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ESCUELA NORMAL SUPERIOR “PROFR.

MOISÉS SÁENZ GARZA”


APOYO ACADÉMICO A ALUMNOS DE SECUNDARIA ESPAÑOL SEGUNDO GRADO

Nombre: Grupo:

Sesión: 3 Bloque I. Proyecto 1 Artículos para una revista

Instrucciones. - Lee con atención los textos siguientes.

TEXTO 1. Animales en extinción

Las especies tanto animales como vegetales, se consideran en peligro de extinción, cuando la continuidad
su existencia se encuentra comprometida.

Las causas pueden ser la depredación directa sobre una especie o la desaparición y destrucción del recurso
fundamental del cual depende dicha especie. Con consiguiente, debido o la acción del hombre produciendo
cambios en el hábitat para explotar los recursos de una zona terminada o los desastres naturales son las
principales causas del peligro de extinción.

En 1996 la Unión Mundial para la Naturaleza (UICN) publicó una lista Roja de Especies Amenazadas donde
se las clasificó de la siguiente manera:

* Extinto: Se considera extinta a una especia cuando desaparece el último individuo.

* En Peligro Crítico: Se considera a una especie en peligro crítico cuando se encuentra en un alto riesgo de
extinción en estado salvaje dentro de un futuro inmediato.

* En Peligro: Se considera a una especie en peligro cuando ésta no se encuentra en Peligro Crítico pero que
experimenta un muy alto riesgo de extinción en estado salvaje dentro de un futuro cercano o casi inmediato.

* Vulnerable: Se considera a una especie vulnerable cuando no se encuentra en peligro crítico o en peligro,
pero se enfrenta a un alto riesgo de extinción en estado salvaje a mediano o corto plazo.

* Casi amenazado: Se considera a una especie casi amenazado cuando se encuentra en vías de ser
clasificadas como vulnerables.
Tomado de:

http://www.animales-en-extincion.info/, consultado el día 16 de abril de 2012

TEXTO 2. Animales en peligro de extinción


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¿Cuándo se considera a una especie animal en peligro de extinción?

Se considera en peligro de extinción a una especie animal, cuando su


existencia se encuentra comprometida a nivel mundial. Esto es debido
generalmente a la fulminación de un recurso del cual dependen todas y cada
una de las especie, ya sea por parte de la acción del hombre, como la caza
ilegal o la tala de indiscriminada de árboles, o simplemente a cambios en el
ecosistema de la especie producto de hechos fortuitos, como lo son el
cambio climático. Como está ocurriendo en este preciso momento y por desgracia estos animales en peligro
de extinción no están habituados a tales condiciones climáticas y a veces les es imposible adaptarse a
dichos cambios.
En los últimos tiempos, el hombre, se convirtió en una enorme amenaza para los animales, debido a que
muchos de los animales en peligro han desaparecido porque destruimos su hábitat natural de vida e incluso
hasta los matamos.
Tomado de:

http://www.animalesenextincion.info/, consultado el día 17 de abril de 2012.

De acuerdo con lo visto en clase, responde el siguiente tema de reflexión.

Formas de tratar un mismo tema en distintas fuentes.

Como habrás visto el tratamiento del tema varía de acuerdo al autor del texto. Por ejemplo
en los textos anteriores, un autor es más específico al establecer los grados de amenazas
que tienen los animales y por los cuales pueden extinguirse, en cambio, el otro da más
importancia a los agentes que se involucran en la extinción de los animales.

Instrucciones.- De acuerdo a la forma de tratar el tema en los textos anteriores, escribe en el siguiente
cuadro tres ideas principales que menciona cada uno de ellos.

Texto 1. Animales en extinción Texto 2. Animales en peligro de extinción


a. a.
____________________________________ ____________________________________

b. b.
___________________________________ ___________________________________

c. c.
____________________________________ ____________________________________

 Comenta con tus compañeros de equipo las semejanzas y diferencias en el tratamiento del tema que
dan ambos textos.
 Indaga otros textos que traten acerca de este tema y que te manden investigar o complementar la
información a través de las referencias cruzadas.

De acuerdo con lo visto en clase, responde el siguiente tema de reflexión.


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¿Cuáles es la función de las referencias cruzadas para contrastar y complementar información?

Las referencias cruzadas son recursos que utiliza el autor de un texto para ampliar la búsqueda de
información, generalmente manda al lector a otro texto en el cual complementa o contrasta datos y hechos
que expone. Las referencias cruzadas más comunes son las siguientes:
-Véase (-v-) - Confróntese (-cfr-) - Supra - Infra

 Escribe en tu libreta que referencias cruzadas encontraste.


 Compáralas con tus demás compañeros de equipo o del grupo.

Contesta la siguiente pregunta: ¿Fue difícil encontrar referencias cruzadas en los textos? ¿A qué motivo crees
que se deba? ¿Cuáles localizaste?
________________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________

De acuerdo con lo visto en clase, responde el siguiente tema de reflexión.

¿Qué es la Integración de la información de diversas fuentes en la redacción de un texto propio?

Para que la redacción de un tema específico y propio muestre un amplio contenido, es necesario integrar
la información que proporcionaron las diversas fuentes de consulta.
En la redacción de un texto propio se recomienda lo siguiente:

 Establecer las ideas claras y precisas.


 Desarrollar el tema en forma explicativa.
 Escribir citas de autoridades en la materia, que sirvan de apoyo a lo que se presenta.
 Ilustrar y complementar con ejemplos.
Relacionarlo con otros temas comunes.

 De acuerdo a lo que has leído acerca de los animales en peligro de extinción, escribe tres ideas propias,
recuerda las recomendaciones que te da el tema de reflexión anterior.
a.____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
b.____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
c.____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________

Modo de plantear y explicar las ideas en diferentes textos.

De acuerdo con lo visto en clase, responde el siguiente tema de reflexión.


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En la actualidad los diferentes modos de plantear y explicar las ideas, los podemos clasificar en la
siguiente tipología textual:
a. Texto narrativo b. Texto descriptivo
c. Texto expositivo d. Texto argumentativo
Se puede decir que los textos se identifican atendiendo a su forma de expresión escrita, es decir a la
forma en que explican sus ideas, de tal forma podemos decir que un artículo pertenece al texto expositivo
y un cuento al texto narrativo, por mencionar algunos ejemplos.

Instrucciones. - Investiga el nombre de algunos textos escritos que de acuerdo a su tipología, expresen de
diversas formas la exposición de su tema.

 Completa el siguiente cuadro escribiendo 5 títulos de cada uno de ellos.


Tipología textual

Narrativo Descriptivo Expositivo Argumentativo

a. a. El experimento a. a.
_________________ sobre la oxidación. _________________ _________________

b.
_________________
b. b. b.
_________________ _________________ _________________

c. c. Polémica sobre la
_________________ situación
c. La caperucita roja c.
económica de las
_________________
familias.

d.
d. d.
_________________
_________________ d. _________________
_________________

e.
e. e.
_________________
_________________ e. Animales en _________________
extinción

Escribe en los siguientes renglones las características de los textos de tipo expositivo:
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