COLONIZACIÓN INGLESA EN AMERICA Y REVOLUCIÓN DE

INDEPENDENCIA DE LAS 13 COLONIAS

Apuntes.

S.XVI

 Inglaterra se hallaba bajo el poder de la Dinastía Tudor –desde 1485-, un

régimen absolutista. A pesar de que el Parlamento permanecía intacto
desde el S.XIII, sólo se reunía cuando el rey lo disponía.
 En esta época se produce un gran desarrollo del capitalismo comercial –
gran acumulación de riquezas a través del comercio marítimo, incluso
ilegal-, lo que afianzó su dominio naval y produjo que la nobleza invirtiera
en actividad mercantil.
 Se crean Compañías Comerciales que invierten para la colonización,
aportando siempre el quinto real –Plymouth, Londres, Massachusetts,
Mayflower-, integradas por sirvientes escriturados, personas que deciden
trasladarse a América del Norte mediante un trato con la compañía; se
comprometen a trabajar hasta ganar su libertad. Aquí se observa la
presencia de muchos convictos y desempleados, además de un notorio
aumento demográfico en las islas británicas.
 Se establece el anglicanismo como religión oficial, lo cual causó división
en las masas. Impuesto por el Tudor, Enrique VIII, implicaba que los
bienes de la Iglesia pasaran a poder estatal. El jefe de la Iglesia es el rey
y el dogma es de carácter calvinista; permanece la jerarquía eclesiástica
cátolica, pero no se reconoce al Papa. Prevalecerá en las Colonias del
Sur, donde la Corona más se vinculaba. No existía una intencionalidad de
expandir este dogma, a diferencia de la Colonización Española; los
motivos eran mercantiles.
 Surgieron y predominaron los puritanos en las Colonias del Norte o
“Nueva Inglaterra”; calvinistas y luteranos que querían purificar a la Iglesia
Protestante de todo resabio del catolicismo. Para los protestantes la
Iglesia equivalía a comunidad de fieles, sin jerarquía alguna, profesando
el sacerdocio universal –algo impensable para el catolicismo-. El
anglicanismo no podía ser aceptado porque mantenía la jerarquía
eclesiástica católica. Los puritanos se dividían en presbiterianos
(pastores, que ocupaban cargos políticos y podían negociar con la
Corona) e independientes (más radicales en sus principios, en conflicto
con la Corona). Su objetivo en el Norte no era evangelizar, sino profesar
la fe.
 Se establecen colonias en las Antillas Menores (Guadalupe, Martinica y
Barbados).

S.XVII

 Ocurre una transferencia de poder a los Estuardos (1603-1714), con el

ascenso de Jacobo I. No se logra continuar con el régimen absolutista,
ocurriendo dos movimientos revolucionarios;
 1. 1648 – Instalación de la República, bajo un régimen
dictatorial de Oliver Cromwell. El rey Carlos I es ejecutado
en 1649.
2. 1688 – Revolución Gloriosa. Se produce la instalación de
una Monarquía Parlamentaria –en donde el Parlamento
tiene voz y voto-, tras un enfrentamiento entre los
monárquicos y la burguesía opositora. Se otorga poder
condicionado a María Estuarda, a cambio de la aceptación
de la Declaración de Derechos de 1689. El peso de la
burguesía desde aquí favorece al desarrollo del capitalismo
comercial y dio paso a la colonización.
 Comienzan las expediciones; Inglaterra, producto de sus guerras
dinásticas, parte más tarde que España y Portugal.
 Inglaterra no halló riquezas en Ámerica del Norte. El colono llegaba para
asentarse y no ocurrió mestizaje. El indígena fue exterminado,
desplazado o huyó. El territorio era muy angosto, separado del oeste por
los Montes Apalaches.
 Se establecen progresivamente 13 Colonias, según su ubicación
geográfica, donde no existió uniformidad política. Cada colonia tenía un
gobierno distinto según la procedencia particular de cada una:
1. Norte. También llamado “Nueva Inglaterra”,
predominaban los puritanos y se dedicaban a la caza, el
tráfico de pieles, la pesca y el comercio. Su gobierno se
basaba en el Sistema de Cartas, un modo “más
democrático”. Su población era de un 36,8.
2. Centro. Gobierno basado en el Sistema de Propietarios,
donde se concedían ciertos territorios a particulares que
explotaban a usufructo. La llegada de comerciantes
extranjeros la convertía en la zona más cosmopolita y
desde allí se llevará a cabo la emancipación. Su
población era de un 21,2.
3. Sur. Zona de mayor interés por parte de la Corona, bajo
el Sistema Provincial o Real, debido a su producción
agrícola: se producía tabaco, algodón y azúcar (traído de
Barbados). Se definía por un sistema productivo tripartito
con base en la Esclavitud, el Latifundio (grandes
extensiones) y el Monocultivo. África desde aquí pasará
a ser proveedor de mano de obra barata; la población de
“negros” (término portugués) no pasaba del 4 hasta la
Independencia. Su población era del 42.
 En todas existían Gobernador, Asamblea y Consejo, que no estaban
unidos entre sí.
 Inglaterra, a diferencia de España, no deseaba un gobierno uniforme,
pues su interés era comercial.
 La Asamblea era considerada una “Réplica del Parlamento”; una
institución político-administrativa integrada por colonos propietarios que
votaban leyes y aprobaban impuestos, a diferencia de las Colonias
Hispanoamericanas, en donde los colonos no participaban, excepto en el
Cabildo. Las formas de gobierno de cada región difería en la
representatividad:
 1. Norte. Bajo el Sistema de Cartas, los colonos eligen al
Gobernador y participan en la Asamblea y en el
Consejo.
2. Centro. Bajo el Sistema de Propietarios, estos mismos
se declaraban Gobernador o mismo se encargan de
elegirlo. Estos eran beneficiados por la Corona.
3. Sur. Su gran vinculación con la Corona producía que
esta, en común acuerdo con la aristocracia, designara
al Gobernador y a la integración del Consejo.

S.XVIII

 En 1714 asume en Inglaterra, Jorge III, iniciando la Dinastía Hannover.

Los problemas para financiar la Guerra de los Siete Años (1756-1763)
llevaron a la imposición de impuestos y al fin de la negligencia.
 Hasta ese momento existía una “Saludable Negligencia”; se le otorgaba a
las colonias autonomía política, ya que votaban leyes e impuestos en sus
Asambleas y flexibilidad comercial, en donde Inglaterra solo
monopolizaba algunos productos enumerados (tabaco, algodón, azúcar y
té).
 Los colonos encuentran fundamentación teórica para su malestar, basada
en los argumentos de John Locke para la Revolución Gloriosa de 1688,
contradictorios a los monárquicos Hobbes (contrato social) y Bossuet
(monarquía de origen divino); “todo gobierno debe basarse en el
consentimiento de los gobernados”, de lo contrario justifica la sublevación.
 Se proclama la defensa del Derecho a la Vida, Libertad, Seguridad y
Propiedad. La idea de que el Gobierno debiera salvaguardar los derechos
de los hombres era un principio impactante para una época donde
predominaba el absolutismo. Se recurrió al Derecho de la Resistencia.
 A finales del S.XVIII se produjo una transformación histórica
multidimensional que implicó un cambio en la mentalidad mundial. Existió
una gran influencia del comercio a larga distancia y cambios en la vida
cotidiana que llevaron a una nueva universalidad. (Bender, T.)
 La Guerra de los Siete Años fue un factor detonante. El Tratado de París
de 1763 le permitió a Inglaterra apoderarse de las posesiones coloniales
francesas de América del Norte, entre ellas Luisiana. Durante el conflicto
las 13 Colonias se beneficiaban de la guerra al abastecer tanto a los
ingleses como a los franceses, por lo que al finalizar sufren una crisis de
súper-producción, además de una serie de imposiciones británicas:
1. Se les prohíbe a los colonos poblar la nueva zona de Luisiana –
para evitar su prosperidad-, otorgándole el usufructo a nuevos
terratenientes.
2. Se crean nuevos impuestos en las colonias con el objetivo de
financiar al ejército apostado en Canadá: Impuesto al Té (1763),
Ley del Azúcar (1764) –implicaban que los productos de las
Antillas tendrían impuestos, cuya recaudación iba para la Corona-
, Ley del Timbre (1765) –implicaba impuestos a los sellos de los
documentos- y la Ley Townshend (1767) –implicaba que todo
artículo que las colonias no produjeran tendrían impuestos-.
 Los colonos conocían el propósito de los impuestos y probablemente se
hubieran consolado con nuevas tierras en Luisiana. Los impuestos, que
antes emanaban de las Asambleas, provenían ahora del Parlamento, el
cual ya no reconocía la autonomía política colonial y donde los colonos
no tenían representatividad.
 Se piensa en “Imposición + No Representatividad = Tiranía”.
 El proceso de la Guerra de Independencia consecuente abarcó desde
1775 a 1781, dividiéndose en 2 partes:
1. Primera Parte (1775 – 1777). En 1774 y 1775 se producen el
Primer y el Segundo Congreso de Filadelfia, donde los colonos
reclaman la autonomía. A partir de 1775 las colonias enfrentan
solas a las Corona Británica y el 4 de Julio de 1776 se produce la
Declaración de Independencia en el Tercer Congreso de
Filadelfia, la cual no es reconocida. En 1777 triunfan en la decisiva
Batalla de Saratoga.
2. Segunda Parte (1777 – 1781). Las colonias reciben ayuda de
Francia, España (atada por Tratados de Familia) y de Holanda,
motivadas por un gran rencor hacia Inglaterra. Francia por sus
pérdidas tras la derrota en la Guerra de los Siete Años y Holanda
por verse perjudicada tras el Acta de Navegación de Cromwell de
1651. Los colonos triunfan finalmente en la Batalla de Yorktown
en 1781, al mando de George Washington.
 Entre 1781 y 1787, ocurre una Organización de los Nuevos Estados, los
cuales seguían considerándose separados, aunque hubiesen actuado en
conjunto. En este lapso se intentaron dos formas de gobierno:
1. Confederación (1781). Cada Estado poseía su propio Gobierno
y se unían mediante un Congreso de Representantes que
resolvía asuntos de interés general. Progresivamente se precisó
de un Poder Central para las relaciones exteriores.
2. Federación (1787). A partir de la Constitución de los Estados
Unidos de América de 1787, se estableció un Gobierno Central.
 Los documentos fundamentales de la Historia de los Estados Unidos son:
1. Declaración de Independencia (4 de Julio de 1776). Los
colonos consideraban como un deber el explicarle al mundo el por
qué deseaban la Independencia, algo que no era común. Por
primera vez se manifiesta en forma pública los Derechos de
Igualdad del Hombre, naturales e inalienables; estos se respaldan
teóricamente en John Locke y Thomas Paine, reemplazando solo
el Derecho a la Propiedad por el Derecho a la Felicidad. Sin
embargo, los esclavos no eran considerados hombres (aunque si
demográficamente), por lo que continuaron existiendo. Con todo
esto, ocurre una transición de súbdito a ciudadano, el cual posee
derechos, lo que representa un cambio en la concepción política
de la sociedad. Así se establece: salvaguardar los derechos de
los hombres –el Gobierno será un contrato entre el mismo y el
pueblo-, todo gobierno debe basarse en el consentimiento de los
gobernados –en contra del “Derecho Divino de los Reyes”- y los
hombres tienen Derecho a la Insurrección si el gobierno no
respeta los derechos individuales. Asimismo, se establecen las
causas con base en el Despotismo del Monarca: impuso leyes
 tiránicas, prohibió la publicación de leyes favorables para las
colonias, desconoció la facultad legislativa de las Asambleas
coloniales, intervino en la administración de justicia colonial,
mantuvo ejércitos permanentes en las colonias e impuso
impuestos sin consentimiento de las mismas. La declaración es
reconocida recién en 1783.
2. Artículos de la Confederación (desde 1781). Se proclama luego
de la victoria en Saratoga pero rige desde Yorktown. Se establece
una denominación natural: Estados Unidos de América, “unidos”
por acuerdos estatales. Se establece una Liga de Amistad para la
Defensa Común, en donde cada Estado conservará su soberanía,
libertad e independencia. Para perpetuar esta amistad, se
conmuta a vagabundos y fugitivos, otorgándoles el derecho a libre
entrada, aunque si uno cometía un delito en un estado y huía a
otro, este debía devolverlo al primero para ser juzgado, por lo que
cada uno conservaba su administración de justicia. Asimismo se
refiere a hombres libres ciudadanos (ni esclavos, ni mujeres). La
organización implicó alianzas entre los Estados para la Defensa
Común y la creación de un Congreso, el cual se reúne anualmente
el primer lunes de noviembre, siendo integrado por
representantes de cada Estado, en donde cada cual dispondrá de
un solo voto (los miembros gozarán de fueros parlamentarios).
Todo acuerdo de un Estado debe estar avalado por el Congreso,
ninguno puede determinarlo por separado ni tampoco puede
otorgar títulos nobiliarios, que tenderán a desaparecer. La
soberanía se delega completamente al Congreso.
3. Constitución de los Estados Unidos de América (1787). La
Confederación no permitía un gobierno central que tuviera peso
en la política exterior y en el comercio. Comienza a surgir un
interés del sector privilegiado e industrial para crearlo, algo inédito
e impactante para la época. Las características aquí fueron la
federación, que reconocía dos gobiernos, uno central –que
dispone del Ejército y tiene facultades para la política y comercio
exterior- y otro estatal –que atiende particularidades de cada
Estado- y el sistema republicano y democrático, en donde la
soberanía la ejercen todos los ciudadanos. Las instituciones
políticas y autoridades que ocupan el gobierno son resultado del
sufragio –se establecen mediante el voto-. Una república varía
según el derecho a sufragar, en este caso se trata de un sufragio
universal –hombres libres y blancos-, por tanto también es
democrática. Según Bennassar, el Gobierno Central funcionó a
través de una transacción entre tendencias autonomistas y
federalistas, consagró el sistema de doble soberanía, se
salvaguardó la soberanía de cada Estado al disponer de
gobiernos propios y se admitía el ingreso y creación de nuevos
Estados, aunque se prohibía la división o la unión de los ya
existentes.
 Dentro de la misma Constitución se constató también una división de
poderes entre el poder ejecutivo, legislativo y judicial:
 1. Poder Ejecutivo. Un colegio electoral elegido por los ciudadanos
de cada Estado –el voto por cada uno dependía de la suma de
diputados o senadores que poseyera (1 diputado cada 30.000
habitantes y 2 senadores por Estado)- al Presidente de la
República, quien debía tener 35 años y 14 años de residencia,
quién ejercía funciones cada 4 años y podía ser reelecto. El
colegio elector es independiente del Poder Legislativo y los
electores no podían ser diputados, senadores o deudores del
fisco; se dividían en Liberales (Wichs) y Conservadores (Tories).
Las funciones eran la dirección del Ejército, la política y comercio
exterior y estaba dotado de atribuciones legislativas; veto de leyes
y sugerencias al Congreso.
2. Poder Legislativo. Ejercía a través de un Congreso compuesto
por una Cámara de Diputados, elegidos por los ciudadanos de
cada Estado, durando 2 años. Para ser diputado se requería
poseer 25 años y 7 años de residencia, equivaliendo 1 cada
30.000 habitantes. En un principio era un proceso complejo por la
inexistencia de censos; se resolvió que todos los Estados tuvieran
un número limitado y desigual de representantes, en donde los
sureños tenían ventaja por el valor demográfico de sus esclavos
(eran 3/5 de su población). También se componía por una Cámara
de Senadores, elegidos por la Asamblea Legislativa de cada
Estado, durando 6 años en el cargo. Para ser senador se requería
30 años y 9 de residencia, equivaliendo 2 por Estado. Esta cámara
se renovaba en sus 2/3 partes cada 2 años y poseía atribuciones
ejecutivas, puesto que el Presidente debía disponer de su
aprobación para el nombramiento de altos funcionarios y firmar
tratados con el exterior y atribuciones judiciales, ya que se
convertía en Tribunal Supremo. Las funciones del Congreso era
la aprobación de impuestos generales y la promulgación de leyes,
que podían ser vetadas a no ser que se obtuviera una mayoría de
2/3, aunque esto era raro.

Carlos Malamud – Cap 11.

 Estímulos para la presencia europea en América:

1. Cuestiones geopolíticas. Necesidad de encontrar el paso
transatlántico para llegar a Asia, equiparar el poder colonial de
España y Portugal, que de otro modo rompería el equilibrio de
poder europeo.
2. Metales preciosos. El comercio con Oriente se pagaba en oro y
plata, los cuales no se conseguían en Europa. Las rutas
españolas eran un blanco de piratas, corsarios, bucaneros y
filibusteros, además del contrabando; estas actividades variaban
según intereses nacionales.
3. Productos tropicales. El azúcar, café, tabaco, algodón o cacao
eran altamente demandados por las manufacturas y la sociedad
europea, además de la sal, vital para la salazón de la carne.
 La búsqueda del paso hacia Asia movilizó a franceses e ingleses en
América del Norte. John Cabot viajó a fines del S.XV con tal propósito,
 visitando el norte de Terranova hasta las zonas de la actual Carolina y la
Florida. Solo logró dar a la Corona un “título legal” sobre América del
Norte. Luego, durante casi tres cuartos de siglo la empresa fue
abandonada, debido a los problemas internos y la falta de recursos.
 En 1570 y 1580 se reanudaron los viajes a través de la Sociedad de
Comerciantes Aventureros, integrada por Frobisher y Davis.
 El verdadero impulsor de la colonización fue Walter Raleigh, noble
inglés, con su expedición de 1584 hacia la Virginia, donde el
hostigamiento de los indios los llevó a regresar, para en 1587 enviar un
nuevo grupo al mismo destino, también infructuoso.
 Las 13 Colonias fundadas presentaban un modelo exitoso y diferente con
respecto al Sistema Colonial Español, destacando el carácter
emprendedor de los colonos, el sistema de propiedad privada y el peso
de la religión. Respondían a diversos patrones de ocupación que
dependían del responsable de la empresa; compañías comerciales o
propietarios individuales. Poseían Gobernador, Asamblea y Consejo.
 En 1603 asume Jacobo I en el trono y acabó con las guerras frente a
España y Escocia. Esto permitió liberar fuerzas y capitales hasta
entonces comprometidos en otras tareas.
 Las Compañías de Bristol y de Londres se repartieron los derechos de
colonización de la Virginia; la primera se encargó del Norte,
rebautizándola “Nueva Inglaterra” y la segunda del Sur, llegando a la
Bahía de Chesapeake en 1607, marcando el límite entre el Norte y el Sur.
 En la región del Centro, llegaron inmigrantes europeos –alemanes,
irlandeses, franceses, escoceses-, trayendo vocación de trabajo y
progreso, manteniendo la importancia de la educación y el respeto a las
instituciones.
 Los primeros colonos eran caballeros arruinados, ex presidiarios y
algunos artesanos. Fueron golpeados por el hambre, las enfermedades
y el hostigamiento indígena, hasta el punto de que entre 1608 y 1609
reinaba el caos. En 1613, Rolfe logró producir una variedad de tabaco
que interesó en la metrópoli, logrando exportaciones.
 Entre 1615 y 1625, la Virginia pasó de ser una colonia arruinada a una
región en auge, que floreció con la introducción de la propiedad privada.
A medida que los sirvientes escriturados cumplían sus contratos, se
volvían automáticamente en arrendatarios aparceros.
 En 1619, la Compañía ordenó al gobernador trasladar el derecho y el
sistema judicial inglés a la colonia. Se convocó una asamblea
representativa, con facultades para promulgar leyes locales bajo la
aprobación de la Compañía de Londres, eligiéndose 22 burgueses
mayores de 17 años, dos por cada uno de los quince distritos de la
colonia. Para la historiografía nacionalista, este es el inicio de la
democracia en Estados Unidos.
 En 1620, llegaron peregrinos a Plymouth, en las afueras de la Virginia,
traídos en la expedición del Mayflower. Fundaron Nueva Inglaterra,
aliándose con los indios wampanoag y superando dificultades.
 1629. La Compañía de la Bahía de Massachusetts obtuvo el status
colonial independiente de Carlos I. Estableció un Consejo General y se
determinó que ni el monarca ni el Parlamento de Londres podían incidir
en los actos de gobierno local, donde solo intervenían los miembros de
 la Iglesia –excluyendo a todo no puritano-, cuyos procesos serían
imitados en el resto de las Colonias.
 Hasta 1660, Inglaterra no tuvo una clara política colonial y sus colonias
en América del Norte crecían bajo el yugo de las compañías comerciales.
 Carlos II cambió la situación y conquistó Nueva Holanda, concediendo
las colonias holandesas a su hermano Jacobo, duque de York. En 1664
la flota inglesa logró la rendición de Nueva Ámsterdam, la cual se
convirtió en Nueva York. Se levantaron cuatro colonias entre Nueva
Inglaterra y Maryland. La fundación de las dos Carolinas a partir del
ascenso de la Dinastía Estuarda permitió expandir la frontera hacia el sur.
 Leyes de Comercio y Navegación (1660 – 1672). Medidas legislativas
que regulaban el comercio y la navegación con las colonias. Todo
comercio entre Inglaterra y sus colonias debía hacerse en navíos ingleses
o coloniales, comandados por ingleses y todas las importaciones de
manufactura europea debían pasar primero por la metrópoli. Se
monopolizaron ciertos productos coloniales, conocidos como
enumerados, con el fin de controlar el mercado colonial y de estimular la
manufactura metropolitana.
 En 1681 se crea la provincia de Pennsylvania, donde se funda Filadelfia,
en el marco de un deseo de William Penn de desarrollar la libertad política
y religiosa.
 Carlos II continuó centralizando las colonias bajo el poder monárquico.
Para 1752, 11 de las 13 Colonias dependían de él, excepto Maryland y
Pennsylvania. Hasta ese entonces los colonos acataban la política
exterior inglesa. Solo esta, el comercio colonial y la guerra eran
controlados por el monarca y el Parlamento, mientras que los asuntos
restantes los resolvían los colonos en sus Asambleas.
 Durante el reinado de Jorge III, la situación se agravó con la organización
de la Nueva Francia y la creación de la Secretaría Americana, dirigida por
un Secretario de Estado para las colonias en 1768, que obstaculizó el
libre comercio y la construcción de nuevas manufacturas coloniales. La
presión fiscal fue la gota que colmó el vaso.

Thomas Bender – Cap. 2

 Inglaterra y Francia lucharon por la hegemonía mundial y europea entre

1689 y 1815. Las colonias norteamericanas consiguieron su
independencia a raíz de esta lucha, pero también supuso que el
intercambio oceánico fuese peligroso e incierto, peligrando las fuentes de
ingreso.
 La continua rivalidad franco-británica restringía la práctica de la
independencia de la nueva nación, ya que los barcos estadounidenses
eran presa fácil para los piratas en el Mediterráneo, protección antes
brindada por los británicos. Asimismo, se les restringía la posibilidad de
comerciar con el resto de las naciones.
 La revolución estadounidense habría significado:
1. Una lucha por la independencia norteamericana.
2. Un conflicto social dentro de las colonias.
3. Formaba parte de una secuencia más larga de guerras globales
entre Francia e Inglaterra. La política de equilibrio de poderes en
 Europa se extendió a todo el mundo, significando un “equilibrio del
comercio de las naciones en América”, por lo que debilitar a
Inglaterra en Norteamérica significaba desplazar el equilibrio de
poderes, que mantenía a través de su geopolítica y su poder
marítimo.
 Francia tenía sus razones para participar del conflicto:
1. Vengarse de la victoria inglesa en la Guerra de los Siete Años
(1756-1763). Había conferido demasiado poder a Inglaterra y había
desequilibrado la relación de fuerzas en Europa.
2. Evitar que ingleses y norteamericanos resolvieran sus diferencias
y atacaran en conjunto a las posesiones francesas de las Indias
Occidentales.
 Sin embargo, ni Francia ni España –aliada informal, que había
concentrado sus esfuerzos en recuperar Gibraltar- habían alcanzado los
objetivos bélicos generales, Inglaterra aún dominaba los mares y su
derrota solo se había remitido a Norteamérica.
 Los implementos necesarios para afrontar a los conflictos globales se
volvieron más costosos. Ocurrió un progresivo aumento de gasto militar y
de desarrollo de tecnología militar, provocando una crisis fiscal a nivel
mundial.
 El crecimiento del comercio mundial cambiaba la vida social local. Las
personas sentían que sus comunidades tenían una identidad, un
sentimiento protonacionalista, que los llevaba a pensar en preservar sus
tradiciones y aflojar los lazos que tenían con su metrópoli:
1. Revolución Oceánica. El comercio a larga distancia había alterado
las relaciones económicas y la vida cotidiana.
2. Inestabilidad de jerarquías y pautas de prestigio.
 Las instituciones políticas norteamericanas (Asambleas y Consejos) eran
focos sociales y políticos de las nuevas élites que se habían enriquecido
con el comercio y luchaban por la autoridad local. Por ello 16 de las 17
demandas contra Inglaterra establecidas en la Declaración de
Independencia se referían a medidas políticas o acciones que ponían en
peligro la autonomía colonial.
 La Compañía de las Indias Occidentes necesitaba fondos, lo que también
suscitaba a la demanda de más impuestos en las colonias. La rebelión
siempre estaba latente; por lo que la Compañía realizaba inversiones
militares, lo que agravaba aún más la crisis fiscal. Los territorios que
Inglaterra había ganado en América y Asía suponían nuevos gastos de
administración y defensa, basados en el capital disponible que debería
extraerse del Imperio de Ultramar; los norteamericanos ya vivían su propia
crisis financiera. Inglaterra restringió el crédito de su Banco y comenzó a
cobrar deudas. “Las crisis simultáneas de Asía-América-India fueron en
realidad una sola crisis”.
 La Guerra de los Siete Años fue un factor detonante, con decisiva
victoria británica. Extendió las dimensiones del Imperio y aumentó el costo
que suponía mantenerlo, por lo que trasladó algunos costos del estado
fiscal militar a las colonias. Esto también ocurrió en Francia y en España,
quienes emprendieron reformas burocráticas y militares –el crecimiento
de poder de Inglaterra preocupó a los ingleses y españoles, quienes
debieron aplicar modificaciones-.
 Los colonos veían una conspiración, al emplear Inglaterra políticas
reformistas de administración colonial y aumentar la recaudación de
impuestos. Para ello comenzaron a pensar en el ideal de John Locke. La
revolución tendría la ventaja de terminar con los privilegios monárquicos
sin minimizar a las clases bajas (como en Francia), ni provocar una
rebelión de esclavos (como en Haití), otorgando autoridad a los críticos
de los gobiernos tradicionales para la nueva tarea de gobierno.
 Se imponen impuestos: Impuesto al Té-Ley del Azúcar-Ley de Sellos-Ley
Townshend.
 En 1764 estalla la revuelta en Boston –colonia que más sufría-, una
política de no importación, un principio de no aceptar ningún impuesto sin
representación. Esto promovió a la actividad intercolonial y fomentó un
sentimiento de separación, identidad y unidad coloniales y las protestas
educaban a los colonos en cuestiones de teoría política, adaptando las
ideas de la Ilustración.
 En 1774, Londres se propone establecer el orden en las colonias y
promulgó las Leyes Coercitivas, cerrando el puerto de Boston y
suspendiendo el gobierno de Massachusetts.
 En 1774, se realiza el Primer Congreso Continental, integrado por
delegados de doce colonias, desarrollando la idea de que debían
adhesión al rey y que no estaban sometidas a la autoridad del Parlamento.
En 1775 comienza el conflicto militar.
 Fin de la guerra y análisis desde 1983:
1. La estructura confederada del nuevo gobierno le dio mucho poder
a los estados, por lo que luego el Gobierno Central solo podía
recomendarles que acataran los términos del tratado.
2. El éxito norteamericano represento un nuevo término de revolución
a lo largo del mundo, cambiando su significación política. Antes
solo aludía a la rotación de planetas o cambios providencialistas.
Sin embargo, dejo pocas huellas, salvo por sus documentos
fundamentales; fueron utilizados en Hispanoamérica, emulando el
Sistema Presidencial.
3. Desplazamiento de la idea de súbdito a ciudadano. Debilitamiento
de la aprobación religiosa para las monarquías, que abrió la puerta
a una futura separación de Iglesia y Estado.
4. ¿La Revolución promovió la causa anti-esclavista? El lenguaje de
libertad e igualdad se utilizaba para defender la abolición de la
esclavitud, pero esta siguió existiendo y la nación fue defensora de
las clases y regiones que poseían esclavos; la Constitución incluía
una cláusula que les confería ventajas especiales en las Cámaras
de Diputados y de Senadores.
5. La creación de un Gobierno Central y un Sistema Federal en la
Constitución, fue con base en el temor a que la política cayera en
manos de hombres que respondieran a intereses localistas. Los
hombres reunidos en Filadelfia estaban profundamente
preocupados por defender el Derecho a la Propiedad –Madison fue
estricto en el Documento Décimo Federalista-.
6. Lo más importante era rechazar el modelo europeo de expansión
que subordinaba a las colonias, permitiendo la igualdad entre
 viejos y nuevos Estados, provocando una uniformidad que
contrastaba con la del Imperio Británico.
7. Se promovió el desarrollo de la Industria, para no depender de un
comercio que no podían garantizar. La pérdida de los impuestos
aduaneros que gozaban durante su dependencia con Inglaterra,
debido al Bloqueo que impuso luego de la Revolución, amenazaba
con la estabilidad.