EDUCACIÓ INFANTIL DE CALIDAD.

OBJETIVO: Observar de qué manera se está desarrollando la calidad educativa en la primera infancia, desde lo cognitivo, actitudinal, procedimental y ambientes de aprendizaje.

Condiciones ambientales: hace referencia a la ubicación del salón, iluminación, ventilación, ruido que interfiere en las labores académicas, son todos aquellos factores externos que pueden influir en
el aprendizaje de los niños, pueden describir el salón con sus dimensiones, material de las paredes, zonas aledañas al salón de clase, techo del salón, número de ventanas, piso, aseo del salón etc……
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El salón de clase está ubicado en un lugar que se ve perturbado, ya que la puerta está al lado del salón de clases y constantemente la docente interrumpe sus clases para poder abrir, cuenta con tres
lámparas grandes que iluminan el salón y como la pared es a la mitad, entra muy buena ventilación e iluminación. Sin embargo, se convierte en un problema de interferencia, ya que el ruido de la
cancha o pasillos, infiere en el de la clase. Las paredes son limpias y bonitas, no tiene ventanas porque la pared no es completa, el techo es alto, el piso de baldosa y del aseo se encarga una mamita de
la institución a la que la docente le paga para que deje limpio el salón de clases.

Organización de los espacios: aquí se puede hablar el número de pupitres y la forma como estos están distribuidos de acuerdo al número de estudiantes, que espacio ocupa cada pupitre si es
proporcional al número de estudiantes, la decoración del salón (horario, cumpleañeros, cuadro de honor etc.), si existen espacios para colocar el material de los niños sus útiles escolares, bibliotecas,
para los libros y trabajos didácticos, si existe tablero, dimensiones del tablero ubicación para los niños, lámpara cuantas? Etc…… (fotos)

En este salón se manejan mesas de trabajo en la que los niños se ubican por parejas. El espacio del salón es muy reducido e imposibilita las formas de movimiento de los estudiantes de este salón. La
maestra ha decorado las paredes con algunas carteleras y memofichas para recordar aspectos importantes de las temáticas de clase. Así como normas de convivencia y roles del trabajo cooperativo.
También tiene estanterías empotradas en las que guarda material escolar, juegos didácticos y grabadora.

Ambientes que se viven en el aula de clase: comportamiento, respeto de los estudiantes hacia los docentes y los practicantes, relaciones de los niños con el maestro, relaciones de los niños con sus
compañeros, la disciplina, la disposición del estudiante frente a las actividades realizadas en clase (como la participación), cumplimiento de los niños con las tareas…etc….. (fotos)

Últimamente el salón se nota disperso, los niños son respetuosos con la docente pero en ocasiones dicen palabras inadecuadas para referirse a sus compañeros, su disposición siempre es muy activa y
presta para aprender, pero hablan con frecuencias e interrumpen a la maestra mientras habla.

Intervención de los estudiantes en diferentes actos: como el comportamiento y participación en izadas de bandera, actividades lúdicas, deportivas, jean day, etc., que se realizan en la escuela,
desarrollo de las actividades pedagógicas, se propician espacios para la indagación, exploración, etc

Los estudiantes y las maestras mismas velan por la disciplina y el bien proceder de los estudiantes en cada una de las formaciones y actos deportivos o culturales que se han vivenciado. Llama la
atención un día que se realizó el festival del deporte y toda la institución y todos los grados estuvieron jugando al mismo tiempo de manera ordenada y organizada.
ANEXOS.