UNIVERSIDAD GUAYAQUIL

VICERRECTORADO DE FORMACIÓN ACADÉMICA Y PROFESIONAL

Perfil de egreso.
Capacidades genéricas del perfil profesional de la UG.
1. Organiza, interpreta, construye y evalúa el conocimiento de forma crítica, creativa e integrada,
para la toma de decisiones y la resolución de problemas.

2. Piensa, gestiona y evalúa tensiones y problemas con enfoque sistémico, utilizando los
lenguajes, métodos, procesos y procedimientos disciplinares para la explicación e intervención
de la realidad, asumiendo sus transformaciones y complejidades.

3. Analiza, sistematiza y amplía la información, desarrolla conjeturas orientando el uso del

conocimiento hacia la aplicación práctica y la meta cognición.

4. Desarrolla la comunicación oral y escrita, tanto en sus relaciones interpersonales, como en la

redacción de textos e informes académicos y profesionales.

5. Utiliza recursos de comunicación y TIC para ampliar las fuentes de información relevantes,
desarrollando la capacidad de indagación y exploración, así como de transferencia de
conocimiento y conectividad de su praxis profesional.

6. Aplica el enfoque de género e intercultural para la generación de abordajes democráticos e

inclusivos en el área de su profesión.

7. Fortalece habilidades intra e interpersonales con compromiso ético y conciencia ciudadana

frente a situaciones de injusticia y exclusión, el medio ambiente y la paz.

8. Integra equipos colaborativos, multidisciplinares y multi profesionales para el diseño de

propuestas de la innovación.

9. Conoce y presenta habilidades en los lenguajes informáticos y digitales.

10. Presenta capacidades para la resolución de problemas área de su profesión, utilizando

métodos de negociación y mediación.

11. Gestiona las habilidades de la profesión con creatividad y emprendimiento, potenciando su

función política y social, siendo consciente de la necesidad de procurar su aprendizaje y
formación a lo largo de la vida.
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Resultados de aprendizaje genéricos de las carreras de la universidad de Guayaquil.

El estudiante será capaz de:

1. Trabajar en equipo en el logro de objetivos y metas determinadas en el área de su profesión
o en escenarios multidisciplinarios.
2. Organizar e integrar el conocimiento y asumir con un pensamiento sistémico las
transformaciones actuales, adoptando enfoques multidisciplinarios para la comprensión de los
problemas que presenta la sociedad.
3. Implementar las herramientas de la profesión, manejar protocolos científicos con capacidad
de gestión en su ámbito profesional, con capacidades cognitivas y meta cognitivas en el
desarrollo de intervención profesional, investigación , innovación y emprendimientos.
4. Resolver los problemas o prevenir los problemas que se relacionen con el ámbito de su profesión
y los ejes relacionados a su profesión, identificando los diversos contextos socio- culturales y
ambientales que intervienen, así como los enfoques y valores implicados en función de los objetivos
del PND-BV.
5. Evidenciar capacidad de crítica y autocrítica para identificar su accionar en el ámbito de la profesión,
promoviendo su desarrollo sistemático y permanente propiciando procesos de reflexividad sobre
su trayectoria profesional.
6. Mantener un compromiso constante en el aprendizaje continuo, en la búsqueda de su auto
superación, en función de su crecimiento profesional y como ciudadano.
7. Expresarse escrita, oral y digitalmente de manera adecuada, con capacidad de diálogo y
comunicación, reconociendo y respetando los diversos enfoques y posiciones, presentando
habilidades para su integración en el proceso de construcción de soluciones en su ámbito de
acción.
8. Desarrollar la autonomía en su práctica profesional de manera reflexiva y crítica, de conformidad
con los postulados del Buen Vivir para la formación de valores, emociones y actitudes, con equidad
y conciencia social.
9. Liderar con responsabilidad social a partir de la conciencia y reconocimiento de su rol profesional,
propiciando el empoderamiento, la participación ciudadana en el ejercicio de sus derechos
humanos y democráticos, el compromiso con el entorno social y ambiental.
10.Comprometerse con el fortalecimiento de la institucionalidad democrática del Estado
constitucional de derechos y justicia, con la igualdad de oportunidades, la no discriminación y la
equidad de género, etnias, credo, orientación sexual, cultura, preferencia política, condición
socioeconómica o discapacidad.
11.Identificar los problemas en el área de la profesión, elaborar propuestas y estrategias de
intervención orientados al logro de los objetivos sociales, comunitarios o de emprendimiento.
12.Elaborar proyectos de investigación y desarrollo para el diagnóstico, planificación, prevención
y/o resolución de problemas.
13.Evaluar la factibilidad de alternativas de solución y retroalimentación de problemas en el ámbito
de la profesión, logrando participar activamente y con responsabilidad en diferentes contextos
sociales, en el logro del bien común.
14.Gestionar eficientemente las tecnologías de la información y comunicación para integrar procesos
de conectividad en la práctica profesional.
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Datos informativos del syllabus.

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SYLLABUS

A: DATOS INFORMATIVOS
Facultad: INGENIERÌA INDUSTRIAL Dominio: Ciencias Básicas, Bio conocimiento y Desarrollo
Industrial

Carrera: INGENIERÌA INDUSTRIAL

Asignatura: INGENIERIA DE METODOS II Código: 032 UOC: UNIDAD Campo Formación: PRAXIS PROFESIONAL
PROFESIONAL

Semestre: SEXTO Paralelo: IND-S-MA-6-1; Horario: LUNES 07:00 – 10:00

IND-S-MA-6-2; MARTES 07:00 – 10:00
IND-S-MA-6-3; MIERCOLES 07:00 – 10:00
IND-S-NO-6-4; VIERNES 19:00 – 22:00
IND-S-NO-6-5; LUNES 19:00 – 22:00
IND-S-NO-6-6 JUEVES 17:00 – 20:00

N° Horas 48 Horas componente de 0 Horas componente 48

Plan de estudios: Créditos: componente práctica y trabajo autónomas:
4 docencia: experimentación:

Prerrequisitos: ( 025) MATEMATICAS IV

Período académico: 2018 -2019 Ciclo: CII

Docente: ING. ROBERTO IDROVO TOALA Título de posgrado: MAGISTER EN ADMINISTRACION

ING. JOSE ARELLANO MARTILLO DE EMPRESAS CON MENCION
EN CALIDAD Y PRODUCTIVIDAD
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Leyenda: UOC: Unidad de Organización Curricular.

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Justificación del conocimiento del syllabus en el campo de formación.

B: JUSTIFICACIÓN DEL CONOCIMIENTO DEL SYLLABUS EN EL CAMPO DE FORMACIÓN

Breve justificación de los contenidos del Syllabus:

La asignatura Ingeniería de Métodos I es un curso básico concebido para el análisis, mejoramiento y diseño del trabajo humano en los sistemas
productivos. El estudio de las organizaciones, sus procesos y sus sistemas de trabajo otorgan al estudiante la oportunidad de desarrollar competencias
conceptuales, procedimentales y actitudinales útiles en su futuro desempeño profesional como propulsor de la productividad, la calidad y la seguridad en
la empresa.
Aportes teóricos Aportes metodológicos Aporte a la comprensión de los Contextos de aplicación
problemas del campo profesional
La materia permite Las inversiones bajo riesgo, la Los tiempos de inactividad de
La materia Ingeniería de Métodos, dentro
desarrollar en el estudiante necesidad de bienes y servicios para la hombres, materiales, equipos e
de la carrera de ingeniería industrial,
un modelo conceptual de las comunidad, los rendimientos económicos instalaciones y los usos excesivos
proporciona un paquete de herramientas
organizaciones que avizore para los inversores, y el respeto en el de los recursos de producción son
de análisis que permiten asimilar y
aprovechamiento de la capacidad de
comprender las normas y los factores que los resultados de las contrarios a la obtención de
producción del individuo son los factores
intervienen en los procesos productivos diferentes interrelaciones artículos o servicios abundantes y a
a considerar en la materia. Ignorar
de bienes y servicios, buscando mejorar existentes entre los recursos cualquiera de estos aspectos ha generado bajos costos, y su mejor
la productividad de todos los recursos disponibles y las decisiones en la historia de la humanidad serios tratamiento se convierte, por
disponibles en las organizaciones y con la cuáles se manejen los desequilibrios traducidos en explotación tanto, en los principales
contribuir, así, al buen vivir de la
mismos, reflejadas a través irracional no sólo de talento humano justificativos de esta materia
comunidad.
del estudio de métodos. como ente productivo sino de la sociedad
Liberar recursos, bajar los costos, crear
como un ente consumidor. Esta es la
nuevas y más eficientes fuentes de trabajo
principal preocupación en la aplicación de
son algunas de las habilidades propias de
la materia: la comunidad antes que
esta asignatura, cuyo impacto positivo en
cualquier otro concepto o recurso. Toda
la comunidad se traduce en la satisfacción
entidad que utilice las técnicas de
de sus necesidades básicas y en el
métodos puede mejorar su rendimiento a
incremento de sus niveles de vida.
través de su productividadl

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Propósitos del aprendizaje
del syllabus relacionados con el
campo de estudio y objetivos de la
carrera:
Conocer el procedimiento general
para la realización de
un estudio de métodos.
Detectar oportunidades de mejora a
partir de las técnicas de exploración
y registro de la ingeniería de
métodos.
Mejorar los métodos de trabajo de
procesos y operaciones a partir de
los principios del análisis operacional
y de economía de movimientos.
Conocer los aspectos a tomar en
cuenta en la implantación y
seguimiento de un nuevo método
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C: PROPÓSITOS Y APORTES AL PERFIL DE EGRESO
Aportes al perfil de egreso: Capacidades integrales y/o competencias, logros o resultados de aprendizaje
Genéricas de la UG.
Conocer el papel que desempeña
el análisis a los puestos de trabajo
y su impacto reflejado en la
empresa.
Específicas de la carrera. Logros de aprendizaje. Ámbito.
Habilidad de analizar y Utilizar herramientas básicas para
diseñar propuestas de registrar, medir, analizar procesos
acuerdo al levantamiento de manuales y distribuir la carga del
análisis de movimientos de trabajo a través de la relación
los procesos. hombre máquina
Prevé el permanente
conflicto entre empresario y
trabajador.
Anticipar reacciones de los
Conocimientos.
trabajadores.
Conoce los elementos de un
proceso.
Selecciona las técnicas para
registrar y analizar
información.
Somete en sus trabajos a
discusión a ser tanto
observaciones y sugerencias
Utiliza técnicas matemáticas
para diseñar sus estudios.
Aplica conceptos lógicos en
las tareas de diseño y
evaluación
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Tener la capacidad de discernir entre Tener la habilidad para comunicarse Habilidad de interpretar y Determinar la manera idónea
conceptos básicos de eficiencia, efectivamente de forma oral y escrita dirigir a través de diagramas de realizar levantamiento de
eficacia y efectividad para poder con la finalidad de mejorar procesos propios de la Ingeniería procesos en campo y

atacar problemas en el campo y
estudio de los movimientos.
Proyecto Ético de Vida
Responsabilidad
Intelectual: Propositiva.
Formación Personal: Autonomía.
Formación Personal: Creatividad
Analizar factores productivos
considerando necesidades y
limitaciones del medio.
Responder por acciones y por el
desarrollo de la comunidad con
equidad y servicio
Plantear alternativas
eficiencia y claridad
Industrial
Aplicar las metodologías del
aprender haciendo
Maneja con facilidad los
elementos constitutivos del
aprendizaje por competencias
Califica los recursos
materiales y los talentos
humanos en función del
medio social.
Conoce las consecuencias
sociales de sus decisiones.
con Analizar trabajadores por sus
habilidades y entorno social.
Habilidades
mediciones de situaciones
actuales para poder mejorar el
estudio de los movimientos
Demostrar habilidades para
resolver problemas.
Participar activamente y
proponer mejoras en equipos
Tener el liderazgo para
manejar equipos de trabajo
Comprender la
responsabilidad que conlleva

Valores y actitudes.
Aprender a pensar por sí mismo Conoce el impacto social de liderar un proyecto de
de forma crítica y autocrítica su gestión Ingeniería de Métodos y el
Pensar creativamente en impacto a través del
contextos cotidianos, comportamiento humano en la
académicos y profesionales organización
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Unidades temáticas o de análisis.
D: UNIDADES TEMÁTICAS O DE ANÁLISIS:
Unidad #: 1 Descripción: Síntesis de la Ingeniería de métodos y muestreo
Objetivo: Evaluar los conocimientos adquiridos respecto a técnicas utilizadas en la Ingeniería de métodos y su aplicación a nivel industrial
Contenidos: Métodos, técnicas e instrumentos en función de las actividades de organización del Escenarios en Recursos
Tiempo de
conocimientos a aprendizaje. función de los didácticos.
aprendizaje.
desarrollar. Componente de docencia. Componente de ambientes de
Componente de aprendizaje.
Actividades de Actividades de prácticas de
aprendizaje
aprendizaje asistido aprendizaje aplicación y
autónomo.
por el profesor. colaborativo. experimentación de
los aprendizajes.
Proyector
Analizar y resolver Computadora
problemas de Pizarra
productividad de
forma colaborativa.

1. Síntesis de la Liderar grupos de

Ingeniería de  Exposición teórica del trabajo involucrados
métodos y contenido en el estudio de
 Resolución de problemas
muestreo  Ejemplos Investigación de  Seminarios
problemas en relacionados con la
2. Estudio de conceptuales y antecedentes  Exposiciones - 24
grupo aplicación
ingeniería de problemas en la propios de la Orales HORAS
 Participación responsable y
métodos industria Ingeniería de  Talleres comprometida del
en clases
3. Técnicas de  Presentaciones Métodos  Lecciones capítulo.
 Lectura grupal
registro y relacionadas en el
análisis de medio Comprender y
actividades aplicar los
conocimientos
adquiridos en el
capítulo para
resolver situaciones
de tipo real aplicado
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Unidades temáticas o de análisis.
D: UNIDADES TEMÁTICAS O DE ANÁLISIS:
Unidad #: 2 Descripción: Relaciones Hombre – Máquina
Objetivo: Determinar el tipo de relación e interacción directa en hombres y máquinas en función de sus operaciones
Contenidos: Métodos, técnicas e instrumentos en función de las actividades de organización del Escenarios en Recursos
Tiempo de
conocimientos a aprendizaje. función de los didácticos.
aprendizaje.
desarrollar. Componente de docencia. Componente de ambientes de
Componente de aprendizaje.
Actividades de Actividades de prácticas de
aprendizaje
aprendizaje asistido aprendizaje aplicación y
autónomo.
por el profesor. colaborativo. experimentación de
los aprendizajes.
Proyector
Analizar y resolver Computadora
problemas de Pizarra
productividad de
forma colaborativa.

Liderar grupos de
1. Herramientas  Exposición teórica del trabajo involucrados
cuantitativas contenido en el estudio de
 Resolución de problemas
referente a las  Ejemplos problemas en
Investigación de  Seminarios
relacionados con la
operaciones entre conceptuales y antecedentes  Exposiciones - 16
grupo aplicación
operador y máquina problemas en la propios de la Orales HORAS
 Participación responsable y
2. Desarrollo del industria Ingeniería de  Talleres comprometida del
en clases
mejor método  Presentaciones Métodos  Lecciones capítulo.
 Lectura grupal
relacionadas en el
medio Comprender y
aplicar los
conocimientos
adquiridos en el
capítulo para
resolver situaciones
de tipo real aplicado
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Evaluación de los aprendizajes de las unidades.
EVALUACIÓN DE LOS APRENDIZAJES.
Sistema de evaluación de los aprendizajes en función de: Actividades.
a) Trabajo participativo en clase, X
b) Reportes de talleres y equipos colaborativos, x
Gestión formativa. c) Controles de lectura, X
d) Otros: (Detallar)
e) Exposición de casos y situaciones.
a) Exposiciones individuales y grupales, X
b) Demostración de uso directo de los acervos bibliotecarios o en red,
c) Trabajo de laboratorio, talleres, seminarios, X

50 % d) Ejercicios orales y escritos de técnica jurídica, X

e) Prácticas diversas, incluyendo la de los laboratorios,
Gestión práctica y f) Trabajos de campo,
autónoma.
g) Trabajos individuales de lectura, análisis y aplicación, X

h) Uso creativo y orientado de nuevas TICs y la multimedia,

i) Lectura crítica y análisis comparado de casos, X

j) Asistencia y reporte de eventos académicos. X

k) Otros: (Detallar)
a) Exámenes orales y escritos teóricos, X
b) Exámenes orales y escritos prácticos,
X
Acreditación y validación. 50 % c) Sustentación de proyectos de investigación y casos prácticos.
d) Otros: (Detallar)
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D: UNIDADES TEMÁTICAS O DE ANÁLISIS:

Unidad #: 3 Descripción: Medición del trabajo
Objetivo: Determinar la viabilidad de los procesos a través de la medición de tiempos, y movimientos.

Contenidos: Métodos, técnicas e instrumentos en función de las actividades de organización del Escenarios Recursos didácticos.
Tiempo de
conocimientos a aprendizaje. en función
aprendizaje.
desarrollar. de los
Componente de docencia. Componente de
Componente de ambientes
prácticas de
Actividades de Actividades de aprendizaje de
aplicación y
aprendizaje asistido aprendizaje autónomo. aprendizaje.
experimentación de
por el profesor. colaborativo.
los aprendizajes.
1. Medición del  Exposición  Desarrollo de Talleres  Deberes 32 Presencial Proyector
trabajo dialogada. talleres
grupales. Investigaciones  Trabajos de Ambiente Pizarra
2. Muestreo del
trabajo  Modelación de  Caso de investigación virtual
Lecciones Tiza liquida
métodos de casos estudio personal
de estudio y  Desarrollo de Talleres grupales Borrador
trabajos en grupo. soluciones de  Taller grupal
problemas Internet
 Resolución de propuestos  Micro-
problemas exposición en
equipos.
 Presentaciones
relacionadas en el
medio
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D: UNIDADES TEMÁTICAS O DE ANÁLISIS:
Unidad #: 4 Descripción: Estandarización y estabilidad de procesos productivos.

Objetivo: Realizar nivelación y estandarización de lugares de trabajos productores.

Contenidos: Métodos, técnicas e instrumentos en función de las actividades de organización del Escenarios Recursos didácticos.
Tiempo de
conocimientos a aprendizaje. en función
aprendizaje.
desarrollar. Componente de de los
Componente de docencia.
Componente de ambientes
prácticas de
Actividades de Actividades de aprendizaje de
aplicación y
aprendizaje asistido aprendizaje autónomo. aprendizaje.
experimentación de
por el profesor. colaborativo.
los aprendizajes.
1. Balanceo de línea  Exposición  Desarrollo de Talleres  Deberes 32 Presencial Proyector
2. Eficiencia de línea dialogada. talleres
y cálculo de grupales. Investigaciones  Trabajos de Ambiente Pizarra
operarios base  Modelación de  Caso de investigación virtual
Lecciones Tiza liquida
métodos de casos estudio personal
de estudio y  Desarrollo de Talleres grupales Borrador
trabajos en grupo. soluciones de  Taller grupal
problemas Internet
 Resolución de propuestos  Micro-
problemas exposición en
equipos.
 Presentaciones
relacionadas en el
medio
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Evaluación de los aprendizajes de las unidades.
EVALUACIÓN DE LOS APRENDIZAJES.
Sistema de evaluación de los aprendizajes en función de: Actividades.
a) Trabajo participativo en clase, X
b) Reportes de talleres y equipos colaborativos, x
Gestión formativa. c) Controles de lectura, X
d) Otros: (Detallar)
e) Exposición de casos y situaciones.
a) Exposiciones individuales y grupales, X
b) Demostración de uso directo de los acervos bibliotecarios o en red,
c) Trabajo de laboratorio, talleres, seminarios, X

50 % d) Ejercicios orales y escritos de técnica jurídica, X

e) Prácticas diversas, incluyendo la de los laboratorios,
Gestión práctica y f) Trabajos de campo,
autónoma.
g) Trabajos individuales de lectura, análisis y aplicación, X

h) Uso creativo y orientado de nuevas TICs y la multimedia,

i) Lectura crítica y análisis comparado de casos, X

j) Asistencia y reporte de eventos académicos. X

k) Otros: (Detallar)
a) Exámenes orales y escritos teóricos, X
b) Exámenes orales y escritos prácticos,
X
Acreditación y validación. 50 % c) Sustentación de proyectos de investigación y casos prácticos.
d) Otros: (Detallar)
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Bibliografías.

F: BIBLIOGRAFÍA
Título de la obra. Existencia en Número de
No
biblioteca. ejemplares.
1 Niebel, B. W., Freivalds, A. (2009). Ingeniería Industrial: Métodos, estándares y diseño del SI
trabajo. Duodécima edición. EditorialMcGraw-Hill.

2
3
BÁSICA

1 Durán, F. A. (2007). Ingeniería de Métodos. Guayaquil: GRAFIMPAC S. A. si

COMPLEMENTARIA

2 Kanawaty, G. (1998). Introducción al Estudio del Trabajo. Organización Internacional del si

Trabajo
3

No Dirección electrónica / URL

SITIOS WEB

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