UNIVERSIDAD NACIONAL AMAZÓNICA DE MADRE DE DIOS

FACULTAD DE INGENIERIA
Escuela Académica Profesional de Ingeniería Agroindustrial

CIRCUITOS Y MáQUINAS
ELÉCTRICAS
Ing° Saúl Montalván Apolaya
C.I.P. 72943
saulmontalvanapolaya@yahoo.es
 Conceptos fundamentales de cd
1. INTRODUCCIÓN
1.1 Introducción
1.2 El sistema SI de unidades
1.3 Conversión de unidades
1.4 Notación de potencias de diez
1.5 Prefijos, notación de ingeniería y resultados numéricos
1.6 Diagramas de circuitos
1.7 Análisis de circuitos mediante computadoras y calculadoras

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Conceptos fundamentales de cd
La teoría de circuitos proporciona las 1. Introducción.
herramientas y conceptos que se requieren para 2. Voltaje y
entender y analizar los circuitos eléctricos y corriente
electrónicos. Las bases de esta teoría fueron 3. Resistencia
establecidas a lo largo de varios cientos de años
atrás por varios investigadores pioneros. 4. Ley de Ohm,
potencia y
En 1780, el italiano Alessandro Volta desarrolló energía.
una celda eléctrica (batería) que proporciono la
primera fuente de lo que hoy se conoce como
voltaje de cd. Al mismo tiempo se desarrolló el
concepto de corriente (aun cuando no se sabría
nada sobre la estructura atómica de la materia
sino hasta mucho tiempo después).
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Conceptos fundamentales de cd
En 1826, el alemán George Simón Ohm conjuntó 1. Introducción.
ambas ideas y determinó de manera experimental 2. Voltaje y
la relación entre voltaje y corriente en un circuito corriente
resistivo. Ese resultado, conocido como la Ley de 3. Resistencia
Ohm, estableció el escenario para el desarrollo de
la teoría de circuitos moderna. 4. Ley de Ohm,
potencia y
En la parte I se examinaran las bases de esta energía.
teoría. Se consideran conceptos como voltaje,
corriente, potencia, energía y la relación entre
ellos. Las ideas que se desarrollan en este capitulo
se usaran a lo largo de todo el curso y en la
práctica. Constituyen las ideas fundamentales
sobre las que está construida la teoría de circuitos
eléctricos y electrónicos.

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TERMINOS CLAVE PLAN GENERAL OBJETIVOS
Base Introducción Después de estudiar este capitulo el
Caballo de potencia estudiante será capaz de:
El sistema SI de unidades • Describir el sistema SI de medidas
Diagrama de bloques
Diagrama esquemático Conversión de unidades • Hacer conversiones entre varios tipos
Diagrama pictográfico Notación de potencias de diez de unidades
Exponente • Usar la notación de potencias de diez
Prefijos, notación de para simplificar el manejo de
Factor de conversión ingeniería y resultados números grandes y pequeños
Joule numéricos • Expresar las unidades eléctricas
Lenguaje de programación Diagramas de circuitos usando la notación de prefijos
Newton estándares tales como μA, kV, mW,
Análisis de circuitos mediante etc.
Notación científica
Notación de ingeniería
computadoras y calculadoras • Usar un número apreciable de cifras
significativas en los cálculos
Notación de potencias de • Describir que son los diagramas de
diez bloques y por que se usan
Paquetes de aplicación • Convertir un circuito pictográfico
Prefijos sencillo en una representación
Resistencia esquemática
Sistema SI • Describir en general cual es el papel
SPICE de las computadoras y las
Teoría de circuitos calculadoras en el análisis de los
circuitos eléctricos y electrónicos.
Watt

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Introducción
Un circuito eléctrico es un sistema interconectado de RESUMEN DEL
componentes como resistores, capacitores, inductores, CAPITULO
fuentes de voltaje, etc. El comportamiento eléctrico de
estos componentes se describe por medio de algunas
leyes básicas experimentales.
Dichas leyes y los principios, conceptos, relaciones
matemáticas y métodos de análisis que se han
desarrollado a partir de ellos son conocidos como la teoría
de circuito.
La mayor parte de la teoría del circuito tiene que ver con
la resolución de problemas y con el análisis numérico.
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Introducción
Cuando se analiza un problema o se diseña un circuito, RESUMEN DEL
por ejemplo, se necesita calcular valores para voltaje, CAPITULO
corriente y potencia.
Además del valor numérico, la respuesta debe incluir la
unidad.
El sistema de unidades que se utiliza para este propósito
es el sistema SI (Sistema Internacional), un sistema
unificado de medición métrica que abarca no sólo las
unidades de longitud, masa y tiempo, los conocidos MKS
(metros, kilogramos y segundos), sino también unidades
de cantidades eléctricas y magnéticas.
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Introducción
Sin embargo, es frecuente que las unidades del SI produzcan RESUMEN DEL
números muy grandes o muy pequeños para usarse de manera CAPITULO
practica. Para manejar esto se ha desarrollado la notación de
ingeniería y un conjunto de prefijos estándar. Su uso en
representación y computación se describe e ilustra.
Dado que la teoría del circuito es algo abstracta, los diagramas
se usan para ayudar a representar ideas. Se consideran varios
tipos – esquemáticos, pictográficos y de bloque – y se muestra
como usarlos para representar circuitos y sistemas.
El capitulo concluye con un breve vistazo al uso de
computadoras y calculadoras en el análisis de circuitos. Se
describen varios paquetes de software populares, incluidos el
Electronics Workbench’s Multisim®, Orcad’s Pspice® y
Mathsoft’s Mathcad®.

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Introducción
Sugerencias para la resolución de problemas PERSPECTIVA
Durante el análisis de circuitos eléctricos y electrónicos, nos HISTÓRICA
encontraremos resolviendo bastantes problemas. Un enfoque
organizado ayuda. A continuación se enlistan algunas guías útiles:
1. Elabore un bosquejo (es decir, un diagrama de circuito), marque
lo que conoce e identifique qué es lo que está tratando de
determinar. Ponga atención en los datos “implícitos” como la
frase “al inicio el capacitor esta descargado”. (Como se
encontrará mas adelante, esto significa que el voltaje inicial en
el capacitor es cero). Asegúrese de convertir todos los datos
involucrados en datos explícitos, esto es, V0 = 0V.
2. Piense en el problema para identificar los principios que
involucra, después observe las relaciones que asocian las
cantidades conocidas con las desconocidas.
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Introducción
3. Sustituya la información conocida en las ecuaciones PERSPECTIVA
seleccionadas y resuelva para encontrar las variables HISTÓRICA
desconocidas. (Para problemas complejos, la solución puede
requerir una serie de pasos que involucren varios conceptos. Si
no puede identificar el conjunto completo de pasos antes de
iniciar, empiece de cualquier forma. Conforme surja cada pieza
de la solución, estará un paso mas cerca de la respuesta.
Considere que puede tener inicios en falso, sin embargo, incluso
las personas con experiencia no suelen hacer las cosas de la
manera correcta al primer intento. Observe también que rara
vez hay una manera “correcta” de resolver un problema. Por lo
que usted puede plantear un método de solución correcto
completamente diferente al que los autores proponen.)
4. Verifique la respuesta para ver si es correcta, es decir, ¿está en
el “campo de juego apropiado”?¿Tiene el signo correcto?¿Las
unidades corresponden?

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 2–1 Introducción
La tecnología ha cambiado de manera sorprendente la forma en
que hacemos las cosas; ahora se cuenta con computadoras y
complicados sistemas electrónicos de entretenimiento en nuestras
casas, sistemas de control electrónicos en nuestros vehículos,
teléfonos celulares que pueden usarse en cualquier lugar, robots que
ensamblan productos en la línea de producción, etcétera.
Un primer paso para entender estas tecnologías es la teoría de
circuitos eléctricos, la cual proporciona el conocimiento de los
principios básicos que se requieren para entender el
comportamiento de los dispositivos, circuitos y sistemas eléctricos y
electrónicos.
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 2–1 Introducción
Ejemplo de tecnología que trabaja
Teatro en casa Como un primer ejemplo, consideremos la Figura 2–1,
que muestra un sistema de teatro en casa. Este
sistema depende de circuitos eléctricos y electrónicos,
circuitos magnéticos y tecnología laser para operar.
Por ejemplo, los resistores, capacitores y circuitos
integrados se usan para controlar los voltajes y las
corrientes que operan sus motores y para amplificar
sus señales de audio y video, mientras que los
circuitos del laser se usan para leer los datos del disco.
El sistema de bocinas depende de circuitos magnéticos
para operar, mientras que otros circuitos magnéticos
(los transformadores de potencia) reducen el voltaje
de CA del contacto de la pared de 220 V a los niveles
FIGURA 2–1: Un sistema de teatro en casa. mas bajos que se requieren para alimentar el sistema.
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 2–1 Introducción
Ejemplo de tecnología que trabaja
Diseño de transformadores.
La Figura 2–2, muestra otro ejemplo. En este caso, un
diseñador, usando una computadora personal, está
analizando el rendimiento de un transformador de
potencia. El transformador debe cumplir no sólo la
tensión y los requisitos actuales de la aplicación, también
las preocupaciones relativos a la seguridad y eficacia. Un
paquete de aplicación de software, programado con los
fundamentos básicos de circuito eléctrico y magnético,
ayuda al usuario a realizar esta tarea.

FIGURA 2–2: Un diseñador de transformador usando un

programa de análisis tridimensional electromagnético para
comprobar el diseño y funcionamiento de un transformador de
potencia. Recuadro superior: patrón de campo
magnético.(Cortesía Carta Internacional Inc.)
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 2–1 Introducción
Ejemplo de tecnología que trabaja
FIGURA 2–3 Centrado con láser y verificación óptica en un proceso de manufactura
(Cortesia de Vansco Electronics Ltd.)
Muestra otra aplicación, una fábrica donde los
componentes de montaje superficial (SMT, por
sus siglas en ingles) se colocan en tarjetas de
circuito impreso a altas velocidades usando
centrado laser y verificación óptica.

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 2–1 Introducción
Ejemplos de tecnología que trabaja
FIGURA 2–4 Algunos componentes electronicos comunes. Los dispositivos pequeños en la parte
inferior son partes para montaje superficial que la maquina que se muestra en la FIGURA 2–3
instala en las tarjetas de circuito impreso.

Muestran cuan pequeños son estos

componentes. El control por computadora
proporciona la alta precisión que se requiere
para colocar partes tan pequeñas como
estas.

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 2–1 Introducción
Ejemplos de tecnología que trabaja
FIGURA 2–5 Muestra otro ejemplo, una sala de resonancia magnética (MRI). El corazón de la sala es una
máquina de resonancia magnética, una máquina de diagnóstico médico no invasiva que ayuda a los médicos a
diagnosticar y tratar las afecciones médicas. La sala emplea una sofisticada gama de sistemas eléctricos,
electrónicos, informáticos, mecánicos y magnéticos que permiten su uso en la terapia guiada por imágenes.
Una innovadora sala de resonancia magnética
(MRI). Esta sala cuenta con una máquina móvil
de alto campo, un sistema de gestión de
información quirúrgica, un sistema de
visualización de datos, y mucho más.
La sala está diseñada para permitir la terapia por
imágenes sin tener que mover al paciente entre
las máquinas durante el proceso.

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 2–2 El sistema SI de unidades
La solución de problemas técnicos requiere el uso de unidades.
Actualmente se usan dos sistemas principales, el inglés (que se acostumbra en
EE.UU) y el métrico. Para propósitos científicos y técnicos, el sistema inglés ha
sido casi totalmente remplazado. En su lugar se usa el sistema SI. La tabla 2.1
muestra algunas cantidades con unidades expresadas en ambos sistemas.
Tabla 2-1 Cantidades comunes
1 metro = 100 centímetros = 39,37 pulgadas
1 milímetro = 39,37 milésimas de pulgada
1 pulgada = 2,54 centímetros
1 pie = 0,3048 metros
1 yarda = 0,9144 metros
1 milla = 1,609 kilómetros
1 kilogramo = 1 000 gramos = 2,2 libras
1 galón (EE.UU) = 3,785 litros
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 2–2 El sistema SI de unidades
El SI combina las unidades métricas MKS y las unidades eléctricas en un
sistema unificado; veamos la tabla 2.2 y 2.3; no nos preocupemos por las
unidades eléctricas, las definiremos después. Notemos que algunos símbolos y
abreviaturas usan letras mayúsculas mientras que otras usan letras
minúsculas.
TABLA 2.2 Algunas unidades básicas del SI
Cantidad Símbolo Unidad Abreviatura
Longitud l metro m
Masa m kilogramo kg
Tiempo t segundo s
Corriente eléctrica I, i amperio A
Temperatura T kelvin K

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 2–2 El sistema SI de unidades
TABLA 2.3 Algunas unidades derivadas del SI
Cantidad Símbolo Unidad Abreviatura
Fuerza F newton N
Energía W joule J
Potencia P, p watt W
Voltaje V, v, voltio V
Carga Q, q coulomb C
Resistencia R ohm Ω
Capacitancia C faraday F
Inductancia I henry H
Frecuencia f hertz Hz
Flujo magnético Φ weber Wb
Densidad de flujo magnético ẞ tesla T

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 2–2 El sistema SI de unidades
Algunas unidades que no son del SI aún se usan, por ejemplo, la potencia
de los motores eléctricos se específica por lo común en caballos de potencia, y
los alambres con frecuencia se especifican en tamaños AWG (las siglas en
ingles de Calibre de Alambre Estadounidense). En ocasiones se necesitara
convertir unidades del sistema inglés al sistema SI. La tabla 2–4 puede
utilizarse para este propósito.
TABLA 2.4 Conversiones
Cuando se conoce Multiplique por Para encontrar
Longitud pulgadas (in) 0,0254 metros (m)
pies (ft) 0,3048 metros (m)
millas (mi) 1,609 kilómetros (km)
Fuerza libras (lb) 4,448 newtons (N)
Potencia caballos de potencia (hp) 746 watts (W)
Energía kilowatts–hora (kWh) 3,6 x 106 joule* (J)
pie–lb (ft–lb) 1,356 joule* (J)
*1 joule = 1 Newton–metro

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 2–2 El sistema SI de unidades
Definición de unidades
Cuando el sistema métrico nació en 1792, el metro se definió como una
diezmillonésima parte de la distancia desde el polo norte hasta el Ecuador y el
segundo como 1/60 x 1/60 x 1/24 del medio día solar. Después fueron
adoptadas definiciones más exactas basadas en leyes físicas de la matemática.
El metro se define ahora como la distancia que viaja la luz en el vacío en
1/299 792 458 de segundos, mientras que el segundo se define en términos
del periodo de un reloj atómico de cesio. La definición del kilogramo es la
masa de cierto cilindro de platino–iridio (el prototipo internacional) que se
conserva en la Oficina Internacional de Pesas y Medidas en Francia.

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 2–2 El sistema SI de unidades
Tamaño relativo de las unidades
Para lograr una apreciación de las unidades del SI y su tamaño relativo,
remitirnos a las Tablas 2.1 y 2.4; observamos que 1 metro es igual a 39,37 pulgadas;
por lo que 1 pulgada es igual a 1/39,37 = 0,0254 centímetros.
Una fuerza de 1 libra es igual a 4 448 newtons; entonces 1 newton es igual a
1/4448 = 0,225 libras de fuerza, que es la cantidad de fuerza requerida para levantar
un peso de ¼ de libra.
Un joule es el trabajo que se realiza en moverse una distancia de un metro en
contra de una fuerza de un newton. Esto es aproximadamente igual al trabajo que se
requiere para subir un peso de un cuarto de libra una distancia de un metro. Para
subir de un metro en un segundo se requiere aproximadamente un watt de
potencia.
El watt también es la unidad del SI para la potencia eléctrica. Por ejemplo, una
lámpara eléctrica común disipa potencia a una tasa de 60 watts y un tostador a una
tasa de aproximadamente 1000 watts.

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 2–2 El sistema SI de unidades
Tamaño relativo de las unidades
El enlace entre las unidades eléctricas y mecánicas se establece con facilidad.
Consideremos un generador eléctrico, la entrada de potencia mecánica produce una
salida de potencia eléctrica. Si el generador fuera 100% eficiente, entonces un watt
de entrada de potencia mecánica produciría un watt de salida de potencia eléctrica.
Esto claramente vincula los sistemas de unidades eléctricas y mecánicas.
Sin embargo, con toda precisión, ¿Qué tan grande es un watt? Mientras que los
ejemplos anteriores sugieren que el watt es bastante pequeño, en términos de la
tasa a la cual un humano puede desarrollar trabajo es en realidad bastante grande.
Por ejemplo, una persona puede hacer un trabajo manual a una tasa de
aproximadamente 60 watts en promedio en un día de 8 horas. ¡Precisamente lo
suficiente para alimentar una lámpara eléctrica de 60 watts de manera continua a lo
largo de ese periodo! Un caballo puede hacerlo considerablemente mejor. James
Watt determinó, con base en experimentos, que un caballo de tiro fuerte podría
promediar 746 watts. A partir de esto, definió el caballo de potencia (hp) = 746
watts, que es la cifra que usamos hasta el día de hoy.

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 2–3 Conversión de unidades
Algunas veces las cantidades expresadas en una unidad deben convertirse
en otras; por ejemplo: supongamos que queremos determinar cuantos
kilómetros hay en 10 millas. Ya que 1 milla es igual a 1,609 kilómetros (Tabla
2.1), si se utiliza las abreviaturas de la tabla 2.4 puede escribirse 1 mi = 1,609
km. Al multiplicar ambos lados por 10 se obtiene 10 mi = 16,09 km.
Este procedimiento es adecuado para conversiones sencillas. Sin embargo,
para conversiones complejas puede ser difícil mantener la pista de todas las
unidades. El procedimiento que se describe a continuación es de gran ayuda.
Requiere escribir las unidades en la secuencia de la conversión, cancelando
donde se requiere y conservando el resto de las unidades para asegurarse de
que el resultado final tenga las unidades correctas.

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 1–3 Conversión de unidades
Para captar la idea, supongamos que se desea convertir 12 centímetros en
pulgadas. A partir de la Tabla 2.1: 2,54 cm = 1 pulg, por lo que se puede
expresar:
2,54 𝑐𝑚 1 𝑝𝑢𝑙𝑔
=1 ó =1 𝟐−𝟏
1 𝑝𝑢𝑙𝑔 2,54 𝑐𝑚

Las cantidades en la ecuación 2–1 se llaman factores de conversión. Como se ve,

tienen un valor de 1 y entonces se les puede multiplicar por cualquier expresión sin que
cambié el valor de ésta. Por ejemplo, para completar la conversión de 12 cm a
pulgadas, se selecciona la segunda relación (de manera que las unidades se cancelen) y
entonces se multiplica, es decir:

1 pu lg
12 cm  12 cm x  4,72 pu lg
2,54 cm
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 Ejemplo 1:
Dada una velocidad de 60 millas por hora (mph),
a) Convertirla en kilómetros por hora.
b) Convertirla en metros por segundo.
Solución
a) Recuerde que 1 mi = 1,609 km. Entonces:

Ahora se multiplican ambos lados por 60 mi/h y se cancelan las unidades:

b) Dado que 1 mi = 1,609 km; 1 km = 1 000 m; 1 h = 60 min y 1 min = 60 s; se

seleccionan los factores de conversión como sigue:

Entonces:
mi 60 mi 1,609 km 1000m 1h 1 min
60  x x x x  26,8 m
h h 1 mi 1 km 60 min 60 s s
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 Ejemplo 2:
Dada una velocidad de 60 millas por hora (mph), convertirla en metros por segundo.
Solución
1,609 𝑘𝑚 1 000 𝑚
60 𝑚𝑖 = 60 𝑚𝑖 𝑥 𝑥 = 96 540 𝑚
1 𝑚𝑖 1 𝑘𝑚

60 𝑚 60 𝑠
1ℎ =1ℎ𝑥 𝑥 = 3 600 𝑠
1ℎ 1𝑚

96 540 𝑚
Entonces, la velocidad = = 26,8 𝑚/𝑠
3 600 𝑠

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 Problemas prácticos 1:
1. Área = πr2. Dado r = 8 pulgadas, determine el área en metros cuadrados (m2).
2
2
2,54 𝑐𝑚 1𝑚
𝐴 = 𝜋𝑟 = 𝜋 8 𝑝𝑢𝑙𝑔 = 0,130 𝑚2
1 𝑝𝑢𝑙𝑔 100 𝑐𝑚
2. Un auto viaja 60 pies en 2 segundos. Determine:
a) Su velocidad en metros por segundo.
60 𝑝𝑖𝑒𝑠 𝑝𝑖𝑒𝑠 0,3048 𝑚
= 30 = 9,14 𝑚Τ𝑠
2𝑠 𝑠 1 𝑝𝑖𝑒
b) Su velocidad en kilómetros por hora.
60 𝑝𝑖𝑒𝑠 𝑝𝑖𝑒𝑠 3600 𝑠 0,3048 𝑚 1 𝐾𝑚
= 30 = 32,91 𝐾𝑚ൗℎ
2𝑠 𝑠 1ℎ 1 𝑝𝑖𝑒 1000 𝑚
Para la parte b, use el método del ejemplo 1–1 y verifique su resultado mediante el método
del ejemplo 1–2.
RESPUESTAS:
1. 0,130 m2
2. a) 9,14 m/s; b) 32,9 km/h
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