SECRETARIA DE EDUCACIÓN DE TAMAULIPAS

SUBSECRETARIA DE PLANEACIÓN
DIRECCIÓN DE EVALUACIÓN

TABLA DE ESPECIFICACIONES PARA CONSTRUIR REACTIVOS

TABLA DE CONTENIDOS DE MATEMÁTICAS SEXTO GRADO DE EDUCACIÓN PRIMARIA

NIVEL DE COMPLEJIDAD
B Eje Temático Tema Aprendizajes Esperados Contenido Curricular ESPECIFICACIÓN
I Sentido numérico y Números y Resuelve problemas que impliquen leer, Lectura, escritura y comparación de números A partir de una serie de números naturales,
Pensamiento sistemas de escribir y comparar núm. natura les, naturales, fraccionarios y decimales. fraccionarios y decimales, comparar su valor.
Algebraico. numeración fraccionarios y decimales, explici tando los Explicitación de los criterios de comparación. APLICACIÓN
criterios de comparación.

I Sentido numérico y Problemas Resuelve problemas aditivos con números Resolución de problemas aditivos con A partir del planteamiento de un problema aditivo
Pensamiento aditivos naturales, decimales y fraccionarios que números naturales, decimales y fraccio con números naturales y/o decimales y/o
Algebraico. implican dos o más narios, variando la estructura de los fraccionarios, resolver utilizando el algoritmo APLICACIÓN
transformaciones.
problemas. Estudio o reafirmación de los convencional.
algoritmos convencionales.
I Sentido numérico y Problemas Resolución de problemas multiplicativos con A partir del planteamiento de un problema
Pensamiento multiplicativo valores fraccionarios o decima les mediante multiplicativo con valores fraccionarios o
APLICACIÓN
Algebraico. s procedimientos no formales. decimales, resolver empleando procedimientos no
formales.
I Forma, espacio y Figuras y Identificación de los ejes de simetría de una A partir de figuras geométricas( poligonales o no),
medida cuerpos figura (poligonal o no) y figuras si métricas identificar ejes de simetría o figuras simétricas
CONOCIMIENTO
entre sí, mediante diferentes recursos. entre sí.

I Forma, espacio y Medida Describe rutas y calcula la distancia real de un Cálculo de distancias reales a través de la A partir de un mapa con diferentes rutas, calcular
medida punto a otro en mapas. medición aproximada de un punto a otro en una distancia real a través de la medición APLICACIÓN
un mapa. aproximada.
II Sentido numérico y Números y Ubicación de fracciones y decimales en la A partir de una recta numérica , ubicar números
Pensamiento sistemas de recta numérica en situaciones diversas. fraccionarios y/o decimales.
COMPRENSIÓN
Algebraico. numeración Ejemplo, se quieren representar medios y la
unidad está dividida en sextos, etc.
II Sentido numérico y Problemas Construcción de reglas prácticas para A partir de una situación problemática de la vida
Pensamiento multiplicativo multiplicar rápidamente por 10, 100, 1 000, real, resolver utilizando reglas prácticas que
APLICACIÓN
Algebraico. s etcétera. permitan multiplicar por 10, 100 y 1000.
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NIVEL DE COMPLEJIDAD
B Eje Temático Tema Aprendizajes Esperados Contenido Curricular ESPECIFICACIÓN
II Manejo de la Proporcionali Calcula porcentajes e Resolución, mediante diferentes procedi A partir del planteamiento de la vida cotidiana,
información dad y identifica distintas formas mientos, de problemas que impliquen la resolver mediante diversos procedimientos
funciones de representación (fracción noción de porcentaje: aplicación de por problemas que impliquen el calculo de
común, decimal, %).
centajes, determinación, en casos senci llos, porcentajes o el porcentaje que representa una APLICACIÓN
del porcentaje que representa una cantidad cantidad (10%,20%, 50%, 75%); o aplicación de
(10%,20%, 50%, 75%); aplica ción de porcentajes mayores que 100%.
porcentajes mayores que 100%.
II Manejo de la Análisis y re Lectura de datos, explícitos o implícitos, A partir de tablas y/o gráficas de datos, identificar
información presenta ción contenidos en diversos portadores para la información requerida. COMPRENSIÓN
datos responder preguntas.
III Sentido numérico y Números y Identificación de una fracción o un decimal A partir de dos números decimales o
Pensamiento sistemas de entre dos fracciones o decimales dados. fraccionarios, identificar una fracción o un decimal
Algebraico. numeración Acercamiento a la propiedad de densidad de entre los dos números dados. COMPRENSIÓN
los racionales, en contraste con los números
naturales.
III Forma, espacio y Ubicación Utiliza el sistema de coordenadas cartesianas Representación gráfica de pares ordenados A partir del trazo de un plano cartesiano, ubicar
medida espacial para ubicar puntos o trazar figuras en el en el primer cuadrante de un sistema de puntos en el primer cuadrante. COMPRENSIÓN
primer cuadrante. coordenadas cartesianas.
III Forma, espacio y Medida Resuelve problemas que implican Relación entre unidades del Sistema A partir del planteamiento de la vida cotidia na,
medida conversiones del Sistema Internacional (si) y Internacional de Medidas y las unidades más resolver problemas que impliquen conver siones
el Sistema Inglés de Medidas comunes del Sistema Inglés. entre las unidades del Sistema Inter nacional de APLICACIÓN
Medidas y del Sistema Inglés.

III Manejo de la Análisis y Resuelve problemas que involucran uso de Uso de la media (promedio), la mediana y la A partir de una tabla de datos, usar la media y/o la
información representació medidas de tendencia central (media, moda en la resolución de problemas. mediana y/o la moda. APLICACIÓN
n de datos mediana y moda).
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NIVEL DE COMPLEJIDAD
B Eje Temático Tema Aprendizajes Esperados Contenido Curricular ESPECIFICACIÓN
IV Sentido numérico y Números y Conversión de fracciones decimales a A partir de un número fraccionario, cambiar a su
Pensamiento sistemas de escritura decimal y viceversa. Aproximación escritura decimal o viceversa.
COMPRENSIÓN
Algebraico. numeración de algunas fracciones no decimales usando la
notación decimal.
IV Sentido numérico y Números y Identificación y aplicación de la regulari dad A partir de sucesiones con números (naturales,
Pensamiento sistemas de de sucesiones con números (natura les, fraccionarios o decimales), identificar la que tiene
Algebraico. numeración fraccionarios o decimales) que ten gan pro progresión aritmética o geométrica. COMPRENSIÓN
gresión aritmética o geométrica, así como
sucesiones especiales.
IV Sentido numérico y Problemas Resolución de problemas que impliquen A partir del planteamiento de un problema con
Pensamiento multiplicativo calcular una fracción de un número natural, números naturales, resolver utilizando la APLICACIÓN
Algebraico. s usando la expresión “a/b de n”. expresión "a/b de n"
IV Forma, espacio y Figuras y Explica las características de diversos cuerpos Anticipación y comprobación de configu A partir de la representación de cuerpos
medida cuerpos geométricos (número de caras, aristas, etc.) y raciones geométricas que permiten cons truir geométricos, identificar el número de caras y/o COMPRENSIÓN
usa el lenguaje formal un cuerpo geométrico. aristas.

IV Forma, espacio y Medida Cálculo de la longitud de una circunferencia A partir del trazo de una circunferencia, calcular
medida mediante diversos procedimientos. su longitud mediante diversos procedimientos. APLICACIÓN

IV Forma, espacio y Medida Cálculo del volumen de prismas mediante el A partir del trazo de un prisma, calcular el
medida conteo de unidades. volumen mediante el conteo de unidades. APLICACIÓN

Sentido numérico y Números y Determinación de divisores o múltiplos A partir de una fracción dada, determinar cuáles
V Pensamiento sistemas de comunes a varios números. son los múltiplos comunes. APLICACIÓN
Algebraico. numeración
Sentido numérico y Números y Resuelve problemas que implican identificar Identificación y aplicación de la regula ridad A partir de una sucesión con figuras que tengan
Pensamiento sistemas de la regularidad de sucesiones con progresión de sucesiones con figuras, que ten gan progresión aritmética o geométrica, identificar la
V aritmética, geométrica o especial COMPRENSIÓN
Algebraico. numeración progresión aritmética o geométrica, así como regularidad.
sucesiones especiales.
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NIVEL DE COMPLEJIDAD
B Eje Temático Tema Aprendizajes Esperados Contenido Curricular ESPECIFICACIÓN
Sentido numérico y Problemas Resuelve problemas que implican multiplicar Resolución de problemas que impliquen una A partir del planteamiento de un problema que
multiplicativo o dividir números fraccio narios o decimales división de número fraccionario o decimal
V Pensamiento con números naturales.
implique un número decimal o fraccio nario entre
APLICACIÓN
Algebraico. s entre un número natural. un número natural, resolver aplicando el
algoritmo de la división.
Forma, espacio y Medida Armado y desarmado de figuras en otras A partir de una figura compuesta por varias
medida diferentes. Análisis y comparación del área y figuras geométricas, comparar el perímetro y/o el
V APLICACIÓN
el perímetro de la figura original, y la que seárea de c/u (armado y desarmado de figuras)
obtuvo.
Manejo de la Proporcionali Resuelve problemas que implican comparar Resolución de problemas de comparación de A partir de un problema de comparación de
V información dad y dos o más razones. razones, con base en la equivalencia. razones, resolver con base en su equivalencia. APLICACIÓN
funciones