Escala de Evaluación para Maestros de Conners (Edición Revisada)

Nombre del Alumno ______________________________________________________ Sexo: M F

(circule uno)
Fecha de Nacimiento:_______/_______/_______ Edad:______ Grado Escolar:______
(día) (mes) (año)
Nombre del Maestro:_______________________________________ Fecha de Hoy:_____/_____/_____
(día) (mes) (año)

Instrucciones: El cuadro de abajo contiene una lista de problemas comunes que pueden
tener los niños en la escuela. Por favor evalúe cada ítem de acuerdo a lo que haya
observado durante el último mes. Para cada ítem pregúntese “¿Cuánta problemática ha
sido esta conducta en el último mes?”, y circule la respuesta más apropiada para cada
uno. Si el problema no existe o no ocurre para nada, si ocurre muy raramente o si ocurre
TOTAL- PARCIAL- BASTANTE MUY
muy infrecuentemente, circule el 0. Si en cambio, el problema es muy característico del MENTE MENTE CIERTO CIERTO
niño o si la conducta ocurre muy a menudo o frecuentemente, circule el 3. Circule el 1 o el INCIERTO CIERTO (Con (Muy
2 si la evaluación del problema o la conducta cae entre estos dos extremos. Por favor (Nunca, (Ocasional- frecuencia, frecuente-
responda a todos los ítems. Rara Vez) mente) bastante) mente)

1. Retador……………………………………………………………………………………………………………..……………… 0 1 2 3
2. Intranquilo, como si tuviera hormigas en la ropa……………………………………………….……………… 0 1 2 3
3. Se le olvidan las cosas que ya ha aprendido……………………………………………………….……………… 0 1 2 3
4. Parece no ser aceptado por el grupo………………………………………………………………………………… 0 1 2 3
5. Se ofende con facilidad…………………………………………………………………………………………………….. 0 1 2 3
6. Es perfeccionista……………………………………………………………………………………………..................... 0 1 2 3
7. Tiene explosiones de mal genio; explosivo, conducta inconstante……………………………………. 0 1 2 3
8. Excitable, impulsivo…………………………………………………………………………………………………………… 0 1 2 3
9. No presta atención suficiente a los detalles o comete errores por descuido en las tareas
escolares, en el trabajo o en otras actividades………………………………………………………………….. 0 1 2 3
10. Respondón, insolente……………………………………………………………………………………………………….. 0 1 2 3
11. Está en constante actividad o actúa como si tuviera un motor………………………………………… 0 1 2 3
12. Evita, expresa renuencia hacia, o experimenta dificultades al realizar tareas que requieren
de esfuerzo mental sostenido (como los trabajos escolares o en las tareas asignadas para
hacer en casa)………………………………………………………………………………………………………………….. 0 1 2 3
13. Es uno de los últimos en ser escogidos para formar equipos o para participar en
juegos………………………………………………………………………………………………………………………………… 0 1 2 3
14. Es un niño emotivo o sensible……………………………………………………………………………………………. 0 1 2 3
15. Quisquilloso, detallista………………………………………………………………………………………………………. 0 1 2 3
16. Inquieto o demasiado activo……………………………………………………………………………………………… 0 1 2 3
17. No termina las cosas que empieza…………………………………………………………………………………….. 0 1 2 3
18. Parece no escuchar lo que se le dice………………………………………………………………………………… 0 1 2 3
19. Desafía activamente o se rehúsa a obedecer las peticiones de los adultos……………………….. 0 1 2 3
20. Abandona su silla en el salón de clases y en otras situaciones en las que se espera que
permanezca sentado………………………………………………………………………………………………………… 0 1 2 3
21. Tiene mala ortografía……………………………………………………………………………………………………….. 0 1 2 3
22. No tiene amigos………………………………………………………………………………………………………………… 0 1 2 3
23. Tímido; se asusta con facilidad………………………..……………………………………………………………….. 0 1 2 3
24. Checa las cosas una y otra vez…………………………………………………………………………………………… 0 1 2 3
25. Llora frecuentemente y con facilidad………………………………………………………………………………… 0 1 2 3
26. Es inatento, se distrae con facilidad………………………………………………………………………………….. 0 1 2 3
27. Se le dificulta organizar tareas o actividades……………………………………………………………………… 0 1 2 3
28. Se le dificulta mantener la atención en tareas o actividades de juego……………………………….. 0 1 2 3
29. Se le dificulta esperar su turno…………………………………………………………………………………………… 0 1 2 3
30. No está leyendo al nivel esperado……………………………………………………………………………………… 0 1 2 3
31. No sabe como hacer amigos……………………………………………………………………………………………… 0 1 2 3
32. Es sensible a la crítica………………………………………………………………………………………………………… 0 1 2 3
33. Parece estar demasiado enfocado en los detalles (perfeccionista)……………………………………. 0 1 2 3
34. Se retuerce en el asiento ………………………………………………………………………………………………….. 0 1 2 3
Continúa en la siguiente página
35. Molesta a otros niños……………………………………………………………………………………………………… 0 1 2 3
36. Habla excesivamente………………………………………………………………………………………………………. 0 1 2 3
37. Discute con adultos…………………………………………………………………………………………………………… 0 1 2 3
38. Incapaz de permanecer quieto…………………………………………………………………………………………. 0 1 2 3
39. Corretea y trepa excesivamente en situaciones donde es inapropiado……………………………… 0 1 2 3
40. No le interesa el trabajo de la escuela………………………………………………………………………………. 0 1 2 3
41. Tiene pocas habilidades sociales………………………………………………………………………………………. 0 1 2 3
42. Se le dificulta jugar o participar en actividades en silencio……………………………………………….. 0 1 2 3
43. Le gusta que esté todo ordenado y limpio………………………………………………………………………… 0 1 2 3
44. Mueve constantemente las manos o los pies o se retuerce en el asiento…………………………. 0 1 2 3
45. Exigente; sus necesidades deben ser atendidas inmediatamente- se frustra con
facilidad………………………………………………………………………………………………………………………….... 0 1 2 3
46. Precipita las respuestas antes de que las preguntas hayan sido
completadas…………………………………………………………………………………………………………………….. 0 1 2 3
47. Es rencoroso o vengativo…………………………………………………………………………………………………… 0 1 2 3
48. Sus periodos de atención son muy cortos…………………………………………………………………………. 0 1 2 3
49. Pierde el material necesario para realizar tareas o actividades (por ejemplo tareas
escolares, lápices, libros, herramientas o juguetes)………………………………………………………….. 0 1 2 3
50. Presta atención solamente si es algo que le interesa mucho…………………………………………… 0 1 2 3
51. Es tímido, retraído……………………………………………………………………………………………………………… 0 1 2 3
52. Le causa problemas su distractibilidad o sus periodos cortos de atención……………………….. 0 1 2 3
53. Exige que las cosas se hagan de la misma manera siempre………………………………………………. 0 1 2 3
54. Cambia de humor rápida y drásticamente…………………………………………………………………………. 0 1 2 3
55. Interrumpe o se entromete en las conversaciones o juegos de los otros…………………………. 0 1 2 3
56. Tiene bajo rendimiento en aritmética……………………………………………………………………………… 0 1 2 3
57. No sigue instrucciones ni termina los trabajos escolares, las tareas (no debido a una
conducta oposicionista o falta de comprensión de las instrucciones)……………………………….. 0 1 2 3
58. Los estímulos externos lo distraen fácilmente…………………………………………………………………… 0 1 2 3
59. Inquieto, en constante actividad……………………………………………………………………………………….. 0 1 2 3