Universidad de San Carlos de Guatemala -USAC-

Facultad de Ciencias Médicas

Ejercicio Profesional Supervisado Rural –EPSR-

Universidad San Carlos de Guatemala

Facultad de Ciencias Médicas
Ejercicio Profesional Supervisado Rural EPSR

Tema
Guía de Trabajo Gestión

Kevin Merari Guerra Castañaza

201317951
Puesto de Salud El Divisadero
Guatemala, 8 de octubre del 2018
 Guía de trabajo
Vigilancia epidemiológica
Investigación epidemiológica de campo-estudio de brote-

Situación de aprendizaje: Como parte del proceso de vigilancia epidemiológica, el

comportamiento de las enfermedades endémicas es de suma importancia. Las
enfermedades de tipo infeccioso tiene la potencialidad de producir brotes o epidemias;
por lo que su estudio y manejo son trascendentes cuando se presentan estos eventos
en la comunidad de practica

A continuación se le presentan varias preguntas relacionadas con el tema de brote:

1. En el mes de agosto se declararon 12 casos nuevos de tuberculosis pulmonar y

12 casos nuevos de Sarampión en el puesto de salud de san Antonio.
¿Cómo podría llamarse a cualquiera de los dos eventos?
 ¿conglomerado o agrupamiento? Fundamente su respuesta
Conglomerado, debido a que es definido como la agregación inusual, real
o aparente de evento de salud que están agrupados en tiempo y/o en
espacio.
 ¿brote? Fundamente sus respuestas
No podríamos definirlo como brote porque no tenemos un punto de
comparación entre lo normal y esperado para el puesto de salud de san
Antonio. Porque bien podría tratarse de un área en que la presencia e
incidencia de la enfermedades evaluadas sea muy alta.
 ¿Qué información adicional podría ser útil para responder estas
preguntas?
Seria indispensable conocer las estadísticas de meses previos y años
previos sobre tuberculosis pulmonar y sarampión

2. ¿Qué debe especificar una definición de caso, durante una investigación de

brote?
El nombre de la enfermedad de inicio súbito y mayor número del esperado, en
la localidad exacta o se está manifestando en otros lugares y el tiempo en el que
inicio. Si son cosas confirmados debidamente registrados.
Debemos de contar con; El nombre de la enfermedad a estudiar, los criterios
clínicos, de laboratorio y epidemiológicos.

3. ¿Cuál es el propósito de caracterizar un brote en tiempo, lugar y persona?

Tiempo porque permite que se pueda conocer la duración del brote, el periodo
probable de la exposición y definir la naturaleza de la exposición (fuente común
o fuente puntual)
 Lugar porque permite conocer el espacio en el que se encuentra o distribuye un
brote, geográfica o espacialmente, así como esclarecer su etiología, exposición y
propagación
Persona, esta permite conocer las características relevantes de los individuos y
la distribución de casos dependiendo de grupos de edad y sexo

4. En una enfermedad de etiología y periodo de incubación desconocido, ¿qué

podríamos obtener a partir de una curva epidémica?
Cuando esta indicada la realización de una investigación epidemiológica de
campo, duración del brote, tiempo probable de exposición y naturaleza de
exposicion

5. En un estudio epidemiológico los investigadores tomaron 100 niños con

Chikunguya y100 niños sin chikunguya. Los niños con Chikunguya, 50 habían
estado expuestos al Temefos en las tres semanas previas a la enfermedad. Los
que no tenían Chikungunya, 25 habían estado expuestos al temefos,. En este
estudio ¿Cuál es la mejor estimación de riesgo relativo de chikungunya asociado
a la exposición al temefos?
Seria Riesgo Relativo, que para este caso en particular seria

Con Sin total

Chikungunya Chikungunia
Expuestos al 50 25 75
temefenos
No Expuestos 50 75 125
al temefenos
Total 100 100 200

RR: 50/(75) = 0.66 = 1.65

50/(125) 0.4

6. Tras participar en una fiesta de despedida, muchos de los asistentes

desarrollaron gastroenteritis, todos los asistentes fueron entrevistados por el
EPS. Calcule la medida adecuada de asociación para cada uno de los productos
alimenticios mostrados en la tabla de abajo ¿Para que alimento es mayor la
asociación?

alimento Ingirió alimento No ingirió alimento

enfermo Sano total Enfermo Sano total
 Ensalada 25 15 40 20 39 59
de
coditos
Ensalada 17 38 55 28 16 44
de papas
Frijoles 43 47 90 2 7 9
Licuado 40 52 92 5 4 9
de leche
con
banano
Helado 20 1 21 25 53 78

Ensalada de Coditos

Enfermo Sano total

Ingirio Alimento 25 15 40
No Ingirio 20 39 59
Alimento
Total 45 54

OR: 25*39 = 975 = 3.25

20 *15 300

Ensalada de Papas

Enfermo Sano total

Ingirio Alimento 17 38 55
No Ingirio 28 16 44
Alimento
Total 45 54

OD: 17*16 = 272 = 0.2

38*28 1064

Frijoles

Enfermo Sano total

Ingirio Alimento 43 47 90
No Ingirio 2 7 9
Alimento
Total 45 54

OD: 43*7 = 301 = 3.2

 2*47 94

Licuado de Leche con Banano

Enfermo Sano total

Ingirio Alimento 40 52 92
No Ingirio 5 4 9
Alimento
Total 45 56

OD: 40*4 = 160 = 0.62

5*52 260

Helado
Enfermo Sano total
Ingirio Alimento 20 1 21
No Ingirio 25 53 78
Alimento
Total 45 54

OD: 20*53 = 1060 = 42.4

25 *1 25

7. ¿Cual de los alimentos es más probable que haya causado el brote?

Helado Commented [U1]:
8. ¿En que momento de la investigación epidemiológica de campo debe de
implementarse las medidas de control y prevención?
Hasta que se llega al paso No. 6, donde se puede generar hipótesis y a la vez
iniciar con control inmediato. Cuando ya se posee el análisis de los datos y se
conoce la causa o fuente probable.

Trabajo Individual:
 Responda las preguntas y fundamente sus respuestas
 Redáctelas en un documento de Word, se valorara la redacción y la ortografía
adecuada
 Debe enviarlas a su profesor(a) antes del seminario taller, a más tardar lunes 8
de octubre

Trabajo de grupo:

 Los integrantes del grupo revisaran las preguntas y cotejaran las respuestas de
cada participante.
 Deben identificar los puntos de convergencia estableciendo consenso de
acuerdo a las respuestas que consideren adecuadas
  Discutir y decidir que deben hacer acerca de los puntos de divergencia.
 Elaboraran un informe que contenga los resultados del trabajo realizado con
redacción y ortografía adecuada.
 Diseñara una presentación para la exposición del trabajo.

EPSR/LETG/LARM/OCTUBRE 2018