ÍNDICE

PRIMERA PARTE (LLUVIA DE IDEAS)

1. CONCEPTO .................................................................................................................................................... 2
2. VENTAJAS Y DESVENTAJAS.- ................................................................................................................... 2
A) VENTAJAS.- ...................................................................................................................................................... 2
B) DESVENTAJAS.- .............................................................................................................................................. 2

3. ¿QUÉ ES? ........................................................................................................................................................ 3

4. OBJETIVOS .................................................................................................................................................... 3
5. ¿CUÁLES SON LOS RIESGOS? ................................................................................................................... 3
6. ¿CUÁLES SON LAS ETAPAS? ..................................................................................................................... 3
7. ¿CÓMO SE CONSTRUYE? ........................................................................................................................... 4
A) ¿QUÉ ES? ........................................................................................................................................................... 4
B) ¿PARA QUÉ? ..................................................................................................................................................... 4
C) ¿CÓMO? ............................................................................................................................................................ 4

8. EJEMPLOS ..................................................................................................................................................... 5
9. BIBLIOGRAFÍA ............................................................................................................................................. 6
1. LA CONTAMINACIÓN DEL RÍO ROCHA. ................................................................................................ 7
A) ¿QUÉ ES? ........................................................................................................................................................... 7
B) ¿DÓNDE? ........................................................................................................................................................... 8
C) ¿CUÁNTO? ........................................................................................................................................................ 8

2. CONGESTIONAMIENTO VEHICULAR (KM1 A SACABA) ..................................................................... 9

A) ¿QUÉ ES? ........................................................................................................................................................... 9
B) ¿DONDE? ........................................................................................................................................................... 9
C) ¿CUÁNTO? ...................................................................................................................................................... 10
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LA LLUVIA DE IDEAS

(PRIMERA PARTE)

1. CONCEPTO
Esta técnica fue desarrollada por Alex Osborn en los años 30 y su objetivo es que una o más
personas generen, hablando de la forma más espontánea posible, ideas que resuelvan un
determinado problema. Puede ser utilizada individualmente o en grupos; en una sección de
generación de ideas, un grupo debe tener entre 6 y 12 personas. La anotación de las ideas puede
realizarse en hojas de rota-folios, de preferencia por una persona que no esté participando en la
generación de ideas y también no sea el facilitador de la sesión, o con un sistema rotativo entre
los participantes. Esta actividad será más fácil si las personas utilizan hojas adhesivas del tipo
Pos-it para anotar las ideas y colocarlas en un pizarrón.
2. VENTAJAS Y DESVENTAJAS.-
Como toda Herramienta de en el desarrollo de soluciones la lluvia de idea tiene sus siguientes
virtudes y debilidades.

a) VENTAJAS.-
i) Se puede analizar los problemas por medio de otras herramientas variadas como:
Mapa mental, solución creativa de problemas, PNI, CTF, CPP, 6 sombreros para
pensar, etc.
ii) Se registra todas las ideas por más locas e irrazonables pues todas son de mayor
efectividad.
iii) Profundiza y combina todas las posibles soluciones
b) DESVENTAJAS.-
i) Se requiere calentamiento, siempre es más difícil generar ideas creativas cuando no
se está en la actitud o en el ambiente adecuado.
ii) Criticas y opiniones contrarias al tema tratado pueden desviar la atención de los
integrantes y generar pérdidas de tiempo.
iii) Se debe generar la cantidad suficiente de ideas para aumentar la probabilidad de una
solución o respuesta acertada a nuestro problema.

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iv) Se necesita de un equipo de trabajo de diferentes características (Edad, Género,

formación académica, área de experiencia, etc.)
3. ¿QUÉ ES?
a) Es una manera rápida y fácil de generar ideas novedosas para resolver problemas e
innovar.
b) Está ideado para estimular el cerebro para pensar sobre las dificultades de una nueva
forma.
c) Empuja a las personas a parar el pensamiento lógico y convencional y abrazar la
espontaneidad originalidad e imaginación.
d) Es una herramienta usada por equipos de trabajo para la exploración creativa de opciones
en in ambiente libre de críticas.
4. OBJETIVOS
El objetivo principal de esta técnica es generar tantas ideas como sea posible en un
determinado tiempo, estas ideas se registran o consideran incluso aunque algunas de ellas
pudieran parecer poco viables.
5. ¿CUÁLES SON LOS RIESGOS?
a) Desviarse del tema por hacer preguntas muy cerradas o preguntas muy abiertas.
b) Hacer preguntas que se respondan con un «sí» o un «no» o con una respuesta corta y
simple.
c) En el momento de la lluvia de ideas se podrían generar discusiones entre los
participantes.
d) El equipo puede distraerse analizando alguna idea.
e) Repetir frases ya dichas por otros.
f) En el grupo solo participen algunos.
6. ¿CUÁLES SON LAS ETAPAS?
Aun cuando estos pasos no son estrictamente los necesarios, colaboran en un desarrollo
ordenado del método:
a) La reunión debe ser planteada con anticipación.
b) Dar a conocer a los participantes el tema, metodología y tiempo de reunión.
c) La reunión no debe prolongarse más del tiempo predefinido y no es aconsejable que sea
mayor a 60 minutos.
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d) La presentación del problema debe ser definida en forma clara y especifica.

e) Utilizar una mesa redonda que permita una comunicación, más directa de los
participantes.
f) Un modelador que recepcione la lluvia de ideas sin tratar de imponer puntos de vista.
g) Todos estos ingredientes y bajo la dirección con sentido común del docente puede
generar niveles de creatividad altamente productivos y eficaces en la generación de
ciencia.
h) Todas estas etapas y bajo la dirección con sentido común del jefe de área pueden generar
niveles de creatividad altamente productivos y eficaces en la generación de Ciencia.
7. ¿CÓMO SE CONSTRUYE?
Según Alex Osborn el creador del Brainstorming (Lluvia de Ideas), el asegura que a través
de determinadas preguntas se puede abordar y explorar cualquier problema:
a) ¿QUÉ ES?
Es la pregunta más creativa de todas, ya que al responderla nos permite visualizar las
diferentes conductas humanas y las formas para expresarlas.
b) ¿PARA QUÉ?
Esta pregunta nos ayuda a formular de mejor manera los problemas y expandir las
posibilidades de solución y de aplicación de los conceptos.
c) ¿CÓMO?
Esta es otra de las preguntas más importantes, pues nos ayuda a entender de mejor forma
la situación o problema que se analiza.

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8. EJEMPLOS
a) Por ejemplo si deseo resolver el problema de:

¿Quién los
motiva? ¿Porque se
sienten
¿Qué es la motivados?
motivación de Motivación de
los los
trabajadores? trabajadores
¿Dónde se
sienten
¿Cómo es que motivados?
se motivan?

De acuerdo con Thompson (1994), en un proceso de lluvia de ideas se recomienda utilizar la

técnica de Negación del problema, que consiste en abordar una situación con diferentes
perspectivas.

b) Otro ejemplo de lluvia de ideas:

¿Qué se puede hacer para asegurar la disposición adecuada del material reciclable
en la base militar?
La siguiente lista no es la "respuesta correcta" para el ejercicio. Más bien, es un
ejemplo del tipo, una gran lista de soluciones diversificadas que podría ser una lluvia
de ideas durante una sesión.
a) Use detectores de metal en toda la basura que deje la base.
b) Pasar ganancias monetarias a la persona que dé su basura reciclada.
c) Coloque más contenedores de reciclaje a lo largo de la base.
d) Coloque un vigilante al lado de los botes de basura.
e) Haga que las cámaras remotas monitoreen los botes de basura.
f) Haga un picnic anual utilizando el dinero del reciclaje.
g) Tener un concurso entre las diferentes bases.
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h) Coloque recipientes de reciclaje junto a las papeleras.

i) Retire los cestos de basura de todas las áreas de la oficina.
j) Inspeccione las papeleras al final de cada día.
k) Haga una ofensa de honor no reciclar.
l) Eduque al personal sobre por qué necesitamos reciclar.
m) Haga que los infractores de reciclaje realicen el servicio comunitario.
n) Coloque letreros en toda la base fomentando el reciclaje.
o) Use las computadoras para que la base no tenga papel.
p) Obtenga recompensas instantáneas en efectivo para las personas que reciclan.
q) No recoja basura si tiene material reciclable adentro.
r) Coloque letreros en todas las máquinas de refrescos.
s) Retire todas las máquinas de refrescos.

9. BIBLIOGRAFÍA

Benedeti, P. (2015). Facilitación de la Creatividad e Innovación. Guatemala: La Antigua.

Bogota Emprende. (23 de Febrero de 2010). Bogota Emprende (CCB). Obtenido de
http://bibliotecadigital.ccb.org.co/bitstream/handle/11520/1156/3513_15_02_10_4doc
_soluciones.pdf?sequence=1
Jimenez, M. F. (2014). El Algoritmo de Optimización Basado en Tormenta de Ideas. Xalapa,
Veracruz, Mexico: Lania.
Londoño, A. J. (2016). El Estudiante Creativo y su Presencia en el Aula. En A. J. Londoño,
Espiritu Empresarial (págs. 24-28). Madrid: EAN.

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PROBLEMÁTICAS EN BOLIVIA

(SEGUNDA PARTE)

1. LA CONTAMINACIÓN DEL RÍO ROCHA.

a) ¿QUÉ ES?
La contaminación (fig. 1. Muestra del río) del rio rocha es un problema de hidráulica y
Sanitaria, todo esto se genera por las aguas servidas y residuos industriales sin tratar, cuyos
niveles de toxicidad superan los límites permisibles establecidos en la normativa ambiental,
que según el decreto Supremo (DS) 24176 de Reglamento en materia de Contaminación
Hídrica, que establece límites diarios en miligramos por litros para 13 metales, aceites, grases
y colifecales.
Las aguas del rio Rocha para riego conlleva riesgos de daños a los suelos y sobre todo a
la salud pública. Primero por salinización y al segundo porque podría trasmitir enfermedades
relacionadas con problemas intestinales y bacterias fecales, tanto a consumidores como a
agricultores.

fig. 1. Muestra del río

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b) ¿DÓNDE?
El rio Rocha se encuentra en el departamento de Cochabamba, pasa por los
municipios de Sacaba, Cochabamba, Colcapirua, Quilacollo, Vinto y Sipe Sipe.
c) ¿CUÁNTO?
El río Rocha cubre el 76% de la población con una extensión de 68 kilómetros, es
conocido como una de las cuencas más importantes del departamento y que cruza todo el
eje metropolitano. Por otro lado, cubre el 100 por ciento de superficie de 13 municipios.
Según reportes de la Fundación Gaia Pacha, el agua del río presenta índices elevados
de contaminación en la categoría más crítica: entre 0 y 15 del índice BMWP. Asimismo,
la auditoría de la Contraloría identificó un nivel entre 20 a 30 de índice de calidad de agua,
que corresponde a mala y muy mala.
En el caso de Cercado, la planta de Albarrancho está colapsada, ya que superó su
capacidad. Se encuentra actualmente en ampliación. La misma trata 700 litros por
segundo.

Fig. 2. Espuma formada en los puentes por la contaminación

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2. CONGESTIONAMIENTO VEHICULAR (KM1 A SACABA)

a) ¿QUÉ ES?
La congestión de tránsito ha ido en aumento en gran parte del mundo, desarrollado
o no, y todo indica que seguirá agravándose, constituyendo un peligro cierto que se
cierne sobre la calidad de vida urbana. Su principal manifestación es la progresiva
reducción de las velocidades de circulación, que se traduce en incrementos de tiempos
de viaje, de consumo de combustibles, de otros costos de operación y de polución
atmosférica, con respecto a un flujo vehicular libre de atascos.
La congestión es causada principalmente por el uso intensivo del automóvil, cuya
propiedad se ha masificado en las últimas décadas en América Latina. El automóvil
posee ventajas en términos de facilitar la movilidad personal, y otorgar sensación de
seguridad y aún de estatus especialmente en países en vías de desarrollo.
b) ¿DONDE?
El caos vehicular de nuestro estudio se ubica en la rotonda del Servicio Nacional de
Caminos (Av. Villazon), que es básicamente la ruta más directa entre el Cercado y
Sacaba.

Fig.3. Vista de la rotonda

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c) ¿CUÁNTO?
El tiempo de recorrido se incrementa entre 30 a 50 minutos, debido a la cantidad y
baja eficiencia del transporte público (se estima que un ocupante de automóvil privado
produce 11 veces la congestión atribuible a cada pasajero de bus).
A título de ejemplo puede señalarse que, de acuerdo a cálculos conservadores,
aumentar en promedio las velocidades de los viajes en auto en 1 km/h y los de transporte
público en 0.5 km/h implicaría una reducción de tiempos de viaje y costos de operación
por un valor equivalente a 0.1% del producto interno bruto (PIB) (Thomson, 2000b).
Los principales proyectos para solucionar problemas de vialidad son caros a corto
plazo pero la solución que brindan a largo plazo genera gran desarrollo (Puentes,
Desniveles, Doble via, etc).

3. BIBLIOGRAFIA

Bugueño, S. L. (17 de Junio de 2018). El Rio Rocha, la herida abierta de la ciudad. Los
Tiempos, pág. A5.
Castro, T. (18 de Julio de 2016). Hay 25 empresas multadas por contaminar el Rio Rocha.
Opinión, pág. 6.
CEPAL. (2003). Congestión de Transito. (A. Bull, Ed.) Santiago, Chile: ISSN.
Nava, J. (23 de Marzo de 2015). Proponen 3 Desniveles para descongestionar Sacaba.
Opinión, pág. A5.

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