KD Kelas 2

KOMPETENSI DASAR PKN KELAS 2 KOMPETENSI DASAR
3.1 Memperkirakan hubungan gambar pada 4.1 Menceritakan hubungan gambar pada
lambang Negara dengan sila-sila Pancasila lambang Negara dengan sila-sila
Pancasila
3.2 Menemukan aturan dan tata tertib yang 4.2 Melakukan kegiatan sesuai aturan dan
berlaku di sekolah tata tertib yang berlaku di sekolah
3.3 Merinci jenis-jenis keberagaman 4.3 Menceritakan jenis-jenis kebersamaan
karakteristik individu di sekolah dalam keberagaman karakteristik individu
di sekolah
3.4 Memahami makna bersatu dalam 4.4 Menceritakan pengalaman bersatu dalam
keberagaman di sekolah keberagaman di sekolah
BINDO KLS 2
KOMPETENSI DASAR 3
KOMPETENSI DASAR
3.1 Memahami ungkapan, ajakan, perintah, 4.1 Menirukan ungkapan, ajakan, perintah,
penolakan yang terdapat dalam teks penolakan dalam cerita atau lagu anak-
cerita atau lagu yang menggambarkan anak dengan bahasa yang santun
sikap hidup rukun
3.2 Memahami kosakata dan konsep tentang 4.2 Melaporkan penggunaan kosakata
keragaman benda berdasarkan bentuk Bahasa Indonesia yang tepat atau bahasa
dan wujudnya dalam bahasa Indonesia daerah hasil pengamatan tentang
atau bahasa daerah melalui teks tulis, keragaman benda berdasarkan bentuk
lisan dan visual dan wujudnya dalam bentuk teks tulis,
lisan, dan visual
3.3 Memahami kosakata dan konsep tentang 4.3 Melaporkan penggunaan kosakata
lingkungan geografis, kehidupan Bahasa Indonesia yang tepat atau bahasa
ekonomi, sosial dan budaya di daerah hasil pengamatan tentang
lingkungan sekitar dalam bahasa lingkungan geografis, kehidupan
Indonesia atau bahasa daerah melalui ekonomi, sosial dan budaya di
teks tulis, lisan, dan visual lingkungan sekitar dalam bentuk teks
tulis, lisan, dan visual
3.4 Memahami kosakata dan konsep tentang 4.4 Menyajikan penggunaan kosakata
lingkungan sehat dan lingkungan tidak bahasa Indonesia yang tepat atau bahasa
sehat di lingkungan sekitar serta cara daerah hasil pengamatan tentang
menjaga kesehatan lingkungan dalam lingkungan sehat dan lingkungan tidak
Bahasa Indonesia atau bahasa daerah sehat di lingkungan sekitar serta cara
melalui teks tulis, lisan, dan visual menjaga kesehatan lingkungan dalam
bentuk teks tulis, lisan, dan visual
3.5 Memahami puisi anak dalam bahasa 4.5 Membacakan teks puisi anak tentang
Indonesia atau bahasa daerah melalui alam dan lingkungan dalam bahasa
teks tulis dan lisan Indonesia dengan lafal, intonasi, dan
ekspresi yang tepat sebagai bentuk
ungkapan diri
3.6 Memahami ungkapan permintaan maaf 4.6 Menyampaikan ungkapan-ungkapan
dan tolong melalui teks tentang budaya santun (menggunakan kata “maaf”,
santun sebagai gambaran sikap hidup “tolong”) untuk hidup rukun dalam
rukun dalam kemajemukan masyarakat kemajemukan
Indonesia
3.7 Memahami tulisan tegak bersambung 4.7 Menulis dengan tulisan tegak
dalam cerita dengan memperhatikan bersambung menggunakan huruf kapital
penggunaan huruf kapital (awal kalimat, (awal kalimat, nama bulan, hari, dan
nama bulan dan hari, nama orang) serta nama diri) serta tanda titik pada kalimat
mengenal tanda titik pada kalimat berita berita dan tanda tanya pada kalimat
dan tanda tanya pada kalimat tanya tanya dengan benar
3.8 Memahami informasi dari dongeng 4.8 Menceritakan kembali teks dongeng
binatang (fabel) tentang sikap hidup binatang (fabel) yang menggambarkan
rukun dari teks lisan dan tulis dengan sikap hidup rukun yang telah dibaca
tujuan untuk kesenangan secara nyaring sebagai bentuk ungkapan
diri
3.9 Memahami kata sapaan dalam dongeng 4.9 Menirukan kata sapaan dalam dongeng
secara lisan dan tulis secara lisan dan tulis
3.10 Memahami penggunaan huruf kapital 4.10 Menulis teks dengan menggunakan huruf
(nama Tuhan) nama orang, nama agama kapital (nama Tuhan, nama agama,
serta tanda titik dan tanda tanya dalam nama orang), serta tanda titik dan tanda
kalimat yang benar tanya pada akhir kalimat dengan benar
MTK KLS 2
KOMPETENSI DASAR KOMPETENSI DASAR
3.1 Menjelaskan makna bilangan cacah dan 4.1 Membaca dan menyajikan bilangan
menentukan lambangnya berdasarkan cacah dan lambangnya berdasarkan nilai
nilai tempat dengan menggunakan model tempat dengan menggunakan model
konkret serta cara membacanya konkret
3.2 Membandingkan dua bilangan cacah 4.2 Mengurutkan bilangan-bilangan dari
bilangan terkecil ke bilangan terbesar
atau sebaliknya
3.3 Menjelaskan dan melakukan 4.3 Menyelesaikan masalah penjumlahan dan
penjumlahan dan pengurangan bilangan pengurangan bilangan yang melibatkan
yang melibatkan bilangan cacah sampai bilangan cacah sampai dengan 999 dalam
dengan 999 dalam kehidupan sehari-hari kehidupan sehari-hari serta mengaitkan
serta mengaitkan penjumlahan dan penjumlahan dan pengurangan
pengurangan
3.4 Menjelaskan perkalian dan pembagian 4.4 Menyelesaikan masalah perkalian dan
yang melibatkan bilangan cacah dengan pembagian yang melibatkan bilangan
hasil kali sampai dengan 100 dalam cacah dengan hasil kali sampai dengan
kehidupan sehari-hari serta mengaitkan 100 dalam kehidupan sehari-hari serta
perkalian dan pembagian mengaitkan perkalian dan pembagian
3.5 Menjelaskan nilai dan kesetaraan 4.5 Mengurutkan nilai mata uang serta
pecahan mata uang mendemonstrasikan berbagai kesetaraan
pecahan mata uang
3.6 Menjelaskan dan menentukan panjang, 4.6 Melakukan pengukuran panjang, berat,
berat, dan waktu dalam satuan baku, dan waktu dalam satuan baku, yang
yang berkaitan dengan kehidupan sehari- berkaitan dengan kehidupan sehari-hari
hari
3.7 Menjelaskan pecahan 1/2, 1/3 , dan 1/4 4.7 Menyajikan pecahan 1/2, 1/3 , dan 1/4 yang
menggunakan benda-benda konkret bersesuaian dengan bagian dari
keseluruhan suatu benda konkret
3.8 Menjelaskan dan menentukan jarak 4.8 Mengukur jarak antara dua tempat
antara dua tempat dengan satuan baku dengan satuan baku yang berkaitan
yang berkaitan dengan kehidupan sehari- dengan kehidupan sehari-hari
hari
3.9 Menjelaskan ruas garis dengan 4.9 Mengidentifikasi ruas garis dengan
menggunakan model konkret bangun menggunakan model konkret bangun
datar dan bangun ruang datar dan bangun ruang
3.10 Menjelaskan bangun datar dan bangun 4.10 Mengklasifikasi bangun datar dan bangun
ruang berdasarkan ciri-cirinya ruang berdasarkan ciri-cirinya
3.11 Menjelaskan pola barisan bangun datar 4.11 Memprediksi pola barisan bangun datar
dan bangun ruang menggunakan model dan bangun ruang menggunakan model
konkret konkret
SENI BUDAYA KLAS 2

3.1 Mengenal karya imajinatif dua dan tiga 4.1 Membuat karya imajinatif dua dan tiga
dimensi dimensi
3.2 Mengenal pola irama sederhana melalui 4.2 Menampilkan pola irama sederhana
lagu anak-anak melalui lagu anak-anak
3.3 Mengenal gerak keseharian dan alam 4.3 Meragakan gerak keseharian dan alam
dalam tari dalam tari
3.4 Mengenal pengolahan bahan alam dan 4.4 Membuat hiasan dari bahan alam dan
buatan dalam berkarya buatan
PJOK KELAS 2

3.1 Memahami prosedur variasi gerak dasar 4.1 Mempraktikkan variasi gerak dasar
lokomotor sesuai dengan konsep tubuh, lokomotor sesuai dengan konsep tubuh,
ruang, usaha, dan keterhubungan dalam ruang, usaha, dan keterhubungan dalam
berbagai bentuk permainan sederhana berbagai bentuk permainan sederhana dan
dan atau tradisional atau tradisional
3.2 Memahami prosedur variasi gerak dasar 4.2 Mempraktikkan variasi gerak dasar non-
non-lokomotor sesuai dengan konsep lokomotor sesuai dengan konsep tubuh,
tubuh, ruang, usaha, dan keterhubungan ruang, usaha, dan keterhubungan dalam
dalam berbagai bentuk permainan berbagai bentuk permainan sederhana dan
sederhana dan atau tradisional atau tradisional
3.3 Memahami prosedur variasi gerak dasar 4.3 Mempraktikkan variasi gerak dasar
manipulatif sesuai dengan konsep tubuh, manipulatif sesuai dengan konsep tubuh,
ruang, usaha, dan keterhubungan dalam ruang, usaha, dan keterhubungan dalam
berbagai bentuk permainan sederhana berbagai bentuk permainan sederhana
dan atau tradisional dan atau tradisional
4.4 Mempraktikkan prosedur bergerak secara

3.4 Memahami prosedur bergerak secara
seimbang, lentur, dan kuat dalam
seimbang, lentur, dan kuat dalam rangka
rangka pengembangan kebugaran jasmani
pengembangan kebugaran jasmani melalui
melalui permainan sederhana dan atau
permainan sederhana dan atau tradisional
tradisional
3.5 Memahami prosedur variasi berbagai pola 4.5 Mempraktikkan variasi berbagai pola
gerak dominan (bertumpu, bergantung, gerak dominan (bertumpu, bergantung,
keseimbangan, berpindah/lokomotor keseimbangan, berpindah/lokomotor
tolakan, putaran, ayunan, melayang, dan tolakan, putaran, ayunan, melayang, dan
mendarat) dalam aktivitas senam lantai mendarat) dalam aktivitas senam lantai
3.6 Memahami prosedur penggunaan variasi
4.6 Mempraktikkan penggunaan variasi gerak
gerak dasar lokomotor dan non-lokomotor
dasar lokomotor dan non-lokomotor sesuai
sesuai dengan irama (ketukan)
dengan irama (ketukan) tanpa/dengan
tanpa/dengan musik dalam aktivitas
musik dalam aktivitas gerak berirama
gerak berirama
3.7 Memahami prosedur penggunaan gerak 4.7 Mempraktikkan penggunaan gerak dasar
dasar lokomotor, non-lokomotor,dan lokomotor, non-lokomotor, dan
manipulatif dalam bentuk permainan, dan manipulatif dalam bentuk permainan, dan
menjaga keselamatan diri/orang lain menjaga keselamatan diri/orang lain
dalam aktivitas air *** dalam aktivitas air***
3.8 Memahami manfaat pemanasan dan 4.8 Menceritakan manfaat pemanasan dan
pendinginan, serta berbagai hal yang pendinginan, serta berbagai hal yang
harus dilakukan dan dihindari sebelum, harus dilakukan dan dihindari sebelum,
selama, dan setelah melakukan aktivitas selama, dan setelah melakukan aktivitas
fisik fisik
3.9 Menerapkan cara menjaga kebersihan 4.9 Menceritakan cara menjaga kebersihan
lingkungan (tempat tidur, rumah, kelas, lingkungan (tempat tidur, rumah, kelas,
lingkungan sekolah, dan lain-lain) lingkungan sekolah).
Katolik klas 2

3.1 Memahami peran keluarga sebagai 4.1 Melakukan aktivitas (misalnya membantu
anugerah Allah dalam mengembangkan keluarga/membuat karya seni/dan
dirinya sebagainya) sebagai ungkapan syukur atas
peran keluarga dalam mengembangkan
dirinya
3.2 Memahami peran teman sebagai anugerah 4.2 Melakukan aktivitas (misalnya menyusun
Allah dalam mengembangkan dirinya doa untuk teman, membuat puisi untuk
teman, dsb) yang menunjukkan rasa
syukur atas peran teman
3.3 Memahami karya keselamatan Allah yang 4.3 Melakukan aktivitas (misalnya
dialami oleh tokoh-tokoh Perjanjian Lama menceritakan kembali, bermain peran, dsb)
seperti dalam kisah Perjanjian Lama
3.4 Memahami karya keselamatan Allah dalam 4.4 Melakukan aktivitas (misalnya
diri Yesus Kristus yang dikisahkan dalam menceritakan kembali, bermain peran, dsb)
Perjanjian Baru seperti yang dikisahkan dalam karya
keselamatan Allah pada Perjanjian Baru
3.5 Mengenal makna iman Kristiani 4.5 Melakukan aktivitas (misalnya menyusun
doa, membuat puisi, menyanyikan lagu)
sebagai ungkapan iman kepada Allah
3.6 Mengenal makna doa dan macam-macam 4.6 Melakukan aktivitas (misalnya
doa mempraktikkan/menghias doa) yang
menunjukkan pemahaman akan makna
dan macam-macam doa
3.7 Memahami peran tempat tinggal dan 4.7 Melakukan aktivitas dengan melibatkan
tetangga sebagai anugerah Tuhan yang diri dalam kegiatan lingkungan sosial
mendukung pertumbuhan dan masyarakat/komunitas basis untuk
perkembangan dirinya mendukung pertumbuhan dan
perkembangan dirinya
3.8 Memahami makna hidup rukun dengan 4.8 Melakukan aktivitas (misalnya
tetangga sebagai perwujudan kasih Allah menceritakan pengalaman hidup rukun
dengan tetangga, membuat doa
permohonan dengan tema kerukunan
dalam persaudaraan sejati) dalam usaha
menjaga kehidupan yang rukun dengan
tetangga sebagai perwujudan kasih Allah

KD Kelas 2

Загружено:

Сведения о документе

Оригинальное название

Авторское право

Доступные форматы

Поделиться этим документом

Поделиться или встроить документ

Параметры публикации

Этот документ был вам полезен?

Это неприемлемый материал?

Авторское право:

Доступные форматы

KD Kelas 2

Загружено:

Авторское право:

Доступные форматы

KOMPETENSI DASAR PKN KELAS 2 KOMPETENSI DASAR

SENI BUDAYA KLAS 2

KOMPETENSI DASAR KOMPETENSI DASAR

KOMPETENSI DASAR KOMPETENSI DASAR

4.4 Mempraktikkan prosedur bergerak secara

KOMPETENSI DASAR KOMPETENSI DASAR

Вам также может понравиться