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Educación Primaria
1
www.pizzicato.sanpablo.es
Educación Primaria
1 ¿Qué suena, cómo suena?
4
Reconoce lo que suena
© San Pablo
5
Lenguaje musical
Suave y fuerte
• Interpreta el pictograma nombrando suave o fuerte los dibujos según el
tamaño.
© San Pablo
6
Escuchamos música
“Concierto pastoral” de Joaquín Rodrigo
• Escucha la grabación moviéndote por el aula como si fueras un pájaro.
• Después, escucha de nuevo la música mientras coloreas al compositor.
© San Pablo
7
Lenguaje musical
¿Quién soy, dónde estoy?
• Tápate los ojos con una cinta y localiza a tus compañeros.
© San Pablo
8
Cantamos
“Canta el cuco” (Popular. Adaptación: Vicente Gil)
• Escucha y aprende la canción “Canta el cuco”.
Acompaña el estribillo con palmas.
Suena en el
su voz lejana.
Todos los días
después del alba Cu-cú
canta el ,
di ¿dónde estás?
oigo su voz. Cu-cú
Cucú, cucú,
Cucú, cucú, por más que te escondas,
me oculto en un árbol, cucú, cucú,
cucú, cucú, te voy a encontrar.
© San Pablo
¿me irás a buscar?
9
Interpretamos
Suave y fuerte
• Imita el sonido de una tormenta siguiendo las indicaciones de tu profesor.
La tormenta
1 2
3 4
© San Pablo
10
Lo que hemos aprendido en esta unidad
1 Rodea con color rojo lo que suena fuerte, con verde lo que suena suave y
con azul lo que no suena.
© San Pablo
11
Pon a prueba tu ingenio
q qq q
12
La música y sus instrumentos
Claves Crótalos
Pandero
Castañuelas
Maracas
© San Pablo
Caja china
13
2 El lobo y los siete cabritillos
• Escucha el cuento
atentamente.
Después cuéntaselo a
tus compañeros con
© San Pablo
Al lo - bo no te - me - mos.
Al lo - bo no te - me - mos.
© San Pablo
Tra - la - ra - la - lá. Tra - la - ra - la - lá.
15
Lenguaje musical
Grave y agudo
• En cada pareja, escribe “G” en lo que suene grave, como el contrabajo,
A G
© San Pablo
16
Escuchamos música
Aria de “La Reina de la noche” de “La flauta mágica” de Wolfgang Amadeus Mozart
• Escucha la grabación y muévete en silencio por el aula como si te
de nuevo la música y
colorea al compositor.
© San Pablo
17
Lenguaje musical
Vasos sonoros
• ¿Cuál de los tres vasos de agua suena más agudo? ¿Y más grave?
1 2 3 4
5 6 7 8
© San Pablo
18
Cantamos
“Tres hojitas, madre” (Popular)
• Escucha y aprende la canción “Tres hojitas, madre”.
© San Pablo
Inesita, Inés. Inesita, Inés.
19
Interpretamos
Plas Chss
© San Pablo
20
Lo que hemos aprendido en esta unidad
1 ¿Cómo era la voz del lobo del cuento? Rodea la respuesta correcta.
Suave y penetrante Grave y ronca Fina y delicada Suave pero gangosa
2 Rodea con color azul lo que suena grave y con rojo lo que suena agudo.
© San Pablo
Isabel Rosa Inés Gabriela
21
Pon a prueba tu ingenio
22
La música y sus instrumentos
P nd r t
C sc b l s
Tr ng l
T mb r
© San Pablo
X l f n
23
3 Nuestros amigos, los animales
Observa la ilustración
vaca
•
y repasa el nombre
de cada animal.
caballo
oveja
gallo
perro
pato
© San Pablo
24
gallina cerdo
Reconoce lo que suena
© San Pablo
25
Lenguaje musical
El juego de la granja
• Aprende la canción y juega al juego de la granja siguiendo las indicaciones
del profesor.
A la granja un día fui,
a ver a los animales,
y a una vaca saludé
que cantaba esta canción:
26
Escuchamos música
“The waltzing cat” de Leroy Anderson
• Escucha la grabación y muévete por el aula siguiendo el ritmo de la
música.
• Después, colorea al compositor de la música mientras escuchas de nuevo
la grabación.
© San Pablo
27
Lenguaje musical
Nuestro cuerpo suena
• Interpreta el pictograma siguiendo las indicaciones del profesor. Hazlo
4
© San Pablo
28
Cantamos
“A mi burro” (Popular)
• Escucha y aprende la canción “A mi burro” ayudándote del pictograma.
1 2 3
4 5 6
© San Pablo
29
Interpretamos
Chss Chss
Chss Chss
......... .........
© San Pablo
30
Lo que hemos aprendido en esta unidad
Muu
© San Pablo
Las orejas La garganta Las pezuñas
31
Pon a prueba tu ingenio
• El alumno elegido por el profesor tirará los dados e imitará (con gestos,
movimientos y sonidos) al animal correspondiente. Los demás alumnos
adivinarán el animal.
6
3
2
5
4
8
12
10
7 9 11
32
La música y sus instrumentos
• Repasa y colorea.
Crótalos
Triángulo
Maracas
Claves
© San Pablo
Castañuelas Tambor 33
4 Garbancito
• Escucha el cuento
atentamente.
Después escenifícalo
junto a algunos
© San Pablo
compañeros.
34
Cantamos
La canción de Garbancito (Popular)
• Observa el pictograma y aprende la canción de “Garbancito”.
¡Muuuuh!
© San Pablo
Pa-chín, pa-chín, pa-chín, a Gar - ban - ci - to no pi - séis.
35
Lenguaje musical
Mis primeros ritmos
• Aprende los códigos e interpreta la partitura.
= = TA = CHSS
© San Pablo
36
Escuchamos música
“Marcha turca” de Ludwig van Beethoven
• Escucha la grabación y muévete por el aula según el dibujo.
• Después, colorea a Beethoven mientras escuchas de nuevo la música.
1 2 3 4
5 6 7 8
© San Pablo
37
Lenguaje musical
Cantamos las notas
• Canta las notas siguiendo las indicaciones del profesor.
sol
mi
mi mi mi
38
Cantamos
“Navegando alegremente” (Popular. Adaptación: Vicente Gil)
• Escucha y aprende la canción “Navegando alegremente”.
Por el mar, bajo el sol,
navegando quiero ir,
un lugar ideal,
quiero descubrir.
Remo y remo sin parar,
no me cansaré jamás,
por el mar, bajo el sol,
navegando voy.
Por el mar, bajo el sol,
voy cantando una canción,
sol, mi, mi, fa, re, re,
do, mi, sol, sol, do.
Remo y remo sin parar, Remo, remo,
nunca dejo de cantar, nunca dejo de cantar,
sol, mi, mi, fa, re, re, sol, mi, mi, fa, re, re,
© San Pablo
do, mi, sol, sol, do. do, mi, sol, sol, do.
39
Interpretamos
40
Lo que hemos aprendido en esta unidad
Ta
3 ¿De qué compositor era la música que has escuchado en esta unidad?
Repasa su nombre.
Beethoven Mozart Chaikovski Verdi
4 Completa escribiendo mi o sol y canta las notas.
sol
© San Pablo
mi
41
Pon a prueba tu ingenio
42
La música y sus instrumentos
• Une con flechas y repasa.
Cascabeles Triángulo
Pandereta Xilófono
Tambor Claves
Pandero Crótalos
Castañuelas Caja china
Maracas
© San Pablo
43
5 Todo suena en el aula
• Observa la ilustración y
haz sonar algunas cosas
del aula de música.
© San Pablo
44
Reconoce lo que suena
© San Pablo
45
Lenguaje musical
Nuevos ritmos
• Observa los códigos e interpreta los ritmos.
= TA = TI-TI = CHSS
© San Pablo
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Escuchamos música
“Sans-souci” Polca de Johann Strauss
• Por parejas seguid la música con los movimientos que se indican.
1 2 3
4 5 6
© San Pablo
7 8
47
Lenguaje musical
Cantamos las notas
• Canta las notas con ayuda de tu profesor.
la
sol
mi
la
1 sol sol
mi mi mi
la la
2 sol sol
mi mi
la
3 sol sol sol sol sol
mi
la la la
sol sol sol
4
© San Pablo
mi
48
Cantamos
“Ten green bottles” (Popular)
• Aprende el texto en inglés y canta la canción siguiendo la grabación.
10
© San Pablo
1
49
Interpretamos
50
Lo que hemos aprendido en esta unidad
Ta
Chss
Ti-ti
sol
© San Pablo
The green bottles Ten black cats
51
Pon a prueba tu ingenio
52
La música y sus instrumentos
2
1
21
20
19 5
4
6
3 3
18 7
5 4 2
7 6
8 1
9 8
19
20 17 11 37
18 15 13 10
16 12 36
14
21
17 9
35
16 22
15
23 34
12 26 27 30 31
14 11
10
13
24 33
29
28 32
© San Pablo
25
53
6 El zapatero y los duendes
• Escucha el
cuento
atentamente.
Después
cuéntalo con
tus propias
palabras.
© San Pablo
54
Cantamos
La canción de los duendes zapateros
• Observa el pictograma y aprende la canción de “Los duendes zapateros”.
dón
Za - pa- re-men-
te - ro
sa-
ca pa-
bri-llo a tus za- tos.
dón
Za - pa- re-men-
te - ro
no del cor-
te ol-
vi - des dón.
© San Pablo
55
Lenguaje musical
Las figuras musicales
• Aprende las figuras musicales e interpreta los ritmos marcando el pulso.
1 q q q qq q qq q
2 q qq q q qq qq q
3 q q qq qq q
© San Pablo
56
Escuchamos música
“El aprendiz de brujo” de Paul Dukas
• Escucha la grabación y muévete por el aula como si fueses un mago
hechizando a tus compañeros.
• Después colorea al compositor mientras escuchas de nuevo la obra.
© San Pablo
57
Lenguaje musical
Notas que suben y bajan
• Escucha al profesor tocando la flauta de émbolo y di cuál de los dibujos
ha tocado.
1 2
3 4
5 6
© San Pablo
58
Cantamos
“Cuando Fernando VII” (Popular)
© San Pablo
59
Interpretamos
• Interpreta este ejercicio para las manos izquierda y derecha siguiendo las
indicaciones de tu profesor.
1 4
2 5
3 6
© San Pablo
60
Lo que hemos aprendido en esta unidad
1 ¿Cuál era el oficio del protagonista del cuento de esta unidad? Repásalo.
© San Pablo
Felipe Segundo Carlos Tercero
61
Pon a prueba tu ingenio
1
q qq A q qq
2
q q qq B
qq q
3
qq q C
qq qq
4 q qq D
q q
5
qq qq E
q qq
6
q q F
q q qq
JUGAMOS CON EL ORDENADOR
© San Pablo
Ejercita tu memoria.
62
La música y sus instrumentos
© San Pablo
63
Música 1 Índice
• UNIDAD 1. ¿Qué suena, cómo suena?............................ 4 • UNIDAD 4. Garbancito................................................... 34
Reconoce lo que suena 5 La canción de Garbancito (Popular) 35
Lenguaje musical. Suave y fuerte 6 Lenguaje musical. Mis primeros ritmos 36
Escuchamos música. “Concierto pastoral” de J. Rodrigo 7 Escuchamos música. “Marcha turca” de L. van Beethoven 37
Lenguaje musical. ¿Quién soy, dónde estoy? 8 Lenguaje musical. Cantamos las notas 38
Cantamos. “Canta el cuco” (Popular. Adaptación: Vicente Gil) 9 Cantamos. “Navegando alegremente” (Popular. Adaptación: V. Gil) 39
Interpretamos 10 Interpretamos 40
Lo que hemos aprendido en esta unidad 11 Lo que hemos aprendido en esta unidad 41
Pon a prueba tu ingenio 12 Pon a prueba tu ingenio 42
La música y sus instrumentos 13 La música y sus instrumentos 43
64