Universidad Nacional Abierta y a Distancia

Vicerrectoría Académica y de Investigación

Guía Para el Uso de Recursos Educativos

1. Descripción General del Curso:

Escuela o Unidad Escuela de Ciencias Administrativas, Contables,

Académica Económicas y de Negocios.
Nivel de Formación Profesional.
Campo de Formación Formación Interdisciplinar Básica Común.
Nombre del Curso Fundamentos En Gestión Integral.
Código del curso 112001
Tipo de curso Teórico. Habilitable Si X No
Número de créditos 3

2. Descripción de la Actividad:
Simulad Laborato
Tipo de Recurso Recurso
or rio X Otro Cuál
Recurso Web Multimedia
Virtual Remoto
Número de
Tipo de Actividad: Individual X Colaborativa 11
Semanas
Momento de la Intermedia,
Inicial X Final
Evaluación: Unidad: 1,2 y 3
Peso Evaluativo de la Entorno Donde se Hace uso del Recurso:
15
Actividad (si lo tiene): Entorno de Aprendizaje Colaborativo.
Fecha de Inicio de la Actividad: Fecha de Cierre de la Actividad:
6/09/2018 28/11/2018
Temáticas que Aborda el Recurso:
Principales conceptos y generalidades de los Fundamentos de Economía,
Administración y Contabilidad, de las unidades 1- 2 y 3 del curso, mediante actividades
lúdicas, didácticas y prácticas, que facilitan el aprendizaje, refuerzan el mismo y
conlleva a un entrenamiento en la toma de decisiones con soluciones pertinentes para
enfrentar problemas o aprovechar oportunidades de crecimiento y apropiación en
temas económicos, administrativos y contables, para el adecuado manejo de una
empresa, logrando el máximo de productividad de la organización al estar bien
direccionada desde estos aspectos y a la vez lograr el mayor desarrollo y crecimiento
del trabajador y desarrollar competencias cognitivas, comunicativas y contextuales en
el estudio individual y grupal de la temáticas del curso.
Desarrollo de Objetos Virtuales de Aprendizajes, por cada Unidad del curso; en pro de
aplicar y reforzar mediante las actividades lúdicas y didácticas los referentes teóricos
de cada unidad y presentar un pantallazo de una actividad lúdica en el Foro de la Tarea
5; para fortalecer el aprendizaje y complementar el conocimiento ante el perfil laboral
y los conocimientos adquiridos sobre el tema y poderse desempeñar con conocimiento
y propiedad en una organización.
Actividades a Desarrollar:

1. El estudiante ingresa al Entorno de Aprendizaje Practico para desarrollar

individualmente los Recursos Interactivos de Aprendizaje Practico, uno por cada
unidad del curso, respecto a los referentes teóricos de la materia de estudio con
el fin de aplicar los conocimientos, teorías y referentes bibliográficos adquiridos
en el curso.

2. El estudiante ingresa a cada uno de los Recursos Interactivos de Aprendizaje,

donde encuentra actividades interactivas se dan a través de la lúdica para que
el estudiante relacione contenidos y aprendizajes y pueda determinar los
elementos más significativos de las temáticas abordadas en el curso, las
actividades fomentan el trabajo didáctico creativo y el uso de las herramientas
informáticas, las actividades son en línea, teniendo múltiples intentos hasta que
logre cumplir con el objetivo deseado. La relación de las actividades prácticas
está ligada a la estrategia de aprendizaje basado en tareas en el desarrollo de
la Tarea 5.
 3. Cada Estudiante, debe efectuar, una de las actividades lúdicas que considera,
como: Sopas de Letras, Actividades de Emparejamiento, Crucigramas; etc.
realizará una de ellas, luego de realizarla tomará un pantallazo del resultado
final de la actividad lúdica desarrollada, por cada unidad y lo guardará en un
documento Word, como insumo para el producto final de la Tarea 5.

Entorno Para Entorno de Aprendizaje Practico – Recursos Interactivos de

su Desarrollo: Aprendizaje Practico.
Productos a
Un pantallazo de una actividad lúdica desarrollada por cada
Entregar por el
unidad del curso.
Estudiante:
Tipo de No se Entrega Ningún
Individual X Colaborativo
producto: Producto
Individual:
El estudiante una vez desarrollada una actividad lúdica por cada unidad tomara un
pantallazo de una actividad lúdica desarrollada por unidad puede ser de la: Sopa de
Letras, o de la Actividad de Emparejamiento o del Crucigrama, luego de realizado
tomará un pantallazo del resultado final de la actividad lúdica efectuado, por cada
unidad y lo guardará en un documento Word, como insumo para el producto final de
la Tarea 5.
Colaborativo
No Aplica.

En el acuerdo 029 del 13 de diciembre de 2013, artículo 99, se

considera como faltas que atentan contra el orden académico, entre
otras, las siguientes: literal e) “El plagiar, es decir, presentar como
de su propia autoría la totalidad o parte de una obra, trabajo,
documento o invención realizado por otra persona. Implica también
el uso de citas o referencias faltas, o proponer citad donde no haya
coincidencia entre ella y la referencia” y liberal f) “El reproducir, o
copiar con fines de lucro, materiales educativos o resultados de
productos de investigación, que cuentan con derechos intelectuales
reservados para la Universidad.
Políticas de
Plagio
Las sanciones académicas a las que se enfrentará el estudiante son
las siguientes:
a) En los casos de fraude académico demostrado en el trabajo
académico o evaluación respectiva, la calificación que se impondrá
será de cero punto cero (0.0) sin perjuicio de la sanción disciplinaria
correspondiente.
b) En los casos relacionados con plagio demostrado en el trabajo
académico cualquiera sea su naturaleza, la calificación que se
impondrá será de cero punto cero (0.0), sin perjuicio de la sanción
disciplinaria correspondiente.