Página 1 de 18

A: DATOS INFORMATIVOS
Facultad: Ciencias Psicológicas Dominio: CULTURA, SUBJETIVIDAD Y PARTICIPACIÓN
CIUDADANA
Carrera: Psicología

Asignatura: Psicología Código: 044 UOC: Profesionalización Campo Formación: Fundamentos

Organizacional Teóricos
Semestre: Séptimo Paralelo: PSI-S-MA-7-1 PSI-S-MA-7-2 Horario: Lunes 10:30 – 12:30, Miércoles 10:00 – 12:00
Miércoles 07:30 – 09:30, Jueves 07:30 – 09:30
PSI-S-MA-7-3 PSI-S-VE-7-4
Lunes 09:30 – 11:00, Jueves 10:00 – 12:30
PSI-S-VE-7- 5 PSI-S-VE-7-6 Martes 13:00 – 15:00, Jueves 13:00 – 15:00
PSI-S-NO-7-6 PSI-S-NO-7-7 Lunes 15:30 – 17:30, Viernes 15:00 – 17:00
PSI-S-NO-7-9 PSI-S-MA-7-10 Viernes 15:00 – 17:00, Sábado 08:00 – 10:00
Miércoles 18:00 -20:00, Sábado 08:30 – 10:30
Jueves 18:00 -20:00, Viernes 20:00 – 22:00
Martes 20:00 -22:00, Jueves 18:00 – 20:00
Martes 09:30 -11:30, Viernes 09:30 – 11:30

N° Créditos: 4 Horas 64 Horas componente de 0 Horas componente 96

Plan de estudios: componente práctica y trabajo autónomas:
docencia: experimentación:
Prerrequisitos: PSICOLOGÍA Y DERECHOS HUMANOS / FUNDAMENTOS DE LA ADMINISTRACIÓN

Período académico: Octubre 2018 a Marzo 2019 Ciclo: CII 2018 -2019

Docente: Ps. Ind. Narcisa Verdesoto Bernal, Mgs. Título de posgrado: Magister en Psicología Laboral, Mención en
Ps. Ind. Priscila Banegas Vaca, Mgs. Desarrollo Humano y de la Organización.
Ps. Ind. Martha Franco Vargas, Mgs. Magister en Psicología Laboral, Mención en
Ps. Org. Dario Becerra Mora, Mgs. Desarrollo Humano y de la Organización.

B) JUSTIFICACIÓN DEL CONOCIMIENTO DEL SYLLABUS EN EL CAMPO DE FORMACIÓN

Página 2 de 18
Breve Justificación de los contenidos del Syllabus:
A la comprensión de los aspectos psicológicos del comportamiento humano en situaciones laborales dentro de la organización como institución relativamente estable,
explicando la interrelación dinámica del sujeto con el entorno y su sistema social como una relación dialéctica, sistémica y compleja y el efecto que produce tanto en el
propio sujeto como en la organización propiamente dicha considerando las características de un mundo globalizado en donde el desarrollo y el cambio son la dinámica
principal.

Aportes Teóricos Aportes Metodológicos Aporte a la comprensión de los Contextos de Aplicación

Fundamentos, leyes y principios
que determinan el desarrollo de
la organización laboral.
La conceptualización de la
organización desde el enfoque
de sistemas.
problemas del Campo Profesional
Métodos Estrategias de Aprendizaje- Reconocer los comportamientos Esta asignatura se interrelaciona con las
Lógicos Procedimientos organizacionales que se derivan de las otras de la disciplina laboral para
estructuras administrativas de las permitir establecer un diagnóstico
organización. organizacional a nivel de empresas e
instituciones.
Inductivo Observación, abstracción, Identificar las interrelaciones que existen Comprender el proceso de entradas,
comparación al interior de las organización y de esta procesamiento, salidas y
experimentación, con el ambiente desde una visión retroalimentación de la organización y
generalización. sistémica su relación con el ambiente
Deductivo Aplicación, comprobación,
demostración.

Los fundamentos
sociopsicológicos de las
relaciones interpersonales y de
los grupos que se establecen al
interior de la organización
Analítico División, clasificación.
Sintético Recapitulación, diagrama, defi
nición, conclusión, resumen,
sinopsis, esquema.
Enriquecer la concepción científica del Las interrelaciones personales y de los
mundo a través de la conceptualización grupos en el mundo laboral
psicológica de la problemática laboral y
de las organizaciones.

C. PROPÓSITOS Y APORTES AL PERFIL DE EGRESO

Aportes al perfil de egreso: Capacidades integrales y/o competencias, logros o resultados de aprendizaje

Página 3 de 18
Propósitos del aprendizaje del syllabus Genéricas de la UG. Específicas de la carrera Logros de aprendizaje Ámbito
relacionados con el campo de estudio y
objetivos de la carrera:

Proporciona los fundamentos
teóricos del desarrollo de los
procesos que intervienen en la
relación individuo - trabajo desde
un enfoque psicosocial, sistémico
y de la complejidad.
CONOCIMIENTO
Organiza, interpreta, construye y Aplicación del conocimiento
evalúa el conocimiento de forma
crítica, creativa e integrada, para
la toma de decisiones y la
resolución de problemas.

Organiza, interrelaciona e integra

coherentemente las
contribuciones y limitaciones de
las distintas formas del
pensamiento de la teoría
psicológica aplicada a la
organización.

Organiza e integra el
conocimiento con un
pensamiento sistémico,
reconociendo las
transformaciones sociales en un
entorno multidisciplinarios a fin
de comprender el
comportamiento de los individuos
en los contextos laborales.

Página 4 de 18

Describe los procesos de
interacción, la dinámica y la
estructura organizacional e inter
organizacional en sus distintos
ámbitos de aplicación.
Identifica los principios
psicosociales del funcionamiento
de los individuos en el trabajo.
Sensible hacia las diferencias
individuales y la necesidad de
condiciones justas para un trabajo
digno. Ejerce su actividad
profesional con integridad y ética.
Desarrolla la comunicación oral y
escrita, tanto en sus relaciones
interpersonales, como en la
redacción de textos e informes
académicos y profesionales.
Fortalece habilidades intra e
interpersonales con compromiso
ético y conciencia ciudadana
frente a situaciones de injusticia y
exclusión, el medio ambiente y la
paz.
HABILIDADES
Gestión de procesos Gestionará procesos técnico-profesionales, con
eficiencia, eficacia, efectividad y ética.
VALORES
Interculturalidad Desarrollará una cultura general personal que le
permita interactuar con sujetos en cualquier
contexto cultural.
COMPETENCIAS POR SEMESTRE
Diagnostica problemas
psicosociales demandantes, con
carácter participativo y respeto
a la interculturalidad.
Aplica acciones de promoción
de la salud y de prevención a
nivel individual, grupal y
comunitario, de acuerdo a las
necesidades locales.
Valora las condiciones de
trabajo y los procesos
psicosociales en el contexto
laboral, con enfoque de
derechos.
Página 5 de 18
 D: UNIDADES TEMÁTICAS O DE ANÁLISIS

Unidad #: 1 PERSPECTIVAS DE LA PSICOLOGÍA ORGANIZACIONAL

Objetivo: Argumentar la importancia del campo de acción de la Psicología Organizacional a partir de la comprensión de las disciplinas que contribuyen a su estudio
desde diversos enfoques teóricos con rigor ético y científico
Contenidos: conocimientos a desarrollar. Métodos, técnicas e instrumentos en función de las actividades de organización del aprendizaje. Tiempo de Escenarios Recursos
aprendizaje. en función didácticos.
de los
Componente de docencia. Componente de Componente de
ambientes
prácticas de aprendizaje
Actividades de Actividades de de
aplicación y autónomo.
aprendizaje asistido aprendizaje aprendizaje
experimentación de
por el profesor. colaborativo. los aprendizajes.
1. Una mirada general a la Psicología Revisión e Taller en clase, Seminario Taller 4 horas Áulico Recurso escrito:
Organizacional Interpretación de discusión en sobre los Textos y
1. Breve historia de la Psicología Textos y artículos. grupos, plenarias documentos: artículos
organizacional: Origen y mapas 1. Psicología del científicos.
2. Definiciones de psicología Práctica conceptuales. Trabajo y de las
Organizacional evaluativa, organizaciones: Recursos
3. Relación de la Psicología talleres de grupo, estado del arte, audiovisuales:
Organizacional con otras disciplinas debates, mapas retos y desafíos Proyección de
conceptuales. en América imágenes fijas
Latina" (diapositivas)
2. La realidad de
la Psicología
Organizacional
3. Visión
retrospectiva,

Página 6 de 18
 E: EVALUACIÓN DE LOS APRENDIZAJES.
Sistema de evaluación de los aprendizajes en función de: Actividades

Gestión formativa
2. Una mirada contemporánea a los a) Trabajo participativo en clase,
actual y 2 horas X
Recursos
campos de acción de la Psicología prospectiva de la tecnológicos:
b) Reportes de talleres y equipos colaborativos, X
Organizacional psicología sitios web y
1. Perspectivas de la Psicología c) Controles de lectura, organizacional" bibliotecas
X
Organizacional virtuales.
2. Campos de Acción de la psicología 4. Creando
d) Otros: (Detallar) __________________________________________
Organizacional a) Exposiciones individuales ysubjetividades
grupales, X
3. El rol del Psicólogo Organizacional laborales,
en el siglo XXI b) Demostración de uso directo de los acervos
implicaciones del bibliotecarios o en red,
discurso
c) Trabajo de laboratorio, talleres, seminarios,
psicológico en el X
60% mundo el trabajo
d) Ejercicios Orales y Escritos de técnica jurídica,
y las
Gestión práctica y autónoma organizaciones"
e) Prácticas Diversas, incluyendo la de los laboratorios,

f) Trabajos de Campo, -
g) Trabajos individuales de lectura, análisis y aplicación, X
h) Uso creativo y orientado de nuevas TICs y la multimedia, X
i) Lectura crítica y análisis comparado de casos,
j) Asistencia y reporte de Eventos académicos. X
k) Otros: (Detallar) ___________________________________________
Acreditación y validación 40% a) Exámenes orales y escritos teóricos,

b) Exámenes orales y escritos prácticos,

c) Sustentación de proyectos de investigación y casos prácticos.
d) Otros: (Detallar) ____________________________________________

Página 7 de 18
 D: UNIDADES TEMÁTICAS O DE ANÁLISIS:
Unidad #: 2 APROXIMACIÓN A LAS CARACTERÍSTICAS DE LAS ORGANIZACIONES SOCIALES Y SU RELACIÓN CON EL INDIVIDUO

Página 8 de 18
 E: EVALUACIÓN DE LOS APRENDIZAJES.
Sistema de evaluación de los aprendizajes en función de: Actividades

Gestión formativa
Objetivo: e) Trabajo participativo
Caracterizar las organizaciones como realidad compleja y multifacética en clase, holística, integradora y socio psicológica de las relaciones
desde una perspectiva X que
emergen de la interacción individuo- organización-ambiente
Contenidos: conocimientos a desarrollar.
f) Reportes de talleres y equipos colaborativos,Tiempo de
Métodos, técnicas e instrumentos en función de las actividades de organización del Escenarios
X
Recursos
aprendizaje. aprendizaje en función didácticos.
Componente de docencia.
g) Controles de lectura,
Componente de Componente de de los ambientes X
Actividades de Actividades de prácticas de aprendizaje de
Aprendizaje aprendizaje h) Otros: (Detallar)
aplicación y __________________________________________
autónomo. aprendizaje
aprendizaje colaborativo.l) Exposiciones
experimentaciónindividuales
de y grupales, X
asistido los aprendizajes.
por el profesor. m) Demostración de uso directo de los acervos bibliotecarios o en red,

1. CONCEPTO DE ORGANIZACIÓN Conferencia n) Trabajo de laboratorio, Lecturas

Taller en clase, talleres, seminarios, 4 horas Áulicos X
Recurso
-Delimitación del concepto de Organización. sobre 60%
los temas discusión en individuales y escrito: Textos
-Los fines de la organización. tratados grupos, o) Ejercicios Orales y Escritos de técnica
aportes jurídica,
a los grupos y artículos
-Los medios de la organización para la plenarias y científicos.
Gestión práctica
consecución de losy autónoma
fines: diferenciación de mapas p) Prácticas Diversas, incluyendo la de los laboratorios,
funciones, y coordinación racional. conceptuales. Recursos
-La continuidad en las organizaciones. q) Trabajos de Campo, audiovisuales:
r) Trabajos individuales de lectura, análisis y aplicación, Proyección
X de
2. LA ORGANIZACIÓN COMO SISTEMA. imágenes fijas
-Contribución de la TS al estudio de las s) Uso creativo y orientado de nuevas TICs y la 6multimedia,
horas X
(diapositivas)
organizaciones: Las Organizaciones como
sistemas abiertos. t) Lectura crítica y análisis comparado de casos, Recursos
-Limitaciones e insuficiencias de la tecnológicos:
u) Asistencia y reporte de Eventos académicos. X
consideración de la organización como sitios web y
sistema abierto. v) Otros: (Detallar) ___________________________________________ bibliotecas
virtuales.
Acreditación y validación 40% e) Exámenes orales y escritos teóricos,
3. LA ORGANIZACIÓN COMO SISTEMA
SOCIAL f) Exámenes orales y escritos prácticos,
La complejidad de las organizaciones. 6 horas
Racionalidad de las organizaciones. g) Sustentación de proyectos de investigación y casos prácticos.
Las Organizaciones y el ambiente.
h) Otros: (Detallar) ____________________________________________

Página 9 de 18
 D: UNIDADES TEMÁTICAS O DE ANÁLISIS:
Unidad #: 3 LA RELACIÓN INDIVIDUO – ORGANIZACIÓN Y LA DETERMINACIÓN DEL COMPORTAMIENTO HUMANO EN SU RELACIÓN CON LOS GRUPOS EN LAS

Página 10 de 18
ORGANIZACIÓNES.
Objetivo: Argumentar la incidencia del comportamiento individual sustentado en las leyes, principios, métodos y categorías de los fenómenos psicológicos en la
estructura y dinámica organizacional, desarrollando la habilidad de definir y fortalecer la perseverancia profesional y el sentido ético

Métodos, técnicas e instrumentos en función de las actividades de organización del Tiempo de Escenarios Recursos didácticos.
aprendizaje. aprendizaje. en función
Contenidos: conocimientos a desarrollar. de los
Componente de docencia. Componente de Componente de
aprendizajes
prácticas de
Actividades de Actividades de ambientes
aplicación y aprendizaje
aprendizaje asistido aprendizaje de
experimentación de autónomo.
por el profesor. colaborativo. aprendizaje
los aprendizajes.
1.INIDIVIDUO Y ORGANIZACIÓN Trabajos de grupo, Taller en clase, Seminario/ 4 horas Áulico Recurso escrito:
El hombre en la organización. análisis de textos, discusión en grupos, Clase Práctica Textos y artículos
La conducta organizacional. debates, análisis de plenarias y mapas científicos.
Niveles de aproximación al estudio de la situaciones reales. conceptuales
conducta organizacional. Recursos
Exposiciones, audiovisuales:
dramatizaciones y Proyección de
reflexiones. imágenes fijas
(diapositivas)

Recursos
2. LA CONDUCTA HUMANA EN LAS tecnológicos: sitios
ORGANIZACIONES web y bibliotecas
Conducta Organizacional: Aspectos Aplicación de Seminario 6 horas virtuales.
individuales. Modelo del
desempeño
Los grupos en la organización: Dimensiones individual de Porter
sociales en el comportamiento
organizacional.

Variables organizacionales que influyen en

la conducta del individuo en la
organización.

3. GRUPOS EN LAS ORGANIZACIÓNES Dramatizaciones,

Los grupos en la organización: presentaciones de Clase práctica 6 horas
-Principales funciones y tipos. trabajos grupales/

Página 11 de 18
 E: EVALUACIÓN DE LOS APRENDIZAJES.
Sistema de evaluación de los aprendizajes en función de: Actividades

Gestión formativa a) Trabajo participativo en clase, X

-Grupos informales en la organización. plenaria.
- Grupos permanentes y temporales. b) Reportes de talleres y equipos colaborativos, X
-El desempeño del rol y los efectos
producidos. c) Controles de lectura, X
-Proceso de elaboración de roles. -
Socialización del Individuo en la d) Otros: (Detallar) __________________________________________
organización. a) Exposiciones individuales y grupales, X

EQUIPOS DE TRABAJO: b) Demostración de uso directo de los acervos bibliotecarios o en red,

Delimitación del concepto de equipo en la Clase práctica 2 horas
organización. c) Trabajo de laboratorio, talleres, seminarios, X
Diferencias y similitudes entre grupo y 60%
equipo.
d) Ejercicios Orales y Escritos de técnica jurídica,
Formación de los equipos de trabajo
Gestión práctica ydel
autónoma e) Prácticas Diversas, incluyendo la de los laboratorios,
Comportamiento individuo en los
equipos de trabajo f) Trabajos de Campo,
g) Trabajos individuales de lectura, análisis y aplicación, X
h) Uso creativo y orientado de nuevas TICs y la multimedia,
i) Lectura crítica y análisis comparado de casos,
j) Asistencia y reporte de Eventos académicos. X
k) Otros: (Detallar) ___________________________________________
Acreditación y validación 40% a) Exámenes orales y escritos teóricos,

b) Exámenes orales y escritos prácticos,

c) Sustentación de proyectos de investigación y casos prácticos.
d) Otros: (Detallar) ____________________________________________

Página 12 de 18
 D: UNIDADES TEMÁTICAS O DE ANÁLISIS:
Unidad #: 4 Descripción: PRINCIPALES PROCESOS PSICOSOCIALES EN LA ORGANIZACIÓN
Objetivo: Comprender desde un enfoque integrador los procesos psicosociales que intervienen en la relación individuo/grupo-organización.
Métodos, técnicas e instrumentos en función de las actividades de organización del Tiempo de Escenarios Recursos didácticos
aprendizaje. aprendizaje en función

Página 13 de 18
 Contenidos: conocimientos a desarrollar. Componente de docencia. Componente de Componente de de los
prácticas de ambientes
Actividades de Actividades de aplicación y aprendizaje de
aprendizaje asistido aprendizaje experimentación de autónomo. aprendizaje
por el profesor. colaborativo. los aprendizajes.
Trabajos de grupo, Taller en clase, 1. Diferenciación Lectura 2 horas Áulico Recurso escrito:
1. PROCESOS SOCIOPSICOLÓGICOS análisis de textos, discusión en de los conceptos Seminario/ Textos y artículos
INDIVIDUALES debates, análisis grupos, plenarias de motivación y Clase Práctica científicos.
Delimitación del Concepto de procesos de situaciones y mapas satisfacción y su
sociopsicológicos en la organización. reales. conceptuales relación en el Seminario/ Recursos
contexto laboral. Clase Práctica audiovisuales:
Principales procesos sociopsicológicos en la Presentación de Proyección de
organización. trabajos grupales/ imágenes fijas
Plenaria (diapositivas)
MOTIVACIÓN
Delimitación de concepto de motivación. 6 horas Recursos
Principales Teorías de la Motivación en el tecnológicos: sitios
Trabajo web y bibliotecas
Medición de la Motivación en el Trabajo virtuales.
Relación entre la motivación y otros procesos
sociopsicológicos.

SATISFACCIÓN
Delimitación del concepto de satisfacción
laboral.
Principales Teorías de la Satisfacción Laboral.
Medición de la Satisfacción Laboral. 8 horas
Relación entre la satisfacción laboral y las
condiciones de trabajo. Relación
entre satisfacción laboral y comportamiento
en el trabajo.
Relación entre satisfacción laboral y
satisfacción vital.

2. PROCESOS PSICOSOCIALES GRUPALES

LIDERAZGO
Delimitación del concepto de Liderazgo en la

Página 14 de 18
organización, y su naturaleza. 2. Identificación de 4 horas
los principales
Pautas de liderazgo, concentración en una enfoques y
sola pauta, y sus efectos. modelos del
liderazgo y su
Principales enfoques teóricos y modelos del aplicación en la
Liderazgo organización.

COMUNICACIÓN Delimitación de la definición

de comunicación en la organización 3. Análisis de los 4 horas
Objetivos y Variables de la comunicación en procesos de
las organizaciones comunicación en la
Modelo de la comunicación organizacional organización.
El proceso de comunicación (intra e
interpersonal) Propósito de los mensajes,
redes de los mensajes.

Página 15 de 18
 F: BIBLIOGRAFÍA
BÁSICA

No Título de la obra. Existencia en Número de

biblioteca. ejemplares.
1 CHIAVENATO, Idalberto. Administración en los Nuevos Tiempos. Bogotá McGraw Hill 2002
2 MUCHINSKY PAUL. Psicología Aplicada al Trabajo. Editorial Desclée de Brouwer, S. A. Edición: 1997 Bilbao
3 PEIRÓ SILLA, JOSÉ MARÍA, Psicología de la Organización. Editorial Félix Varela, La Habana, edición 2004

Página 16 de 18
 4 KATZ DANIEL - KAHN ROBERT L, Psicología Social de las Organizaciones. Editorial Trillas, edición 1977
SITIOS WEB COMPLEMENTARIA

1 Furnham Adrian, Organizacional. Editorial Oxford. México, edición 2001,

2 J.J.ADER, Organizaciones. Argentina, Ediciones Paidós 1990
Robins, P. Stephen; Judge Timothy A.; Comportamiento Organizacional, 15 ed. Año 2013, Editorial Pearson
3 Krieger Mario Sociología de las Organizaciones Prentice Hall EDICIÓN: 2001
John W. Newstrom, Comportamiento Humano en el Trabajo, 13 ed. Año 2011, Editorial Mc Graw Hill

No Dirección electrónica / URL

1 Andrade Jaramillo, Verónica, "Creando subjetividades laborales, implicaciones del discursos psicológico en el mundo del trabajo y las
organizaciones"http://www.redalyc.org/articulo.oa?id=309326455019
2 Enciso Forero Eleanora, Visión Retrospectiva, actual y prospectiva, Marzo 11 2004http://www.redalyc.org/articulo.oa?id=79801102
3 Enríquez Martínez, Álvaro, Estado actual de la investigación en Psicología Organizacional y del trabajo en Colombia, http://www.redalyc.org/articulo.oa?
id=79890107
4 Santana Cárdenas, Soraya, " Psicología del trabajo y de las organizaciones: estado del arte, retos y desafíos en América Latina",
shttp://www.umanizales.edu.co/publicaciones/campos/sociales/perspectivas_psicologia/html/revistas_contenido/revista10/Psicologiadeltrabajo.pdf
5 La Psicología Industrial para qué? http://psicologias.uprrp.edu/rol1-1/rol1-1-PDF-files/rol1-1-monografias-1.pdf
6 Psique catalogo de artículos en español, http://alfama.sim.ucm.es/wwwisis2/wwwisis.exe/[in=psyke2.in]/?format=breve&boolean=%5BNR:15765962
7 SOBRE LA PSICOLOGÍA ORGANIZACIONAL Y DEL TRABAJO EN COLOMBIA, Revista colombiana de Ciencias Sociales, Facultad de Psicología y Ciencias Sociales,
Volumen 7, No.1, 2016, pago 131 a 153
8 http://www.funlam.edu.co/revistas/index.php/RCCS/article/view/1438

FIRMAS DE RESPONSABILIDAD

Responsabilidad. Nombre del responsable. Firma. Fecha entrega.

Página 17 de 18
 Octubre 12 / 2018
Ps. Ind. Narcisa Verdesoto Bernal, Mgs.
Elaborado por: Docente

Ps. Ind. Priscila Banegas Vaca, Mgs.

Docente

Ps. Ind. Martha Franco Vargas, Mgs.

Docente

Ps. Org. Dario Becerra Mora, Mgs.

Docente
MSc. Cecibel López Vera
Revisado por: Gestor Pedagógico Curricular y de ambientes de
aprendizaje
MSc. Ileana Álvarez Molina
Aprobado por: Vicedecana - Facultad de Ciencias Psicológicas
Secretaría de la carrera:
Ab. Margarita Narvaez Navarrete
Secretaria General - Facultad de Ciencias Psicológicas

Página 18 de 18