Universidad Nacional Abierta y a Distancia

Vicerrectoría Académica y de Investigación

Guía de actividades y rúbrica de evaluación

Paso 6 – Evaluación final POA

1. Descripción general del curso

Escuela o Unidad Escuela de Ciencias Básicas, Tecnología e

Académica Ingeniería
Nivel de Profesional
formación
Campo de Formación disciplinar
Formación
Nombre del Software para Ingeniería
curso
Código del curso 203036
Tipo de curso Metodológico Habilitable Si ☐ No ☒
Número de 3
créditos

2. Descripción de la actividad

Tipo de Número de
Individual ☒ Colaborativa ☒ 2
actividad: semanas
Momento de Intermedia,
Inicial ☐ ☐ Final ☒
la evaluación: unidad:
Peso evaluativo de la Entorno de entrega de actividad:
actividad: 125 Evaluación y seguimiento
Fecha de inicio de la
Fecha de cierre de la actividad:
actividad: 29 de noviembre
12 de diciembre de 2018
de 2018
Competencia a desarrollar:

Plantear soluciones a problemas de tipo electrónico que requieran el

manejo de programación en software de modelamiento matemático
Temáticas a desarrollar:

 Fundamentos de Matlab/Scilab y tratamiento matemático

 Fundamentos de programación Matlab/Scilab
 Herramientas de Matlab/Scilab

En este curso se busca solucionar un Problema a lo largo de las 16

semanas a través de los siguientes pasos o fases:

1. Diagnóstico de necesidades de aprendizaje

2. Experimentación
3. Construcción individual
4. Construcción grupal
5. Presentar Quiz
6. Presentar resultados
Para esta actividad de reconocimiento del curso, se debe desarrollar
ÚNICAMENTE el paso denominado Presentar resultados

Problema

Se requiere diseñar e implementar un programa que muestre un menú

que le dé la posibilidad al usuario de:

 Capturar una palabra y mostrarla en pantalla en código Braille

(solamente alfabeto, incluyendo vocales tildadas, no representar
números ni caracteres especiales)
 Digitar una letra y mostrar la imagen (*.jpg) del código Braille
correspondiente
 Ingresar una letra y representar el código Braille de la letra que
ocupa la posición anterior y posterior a ella dentro del alfabeto,
dicho código exportarlo a una hoja electrónica. Por ejemplo, si
ingresa la letra “b”, se debe representar en Braille la letra “a” y
“c” y exportar éstos códigos.
Pasos, fases o etapa de la estrategia de aprendizaje a
desarrollar

Presentar resultados que consiste en depurar el programa solución

que desarrollaron en la fase anterior y realizar su presentación a
través de diapositivas.
Actividades a desarrollar

Individual:

1. Diseñar un conjunto de datos de prueba, que permitan verificar

la validez del programa que diseñaron para solucionar el
problema planteado en el curso, si dichos datos demuestran que
el aplicativo no da solución al problema planteado es necesario
depurar la solución.
2. Ejecutar el programa que diseñaron, ingresando ese conjunto de
datos de prueba y capturar las pantallas que evidencian su
funcionamiento
3. Consolidar los resultados anteriores en la siguiente tabla.
Tabla de relación de datos de prueba y resultados
Dato de Resultado Describir el Fragmento de
prueba arrojado por el ajuste que se código ajustado
programa realiza al código (en caso de
(captura de en caso de requerirse)
pantalla) requerirse

Colaborativa:

Posterior al envío de cada aporte individual y a partir de ellos, el grupo

debe:

1. Realizar una presentación (diapositivas) de la solución

encontrada, la construcción debe desarrollarse dentro del entorno
de aprendizaje colaborativo, en el tema Evaluación final.

2. El contenido de las diapositivas de la presentación debe ser:

descripción del problema, algoritmo (diagrama de flujo o
pseudocódigo), un ejemplo para explicar el uso del aplicativo
diseñado, recomendaciones y sugerencias y posibilidad de
aplicación en otro espacio o situación.
 Entorno de aprendizaje colaborativo: Allí socialice
sus aportes y realimente el trabajo desarrollado por sus
compañeros de grupo.
Entornos Entorno de evaluación y seguimiento: En este
para su espacio debe realizar la entrega del producto solicitado
desarrollo (tabla de relación de datos de prueba y resultados y la
presentación).
Nota: El espacio está habilitado para subir su aporte individual y la
entrega que haga uno de los integrantes del grupo como resultado
del trabajo colaborativo que se describe en la siguiente fila
Individuales:
Generar un documento en pdf que contenga la Tabla de
relación de datos de prueba y resultados
Colaborativos:
Productos Uno de los integrantes del grupo sube la presentación
a entregar (diapositivas) de la solución encontrada, dicha
por el presentación de diapositivas debe contener:
estudiante 1. Descripción del problema
2. Algoritmo (diagrama de flujo o pseudocódigo)
3. Con un ejemplo explicar el uso del aplicativo
4. Recomendaciones y sugerencias
5. Posibilidad de aplicación en otro espacio/situación.

3. Lineamientos generales del trabajo colaborativo para el

desarrollo de la actividad

Una vez desarrolle la actividad individual, es

necesario que la socialice con sus compañeros dentro
del foro de trabajo colaborativo, esto con el fin de que
Planeación de éstos aportes se conviertan en la base para el
actividades planteamiento de ideas en la solución de la actividad
para el colaborativa.
desarrollo del Realizar aportes proactivos y constructivos para el
trabajo desarrollo de las actividades planteadas en la parte
colaborativo colaborativa, es vital que realimente el trabajo
desarrollado por sus compañeros teniendo en cuenta
el paso de la estrategia de aprendizaje basada en
problemas
Roles a No se requiere una disposición de roles, el grupo debe
desarrollar definir la dinámica de trabajo de acuerdo a la
por el Construcción que vayan desarrollando en cada paso
estudiante de la estrategia de aprendizaje basado en problemas.
dentro del
grupo
colaborativo
Compilador: Consolidar el documento que se
constituye como el producto final del debate, teniendo
en cuenta que se hayan incluido los aportes de todos
los participantes y que solo se incluya a los
participantes que intervinieron en el proceso. Debe
informar a la persona encargada de las alertas para
que avise a quienes no hicieron sus participaciones,
que no se les incluirá en el producto a entregar.
Revisor: Asegurar que el escrito cumpla con las
normas de presentación de trabajos exigidas por el
docente. Revisa que los aportes de los integrantes
sean elaboraciones conceptuales propias (no copias
Roles y textuales) y que las citas y referencias bibliográficas
responsabilid estén completas y adecuadas a las normas APA. Avisa
ades para la a la persona de alertas para que informe a los
producción de integrantes del equipo en caso que haya que realizar
entregables algún ajuste sobre estos aspectos.
por los Evaluador: Asegurar que el documento contenga los
estudiantes criterios presentes en la rúbrica. Debe comunicar a la
persona encargada de las alertas para que informe a
los demás integrantes del equipo en caso que haya
que realizar algún ajuste sobre el tema.
Entregas: Alertar sobre los tiempos de entrega de
los productos y enviar el documento en los tiempos
estipulados, utilizando los recursos destinados para el
envío, e indicar a los demás compañeros que se ha
realizado la entrega.
Alertas: Asegurar que se avise a los integrantes del
grupo de las novedades en el trabajo e informar al
docente mediante el foro de trabajo y la mensajería
del curso, que se ha realizado el envío del documento.
Uso de
Normas APA
referencias
Políticas de En el acuerdo 029 del 13 de diciembre de 2013,
plagio artículo 99, se considera como faltas que atentan
contra el orden académico, entre otras, las
siguientes: literal e) “El plagiar, es decir, presentar
como de su propia autoría la totalidad o parte de una
obra, trabajo, documento o invención realizado por
otra persona. Implica también el uso de citas o
referencias faltas, o proponer citad donde no haya
coincidencia entre ella y la referencia” y liberal f) “El
reproducir, o copiar con fines de lucro, materiales
educativos o resultados de productos de
investigación, que cuentan con derechos intelectuales
reservados para la Universidad.

Las sanciones académicas a las que se enfrentará el

estudiante son las siguientes:
a) En los casos de fraude académico demostrado en
el trabajo académico o evaluación respectiva, la
calificación que se impondrá será de cero punto cero
(0.0) sin perjuicio de la sanción disciplinaria
correspondiente.
b) En los casos relacionados con plagio demostrado
en el trabajo académico cualquiera sea su naturaleza,
la calificación que se impondrá será de cero punto
cero (0.0), sin perjuicio de la sanción disciplinaria
correspondiente.
 4. Rubrica de evaluación

Formato rúbrica de evaluación

Actividad Actividad
Tipo de actividad: ☐ ☐
individual colaborativa
Momento de la Intermedia,
Inicial ☐ ☐ Final ☐
evaluación unidad
Aspectos Niveles de desempeño de la actividad individual
Puntaje
evaluados Valoración alta Valoración media Valoración baja
Plantea unos datos
Plantea unos datos de
de prueba que No plantea datos
prueba que permiten
Diseño de permiten validar y de prueba para
validar y verificar parte
datos de verificar el validar la solución
del funcionamiento de la 20
prueba funcionamiento de del problema
solución del problema
la solución del planteado
planteado
problema planteado
(Hasta 20 puntos) (Hasta 10 puntos) (Hasta 0 puntos)
Realiza la Realiza la simulación,
simulación y dado pero no incluye No realiza la
el caso, la evidencia de respuesta simulación del
Simulación y depuración del en cada uno de los código fuente
20
depuración código fuente de la datos de prueba, o no solución del
solución del realiza la depuración de problema
problema código requerida
(Hasta 20 puntos) (Hasta 10 puntos) (Hasta 0 puntos)
Aspectos Niveles de desempeño de la actividad colaborativa
Puntaje
evaluados Valoración alta Valoración media Valoración baja
Logran una
Logran una
presentación de la
presentación de la
solución del problema No realizan una
solución del
pero no se evidencia un presentación de la
problema con
Presentación soporte experimental, solución del 85
soportes
argumentativo o de problema
experimental y
atención a las
argumentativo
indicaciones dadas
(Hasta 85 puntos) (Hasta 42 puntos) (Hasta 0 puntos)
Calificación final 125