UNIVERSIDAD ABIERTA PARA ADULTOS

ESCUELA DE PSICOLOGÍA

TEMA VI

NEUROCIENCIA Y COMPORTAMIENTO

PRESENTADO POR:

Mariela Hilario Méndez

MATRÍCULA:

12-0496

ASIGNATURA:

Teorías Psicológicas Actuales

FACILITADORA:

Lic. Fiordaliza Abreu

Nagua, María Trinidad Sánchez
República Dominicana
14-Febrero-2018
Apreciados participantes, en este espacio van a realizar la lectura de la
revista: Introducción a la historia de las neurociencias hasta finales del siglo
XIX. Ver revistas en carpeta de bibliografía del curso en la plataforma de la
asignatura. Hacer Investigación en la Web acerca de:
Los avances de las últimas investigaciones del siglo XXI sobre:
a) Neurociencia
b) Neuropsicología.
2. Realización de un cuadro comparativo estableciendo la relación y
diferencia que guardan entre sí las neurociencias del siglo XIX y siglo XX.
3. Argumente de manera reflexiva acerca de, la interacción entre cerebro,
procesos cognitivos y comportamiento.
Subir a la plataforma de la Uapa con hoja de presentación, introducción y
opinión persona
¿Qué es la neurociencia?

La neurociencia estudia el funcionamiento cerebral desde un punto de vista

multidisciplinario, esto es, mediante el aporte de disciplinas no excluyentes como
la física, la química, la biología, la neurología, la genética, la informática, la
psiquiatría y la (neuro) psicología. Todas estas aproximaciones, dentro de una
nueva concepción de la mente humana, son necesarias para comprender los
procesos mentales, particularmente los más complejos como la inteligencia, la
conciencia, la personalidad o las emociones.

El empuje definitivo que ha recibido la neuropsicología viene dado por la

necesidad cada vez más imperiosa de arrojar cierta luz sobre las bases cerebrales
de los trastornos mentales. La neuropsicología es el puente de unión entre
diferentes aspectos del saber cómo la neurología, la psiquiatría y la psicología.

En la actualidad, la neuropsicología comienza a formar parte del estudio de

cualquier trastorno que afecte a la mente y, evidentemente, esto es debido a un
cambio de paradigma conceptual. En la última década del siglo pasado hemos
comenzado a comprender que cerebro y mente es lo mismo, es decir, que todo
proceso mental es debido a la actividad cerebral y que toda actividad cerebral
produce procesos mentales.

El fantasma en la máquina ha muerto, ya no existen mentes sin cerebro ni

cerebros sin mente (salvo algunos pacientes en coma).

Este es el principal concepto que subyace al apogeo que está viviendo la

neuropsicología actual. En este sentido, la neurociencia ofrece la posibilidad de
tender puentes entre diferentes niveles de análisis y se ha situado en una posición
óptima para unir el tejido cerebral con los procesos mentales. La neuropsicología
plantea un modelo y un nivel de análisis que le permite situarse entre los modelos
más mentalistas y los más neurobiológicos con lo que une mente y cerebro.

Si creemos que todo proceso mental es el resultado del funcionamiento cerebral,

como la digestión es el resultado de la actividad del sistema digestivo, resulta
fundamental que conozcamos el funcionamiento cerebral para comprender mejor
los procesos mentales.

Un posible lugar de encuentro entre estas diferentes perspectivas que acabamos

de señalar, puede ser la neurociencia en general y la neuropsicología en
particular, ya que esta disciplina tiene como principal cometido el estudio del
sistema nervioso desde un perspectiva multidisciplinaria para desentrañar como
cerebro y mente entretejen sus hilos en una única realidad como es el ser
humano.
La neurociencia, pues, da por sentado, algo que aunque parece obvio, no
siempre se tiene en cuenta: cualquier acto mental responde a una pauta de
actividad cerebral. Cuando se lee algunas cosas sobre la conducta humana
parece que todavía algunos de los que nos dedicamos a este complejo y
entramado mundo de la psicología clínica creemos en la "res cogitans" y la "res
extensa" Cartesianas.

Definiciones de Neurociencias- Neuropsicología

Neurociencias; define al conjunto de ciencias que estudian el sistema nervioso.

Al igual que en el caso anterior, las Neurociencias estudian más que una cosa en
particular como es el cerebro. Su estudio incluye todo el sistema nervioso y la
vinculación con los restantes sistemas del organismo.

Asimismo, las Neurociencias no se limitan al estudio del sistema nervioso humano,

más bien todo lo contrario.

Infinidad de investigaciones actuales se han realizado primeramente -o

exclusivamente- en animales muy variados.

Si bien es usual que muchos estudios partan de patologías al igual que

en Psicología, las Neurociencias estudian innumerable cantidad de aspectos en
organismos completamente sanos.

Existen muchas ramas dentro de las Neurociencias, como la neuroanatomía, la

neurociencia cognitiva, la neurofarmacología.

Entonces…

Neurociencias: ciencias que estudian el sistema nervioso (desde muy diversos

ángulos).

Neuropsicología

Como muy bien debes sospechar, se trata de la unión y síntesis de las

Neurociencias y la Psicología.

La Neuropsicología estudia el sistema nervioso en combinación con la conducta

y la mente.

De esta interdisciplinariedad surgió la sinergia suficiente para elaborar

los incontables descubrimientos que han venido a defenestrar y consolidar
infinidad de postulados que hasta hace pocas décadas eran inabordables, así
como plantear nuevas preguntas a resolver.
La Neuropsicología puede ser considerada por algunos autores como una rama
de la Psicología o una rama de las Neurociencias. Esta discusión es para nosotros
en Neuroción poco más que una pérdida de tiempo.

Lo importante es que la Neuropsicología se encarga de estudiar científicamente

cómo la actividad de redes de neuronas genera lo que
llamamos percepción, sentimiento, consciencia, aprendizaje,
memoria, conducta, adaptación, patología, y etc.

La neuropsicología aborda la mente como una función compleja del cerebro. Lo

que es igual a decir que la mente es el resultado de la actividad cerebral. Téngase
presente que la actividad cerebral está inextricablemente ligada al cuerpo y al
ambiente.

Entonces…

Neuropsicología: estudio científico de la conducta y la mente como productos de

la actividad del sistema nervioso.

EMERGENCIA DE LA NEUROCIENCIA. SIGLOS XIX Y XX

Con el desarrollo del microscopio y de las técnicas de fijación y tinción de los

tejidos, la Anatomía del sistema nervioso experimentó un notable avance que
culminó con la obra genial de Santiago Ramón y Cajal (1852-1934). Utilizando una
técnica de impregnación argéntica desarrollada por el italiano Camillo Golgi (1843-
1926), Cajal formuló la doctrina neuronal el sistema nervioso está formado por
células independientes, las neuronas, que contactan entre sí en lugares
específicos construyó un gran cuerpo de doctrina neuroanatomía. Cajal fue un
científico moderno, que no se limitó a describir estructuras estáticas, sino que se
preguntó por los mecanismos que las gobiernan.

Sus aportaciones a los problemas del desarrollo, la degeneración y la

regeneración del sistema nervioso siguen siendo actuales. La doctrina neuronal
fue confirmada desde otros campos experimentales. El embriólogo Ross Harrison
desarrolló los métodos de cultivo tisular y demostró en 1935 que las
prolongaciones de las neuronas, las dendritas y el axón, están en continuidad con
el cuerpo neuronal y se desarrollan a partir de él.

Harrison confirmó que los conos de crecimiento de los axones guían el crecimiento
de éstos hacia sus lugares de destino. La Neurofisiología es la tercera disciplina
científica fundamental para el estudio de la función neural. Nació a finales del siglo
XVIII cuando Luigi Galvani descubrió que las células musculares producen
electricidad. En el siglo XIX, Emil Dubois-Reymond, Johannes Müller y Hermann
von Helmholtz desarrollaron los fundamentos de la electrofisiología. Von Helmholtz
(1821-1894) descubrió que la actividad eléctrica de las células nerviosas es la
forma de transmitir información desde un extremo a otro de una célula, y también
desde una célula a otra.

La Psicología, otra de las disciplinas importantes en el desarrollo de la

Neurociencia, es la que tiene la más larga tradición. Aunque toda la tradición
filosófica occidental, desde los griegos hasta la actualidad, se ha preguntado por la
naturaleza de la mente y el comportamiento humanos, el estudio científico de la
conducta mediante la observación no se inició hasta la segunda mitad del siglo
XIX. Charles Darwin (1809-1882), con sus investigaciones sobre la evolución de
las especies, abrió el camino para la Psicología Experimental, que se ocupa de
estudiar la conducta en el laboratorio, y la Etología, que estudia la conducta en el
medio natural.

Argumente de manera reflexiva acerca de, la interacción entre cerebro,

procesos cognitivos y comportamiento.

En las ciencias cognitivas, la neurociencia como caso especial, se ha

caracterizado por la búsqueda de regiones cerebrales localizables que
correspondan con funciones o procesos cognitivos específicos.

Los métodos iniciales que fueron empleados en la búsqueda de tal propósito,

incluían la intervención quirúrgica por extirpación de regiones del cerebro,
posterior a lo cual se evaluaban las alteraciones conductuales las cuales eran
relacionadas en términos causales a la eliminación o destrucción del área cerebral
específica.

Las ciencias cognitivas definen la actividad mental en función de constructos

hipotéticos (MacCorquodale y Meehl, 1948), los cuales tienen un nivel de
observabilidad en lo empírico. En la mayoría de los casos (especialmente de
nuevo, en el caso de las neurociencias) el referente empírico termina siendo la
actividad del cerebro, es que no hay un alto grado de acuerdo en la clasificación y
definición de los denominados procesos mentales junto con sus múltiples
componentes (facultades, rasgos, etcétera). Ello hace que los límites entre un
proceso y otro o entre una facultad y otra terminen siendo difusos.