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Resultados de aprendizaje Unidades temáticas
específicos
Procedimientos de evaluación
Lecturas dirigidas y lecturas autónomas, a través del fichaje y construcción de
portafolio bibliográfico.
Estudio de casos, que busca orientar y formar en los estudiantes la capacidad de
problematización, búsqueda sistemática y organizada de información así como la
creación de reflexión social fundamentada y que se realiza en conjunto con las otras
asignaturas del módulo.
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Bibliografía básica
Bloch, Marc. Apología para la historia o el oficio de historiador (México: FCE,
2006).
Burke, Peter. Historia y Teoría social (Instituto Mora, 2000)
Darnton, Robert. La gran matanza de gatos y otros episodios en la historia de la
cultura francesa (México, FCE, 2008 [1984])
Dosse, François. Historia del Estructuralismo. Tomo I (Akal, 2004).
Ginzburg, Carlo. “Indicios. Raíces de un paradigma de inferencias indiciales”
(Gedisa, 2008)
Hobsbawm. Eric. Sobre la Historia (Barcelona: Crítica, 1998)
Rodríguez, Raúl. Estudios Subalternos: una cartografía a (des)tiempo (Santiago:
Editorial UC, 2013)
Sewell, William Jr. Trabajo y revolución en Francia: el lenguaje del movimiento
obrero desde el Antiguo Régimen hasta 1848 (Madrid, Taurus, 1992 [1984]).
Thompson, E.P. La formación de la clase obrera inglesa (Barcelona, Crítica, 1979)