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A: DATOS INFORMATIVOS
Facultad: Ciencias Psicológicas Dominio: CULTURA, SUBJETIVIDAD Y PARTICIPACIÓN
CIUDADANA
Carrera: Psicología
Período académico: Octubre 2018 a Marzo 2019 Ciclo: CII 2018 -2019
Docente: Ps. Ind. Narcisa Verdesoto Bernal, Mgs. Título de posgrado: Magister en Psicología Laboral, Mención en
Ps. Ind. Priscila Banegas Vaca, Mgs. Desarrollo Humano y de la Organización.
Ps. Ind. Martha Franco Vargas, Mgs. Magister en Psicología Laboral, Mención en
Ps. Org. Dario Becerra Mora, Mgs. Desarrollo Humano y de la Organización.
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Breve Justificación de los contenidos del Syllabus:
A la comprensión de los aspectos psicológicos del comportamiento humano en situaciones laborales dentro de la organización como institución relativamente estable,
explicando la interrelación dinámica del sujeto con el entorno y su sistema social como una relación dialéctica, sistémica y compleja y el efecto que produce tanto en el
propio sujeto como en la organización propiamente dicha considerando las características de un mundo globalizado en donde el desarrollo y el cambio son la dinámica
principal.
Los fundamentos Analítico División, clasificación. Enriquecer la concepción científica del Las interrelaciones personales y de los
sociopsicológicos de las mundo a través de la conceptualización grupos en el mundo laboral
relaciones interpersonales y de psicológica de la problemática laboral y
los grupos que se establecen al Sintético Recapitulación, diagrama, defi de las organizaciones.
interior de la organización nición, conclusión, resumen,
sinopsis, esquema.
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Propósitos del aprendizaje del syllabus Genéricas de la UG. Específicas de la carrera Logros de aprendizaje Ámbito
relacionados con el campo de estudio y
objetivos de la carrera:
CONOCIMIENTO
Proporciona los fundamentos Organiza, interpreta, construye y Aplicación del conocimiento
teóricos del desarrollo de los evalúa el conocimiento de forma
procesos que intervienen en la crítica, creativa e integrada, para
relación individuo - trabajo desde la toma de decisiones y la
un enfoque psicosocial, sistémico resolución de problemas.
y de la complejidad.
Organiza e integra el
conocimiento con un
pensamiento sistémico,
reconociendo las
transformaciones sociales en un
entorno multidisciplinarios a fin
de comprender el
comportamiento de los individuos
en los contextos laborales.
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HABILIDADES
Describe los procesos de Desarrolla la comunicación oral y Gestión de procesos Gestionará procesos técnico-profesionales, con
interacción, la dinámica y la escrita, tanto en sus relaciones eficiencia, eficacia, efectividad y ética.
estructura organizacional e inter interpersonales, como en la
organizacional en sus distintos redacción de textos e informes
ámbitos de aplicación. académicos y profesionales.
Identifica los principios
psicosociales del funcionamiento
de los individuos en el trabajo.
VALORES
Sensible hacia las diferencias Fortalece habilidades intra e Interculturalidad Desarrollará una cultura general personal que le
individuales y la necesidad de interpersonales con compromiso permita interactuar con sujetos en cualquier
condiciones justas para un trabajo ético y conciencia ciudadana contexto cultural.
digno. Ejerce su actividad frente a situaciones de injusticia y
profesional con integridad y ética. exclusión, el medio ambiente y la
paz.
COMPETENCIAS POR SEMESTRE
Diagnostica problemas
psicosociales demandantes, con
carácter participativo y respeto
a la interculturalidad.
Aplica acciones de promoción
de la salud y de prevención a
nivel individual, grupal y
comunitario, de acuerdo a las
necesidades locales.
Valora las condiciones de
trabajo y los procesos
psicosociales en el contexto
laboral, con enfoque de
derechos.
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D: UNIDADES TEMÁTICAS O DE ANÁLISIS
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E: EVALUACIÓN DE LOS APRENDIZAJES.
Sistema de evaluación de los aprendizajes en función de: Actividades
Gestión formativa
2. Una mirada contemporánea a los a) Trabajo participativo en clase,
actual y 2 horas X
Recursos
campos de acción de la Psicología prospectiva de la tecnológicos:
b) Reportes de talleres y equipos colaborativos, X
Organizacional psicología sitios web y
1. Perspectivas de la Psicología c) Controles de lectura, organizacional" bibliotecas
X
Organizacional virtuales.
2. Campos de Acción de la psicología 4. Creando
d) Otros: (Detallar) __________________________________________
Organizacional a) Exposiciones individuales ysubjetividades
grupales, X
3. El rol del Psicólogo Organizacional laborales,
en el siglo XXI b) Demostración de uso directo de los acervos
implicaciones del bibliotecarios o en red,
discurso
c) Trabajo de laboratorio, talleres, seminarios,
psicológico en el X
60% mundo el trabajo
d) Ejercicios Orales y Escritos de técnica jurídica,
y las
Gestión práctica y autónoma organizaciones"
e) Prácticas Diversas, incluyendo la de los laboratorios,
f) Trabajos de Campo, -
g) Trabajos individuales de lectura, análisis y aplicación, X
h) Uso creativo y orientado de nuevas TICs y la multimedia, X
i) Lectura crítica y análisis comparado de casos,
j) Asistencia y reporte de Eventos académicos. X
k) Otros: (Detallar) ___________________________________________
Acreditación y validación 40% a) Exámenes orales y escritos teóricos,
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D: UNIDADES TEMÁTICAS O DE ANÁLISIS:
Unidad #: 2 APROXIMACIÓN A LAS CARACTERÍSTICAS DE LAS ORGANIZACIONES SOCIALES Y SU RELACIÓN CON EL INDIVIDUO
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E: EVALUACIÓN DE LOS APRENDIZAJES.
Sistema de evaluación de los aprendizajes en función de: Actividades
Gestión formativa
Objetivo: e) Trabajo participativo
Caracterizar las organizaciones como realidad compleja y multifacética en clase, holística, integradora y socio psicológica de las relaciones
desde una perspectiva X que
emergen de la interacción individuo- organización-ambiente
Contenidos: conocimientos a desarrollar.
f) Reportes de talleres y equipos colaborativos,Tiempo de
Métodos, técnicas e instrumentos en función de las actividades de organización del Escenarios
X
Recursos
aprendizaje. aprendizaje en función didácticos.
Componente de docencia.
g) Controles de lectura,
Componente de Componente de de los ambientes X
Actividades de Actividades de prácticas de aprendizaje de
Aprendizaje aprendizaje h) Otros: (Detallar)
aplicación y __________________________________________
autónomo. aprendizaje
aprendizaje colaborativo.l) Exposiciones
experimentaciónindividuales
de y grupales, X
asistido los aprendizajes.
por el profesor. m) Demostración de uso directo de los acervos bibliotecarios o en red,
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D: UNIDADES TEMÁTICAS O DE ANÁLISIS:
Unidad #: 3 LA RELACIÓN INDIVIDUO – ORGANIZACIÓN Y LA DETERMINACIÓN DEL COMPORTAMIENTO HUMANO EN SU RELACIÓN CON LOS GRUPOS EN LAS
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ORGANIZACIÓNES.
Objetivo: Argumentar la incidencia del comportamiento individual sustentado en las leyes, principios, métodos y categorías de los fenómenos psicológicos en la
estructura y dinámica organizacional, desarrollando la habilidad de definir y fortalecer la perseverancia profesional y el sentido ético
Métodos, técnicas e instrumentos en función de las actividades de organización del Tiempo de Escenarios Recursos didácticos.
aprendizaje. aprendizaje. en función
Contenidos: conocimientos a desarrollar. de los
Componente de docencia. Componente de Componente de
aprendizajes
prácticas de
Actividades de Actividades de ambientes
aplicación y aprendizaje
aprendizaje asistido aprendizaje de
experimentación de autónomo.
por el profesor. colaborativo. aprendizaje
los aprendizajes.
1.INIDIVIDUO Y ORGANIZACIÓN Trabajos de grupo, Taller en clase, Seminario/ 4 horas Áulico Recurso escrito:
El hombre en la organización. análisis de textos, discusión en grupos, Clase Práctica Textos y artículos
La conducta organizacional. debates, análisis de plenarias y mapas científicos.
Niveles de aproximación al estudio de la situaciones reales. conceptuales
conducta organizacional. Recursos
Exposiciones, audiovisuales:
dramatizaciones y Proyección de
reflexiones. imágenes fijas
(diapositivas)
Recursos
2. LA CONDUCTA HUMANA EN LAS tecnológicos: sitios
ORGANIZACIONES web y bibliotecas
Conducta Organizacional: Aspectos Aplicación de Seminario 6 horas virtuales.
individuales. Modelo del
desempeño
Los grupos en la organización: Dimensiones individual de Porter
sociales en el comportamiento
organizacional.
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E: EVALUACIÓN DE LOS APRENDIZAJES.
Sistema de evaluación de los aprendizajes en función de: Actividades
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D: UNIDADES TEMÁTICAS O DE ANÁLISIS:
Unidad #: 4 Descripción: PRINCIPALES PROCESOS PSICOSOCIALES EN LA ORGANIZACIÓN
Objetivo: Comprender desde un enfoque integrador los procesos psicosociales que intervienen en la relación individuo/grupo-organización.
Métodos, técnicas e instrumentos en función de las actividades de organización del Tiempo de Escenarios Recursos didácticos
aprendizaje. aprendizaje en función
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Contenidos: conocimientos a desarrollar. Componente de docencia. Componente de Componente de de los
prácticas de ambientes
Actividades de Actividades de aplicación y aprendizaje de
aprendizaje asistido aprendizaje experimentación de autónomo. aprendizaje
por el profesor. colaborativo. los aprendizajes.
Trabajos de grupo, Taller en clase, 1. Diferenciación Lectura 2 horas Áulico Recurso escrito:
1. PROCESOS SOCIOPSICOLÓGICOS análisis de textos, discusión en de los conceptos Seminario/ Textos y artículos
INDIVIDUALES debates, análisis grupos, plenarias de motivación y Clase Práctica científicos.
Delimitación del Concepto de procesos de situaciones y mapas satisfacción y su
sociopsicológicos en la organización. reales. conceptuales relación en el Seminario/ Recursos
contexto laboral. Clase Práctica audiovisuales:
Principales procesos sociopsicológicos en la Presentación de Proyección de
organización. trabajos grupales/ imágenes fijas
Plenaria (diapositivas)
MOTIVACIÓN
Delimitación de concepto de motivación. 6 horas Recursos
Principales Teorías de la Motivación en el tecnológicos: sitios
Trabajo web y bibliotecas
Medición de la Motivación en el Trabajo virtuales.
Relación entre la motivación y otros procesos
sociopsicológicos.
SATISFACCIÓN
Delimitación del concepto de satisfacción
laboral.
Principales Teorías de la Satisfacción Laboral.
Medición de la Satisfacción Laboral. 8 horas
Relación entre la satisfacción laboral y las
condiciones de trabajo. Relación
entre satisfacción laboral y comportamiento
en el trabajo.
Relación entre satisfacción laboral y
satisfacción vital.
LIDERAZGO
Delimitación del concepto de Liderazgo en la
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organización, y su naturaleza. 2. Identificación de 4 horas
los principales
Pautas de liderazgo, concentración en una enfoques y
sola pauta, y sus efectos. modelos del
liderazgo y su
Principales enfoques teóricos y modelos del aplicación en la
Liderazgo organización.
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F: BIBLIOGRAFÍA
BÁSICA
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4 KATZ DANIEL - KAHN ROBERT L, Psicología Social de las Organizaciones. Editorial Trillas, edición 1977
SITIOS WEB COMPLEMENTARIA
FIRMAS DE RESPONSABILIDAD
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Ps. Ind. Narcisa Verdesoto Bernal, Mgs.
Elaborado por: Docente
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