Actividades para la unidad III

La lectura como estrategia de aprendizaje

Desarrolla las cuestiones siguientes:

1.-Presenta tres razones que privilegien la lectura como recurso

indispensable en la profesionalización del participante.

1. Desarrolla la capacidad de interpretar, captar y por ende entender lo leído.

2. Desarrolla la capacidad de poder escribir.
3. Facilita el proceso de aprendizaje.

2.-Indica por qué el resumen y la paráfrasis se consideran instrumentos que

miden el grado de comprensión de una lectura.

En el resumen se toman las ideas principales y se dice más con menos, se hace
un entendimiento profundo del tema sintetizando de lo mucho a lo poco.

En la paráfrasis además de resumir el texto se describe tal como fue interpretado

por lo que se necesita de una comprensión general del tema para luego
transformarlo en otro texto dicho con sus propias palabras, es modificar el estilo
sin afectar el contenido.

3.-Establece las semejanzas y diferencias entre el mapa conceptual y el

mapa semántico.

Mapa conceptual (también llamado "organigrama") es una técnica usada para la

representación gráfica del conocimiento. Un mapa conceptual es una red
de conceptos. En la red, los nodos representan los conceptos, y los enlaces los
relacionan entre los conceptos.
Semejanzas Diferencias

 Representan ideas o conceptos  El mapa semántico muestra la relación

relacionados. que guardan las palabras entre si.

 El mapa conceptual representa las ideas

jerárquicamente.
 Muestran estructuras gráficas.
 El mapa semántico ubica la idea
principal como núcleo en el centro.

 Son recursos que facilitan tanto  El mapa semántico tiene como uno de
el aprendizaje como la su principal objeto el aumento del
enseñanza. vocabulario.

 El mapa conceptual es en base a una

estructura gráfica, de nodos y flechas.
 Revisan si están presentes los
elementos más importantes.  El mapa semántico se inicia con
una lluvia de ideas.

 El mapa semántico clasifica los términos

surgidos por su cercanía con la palabra
a estudiar.

 El mapa semántico es en base a

palabras (términos) y el Mapa
conceptual es en base a conceptos
(definiciones).

4.-Explica la incidencia del uso del diccionario en la lectura comprensiva y

en el proceso de escritura.

El uso del diccionario nos permite aumentar el vocabulario y mejorar el léxico, así
como conocer el significado de las palabras desconocida por lo que permite
entender mejor el texto que leemos lo que nos permitirá dar mejor respuesta a las
peticiones que se nos requieran. Al momento de escribir gozaremos de mayores
recursos y facilidades para expresar lo que pensamos.
 C- Haz una paráfrasis con los textos siguientes (Fíjate en las palabras
subrayadas, busca su significado y sustitúyelas por sinónimos antes de
comenzar.)

1.- En estos momentos, transitamos paulatinamente no sólo hacia una visión

científica de la educación, sino hacia una visión amplia, sin límites,
que propugna por la formación de sujetos críticos y libres.

 Paulatinamente: Poco a poco, despacio, lentamente.

Sinónimo: despacio, lentamente, pausadamente, despaciosamente.

 Propugna: defender, amparar.

Sinónimo: promover, defender, amparar, respaldar, apoyar, patrocinar, mantener,
abogar.

 Crítico: perteneciente o relativo a la crítica.

Sinónimos: comentarista, periodista, informador, articulista.

Paráfrasis: Actualmente caminamos poco a poco hacia una amplia y sin límite
visión científica de la educación que promueve la formación de sujetos que
puedan emitir juicios constructivos capaces de liberar su potencial.

2.- El hombre sabio conoce que la caducidad es ley de la vida y que la inseguridad
es lo único seguro. Por eso disfruta a plenitud la fantástica belleza de un cielo
estrellado, que ahora es y dentro de unas horas ya no es; y ama la serenidad de
la efímera margarita cuya lozanía apenas dura un día.

 Caducidad: fecha límite para el uso o consumo de un producto alimenticio, de

farmacia o cosmético. / Terminación de un proceso por falta de actividad de la
instancia.
Sinónimo: extinción, conclusión, ruina.

 Plenitud: totalidad, integridad o cualidad de pleno.

Sinónimo: totalidad, apogeo, auge, abundancia, cantidad.

 Efímera: pasajero, de corta duración.

Sinónimo: breve, fugaz, momentáneo, pasajero, corto.

 Lozanía: viveza y gallardía nacidas de su vigor y robustez. / Orgullo, altivez. En la

planta: vigor y frondosidad.
Sinónimo: juventud, vigor, gallardía.

Paráfrasis: El hombre sabio sabe que la ley de la vida es que nada dura para
siempre y no hay nada seguro. Por eso disfruta en su totalidad la belleza de la
vida ya que entiende que todo es pasajero, contempla y ama la serenidad de la
margarita cuyo vigor sabe que dura poco.