MODULO DE MÉTODOS Y TÉCNICAS DE

INVESTIGACIÓN TECNOLÓGICA
TEMA: ESTADO DEL ARTE
CATEDRATICO: MSc. RUDIS SALINAS
 Ubicándonos en el proceso

Construcción del objeto de

estudio

Marco teórico

Marco metodológico

Procesamiento, análisis e
interpretación de datos
 La fase exploratoria:
antecedentes y estado del arte
del problema de investigación
 ¿QUE ES UN ESTADO DE ARTE?

REPRESENTA LA PRIMERA ACTIVIDAD DE CARÁCTER INVESTIGATIVO Y

FORMATIVO POR MEDIO DE LA CUAL EL INVESTIGADOR SE PREGUNTA DESDE EL
INICIO DE SU TRABAJO:

Cómo se encuentra el avance del conocimiento sobre el tema en el momento de

realizar la investigación.

Cuales son las tendencias existentes en ese momento cronológico para el

desarrollo de la temática o problemática que se va a realizar.
 EL INICIO DE UN ESTADO DEL ARTE

ANTECEDENTES EXPERIENCIAS

PROBLEMA /
TEMA

FUENTES
IDEAS NUEVAS
 OBJETIVOS DE UN ESTADO DEL ARTE

• OBTENER DATOS RELEVANTES ACERCA DE LOS ENFOQUES TEORICOS Y

DISCIPLINARES DADOS AL OBJETO DE ESTUDIO, DE LAS TENDENCIAS Y DE LAS
PERSPECTIVAS METODOLOGICAS.

• DESCRIBIR EL ESTADO DE DESARROLLO ALCANZADO EN TORNO AL TEMA,

UN AREA O UNA DISCIPLINA.

• AMPLIAR EL CONOCIMIENTO SOBRE LO ESTUDIADO CON EL FIN DE APORTAR

ARGUMENTOS QUE CONTRIBUYAN A JUSTIFICAR Y DEFINIR EL ALCANCE DE LA
INVESTIGACIÓN.

• ESTUDIAR LA EVOLUCION DEL PROBLEMA, AREA O TEMA DE INVESTIGACIÓN.

 OBJETIVOS DE UN ESTADO DEL ARTE

• GENERAR NUEVAS INTERPRETACIONES Y POSTURAS CRITICAS EN TORNO A UN

TEMA, AREA O DISCIPLINA.

• DETERMINAR Y COTEJAR LOS DIVERSOS ENFOQUES QUE SE LE HAN DADO

A UN PROBLEMA.

• IDENTIFICAR LOS SUBTEMAS PERTINENTES.

• ORGANIZAR EL MATERIAL EXISTENTE PARA UNA POSTERIOR SISTEMATIZACION

QUE CONLLEVE A UNA MEJOR Y PROFUNDA COMPRENSION.

• IDENTIFICAR VACIOS O NECESIDADES REFERIDAS A LA PRODUCCION DOCUMENTAL

EN EL CAMPO DEL SABER OBJETO DE INVESTIGACIÓN.
ALCANCES Y LIMITES DE UN ESTADO DEL ARTE

¿Qué logros
se han
conseguido?
¿Qué vacíos
existen? ¿Desde que
dimensiones?

¿Quiénes
han
investigado? ¿Qué aspectos
faltan abordar?
¿Qué tanto se
ha
investigado?
 CONCEPTO DEL ESTADO DEL ARTE, DE ACUERDO CON SUS OBJETIVOS

ESTADO DEL ARTE

Es una posibilita permite

Investigación documental La comprensión critica Adoptar o desarrollar una

sobre el conocimiento de perspectiva teórica.
un fenómeno
Tiene como
objetivo Con el fin de A partir de

Recuperar y trascender el Generar nuevos La revisión, análisis critico

conocimiento acumulado conocimientos y e interpretación de
sobre un objeto de estudio comprensiones. documentos existentes.
especifico.
Estado del arte

• El estado del arte ayuda a no reinventar la rueda.

• Ayuda a formalizar la idea de la investigación, sus propósitos y

alcances, a definir objetivos, hipótesis y metodología.

• Permite seleccionar la perspectiva principal con la que se va a

trabajar
La única demanda para iniciar un estado del arte es el establecimiento de un
tema o problema por investigar,
“lo que implica un esfuerzo por reconocer los límites de lo ya sabido y atreverse
a preguntar lo inédito, pero susceptible de ser pensado e investigado desde
el acumulado en el campo del conocimiento, de ahí
la importancia de realizar estados del arte en la investigación”

Alfonso Torres. 2001 “El planteamiento de problemas de investigación

social”,Bogotá, UPN-Icfes.
En la elaboración de los estados del arte se
sugiere atender lo siguiente:
1. Desarrollar una contextualización de la temática clasificando el tipo de textos,
autores, metodologías, marcos de referencia conceptual y niveles conclusivos
de las diversas investigaciones

2. Dicha ubicación de información nos permite establecer una clasificación del tipo de
trabajos consultados, sus convergencias y divergencias conceptuales, metodológicas y
conclusivas.

3. Se sugiere una categorización de los trabajos partiendo de las categorías internas (

enfoque de las temáticas, metodologías,, hallazgos, teorías, etc.) de cada uno de los
textos, lo que nos permite establecer el aporte que ofrecen desde la panorámica en el
área de investigación que se desarrolla.
Tienen el mismo significado “estado del arte” y “marco
teórico”?
El estado del arte
da cuenta hasta donde ha
avanzado la investigación en ese
campo (“conocimiento de
punta”).
El marco teórico
aclara conceptos desde donde se
construyen las explicaciones para abordar
la investigación.
Es una construcción que se hace con
relación a un tema de investigación y
busca mostrar enfoques, teorías, escuelas,
hipótesis, objetos y conclusiones
planteadas sobre este, y sirven como
referente para no trabajar sobre la
ignorancia.
 PREPARAR ESTADO DEL ARTE
DE SU PROYECTO DE INVESTITACION
 EL LENGUAJE ORDINARIO

R
E
HECHOS A
SITUACIONES FILTRO L
FENOMENOS I
D
A
D

Percibida de
diferentes formas

MSc. Rudis Salinas

 EL lenguaje teórico

R
E
HECHOS METODO A
SITUACIONES CIENTIFICO L
FENOMENOS I
D
A
D

Percibida de una
misma forma

MSc. Rudis Salinas

 REFLEXION
LA VERDAD… LA AUSENCIA DEL BIEN
 El lenguaje ordinario y el lenguaje
teórico
TODO INVESTIGADOR DEBE RECONOCER QUE CUANDO ESTAMOS INMERSOS
DENTRO DE UNA DISCIPLINA DEL CONOCIMIENTO NOS VEMOS OBLIGADOS A
MIRAR LA REALIDAD DESDE DOS DIFERENTES NIVELES DEL LENGUAJE

Lenguaje ordinario Lenguaje teórico

Dotar de significados al Para describir y hacer

mundo y relacionarnos comprensibles ciertos
con las cosas que nos aspectos de la realidad
rodea pero no todos
 El lenguaje teórico

Es un metalenguaje

Que utilizamos

Para referirnos a algo Para hacer visible un

que no se hace visible aspecto de la realidad
de manera explicita en QUE NO SE MANIFIESTA
el lenguaje ordinario y directamente ante
que por tanto no lo nuestros ojos pero que
podemos nombrarlo desde el punto de vista
con él de la teoría podemos
considerarlo como real
 El lenguaje teórico

Es de gran utilidad para la ciencia porque nos permite darle un

nombre a aquellos aspectos de la realidad que a simple vista
pasan desapercibidos

Para ello la teoría se vale de una herramienta

básica

LOS CONCEPTOS
 Que es un concepto?

Es un termino que nos permite abarcar una serie de

fenómenos que comparten las mismas características
teóricas y que gracias a ellas podemos explicarlos

A este acto de aprehensión de

características generales se le
llama

ABSTRACCION
 REFLEXION

QUIEN POSEE LA CAPACIDAD DE ABSTRAER CONTENIDOS LO HACE PORQUE HA

TENIDO CONTACTO CON ALGUNA TEORIA YA SEA VOLUNTARIA O INLUNTARIAMENTE

COMO NO SIEMPRE ES EL
CASO

DEBEMOS DESARROLLAR LA CAPACIDAD DE COMPRENDER LOS CONCEPTOS Y

CUERPOS TEORICOS RELACIONADOS CON NUESTRA DISCIPLINA O NUESTRA AREA DE
INVESTIGACIÓN PARA ASI, SER CAPACES DE GENERALIZAR Y FORMALIZAR NUESTRAS
OBSRVACIONES DEL MUNDO, BAJO LOS TERMINOS QUE NOS DICTAN LAS TEORIAS
 Requisitos que debe cumplir el investigador
en la construcción del marco teórico
1. Estar familiarizado con el lenguaje teórico o estar dispuesto a
familiarizarse con el.

2. Desarrollar la capacidad de ABSTRAER una serie de contenidos en

diferentes niveles de complejidad, yendo de lo mas simples y
cotidianos a los mas elaborados abstractos.

1. Aprender a construir argumentos mediante la interpretación de su

objeto de estudio bajo los términos que le marca la teoría.