Prueba de Lenguaje y Comunicación

Nombre: __________________________________________________ Curso: ______________________

Fecha: _______________________ Puntaje total: 32 puntos.

Contenido: Género dramático.

I- Recorta y pega la palabra en la definición que corresponda. 3p

- Entradas o salidas de personajes,

ACTO
que van haciendo evolucionar la
acción dramática.

- Se manifiestan en el la escenografía ESCENAS

, en el teatro.

- Unidades mayores en que se divide la acción.

CUADRO
Corresponden al inicio, desarrollo y desenlace
de los acontecimientos dramáticos.

II- Define los siguientes conceptos. 3p

1- Tragedia:
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2- Comedia:
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3- Drama:
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III- Marca con una X según corresponda. 10p

1- El monólogo es un parlamento:

a) Donde el actor debe cambiar su vestuario.

b) Que se escribe entre paréntesis.
c) Donde hablan más de dos actores.
d) Donde actúa un personaje.

2- La obra teatral es:

a) La representación física de la obra dramática.

b) La representación dialogada del texto.
c) La representación de un soliloquio.
d) Ninguna de las anteriores.

3- La obra dramática es un texto escrito por:

a) Un poeta
b) Un escritor
c) Un dramaturgo
d) El autor

4- La obra dramática se origina en:

a) Roma
b) Italia
c) Esparta
d) Ninguna de las anteriores.

5- Marca los elementos que se deben incluir para que exista un diálogo.

a) Dos o más actores.

b) Dos o más actores, lenguaje verbal, no verbal y paraverbal.
c) Un actor con un texto escrito.
d) Dos o más actores, lenguaje verbal y paraverbal.
 IV- Responde.

1- ¿Qué significa DRAO? 1p

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2- Explica con tus palabras lo que es Género dramático. 2p

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3- Nombra las tres obras mayores y tres obras menores vistas en clases. 3p

Obras mayores Obras menores

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4- Elige 2 parlamentos vistos en clases y defínelos. 3p

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V- Lee el siguiente fragmento de esta obra dramática y crea acotaciones para sus diálogos. 2p

Título: “Ya somos 4”

Dramaturga: Clara Pérez

5 personajes:

Decidida: Intenta ser la líder del grupo y organizar la fuga.

Temerosa: Le tema a todo lo que la rodea.

Conciliadora: Intenta mantener la calma para poder armar la fuga.

Pensativa: Solo reflexiona sobre la miseria de estar en la cárcel.

Altanera: Quiere tomar el control amedrentando al resto de las chicas.

Ambientación: Celda de una cárcel pequeña e incómoda donde permanecen 5 chicas detenidas.
- Decidida (_________________________________________________): Tenemos que pensar cómo
salir de aquí, yo no pienso pasar un día más encerrada en este hueco, dejen de pensar tonterías y
comencemos a armar el plan, parecen gallinas arrinconadas ahí, sin decidirse a salir de aquí y comiencen a
pensar GALLINAS!

- Altanera (___________________________________________________________________): ¡Odio

esa palabra!

- Decidida (mirando hacia el rincón donde se encuentra la altanera): Cuál ¿pensar?

- Altanera (_______________________________): No, la otra.

- Decidida: ¿Gallina?

- Altanera (levantando la vista hacia la decidida): Si, esa y si la vuelves a decir te la verás conmigo.

- Temerosa (_______________________________________): ¡Dejen de pelear! Alteran mis nervios, yo

no quiero escapar, tengo miedo, es peligroso.

- Conciliadora (recostada en una pared con el pie apoyado en ella): ¿y cómo vamos a hacer? Solo podemos
escapar 4 y somos 5 ………………………

VI- Lee el siguiente microcuento y transfórmalo en obra dramática. Puedes agregar

personajes y acciones a la historia.
No olvides utilizar los elementos señalados en la guía (lenguaje de acotaciones, diálogos, etc.
5P

Una rana que lleva una corona en la cabeza le dice a un

señor: “Béseme, por favor”. El señor piensa: “Este animal
está encantado. Puede convertirse en una hermosa princesa,
heredera de un reino. Nos casaremos y seré rico”. Besa a la
rana. Al instante mismo se encuentra convertido en un sapo
viscoso. La rana exclama, feliz: “¡Amor, mío, hace tanto
tiempo que estabas encantado, pero al fin te pude salvar!”.

Alejandro Jodorowsky
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