Connections to the Scientific and Engineering Practices  Connections to the Common Core State Standards  Guiding Questions/Notes 

  PURPOSE     
 
RESULTS
• Asking Questions and Defining Problems 
• Analyzing and Interpreting Data 
• Make sense of problems and persevere in 
solving them 
• Why are you doing the experiment? 
• What did you observe in the world that made 
you ask your question? 
 
 
 
 
Project Title • Obtaining, Evaluating and Communicating 
Information 
• Reason abstractly and quantitatively 
• Attend to precision 
• What made you curious? • Look for and make use of structure 
 
• Planning and Carrying Out  • Make sense of problems and  • Integrate and evaluate content  • Write informative/explanatory texts to 
QUESTION/PROBLEM 
• Asking Questions and Defining Problems 
  Investigations  persevere in solving them 
• Developing and Using Models  • Model with mathematics 
presented in diverse media and 
formats, including visually and 
examine and convey complex ideas and 
information clearly and accurately through 
• Make sense of problems and persevere in 
solving them 
 
• Using Mathematics and 
Computational Thinking 
• Use appropriate tools strategically 
quantitative, as well as in words 
 
the effective analysis of content 
This is a summary of results from the 
• Attend to precision 
• Conduct short as well as more sustained    experiment.  Explain your Data, Photos, Charts, 
research projects based on focused questions,    Graphs and models in paragraph form. 
demonstrating understanding of the subject  MATERIALS PROCEDURE JOURNAL 
under investigation 
• What are you trying to figure out? 
  Record everything you  Record the steps you  Write down everything 
CONCLUSION
you do from start to finish 
• What problem are you trying to solve?
  use for your project.  
You do not include the 
did during your 
experiment.  Make 
of your project.  Do not 
include preparing the 
• Engaging in Argument from Evidence 
• Obtaining, Evaluating and Communicating 
HYPOTHESIS  materials for the   
sure others can  board.  Journal should be  Information 
• Developing and Using Models  board.  follow them.  • Construct viable arguments and critique the 
hand written and 
• Constructing Explanations and     authentic.  reasoning of others 
• Designing Solutions 
• Construct viable arguments and critique the 
  • Draw evidence from informational text 
(including student data) to support analysis, 
reasoning of others  Data  reflection, and research 
• Write arguments to support claims using valid 
• Write arguments to support claims using an 
reasoning  Spreadsheets  analysis (of all components of process and 
What do you think a likely answer or solution to 
your question/ problem could be?  Why?  Photos  research) using valid reasoning and valid and 
sufficient evidence 
Charts  Restate question 
RESEARCH & BACKGROUND  Maps  Describe your observations: before, during & 
after the experiment 
• Obtaining, Evaluating and Communicating 
Information  Graphs  Summarize your research 
Describe your experiment 
• Attend to precision 
• Integrate and evaluate content presented in  Models  Explain and justify your conclusion with your 
data and observations. 
diverse media and formats, including visually 
and quantitative, as well as in words 
• Gather relevant information from multiple  NEXT STEPS
print and digital source, assess the credibility 
• Obtaining, Evaluating and Communicating 
and accuracy of each source, and integrate 
the information while avoiding plagiarism  Information 
• Draw evidence from informational texts to  • Asking Questions and Defining Problems 
support analysis, reflection, and research  • Make sense of problems and persevere in 
• What have others said about the topic of your  solving them 
inquiry?  • Conduct short as well as more sustained 
• How does this research influence how you will  research projects based on focused questions, 
approach your project?  demonstrating understanding of the subject 
• Have others done this experiment before?  under investigation 
• How will your project further the research and  • What new questions do you have as a 
experimentation that has already been done?  result of your inquiry?  

©2013 Mary Walls Created by Jarred Shell, Adapted to include CCSS and NGSS connections by Mary Walls, 2013 

 Guiding Questions/Notes 
     
PURPOSE    RESULTS
• Why are you doing the experiment? 

Project Title
  This is a summary of results from the 
• What did you observe in the world  experiment.  Explain your Data, 
 
that made you ask your question?  Photos, Charts, Graphs and models in 
 
• What made you curious?  paragraph form. 
 
 

QUESTION/PROBLEM   
• What are you trying to figure out? 
• What problem are you trying to 
 
solve? 
 
MATERIALS PROCEDURE JOURNAL 
  Record everything you  Record the steps  Write down everything 
use for your project.   you did during your  you do from start to finish  CONCLUSION
  You do not include the  experiment.  Make 
of your project.  Do not 
include preparing the 
Restate question 
HYPOTHESIS  materials for the   
sure others can  board.  Journal should be  Describe your observations: before, 
board.  follow them.  hand written and  during & after the experiment 
What do you think a likely answer or    authentic.  Summarize your research 
solution to your question/ problem 
could be?  Why?    Describe your experiment 
Explain and justify your conclusion 
Data  with your data and observations. 
Spreadsheets   
Photos 
Charts   
RESEARCH &  Maps 
BACKGROUND  Graphs 
• What have others said about the  Models 
topic of your inquiry? 
• How does this research influence 
how you will approach your project? 
• Have others done this experiment 
NEXT STEPS
• What new questions do you have 
before? 
as a result of your inquiry?  
• How will your project further the 
• What further research would you 
research and experimentation that 
like to pursue? 
has already been done? 
 

©2013 Mary Walls

 Preguntas de guía y notas 
Conexiones a prácticas científicas y de ingeniería   Conexiones a los Estándares Comunes de California 
  PROPÓSITO     
• Hacer preguntas y definir problemas   
RESULTADOS
• Hacer sentido de los problemas y perseverar para 
resolverlos 
• ¿Por qué estás haciendo el experimento? 
 
  Título del Proyecto  •
•
•
Analizar e interpretar datos  
Obtener, evaluar y comunicar la información  
Razón abstracta y cuantitativamente  
• ¿Qué observaste en el mundo que te hizo hacer    • Asistir con precisión  
esa pregunta?    • Busca cómo y has uso de la estructura 
• ¿Qué fue lo qué te dio curiosidad?  • Escribe información, textos de explicación 
  • Hacer sentido de problemas y 
• Planear y llevar a cabo  • Integrar y evaluar el contenido  para examinar y expresar ideas complejas y 
PREGUNTA/PROBLEMA 
• Hacer preguntas y definir problemas    investigaciones 
• Desarrollo y usar modelos 
perseverar para resolverlos  
• Modelar matemáticas  
presentado en múltiples medios y 
formatos, incluyendo visuales, 
clara y exacta información a través del análisis 
eficaz del contenido   
• Hacer sentido de los problemas y perseverar  • Usar herramientas de estrategias 
en resolverlos   
• Usar matemáticas y usar la 
menta tecnológicamente    apropiadas 
 
cantidades y también con palabras   Este es un sumario de los resultados del 
experimento. Explica tus datos, fotos, gráficas y 
• Conducir proyectos de investigación cortos y  • Asistir con precisión   modelos del formulario del párrafo.  
también sustanciosos basados y enfocados en 
preguntas. Mostrar entendimiento en el tema 
 
MATERIALES PROCEDIMIENTO  JORNADA 
de investigación 
• ¿Qué intentas figurar?    Anota todo lo que  Anota todos los  Escribe todo lo que hiciste  CONCLUSIÓN 
• ¿Cuáles problemas intentas resolver?  pasos que hiciste  desde el principio hasta  • Vincula argumentos de la evidencia 

HIPÓTESIS  
  usaste para tú 
proyecto. No incluyas  durante tú  que terminaste tú 
proyecto. No incluyas la 
• Obtener, evaluar y comunicar la información  
experimento.  • Construir argumentos válidos, critica y 
• Desarrollar y usar modelos  los materiales de la   
Asegúrate que otros  preparación en la pizarra.  razonamiento de otros  
• Construir explicaciones y   pizarra.   La jornada debe ser escrita 
• Diseñar soluciones   los sigan.     • Escribe evidencia del texto de la información 
y autentica.  
(incluye datos estudiantiles) para apoyar el 
• Construir argumentos visibles y críticas que    análisis, reflexión e investigación 
razonen con otras personas  
• Escribir argumentos para apoyar tú  Datos  • Escribe argumentos para apoyar tú 
declaración usando raciocinio válido   declaración usando un análisis (todos los 
¿Cuál respuesta o solución  sería la adecuada a tú  Hojas de cálculo  procedimientos del componente e 
investigación) usando razonamiento válido y 
problema y por qué?   Fotos  suficiente evidencia 
INVESTIGACIÓN E INFORMACIÓN  Gráficas  Vuelve a repetir la pregunta 
Describe tus observaciones: antes, durante y 
• Obtener, evaluar y comunicar     Mapas 
• Asistir con precisión   después del experimento  
• Integrar y evaluar el contenido presentado en  Gráficas  Has un sumario de tú investigación 

Modelos 
múltiples medios y formatos, incluyendo  Describe tú experimento 
visuales y cantidades y también con palabras  Explica y justifica tú conclusión con tus datos y 
• Recaudar información relevante de múltiples  observaciones.
ediciones y recursos digitales, evaluar la 
credibilidad y exactitud de cada recurso e  SIGUIENTES PASOS 
integrar la información para evitar el plagio  • Obtener, evaluar y comunicar la información  
• Dibujar la evidencia de textos informativos 
• Has preguntas y define problemas  
para apoyar análisis, reflexión e investigación   
• Hacer sentido de los problemas y perseverar 
• ¿Qué dicen otras personas del tema que 
en resolverlos 
adquiriste?  
• Conducir cortos y sustanciosos proyectos de 
• ¿De qué manera esta investigación te influencia 
investigación basados y enfocados en 
en tú estrategia para desarrollar tú proyecto? 
preguntas, muestra entendimiento en el tema 
• ¿Han hecho otras personas este experimento 
que estás investigando 
antes?  • ¿Cuáles otras preguntas tienes como 
• ¿Cómo proyectarías en un futuro tú  resultado de tú investigación?  
investigación y experimento que ya se ha hecho  • ¿Qué investigación te gustaría llevar a cabo en 
anteriormente?  el futuro? 

©2013 Mary Walls Created by Jarred Shell, Adapted to include CCSS and NGSS connections by Mary Walls, 2013 

 
  Translated by Evangelina Moyers, OMSD Sr. Spanish Translator/Interpreter Learning and Teaching Division 2013/2014
 Guías/Preguntas Notas  
     
PROPÓSITO    RESULTADOS
• ¿Por qué estás haciendo tú 
experimento?  
 
 
Título del Proyecto Este es un sumario  de  los resultados 
de tú experimento. Explica tus datos, 
• ¿Qué observaste en el mundo que te  fotos, gráfica y otros modelos en el 
hizo hacer esa pregunta?   
  formulario de la gráfica.  
• ¿Qué te hizo tener curiosidad?  
 

PREGUNTA/PROBLEMA   
• ¿Qué intentaste figurar? 
• ¿Qué problema estás intentando 
 
resolver? 
 
 
MATERIALES PROCEDIMIENTO  JORNADA 
  Anota todo lo que  Anota todos los  Escribe todo lo que hiciste 
usaste para tú  pasos que hiciste  desde el principio hasta  CONCLUSIÓN
  proyecto. No incluyas  durante tú  que terminaste tú 
proyecto. No incluyas la 
Vuelve a repetir la pregunta 
experimento. 
HIPÓTESIS  los materiales de la   
Asegúrate que otros  preparación en la pizarra.  Describe tus observaciones: antes, 
pizarra.   La jornada debe ser escrita  durante y después el experimento  
¿Cuál respuesta o solución  sería la  los sigan.   
adecuada a tu problema y por qué?    y autentica.   Has un sumario de tú investigación 
  Describe tú experimento 
 Datos  Explica y justifica tú conclusión con 
Hojas de cálculo  tus datos y observaciones. 
Fotos 
  
Gráficas   
INVESTIGACIÓN Y  Mapas 
TRASFONDO  Modelos    
• Qué dicen otras personas del 
tema que adquiriste?  
• ¿De qué manera esta 
investigación te influencia en 
tú estrategia para desarrollar 
Siguientes pasos
• ¿Cuáles otras preguntas tienes como 
tú proyecto? 
resultado de tú investigación?  
• ¿Han hecho otras personas 
• ¿Qué investigación te gustaría llevar 
este experimento antes? 
a cabo en el futuro?   
• ¿Cómo proyectarías en un 
futuro tú investigación y 
experimento que ya se ha 
hecho anteriormente? 
 

©2013 Mary Walls

  
The Interview
English Language Arts‐ Literacy  Science and Engineering
• Integrate and evaluate content 
presented in diverse media and formats,  What could they ask me?  • Constructing Explanations 
• Why is your project important? 
including visually and quantitative, as 
• How is your project innovative? 
• Engaging in Argument from Evidence 
well as in words 
• Gather relevant information from 
• What did you learn while working  • Asking Questions and Defining 
on your project? 
multiple print and digital source, assess  • What would you do differently if 
Problems  
the credibility and accuracy of each 
source, and integrate the information 
you were to do this again?  • Obtaining, Evaluating and 
• What questions do you have now 
while avoiding plagiarism  about this field?  Communicating Information 
• Draw evidence from informational texts  • What have others done in this 
• Analyzing and Interpreting Data 
to support analysis, reflection, and  field? 
research 

English Language Arts‐Speaking and 
Listening 
• Present claims and findings 
Mathematics  emphasizing salient points in a 
• Construct viable  focused, coherent manner with 
relevant evidence, sound valid 
arguments and critique 
reasoning, and well chosen details 
the reasoning of others 
• Use appropriate eye contact, 
• Attend to precision  adequate volume, and clear 
• Reason abstractly and  pronunciation 
quantitatively  • Integrate multimedia and visual 
display into presentations to clarify 
information, strengthen claims and 
evidence, and add interest 

Connections to the Scientific and Engineering Practices  Connections to the Common Core State Standards  Guiding Questions/Notes 

©2013 Mary Walls

  
La Entrevista
Inglés ‐ Literatura  Ciencias e ingeniería 
• Integrar y evaluar el contenido 
presentado en diversos formatos y  ¿Qué me pudiesen preguntar?  • Explicación sobre construir  
medios, incluyendo visuales y equitativos  • ¿Por qué tu proyecto es importante?  • Vincular el argumento con la 
y también oralmente.   • ¿Cómo es tu proyecto innovador? 
• ¿Qué aprendiste al trabajar en tu  evidencia 
• Recaudar información editada relevante 
y de múltiples recursos, evaluar la  proyecto?  • Hacer preguntas y definir problemas 
• ¿Qué harías diferente si tuvieses que 
credibilidad y exactitud de cada recurso 
volver a hacerlo?  • Obtener, evaluar y comunicar 
e integrar la información al momento de 
• ¿Cuáles preguntas tienes sobre este  información  
evitar el plagio.    campo? 
• Dibujar la evidencia de los textos de  • ¿Qué harían otras personas en este  • Analizar e interpretar datos 
información que apoyan el análisis,  campo? 
reflexión e investigación.  

Inglés – Hablar y Escuchar 
• Presentar afirmaciones y 
encuentros que enfatizan los 
Matemáticas  puntos sobresalientes enfocados, 
de manera coherente, que se oiga 
• Construir argumentos 
razonable y escogiendo buenos 
admisibles y critica al  detalles.  
razonamiento de otras  • Usar contacto visual apropiado, 
personas   volumen adecuado y 
• Ayudar con precisión   pronunciación clara.  
• Razonar abstracta y  • Integrar presentación visual y 
equitativamente  multimedia para aclarar 
  información, fortalecer tus 
afirmaciones, evidencias y agregar 
interés. 

Conexiones con prácticas científicas y de ingeniería   Conexión con los Estándares Comunes de California   Preguntas y notas 

©2013 Mary Walls