TRABAJO GRUPAL: Primer insumo

¿Cuáles consideran que son las más importantes?

Las características más importantes son:

Los errores son una fuente importante de aprendizaje; si el estudiante se equivoca y tiene
oportunidad de constatarlo y descubrir tres puntos importantes que son: por qué, en qué
consistió su error y cómo debe corregirlo; esto permitirá alcanzar un aprendizaje más
firme y más claro que si nunca se hubiera equivocado.
La retroalimentación, es decir, proporcionar al profesor y al estudiante información que
permita conocer el avance en el desarrollo del aprendizaje.
Se orienta al conocimiento de los procesos, más que de los productos, no es tan
importante saber sí el resultado de un problema es correcto, sino conocer la manera
cómo se llegó a ese resultado.
Busca información específica sobre las partes, las etapas, los conocimientos necesarios
para el logro de los objetivos que plantea un curso.
¿Qué características importantes consideran que les faltaron
incluir?
También es importante que:
Constituye parte integral de la enseñanza.
Evalúa competencias dentro de contextos significativos.
Se realiza a partir de situaciones problemáticas.
Se centra en las fortalezas de los estudiantes.
Constituye un proceso colaborativo.

Se produce la diferenciación entre los conceptos de la evaluación y el de calificación.

 TRABAJO GRUPAL: segundo insumo
ROL DEL DOCENTE
 El docente debe ser un
facilitador, orientador,
mediador, activador de
conocimientos, promotor de
la reflexión y estrategias para
aprender a aprender, así
como de acompañante en el
proceso Y desarrollar las
competencias.
 El nuevo docente conoce a
su alumno o alumnos y
conoce el contexto
sociocultural y psicológico en
el que se desenvuelve, sabe
reconocer sus necesidades y
le brinda a través de sus
sesiones las herramientas
necesarias para que pueda
construir su propio
conocimiento y se involucra
en el desarrollo del alumno
en aspecto personal.
 Es necesario que el docente
comunique los resultados de
la evaluación, con el
propósito de motivar y
ayudar a progresar en su
autoaprendizaje.
 El docente debe fomentar a
través de la enseñanza de
hábitos y la promoción de las
habilidades necesarias para su
pleno desarrollo desde
temprana edad.
ROL DEL EDUCANDO
 En cuanto el alumno de hace
años era pasivo, con escaza
participación y análisis de los
temas impartidos por el
maestro, no se atrevía a
descubrir más allá de lo que
el docente decía, y no le
encontraba el sentido útil a
los conocimientos
adquiridos, eran alumnos
modelo de repetición.
 Ahora nuestros alumnos han
sufrido un proceso evolutivo
en el que juegan un rol
importantísimo en la
construcción del
conocimiento.
 Nuestros alumnos deben ser
analíticos, utilizar sus
recursos para la integración
de sus conocimientos con la
finalidad de crear y
superarse.
 Sus nuevos aprendizajes,
deben ser más
comprometidos en el
procesamiento de la
información para darle
sentido y significado y por
último son conscientes de
sus propios procesos.
 El alumno de hoy no repite
los conocimientos y los
olvida, sino más bien los
asimila, los hacen suyos y los
desarrolla a nivel personal,
social y profesional.
TRABAJO GRUPAL: TERCER INSUMO

¿Cuáles serán las mayores dificultades que enfrentarán?

Entre algunas de las dificultades que observamos en nuestro colegio es en que los niños,
al inicio de sus aprendizajes se han observado casi en toda la primaria que tienen
problemas en la lectura, la escritura o el cálculo, afectando su rendimiento académico.
También se ha observado
Que los niños tienen dificultad para prestar atención a los estímulos de aprendizaje, por lo
tanto no podrán construir sus propios, ni adquirir los nuevos aprendizajes. Pero entre
algunas de las causas es que los padres de familia no inculcan valores a sus niños sobre
el respeto, la responsabilidad, donde demuestran comportamientos en el aula de
hiperactividad y entre otras o también el alumno no desarrolla sus competencia debido
a que algunos maestros no aplican métodos adecuados que el niño ponga atención a sus
clases y logren aprender.
Es por ello que los maestros deben estar siempre capacitándose ya sea en clases virtuales
o presenciales.

¿Cómo se podrán superar dichas dificultades?

Para la lecto- escritura estamos trabajando un taller de ortografía y obras literaria, utilizando
método didácticos .Es decir aprendo jugando.

En cuanto los niños con dificultad en cálculo usamos métodos didácticos con material concreto.

Lo más importante es educar a base de la práctica de valores ,que es lo primero que deben
aprender y a partir de este reto ayudaremos a nuestros alumno a con los problemas de
aprendizajes que tienen.
TRABAJO GRUPAL: CUARTO INSUMO

RETOS EDUCATIVOS
*En nuestra institución educativa como base fundamental es inculcar y practicar valores a
nuestros alumnos.

*También que nuestros niños sean creativos, emprendedores, críticos, competentes con el
mundo digital, con altos dotes sociales y que se adapten a ambientes laborales diversos.

*Se podrá lograr este reto con la Cooperación necesaria entre familia, escuela y comunidad:
la educación no es exclusiva de las instituciones educativas: es posible aprender en
cualquier lugar de la sociedad. Para ello debe existir conexión y cooperación entre familia,
escuela y comunidad. La educación es una cuestión de toda la sociedad.

* Extraer la inteligencia colectiva: en una sociedad cada vez más compleja sobrevivir en ella
depende cada vez más de una inteligencia colectiva. El ser humano es social por naturaleza,
por lo que ha de aprovechar las posibilidades abiertas de la sociedad digital.

*Importancia de la educación emocional: la finalidad principal de la Educación es que cada

sujeto pueda alcanzar un grado óptimo de bienestar social y emocional, por lo que la
educación emocional debe ocupar un lugar privilegiado en los sistemas educativos. Para ello
los programas de formación docente deben dedicar una mayor atención a tales
competencias.
¡GRACIAS!