBRE
Escribe un cuento de forma coherente y C
Lee gráficos de barra, tablas pictogramas de B
DIVERSOS TIPOS cohesionada. C frecuencia con equivalencia.
DE TEXTOS EN SU Utiliza conectores al producir un texto. C
Y
COMUNICACION

LENGUA Formula preguntas para investigar funciones


MATERNA. INDAGA del sistema respiratorio.
Escribe un afiche para comunicar algo C MEDIANTE
ECNOLOGÍA

A A
C MÉTODOS
CIENCIA

Utiliza sinónimos en la producción de sus C CIENTÍFICOS PARA


textos escritos.
CONSTRUIR Formula preguntas para conocer las A Identifica los lugares seguros de su
CONOCIMIENTOS funciones de las plantas y su clasificación. institución educativa ante desastres;
GESTIONA A
propone actividades para la prevención
Registra los datos de las misma y los RESPONSABLEME
(simulacros, señalización, etc) A
presenta en diferentes organizadores de las NTE EL ESPACIO Y
A
clases de alimentos. EL AMBIENTE
Utiliza croquis , mapas para localización de
A
lugares de su localidad , provincia, región a
la cual pertenece
EXPLICA EL Explica las funciones del sistema respiratorio A GESTIONA Explica el uso responsable de los servicios
MUNDO FÍSICO A
RESPONSABLEME públicos y que tienes que ser cuidados
BASÁNDOSE EN Explica las funciones de las partes de las A NTE LOS porque generan un gasto A
CONOCIMIENTOS plantas y su clasificación.
RECURSOS Explica la importancia de conocer los
SOBRE SERES Clasifica los seres vivos de su localidad A
A ECONÓMICOS derechos de los niños. B
VIVOS, MATERIA Y
ENERGÍA, SE DESENVUELVE Se apropia de secuencias rítmicas corporales
BIODIVERSIDAD, DE MANERA en situaciones de driles para expresarse
TIERRA Y corporalmente a través de la música
AUTÓNOMA A A
UNIVERSO TRAVÉS DE SU A
MOTRICIDAD.
Explica con sus propias palabras cuando
determinadas situaciones o acciones son A Diferencia los alimentos de su dieta
CONSTRUYE SU buenas o malas personal, familiar de su región utilizando su
A ASUME UNA VIDA
A
IDENTIDAD. higiene personal. A
Explica cuando su privacidad está en riesgo SALUDABLE

EDUCACION FISICA
y busca a personas que lo protejan. B
INTERACTÚA A Resuelve de manera compartida situaciones
CONVIVE Y
TRAVÉS DE SUS producidas en los diferentes tipos de juego.
Participa en diálogos sobre asuntos que A
HABILIDADES
PARTICIPA involucran a todos los miembros de su A A
SOCIO MOTRICES
DEMOCRÁTICAM localidad
ENTE EN LA
Identifica y describe los elementos básicos
BÚSQUEDA DEL A
Participa en asuntos de interés comunal: del arte que encuentra en su entorno y en
BIEN COMÚN. A APRECIA DE A
Seguridad vial, respetando la opinión de los manifestaciones artístico – culturales
demás. MANERA CRÍTICA diversas. Reconoce que los elementos
Propone alternativas de solución a los MANIFESTACIONE pueden transmitir múltiples sensaciones. A
ARTE Y CULTURA
PERSONAL SOCIAL
PERSONAL SOCIAL

conflictos por los que atraviesa recurriendo B S ARTÍSTICO -


Especula sobre los procesos que el artista ha
al dialogo CULTURALES
seguido para crear su obra e identifica los
CONSTRUYE Obtiene información sobre hechos A
distintos usos y propósitos de
INTERPRETACION históricos importantes de su localidad: A A manifestaciones artístico – culturales de su

SOCIAL
ES HISTÓRICAS Independencia del Perú. comunidad.
CREA PROYECTOS Experimenta maneras de usar los elementos SE Navega en entornos virtuales según un
DESDE LOS del arte y reconoce los efectos que puede DESENVUELVE propósito definido cuando desarrolla
LENGUAJES lograr combinando diversos medios, EN LOS aprendizajes de las áreas curriculares
ARTÍSTICOS materiales, herramientas y técnicas para observando e investigando por medio de
A A ENTORNOS A A
comunicar ideas. Ejemplo: El estudiante videos.
realiza mezclas de color con témperas, para VIRTUALES
crear diferentes tonos de color que se GENERADOS

TALLER
parezcan más a su color de piel al hacer su POR LAS TIC.
autoretrato.
CONSTRUYE SU Identifica la acción de Dios en diversos
A
IDENTIDAD COMO acontecimientos de la Historia de la
PERSONA Salvación (semana santa). CONTROL DE ASISTENCIA
HUMANA, Conoce a Dios Padre que se manifiesta en las
AMADA POR Sagradas Escrituras (la creación de Dios) y A JUSTIFICADAS 4
DIOS, DIGNA, acepta el mensaje que le da a conocer para INJUSTIFICADAS 2
LIBRE Y vivir en armonía con Él y con los demás.
TRASCENDENTE, Conoce a nuestra madre la Virgen María que
se manifiesta en las Sagradas Escrituras, y A II TRIMESTRE
COMPRENDIEND
O LA DOCTRINA acepta el mensaje que le da a conocer para CONDUCTA DEL RESPONSABILIDAD B
DE SU PROPIA vivir en armonía con Él y con los demás. ALUMNO RESPETO B
RELIGIÓN, A EVALUACION DEL PADRE B
ABIERTO AL
DIALOGO CON LAS
QUE LE SON MÁS
CERCANAS

ASUME LA Asume el compromiso de poner en


EXPERIENCIA DEL práctica los sacramentos de dios A
ENCUENTRO colaborando en tareas siguiendo ejemplos FIRMA DEL DOCENTE
PERSONAL Y de su amigo Jesús
COMUNITARIO Participa responsablemente en el cuidado
EDUCACION RELIGIOSA

CON DIOS EN SU de sí mismo, del prójimo y de la naturaleza A


PROYECTO DE como creación de Dios. FIRMA DEL PADRE O
VIDA EN A MADRE DE FAMILIA
COHERENCIA CON
SU CREENCIA
RELIGIOSA
INFORME DEL PROGRESO DEL ESTUDIANTE DURANTE EL II TRIMESTRE Expresa con diversas representaciones y
lenguaje numérico (números) su
4° GRADO “A” – AÑO ESCOLAR 2018. comprensión de: el valor posicional de un B
Gomez Garcia Anderson Alexander digito en números hasta cuatro cifras al ser
ESTUDIANTE RESUELVE equivalencias entre centenas y unidades de
PROBLEMAS DE millar. A
GRADO Y SECCIÓN 4° “ A” FECHA DE ENTREGA 19-10-2018. CANTIDAD.
Establece relaciones entre datos y una o más
Á NIVEL DE LOGRO acciones de agregar, quitar, comparar, para
A
R DESCRIPCIÓN DEL DESEMPEÑO transformarlas en expresiones numéricas
COMPETENCIA (modelo) de adición y sustracción de
E LOGRADO
COMP ÁREA números naturales al resolver problemas.
A RESUELVE Expresa con diversas representaciones su
PROBLEMAS DE comprensión de la regla de formación de un
Expresa oralmente ideas y emociones de REGULARIDAD, patrón numérico. B
coherente y cohesionada al narrar un B B
SE COMUNICA EQUIVALENCIA Y
cuento.

MATEMATICA
CAMBIO Formula secuencias numéricas teniendo en
ORALMENTE EN B
Expresa oralmente ideas y emociones de B cuenta los criterios de formación.
SU LENGUA B
MATERNA. forma coherente y cohesionada al participar
en una asamblea. Establece relaciones entre los datos de
Establece conclusiones sobre lo que C RESUELVE ubicación y recorrido de los objetos, A
comprende. personas y lugares cercanos y los expresa en
PROBLEMAS DE
Identifica información explicita, relevante un croquis.
B FORMA, A
que se encuentra en distintas partes del Expresa con un croquis los desplazamientos
MOVIMIENTO Y
texto. y posiciones de objetos o personas con
LEE DIVERSOS LOCALIZACIÓN. A
TIPOS DE TEXTOS Explica el tema, el propósito del texto relación a un punto de referencia.
ESCRITOS EN SU
descriptivo clasificando y sintetizando la B B
LENGUA
información, para interpretar el sentido Recopila datos mediante encuestas
global del texto. sencillas, empleando procedimientos y B
MATERNA. RESUELVE
Explica el tema, el propósito narrativo e recursos, los procesa y organiza en tablas de
PROBLEMAS DE
informativo, clasificando y sintetizando la B doble entrada o tablas de frecuencia.
información, para interpretar el sentido
GESTIÓN DE B
DATOS E Organiza datos en gráficos de barras simples B
global del texto. horizontales.
ESCRIBE INCERTIDUMBRE
Escribe un cuento de forma coherente y B
Lee gráficos de barra, tablas pictogramas de A
DIVERSOS TIPOS cohesionada. A frecuencia con equivalencia.
DE TEXTOS EN SU Utiliza conectores al producir un texto. A
Y
COMUNICACION

LENGUA Formula preguntas para investigar funciones


MATERNA. INDAGA del sistema respiratorio.
Escribe un afiche para comunicar algo A MEDIANTE
ECNOLOGÍA

A A
A MÉTODOS
CIENCIA

Utiliza sinónimos en la producción de sus A CIENTÍFICOS PARA


textos escritos.
CONSTRUIR Formula preguntas para conocer las A Identifica los lugares seguros de su
CONOCIMIENTOS funciones de las plantas y su clasificación. institución educativa ante desastres;
GESTIONA A
propone actividades para la prevención
Registra los datos de las misma y los RESPONSABLEME
(simulacros, señalización, etc) A
presenta en diferentes organizadores de las NTE EL ESPACIO Y
A
clases de alimentos. EL AMBIENTE
Utiliza croquis , mapas para localización de
A
lugares de su localidad , provincia, región a
la cual pertenece
EXPLICA EL Explica las funciones del sistema respiratorio A GESTIONA Explica el uso responsable de los servicios
MUNDO FÍSICO A
RESPONSABLEME públicos y que tienes que ser cuidados
BASÁNDOSE EN Explica las funciones de las partes de las A NTE LOS porque generan un gasto A
CONOCIMIENTOS plantas y su clasificación.
RECURSOS Explica la importancia de conocer los
SOBRE SERES Clasifica los seres vivos de su localidad A
A ECONÓMICOS derechos de los niños. A
VIVOS, MATERIA Y
ENERGÍA, SE DESENVUELVE Se apropia de secuencias rítmicas corporales
BIODIVERSIDAD, DE MANERA en situaciones de driles para expresarse
TIERRA Y corporalmente a través de la música
AUTÓNOMA A A
UNIVERSO TRAVÉS DE SU A
MOTRICIDAD.
Explica con sus propias palabras cuando
determinadas situaciones o acciones son A Diferencia los alimentos de su dieta
CONSTRUYE SU buenas o malas personal, familiar de su región utilizando su
A ASUME UNA VIDA
A
IDENTIDAD. higiene personal. A
Explica cuando su privacidad está en riesgo SALUDABLE

EDUCACION FISICA
y busca a personas que lo protejan. A
INTERACTÚA A Resuelve de manera compartida situaciones
CONVIVE Y
TRAVÉS DE SUS producidas en los diferentes tipos de juego.
Participa en diálogos sobre asuntos que A
HABILIDADES
PARTICIPA involucran a todos los miembros de su A A
SOCIO MOTRICES
DEMOCRÁTICAM localidad
ENTE EN LA
Identifica y describe los elementos básicos
BÚSQUEDA DEL A
Participa en asuntos de interés comunal: del arte que encuentra en su entorno y en
BIEN COMÚN. A APRECIA DE A
Seguridad vial, respetando la opinión de los manifestaciones artístico – culturales
demás. MANERA CRÍTICA diversas. Reconoce que los elementos
Propone alternativas de solución a los MANIFESTACIONE pueden transmitir múltiples sensaciones. A
ARTE Y CULTURA
PERSONAL SOCIAL
PERSONAL SOCIAL

conflictos por los que atraviesa recurriendo A S ARTÍSTICO -


Especula sobre los procesos que el artista ha
al dialogo CULTURALES
seguido para crear su obra e identifica los
CONSTRUYE Obtiene información sobre hechos A
distintos usos y propósitos de
INTERPRETACION históricos importantes de su localidad: A A manifestaciones artístico – culturales de su

SOCIAL
ES HISTÓRICAS Independencia del Perú. comunidad.
CREA PROYECTOS Experimenta maneras de usar los elementos SE Navega en entornos virtuales según un
DESDE LOS del arte y reconoce los efectos que puede DESENVUELVE propósito definido cuando desarrolla
LENGUAJES lograr combinando diversos medios, EN LOS aprendizajes de las áreas curriculares
ARTÍSTICOS materiales, herramientas y técnicas para observando e investigando por medio de
A A ENTORNOS A A
comunicar ideas. Ejemplo: El estudiante videos.
realiza mezclas de color con témperas, para VIRTUALES
crear diferentes tonos de color que se GENERADOS

TALLER
parezcan más a su color de piel al hacer su POR LAS TIC.
autoretrato.
CONSTRUYE SU Identifica la acción de Dios en diversos
A
IDENTIDAD COMO acontecimientos de la Historia de la
PERSONA Salvación (semana santa). CONTROL DE ASISTENCIA
HUMANA, Conoce a Dios Padre que se manifiesta en las
AMADA POR Sagradas Escrituras (la creación de Dios) y A JUSTIFICADAS 3
DIOS, DIGNA, acepta el mensaje que le da a conocer para INJUSTIFICADAS 2
LIBRE Y vivir en armonía con Él y con los demás.
TRASCENDENTE, Conoce a nuestra madre la Virgen María que
se manifiesta en las Sagradas Escrituras, y A II TRIMESTRE
COMPRENDIEND
O LA DOCTRINA acepta el mensaje que le da a conocer para CONDUCTA DEL RESPONSABILIDAD B
DE SU PROPIA vivir en armonía con Él y con los demás. ALUMNO RESPETO A
RELIGIÓN, A EVALUACION DEL PADRE A
ABIERTO AL
DIALOGO CON LAS
QUE LE SON MÁS
CERCANAS

ASUME LA Asume el compromiso de poner en


EXPERIENCIA DEL práctica los sacramentos de dios A
ENCUENTRO colaborando en tareas siguiendo ejemplos FIRMA DEL DOCENTE
PERSONAL Y de su amigo Jesús
COMUNITARIO Participa responsablemente en el cuidado
EDUCACION RELIGIOSA

CON DIOS EN SU de sí mismo, del prójimo y de la naturaleza A


PROYECTO DE como creación de Dios. FIRMA DEL PADRE O
VIDA EN A MADRE DE FAMILIA
COHERENCIA CON
SU CREENCIA
RELIGIOSA
INFORME DEL PROGRESO DEL ESTUDIANTE DURANTE EL II TRIMESTRE Expresa con diversas representaciones y
lenguaje numérico (números) su
4° GRADO “A” – AÑO ESCOLAR 2018. comprensión de: el valor posicional de un A
Hernandez Abramonte Traysi G digito en números hasta cuatro cifras al ser
ESTUDIANTE RESUELVE equivalencias entre centenas y unidades de
PROBLEMAS DE millar. A
GRADO Y SECCIÓN 4° “ A” FECHA DE ENTREGA 19-10-2018. CANTIDAD.
Establece relaciones entre datos y una o más
Á NIVEL DE LOGRO acciones de agregar, quitar, comparar, para
A
R DESCRIPCIÓN DEL DESEMPEÑO transformarlas en expresiones numéricas
COMPETENCIA (modelo) de adición y sustracción de
E LOGRADO
COMP ÁREA números naturales al resolver problemas.
A RESUELVE Expresa con diversas representaciones su
PROBLEMAS DE comprensión de la regla de formación de un
Expresa oralmente ideas y emociones de REGULARIDAD, patrón numérico. A
coherente y cohesionada al narrar un A A
SE COMUNICA EQUIVALENCIA Y
cuento.

MATEMATICA
CAMBIO Formula secuencias numéricas teniendo en
ORALMENTE EN A
Expresa oralmente ideas y emociones de A cuenta los criterios de formación.
SU LENGUA A
MATERNA. forma coherente y cohesionada al participar
en una asamblea. Establece relaciones entre los datos de
Establece conclusiones sobre lo que A RESUELVE ubicación y recorrido de los objetos, B
comprende. personas y lugares cercanos y los expresa en
PROBLEMAS DE
Identifica información explicita, relevante un croquis.
A FORMA, B
que se encuentra en distintas partes del Expresa con un croquis los desplazamientos
MOVIMIENTO Y
texto. y posiciones de objetos o personas con
LEE DIVERSOS LOCALIZACIÓN. B
TIPOS DE TEXTOS Explica el tema, el propósito del texto relación a un punto de referencia.
ESCRITOS EN SU
descriptivo clasificando y sintetizando la B B
LENGUA
información, para interpretar el sentido Recopila datos mediante encuestas
global del texto. sencillas, empleando procedimientos y B
MATERNA. RESUELVE
Explica el tema, el propósito narrativo e recursos, los procesa y organiza en tablas de
PROBLEMAS DE
informativo, clasificando y sintetizando la B doble entrada o tablas de frecuencia.
información, para interpretar el sentido
GESTIÓN DE A
DATOS E Organiza datos en gráficos de barras simples A
global del texto. horizontales.
ESCRIBE INCERTIDUMBRE
Escribe un cuento de forma coherente y A
Lee gráficos de barra, tablas pictogramas de A
DIVERSOS TIPOS cohesionada. A frecuencia con equivalencia.
DE TEXTOS EN SU Utiliza conectores al producir un texto. A
Y
COMUNICACION

LENGUA Formula preguntas para investigar funciones


MATERNA. INDAGA del sistema respiratorio.
Escribe un afiche para comunicar algo B MEDIANTE
ECNOLOGÍA

A A
B MÉTODOS
CIENCIA

Utiliza sinónimos en la producción de sus B CIENTÍFICOS PARA


textos escritos.
CONSTRUIR Formula preguntas para conocer las A Identifica los lugares seguros de su
CONOCIMIENTOS funciones de las plantas y su clasificación. institución educativa ante desastres;
GESTIONA A
propone actividades para la prevención
Registra los datos de las misma y los RESPONSABLEME
(simulacros, señalización, etc) A
presenta en diferentes organizadores de las NTE EL ESPACIO Y
A
clases de alimentos. EL AMBIENTE
Utiliza croquis , mapas para localización de
A
lugares de su localidad , provincia, región a
la cual pertenece
EXPLICA EL Explica las funciones del sistema respiratorio A GESTIONA Explica el uso responsable de los servicios
MUNDO FÍSICO A
RESPONSABLEME públicos y que tienes que ser cuidados
BASÁNDOSE EN Explica las funciones de las partes de las A NTE LOS porque generan un gasto A
CONOCIMIENTOS plantas y su clasificación.
RECURSOS Explica la importancia de conocer los
SOBRE SERES Clasifica los seres vivos de su localidad A
A ECONÓMICOS derechos de los niños. A
VIVOS, MATERIA Y
ENERGÍA, SE DESENVUELVE Se apropia de secuencias rítmicas corporales
BIODIVERSIDAD, DE MANERA en situaciones de driles para expresarse
TIERRA Y corporalmente a través de la música
AUTÓNOMA A A
UNIVERSO TRAVÉS DE SU A
MOTRICIDAD.
Explica con sus propias palabras cuando
determinadas situaciones o acciones son A Diferencia los alimentos de su dieta
CONSTRUYE SU buenas o malas personal, familiar de su región utilizando su
A ASUME UNA VIDA
A
IDENTIDAD. higiene personal. A
Explica cuando su privacidad está en riesgo SALUDABLE

EDUCACION FISICA
y busca a personas que lo protejan. A
INTERACTÚA A Resuelve de manera compartida situaciones
CONVIVE Y
TRAVÉS DE SUS producidas en los diferentes tipos de juego.
Participa en diálogos sobre asuntos que A
HABILIDADES
PARTICIPA involucran a todos los miembros de su A A
SOCIO MOTRICES
DEMOCRÁTICAM localidad
ENTE EN LA
Identifica y describe los elementos básicos
BÚSQUEDA DEL A
Participa en asuntos de interés comunal: del arte que encuentra en su entorno y en
BIEN COMÚN. A APRECIA DE A
Seguridad vial, respetando la opinión de los manifestaciones artístico – culturales
demás. MANERA CRÍTICA diversas. Reconoce que los elementos
Propone alternativas de solución a los MANIFESTACIONE pueden transmitir múltiples sensaciones. A
ARTE Y CULTURA
PERSONAL SOCIAL
PERSONAL SOCIAL

conflictos por los que atraviesa recurriendo A S ARTÍSTICO -


Especula sobre los procesos que el artista ha
al dialogo CULTURALES
seguido para crear su obra e identifica los
CONSTRUYE Obtiene información sobre hechos A
distintos usos y propósitos de
INTERPRETACION históricos importantes de su localidad: A A manifestaciones artístico – culturales de su

SOCIAL
ES HISTÓRICAS Independencia del Perú. comunidad.
CREA PROYECTOS Experimenta maneras de usar los elementos SE Navega en entornos virtuales según un
DESDE LOS del arte y reconoce los efectos que puede DESENVUELVE propósito definido cuando desarrolla
LENGUAJES lograr combinando diversos medios, EN LOS aprendizajes de las áreas curriculares
ARTÍSTICOS materiales, herramientas y técnicas para observando e investigando por medio de
A A ENTORNOS A A
comunicar ideas. Ejemplo: El estudiante videos.
realiza mezclas de color con témperas, para VIRTUALES
crear diferentes tonos de color que se GENERADOS

TALLER
parezcan más a su color de piel al hacer su POR LAS TIC.
autoretrato.
CONSTRUYE SU Identifica la acción de Dios en diversos
A
IDENTIDAD COMO acontecimientos de la Historia de la
PERSONA Salvación (semana santa). CONTROL DE ASISTENCIA
HUMANA, Conoce a Dios Padre que se manifiesta en las
AMADA POR Sagradas Escrituras (la creación de Dios) y A JUSTIFICADAS 2
DIOS, DIGNA, acepta el mensaje que le da a conocer para INJUSTIFICADAS 1
LIBRE Y vivir en armonía con Él y con los demás.
TRASCENDENTE, Conoce a nuestra madre la Virgen María que
se manifiesta en las Sagradas Escrituras, y A II TRIMESTRE
COMPRENDIEND
O LA DOCTRINA acepta el mensaje que le da a conocer para CONDUCTA DEL RESPONSABILIDAD A
DE SU PROPIA vivir en armonía con Él y con los demás. ALUMNO RESPETO A
RELIGIÓN, A EVALUACION DEL PADRE A
ABIERTO AL
DIALOGO CON LAS
QUE LE SON MÁS
CERCANAS

ASUME LA Asume el compromiso de poner en


EXPERIENCIA DEL práctica los sacramentos de dios A
ENCUENTRO colaborando en tareas siguiendo ejemplos FIRMA DEL DOCENTE
PERSONAL Y de su amigo Jesús
COMUNITARIO Participa responsablemente en el cuidado
EDUCACION RELIGIOSA

CON DIOS EN SU de sí mismo, del prójimo y de la naturaleza A


PROYECTO DE como creación de Dios. FIRMA DEL PADRE O
VIDA EN A MADRE DE FAMILIA
COHERENCIA CON
SU CREENCIA
RELIGIOSA
INFORME DEL PROGRESO DEL ESTUDIANTE DURANTE EL II TRIMESTRE Expresa con diversas representaciones y
lenguaje numérico (números) su
4° GRADO “A” – AÑO ESCOLAR 2018. comprensión de: el valor posicional de un A
Juarez Alama Jefferson A digito en números hasta cuatro cifras al ser
ESTUDIANTE RESUELVE equivalencias entre centenas y unidades de
PROBLEMAS DE millar. A
GRADO Y SECCIÓN 4° “ A” FECHA DE ENTREGA 19-10-2018. CANTIDAD.
Establece relaciones entre datos y una o más
Á NIVEL DE LOGRO acciones de agregar, quitar, comparar, para
A
R DESCRIPCIÓN DEL DESEMPEÑO transformarlas en expresiones numéricas
COMPETENCIA (modelo) de adición y sustracción de
E LOGRADO
COMP ÁREA números naturales al resolver problemas.
A RESUELVE Expresa con diversas representaciones su
PROBLEMAS DE comprensión de la regla de formación de un
Expresa oralmente ideas y emociones de REGULARIDAD, patrón numérico. A
coherente y cohesionada al narrar un A A
SE COMUNICA EQUIVALENCIA Y
cuento.

MATEMATICA
CAMBIO Formula secuencias numéricas teniendo en
ORALMENTE EN A
Expresa oralmente ideas y emociones de A cuenta los criterios de formación.
SU LENGUA A
MATERNA. forma coherente y cohesionada al participar
en una asamblea. Establece relaciones entre los datos de
Establece conclusiones sobre lo que A RESUELVE ubicación y recorrido de los objetos, A
comprende. personas y lugares cercanos y los expresa en
PROBLEMAS DE
Identifica información explicita, relevante un croquis.
A FORMA, A
que se encuentra en distintas partes del Expresa con un croquis los desplazamientos
MOVIMIENTO Y
texto. y posiciones de objetos o personas con
LEE DIVERSOS LOCALIZACIÓN. A
TIPOS DE TEXTOS Explica el tema, el propósito del texto relación a un punto de referencia.
ESCRITOS EN SU
descriptivo clasificando y sintetizando la A A
LENGUA
información, para interpretar el sentido Recopila datos mediante encuestas
global del texto. sencillas, empleando procedimientos y A
MATERNA. RESUELVE
Explica el tema, el propósito narrativo e recursos, los procesa y organiza en tablas de
PROBLEMAS DE
informativo, clasificando y sintetizando la A doble entrada o tablas de frecuencia.
información, para interpretar el sentido
GESTIÓN DE A
DATOS E Organiza datos en gráficos de barras simples A
global del texto. horizontales.
ESCRIBE INCERTIDUMBRE
Escribe un cuento de forma coherente y A
Lee gráficos de barra, tablas pictogramas de A
DIVERSOS TIPOS cohesionada. A frecuencia con equivalencia.
DE TEXTOS EN SU Utiliza conectores al producir un texto. A
Y
COMUNICACION

LENGUA Formula preguntas para investigar funciones


MATERNA. INDAGA del sistema respiratorio.
Escribe un afiche para comunicar algo A MEDIANTE
ECNOLOGÍA

A A
A MÉTODOS
CIENCIA

Utiliza sinónimos en la producción de sus A CIENTÍFICOS PARA


textos escritos.
CONSTRUIR Formula preguntas para conocer las A Identifica los lugares seguros de su
CONOCIMIENTOS funciones de las plantas y su clasificación. institución educativa ante desastres;
GESTIONA A
propone actividades para la prevención
Registra los datos de las misma y los RESPONSABLEME
(simulacros, señalización, etc) A
presenta en diferentes organizadores de las NTE EL ESPACIO Y
A
clases de alimentos. EL AMBIENTE
Utiliza croquis , mapas para localización de
A
lugares de su localidad , provincia, región a
la cual pertenece
EXPLICA EL Explica las funciones del sistema respiratorio A GESTIONA Explica el uso responsable de los servicios
MUNDO FÍSICO A
RESPONSABLEME públicos y que tienes que ser cuidados
BASÁNDOSE EN Explica las funciones de las partes de las A NTE LOS porque generan un gasto A
CONOCIMIENTOS plantas y su clasificación.
RECURSOS Explica la importancia de conocer los
SOBRE SERES Clasifica los seres vivos de su localidad A
A ECONÓMICOS derechos de los niños. A
VIVOS, MATERIA Y
ENERGÍA, SE DESENVUELVE Se apropia de secuencias rítmicas corporales
BIODIVERSIDAD, DE MANERA en situaciones de driles para expresarse
TIERRA Y corporalmente a través de la música
AUTÓNOMA A A
UNIVERSO TRAVÉS DE SU A
MOTRICIDAD.
Explica con sus propias palabras cuando
determinadas situaciones o acciones son A Diferencia los alimentos de su dieta
CONSTRUYE SU buenas o malas personal, familiar de su región utilizando su
A ASUME UNA VIDA
A
IDENTIDAD. higiene personal. A
Explica cuando su privacidad está en riesgo SALUDABLE

EDUCACION FISICA
y busca a personas que lo protejan. A
INTERACTÚA A Resuelve de manera compartida situaciones
CONVIVE Y
TRAVÉS DE SUS producidas en los diferentes tipos de juego.
Participa en diálogos sobre asuntos que A
HABILIDADES
PARTICIPA involucran a todos los miembros de su A A
SOCIO MOTRICES
DEMOCRÁTICAM localidad
ENTE EN LA
Identifica y describe los elementos básicos
BÚSQUEDA DEL A
Participa en asuntos de interés comunal: del arte que encuentra en su entorno y en
BIEN COMÚN. A APRECIA DE A
Seguridad vial, respetando la opinión de los manifestaciones artístico – culturales
demás. MANERA CRÍTICA diversas. Reconoce que los elementos
Propone alternativas de solución a los MANIFESTACIONE pueden transmitir múltiples sensaciones. A
ARTE Y CULTURA
PERSONAL SOCIAL
PERSONAL SOCIAL

conflictos por los que atraviesa recurriendo A S ARTÍSTICO -


Especula sobre los procesos que el artista ha
al dialogo CULTURALES
seguido para crear su obra e identifica los
CONSTRUYE Obtiene información sobre hechos A
distintos usos y propósitos de
INTERPRETACION históricos importantes de su localidad: A A manifestaciones artístico – culturales de su

SOCIAL
ES HISTÓRICAS Independencia del Perú. comunidad.
CREA PROYECTOS Experimenta maneras de usar los elementos SE Navega en entornos virtuales según un
DESDE LOS del arte y reconoce los efectos que puede DESENVUELVE propósito definido cuando desarrolla
LENGUAJES lograr combinando diversos medios, EN LOS aprendizajes de las áreas curriculares
ARTÍSTICOS materiales, herramientas y técnicas para observando e investigando por medio de
A A ENTORNOS A A
comunicar ideas. Ejemplo: El estudiante videos.
realiza mezclas de color con témperas, para VIRTUALES
crear diferentes tonos de color que se GENERADOS

TALLER
parezcan más a su color de piel al hacer su POR LAS TIC.
autoretrato.
CONSTRUYE SU Identifica la acción de Dios en diversos
A
IDENTIDAD COMO acontecimientos de la Historia de la
PERSONA Salvación (semana santa). CONTROL DE ASISTENCIA
HUMANA, Conoce a Dios Padre que se manifiesta en las
AMADA POR Sagradas Escrituras (la creación de Dios) y A JUSTIFICADAS 2
DIOS, DIGNA, acepta el mensaje que le da a conocer para INJUSTIFICADAS 0
LIBRE Y vivir en armonía con Él y con los demás.
TRASCENDENTE, Conoce a nuestra madre la Virgen María que
se manifiesta en las Sagradas Escrituras, y A II TRIMESTRE
COMPRENDIEND
O LA DOCTRINA acepta el mensaje que le da a conocer para CONDUCTA DEL RESPONSABILIDAD A
DE SU PROPIA vivir en armonía con Él y con los demás. ALUMNO RESPETO A
RELIGIÓN, A EVALUACION DEL PADRE A
ABIERTO AL
DIALOGO CON LAS
QUE LE SON MÁS
CERCANAS

ASUME LA Asume el compromiso de poner en


EXPERIENCIA DEL práctica los sacramentos de dios A
ENCUENTRO colaborando en tareas siguiendo ejemplos FIRMA DEL DOCENTE
PERSONAL Y de su amigo Jesús
COMUNITARIO Participa responsablemente en el cuidado
EDUCACION RELIGIOSA

CON DIOS EN SU de sí mismo, del prójimo y de la naturaleza A


PROYECTO DE como creación de Dios. FIRMA DEL PADRE O
VIDA EN A MADRE DE FAMILIA
COHERENCIA CON
SU CREENCIA
RELIGIOSA
INFORME DEL PROGRESO DEL ESTUDIANTE DURANTE EL II TRIMESTRE Expresa con diversas representaciones y
lenguaje numérico (números) su
4° GRADO “A” – AÑO ESCOLAR 2018. comprensión de: el valor posicional de un A
Juarez Lachira Juan Emilio digito en números hasta cuatro cifras al ser
ESTUDIANTE RESUELVE equivalencias entre centenas y unidades de
PROBLEMAS DE millar. A
GRADO Y SECCIÓN 4° “ A” FECHA DE ENTREGA 19-10-2018. CANTIDAD.
Establece relaciones entre datos y una o más
Á NIVEL DE LOGRO acciones de agregar, quitar, comparar, para
A
R DESCRIPCIÓN DEL DESEMPEÑO transformarlas en expresiones numéricas
COMPETENCIA (modelo) de adición y sustracción de
E LOGRADO
COMP ÁREA números naturales al resolver problemas.
A RESUELVE Expresa con diversas representaciones su
PROBLEMAS DE comprensión de la regla de formación de un
Expresa oralmente ideas y emociones de REGULARIDAD, patrón numérico. B
coherente y cohesionada al narrar un A B
SE COMUNICA EQUIVALENCIA Y
cuento.

MATEMATICA
CAMBIO Formula secuencias numéricas teniendo en
ORALMENTE EN B
Expresa oralmente ideas y emociones de A cuenta los criterios de formación.
SU LENGUA A
MATERNA. forma coherente y cohesionada al participar
en una asamblea. Establece relaciones entre los datos de
Establece conclusiones sobre lo que A RESUELVE ubicación y recorrido de los objetos, A
comprende. personas y lugares cercanos y los expresa en
PROBLEMAS DE
Identifica información explicita, relevante un croquis.
A FORMA, A
que se encuentra en distintas partes del Expresa con un croquis los desplazamientos
MOVIMIENTO Y
texto. y posiciones de objetos o personas con
LEE DIVERSOS LOCALIZACIÓN. A
TIPOS DE TEXTOS Explica el tema, el propósito del texto relación a un punto de referencia.
ESCRITOS EN SU
descriptivo clasificando y sintetizando la B B
LENGUA
información, para interpretar el sentido Recopila datos mediante encuestas
global del texto. sencillas, empleando procedimientos y B
MATERNA. RESUELVE
Explica el tema, el propósito narrativo e recursos, los procesa y organiza en tablas de
PROBLEMAS DE
informativo, clasificando y sintetizando la B doble entrada o tablas de frecuencia.
información, para interpretar el sentido
GESTIÓN DE B
DATOS E Organiza datos en gráficos de barras simples B
global del texto. horizontales.
ESCRIBE INCERTIDUMBRE
Escribe un cuento de forma coherente y B
Lee gráficos de barra, tablas pictogramas de B
DIVERSOS TIPOS cohesionada. B frecuencia con equivalencia.
DE TEXTOS EN SU Utiliza conectores al producir un texto. B
Y
COMUNICACION

LENGUA Formula preguntas para investigar funciones


MATERNA. INDAGA del sistema respiratorio.
Escribe un afiche para comunicar algo A MEDIANTE
ECNOLOGÍA

A A
A MÉTODOS
CIENCIA

Utiliza sinónimos en la producción de sus A CIENTÍFICOS PARA


textos escritos.
CONSTRUIR Formula preguntas para conocer las A Identifica los lugares seguros de su
CONOCIMIENTOS funciones de las plantas y su clasificación. institución educativa ante desastres;
GESTIONA A
propone actividades para la prevención
Registra los datos de las misma y los RESPONSABLEME
(simulacros, señalización, etc) A
presenta en diferentes organizadores de las NTE EL ESPACIO Y
A
clases de alimentos. EL AMBIENTE
Utiliza croquis , mapas para localización de
A
lugares de su localidad , provincia, región a
la cual pertenece
EXPLICA EL Explica las funciones del sistema respiratorio A GESTIONA Explica el uso responsable de los servicios
MUNDO FÍSICO A
RESPONSABLEME públicos y que tienes que ser cuidados
BASÁNDOSE EN Explica las funciones de las partes de las A NTE LOS porque generan un gasto A
CONOCIMIENTOS plantas y su clasificación.
RECURSOS Explica la importancia de conocer los
SOBRE SERES Clasifica los seres vivos de su localidad A
A ECONÓMICOS derechos de los niños. A
VIVOS, MATERIA Y
ENERGÍA, SE DESENVUELVE Se apropia de secuencias rítmicas corporales
BIODIVERSIDAD, DE MANERA en situaciones de driles para expresarse
TIERRA Y corporalmente a través de la música
AUTÓNOMA A A
UNIVERSO TRAVÉS DE SU A
MOTRICIDAD.
Explica con sus propias palabras cuando
determinadas situaciones o acciones son A Diferencia los alimentos de su dieta
CONSTRUYE SU buenas o malas personal, familiar de su región utilizando su
A ASUME UNA VIDA
A
IDENTIDAD. higiene personal. A
Explica cuando su privacidad está en riesgo SALUDABLE

EDUCACION FISICA
y busca a personas que lo protejan. A
INTERACTÚA A Resuelve de manera compartida situaciones
CONVIVE Y
TRAVÉS DE SUS producidas en los diferentes tipos de juego.
Participa en diálogos sobre asuntos que A
HABILIDADES
PARTICIPA involucran a todos los miembros de su A A
SOCIO MOTRICES
DEMOCRÁTICAM localidad
ENTE EN LA
Identifica y describe los elementos básicos
BÚSQUEDA DEL A
Participa en asuntos de interés comunal: del arte que encuentra en su entorno y en
BIEN COMÚN. A APRECIA DE A
Seguridad vial, respetando la opinión de los manifestaciones artístico – culturales
demás. MANERA CRÍTICA diversas. Reconoce que los elementos
Propone alternativas de solución a los MANIFESTACIONE pueden transmitir múltiples sensaciones. A
ARTE Y CULTURA
PERSONAL SOCIAL
PERSONAL SOCIAL

conflictos por los que atraviesa recurriendo A S ARTÍSTICO -


Especula sobre los procesos que el artista ha
al dialogo CULTURALES
seguido para crear su obra e identifica los
CONSTRUYE Obtiene información sobre hechos A
distintos usos y propósitos de
INTERPRETACION históricos importantes de su localidad: A A manifestaciones artístico – culturales de su

SOCIAL
ES HISTÓRICAS Independencia del Perú. comunidad.
CREA PROYECTOS Experimenta maneras de usar los elementos SE Navega en entornos virtuales según un
DESDE LOS del arte y reconoce los efectos que puede DESENVUELVE propósito definido cuando desarrolla
LENGUAJES lograr combinando diversos medios, EN LOS aprendizajes de las áreas curriculares
ARTÍSTICOS materiales, herramientas y técnicas para observando e investigando por medio de
A A ENTORNOS A A
comunicar ideas. Ejemplo: El estudiante videos.
realiza mezclas de color con témperas, para VIRTUALES
crear diferentes tonos de color que se GENERADOS

TALLER
parezcan más a su color de piel al hacer su POR LAS TIC.
autoretrato.
CONSTRUYE SU Identifica la acción de Dios en diversos
A
IDENTIDAD COMO acontecimientos de la Historia de la
PERSONA Salvación (semana santa). CONTROL DE ASISTENCIA
HUMANA, Conoce a Dios Padre que se manifiesta en las
AMADA POR Sagradas Escrituras (la creación de Dios) y A JUSTIFICADAS 3
DIOS, DIGNA, acepta el mensaje que le da a conocer para INJUSTIFICADAS 8
LIBRE Y vivir en armonía con Él y con los demás.
TRASCENDENTE, Conoce a nuestra madre la Virgen María que
se manifiesta en las Sagradas Escrituras, y A II TRIMESTRE
COMPRENDIEND
O LA DOCTRINA acepta el mensaje que le da a conocer para CONDUCTA DEL RESPONSABILIDAD B
DE SU PROPIA vivir en armonía con Él y con los demás. ALUMNO RESPETO A
RELIGIÓN, A EVALUACION DEL PADRE B
ABIERTO AL
DIALOGO CON LAS
QUE LE SON MÁS
CERCANAS

ASUME LA Asume el compromiso de poner en


EXPERIENCIA DEL práctica los sacramentos de dios A
ENCUENTRO colaborando en tareas siguiendo ejemplos FIRMA DEL DOCENTE
PERSONAL Y de su amigo Jesús
COMUNITARIO Participa responsablemente en el cuidado
EDUCACION RELIGIOSA

CON DIOS EN SU de sí mismo, del prójimo y de la naturaleza A


PROYECTO DE como creación de Dios. FIRMA DEL PADRE O
VIDA EN A MADRE DE FAMILIA
COHERENCIA CON
SU CREENCIA
RELIGIOSA
INFORME DEL PROGRESO DEL ESTUDIANTE DURANTE EL II TRIMESTRE Expresa con diversas representaciones y
lenguaje numérico (números) su
4° GRADO “A” – AÑO ESCOLAR 2018. comprensión de: el valor posicional de un A
Lazaro Zeta Eduardo Martin digito en números hasta cuatro cifras al ser
ESTUDIANTE RESUELVE equivalencias entre centenas y unidades de
PROBLEMAS DE millar. A
GRADO Y SECCIÓN 4° “ A” FECHA DE ENTREGA 19-10-2018. CANTIDAD.
Establece relaciones entre datos y una o más
Á NIVEL DE LOGRO acciones de agregar, quitar, comparar, para
A
R DESCRIPCIÓN DEL DESEMPEÑO transformarlas en expresiones numéricas
COMPETENCIA (modelo) de adición y sustracción de
E LOGRADO
COMP ÁREA números naturales al resolver problemas.
A RESUELVE Expresa con diversas representaciones su
PROBLEMAS DE comprensión de la regla de formación de un
Expresa oralmente ideas y emociones de REGULARIDAD, patrón numérico. B
coherente y cohesionada al narrar un B B
SE COMUNICA EQUIVALENCIA Y
cuento.

MATEMATICA
CAMBIO Formula secuencias numéricas teniendo en
ORALMENTE EN B
Expresa oralmente ideas y emociones de B cuenta los criterios de formación.
SU LENGUA B
MATERNA. forma coherente y cohesionada al participar
en una asamblea. Establece relaciones entre los datos de
Establece conclusiones sobre lo que A RESUELVE ubicación y recorrido de los objetos, B
comprende. personas y lugares cercanos y los expresa en
PROBLEMAS DE
Identifica información explicita, relevante un croquis.
B FORMA, B
que se encuentra en distintas partes del Expresa con un croquis los desplazamientos
MOVIMIENTO Y
texto. y posiciones de objetos o personas con
LEE DIVERSOS LOCALIZACIÓN. B
TIPOS DE TEXTOS Explica el tema, el propósito del texto relación a un punto de referencia.
ESCRITOS EN SU
descriptivo clasificando y sintetizando la C B
LENGUA
información, para interpretar el sentido Recopila datos mediante encuestas
global del texto. sencillas, empleando procedimientos y B
MATERNA. RESUELVE
Explica el tema, el propósito narrativo e recursos, los procesa y organiza en tablas de
PROBLEMAS DE
informativo, clasificando y sintetizando la B doble entrada o tablas de frecuencia.
información, para interpretar el sentido
GESTIÓN DE A
DATOS E Organiza datos en gráficos de barras simples A
global del texto. horizontales.
ESCRIBE INCERTIDUMBRE
Escribe un cuento de forma coherente y B
Lee gráficos de barra, tablas pictogramas de A
DIVERSOS TIPOS cohesionada. B frecuencia con equivalencia.
DE TEXTOS EN SU Utiliza conectores al producir un texto. B
Y
COMUNICACION

LENGUA Formula preguntas para investigar funciones


MATERNA. INDAGA del sistema respiratorio.
Escribe un afiche para comunicar algo A MEDIANTE
ECNOLOGÍA

A A
A MÉTODOS
CIENCIA

Utiliza sinónimos en la producción de sus A CIENTÍFICOS PARA


textos escritos.
CONSTRUIR Formula preguntas para conocer las A Identifica los lugares seguros de su
CONOCIMIENTOS funciones de las plantas y su clasificación. institución educativa ante desastres;
GESTIONA A
propone actividades para la prevención
Registra los datos de las misma y los RESPONSABLEME
(simulacros, señalización, etc) A
presenta en diferentes organizadores de las NTE EL ESPACIO Y
A
clases de alimentos. EL AMBIENTE
Utiliza croquis , mapas para localización de
A
lugares de su localidad , provincia, región a
la cual pertenece
EXPLICA EL Explica las funciones del sistema respiratorio A GESTIONA Explica el uso responsable de los servicios
MUNDO FÍSICO A
RESPONSABLEME públicos y que tienes que ser cuidados
BASÁNDOSE EN Explica las funciones de las partes de las A NTE LOS porque generan un gasto A
CONOCIMIENTOS plantas y su clasificación.
RECURSOS Explica la importancia de conocer los
SOBRE SERES Clasifica los seres vivos de su localidad A
A ECONÓMICOS derechos de los niños. B
VIVOS, MATERIA Y
ENERGÍA, SE DESENVUELVE Se apropia de secuencias rítmicas corporales
BIODIVERSIDAD, DE MANERA en situaciones de driles para expresarse
TIERRA Y corporalmente a través de la música
AUTÓNOMA A A
UNIVERSO TRAVÉS DE SU A
MOTRICIDAD.
Explica con sus propias palabras cuando
determinadas situaciones o acciones son A Diferencia los alimentos de su dieta
CONSTRUYE SU buenas o malas personal, familiar de su región utilizando su
A ASUME UNA VIDA
A
IDENTIDAD. higiene personal. A
Explica cuando su privacidad está en riesgo SALUDABLE

EDUCACION FISICA
y busca a personas que lo protejan. B
INTERACTÚA A Resuelve de manera compartida situaciones
CONVIVE Y
TRAVÉS DE SUS producidas en los diferentes tipos de juego.
Participa en diálogos sobre asuntos que A
HABILIDADES
PARTICIPA involucran a todos los miembros de su A A
SOCIO MOTRICES
DEMOCRÁTICAM localidad
ENTE EN LA
Identifica y describe los elementos básicos
BÚSQUEDA DEL A
Participa en asuntos de interés comunal: del arte que encuentra en su entorno y en
BIEN COMÚN. A APRECIA DE A
Seguridad vial, respetando la opinión de los manifestaciones artístico – culturales
demás. MANERA CRÍTICA diversas. Reconoce que los elementos
Propone alternativas de solución a los MANIFESTACIONE pueden transmitir múltiples sensaciones. A
ARTE Y CULTURA
PERSONAL SOCIAL
PERSONAL SOCIAL

conflictos por los que atraviesa recurriendo B S ARTÍSTICO -


Especula sobre los procesos que el artista ha
al dialogo CULTURALES
seguido para crear su obra e identifica los
CONSTRUYE Obtiene información sobre hechos A
distintos usos y propósitos de
INTERPRETACION históricos importantes de su localidad: A A manifestaciones artístico – culturales de su

SOCIAL
ES HISTÓRICAS Independencia del Perú. comunidad.
CREA PROYECTOS Experimenta maneras de usar los elementos SE Navega en entornos virtuales según un
DESDE LOS del arte y reconoce los efectos que puede DESENVUELVE propósito definido cuando desarrolla
LENGUAJES lograr combinando diversos medios, EN LOS aprendizajes de las áreas curriculares
ARTÍSTICOS materiales, herramientas y técnicas para observando e investigando por medio de
A A ENTORNOS A A
comunicar ideas. Ejemplo: El estudiante videos.
realiza mezclas de color con témperas, para VIRTUALES
crear diferentes tonos de color que se GENERADOS

TALLER
parezcan más a su color de piel al hacer su POR LAS TIC.
autoretrato.
CONSTRUYE SU Identifica la acción de Dios en diversos
A
IDENTIDAD COMO acontecimientos de la Historia de la
PERSONA Salvación (semana santa). CONTROL DE ASISTENCIA
HUMANA, Conoce a Dios Padre que se manifiesta en las
AMADA POR Sagradas Escrituras (la creación de Dios) y A JUSTIFICADAS 0
DIOS, DIGNA, acepta el mensaje que le da a conocer para INJUSTIFICADAS 5
LIBRE Y vivir en armonía con Él y con los demás.
TRASCENDENTE, Conoce a nuestra madre la Virgen María que
se manifiesta en las Sagradas Escrituras, y A II TRIMESTRE
COMPRENDIEND
O LA DOCTRINA acepta el mensaje que le da a conocer para CONDUCTA DEL RESPONSABILIDAD B
DE SU PROPIA vivir en armonía con Él y con los demás. ALUMNO RESPETO A
RELIGIÓN, A EVALUACION DEL PADRE B
ABIERTO AL
DIALOGO CON LAS
QUE LE SON MÁS
CERCANAS

ASUME LA Asume el compromiso de poner en


EXPERIENCIA DEL práctica los sacramentos de dios A
ENCUENTRO colaborando en tareas siguiendo ejemplos FIRMA DEL DOCENTE
PERSONAL Y de su amigo Jesús
COMUNITARIO Participa responsablemente en el cuidado
EDUCACION RELIGIOSA

CON DIOS EN SU de sí mismo, del prójimo y de la naturaleza A


PROYECTO DE como creación de Dios. FIRMA DEL PADRE O
VIDA EN A MADRE DE FAMILIA
COHERENCIA CON
SU CREENCIA
RELIGIOSA
INFORME DEL PROGRESO DEL ESTUDIANTE DURANTE EL II TRIMESTRE Expresa con diversas representaciones y
lenguaje numérico (números) su
4° GRADO “A” – AÑO ESCOLAR 2018. comprensión de: el valor posicional de un A
Liñan Flores Luis Antony digito en números hasta cuatro cifras al ser
ESTUDIANTE RESUELVE equivalencias entre centenas y unidades de
PROBLEMAS DE millar. A
GRADO Y SECCIÓN 4° “ A” FECHA DE ENTREGA 19-10-2018. CANTIDAD.
Establece relaciones entre datos y una o más
Á NIVEL DE LOGRO acciones de agregar, quitar, comparar, para
A
R DESCRIPCIÓN DEL DESEMPEÑO transformarlas en expresiones numéricas
COMPETENCIA (modelo) de adición y sustracción de
E LOGRADO
COMP ÁREA números naturales al resolver problemas.
A RESUELVE Expresa con diversas representaciones su
PROBLEMAS DE comprensión de la regla de formación de un
Expresa oralmente ideas y emociones de REGULARIDAD, patrón numérico. A
coherente y cohesionada al narrar un A A
SE COMUNICA EQUIVALENCIA Y
cuento.

MATEMATICA
CAMBIO Formula secuencias numéricas teniendo en
ORALMENTE EN A
Expresa oralmente ideas y emociones de A cuenta los criterios de formación.
SU LENGUA A
MATERNA. forma coherente y cohesionada al participar
en una asamblea. Establece relaciones entre los datos de
Establece conclusiones sobre lo que A RESUELVE ubicación y recorrido de los objetos, A
comprende. personas y lugares cercanos y los expresa en
PROBLEMAS DE
Identifica información explicita, relevante un croquis.
A FORMA, A
que se encuentra en distintas partes del Expresa con un croquis los desplazamientos
MOVIMIENTO Y
texto. y posiciones de objetos o personas con
LEE DIVERSOS LOCALIZACIÓN. A
TIPOS DE TEXTOS Explica el tema, el propósito del texto relación a un punto de referencia.
ESCRITOS EN SU
descriptivo clasificando y sintetizando la A A
LENGUA
información, para interpretar el sentido Recopila datos mediante encuestas
global del texto. sencillas, empleando procedimientos y A
MATERNA. RESUELVE
Explica el tema, el propósito narrativo e recursos, los procesa y organiza en tablas de
PROBLEMAS DE
informativo, clasificando y sintetizando la A doble entrada o tablas de frecuencia.
información, para interpretar el sentido
GESTIÓN DE A
DATOS E Organiza datos en gráficos de barras simples A
global del texto. horizontales.
ESCRIBE INCERTIDUMBRE
Escribe un cuento de forma coherente y A
Lee gráficos de barra, tablas pictogramas de A
DIVERSOS TIPOS cohesionada. A frecuencia con equivalencia.
DE TEXTOS EN SU Utiliza conectores al producir un texto. A
Y
COMUNICACION

LENGUA Formula preguntas para investigar funciones


MATERNA. INDAGA del sistema respiratorio.
Escribe un afiche para comunicar algo A MEDIANTE
ECNOLOGÍA

A A
A MÉTODOS
CIENCIA

Utiliza sinónimos en la producción de sus A CIENTÍFICOS PARA


textos escritos.
CONSTRUIR Formula preguntas para conocer las A Identifica los lugares seguros de su
CONOCIMIENTOS funciones de las plantas y su clasificación. institución educativa ante desastres;
GESTIONA A
propone actividades para la prevención
Registra los datos de las misma y los RESPONSABLEME
(simulacros, señalización, etc) A
presenta en diferentes organizadores de las NTE EL ESPACIO Y
A
clases de alimentos. EL AMBIENTE
Utiliza croquis , mapas para localización de
A
lugares de su localidad , provincia, región a
la cual pertenece
EXPLICA EL Explica las funciones del sistema respiratorio A GESTIONA Explica el uso responsable de los servicios
MUNDO FÍSICO A
RESPONSABLEME públicos y que tienes que ser cuidados
BASÁNDOSE EN Explica las funciones de las partes de las A NTE LOS porque generan un gasto A
CONOCIMIENTOS plantas y su clasificación.
RECURSOS Explica la importancia de conocer los
SOBRE SERES Clasifica los seres vivos de su localidad A
A ECONÓMICOS derechos de los niños. A
VIVOS, MATERIA Y
ENERGÍA, SE DESENVUELVE Se apropia de secuencias rítmicas corporales
BIODIVERSIDAD, DE MANERA en situaciones de driles para expresarse
TIERRA Y corporalmente a través de la música
AUTÓNOMA A A
UNIVERSO TRAVÉS DE SU A
MOTRICIDAD.
Explica con sus propias palabras cuando
determinadas situaciones o acciones son A Diferencia los alimentos de su dieta
CONSTRUYE SU buenas o malas personal, familiar de su región utilizando su
A ASUME UNA VIDA
A
IDENTIDAD. higiene personal. A
Explica cuando su privacidad está en riesgo SALUDABLE

EDUCACION FISICA
y busca a personas que lo protejan. A
INTERACTÚA A Resuelve de manera compartida situaciones
CONVIVE Y
TRAVÉS DE SUS producidas en los diferentes tipos de juego.
Participa en diálogos sobre asuntos que A
HABILIDADES
PARTICIPA involucran a todos los miembros de su A A
SOCIO MOTRICES
DEMOCRÁTICAM localidad
ENTE EN LA
Identifica y describe los elementos básicos
BÚSQUEDA DEL A
Participa en asuntos de interés comunal: del arte que encuentra en su entorno y en
BIEN COMÚN. A APRECIA DE A
Seguridad vial, respetando la opinión de los manifestaciones artístico – culturales
demás. MANERA CRÍTICA diversas. Reconoce que los elementos
Propone alternativas de solución a los MANIFESTACIONE pueden transmitir múltiples sensaciones. A
ARTE Y CULTURA
PERSONAL SOCIAL
PERSONAL SOCIAL

conflictos por los que atraviesa recurriendo A S ARTÍSTICO -


Especula sobre los procesos que el artista ha
al dialogo CULTURALES
seguido para crear su obra e identifica los
CONSTRUYE Obtiene información sobre hechos A
distintos usos y propósitos de
INTERPRETACION históricos importantes de su localidad: A A manifestaciones artístico – culturales de su

SOCIAL
ES HISTÓRICAS Independencia del Perú. comunidad.
CREA PROYECTOS Experimenta maneras de usar los elementos SE Navega en entornos virtuales según un
DESDE LOS del arte y reconoce los efectos que puede DESENVUELVE propósito definido cuando desarrolla
LENGUAJES lograr combinando diversos medios, EN LOS aprendizajes de las áreas curriculares
ARTÍSTICOS materiales, herramientas y técnicas para observando e investigando por medio de
A A ENTORNOS A A
comunicar ideas. Ejemplo: El estudiante videos.
realiza mezclas de color con témperas, para VIRTUALES
crear diferentes tonos de color que se GENERADOS

TALLER
parezcan más a su color de piel al hacer su POR LAS TIC.
autoretrato.
CONSTRUYE SU Identifica la acción de Dios en diversos
A
IDENTIDAD COMO acontecimientos de la Historia de la
PERSONA Salvación (semana santa). CONTROL DE ASISTENCIA
HUMANA, Conoce a Dios Padre que se manifiesta en las
AMADA POR Sagradas Escrituras (la creación de Dios) y A JUSTIFICADAS 0
DIOS, DIGNA, acepta el mensaje que le da a conocer para INJUSTIFICADAS 1
LIBRE Y vivir en armonía con Él y con los demás.
TRASCENDENTE, Conoce a nuestra madre la Virgen María que
se manifiesta en las Sagradas Escrituras, y A II TRIMESTRE
COMPRENDIEND
O LA DOCTRINA acepta el mensaje que le da a conocer para CONDUCTA DEL RESPONSABILIDAD A
DE SU PROPIA vivir en armonía con Él y con los demás. ALUMNO RESPETO A
RELIGIÓN, A EVALUACION DEL PADRE A
ABIERTO AL
DIALOGO CON LAS
QUE LE SON MÁS
CERCANAS

ASUME LA Asume el compromiso de poner en


EXPERIENCIA DEL práctica los sacramentos de dios A
ENCUENTRO colaborando en tareas siguiendo ejemplos FIRMA DEL DOCENTE
PERSONAL Y de su amigo Jesús
COMUNITARIO Participa responsablemente en el cuidado
EDUCACION RELIGIOSA

CON DIOS EN SU de sí mismo, del prójimo y de la naturaleza A


PROYECTO DE como creación de Dios. FIRMA DEL PADRE O
VIDA EN A MADRE DE FAMILIA
COHERENCIA CON
SU CREENCIA
RELIGIOSA
INFORME DEL PROGRESO DEL ESTUDIANTE DURANTE EL II TRIMESTRE Expresa con diversas representaciones y
lenguaje numérico (números) su
4° GRADO “A” – AÑO ESCOLAR 2018. comprensión de: el valor posicional de un A
Maza Santos Juan Carlos digito en números hasta cuatro cifras al ser
ESTUDIANTE RESUELVE equivalencias entre centenas y unidades de
PROBLEMAS DE millar. A
GRADO Y SECCIÓN 4° “ A” FECHA DE ENTREGA 19-10-2018. CANTIDAD.
Establece relaciones entre datos y una o más
Á NIVEL DE LOGRO acciones de agregar, quitar, comparar, para
A
R DESCRIPCIÓN DEL DESEMPEÑO transformarlas en expresiones numéricas
COMPETENCIA (modelo) de adición y sustracción de
E LOGRADO
COMP ÁREA números naturales al resolver problemas.
A RESUELVE Expresa con diversas representaciones su
PROBLEMAS DE comprensión de la regla de formación de un
Expresa oralmente ideas y emociones de REGULARIDAD, patrón numérico. B
coherente y cohesionada al narrar un A B
SE COMUNICA EQUIVALENCIA Y
cuento.

MATEMATICA
CAMBIO Formula secuencias numéricas teniendo en
ORALMENTE EN B
Expresa oralmente ideas y emociones de A cuenta los criterios de formación.
SU LENGUA A
MATERNA. forma coherente y cohesionada al participar
en una asamblea. Establece relaciones entre los datos de
Establece conclusiones sobre lo que A RESUELVE ubicación y recorrido de los objetos, A
comprende. personas y lugares cercanos y los expresa en
PROBLEMAS DE
Identifica información explicita, relevante un croquis.
B FORMA, A
que se encuentra en distintas partes del Expresa con un croquis los desplazamientos
MOVIMIENTO Y
texto. y posiciones de objetos o personas con
LEE DIVERSOS LOCALIZACIÓN. A
TIPOS DE TEXTOS Explica el tema, el propósito del texto relación a un punto de referencia.
ESCRITOS EN SU
descriptivo clasificando y sintetizando la A A
LENGUA
información, para interpretar el sentido Recopila datos mediante encuestas
global del texto. sencillas, empleando procedimientos y B
MATERNA. RESUELVE
Explica el tema, el propósito narrativo e recursos, los procesa y organiza en tablas de
PROBLEMAS DE
informativo, clasificando y sintetizando la A doble entrada o tablas de frecuencia.
información, para interpretar el sentido
GESTIÓN DE B
DATOS E Organiza datos en gráficos de barras simples B
global del texto. horizontales.
ESCRIBE INCERTIDUMBRE
Escribe un cuento de forma coherente y B
Lee gráficos de barra, tablas pictogramas de C
DIVERSOS TIPOS cohesionada. B frecuencia con equivalencia.
DE TEXTOS EN SU Utiliza conectores al producir un texto. B
Y
COMUNICACION

LENGUA Formula preguntas para investigar funciones


MATERNA. INDAGA del sistema respiratorio.
Escribe un afiche para comunicar algo A MEDIANTE
ECNOLOGÍA

A A
A MÉTODOS
CIENCIA

Utiliza sinónimos en la producción de sus A CIENTÍFICOS PARA


textos escritos.
CONSTRUIR Formula preguntas para conocer las A Identifica los lugares seguros de su
CONOCIMIENTOS funciones de las plantas y su clasificación. institución educativa ante desastres;
GESTIONA A
propone actividades para la prevención
Registra los datos de las misma y los RESPONSABLEME
(simulacros, señalización, etc) A
presenta en diferentes organizadores de las NTE EL ESPACIO Y
A
clases de alimentos. EL AMBIENTE
Utiliza croquis , mapas para localización de
A
lugares de su localidad , provincia, región a
la cual pertenece
EXPLICA EL Explica las funciones del sistema respiratorio A GESTIONA Explica el uso responsable de los servicios
MUNDO FÍSICO A
RESPONSABLEME públicos y que tienes que ser cuidados
BASÁNDOSE EN Explica las funciones de las partes de las A NTE LOS porque generan un gasto A
CONOCIMIENTOS plantas y su clasificación.
RECURSOS Explica la importancia de conocer los
SOBRE SERES Clasifica los seres vivos de su localidad
A ECONÓMICOS derechos de los niños. A
VIVOS, MATERIA Y A
ENERGÍA, SE DESENVUELVE Se apropia de secuencias rítmicas corporales
BIODIVERSIDAD, DE MANERA en situaciones de driles para expresarse
TIERRA Y corporalmente a través de la música
AUTÓNOMA A A
UNIVERSO TRAVÉS DE SU A
MOTRICIDAD.
Explica con sus propias palabras cuando
determinadas situaciones o acciones son B Diferencia los alimentos de su dieta
CONSTRUYE SU buenas o malas personal, familiar de su región utilizando su
B ASUME UNA VIDA
A
IDENTIDAD. higiene personal. A
Explica cuando su privacidad está en riesgo SALUDABLE

EDUCACION FISICA
y busca a personas que lo protejan. B
INTERACTÚA A Resuelve de manera compartida situaciones
CONVIVE Y
TRAVÉS DE SUS producidas en los diferentes tipos de juego.
Participa en diálogos sobre asuntos que A
HABILIDADES
PARTICIPA involucran a todos los miembros de su A A
SOCIO MOTRICES
DEMOCRÁTICAM localidad
ENTE EN LA
Identifica y describe los elementos básicos
BÚSQUEDA DEL A
Participa en asuntos de interés comunal: del arte que encuentra en su entorno y en
BIEN COMÚN. A APRECIA DE A
Seguridad vial, respetando la opinión de los manifestaciones artístico – culturales
demás. MANERA CRÍTICA diversas. Reconoce que los elementos
Propone alternativas de solución a los MANIFESTACIONE pueden transmitir múltiples sensaciones. A
ARTE Y CULTURA
PERSONAL SOCIAL
PERSONAL SOCIAL

conflictos por los que atraviesa recurriendo A S ARTÍSTICO -


Especula sobre los procesos que el artista ha
al dialogo CULTURALES
seguido para crear su obra e identifica los
CONSTRUYE Obtiene información sobre hechos A
distintos usos y propósitos de
INTERPRETACION históricos importantes de su localidad: A A manifestaciones artístico – culturales de su

SOCIAL
ES HISTÓRICAS Independencia del Perú. comunidad.
CREA PROYECTOS Experimenta maneras de usar los elementos SE Navega en entornos virtuales según un
DESDE LOS del arte y reconoce los efectos que puede DESENVUELVE propósito definido cuando desarrolla
LENGUAJES lograr combinando diversos medios, EN LOS aprendizajes de las áreas curriculares
ARTÍSTICOS materiales, herramientas y técnicas para observando e investigando por medio de
A A ENTORNOS A A
comunicar ideas. Ejemplo: El estudiante videos.
realiza mezclas de color con témperas, para VIRTUALES
crear diferentes tonos de color que se GENERADOS

TALLER
parezcan más a su color de piel al hacer su POR LAS TIC.
autoretrato.
CONSTRUYE SU Identifica la acción de Dios en diversos
A
IDENTIDAD COMO acontecimientos de la Historia de la
PERSONA Salvación (semana santa). CONTROL DE ASISTENCIA
HUMANA, Conoce a Dios Padre que se manifiesta en las
AMADA POR Sagradas Escrituras (la creación de Dios) y A JUSTIFICADAS 2
DIOS, DIGNA, acepta el mensaje que le da a conocer para INJUSTIFICADAS 3
LIBRE Y vivir en armonía con Él y con los demás.
TRASCENDENTE, Conoce a nuestra madre la Virgen María que
se manifiesta en las Sagradas Escrituras, y A II TRIMESTRE
COMPRENDIEND
O LA DOCTRINA acepta el mensaje que le da a conocer para CONDUCTA DEL RESPONSABILIDAD B
DE SU PROPIA vivir en armonía con Él y con los demás. ALUMNO RESPETO B
RELIGIÓN, A EVALUACION DEL PADRE B
ABIERTO AL
DIALOGO CON LAS
QUE LE SON MÁS
CERCANAS

ASUME LA Asume el compromiso de poner en


EXPERIENCIA DEL práctica los sacramentos de dios A
ENCUENTRO colaborando en tareas siguiendo ejemplos FIRMA DEL DOCENTE
PERSONAL Y de su amigo Jesús
COMUNITARIO Participa responsablemente en el cuidado
EDUCACION RELIGIOSA

CON DIOS EN SU de sí mismo, del prójimo y de la naturaleza A


PROYECTO DE como creación de Dios. FIRMA DEL PADRE O
VIDA EN A MADRE DE FAMILIA
COHERENCIA CON
SU CREENCIA
RELIGIOSA
INFORME DEL PROGRESO DEL ESTUDIANTE DURANTE EL II TRIMESTRE Expresa con diversas representaciones y
lenguaje numérico (números) su
4° GRADO “A” – AÑO ESCOLAR 2018. comprensión de: el valor posicional de un A
Palacios Maza Kendel digito en números hasta cuatro cifras al ser
ESTUDIANTE RESUELVE equivalencias entre centenas y unidades de
PROBLEMAS DE millar. A
GRADO Y SECCIÓN 4° “ A” FECHA DE ENTREGA 19-10-2018. CANTIDAD.
Establece relaciones entre datos y una o más
Á NIVEL DE LOGRO acciones de agregar, quitar, comparar, para
A
R DESCRIPCIÓN DEL DESEMPEÑO transformarlas en expresiones numéricas
COMPETENCIA (modelo) de adición y sustracción de
E LOGRADO
COMP ÁREA números naturales al resolver problemas.
A RESUELVE Expresa con diversas representaciones su
PROBLEMAS DE comprensión de la regla de formación de un
Expresa oralmente ideas y emociones de REGULARIDAD, patrón numérico. A
coherente y cohesionada al narrar un A A
SE COMUNICA EQUIVALENCIA Y
cuento.

MATEMATICA
CAMBIO Formula secuencias numéricas teniendo en
ORALMENTE EN A
Expresa oralmente ideas y emociones de A cuenta los criterios de formación.
SU LENGUA A
MATERNA. forma coherente y cohesionada al participar
en una asamblea. Establece relaciones entre los datos de
Establece conclusiones sobre lo que A RESUELVE ubicación y recorrido de los objetos, B
comprende. personas y lugares cercanos y los expresa en
PROBLEMAS DE
Identifica información explicita, relevante un croquis.
A FORMA, A
que se encuentra en distintas partes del Expresa con un croquis los desplazamientos
MOVIMIENTO Y
texto. y posiciones de objetos o personas con
LEE DIVERSOS LOCALIZACIÓN. A
TIPOS DE TEXTOS Explica el tema, el propósito del texto relación a un punto de referencia.
ESCRITOS EN SU
descriptivo clasificando y sintetizando la A A
LENGUA
información, para interpretar el sentido Recopila datos mediante encuestas
global del texto. sencillas, empleando procedimientos y B
MATERNA. RESUELVE
Explica el tema, el propósito narrativo e recursos, los procesa y organiza en tablas de
PROBLEMAS DE
informativo, clasificando y sintetizando la A doble entrada o tablas de frecuencia.
información, para interpretar el sentido
GESTIÓN DE B
DATOS E Organiza datos en gráficos de barras simples B
global del texto. horizontales.
ESCRIBE INCERTIDUMBRE
Escribe un cuento de forma coherente y B
Lee gráficos de barra, tablas pictogramas de A
DIVERSOS TIPOS cohesionada. A frecuencia con equivalencia.
DE TEXTOS EN SU Utiliza conectores al producir un texto. A
Y
COMUNICACION

LENGUA Formula preguntas para investigar funciones


MATERNA. INDAGA del sistema respiratorio.
Escribe un afiche para comunicar algo A MEDIANTE
ECNOLOGÍA

A A
A MÉTODOS
CIENCIA

Utiliza sinónimos en la producción de sus A CIENTÍFICOS PARA


textos escritos.
CONSTRUIR Formula preguntas para conocer las A Identifica los lugares seguros de su
CONOCIMIENTOS funciones de las plantas y su clasificación. institución educativa ante desastres;
GESTIONA A
propone actividades para la prevención
Registra los datos de las misma y los RESPONSABLEME
(simulacros, señalización, etc) A
presenta en diferentes organizadores de las NTE EL ESPACIO Y
A
clases de alimentos. EL AMBIENTE
Utiliza croquis , mapas para localización de
A
lugares de su localidad , provincia, región a
la cual pertenece
EXPLICA EL Explica las funciones del sistema respiratorio A GESTIONA Explica el uso responsable de los servicios
MUNDO FÍSICO A
RESPONSABLEME públicos y que tienes que ser cuidados
BASÁNDOSE EN Explica las funciones de las partes de las A NTE LOS porque generan un gasto A
CONOCIMIENTOS plantas y su clasificación.
RECURSOS Explica la importancia de conocer los
SOBRE SERES Clasifica los seres vivos de su localidad A
A ECONÓMICOS derechos de los niños. A
VIVOS, MATERIA Y
ENERGÍA, SE DESENVUELVE Se apropia de secuencias rítmicas corporales
BIODIVERSIDAD, DE MANERA en situaciones de driles para expresarse
TIERRA Y corporalmente a través de la música
AUTÓNOMA A A
UNIVERSO TRAVÉS DE SU A
MOTRICIDAD.
Explica con sus propias palabras cuando
determinadas situaciones o acciones son A Diferencia los alimentos de su dieta
CONSTRUYE SU buenas o malas personal, familiar de su región utilizando su
A ASUME UNA VIDA
A
IDENTIDAD. higiene personal. A
Explica cuando su privacidad está en riesgo SALUDABLE

EDUCACION FISICA
y busca a personas que lo protejan. A
INTERACTÚA A Resuelve de manera compartida situaciones
CONVIVE Y
TRAVÉS DE SUS producidas en los diferentes tipos de juego.
Participa en diálogos sobre asuntos que A
HABILIDADES
PARTICIPA involucran a todos los miembros de su A A
SOCIO MOTRICES
DEMOCRÁTICAM localidad
ENTE EN LA
Identifica y describe los elementos básicos
BÚSQUEDA DEL A
Participa en asuntos de interés comunal: del arte que encuentra en su entorno y en
BIEN COMÚN. A APRECIA DE A
Seguridad vial, respetando la opinión de los manifestaciones artístico – culturales
demás. MANERA CRÍTICA diversas. Reconoce que los elementos
Propone alternativas de solución a los MANIFESTACIONE pueden transmitir múltiples sensaciones. A
ARTE Y CULTURA
PERSONAL SOCIAL
PERSONAL SOCIAL

conflictos por los que atraviesa recurriendo A S ARTÍSTICO -


Especula sobre los procesos que el artista ha
al dialogo CULTURALES
seguido para crear su obra e identifica los
CONSTRUYE Obtiene información sobre hechos A
distintos usos y propósitos de
INTERPRETACION históricos importantes de su localidad: A A manifestaciones artístico – culturales de su

SOCIAL
ES HISTÓRICAS Independencia del Perú. comunidad.
CREA PROYECTOS Experimenta maneras de usar los elementos SE Navega en entornos virtuales según un
DESDE LOS del arte y reconoce los efectos que puede DESENVUELVE propósito definido cuando desarrolla
LENGUAJES lograr combinando diversos medios, EN LOS aprendizajes de las áreas curriculares
ARTÍSTICOS materiales, herramientas y técnicas para observando e investigando por medio de
A A ENTORNOS A A
comunicar ideas. Ejemplo: El estudiante videos.
realiza mezclas de color con témperas, para VIRTUALES
crear diferentes tonos de color que se GENERADOS

TALLER
parezcan más a su color de piel al hacer su POR LAS TIC.
autoretrato.
CONSTRUYE SU Identifica la acción de Dios en diversos
A
IDENTIDAD COMO acontecimientos de la Historia de la
PERSONA Salvación (semana santa). CONTROL DE ASISTENCIA
HUMANA, Conoce a Dios Padre que se manifiesta en las
AMADA POR Sagradas Escrituras (la creación de Dios) y A JUSTIFICADAS 2
DIOS, DIGNA, acepta el mensaje que le da a conocer para INJUSTIFICADAS 1
LIBRE Y vivir en armonía con Él y con los demás.
TRASCENDENTE, Conoce a nuestra madre la Virgen María que
se manifiesta en las Sagradas Escrituras, y A II TRIMESTRE
COMPRENDIEND
O LA DOCTRINA acepta el mensaje que le da a conocer para CONDUCTA DEL RESPONSABILIDAD A
DE SU PROPIA vivir en armonía con Él y con los demás. ALUMNO RESPETO A
RELIGIÓN, A EVALUACION DEL PADRE A
ABIERTO AL
DIALOGO CON LAS
QUE LE SON MÁS
CERCANAS

ASUME LA Asume el compromiso de poner en


EXPERIENCIA DEL práctica los sacramentos de dios A
ENCUENTRO colaborando en tareas siguiendo ejemplos FIRMA DEL DOCENTE
PERSONAL Y de su amigo Jesús
COMUNITARIO Participa responsablemente en el cuidado
EDUCACION RELIGIOSA

CON DIOS EN SU de sí mismo, del prójimo y de la naturaleza A


PROYECTO DE como creación de Dios. FIRMA DEL PADRE O
VIDA EN A MADRE DE FAMILIA
COHERENCIA CON
SU CREENCIA
RELIGIOSA
INFORME DEL PROGRESO DEL ESTUDIANTE DURANTE EL II TRIMESTRE Expresa con diversas representaciones y
lenguaje numérico (números) su
4° GRADO “A” – AÑO ESCOLAR 2018. comprensión de: el valor posicional de un A
Palacios Palacios Karen Cristina digito en números hasta cuatro cifras al ser
ESTUDIANTE RESUELVE equivalencias entre centenas y unidades de
PROBLEMAS DE millar. A
GRADO Y SECCIÓN 4° “ A” FECHA DE ENTREGA 19-10-2018. CANTIDAD.
Establece relaciones entre datos y una o más
Á NIVEL DE LOGRO acciones de agregar, quitar, comparar, para
A
R DESCRIPCIÓN DEL DESEMPEÑO transformarlas en expresiones numéricas
COMPETENCIA (modelo) de adición y sustracción de
E LOGRADO
COMP ÁREA números naturales al resolver problemas.
A RESUELVE Expresa con diversas representaciones su
PROBLEMAS DE comprensión de la regla de formación de un
Expresa oralmente ideas y emociones de REGULARIDAD, patrón numérico. B
coherente y cohesionada al narrar un A A
SE COMUNICA EQUIVALENCIA Y
cuento.

MATEMATICA
CAMBIO Formula secuencias numéricas teniendo en
ORALMENTE EN A
Expresa oralmente ideas y emociones de A cuenta los criterios de formación.
SU LENGUA A
MATERNA. forma coherente y cohesionada al participar
en una asamblea. Establece relaciones entre los datos de
Establece conclusiones sobre lo que A RESUELVE ubicación y recorrido de los objetos, B
comprende. personas y lugares cercanos y los expresa en
PROBLEMAS DE
Identifica información explicita, relevante un croquis.
A FORMA, A
que se encuentra en distintas partes del Expresa con un croquis los desplazamientos
MOVIMIENTO Y
texto. y posiciones de objetos o personas con
LEE DIVERSOS LOCALIZACIÓN. A
TIPOS DE TEXTOS Explica el tema, el propósito del texto relación a un punto de referencia.
ESCRITOS EN SU
descriptivo clasificando y sintetizando la A A
LENGUA
información, para interpretar el sentido Recopila datos mediante encuestas
global del texto. sencillas, empleando procedimientos y A
MATERNA. RESUELVE
Explica el tema, el propósito narrativo e recursos, los procesa y organiza en tablas de
PROBLEMAS DE
informativo, clasificando y sintetizando la A doble entrada o tablas de frecuencia.
información, para interpretar el sentido
GESTIÓN DE A
DATOS E Organiza datos en gráficos de barras simples A
global del texto. horizontales.
ESCRIBE INCERTIDUMBRE
Escribe un cuento de forma coherente y B
Lee gráficos de barra, tablas pictogramas de A
DIVERSOS TIPOS cohesionada. A frecuencia con equivalencia.
DE TEXTOS EN SU Utiliza conectores al producir un texto. A
Y
COMUNICACION

LENGUA Formula preguntas para investigar funciones


MATERNA. INDAGA del sistema respiratorio.
Escribe un afiche para comunicar algo B MEDIANTE
ECNOLOGÍA

A A
A MÉTODOS
CIENCIA

Utiliza sinónimos en la producción de sus A CIENTÍFICOS PARA


textos escritos.
CONSTRUIR Formula preguntas para conocer las A Identifica los lugares seguros de su
CONOCIMIENTOS funciones de las plantas y su clasificación. institución educativa ante desastres;
GESTIONA A
propone actividades para la prevención
Registra los datos de las misma y los RESPONSABLEME
(simulacros, señalización, etc) A
presenta en diferentes organizadores de las NTE EL ESPACIO Y
A
clases de alimentos. EL AMBIENTE
Utiliza croquis , mapas para localización de
A
lugares de su localidad , provincia, región a
la cual pertenece
EXPLICA EL Explica las funciones del sistema respiratorio A GESTIONA Explica el uso responsable de los servicios
MUNDO FÍSICO A
RESPONSABLEME públicos y que tienes que ser cuidados
BASÁNDOSE EN Explica las funciones de las partes de las A NTE LOS porque generan un gasto A
CONOCIMIENTOS plantas y su clasificación.
RECURSOS Explica la importancia de conocer los
SOBRE SERES Clasifica los seres vivos de su localidad A
A ECONÓMICOS derechos de los niños. A
VIVOS, MATERIA Y
ENERGÍA, SE DESENVUELVE Se apropia de secuencias rítmicas corporales
BIODIVERSIDAD, DE MANERA en situaciones de driles para expresarse
TIERRA Y corporalmente a través de la música
AUTÓNOMA A A
UNIVERSO TRAVÉS DE SU A
MOTRICIDAD.
Explica con sus propias palabras cuando
determinadas situaciones o acciones son A Diferencia los alimentos de su dieta
CONSTRUYE SU buenas o malas personal, familiar de su región utilizando su
A ASUME UNA VIDA
A
IDENTIDAD. higiene personal. A
Explica cuando su privacidad está en riesgo SALUDABLE

EDUCACION FISICA
y busca a personas que lo protejan. A
INTERACTÚA A Resuelve de manera compartida situaciones
CONVIVE Y
TRAVÉS DE SUS producidas en los diferentes tipos de juego.
Participa en diálogos sobre asuntos que A
HABILIDADES
PARTICIPA involucran a todos los miembros de su A A
SOCIO MOTRICES
DEMOCRÁTICAM localidad
ENTE EN LA
Identifica y describe los elementos básicos
BÚSQUEDA DEL A
Participa en asuntos de interés comunal: del arte que encuentra en su entorno y en
BIEN COMÚN. A APRECIA DE A
Seguridad vial, respetando la opinión de los manifestaciones artístico – culturales
demás. MANERA CRÍTICA diversas. Reconoce que los elementos
Propone alternativas de solución a los MANIFESTACIONE pueden transmitir múltiples sensaciones. A
ARTE Y CULTURA
PERSONAL SOCIAL
PERSONAL SOCIAL

conflictos por los que atraviesa recurriendo A S ARTÍSTICO -


Especula sobre los procesos que el artista ha
al dialogo CULTURALES
seguido para crear su obra e identifica los
CONSTRUYE Obtiene información sobre hechos A
distintos usos y propósitos de
INTERPRETACION históricos importantes de su localidad: A A manifestaciones artístico – culturales de su

SOCIAL
ES HISTÓRICAS Independencia del Perú. comunidad.
CREA PROYECTOS Experimenta maneras de usar los elementos SE Navega en entornos virtuales según un
DESDE LOS del arte y reconoce los efectos que puede DESENVUELVE propósito definido cuando desarrolla
LENGUAJES lograr combinando diversos medios, EN LOS aprendizajes de las áreas curriculares
ARTÍSTICOS materiales, herramientas y técnicas para observando e investigando por medio de
A A ENTORNOS A A
comunicar ideas. Ejemplo: El estudiante videos.
realiza mezclas de color con témperas, para VIRTUALES
crear diferentes tonos de color que se GENERADOS

TALLER
parezcan más a su color de piel al hacer su POR LAS TIC.
autoretrato.
CONSTRUYE SU Identifica la acción de Dios en diversos
A
IDENTIDAD COMO acontecimientos de la Historia de la
PERSONA Salvación (semana santa). CONTROL DE ASISTENCIA
HUMANA, Conoce a Dios Padre que se manifiesta en las
AMADA POR Sagradas Escrituras (la creación de Dios) y A JUSTIFICADAS 1
DIOS, DIGNA, acepta el mensaje que le da a conocer para INJUSTIFICADAS 2
LIBRE Y vivir en armonía con Él y con los demás.
TRASCENDENTE, Conoce a nuestra madre la Virgen María que
se manifiesta en las Sagradas Escrituras, y A II TRIMESTRE
COMPRENDIEND
O LA DOCTRINA acepta el mensaje que le da a conocer para CONDUCTA DEL RESPONSABILIDAD A
DE SU PROPIA vivir en armonía con Él y con los demás. ALUMNO RESPETO A
RELIGIÓN, A EVALUACION DEL PADRE A
ABIERTO AL
DIALOGO CON LAS
QUE LE SON MÁS
CERCANAS

ASUME LA Asume el compromiso de poner en


EXPERIENCIA DEL práctica los sacramentos de dios A
ENCUENTRO colaborando en tareas siguiendo ejemplos FIRMA DEL DOCENTE
PERSONAL Y de su amigo Jesús
COMUNITARIO Participa responsablemente en el cuidado
EDUCACION RELIGIOSA

CON DIOS EN SU de sí mismo, del prójimo y de la naturaleza A


PROYECTO DE como creación de Dios. FIRMA DEL PADRE O
VIDA EN A MADRE DE FAMILIA
COHERENCIA CON
SU CREENCIA
RELIGIOSA
INFORME DEL PROGRESO DEL ESTUDIANTE DURANTE EL II TRIMESTRE Expresa con diversas representaciones y
lenguaje numérico (números) su
4° GRADO “A” – AÑO ESCOLAR 2018. comprensión de: el valor posicional de un A
Panta Galvez Cristy Belen digito en números hasta cuatro cifras al ser
ESTUDIANTE RESUELVE equivalencias entre centenas y unidades de
PROBLEMAS DE millar. A
GRADO Y SECCIÓN 4° “ A” FECHA DE ENTREGA 19-10-2018. CANTIDAD.
Establece relaciones entre datos y una o más
Á NIVEL DE LOGRO acciones de agregar, quitar, comparar, para
A
R DESCRIPCIÓN DEL DESEMPEÑO transformarlas en expresiones numéricas
COMPETENCIA (modelo) de adición y sustracción de
E LOGRADO
COMP ÁREA números naturales al resolver problemas.
A RESUELVE Expresa con diversas representaciones su
PROBLEMAS DE comprensión de la regla de formación de un
Expresa oralmente ideas y emociones de REGULARIDAD, patrón numérico. B
coherente y cohesionada al narrar un B B
SE COMUNICA EQUIVALENCIA Y
cuento.

MATEMATICA
CAMBIO Formula secuencias numéricas teniendo en
ORALMENTE EN B
Expresa oralmente ideas y emociones de B cuenta los criterios de formación.
SU LENGUA B
MATERNA. forma coherente y cohesionada al participar
en una asamblea. Establece relaciones entre los datos de
Establece conclusiones sobre lo que A RESUELVE ubicación y recorrido de los objetos, B
comprende. personas y lugares cercanos y los expresa en
PROBLEMAS DE
Identifica información explicita, relevante un croquis.
B FORMA, B
que se encuentra en distintas partes del Expresa con un croquis los desplazamientos
MOVIMIENTO Y
texto. y posiciones de objetos o personas con
LEE DIVERSOS LOCALIZACIÓN. C
TIPOS DE TEXTOS Explica el tema, el propósito del texto relación a un punto de referencia.
ESCRITOS EN SU
descriptivo clasificando y sintetizando la A A
LENGUA
información, para interpretar el sentido Recopila datos mediante encuestas
global del texto. sencillas, empleando procedimientos y B
MATERNA. RESUELVE
Explica el tema, el propósito narrativo e recursos, los procesa y organiza en tablas de
PROBLEMAS DE
informativo, clasificando y sintetizando la A doble entrada o tablas de frecuencia.
información, para interpretar el sentido
GESTIÓN DE A
DATOS E Organiza datos en gráficos de barras simples A
global del texto. horizontales.
ESCRIBE INCERTIDUMBRE
Escribe un cuento de forma coherente y B
Lee gráficos de barra, tablas pictogramas de A
DIVERSOS TIPOS cohesionada. B frecuencia con equivalencia.
DE TEXTOS EN SU Utiliza conectores al producir un texto. B
Y
COMUNICACION

LENGUA Formula preguntas para investigar funciones


MATERNA. INDAGA del sistema respiratorio.
Escribe un afiche para comunicar algo A MEDIANTE
ECNOLOGÍA

A A
A MÉTODOS
CIENCIA

Utiliza sinónimos en la producción de sus A CIENTÍFICOS PARA


textos escritos.
CONSTRUIR Formula preguntas para conocer las A Identifica los lugares seguros de su
CONOCIMIENTOS funciones de las plantas y su clasificación. institución educativa ante desastres;
GESTIONA A
propone actividades para la prevención
Registra los datos de las misma y los RESPONSABLEME
(simulacros, señalización, etc) A
presenta en diferentes organizadores de las NTE EL ESPACIO Y
A
clases de alimentos. EL AMBIENTE
Utiliza croquis , mapas para localización de
A
lugares de su localidad , provincia, región a
la cual pertenece
EXPLICA EL Explica las funciones del sistema respiratorio A GESTIONA Explica el uso responsable de los servicios
MUNDO FÍSICO A
RESPONSABLEME públicos y que tienes que ser cuidados
BASÁNDOSE EN Explica las funciones de las partes de las A NTE LOS porque generan un gasto A
CONOCIMIENTOS plantas y su clasificación.
RECURSOS Explica la importancia de conocer los
SOBRE SERES Clasifica los seres vivos de su localidad A
A ECONÓMICOS derechos de los niños. B
VIVOS, MATERIA Y
ENERGÍA, SE DESENVUELVE Se apropia de secuencias rítmicas corporales
BIODIVERSIDAD, DE MANERA en situaciones de driles para expresarse
TIERRA Y corporalmente a través de la música
AUTÓNOMA A A
UNIVERSO TRAVÉS DE SU A
MOTRICIDAD.
Explica con sus propias palabras cuando
determinadas situaciones o acciones son A Diferencia los alimentos de su dieta
CONSTRUYE SU buenas o malas personal, familiar de su región utilizando su
A ASUME UNA VIDA
A
IDENTIDAD. higiene personal. A
Explica cuando su privacidad está en riesgo SALUDABLE

EDUCACION FISICA
y busca a personas que lo protejan. B
INTERACTÚA A Resuelve de manera compartida situaciones
CONVIVE Y
TRAVÉS DE SUS producidas en los diferentes tipos de juego.
Participa en diálogos sobre asuntos que A
HABILIDADES
PARTICIPA involucran a todos los miembros de su A A
SOCIO MOTRICES
DEMOCRÁTICAM localidad
ENTE EN LA
Identifica y describe los elementos básicos
BÚSQUEDA DEL A
Participa en asuntos de interés comunal: del arte que encuentra en su entorno y en
BIEN COMÚN. A APRECIA DE A
Seguridad vial, respetando la opinión de los manifestaciones artístico – culturales
demás. MANERA CRÍTICA diversas. Reconoce que los elementos
Propone alternativas de solución a los MANIFESTACIONE pueden transmitir múltiples sensaciones. A
ARTE Y CULTURA
PERSONAL SOCIAL
PERSONAL SOCIAL

conflictos por los que atraviesa recurriendo B S ARTÍSTICO -


Especula sobre los procesos que el artista ha
al dialogo CULTURALES
seguido para crear su obra e identifica los
CONSTRUYE Obtiene información sobre hechos A
distintos usos y propósitos de
INTERPRETACION históricos importantes de su localidad: A A manifestaciones artístico – culturales de su

SOCIAL
ES HISTÓRICAS Independencia del Perú. comunidad.
CREA PROYECTOS Experimenta maneras de usar los elementos SE Navega en entornos virtuales según un
DESDE LOS del arte y reconoce los efectos que puede DESENVUELVE propósito definido cuando desarrolla
LENGUAJES lograr combinando diversos medios, EN LOS aprendizajes de las áreas curriculares
ARTÍSTICOS materiales, herramientas y técnicas para observando e investigando por medio de
A A ENTORNOS A A
comunicar ideas. Ejemplo: El estudiante videos.
realiza mezclas de color con témperas, para VIRTUALES
crear diferentes tonos de color que se GENERADOS

TALLER
parezcan más a su color de piel al hacer su POR LAS TIC.
autoretrato.
CONSTRUYE SU Identifica la acción de Dios en diversos
A
IDENTIDAD COMO acontecimientos de la Historia de la
PERSONA Salvación (semana santa). CONTROL DE ASISTENCIA
HUMANA, Conoce a Dios Padre que se manifiesta en las
AMADA POR Sagradas Escrituras (la creación de Dios) y A JUSTIFICADAS 3
DIOS, DIGNA, acepta el mensaje que le da a conocer para INJUSTIFICADAS 5
LIBRE Y vivir en armonía con Él y con los demás.
TRASCENDENTE, Conoce a nuestra madre la Virgen María que
se manifiesta en las Sagradas Escrituras, y A II TRIMESTRE
COMPRENDIEND
O LA DOCTRINA acepta el mensaje que le da a conocer para CONDUCTA DEL RESPONSABILIDAD B
DE SU PROPIA vivir en armonía con Él y con los demás. ALUMNO RESPETO A
RELIGIÓN, A EVALUACION DEL PADRE B
ABIERTO AL
DIALOGO CON LAS
QUE LE SON MÁS
CERCANAS

ASUME LA Asume el compromiso de poner en


EXPERIENCIA DEL práctica los sacramentos de dios A
ENCUENTRO colaborando en tareas siguiendo ejemplos FIRMA DEL DOCENTE
PERSONAL Y de su amigo Jesús
COMUNITARIO Participa responsablemente en el cuidado
EDUCACION RELIGIOSA

CON DIOS EN SU de sí mismo, del prójimo y de la naturaleza A


PROYECTO DE como creación de Dios. FIRMA DEL PADRE O
VIDA EN A MADRE DE FAMILIA
COHERENCIA CON
SU CREENCIA
RELIGIOSA
INFORME DEL PROGRESO DEL ESTUDIANTE DURANTE EL II TRIMESTRE Expresa con diversas representaciones y
lenguaje numérico (números) su
4° GRADO “A” – AÑO ESCOLAR 2018. comprensión de: el valor posicional de un A
Pulache Navarro Andy Javier digito en números hasta cuatro cifras al ser
ESTUDIANTE RESUELVE equivalencias entre centenas y unidades de
PROBLEMAS DE millar. A
GRADO Y SECCIÓN 4° “ A” FECHA DE ENTREGA 19-10-2018. CANTIDAD.
Establece relaciones entre datos y una o más
Á NIVEL DE LOGRO acciones de agregar, quitar, comparar, para
A
R DESCRIPCIÓN DEL DESEMPEÑO transformarlas en expresiones numéricas
COMPETENCIA (modelo) de adición y sustracción de
E LOGRADO
COMP ÁREA números naturales al resolver problemas.
A RESUELVE Expresa con diversas representaciones su
PROBLEMAS DE comprensión de la regla de formación de un
Expresa oralmente ideas y emociones de REGULARIDAD, patrón numérico. B
coherente y cohesionada al narrar un A B
SE COMUNICA EQUIVALENCIA Y
cuento.

MATEMATICA
CAMBIO Formula secuencias numéricas teniendo en
ORALMENTE EN B
Expresa oralmente ideas y emociones de A cuenta los criterios de formación.
SU LENGUA A
MATERNA. forma coherente y cohesionada al participar
en una asamblea. Establece relaciones entre los datos de
Establece conclusiones sobre lo que A RESUELVE ubicación y recorrido de los objetos, B
comprende. personas y lugares cercanos y los expresa en
PROBLEMAS DE
Identifica información explicita, relevante un croquis.
B FORMA, B
que se encuentra en distintas partes del Expresa con un croquis los desplazamientos
MOVIMIENTO Y
texto. y posiciones de objetos o personas con
LEE DIVERSOS LOCALIZACIÓN. C
TIPOS DE TEXTOS Explica el tema, el propósito del texto relación a un punto de referencia.
ESCRITOS EN SU
descriptivo clasificando y sintetizando la B B
LENGUA
información, para interpretar el sentido Recopila datos mediante encuestas
global del texto. sencillas, empleando procedimientos y B
MATERNA. RESUELVE
Explica el tema, el propósito narrativo e recursos, los procesa y organiza en tablas de
PROBLEMAS DE
informativo, clasificando y sintetizando la C doble entrada o tablas de frecuencia.
información, para interpretar el sentido
GESTIÓN DE B
DATOS E Organiza datos en gráficos de barras simples B
global del texto. horizontales.
ESCRIBE INCERTIDUMBRE
Escribe un cuento de forma coherente y B
Lee gráficos de barra, tablas pictogramas de A
DIVERSOS TIPOS cohesionada. B frecuencia con equivalencia.
DE TEXTOS EN SU Utiliza conectores al producir un texto. B
Y
COMUNICACION

LENGUA Formula preguntas para investigar funciones


MATERNA. INDAGA del sistema respiratorio.
Escribe un afiche para comunicar algo A MEDIANTE
ECNOLOGÍA

A A
A MÉTODOS
CIENCIA

Utiliza sinónimos en la producción de sus A CIENTÍFICOS PARA


textos escritos.
CONSTRUIR Formula preguntas para conocer las A Identifica los lugares seguros de su
CONOCIMIENTOS funciones de las plantas y su clasificación. institución educativa ante desastres;
GESTIONA A
propone actividades para la prevención
Registra los datos de las misma y los RESPONSABLEME
(simulacros, señalización, etc) A
presenta en diferentes organizadores de las NTE EL ESPACIO Y
A
clases de alimentos. EL AMBIENTE
Utiliza croquis , mapas para localización de
A
lugares de su localidad , provincia, región a
la cual pertenece
EXPLICA EL Explica las funciones del sistema respiratorio A GESTIONA Explica el uso responsable de los servicios
MUNDO FÍSICO A
RESPONSABLEME públicos y que tienes que ser cuidados
BASÁNDOSE EN Explica las funciones de las partes de las A NTE LOS porque generan un gasto A
CONOCIMIENTOS plantas y su clasificación.
RECURSOS Explica la importancia de conocer los
SOBRE SERES Clasifica los seres vivos de su localidad A
A ECONÓMICOS derechos de los niños. B
VIVOS, MATERIA Y
ENERGÍA, SE DESENVUELVE Se apropia de secuencias rítmicas corporales
BIODIVERSIDAD, DE MANERA en situaciones de driles para expresarse
TIERRA Y corporalmente a través de la música
AUTÓNOMA A A
UNIVERSO TRAVÉS DE SU A
MOTRICIDAD.
Explica con sus propias palabras cuando
determinadas situaciones o acciones son A Diferencia los alimentos de su dieta
CONSTRUYE SU buenas o malas personal, familiar de su región utilizando su
A ASUME UNA VIDA
A
IDENTIDAD. higiene personal. A
Explica cuando su privacidad está en riesgo SALUDABLE

EDUCACION FISICA
y busca a personas que lo protejan. B
INTERACTÚA A Resuelve de manera compartida situaciones
CONVIVE Y
TRAVÉS DE SUS producidas en los diferentes tipos de juego.
Participa en diálogos sobre asuntos que A
HABILIDADES
PARTICIPA involucran a todos los miembros de su A A
SOCIO MOTRICES
DEMOCRÁTICAM localidad
ENTE EN LA
Identifica y describe los elementos básicos
BÚSQUEDA DEL A
Participa en asuntos de interés comunal: del arte que encuentra en su entorno y en
BIEN COMÚN. A APRECIA DE A
Seguridad vial, respetando la opinión de los manifestaciones artístico – culturales
demás. MANERA CRÍTICA diversas. Reconoce que los elementos
Propone alternativas de solución a los MANIFESTACIONE pueden transmitir múltiples sensaciones. A
ARTE Y CULTURA
PERSONAL SOCIAL
PERSONAL SOCIAL

conflictos por los que atraviesa recurriendo B S ARTÍSTICO -


Especula sobre los procesos que el artista ha
al dialogo CULTURALES
seguido para crear su obra e identifica los
CONSTRUYE Obtiene información sobre hechos A
distintos usos y propósitos de
INTERPRETACION históricos importantes de su localidad: A A manifestaciones artístico – culturales de su

SOCIAL
ES HISTÓRICAS Independencia del Perú. comunidad.
CREA PROYECTOS Experimenta maneras de usar los elementos SE Navega en entornos virtuales según un
DESDE LOS del arte y reconoce los efectos que puede DESENVUELVE propósito definido cuando desarrolla
LENGUAJES lograr combinando diversos medios, EN LOS aprendizajes de las áreas curriculares
ARTÍSTICOS materiales, herramientas y técnicas para observando e investigando por medio de
A A ENTORNOS A A
comunicar ideas. Ejemplo: El estudiante videos.
realiza mezclas de color con témperas, para VIRTUALES
crear diferentes tonos de color que se GENERADOS

TALLER
parezcan más a su color de piel al hacer su POR LAS TIC.
autoretrato.
CONSTRUYE SU Identifica la acción de Dios en diversos
A
IDENTIDAD COMO acontecimientos de la Historia de la
PERSONA Salvación (semana santa). CONTROL DE ASISTENCIA
HUMANA, Conoce a Dios Padre que se manifiesta en las
AMADA POR Sagradas Escrituras (la creación de Dios) y A JUSTIFICADAS 2
DIOS, DIGNA, acepta el mensaje que le da a conocer para INJUSTIFICADAS 8
LIBRE Y vivir en armonía con Él y con los demás.
TRASCENDENTE, Conoce a nuestra madre la Virgen María que
se manifiesta en las Sagradas Escrituras, y A II TRIMESTRE
COMPRENDIEND
O LA DOCTRINA acepta el mensaje que le da a conocer para CONDUCTA DEL RESPONSABILIDAD B
DE SU PROPIA vivir en armonía con Él y con los demás. ALUMNO RESPETO B
RELIGIÓN, A EVALUACION DEL PADRE C
ABIERTO AL
DIALOGO CON LAS
QUE LE SON MÁS
CERCANAS FIRMA DEL DOCENTE
ASUME LA Asume el compromiso de poner en
EXPERIENCIA DEL práctica los sacramentos de dios A
ENCUENTRO colaborando en tareas siguiendo ejemplos FIRMA DEL PADRE O
PERSONAL Y de su amigo Jesús MADRE DE FAMILIA
COMUNITARIO Participa responsablemente en el cuidado
EDUCACION RELIGIOSA

CON DIOS EN SU de sí mismo, del prójimo y de la naturaleza A


PROYECTO DE como creación de Dios.
VIDA EN A
COHERENCIA CON
SU CREENCIA
RELIGIOSA
INFORME DEL PROGRESO DEL ESTUDIANTE DURANTE EL II TRIMESTRE Expresa con diversas representaciones y
lenguaje numérico (números) su
4° GRADO “A” – AÑO ESCOLAR 2018. comprensión de: el valor posicional de un A
Prado Garcia Cesar Yampier digito en números hasta cuatro cifras al ser
ESTUDIANTE RESUELVE equivalencias entre centenas y unidades de
PROBLEMAS DE millar. A
GRADO Y SECCIÓN 4° “ A” FECHA DE ENTREGA 19-10-2018. CANTIDAD.
Establece relaciones entre datos y una o más
Á NIVEL DE LOGRO acciones de agregar, quitar, comparar, para
A
R DESCRIPCIÓN DEL DESEMPEÑO transformarlas en expresiones numéricas
COMPETENCIA (modelo) de adición y sustracción de
E LOGRADO
COMP ÁREA números naturales al resolver problemas.
A RESUELVE Expresa con diversas representaciones su
PROBLEMAS DE comprensión de la regla de formación de un
Expresa oralmente ideas y emociones de REGULARIDAD, patrón numérico.
coherente y cohesionada al narrar un A
SE COMUNICA EQUIVALENCIA Y
cuento.

MATEMATICA
CAMBIO Formula secuencias numéricas teniendo en
ORALMENTE EN
Expresa oralmente ideas y emociones de A cuenta los criterios de formación.
SU LENGUA A
MATERNA. forma coherente y cohesionada al participar
en una asamblea. Establece relaciones entre los datos de
Establece conclusiones sobre lo que RESUELVE ubicación y recorrido de los objetos,
comprende. personas y lugares cercanos y los expresa en
PROBLEMAS DE
Identifica información explicita, relevante FORMA, un croquis.
que se encuentra en distintas partes del A
MOVIMIENTO Y Expresa con un croquis los desplazamientos
texto. y posiciones de objetos o personas con
LEE DIVERSOS LOCALIZACIÓN.
TIPOS DE TEXTOS Explica el tema, el propósito del texto relación a un punto de referencia.
ESCRITOS EN SU
descriptivo clasificando y sintetizando la A
LENGUA
información, para interpretar el sentido Recopila datos mediante encuestas
global del texto. sencillas, empleando procedimientos y
MATERNA. RESUELVE
Explica el tema, el propósito narrativo e recursos, los procesa y organiza en tablas de
PROBLEMAS DE
informativo, clasificando y sintetizando la doble entrada o tablas de frecuencia.
GESTIÓN DE
información, para interpretar el sentido Organiza datos en gráficos de barras simples
DATOS E
global del texto. horizontales.
ESCRIBE INCERTIDUMBRE
Escribe un cuento de forma coherente y
Lee gráficos de barra, tablas pictogramas de
DIVERSOS TIPOS cohesionada.
frecuencia con equivalencia.
DE TEXTOS EN SU Utiliza conectores al producir un texto.
Y
COMUNICACION

LENGUA Formula preguntas para investigar funciones


MATERNA. INDAGA del sistema respiratorio.
Escribe un afiche para comunicar algo A MEDIANTE
ECNOLOGÍA

A MÉTODOS
CIENCIA

Utiliza sinónimos en la producción de sus A CIENTÍFICOS PARA


textos escritos.
CONSTRUIR Formula preguntas para conocer las Identifica los lugares seguros de su
CONOCIMIENTOS funciones de las plantas y su clasificación. institución educativa ante desastres;
GESTIONA
propone actividades para la prevención
Registra los datos de las misma y los RESPONSABLEME
(simulacros, señalización, etc)
presenta en diferentes organizadores de las NTE EL ESPACIO Y
clases de alimentos. EL AMBIENTE
Utiliza croquis , mapas para localización de
lugares de su localidad , provincia, región a
la cual pertenece
EXPLICA EL Explica las funciones del sistema respiratorio A GESTIONA Explica el uso responsable de los servicios
MUNDO FÍSICO
RESPONSABLEME públicos y que tienes que ser cuidados
BASÁNDOSE EN Explica las funciones de las partes de las A NTE LOS porque generan un gasto
CONOCIMIENTOS plantas y su clasificación.
RECURSOS Explica la importancia de conocer los
SOBRE SERES Clasifica los seres vivos de su localidad A
A ECONÓMICOS derechos de los niños.
VIVOS, MATERIA Y
ENERGÍA, SE DESENVUELVE Se apropia de secuencias rítmicas corporales
BIODIVERSIDAD, DE MANERA en situaciones de driles para expresarse
TIERRA Y corporalmente a través de la música
AUTÓNOMA A A
UNIVERSO TRAVÉS DE SU A
MOTRICIDAD.
Explica con sus propias palabras cuando
determinadas situaciones o acciones son A Diferencia los alimentos de su dieta
CONSTRUYE SU buenas o malas personal, familiar de su región utilizando su
A ASUME UNA VIDA
A
IDENTIDAD. higiene personal. A
Explica cuando su privacidad está en riesgo SALUDABLE

EDUCACION FISICA
y busca a personas que lo protejan. A
INTERACTÚA A Resuelve de manera compartida situaciones
CONVIVE Y
TRAVÉS DE SUS producidas en los diferentes tipos de juego.
Participa en diálogos sobre asuntos que A
HABILIDADES
PARTICIPA involucran a todos los miembros de su A
SOCIO MOTRICES
DEMOCRÁTICAM localidad
ENTE EN LA
Identifica y describe los elementos básicos
BÚSQUEDA DEL
Participa en asuntos de interés comunal: del arte que encuentra en su entorno y en
BIEN COMÚN. APRECIA DE A
Seguridad vial, respetando la opinión de los manifestaciones artístico – culturales
demás. MANERA CRÍTICA diversas. Reconoce que los elementos
Propone alternativas de solución a los MANIFESTACIONE pueden transmitir múltiples sensaciones. A
ARTE Y CULTURA
PERSONAL SOCIAL
PERSONAL SOCIAL

conflictos por los que atraviesa recurriendo S ARTÍSTICO -


Especula sobre los procesos que el artista ha
al dialogo CULTURALES
seguido para crear su obra e identifica los
CONSTRUYE Obtiene información sobre hechos A
distintos usos y propósitos de
INTERPRETACION históricos importantes de su localidad: manifestaciones artístico – culturales de su

SOCIAL
ES HISTÓRICAS Independencia del Perú. comunidad.
CREA PROYECTOS Experimenta maneras de usar los elementos SE Navega en entornos virtuales según un
DESDE LOS del arte y reconoce los efectos que puede DESENVUELVE propósito definido cuando desarrolla
LENGUAJES lograr combinando diversos medios, EN LOS aprendizajes de las áreas curriculares
ARTÍSTICOS materiales, herramientas y técnicas para observando e investigando por medio de
A A ENTORNOS A A
comunicar ideas. Ejemplo: El estudiante videos.
realiza mezclas de color con témperas, para VIRTUALES
crear diferentes tonos de color que se GENERADOS

TALLER
parezcan más a su color de piel al hacer su POR LAS TIC.
autoretrato.
CONSTRUYE SU Identifica la acción de Dios en diversos
A
IDENTIDAD COMO acontecimientos de la Historia de la
PERSONA Salvación (semana santa). CONTROL DE ASISTENCIA
HUMANA, Conoce a Dios Padre que se manifiesta en las
AMADA POR Sagradas Escrituras (la creación de Dios) y A JUSTIFICADAS 3
DIOS, DIGNA, acepta el mensaje que le da a conocer para INJUSTIFICADAS 5
LIBRE Y vivir en armonía con Él y con los demás.
TRASCENDENTE, Conoce a nuestra madre la Virgen María que
se manifiesta en las Sagradas Escrituras, y A II TRIMESTRE
COMPRENDIEND
O LA DOCTRINA acepta el mensaje que le da a conocer para CONDUCTA DEL RESPONSABILIDAD A
DE SU PROPIA vivir en armonía con Él y con los demás. ALUMNO RESPETO A
RELIGIÓN, A EVALUACION DEL PADRE B
ABIERTO AL
DIALOGO CON LAS
QUE LE SON MÁS
CERCANAS

ASUME LA Asume el compromiso de poner en


EXPERIENCIA DEL práctica los sacramentos de dios A
ENCUENTRO colaborando en tareas siguiendo ejemplos FIRMA DEL DOCENTE
PERSONAL Y de su amigo Jesús
COMUNITARIO Participa responsablemente en el cuidado
EDUCACION RELIGIOSA

CON DIOS EN SU de sí mismo, del prójimo y de la naturaleza A


PROYECTO DE como creación de Dios. FIRMA DEL PADRE O
VIDA EN A MADRE DE FAMILIA
COHERENCIA CON
SU CREENCIA
RELIGIOSA
INFORME DEL PROGRESO DEL ESTUDIANTE DURANTE EL II TRIMESTRE Expresa con diversas representaciones y
lenguaje numérico (números) su
4° GRADO “A” – AÑO ESCOLAR 2018. comprensión de: el valor posicional de un A
Rodriguez Gomez Alonso digito en números hasta cuatro cifras al ser
ESTUDIANTE RESUELVE equivalencias entre centenas y unidades de
PROBLEMAS DE millar. A
GRADO Y SECCIÓN 4° “ A” FECHA DE ENTREGA 19-10-2018. CANTIDAD.
Establece relaciones entre datos y una o más
Á NIVEL DE LOGRO acciones de agregar, quitar, comparar, para
A
R DESCRIPCIÓN DEL DESEMPEÑO transformarlas en expresiones numéricas
COMPETENCIA (modelo) de adición y sustracción de
E LOGRADO
COMP ÁREA números naturales al resolver problemas.
A RESUELVE Expresa con diversas representaciones su
PROBLEMAS DE comprensión de la regla de formación de un
Expresa oralmente ideas y emociones de REGULARIDAD, patrón numérico. B
coherente y cohesionada al narrar un B B
SE COMUNICA EQUIVALENCIA Y
cuento.

MATEMATICA
CAMBIO Formula secuencias numéricas teniendo en
ORALMENTE EN B
Expresa oralmente ideas y emociones de B cuenta los criterios de formación.
SU LENGUA B
MATERNA. forma coherente y cohesionada al participar
en una asamblea. Establece relaciones entre los datos de
Establece conclusiones sobre lo que B RESUELVE ubicación y recorrido de los objetos, B
comprende. personas y lugares cercanos y los expresa en
PROBLEMAS DE
Identifica información explicita, relevante un croquis.
B FORMA, B
que se encuentra en distintas partes del Expresa con un croquis los desplazamientos
MOVIMIENTO Y
texto. y posiciones de objetos o personas con
LEE DIVERSOS LOCALIZACIÓN. B
TIPOS DE TEXTOS Explica el tema, el propósito del texto relación a un punto de referencia.
ESCRITOS EN SU
descriptivo clasificando y sintetizando la A A
LENGUA
información, para interpretar el sentido Recopila datos mediante encuestas
global del texto. sencillas, empleando procedimientos y B
MATERNA. RESUELVE
Explica el tema, el propósito narrativo e recursos, los procesa y organiza en tablas de
PROBLEMAS DE
informativo, clasificando y sintetizando la A doble entrada o tablas de frecuencia.
información, para interpretar el sentido
GESTIÓN DE A
DATOS E Organiza datos en gráficos de barras simples A
global del texto. horizontales.
ESCRIBE INCERTIDUMBRE
Escribe un cuento de forma coherente y B
Lee gráficos de barra, tablas pictogramas de A
DIVERSOS TIPOS cohesionada. B frecuencia con equivalencia.
DE TEXTOS EN SU Utiliza conectores al producir un texto. B
Y
COMUNICACION

LENGUA Formula preguntas para investigar funciones


MATERNA. INDAGA del sistema respiratorio.
Escribe un afiche para comunicar algo A MEDIANTE
ECNOLOGÍA

A A
A MÉTODOS
CIENCIA

Utiliza sinónimos en la producción de sus A CIENTÍFICOS PARA


textos escritos.
CONSTRUIR Formula preguntas para conocer las A Identifica los lugares seguros de su
CONOCIMIENTOS funciones de las plantas y su clasificación. institución educativa ante desastres;
GESTIONA A
propone actividades para la prevención
Registra los datos de las misma y los RESPONSABLEME
(simulacros, señalización, etc) A
presenta en diferentes organizadores de las NTE EL ESPACIO Y
A
clases de alimentos. EL AMBIENTE
Utiliza croquis , mapas para localización de
A
lugares de su localidad , provincia, región a
la cual pertenece
EXPLICA EL Explica las funciones del sistema respiratorio A GESTIONA Explica el uso responsable de los servicios
MUNDO FÍSICO A
RESPONSABLEME públicos y que tienes que ser cuidados
BASÁNDOSE EN Explica las funciones de las partes de las A NTE LOS porque generan un gasto A
CONOCIMIENTOS plantas y su clasificación.
RECURSOS Explica la importancia de conocer los
SOBRE SERES Clasifica los seres vivos de su localidad A
A ECONÓMICOS derechos de los niños. B
VIVOS, MATERIA Y
ENERGÍA, SE DESENVUELVE Se apropia de secuencias rítmicas corporales
BIODIVERSIDAD, DE MANERA en situaciones de driles para expresarse
TIERRA Y corporalmente a través de la música
AUTÓNOMA A A
UNIVERSO TRAVÉS DE SU A
MOTRICIDAD.
Explica con sus propias palabras cuando
determinadas situaciones o acciones son A Diferencia los alimentos de su dieta
CONSTRUYE SU buenas o malas personal, familiar de su región utilizando su
A ASUME UNA VIDA
A
IDENTIDAD. higiene personal. A
Explica cuando su privacidad está en riesgo SALUDABLE

EDUCACION FISICA
y busca a personas que lo protejan. B
INTERACTÚA A Resuelve de manera compartida situaciones
CONVIVE Y
TRAVÉS DE SUS producidas en los diferentes tipos de juego.
Participa en diálogos sobre asuntos que A
HABILIDADES
PARTICIPA involucran a todos los miembros de su A A
SOCIO MOTRICES
DEMOCRÁTICAM localidad
ENTE EN LA
Identifica y describe los elementos básicos
BÚSQUEDA DEL A
Participa en asuntos de interés comunal: del arte que encuentra en su entorno y en
BIEN COMÚN. A APRECIA DE A
Seguridad vial, respetando la opinión de los manifestaciones artístico – culturales
demás. MANERA CRÍTICA diversas. Reconoce que los elementos
Propone alternativas de solución a los MANIFESTACIONE pueden transmitir múltiples sensaciones. A
ARTE Y CULTURA
PERSONAL SOCIAL
PERSONAL SOCIAL

conflictos por los que atraviesa recurriendo B S ARTÍSTICO -


Especula sobre los procesos que el artista ha
al dialogo CULTURALES
seguido para crear su obra e identifica los
CONSTRUYE Obtiene información sobre hechos A
distintos usos y propósitos de
INTERPRETACION históricos importantes de su localidad: A A manifestaciones artístico – culturales de su

SOCIAL
ES HISTÓRICAS Independencia del Perú. comunidad.
CREA PROYECTOS Experimenta maneras de usar los elementos SE Navega en entornos virtuales según un
DESDE LOS del arte y reconoce los efectos que puede DESENVUELVE propósito definido cuando desarrolla
LENGUAJES lograr combinando diversos medios, EN LOS aprendizajes de las áreas curriculares
ARTÍSTICOS materiales, herramientas y técnicas para observando e investigando por medio de
A A ENTORNOS A A
comunicar ideas. Ejemplo: El estudiante videos.
realiza mezclas de color con témperas, para VIRTUALES
crear diferentes tonos de color que se GENERADOS

TALLER
parezcan más a su color de piel al hacer su POR LAS TIC.
autoretrato.
CONSTRUYE SU Identifica la acción de Dios en diversos
A
IDENTIDAD COMO acontecimientos de la Historia de la
PERSONA Salvación (semana santa). CONTROL DE ASISTENCIA
HUMANA, Conoce a Dios Padre que se manifiesta en las
AMADA POR Sagradas Escrituras (la creación de Dios) y A JUSTIFICADAS 1
DIOS, DIGNA, acepta el mensaje que le da a conocer para INJUSTIFICADAS 2
LIBRE Y vivir en armonía con Él y con los demás.
TRASCENDENTE, Conoce a nuestra madre la Virgen María que
se manifiesta en las Sagradas Escrituras, y A II TRIMESTRE
COMPRENDIEND
O LA DOCTRINA acepta el mensaje que le da a conocer para CONDUCTA DEL RESPONSABILIDAD A
DE SU PROPIA vivir en armonía con Él y con los demás. ALUMNO RESPETO A
RELIGIÓN, A EVALUACION DEL PADRE A
ABIERTO AL
DIALOGO CON LAS
QUE LE SON MÁS
CERCANAS

ASUME LA Asume el compromiso de poner en


EXPERIENCIA DEL práctica los sacramentos de dios A
ENCUENTRO colaborando en tareas siguiendo ejemplos FIRMA DEL DOCENTE
PERSONAL Y de su amigo Jesús
COMUNITARIO Participa responsablemente en el cuidado
EDUCACION RELIGIOSA

CON DIOS EN SU de sí mismo, del prójimo y de la naturaleza A


PROYECTO DE como creación de Dios. FIRMA DEL PADRE O
VIDA EN A MADRE DE FAMILIA
COHERENCIA CON
SU CREENCIA
RELIGIOSA
INFORME DEL PROGRESO DEL ESTUDIANTE DURANTE EL II TRIMESTRE Expresa con diversas representaciones y
lenguaje numérico (números) su
4° GRADO “A” – AÑO ESCOLAR 2018. comprensión de: el valor posicional de un A
Rosas Adanaque Sulmi Lorena digito en números hasta cuatro cifras al ser
ESTUDIANTE RESUELVE equivalencias entre centenas y unidades de
PROBLEMAS DE millar. A
GRADO Y SECCIÓN 4° “ A” FECHA DE ENTREGA 19-10-2018. CANTIDAD.
Establece relaciones entre datos y una o más
Á NIVEL DE LOGRO acciones de agregar, quitar, comparar, para
A
R DESCRIPCIÓN DEL DESEMPEÑO transformarlas en expresiones numéricas
COMPETENCIA (modelo) de adición y sustracción de
E LOGRADO
COMP ÁREA números naturales al resolver problemas.
A RESUELVE Expresa con diversas representaciones su
PROBLEMAS DE comprensión de la regla de formación de un
Expresa oralmente ideas y emociones de REGULARIDAD, patrón numérico. B
coherente y cohesionada al narrar un A B
SE COMUNICA EQUIVALENCIA Y
cuento.

MATEMATICA
CAMBIO Formula secuencias numéricas teniendo en
ORALMENTE EN B
Expresa oralmente ideas y emociones de A cuenta los criterios de formación.
SU LENGUA A
MATERNA. forma coherente y cohesionada al participar
en una asamblea. Establece relaciones entre los datos de
Establece conclusiones sobre lo que A RESUELVE ubicación y recorrido de los objetos, B
comprende. personas y lugares cercanos y los expresa en
PROBLEMAS DE
Identifica información explicita, relevante un croquis.
B FORMA, B
que se encuentra en distintas partes del Expresa con un croquis los desplazamientos
MOVIMIENTO Y
texto. y posiciones de objetos o personas con
LEE DIVERSOS LOCALIZACIÓN. C
TIPOS DE TEXTOS Explica el tema, el propósito del texto relación a un punto de referencia.
ESCRITOS EN SU
descriptivo clasificando y sintetizando la B B
LENGUA
información, para interpretar el sentido Recopila datos mediante encuestas
global del texto. sencillas, empleando procedimientos y B
MATERNA. RESUELVE
Explica el tema, el propósito narrativo e recursos, los procesa y organiza en tablas de
PROBLEMAS DE
informativo, clasificando y sintetizando la B doble entrada o tablas de frecuencia.
información, para interpretar el sentido
GESTIÓN DE B
DATOS E Organiza datos en gráficos de barras simples B
global del texto. horizontales.
ESCRIBE INCERTIDUMBRE
Escribe un cuento de forma coherente y B
Lee gráficos de barra, tablas pictogramas de A
DIVERSOS TIPOS cohesionada. B frecuencia con equivalencia.
DE TEXTOS EN SU Utiliza conectores al producir un texto. C
Y
COMUNICACION

LENGUA Formula preguntas para investigar funciones


MATERNA. INDAGA del sistema respiratorio.
Escribe un afiche para comunicar algo A MEDIANTE
ECNOLOGÍA

A A
A MÉTODOS
CIENCIA

Utiliza sinónimos en la producción de sus A CIENTÍFICOS PARA


textos escritos.
CONSTRUIR Formula preguntas para conocer las A Identifica los lugares seguros de su
CONOCIMIENTOS funciones de las plantas y su clasificación. institución educativa ante desastres;
GESTIONA A
propone actividades para la prevención
Registra los datos de las misma y los RESPONSABLEME
(simulacros, señalización, etc) A
presenta en diferentes organizadores de las NTE EL ESPACIO Y
A
clases de alimentos. EL AMBIENTE
Utiliza croquis , mapas para localización de
A
lugares de su localidad , provincia, región a
la cual pertenece
EXPLICA EL Explica las funciones del sistema respiratorio A GESTIONA Explica el uso responsable de los servicios
MUNDO FÍSICO A
RESPONSABLEME públicos y que tienes que ser cuidados
BASÁNDOSE EN Explica las funciones de las partes de las A NTE LOS porque generan un gasto A
CONOCIMIENTOS plantas y su clasificación.
RECURSOS Explica la importancia de conocer los
SOBRE SERES Clasifica los seres vivos de su localidad A
A ECONÓMICOS derechos de los niños. A
VIVOS, MATERIA Y
ENERGÍA, SE DESENVUELVE Se apropia de secuencias rítmicas corporales
BIODIVERSIDAD, DE MANERA en situaciones de driles para expresarse
TIERRA Y corporalmente a través de la música
AUTÓNOMA A A
UNIVERSO TRAVÉS DE SU A
MOTRICIDAD.
Explica con sus propias palabras cuando
determinadas situaciones o acciones son A Diferencia los alimentos de su dieta
CONSTRUYE SU buenas o malas personal, familiar de su región utilizando su
A ASUME UNA VIDA
A
IDENTIDAD. higiene personal. A
Explica cuando su privacidad está en riesgo SALUDABLE

EDUCACION FISICA
y busca a personas que lo protejan. A
INTERACTÚA A Resuelve de manera compartida situaciones
CONVIVE Y
TRAVÉS DE SUS producidas en los diferentes tipos de juego.
Participa en diálogos sobre asuntos que A
HABILIDADES
PARTICIPA involucran a todos los miembros de su A A
SOCIO MOTRICES
DEMOCRÁTICAM localidad
ENTE EN LA
Identifica y describe los elementos básicos
BÚSQUEDA DEL A
Participa en asuntos de interés comunal: del arte que encuentra en su entorno y en
BIEN COMÚN. A APRECIA DE A
Seguridad vial, respetando la opinión de los manifestaciones artístico – culturales
demás. MANERA CRÍTICA diversas. Reconoce que los elementos
Propone alternativas de solución a los MANIFESTACIONE pueden transmitir múltiples sensaciones. A
ARTE Y CULTURA
PERSONAL SOCIAL
PERSONAL SOCIAL

conflictos por los que atraviesa recurriendo A S ARTÍSTICO -


Especula sobre los procesos que el artista ha
al dialogo CULTURALES
seguido para crear su obra e identifica los
CONSTRUYE Obtiene información sobre hechos A
distintos usos y propósitos de
INTERPRETACION históricos importantes de su localidad: A A manifestaciones artístico – culturales de su

SOCIAL
ES HISTÓRICAS Independencia del Perú. comunidad.
CREA PROYECTOS Experimenta maneras de usar los elementos SE Navega en entornos virtuales según un
DESDE LOS del arte y reconoce los efectos que puede DESENVUELVE propósito definido cuando desarrolla
LENGUAJES lograr combinando diversos medios, EN LOS aprendizajes de las áreas curriculares
ARTÍSTICOS materiales, herramientas y técnicas para observando e investigando por medio de
A A ENTORNOS A A
comunicar ideas. Ejemplo: El estudiante videos.
realiza mezclas de color con témperas, para VIRTUALES
crear diferentes tonos de color que se GENERADOS

TALLER
parezcan más a su color de piel al hacer su POR LAS TIC.
autoretrato.
CONSTRUYE SU Identifica la acción de Dios en diversos
A
IDENTIDAD COMO acontecimientos de la Historia de la
PERSONA Salvación (semana santa). CONTROL DE ASISTENCIA
HUMANA, Conoce a Dios Padre que se manifiesta en las
AMADA POR Sagradas Escrituras (la creación de Dios) y A JUSTIFICADAS 3
DIOS, DIGNA, acepta el mensaje que le da a conocer para INJUSTIFICADAS 5
LIBRE Y vivir en armonía con Él y con los demás.
TRASCENDENTE, Conoce a nuestra madre la Virgen María que
se manifiesta en las Sagradas Escrituras, y A II TRIMESTRE
COMPRENDIEND
O LA DOCTRINA acepta el mensaje que le da a conocer para CONDUCTA DEL RESPONSABILIDAD B
DE SU PROPIA vivir en armonía con Él y con los demás. ALUMNO RESPETO A
RELIGIÓN, A EVALUACION DEL PADRE B
ABIERTO AL
DIALOGO CON LAS
QUE LE SON MÁS
CERCANAS

ASUME LA Asume el compromiso de poner en


EXPERIENCIA DEL práctica los sacramentos de dios A
ENCUENTRO colaborando en tareas siguiendo ejemplos FIRMA DEL DOCENTE
PERSONAL Y de su amigo Jesús
COMUNITARIO Participa responsablemente en el cuidado
EDUCACION RELIGIOSA

CON DIOS EN SU de sí mismo, del prójimo y de la naturaleza A


PROYECTO DE como creación de Dios. FIRMA DEL PADRE O
VIDA EN A MADRE DE FAMILIA
COHERENCIA CON
SU CREENCIA
RELIGIOSA
INFORME DEL PROGRESO DEL ESTUDIANTE DURANTE EL II TRIMESTRE Expresa con diversas representaciones y
lenguaje numérico (números) su
4° GRADO “A” – AÑO ESCOLAR 2018. comprensión de: el valor posicional de un A
Saavedra Abramonte Jesus Emilio digito en números hasta cuatro cifras al ser
ESTUDIANTE RESUELVE equivalencias entre centenas y unidades de
PROBLEMAS DE millar. A
GRADO Y SECCIÓN 4° “ A” FECHA DE ENTREGA 19-10-2018. CANTIDAD.
Establece relaciones entre datos y una o más
Á NIVEL DE LOGRO acciones de agregar, quitar, comparar, para
A
R DESCRIPCIÓN DEL DESEMPEÑO transformarlas en expresiones numéricas
COMPETENCIA (modelo) de adición y sustracción de
E LOGRADO
COMP ÁREA números naturales al resolver problemas.
A RESUELVE Expresa con diversas representaciones su
PROBLEMAS DE comprensión de la regla de formación de un
Expresa oralmente ideas y emociones de REGULARIDAD, patrón numérico. B
coherente y cohesionada al narrar un A B
SE COMUNICA EQUIVALENCIA Y
cuento.

MATEMATICA
CAMBIO Formula secuencias numéricas teniendo en
ORALMENTE EN B
Expresa oralmente ideas y emociones de A cuenta los criterios de formación.
SU LENGUA A
MATERNA. forma coherente y cohesionada al participar
en una asamblea. Establece relaciones entre los datos de
Establece conclusiones sobre lo que A RESUELVE ubicación y recorrido de los objetos, A
comprende. personas y lugares cercanos y los expresa en
PROBLEMAS DE
Identifica información explicita, relevante un croquis.
A FORMA, A
que se encuentra en distintas partes del Expresa con un croquis los desplazamientos
MOVIMIENTO Y
texto. y posiciones de objetos o personas con
LEE DIVERSOS LOCALIZACIÓN. A
TIPOS DE TEXTOS Explica el tema, el propósito del texto relación a un punto de referencia.
ESCRITOS EN SU
descriptivo clasificando y sintetizando la B B
LENGUA
información, para interpretar el sentido Recopila datos mediante encuestas
global del texto. sencillas, empleando procedimientos y B
MATERNA. RESUELVE
Explica el tema, el propósito narrativo e recursos, los procesa y organiza en tablas de
PROBLEMAS DE
informativo, clasificando y sintetizando la B doble entrada o tablas de frecuencia.
información, para interpretar el sentido
GESTIÓN DE C
DATOS E Organiza datos en gráficos de barras simples C
global del texto. horizontales.
ESCRIBE INCERTIDUMBRE
Escribe un cuento de forma coherente y B
Lee gráficos de barra, tablas pictogramas de C
DIVERSOS TIPOS cohesionada. B frecuencia con equivalencia.
DE TEXTOS EN SU Utiliza conectores al producir un texto. B
Y
COMUNICACION

LENGUA Formula preguntas para investigar funciones


MATERNA. INDAGA del sistema respiratorio.
Escribe un afiche para comunicar algo A MEDIANTE
ECNOLOGÍA

A A
A MÉTODOS
CIENCIA

Utiliza sinónimos en la producción de sus A CIENTÍFICOS PARA


textos escritos.
CONSTRUIR Formula preguntas para conocer las A Identifica los lugares seguros de su
CONOCIMIENTOS funciones de las plantas y su clasificación. institución educativa ante desastres;
GESTIONA A
propone actividades para la prevención
Registra los datos de las misma y los RESPONSABLEME
(simulacros, señalización, etc) A
presenta en diferentes organizadores de las NTE EL ESPACIO Y
A
clases de alimentos. EL AMBIENTE
Utiliza croquis , mapas para localización de
A
lugares de su localidad , provincia, región a
la cual pertenece
EXPLICA EL Explica las funciones del sistema respiratorio A GESTIONA Explica el uso responsable de los servicios
MUNDO FÍSICO A
RESPONSABLEME públicos y que tienes que ser cuidados
BASÁNDOSE EN Explica las funciones de las partes de las A NTE LOS porque generan un gasto A
CONOCIMIENTOS plantas y su clasificación.
RECURSOS Explica la importancia de conocer los
SOBRE SERES Clasifica los seres vivos de su localidad A
A ECONÓMICOS derechos de los niños. A
VIVOS, MATERIA Y
ENERGÍA, SE DESENVUELVE Se apropia de secuencias rítmicas corporales
BIODIVERSIDAD, DE MANERA en situaciones de driles para expresarse
TIERRA Y corporalmente a través de la música
AUTÓNOMA A A
UNIVERSO TRAVÉS DE SU A
MOTRICIDAD.
Explica con sus propias palabras cuando
determinadas situaciones o acciones son A Diferencia los alimentos de su dieta
CONSTRUYE SU buenas o malas personal, familiar de su región utilizando su
A ASUME UNA VIDA
A
IDENTIDAD. higiene personal. A
Explica cuando su privacidad está en riesgo SALUDABLE

EDUCACION FISICA
y busca a personas que lo protejan. A
INTERACTÚA A Resuelve de manera compartida situaciones
CONVIVE Y
TRAVÉS DE SUS producidas en los diferentes tipos de juego.
Participa en diálogos sobre asuntos que A
HABILIDADES
PARTICIPA involucran a todos los miembros de su A A
SOCIO MOTRICES
DEMOCRÁTICAM localidad
ENTE EN LA
Identifica y describe los elementos básicos
BÚSQUEDA DEL A
Participa en asuntos de interés comunal: del arte que encuentra en su entorno y en
BIEN COMÚN. A APRECIA DE A
Seguridad vial, respetando la opinión de los manifestaciones artístico – culturales
demás. MANERA CRÍTICA diversas. Reconoce que los elementos
Propone alternativas de solución a los MANIFESTACIONE pueden transmitir múltiples sensaciones. A
ARTE Y CULTURA
PERSONAL SOCIAL
PERSONAL SOCIAL

conflictos por los que atraviesa recurriendo A S ARTÍSTICO -


Especula sobre los procesos que el artista ha
al dialogo CULTURALES
seguido para crear su obra e identifica los
CONSTRUYE Obtiene información sobre hechos A
distintos usos y propósitos de
INTERPRETACION históricos importantes de su localidad: A A manifestaciones artístico – culturales de su

SOCIAL
ES HISTÓRICAS Independencia del Perú. comunidad.
CREA PROYECTOS Experimenta maneras de usar los elementos SE Navega en entornos virtuales según un
DESDE LOS del arte y reconoce los efectos que puede DESENVUELVE propósito definido cuando desarrolla
LENGUAJES lograr combinando diversos medios, EN LOS aprendizajes de las áreas curriculares
ARTÍSTICOS materiales, herramientas y técnicas para observando e investigando por medio de
A A ENTORNOS A A
comunicar ideas. Ejemplo: El estudiante videos.
realiza mezclas de color con témperas, para VIRTUALES
crear diferentes tonos de color que se GENERADOS

TALLER
parezcan más a su color de piel al hacer su POR LAS TIC.
autoretrato.
CONSTRUYE SU Identifica la acción de Dios en diversos
A
IDENTIDAD COMO acontecimientos de la Historia de la
PERSONA Salvación (semana santa). CONTROL DE ASISTENCIA
HUMANA, Conoce a Dios Padre que se manifiesta en las
AMADA POR Sagradas Escrituras (la creación de Dios) y A JUSTIFICADAS 3
DIOS, DIGNA, acepta el mensaje que le da a conocer para INJUSTIFICADAS 5
LIBRE Y vivir en armonía con Él y con los demás.
TRASCENDENTE, Conoce a nuestra madre la Virgen María que
se manifiesta en las Sagradas Escrituras, y A II TRIMESTRE
COMPRENDIEND
O LA DOCTRINA acepta el mensaje que le da a conocer para CONDUCTA DEL RESPONSABILIDAD B
DE SU PROPIA vivir en armonía con Él y con los demás. ALUMNO RESPETO B
RELIGIÓN, A EVALUACION DEL PADRE B
ABIERTO AL
DIALOGO CON LAS
QUE LE SON MÁS
CERCANAS

ASUME LA Asume el compromiso de poner en


EXPERIENCIA DEL práctica los sacramentos de dios A
ENCUENTRO colaborando en tareas siguiendo ejemplos FIRMA DEL DOCENTE
PERSONAL Y de su amigo Jesús
COMUNITARIO Participa responsablemente en el cuidado
EDUCACION RELIGIOSA

CON DIOS EN SU de sí mismo, del prójimo y de la naturaleza A


PROYECTO DE como creación de Dios. FIRMA DEL PADRE O
VIDA EN A MADRE DE FAMILIA
COHERENCIA CON
SU CREENCIA
RELIGIOSA
INFORME DEL PROGRESO DEL ESTUDIANTE DURANTE EL II TRIMESTRE Expresa con diversas representaciones y
lenguaje numérico (números) su
4° GRADO “A” – AÑO ESCOLAR 2018. comprensión de: el valor posicional de un A
Vilchez Carmen Juan Pablo digito en números hasta cuatro cifras al ser
ESTUDIANTE RESUELVE equivalencias entre centenas y unidades de
PROBLEMAS DE millar. A
GRADO Y SECCIÓN 4° “ A” FECHA DE ENTREGA 19-10-2018. CANTIDAD.
Establece relaciones entre datos y una o más
Á NIVEL DE LOGRO acciones de agregar, quitar, comparar, para
A
R DESCRIPCIÓN DEL DESEMPEÑO transformarlas en expresiones numéricas
COMPETENCIA (modelo) de adición y sustracción de
E LOGRADO
COMP ÁREA números naturales al resolver problemas.
A RESUELVE Expresa con diversas representaciones su
PROBLEMAS DE comprensión de la regla de formación de un
Expresa oralmente ideas y emociones de REGULARIDAD, patrón numérico. B
coherente y cohesionada al narrar un A B
SE COMUNICA EQUIVALENCIA Y
cuento.

MATEMATICA
CAMBIO Formula secuencias numéricas teniendo en
ORALMENTE EN B
Expresa oralmente ideas y emociones de A cuenta los criterios de formación.
SU LENGUA A
MATERNA. forma coherente y cohesionada al participar
en una asamblea. Establece relaciones entre los datos de
Establece conclusiones sobre lo que A RESUELVE ubicación y recorrido de los objetos, A
comprende. personas y lugares cercanos y los expresa en
PROBLEMAS DE
Identifica información explicita, relevante un croquis.
B FORMA, A
que se encuentra en distintas partes del Expresa con un croquis los desplazamientos
MOVIMIENTO Y
texto. y posiciones de objetos o personas con
LEE DIVERSOS LOCALIZACIÓN. A
TIPOS DE TEXTOS Explica el tema, el propósito del texto relación a un punto de referencia.
ESCRITOS EN SU
descriptivo clasificando y sintetizando la B B
LENGUA
información, para interpretar el sentido Recopila datos mediante encuestas
global del texto. sencillas, empleando procedimientos y B
MATERNA. RESUELVE
Explica el tema, el propósito narrativo e recursos, los procesa y organiza en tablas de
PROBLEMAS DE
informativo, clasificando y sintetizando la A doble entrada o tablas de frecuencia.
información, para interpretar el sentido
GESTIÓN DE B
DATOS E Organiza datos en gráficos de barras simples B
global del texto. horizontales.
ESCRIBE INCERTIDUMBRE
Escribe un cuento de forma coherente y B
Lee gráficos de barra, tablas pictogramas de A
DIVERSOS TIPOS cohesionada. B frecuencia con equivalencia.
DE TEXTOS EN SU Utiliza conectores al producir un texto. B
Y
COMUNICACION

LENGUA Formula preguntas para investigar funciones


MATERNA. INDAGA del sistema respiratorio.
Escribe un afiche para comunicar algo A MEDIANTE
ECNOLOGÍA

A A
A MÉTODOS
CIENCIA

Utiliza sinónimos en la producción de sus A CIENTÍFICOS PARA


textos escritos.
CONSTRUIR Formula preguntas para conocer las A Identifica los lugares seguros de su
CONOCIMIENTOS funciones de las plantas y su clasificación. institución educativa ante desastres;
GESTIONA A
propone actividades para la prevención
Registra los datos de las misma y los RESPONSABLEME
(simulacros, señalización, etc) A
presenta en diferentes organizadores de las NTE EL ESPACIO Y
A
clases de alimentos. EL AMBIENTE
Utiliza croquis , mapas para localización de
A
lugares de su localidad , provincia, región a
la cual pertenece
EXPLICA EL Explica las funciones del sistema respiratorio A GESTIONA Explica el uso responsable de los servicios
MUNDO FÍSICO A
RESPONSABLEME públicos y que tienes que ser cuidados
BASÁNDOSE EN Explica las funciones de las partes de las A NTE LOS porque generan un gasto A
CONOCIMIENTOS plantas y su clasificación.
RECURSOS Explica la importancia de conocer los
SOBRE SERES Clasifica los seres vivos de su localidad A
A ECONÓMICOS derechos de los niños. A
VIVOS, MATERIA Y
ENERGÍA, SE DESENVUELVE Se apropia de secuencias rítmicas corporales
BIODIVERSIDAD, DE MANERA en situaciones de driles para expresarse
TIERRA Y corporalmente a través de la música
AUTÓNOMA A A
UNIVERSO TRAVÉS DE SU A
MOTRICIDAD.
Explica con sus propias palabras cuando
determinadas situaciones o acciones son A Diferencia los alimentos de su dieta
CONSTRUYE SU buenas o malas personal, familiar de su región utilizando su
A ASUME UNA VIDA
A
IDENTIDAD. higiene personal. A
Explica cuando su privacidad está en riesgo SALUDABLE

EDUCACION FISICA
y busca a personas que lo protejan. A
INTERACTÚA A Resuelve de manera compartida situaciones
CONVIVE Y
TRAVÉS DE SUS producidas en los diferentes tipos de juego.
Participa en diálogos sobre asuntos que A
HABILIDADES
PARTICIPA involucran a todos los miembros de su A A
SOCIO MOTRICES
DEMOCRÁTICAM localidad
ENTE EN LA
Identifica y describe los elementos básicos
BÚSQUEDA DEL A
Participa en asuntos de interés comunal: del arte que encuentra en su entorno y en
BIEN COMÚN. A APRECIA DE A
Seguridad vial, respetando la opinión de los manifestaciones artístico – culturales
demás. MANERA CRÍTICA diversas. Reconoce que los elementos
Propone alternativas de solución a los MANIFESTACIONE pueden transmitir múltiples sensaciones. A
ARTE Y CULTURA
PERSONAL SOCIAL
PERSONAL SOCIAL

conflictos por los que atraviesa recurriendo A S ARTÍSTICO -


Especula sobre los procesos que el artista ha
al dialogo CULTURALES
seguido para crear su obra e identifica los
CONSTRUYE Obtiene información sobre hechos A
distintos usos y propósitos de
INTERPRETACION históricos importantes de su localidad: A A manifestaciones artístico – culturales de su

SOCIAL
ES HISTÓRICAS Independencia del Perú. comunidad.
CREA PROYECTOS Experimenta maneras de usar los elementos SE Navega en entornos virtuales según un
DESDE LOS del arte y reconoce los efectos que puede DESENVUELVE propósito definido cuando desarrolla
LENGUAJES lograr combinando diversos medios, EN LOS aprendizajes de las áreas curriculares
ARTÍSTICOS materiales, herramientas y técnicas para observando e investigando por medio de
A A ENTORNOS A A
comunicar ideas. Ejemplo: El estudiante videos.
realiza mezclas de color con témperas, para VIRTUALES
crear diferentes tonos de color que se GENERADOS

TALLER
parezcan más a su color de piel al hacer su POR LAS TIC.
autoretrato.
CONSTRUYE SU Identifica la acción de Dios en diversos
A
IDENTIDAD COMO acontecimientos de la Historia de la
PERSONA Salvación (semana santa). CONTROL DE ASISTENCIA
HUMANA, Conoce a Dios Padre que se manifiesta en las
AMADA POR Sagradas Escrituras (la creación de Dios) y A JUSTIFICADAS 2
DIOS, DIGNA, acepta el mensaje que le da a conocer para INJUSTIFICADAS 2
LIBRE Y vivir en armonía con Él y con los demás.
TRASCENDENTE, Conoce a nuestra madre la Virgen María que
se manifiesta en las Sagradas Escrituras, y A II TRIMESTRE
COMPRENDIEND
O LA DOCTRINA acepta el mensaje que le da a conocer para CONDUCTA DEL RESPONSABILIDAD A
DE SU PROPIA vivir en armonía con Él y con los demás. ALUMNO RESPETO A
RELIGIÓN, A EVALUACION DEL PADRE A
ABIERTO AL
DIALOGO CON LAS
QUE LE SON MÁS
CERCANAS

ASUME LA Asume el compromiso de poner en


EXPERIENCIA DEL práctica los sacramentos de dios A
ENCUENTRO colaborando en tareas siguiendo ejemplos FIRMA DEL DOCENTE
PERSONAL Y de su amigo Jesús
COMUNITARIO Participa responsablemente en el cuidado
EDUCACION RELIGIOSA

CON DIOS EN SU de sí mismo, del prójimo y de la naturaleza A


PROYECTO DE como creación de Dios. FIRMA DEL PADRE O
VIDA EN A MADRE DE FAMILIA
COHERENCIA CON
SU CREENCIA
RELIGIOSA
INFORME DEL PROGRESO DEL ESTUDIANTE DURANTE EL II TRIMESTRE Expresa con diversas representaciones y
lenguaje numérico (números) su
4° GRADO “A” – AÑO ESCOLAR 2018. comprensión de: el valor posicional de un A
Yamunaque Crisanto Cielo Noemi digito en números hasta cuatro cifras al ser
ESTUDIANTE RESUELVE equivalencias entre centenas y unidades de
PROBLEMAS DE millar. A
GRADO Y SECCIÓN 4° “ A” FECHA DE ENTREGA 19-10-2018. CANTIDAD.
Establece relaciones entre datos y una o más
Á NIVEL DE LOGRO acciones de agregar, quitar, comparar, para
A
R DESCRIPCIÓN DEL DESEMPEÑO transformarlas en expresiones numéricas
COMPETENCIA (modelo) de adición y sustracción de
E LOGRADO
COMP ÁREA números naturales al resolver problemas.
A RESUELVE Expresa con diversas representaciones su
PROBLEMAS DE comprensión de la regla de formación de un
Expresa oralmente ideas y emociones de REGULARIDAD, patrón numérico. B
coherente y cohesionada al narrar un A B
SE COMUNICA EQUIVALENCIA Y
cuento.

MATEMATICA
CAMBIO Formula secuencias numéricas teniendo en
ORALMENTE EN B
Expresa oralmente ideas y emociones de A cuenta los criterios de formación.
SU LENGUA A
MATERNA. forma coherente y cohesionada al participar
en una asamblea. Establece relaciones entre los datos de
Establece conclusiones sobre lo que A RESUELVE ubicación y recorrido de los objetos, A
comprende. personas y lugares cercanos y los expresa en
PROBLEMAS DE
Identifica información explicita, relevante un croquis.
B FORMA, A
que se encuentra en distintas partes del Expresa con un croquis los desplazamientos
MOVIMIENTO Y
texto. y posiciones de objetos o personas con
LEE DIVERSOS LOCALIZACIÓN. A
TIPOS DE TEXTOS Explica el tema, el propósito del texto relación a un punto de referencia.
ESCRITOS EN SU
descriptivo clasificando y sintetizando la B B
LENGUA
información, para interpretar el sentido Recopila datos mediante encuestas
global del texto. sencillas, empleando procedimientos y B
MATERNA. RESUELVE
Explica el tema, el propósito narrativo e recursos, los procesa y organiza en tablas de
PROBLEMAS DE
informativo, clasificando y sintetizando la B doble entrada o tablas de frecuencia.
información, para interpretar el sentido
GESTIÓN DE B
DATOS E Organiza datos en gráficos de barras simples B
global del texto. horizontales.
ESCRIBE INCERTIDUMBRE
Escribe un cuento de forma coherente y B
Lee gráficos de barra, tablas pictogramas de A
DIVERSOS TIPOS cohesionada. A frecuencia con equivalencia.
DE TEXTOS EN SU Utiliza conectores al producir un texto. A
Y
COMUNICACION

LENGUA Formula preguntas para investigar funciones


MATERNA. INDAGA del sistema respiratorio.
Escribe un afiche para comunicar algo B MEDIANTE
ECNOLOGÍA

A A
A MÉTODOS
CIENCIA

Utiliza sinónimos en la producción de sus A CIENTÍFICOS PARA


textos escritos.
CONSTRUIR Formula preguntas para conocer las A Identifica los lugares seguros de su
CONOCIMIENTOS funciones de las plantas y su clasificación. institución educativa ante desastres;
GESTIONA A
propone actividades para la prevención
Registra los datos de las misma y los RESPONSABLEME
(simulacros, señalización, etc) A
presenta en diferentes organizadores de las NTE EL ESPACIO Y
A
clases de alimentos. EL AMBIENTE
Utiliza croquis , mapas para localización de
A
lugares de su localidad , provincia, región a
la cual pertenece
EXPLICA EL Explica las funciones del sistema respiratorio A GESTIONA Explica el uso responsable de los servicios
MUNDO FÍSICO A
RESPONSABLEME públicos y que tienes que ser cuidados
BASÁNDOSE EN Explica las funciones de las partes de las A NTE LOS porque generan un gasto A
CONOCIMIENTOS plantas y su clasificación.
RECURSOS Explica la importancia de conocer los
SOBRE SERES Clasifica los seres vivos de su localidad A
A ECONÓMICOS derechos de los niños. A
VIVOS, MATERIA Y
ENERGÍA, SE DESENVUELVE Se apropia de secuencias rítmicas corporales
BIODIVERSIDAD, DE MANERA en situaciones de driles para expresarse
TIERRA Y corporalmente a través de la música
AUTÓNOMA A A
UNIVERSO TRAVÉS DE SU A
MOTRICIDAD.
Explica con sus propias palabras cuando
determinadas situaciones o acciones son A Diferencia los alimentos de su dieta
CONSTRUYE SU buenas o malas personal, familiar de su región utilizando su
A ASUME UNA VIDA
A
IDENTIDAD. higiene personal. A
Explica cuando su privacidad está en riesgo SALUDABLE

EDUCACION FISICA
y busca a personas que lo protejan. A
INTERACTÚA A Resuelve de manera compartida situaciones
CONVIVE Y
TRAVÉS DE SUS producidas en los diferentes tipos de juego.
Participa en diálogos sobre asuntos que A
HABILIDADES
PARTICIPA involucran a todos los miembros de su A A
SOCIO MOTRICES
DEMOCRÁTICAM localidad
ENTE EN LA
Identifica y describe los elementos básicos
BÚSQUEDA DEL A
Participa en asuntos de interés comunal: del arte que encuentra en su entorno y en
BIEN COMÚN. A APRECIA DE A
Seguridad vial, respetando la opinión de los manifestaciones artístico – culturales
demás. MANERA CRÍTICA diversas. Reconoce que los elementos
Propone alternativas de solución a los MANIFESTACIONE pueden transmitir múltiples sensaciones. A
ARTE Y CULTURA
PERSONAL SOCIAL
PERSONAL SOCIAL

conflictos por los que atraviesa recurriendo A S ARTÍSTICO -


Especula sobre los procesos que el artista ha
al dialogo CULTURALES
seguido para crear su obra e identifica los
CONSTRUYE Obtiene información sobre hechos A
distintos usos y propósitos de
INTERPRETACION históricos importantes de su localidad: A A manifestaciones artístico – culturales de su

SOCIAL
ES HISTÓRICAS Independencia del Perú. comunidad.
CREA PROYECTOS Experimenta maneras de usar los elementos SE Navega en entornos virtuales según un
DESDE LOS del arte y reconoce los efectos que puede DESENVUELVE propósito definido cuando desarrolla
LENGUAJES lograr combinando diversos medios, EN LOS aprendizajes de las áreas curriculares
ARTÍSTICOS materiales, herramientas y técnicas para observando e investigando por medio de
A A ENTORNOS A A
comunicar ideas. Ejemplo: El estudiante videos.
realiza mezclas de color con témperas, para VIRTUALES
crear diferentes tonos de color que se GENERADOS

TALLER
parezcan más a su color de piel al hacer su POR LAS TIC.
autoretrato.
CONSTRUYE SU Identifica la acción de Dios en diversos
A
IDENTIDAD COMO acontecimientos de la Historia de la
PERSONA Salvación (semana santa). CONTROL DE ASISTENCIA
HUMANA, Conoce a Dios Padre que se manifiesta en las
AMADA POR Sagradas Escrituras (la creación de Dios) y A JUSTIFICADAS 2
DIOS, DIGNA, acepta el mensaje que le da a conocer para INJUSTIFICADAS 1
LIBRE Y vivir en armonía con Él y con los demás.
TRASCENDENTE, Conoce a nuestra madre la Virgen María que
se manifiesta en las Sagradas Escrituras, y A II TRIMESTRE
COMPRENDIEND
O LA DOCTRINA acepta el mensaje que le da a conocer para CONDUCTA DEL RESPONSABILIDAD A
DE SU PROPIA vivir en armonía con Él y con los demás. ALUMNO RESPETO A
RELIGIÓN, A EVALUACION DEL PADRE A
ABIERTO AL
DIALOGO CON LAS
QUE LE SON MÁS
CERCANAS

ASUME LA Asume el compromiso de poner en


EXPERIENCIA DEL práctica los sacramentos de dios A
ENCUENTRO colaborando en tareas siguiendo ejemplos FIRMA DEL DOCENTE
PERSONAL Y de su amigo Jesús
COMUNITARIO Participa responsablemente en el cuidado
EDUCACION RELIGIOSA

CON DIOS EN SU de sí mismo, del prójimo y de la naturaleza A


PROYECTO DE como creación de Dios. FIRMA DEL PADRE O
VIDA EN A MADRE DE FAMILIA
COHERENCIA CON
SU CREENCIA
RELIGIOSA
INFORME DEL PROGRESO DEL ESTUDIANTE DURANTE EL II TRIMESTRE Expresa con diversas representaciones y
lenguaje numérico (números) su
4° GRADO “A” – AÑO ESCOLAR 2018. comprensión de: el valor posicional de un A
Yamunaque Hidalgo Yelitza Nicol digito en números hasta cuatro cifras al ser
ESTUDIANTE RESUELVE equivalencias entre centenas y unidades de
PROBLEMAS DE millar. A
GRADO Y SECCIÓN 4° “ A” FECHA DE ENTREGA 19-10-2018. CANTIDAD.
Establece relaciones entre datos y una o más
Á NIVEL DE LOGRO acciones de agregar, quitar, comparar, para
A
R DESCRIPCIÓN DEL DESEMPEÑO transformarlas en expresiones numéricas
COMPETENCIA (modelo) de adición y sustracción de
E LOGRADO
COMP ÁREA números naturales al resolver problemas.
A RESUELVE Expresa con diversas representaciones su
PROBLEMAS DE comprensión de la regla de formación de un
Expresa oralmente ideas y emociones de REGULARIDAD, patrón numérico. B
coherente y cohesionada al narrar un A B
SE COMUNICA EQUIVALENCIA Y
cuento.

MATEMATICA
CAMBIO Formula secuencias numéricas teniendo en
ORALMENTE EN B
Expresa oralmente ideas y emociones de A cuenta los criterios de formación.
SU LENGUA A
MATERNA. forma coherente y cohesionada al participar
en una asamblea. Establece relaciones entre los datos de
Establece conclusiones sobre lo que A RESUELVE ubicación y recorrido de los objetos, A
comprende. personas y lugares cercanos y los expresa en
PROBLEMAS DE
Identifica información explicita, relevante un croquis.
A FORMA, A
que se encuentra en distintas partes del Expresa con un croquis los desplazamientos
MOVIMIENTO Y
texto. y posiciones de objetos o personas con
LEE DIVERSOS LOCALIZACIÓN. A
TIPOS DE TEXTOS Explica el tema, el propósito del texto relación a un punto de referencia.
ESCRITOS EN SU
descriptivo clasificando y sintetizando la A A
LENGUA
información, para interpretar el sentido Recopila datos mediante encuestas
global del texto. sencillas, empleando procedimientos y A
MATERNA. RESUELVE
Explica el tema, el propósito narrativo e recursos, los procesa y organiza en tablas de
PROBLEMAS DE
informativo, clasificando y sintetizando la A doble entrada o tablas de frecuencia.
información, para interpretar el sentido
GESTIÓN DE A
DATOS E Organiza datos en gráficos de barras simples A
global del texto. horizontales.
ESCRIBE INCERTIDUMBRE
Escribe un cuento de forma coherente y B
Lee gráficos de barra, tablas pictogramas de A
DIVERSOS TIPOS cohesionada. B frecuencia con equivalencia.
DE TEXTOS EN SU Utiliza conectores al producir un texto. B
Y
COMUNICACION

LENGUA Formula preguntas para investigar funciones


MATERNA. INDAGA del sistema respiratorio.
Escribe un afiche para comunicar algo A MEDIANTE
ECNOLOGÍA

A A
A MÉTODOS
CIENCIA

Utiliza sinónimos en la producción de sus A CIENTÍFICOS PARA


textos escritos.
CONSTRUIR Formula preguntas para conocer las A Identifica los lugares seguros de su
CONOCIMIENTOS funciones de las plantas y su clasificación. institución educativa ante desastres;
GESTIONA A
propone actividades para la prevención
Registra los datos de las misma y los RESPONSABLEME
(simulacros, señalización, etc) A
presenta en diferentes organizadores de las NTE EL ESPACIO Y
A
clases de alimentos. EL AMBIENTE
Utiliza croquis , mapas para localización de
A
lugares de su localidad , provincia, región a
la cual pertenece
EXPLICA EL Explica las funciones del sistema respiratorio A GESTIONA Explica el uso responsable de los servicios
MUNDO FÍSICO A
RESPONSABLEME públicos y que tienes que ser cuidados
BASÁNDOSE EN Explica las funciones de las partes de las A NTE LOS porque generan un gasto A
CONOCIMIENTOS plantas y su clasificación.
RECURSOS Explica la importancia de conocer los
SOBRE SERES Clasifica los seres vivos de su localidad A
A ECONÓMICOS derechos de los niños. A
VIVOS, MATERIA Y
ENERGÍA, SE DESENVUELVE Se apropia de secuencias rítmicas corporales
BIODIVERSIDAD, DE MANERA en situaciones de driles para expresarse
TIERRA Y corporalmente a través de la música
AUTÓNOMA A A
UNIVERSO TRAVÉS DE SU A
MOTRICIDAD.
Explica con sus propias palabras cuando
determinadas situaciones o acciones son A Diferencia los alimentos de su dieta
CONSTRUYE SU buenas o malas personal, familiar de su región utilizando su
A ASUME UNA VIDA
A
IDENTIDAD. higiene personal. A
Explica cuando su privacidad está en riesgo SALUDABLE

EDUCACION FISICA
y busca a personas que lo protejan. A
INTERACTÚA A Resuelve de manera compartida situaciones
CONVIVE Y
TRAVÉS DE SUS producidas en los diferentes tipos de juego.
Participa en diálogos sobre asuntos que A
HABILIDADES
PARTICIPA involucran a todos los miembros de su A A
SOCIO MOTRICES
DEMOCRÁTICAM localidad
ENTE EN LA
Identifica y describe los elementos básicos
BÚSQUEDA DEL A
Participa en asuntos de interés comunal: del arte que encuentra en su entorno y en
BIEN COMÚN. A APRECIA DE A
Seguridad vial, respetando la opinión de los manifestaciones artístico – culturales
demás. MANERA CRÍTICA diversas. Reconoce que los elementos
Propone alternativas de solución a los MANIFESTACIONE pueden transmitir múltiples sensaciones. A
ARTE Y CULTURA
PERSONAL SOCIAL
PERSONAL SOCIAL

conflictos por los que atraviesa recurriendo A S ARTÍSTICO -


Especula sobre los procesos que el artista ha
al dialogo CULTURALES
seguido para crear su obra e identifica los
CONSTRUYE Obtiene información sobre hechos A
distintos usos y propósitos de
INTERPRETACION históricos importantes de su localidad: A A manifestaciones artístico – culturales de su

SOCIAL
ES HISTÓRICAS Independencia del Perú. comunidad.
CREA PROYECTOS Experimenta maneras de usar los elementos SE Navega en entornos virtuales según un
DESDE LOS del arte y reconoce los efectos que puede DESENVUELVE propósito definido cuando desarrolla
LENGUAJES lograr combinando diversos medios, EN LOS aprendizajes de las áreas curriculares
ARTÍSTICOS materiales, herramientas y técnicas para observando e investigando por medio de
A A ENTORNOS A A
comunicar ideas. Ejemplo: El estudiante videos.
realiza mezclas de color con témperas, para VIRTUALES
crear diferentes tonos de color que se GENERADOS

TALLER
parezcan más a su color de piel al hacer su POR LAS TIC.
autoretrato.
CONSTRUYE SU Identifica la acción de Dios en diversos
A
IDENTIDAD COMO acontecimientos de la Historia de la
PERSONA Salvación (semana santa). CONTROL DE ASISTENCIA
HUMANA, Conoce a Dios Padre que se manifiesta en las
AMADA POR Sagradas Escrituras (la creación de Dios) y A JUSTIFICADAS 2
DIOS, DIGNA, acepta el mensaje que le da a conocer para INJUSTIFICADAS 0
LIBRE Y vivir en armonía con Él y con los demás.
TRASCENDENTE, Conoce a nuestra madre la Virgen María que
se manifiesta en las Sagradas Escrituras, y A II TRIMESTRE
COMPRENDIEND
O LA DOCTRINA acepta el mensaje que le da a conocer para CONDUCTA DEL RESPONSABILIDAD A
DE SU PROPIA vivir en armonía con Él y con los demás. ALUMNO RESPETO A
RELIGIÓN, A EVALUACION DEL PADRE A
ABIERTO AL
DIALOGO CON LAS
QUE LE SON MÁS
CERCANAS

ASUME LA Asume el compromiso de poner en


EXPERIENCIA DEL práctica los sacramentos de dios A
ENCUENTRO colaborando en tareas siguiendo ejemplos FIRMA DEL DOCENTE
PERSONAL Y de su amigo Jesús
COMUNITARIO Participa responsablemente en el cuidado
EDUCACION RELIGIOSA

CON DIOS EN SU de sí mismo, del prójimo y de la naturaleza A


PROYECTO DE como creación de Dios. FIRMA DEL PADRE O
VIDA EN A MADRE DE FAMILIA
COHERENCIA CON
SU CREENCIA
RELIGIOSA
INFORME DEL PROGRESO DEL ESTUDIANTE DURANTE EL II TRIMESTRE Expresa con diversas representaciones y
lenguaje numérico (números) su
4° GRADO “A” – AÑO ESCOLAR 2018. comprensión de: el valor posicional de un A
Alzamora Navarro Jhon Eladio digito en números hasta cuatro cifras al ser
ESTUDIANTE RESUELVE equivalencias entre centenas y unidades de
PROBLEMAS DE millar. A
GRADO Y SECCIÓN 4° “ A” FECHA DE ENTREGA 19-10-2018. CANTIDAD.
Establece relaciones entre datos y una o más
Á NIVEL DE LOGRO acciones de agregar, quitar, comparar, para
A
R DESCRIPCIÓN DEL DESEMPEÑO transformarlas en expresiones numéricas
COMPETENCIA (modelo) de adición y sustracción de
E LOGRADO
COMP ÁREA números naturales al resolver problemas.
A RESUELVE Expresa con diversas representaciones su
PROBLEMAS DE comprensión de la regla de formación de un
Expresa oralmente ideas y emociones de REGULARIDAD, patrón numérico. A
coherente y cohesionada al narrar un A A
SE COMUNICA EQUIVALENCIA Y
cuento.

MATEMATICA
CAMBIO Formula secuencias numéricas teniendo en
ORALMENTE EN A
Expresa oralmente ideas y emociones de A cuenta los criterios de formación.
SU LENGUA A
MATERNA. forma coherente y cohesionada al participar
en una asamblea. Establece relaciones entre los datos de
Establece conclusiones sobre lo que A RESUELVE ubicación y recorrido de los objetos, A
comprende. personas y lugares cercanos y los expresa en
PROBLEMAS DE
Identifica información explicita, relevante un croquis.
A FORMA, A
que se encuentra en distintas partes del Expresa con un croquis los desplazamientos
MOVIMIENTO Y
texto. y posiciones de objetos o personas con
LEE DIVERSOS LOCALIZACIÓN. A
TIPOS DE TEXTOS Explica el tema, el propósito del texto relación a un punto de referencia.
ESCRITOS EN SU
descriptivo clasificando y sintetizando la A A
LENGUA
información, para interpretar el sentido Recopila datos mediante encuestas
global del texto. sencillas, empleando procedimientos y A
MATERNA. RESUELVE
Explica el tema, el propósito narrativo e recursos, los procesa y organiza en tablas de
PROBLEMAS DE
informativo, clasificando y sintetizando la A doble entrada o tablas de frecuencia.
información, para interpretar el sentido
GESTIÓN DE A
DATOS E Organiza datos en gráficos de barras simples A
global del texto. horizontales.
ESCRIBE INCERTIDUMBRE
Escribe un cuento de forma coherente y A
Lee gráficos de barra, tablas pictogramas de A
DIVERSOS TIPOS cohesionada. A frecuencia con equivalencia.
DE TEXTOS EN SU Utiliza conectores al producir un texto. A
Y
COMUNICACION

LENGUA Formula preguntas para investigar funciones


MATERNA. INDAGA del sistema respiratorio.
Escribe un afiche para comunicar algo A MEDIANTE
ECNOLOGÍA

A A
A MÉTODOS
CIENCIA

Utiliza sinónimos en la producción de sus A CIENTÍFICOS PARA


textos escritos.
CONSTRUIR Formula preguntas para conocer las A Identifica los lugares seguros de su
CONOCIMIENTOS funciones de las plantas y su clasificación. institución educativa ante desastres;
GESTIONA A
propone actividades para la prevención
Registra los datos de las misma y los RESPONSABLEME
(simulacros, señalización, etc) A
presenta en diferentes organizadores de las NTE EL ESPACIO Y
A
clases de alimentos. EL AMBIENTE
Utiliza croquis , mapas para localización de
A
lugares de su localidad , provincia, región a
la cual pertenece
EXPLICA EL Explica las funciones del sistema respiratorio A GESTIONA Explica el uso responsable de los servicios
MUNDO FÍSICO A
RESPONSABLEME públicos y que tienes que ser cuidados
BASÁNDOSE EN Explica las funciones de las partes de las A NTE LOS porque generan un gasto A
CONOCIMIENTOS plantas y su clasificación.
RECURSOS Explica la importancia de conocer los
SOBRE SERES Clasifica los seres vivos de su localidad A
A ECONÓMICOS derechos de los niños.
VIVOS, MATERIA Y
ENERGÍA, SE DESENVUELVE Se apropia de secuencias rítmicas corporales
BIODIVERSIDAD, DE MANERA en situaciones de driles para expresarse
TIERRA Y corporalmente a través de la música
AUTÓNOMA A A
UNIVERSO TRAVÉS DE SU A
MOTRICIDAD.
Explica con sus propias palabras cuando
determinadas situaciones o acciones son A Diferencia los alimentos de su dieta
CONSTRUYE SU buenas o malas personal, familiar de su región utilizando su
A ASUME UNA VIDA
A
IDENTIDAD. higiene personal. A
Explica cuando su privacidad está en riesgo SALUDABLE

EDUCACION FISICA
y busca a personas que lo protejan.
INTERACTÚA A Resuelve de manera compartida situaciones
CONVIVE Y
TRAVÉS DE SUS producidas en los diferentes tipos de juego.
Participa en diálogos sobre asuntos que A
HABILIDADES
PARTICIPA involucran a todos los miembros de su A A
SOCIO MOTRICES
DEMOCRÁTICAM localidad
ENTE EN LA
Identifica y describe los elementos básicos
BÚSQUEDA DEL A
Participa en asuntos de interés comunal: del arte que encuentra en su entorno y en
BIEN COMÚN. A APRECIA DE A
Seguridad vial, respetando la opinión de los manifestaciones artístico – culturales
demás. MANERA CRÍTICA diversas. Reconoce que los elementos
Propone alternativas de solución a los MANIFESTACIONE pueden transmitir múltiples sensaciones. A
ARTE Y CULTURA
PERSONAL SOCIAL
PERSONAL SOCIAL

conflictos por los que atraviesa recurriendo S ARTÍSTICO -


Especula sobre los procesos que el artista ha
al dialogo CULTURALES
seguido para crear su obra e identifica los
CONSTRUYE Obtiene información sobre hechos A
distintos usos y propósitos de
INTERPRETACION históricos importantes de su localidad: A A manifestaciones artístico – culturales de su

SOCIAL
ES HISTÓRICAS Independencia del Perú. comunidad.
CREA PROYECTOS Experimenta maneras de usar los elementos SE Navega en entornos virtuales según un
DESDE LOS del arte y reconoce los efectos que puede DESENVUELVE propósito definido cuando desarrolla
LENGUAJES lograr combinando diversos medios, EN LOS aprendizajes de las áreas curriculares
ARTÍSTICOS materiales, herramientas y técnicas para observando e investigando por medio de
A A ENTORNOS A A
comunicar ideas. Ejemplo: El estudiante videos.
realiza mezclas de color con témperas, para VIRTUALES
crear diferentes tonos de color que se GENERADOS

TALLER
parezcan más a su color de piel al hacer su POR LAS TIC.
autoretrato.
CONSTRUYE SU Identifica la acción de Dios en diversos
A
IDENTIDAD COMO acontecimientos de la Historia de la
PERSONA Salvación (semana santa). CONTROL DE ASISTENCIA
HUMANA, Conoce a Dios Padre que se manifiesta en las
AMADA POR Sagradas Escrituras (la creación de Dios) y A JUSTIFICADAS
DIOS, DIGNA, acepta el mensaje que le da a conocer para INJUSTIFICADAS
LIBRE Y vivir en armonía con Él y con los demás.
TRASCENDENTE, Conoce a nuestra madre la Virgen María que
se manifiesta en las Sagradas Escrituras, y A II TRIMESTRE
COMPRENDIEND
O LA DOCTRINA acepta el mensaje que le da a conocer para CONDUCTA DEL RESPONSABILIDAD
DE SU PROPIA vivir en armonía con Él y con los demás. ALUMNO RESPETO
RELIGIÓN, A EVALUACION DEL PADRE
ABIERTO AL
DIALOGO CON LAS
QUE LE SON MÁS
CERCANAS

ASUME LA Asume el compromiso de poner en


EXPERIENCIA DEL práctica los sacramentos de dios A
ENCUENTRO colaborando en tareas siguiendo ejemplos FIRMA DEL DOCENTE
PERSONAL Y de su amigo Jesús
COMUNITARIO Participa responsablemente en el cuidado
EDUCACION RELIGIOSA

CON DIOS EN SU de sí mismo, del prójimo y de la naturaleza A


PROYECTO DE como creación de Dios. FIRMA DEL PADRE O
VIDA EN A MADRE DE FAMILIA
COHERENCIA CON
SU CREENCIA
RELIGIOSA
INFORME DEL PROGRESO DEL ESTUDIANTE DURANTE EL II TRIMESTRE Expresa con diversas representaciones y
lenguaje numérico (números) su
4° GRADO “A” – AÑO ESCOLAR 2018. comprensión de: el valor posicional de un A
Alzamora Navarro Jhon Eladio digito en números hasta cuatro cifras al ser
ESTUDIANTE RESUELVE equivalencias entre centenas y unidades de
PROBLEMAS DE millar. A
GRADO Y SECCIÓN 4° “ A” FECHA DE ENTREGA 19-10-2018. CANTIDAD.
Establece relaciones entre datos y una o más
Á NIVEL DE LOGRO acciones de agregar, quitar, comparar, para
A
R DESCRIPCIÓN DEL DESEMPEÑO transformarlas en expresiones numéricas
COMPETENCIA (modelo) de adición y sustracción de
E LOGRADO
COMP ÁREA números naturales al resolver problemas.
A RESUELVE Expresa con diversas representaciones su
PROBLEMAS DE comprensión de la regla de formación de un
Expresa oralmente ideas y emociones de REGULARIDAD, patrón numérico. A
coherente y cohesionada al narrar un A A
SE COMUNICA EQUIVALENCIA Y
cuento.

MATEMATICA
CAMBIO Formula secuencias numéricas teniendo en
ORALMENTE EN A
Expresa oralmente ideas y emociones de A cuenta los criterios de formación.
SU LENGUA A
MATERNA. forma coherente y cohesionada al participar
en una asamblea. Establece relaciones entre los datos de
Establece conclusiones sobre lo que A RESUELVE ubicación y recorrido de los objetos, A
comprende. personas y lugares cercanos y los expresa en
PROBLEMAS DE
Identifica información explicita, relevante un croquis.
A FORMA, A
que se encuentra en distintas partes del Expresa con un croquis los desplazamientos
MOVIMIENTO Y
texto. y posiciones de objetos o personas con
LEE DIVERSOS LOCALIZACIÓN. A
TIPOS DE TEXTOS Explica el tema, el propósito del texto relación a un punto de referencia.
ESCRITOS EN SU
descriptivo clasificando y sintetizando la A A
LENGUA
información, para interpretar el sentido Recopila datos mediante encuestas
global del texto. sencillas, empleando procedimientos y A
MATERNA. RESUELVE
Explica el tema, el propósito narrativo e recursos, los procesa y organiza en tablas de
PROBLEMAS DE
informativo, clasificando y sintetizando la A doble entrada o tablas de frecuencia.
información, para interpretar el sentido
GESTIÓN DE A
DATOS E Organiza datos en gráficos de barras simples A
global del texto. horizontales.
ESCRIBE INCERTIDUMBRE
Escribe un cuento de forma coherente y A
Lee gráficos de barra, tablas pictogramas de A
DIVERSOS TIPOS cohesionada. A frecuencia con equivalencia.
DE TEXTOS EN SU Utiliza conectores al producir un texto. A
Y
COMUNICACION

LENGUA Formula preguntas para investigar funciones


MATERNA. INDAGA del sistema respiratorio.
Escribe un afiche para comunicar algo A MEDIANTE
ECNOLOGÍA

A A
A MÉTODOS
CIENCIA

Utiliza sinónimos en la producción de sus A CIENTÍFICOS PARA


textos escritos.
CONSTRUIR Formula preguntas para conocer las A Identifica los lugares seguros de su
CONOCIMIENTOS funciones de las plantas y su clasificación. institución educativa ante desastres;
GESTIONA A
propone actividades para la prevención
Registra los datos de las misma y los RESPONSABLEME
(simulacros, señalización, etc) A
presenta en diferentes organizadores de las NTE EL ESPACIO Y
A
clases de alimentos. EL AMBIENTE
Utiliza croquis , mapas para localización de
A
lugares de su localidad , provincia, región a
la cual pertenece
EXPLICA EL Explica las funciones del sistema respiratorio A GESTIONA Explica el uso responsable de los servicios
MUNDO FÍSICO A
RESPONSABLEME públicos y que tienes que ser cuidados
BASÁNDOSE EN Explica las funciones de las partes de las A NTE LOS porque generan un gasto A
CONOCIMIENTOS plantas y su clasificación.
RECURSOS Explica la importancia de conocer los
SOBRE SERES Clasifica los seres vivos de su localidad A
A ECONÓMICOS derechos de los niños.
VIVOS, MATERIA Y
ENERGÍA, SE DESENVUELVE Se apropia de secuencias rítmicas corporales
BIODIVERSIDAD, DE MANERA en situaciones de driles para expresarse
TIERRA Y corporalmente a través de la música
AUTÓNOMA A A
UNIVERSO TRAVÉS DE SU A
MOTRICIDAD.
Explica con sus propias palabras cuando
determinadas situaciones o acciones son A Diferencia los alimentos de su dieta
CONSTRUYE SU buenas o malas personal, familiar de su región utilizando su
A ASUME UNA VIDA
A
IDENTIDAD. higiene personal. A
Explica cuando su privacidad está en riesgo SALUDABLE

EDUCACION FISICA
y busca a personas que lo protejan.
INTERACTÚA A Resuelve de manera compartida situaciones
CONVIVE Y
TRAVÉS DE SUS producidas en los diferentes tipos de juego.
Participa en diálogos sobre asuntos que A
HABILIDADES
PARTICIPA involucran a todos los miembros de su A A
SOCIO MOTRICES
DEMOCRÁTICAM localidad
ENTE EN LA
Identifica y describe los elementos básicos
BÚSQUEDA DEL A
Participa en asuntos de interés comunal: del arte que encuentra en su entorno y en
BIEN COMÚN. A APRECIA DE A
Seguridad vial, respetando la opinión de los manifestaciones artístico – culturales
demás. MANERA CRÍTICA diversas. Reconoce que los elementos
Propone alternativas de solución a los MANIFESTACIONE pueden transmitir múltiples sensaciones. A
ARTE Y CULTURA
PERSONAL SOCIAL
PERSONAL SOCIAL

conflictos por los que atraviesa recurriendo S ARTÍSTICO -


Especula sobre los procesos que el artista ha
al dialogo CULTURALES
seguido para crear su obra e identifica los
CONSTRUYE Obtiene información sobre hechos A
distintos usos y propósitos de
INTERPRETACION históricos importantes de su localidad: A A manifestaciones artístico – culturales de su

SOCIAL
ES HISTÓRICAS Independencia del Perú. comunidad.
CREA PROYECTOS Experimenta maneras de usar los elementos SE Navega en entornos virtuales según un
DESDE LOS del arte y reconoce los efectos que puede DESENVUELVE propósito definido cuando desarrolla
LENGUAJES lograr combinando diversos medios, EN LOS aprendizajes de las áreas curriculares
ARTÍSTICOS materiales, herramientas y técnicas para observando e investigando por medio de
A A ENTORNOS A A
comunicar ideas. Ejemplo: El estudiante videos.
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crear diferentes tonos de color que se GENERADOS

TALLER
parezcan más a su color de piel al hacer su POR LAS TIC.
autoretrato.
CONSTRUYE SU Identifica la acción de Dios en diversos
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IDENTIDAD COMO acontecimientos de la Historia de la
PERSONA Salvación (semana santa). CONTROL DE ASISTENCIA
HUMANA, Conoce a Dios Padre que se manifiesta en las
AMADA POR Sagradas Escrituras (la creación de Dios) y A JUSTIFICADAS
DIOS, DIGNA, acepta el mensaje que le da a conocer para INJUSTIFICADAS
LIBRE Y vivir en armonía con Él y con los demás.
TRASCENDENTE, Conoce a nuestra madre la Virgen María que
se manifiesta en las Sagradas Escrituras, y A II TRIMESTRE
COMPRENDIEND
O LA DOCTRINA acepta el mensaje que le da a conocer para CONDUCTA DEL RESPONSABILIDAD
DE SU PROPIA vivir en armonía con Él y con los demás. ALUMNO RESPETO
RELIGIÓN, A EVALUACION DEL PADRE
ABIERTO AL
DIALOGO CON LAS
QUE LE SON MÁS
CERCANAS

ASUME LA Asume el compromiso de poner en


EXPERIENCIA DEL práctica los sacramentos de dios A
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PERSONAL Y de su amigo Jesús
COMUNITARIO Participa responsablemente en el cuidado
EDUCACION RELIGIOSA

CON DIOS EN SU de sí mismo, del prójimo y de la naturaleza A


PROYECTO DE como creación de Dios. FIRMA DEL PADRE O
VIDA EN A MADRE DE FAMILIA
COHERENCIA CON
SU CREENCIA
RELIGIOSA
INFORME DEL PROGRESO DEL ESTUDIANTE DURANTE EL II TRIMESTRE Expresa con diversas representaciones y
lenguaje numérico (números) su
4° GRADO “A” – AÑO ESCOLAR 2018. comprensión de: el valor posicional de un A
Alzamora Navarro Jhon Eladio digito en números hasta cuatro cifras al ser
ESTUDIANTE RESUELVE equivalencias entre centenas y unidades de
PROBLEMAS DE millar. A
GRADO Y SECCIÓN 4° “ A” FECHA DE ENTREGA 19-10-2018. CANTIDAD.
Establece relaciones entre datos y una o más
Á NIVEL DE LOGRO acciones de agregar, quitar, comparar, para
A
R DESCRIPCIÓN DEL DESEMPEÑO transformarlas en expresiones numéricas
COMPETENCIA (modelo) de adición y sustracción de
E LOGRADO
COMP ÁREA números naturales al resolver problemas.
A RESUELVE Expresa con diversas representaciones su
PROBLEMAS DE comprensión de la regla de formación de un
Expresa oralmente ideas y emociones de REGULARIDAD, patrón numérico. A
coherente y cohesionada al narrar un A A
SE COMUNICA EQUIVALENCIA Y
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MATEMATICA
CAMBIO Formula secuencias numéricas teniendo en
ORALMENTE EN A
Expresa oralmente ideas y emociones de A cuenta los criterios de formación.
SU LENGUA A
MATERNA. forma coherente y cohesionada al participar
en una asamblea. Establece relaciones entre los datos de
Establece conclusiones sobre lo que A RESUELVE ubicación y recorrido de los objetos, A
comprende. personas y lugares cercanos y los expresa en
PROBLEMAS DE
Identifica información explicita, relevante un croquis.
A FORMA, A
que se encuentra en distintas partes del Expresa con un croquis los desplazamientos
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texto. y posiciones de objetos o personas con
LEE DIVERSOS LOCALIZACIÓN. A
TIPOS DE TEXTOS Explica el tema, el propósito del texto relación a un punto de referencia.
ESCRITOS EN SU
descriptivo clasificando y sintetizando la A A
LENGUA
información, para interpretar el sentido Recopila datos mediante encuestas
global del texto. sencillas, empleando procedimientos y A
MATERNA. RESUELVE
Explica el tema, el propósito narrativo e recursos, los procesa y organiza en tablas de
PROBLEMAS DE
informativo, clasificando y sintetizando la A doble entrada o tablas de frecuencia.
información, para interpretar el sentido
GESTIÓN DE A
DATOS E Organiza datos en gráficos de barras simples A
global del texto. horizontales.
ESCRIBE INCERTIDUMBRE
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ECNOLOGÍA

A A
A MÉTODOS
CIENCIA

Utiliza sinónimos en la producción de sus A CIENTÍFICOS PARA


textos escritos.
CONSTRUIR Formula preguntas para conocer las A Identifica los lugares seguros de su
CONOCIMIENTOS funciones de las plantas y su clasificación. institución educativa ante desastres;
GESTIONA A
propone actividades para la prevención
Registra los datos de las misma y los RESPONSABLEME
(simulacros, señalización, etc) A
presenta en diferentes organizadores de las NTE EL ESPACIO Y
A
clases de alimentos. EL AMBIENTE
Utiliza croquis , mapas para localización de
A
lugares de su localidad , provincia, región a
la cual pertenece
EXPLICA EL Explica las funciones del sistema respiratorio A GESTIONA Explica el uso responsable de los servicios
MUNDO FÍSICO A
RESPONSABLEME públicos y que tienes que ser cuidados
BASÁNDOSE EN Explica las funciones de las partes de las A NTE LOS porque generan un gasto A
CONOCIMIENTOS plantas y su clasificación.
RECURSOS Explica la importancia de conocer los
SOBRE SERES Clasifica los seres vivos de su localidad A
A ECONÓMICOS derechos de los niños.
VIVOS, MATERIA Y
ENERGÍA, SE DESENVUELVE Se apropia de secuencias rítmicas corporales
BIODIVERSIDAD, DE MANERA en situaciones de driles para expresarse
TIERRA Y corporalmente a través de la música
AUTÓNOMA A A
UNIVERSO TRAVÉS DE SU A
MOTRICIDAD.
Explica con sus propias palabras cuando
determinadas situaciones o acciones son A Diferencia los alimentos de su dieta
CONSTRUYE SU buenas o malas personal, familiar de su región utilizando su
A ASUME UNA VIDA
A
IDENTIDAD. higiene personal. A
Explica cuando su privacidad está en riesgo SALUDABLE

EDUCACION FISICA
y busca a personas que lo protejan.
INTERACTÚA A Resuelve de manera compartida situaciones
CONVIVE Y
TRAVÉS DE SUS producidas en los diferentes tipos de juego.
Participa en diálogos sobre asuntos que A
HABILIDADES
PARTICIPA involucran a todos los miembros de su A A
SOCIO MOTRICES
DEMOCRÁTICAM localidad
ENTE EN LA
Identifica y describe los elementos básicos
BÚSQUEDA DEL A
Participa en asuntos de interés comunal: del arte que encuentra en su entorno y en
BIEN COMÚN. A APRECIA DE A
Seguridad vial, respetando la opinión de los manifestaciones artístico – culturales
demás. MANERA CRÍTICA diversas. Reconoce que los elementos
Propone alternativas de solución a los MANIFESTACIONE pueden transmitir múltiples sensaciones. A
ARTE Y CULTURA
PERSONAL SOCIAL
PERSONAL SOCIAL

conflictos por los que atraviesa recurriendo S ARTÍSTICO -


Especula sobre los procesos que el artista ha
al dialogo CULTURALES
seguido para crear su obra e identifica los
CONSTRUYE Obtiene información sobre hechos A
distintos usos y propósitos de
INTERPRETACION históricos importantes de su localidad: A A manifestaciones artístico – culturales de su

SOCIAL
ES HISTÓRICAS Independencia del Perú. comunidad.
CREA PROYECTOS Experimenta maneras de usar los elementos SE Navega en entornos virtuales según un
DESDE LOS del arte y reconoce los efectos que puede DESENVUELVE propósito definido cuando desarrolla
LENGUAJES lograr combinando diversos medios, EN LOS aprendizajes de las áreas curriculares
ARTÍSTICOS materiales, herramientas y técnicas para observando e investigando por medio de
A A ENTORNOS A A
comunicar ideas. Ejemplo: El estudiante videos.
realiza mezclas de color con témperas, para VIRTUALES
crear diferentes tonos de color que se GENERADOS

TALLER
parezcan más a su color de piel al hacer su POR LAS TIC.
autoretrato.
CONSTRUYE SU Identifica la acción de Dios en diversos
A
IDENTIDAD COMO acontecimientos de la Historia de la
PERSONA Salvación (semana santa). CONTROL DE ASISTENCIA
HUMANA, Conoce a Dios Padre que se manifiesta en las
AMADA POR Sagradas Escrituras (la creación de Dios) y A JUSTIFICADAS
DIOS, DIGNA, acepta el mensaje que le da a conocer para INJUSTIFICADAS
LIBRE Y vivir en armonía con Él y con los demás.
TRASCENDENTE, Conoce a nuestra madre la Virgen María que
se manifiesta en las Sagradas Escrituras, y A II TRIMESTRE
COMPRENDIEND
O LA DOCTRINA acepta el mensaje que le da a conocer para CONDUCTA DEL RESPONSABILIDAD
DE SU PROPIA vivir en armonía con Él y con los demás. ALUMNO RESPETO
RELIGIÓN, A EVALUACION DEL PADRE
ABIERTO AL
DIALOGO CON LAS
QUE LE SON MÁS
CERCANAS

ASUME LA Asume el compromiso de poner en


EXPERIENCIA DEL práctica los sacramentos de dios A
ENCUENTRO colaborando en tareas siguiendo ejemplos FIRMA DEL DOCENTE
PERSONAL Y de su amigo Jesús
COMUNITARIO Participa responsablemente en el cuidado
EDUCACION RELIGIOSA

CON DIOS EN SU de sí mismo, del prójimo y de la naturaleza A


PROYECTO DE como creación de Dios. FIRMA DEL PADRE O
VIDA EN A MADRE DE FAMILIA
COHERENCIA CON
SU CREENCIA
RELIGIOSA